以物串珠法的作文 篇1
两只老虎
彭一涵
“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快……”从刚记事起，悦耳的旋律便一直陪伴着我。
自打我会说话，妈妈便开始教我唱歌了，“一一，妈妈教你唱歌好不好？”妈妈那时还很年轻，脸上没有一丝皱纹，乌黑秀丽的长发随意地披在肩上，笑眯眯地望着我。听了这话的我，“咯咯”地笑了起来，乖乖地坐在地上，拍着小手。妈妈走来，坐在我的身后，将我拥入怀中，轻轻握起我的双手，一边拍着我的手，一边弯着腰，在我耳畔认真地教我唱歌。“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快！”妈妈唱完一句，我便跟着唱一句。那时，似乎窗外的风不吹了，鸟儿不叫了，连小狗也停止了叫喊，只有一句一句优美灵动的歌声和一阵阵欣喜的掌声……
时光飞逝，一转眼，美妙的“婴儿”时光便过去了，妈妈牵着我稚嫩的小手，将我带到了一个完全陌生的环境。那儿，没有妈妈；那没有饼干；那儿，也没有那熟悉的朋友，我哇哇大哭起来，没过多久，广播中的一首儿歌吸引了我的注意力，“两只老虎，两只老虎……”那地方竟有莫名的亲切感，停止了哭泣。后来才知道，那儿是幼儿园。
记得我在幼儿园的第一个六一儿童节，幼儿园组织表演节目，在妈妈的“要求”下，我参加了这次活动。表演的内容就是那首妈妈教我唱的歌---《两只老虎》。那天，我穿着花裙子，打扮得漂漂亮亮。给自己鼓了几次劲，才走上舞台，向下一望，哇！好多人，不知怎么的，我鼻子一酸，那不争气的眼泪啊，就像断了线的珠子一样落了下来。音乐开始了，我努力想唱出声音，可是，我的嗓子好像不是我的了，老是不听使唤，只能傻乎乎地站在小伙伴之中，终于，音乐结束了，我边抹着眼泪，边向妈妈走去：“你呀你，怎么就不唱呢？”我一头扎进妈妈怀中，带着口腔说道：“下面好多人，我好紧张嘛！”我抬起头，妈妈摸了摸我的脑袋，哭笑不得……
这首歌，我已经很少唱了，但每当我听见这亲切的《两只老虎》时，总会不由自主地想起那些美好，或有趣的经历！
以物串珠法的作文 篇2
奶奶的蒲扇
李婉尔
在我的老家，有一把蒲扇。那把蒲扇虽然很普通，但它在我的童年里是不可缺少的一部分。
我又想起了两年前的场景。在那个闷热的中午，我躺在床上午休，奶奶则手拿蒲扇，坐在一旁，不停地为我扇风，奶奶头上的汗珠顺着她的脸颊到下巴掉落了下来。藏进她的衣服，消失地无影无踪。年幼的我却享受着奶奶为我扇出的清凉的风，不一会儿就睡着了，当我再一次醒来时，奶奶眯着眼睛打着瞌睡，可手里却还拿着蒲扇在时快时慢地为我扇着风……
晚上，我最喜欢和奶奶坐在门前的院子里乘凉，奶奶哼着动听的歌谣，哼完又为我讲故事，她的手里拿着蒲扇，一边为我扇风，一边为我驱赶蚊子，那风是香的，有甘菊花的甜、有树叶的酸。蝉在唱个不停，各种叫声混在一起，听！这是夏天独有的音乐！我沉浸在夜色以及奶奶对我浓浓的爱意中。奶奶手中的蒲扇，扇着扇着，我的心情更舒畅了，现在回想起来，那里的生活是多么的快乐啊！奶奶对我的爱，都藏在那把旧蒲扇中。
最近一次回老家，是一年前，那天阳光格外热辣，刚下车就看见奶奶坐在院中，等待着我的到来。我再次看到了那把蒲扇，奶奶连忙跑过来，把蒲扇遮在我的头上，原来，她生怕我被晒着了，“太阳这么大，快进屋吧！”
