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原来这就是什么作文600字

2023-12-23 19:20:13 初一作文 打开翻译

原来这就是什么作文 篇1

原来,这就是青春

时间停不住它的脚步,童年已经渐行渐远,逐渐化为记忆中的一个片段。青春的时光已然来临,这是是一条漫长且一无所知的路。对青春的理解,是在某本小说中偶然读到的,它是弥漫着糖果味儿美好的。从此,我便对青春有了遐想。

当我越长越高,直到快要高过妈妈时,我知道,我可能已经走进了一个新的时期,不过,让我格外惊讶的是,这好像与我想象的不太一样,刚进入初中新的新环境里,我很难与新的同学们相处,看到他们在一起嬉戏打闹,我独自一人坐在自己的位置上发呆,也不知道该如何是好,仿佛在这里格格不入。后来,慢慢的,我有了好朋友,性格也有很大的改变。

我曾一度认为青春是与朋友们之间的打闹,没心没肺的笑声,以及在走廊徘徊的身影和站在楼上远眺的眼神。这是青春时光里会有的,但它还不能诠释青春的所有含义。

与同学排练好久的节目被取消,被老师批评教育,不经意听到某人对自己不好的评价……糟糕的事情不在少数,让我脆弱的心几近崩溃。暴躁、烦闷、委屈……充斥着我所有的神经,回家之后把书包重重的扔在沙发上,人也重重的跌进被子里,抱着玩偶,默默垂泪,任泪珠一滴一滴滚落在枕头上。原来,青春并不像书中说的那么美好。

可这又怎能阻挡新一天明媚的阳光呢?面对镜子,扎起马尾,露出微笑,我依然拥有最青春的模样,纵然生活有些许苦涩,我也努力向上,让它化作甜蜜的忧伤;纵然前面无路可走,我们也要纵身一跃,万一就到对面了呢?青春本就有许多不顺心的事,但这不能成为拦路的巨石,青春就是欢笑与眼泪并存的时期。谁的青春不是跌宕起伏、波澜壮阔的呢?纵容着喜欢的、讨厌的、宠溺的,厌倦的人或事在我们的青春中出现,因为他们都是这幅大美诗篇的一个符号。

青春是散发光芒的。无论是欢快爽朗的笑声,整齐的朗读声,还是眼里闪烁的泪光,额头划过的汗水,这些自信拼搏的样子,都是青春的印记。

原来,这就是青春!是一段跌跌撞撞的旅行,是一段可以放声大笑,放手拼搏的时期,将来当我回忆我的青春时,脸上一定会洋溢着笑容。

原来这就是什么作文 篇2

原来,这就是夏天

今天的夕阳来得格外早,抬眼望去,天空依然是一片安静宁和的蓝色,上面均匀涂抹着像奶昔一样洁白轻柔的薄云。

有时候很讨厌夏天,因为夏天的体育课上,阳光毒辣得让人睁不开眼,热浪滚滚涌来,空气中都是粘稠的盛夏气味,身未动,汗已至。但我又喜欢夏天,坐在明净的教室里,窗外是一片浓绿的树叶,夏风带着几分炽热拂过,树群像大海般折起层层绿浪,耳边是老师在讲台上孜孜不倦的教诲,以及偶尔间同学们爆发的欢笑,这样的夏天仿佛永远也不会结束。

喜欢体育课后的时间,休息之余汗水慢慢渗透衣裳,坐在树荫下的长椅上,看男生们在球场上奔跑追逐,那滴着汗珠的短发,那湿透的衣衫,也阻挡不了他们对篮球的热爱,少年意气风发也不过如此吧?若是突然有风吹过来,便坦然的与它相拥,这股热风吹到了发梢也吹动了心弦。

好像只是连“夏天”这个词本身就能让人兴奋起来,那份炽热是街头爷爷们楚河汉界的对弈,是小卖部冰柜旁的人头攒动,是书桌上吱呀吱呀转着的小风扇;火热的夏天亦是吃西瓜时永远吐不清的黑籽,是白短袖上洗不掉的西瓜汁,是烤架上冒着油滋滋作响的肉串,是桌上玻璃杯中渐渐升腾的可乐气泡……

这就是夏天,一个金灿灿的夏天,一个热情似火的夏天。

原来这就是什么作文 篇3

原来,这就是爱情

在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝。

——题记

(一)