后来，我找奶奶讨来了那把蒲扇，每当我看到那把蒲扇，总会想起奶奶对我无微不至关怀，总会想起奶奶眼角的鱼尾纹和那粗糙的手。
以物串珠法的作文 篇3
爷爷的肩膀
刘兮瑶
现在爷爷已经老了，肩膀不再坚实，但曾几何时，爷爷那坚实的肩膀带给了我快乐。
小时候
小时候，爷爷的肩膀是我的椅子。出门时，我总是缠着爷爷，“爷爷，爷爷！举高高！”爷爷要是不愿意，我便用双手紧紧地抱住爷爷的腿，坐在他的脚上。这时，他便会笑着把我从他腿上“弄”下来，让我背对他两手伸进我的胳肢窝下，抱起我向上一甩，这下，我就可以“飞”到他肩上，“哇！这里可真高。”我大声嚷嚷着，见自己比路上的行人都要高，心里别提多得意。
长大后
长大后，爷爷的肩膀是我的“小床”。每天吃完午饭，爷爷便会叫我睡午觉，他蹲下来，张开手臂，我默契地走进他的怀抱，将小脑袋趴到他的肩上，小手还不忘搂住他的脖子，爷爷站起来，一边走一边摇晃，嘴里一会儿给我唱歌，一会儿又给我讲故事，我静静地趴在他的肩上，感受着来自于爷爷的体温，感觉自己像躺在摇摇床里一样舒适，心里暖暖的，不知不觉中，我渐渐地睡觉了……
后来
后来，爷爷的肩膀又成了我的梯子，一天，我又看到了一棵桃树，那桃子有拳头大小，从绿叶间露出红彤彤的脸蛋，仿佛在说：“你过来啊，快来摘我啊！我甜着呢！”我在树下咽着口水，爷爷悄声问我：“想不想吃？”我连连点头，爷爷便跑到树下，准备摘桃子，可他都跳起来了，还是摘不到。“过来！”爷爷招呼我。“啊？这么高！您都够不到，我又够得着？”我硬着头皮走过去，爷爷蹲了下来，我明白了，他是让我坐在他的肩上，我小心翼翼地坐了上去，爷爷扶着树，颤颤巍巍地站起身，我一下就变成了“巨人”，顺利地摘到了桃子，我和爷爷用山泉水将桃子洗干净，“啪”的一声，爷爷将桃子分开，递给了我一半。那桃子真甜，就如同吃了蜜一般……
爷爷的肩膀上，他有着我们许多的回忆，我要慢慢品味……
以物串珠法的作文 篇4
一把充满爱的伞
周铭扬
“咦？周铭扬，你还在用这把伞呀，都坏了，买新的吧！”“不用，修一修还能用。”我回答道。
这把伞是在我7岁生日时的礼物，我初次看到那把伞，没那么在意，甚至觉得那把伞很丑——那把伞是蓝色的，上面点缀着星星、月亮，很朴素。当时我很不解地问爸爸：“您为什么送把伞给我当作生日礼物呢？”爸爸微笑着说：“这里面啊，有特殊的涵义，需要你自己去解答。”我心里一直十分纳闷：这里到底有什么秘密呀？直到我小学三年级时才明白了，那让我无法忘记的涵义。
在那乌云密布的下午，那被冷气包裹的学校门外，我在一个小亭里等着，因为我没带伞。我冷得蜷缩在那，整个身体直发抖，就在这时，一个身影突然出现在我眼前，这个身影好熟悉，定睛一看，是爸爸。“等了很久吧！”他拉着我的手往回家走，在伞下这个狭小的空间里，我感到了一丝温暖，我转头看向他，只见他气喘吁吁，头上、背上都是水，也不知是汗水还是雨水，我又看了看雨伞，这伞越看，越觉得眼熟，爸爸似乎知道我在想什么，说：“眼熟吧，这把雨伞就是你7岁的生日礼物。”瞬间回忆了起来，有些不好意思，说：“爸爸，这伞简直和新的一样，我觉得它很漂亮！”“现在知道我们为什么送你雨伞了吧！我们也想你跟雨伞一样，不畏任何风雨，勇往直前！同时也希望，在我们不在的日子里，它能为你遮风挡雨。”爸爸意味深长的说道。