“爱情”这个词,年级尚小的我并不太懂,但是在他们身上我仿佛看到了爱情的模样。

去年,爷爷的生日是在旬阳过的。妈妈做了一桌好菜,爸爸还约上了三五好友一起来庆祝。吃饭间隙,有一位叔叔来敬酒,因为奶奶平日里不喝酒,所以叔叔想着给奶奶夹点儿菜,以表诚意。但当爷爷看到叔叔从盘里夹起了一块肥肉,正欲给奶奶放进碗里,还没等奶奶拒绝,只见爷爷连忙摆摆手说:“不行不行,她不能吃这个!”那一刻,我从爷爷急切的眼神中,明白了他对奶奶爱藏在这生活的细枝末节中。

爷爷平时老爱和奶奶拌嘴,每当他看到奶奶气呼呼的样子,都会展露笑颜,他的笑容好像在说:“我错了好不好?不要生气了!”

奶奶有时也会在我们面前挑爷爷的刺,说他嗓门大,说他不细心,但每次我们把她接到旬阳,不过一周,她又会坐立不安嘴里老念叨着说:“唉,我想回去了。还是老家热闹些。”我不知道奶奶究竟是想回老家还是想他。但我想,这口是心非的话语里是丝丝缕缕的惦念与牵挂,这也许就是爱情吧!

(二)

和我老家仅一个院子之隔的是我二爷爷家。以前每年过年回去,他们总是笑着对我说:“洋洋回来了啊!今年过年又热闹得很啊!”

但今年回去的时候,走进自己大院,平常那早该与我们相见的两人不见了踪影,听爸爸说好像是二爷爷生病了,很重的病。晚上,坐在火炉旁,我的心里很不是滋味。

过了几日,他们回来了,但二爷爷却不同往常,他看起来好像老了许多,曾经挺直的腰杆也弯下了,曾经红润的脸庞也苍老的不成样子。他躺在床上,我不敢靠前,我怕我忍不住泪水。我知道他不想看到我哭,他不希望任何一个人哭,更不希望的是她哭。

二爷爷走的那天,二奶奶没有流一滴泪,在那几天里,她始终神色平静。直到二爷爷入土的那一刻,久久站立在后院的她,看着二爷爷被埋葬的地方,突然瘫坐在地上,眼泪簌簌的落下,声声呼喊着:“老刘,你把我一个人丢下了啊!我今后可怎么办啊!”那撕心裂肺的哭喊声让在场的所有人为之动容。

再后来的那段时间里,她总会笑着跟我讲起二爷爷住院时的事儿,说他的固执,说他的不舍得,言语间满是对二爷爷的依恋。过后,她脸上又蒙上了一层悲伤。一个人的时候,她就会站在后院望着二爷爷的墓碑出神,我不知道她在想什么?是否在怀念那些年一起走过的日子……

到底爱情是什么呢?我想这眉眼间的担心、关怀、思念、悲伤,应该就是爱情吧。

原来这就是什么作文 篇4

原来,这就是戏曲的魅力

中华自古便是在舞榭歌台相伴中走过一轮轮岁月的,经历漫长的时间,流传至今的太平歌词留住了我的躁动。

初识戏曲,只是因为我爱的相声台上的角儿们嘴里唱的那一首首小曲小调,太平歌词,这些东西从他们嘴里唱出来好像就有了番魔力般。使我听一遍又一遍,像深陷入泥潭般无法自拔,让我在一个个尾音转音中沉迷着,陶醉着。渐渐的这些东西就深深的印在我了我的脑中,相比于如今的歌曲,太平歌词的伴奏大多只是两片玉子相碰,初听起来单调的很,但细想,这简洁明了的太平歌词配上简单清脆的玉子碰撞声,倒也是合适。再高级一点的,便也有了伴奏,这伴奏里,我又偏爱三弦的声音——古韵悠长,是比古筝还要有韵味的。一下子将人拉回到几百年前,或是茶馆里,或是戏台子上。歌声清澈,一个又一个故事娓娓道来,或喜或悲,人间百味就这样在不经意间流淌。被太平歌词引领着,我也开始听西河大鼓,甚至是京剧。