这时我才解开了这一直被“封印”的谜，原来这雨伞象征着勇往直前，不惧困难。看到爸爸那疲惫的身影，我在心里默默地说：小时候您们做我的雨伞，挡着风雨，伴我前进，我长大后，也要做您们的雨伞！
以物串珠法的作文 篇5
妈妈的笑
田馨雅
妈妈的笑像一只温暖的手，可以触到内心最柔软的地方，妈妈的笑像一缕春光，可以驱走心中的阴霾，妈妈的笑像一江春水，可以滋润我的心田。
考试当天，我无精打采地起了床，早饭还没吃，就扛起书包，准备上学。妈妈应该也猜出我的心思，说：“考试并不代表什么，只要努力，尽自己所能就行了！”我转过身，没好气地说：“你……”话还没说完，就似乎被一股无形的力量止住了，为什么？因为妈妈笑了，笑得如此甜美，那月光般纯洁的笑容从嘴角溢了出来，包裹着我，像一只温暖的手，让我的心一下子变得柔软。那笑，又好像一股春风，所到之处似万千花儿绽放，又似一汪春水，涌进我的心田。我连忙把话咽了回去，同样微笑着说：“谢谢，我会努力的！”
考试结束，老师发成绩我兴高采烈往家里跑，我似乎又看见那一抹微笑。因为是那抹笑给予了我力量，是那抹笑给予了我信心。一进门，妈妈笑着迎了上来，“考了多少分？”“100分！”我骄傲地回答。妈妈又笑了，她的笑容里写满了她对我的骄傲。她的眉毛高高扬起，眼睛眯成了两条月牙，笑得露出了两排白牙齿，拍着我的肩膀大声说：“真棒！”我的眼前模糊了，像是谁在我的眼前蒙上了一层白纱，但我还是能清楚地看见妈妈的笑，那抹笑像一股阳光，扫去阴霾，照进了我的心田，是多么灿烂！我的心里暖洋洋的，因为里面装满了妈妈对我的爱。
妈妈笑了，我也笑了。
以物串珠法的作文 篇6
妈妈的唠叨
马悠然
我的妈妈在人群里是很突出的，因为她矮矮胖胖的，一眼就能找到，但最突出的还是她那没完没了的唠叨。
她可是无时无刻在唠叨着我。前天我刚打完球回来，将球袋一扔，往沙发上一坐，顺手找开了空调。只是几分钟的功夫，这清凉的感觉就已经充满了整个客厅。啊，真爽！可就在这时，刚做完午饭的妈妈走了出来，看了看空调上的度数，又扫了我一眼，哎，又来了，妈妈的嘴像开火车似地唠叨起来：“你说你，刚打完球回来，满身是汗，也不去洗洗，还有，今天最高气温也就29℃，不是太热，你开个18℃不怕感冒啊……”说着，就听到空调遥控器响了7声。
听完妈妈的唠叨，终于可以吃饭了，我拿起饭碗二话不说就开吃了，我狼吞虎咽吃得正带劲时，妈妈又来事了，见他眉头一皱，嘴巴一撇，盯着我说：“吃饭别这么快，没人跟你抢，哎，哎，说了多少遍，吃饭别泡汤吃，还有，这么大盆白菜在这里，不知道吃呀，别只吃肉……”哎，妈妈可真能说啊，我都快被她说饱了！
就这样，午餐在妈妈的唠叨下度过了。接下来，就是写作业了，我写作业时很专注，仿佛周围的一切都是静止的，可是难免会有几个错别字出现在本子上，而我自己，并没有发觉。“你看看！你看看！这几个字这么简单你怎么又写错了，一看就不认真。”一串尖锐的声音传入了我的耳朵。不会吧！我扭头一看，妈妈正站在我身边，直勾勾地看着我，天呐！发生了什么？我啥也没干，也没有不认真呀！我在心里暗暗叫苦。
哎，虽说这唠叨里都是爱，可是这样的爱，让我有些消化不良啊！