我听《探清水河》,听一听大莲和六哥哥的故事——家人吸大烟迂腐,导致小女动情却不得成全。

我听《乾坤袋》,听一听银屏公主为子求情,引用楚庄王大度原谅小将唐佼的故事,来请求李世民赦免秦英

我听《锁麟囊》锁麟囊,听一听薛湘灵再续前缘,赠与赵守珍锁麟囊,多年后因巧合凭借锁麟囊与赵守珍姐妹再相逢再续前缘。

我听《白蛇传》,听《大西厢》,听《照花台》,听《云苏调》。我听到了悲,我听到了喜,我听到了不同的人生,我听到了不同的情缘。

因为这充满魅力的传统文化,我有幸可以与几位热爱戏曲的爷爷结识,爷爷们让我懂得了很多京剧的知识,我也让爷爷们看到了戏曲在新一辈的传承。那位爷爷告诉我:他也是像我这么大的时候,喜欢戏曲一直到现在。

一种艺术可以使一个人终其一生去热爱,可能这就是它的魅力所在了吧!我想,我也会用尽所有的热情去爱着这美丽的传统文化。

尘世浮躁,静听戏曲。让心灵在这方净土里沉淀、升华!

原来这就是什么作文 篇5

原来,这就是青春

夏日的午后,慵懒的阳光穿过教室前茂密的树叶,斑斑驳驳的散落在我的课桌上,我歪着头,一边听着讲台上数学老师讲着复杂的几何题。又望向窗外,看着远方连绵起伏的高山,有一片洁白无瑕的云朵从山后慢慢的爬上了山脊,楼前的运动场上,有班级在上着体育课,嬉笑声和欢呼声交织在一片……

目光投向黑板,老师已经讲完了那道复杂几何题,这节数学课快到尾声了……

我喜欢这样的午后,明媚的阳光与湛蓝的天空、闷热的天气交织着虚弱的清风,穿过那扇窗子向我袭来,带走身上沁出的徐徐汗丝,老师的声音与粉笔书写的声音碰撞在一起。

初中生活就这样平平常常的过去了一大格,这样美好的日子也不知还有多少了,回想起踏进这间教室的时候,仿佛就在昨天,教室里热闹的场面历历在目,我记得,那一天也是一个晴天,大家谁都不认识谁,但好像是有一种力量将我们推在一起,不过一会儿,原本素不相识的一群人却也能相谈甚欢,请你记住这些陌生的脸庞,因为他们将要陪你走过接下来的三年。

三年的时间,只是很短的瞬间,这么短的时间,在你整整十多年的青春时光里真的是不起眼,但是,多年之后,我们在细细翻看这些日子,那必定是最珍贵的,因为这段日子,有着我们的青涩懵懂,有着少年一半的忧愁和一半的欢乐。

老师的书写停止了,他读起了最后一道题,可奇怪的是,他既没有在黑板上画图,也没有写出那些抽象的数据,只是默默的向讲台下面走去,在一个同学的旁边,他停下了脚步,轻声的对那个同学说道:“XXX,把头抬高一点,眼睛睁大一点。”有同学说道:“老师,她眼睛本来就小。”这句话一下子便让严肃的课堂放松了,大家都笑了起来,这种笑,很自然,也很亲切……

随便找出一个日子,那都是独一无二的,但都是笑着过去的,我清晰的记得每一堂课上的欢笑,也记得偶尔心灵教育时的沉默,当然了,欢笑必须大于沉默,不然,怎么会产生这样一个活泼开朗的班集体。

老师走回了讲台,熟悉的粉笔声又一次响起了,他在黑板上画出了那复杂的几何图形,顺便为各处标上了数据,解题的过程再一次回荡在了我们耳边……

也许,青春就像是黑板上的那道几何题,也许你早已知道了它的结果,但你还是要努力地写出过程。

最后一道题也讲完了,老师长吁了一口气,对着我们说到:“题讲完了,大家可以休息一会。”就在这个时候,下课铃声打破了空气的宁静,教室里再次传出了一阵笑声……

我们是笑着迎接青春,那我们也要笑着去面对每一个青春中的日子,或许,青春更多的应该是集体生活时的欢笑,而不是一个人独处时候的孤独与无助。

愿时光能走得慢些,我想多听一听这青春里的欢笑……

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