天宫课堂第二课观后感五年级 篇1
汪楚涵
“愿每一位女同胞在自己的星空中，为所爱的生活和事业采撷最璀璨的星。”这是现实生活中的“花木兰”王亚平在三八妇女节为所有女性同胞送出的祝福。此时此刻，王亚平，这个中国首位出舱的女宇航员，正在距离我们大约400公里的太空，给我们讲述太空的知识。
对于太空，我们有太多太多的不解，“太空课堂”虽然只有短短的几十分钟，但却大大的增加了我们的知识储备量。
比如，在现实生活中，油和水是不能混合到一起的，但在太空里把油和水放到一个瓶子里，轻轻摇晃几下，他们就能混合到一起。再比如，一般来说，普通的液体混到了一起就不能分开了，但在太空，只要稍微用到离心机的原理，就能让混合在一起的油和水分开！而且，在地球上，眼泪很容易就能从眼眶掉下来，但在太空里，眼泪只会在眼眶里打转。就像王亚平说的“在地球上坚强很困难，但在太空上就很简单了。”
这场全国6000万学生一齐听讲的课堂很快结束了。回想起我们之前学过的《谁是最可爱的人》，宇航员们不也跟志愿军战士们一样吗？他们虽然不用在战场上抛洒热血，不用英勇杀敌。但他们——伟大的宇航员们，也是我们最可爱的人啊！
天宫课堂第二课观后感五年级 篇2
王建邦
“探索宇宙万物，发展航天事业”，每当在电视里看到神舟十三号飞船航天员翟志刚、王亚平、叶光富，就会有种无比骄傲的自豪感。今天，我在教室观看了“天宫课堂”第二课，又上了一堂生动有趣的物理课。
这次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由王亚平阿姨在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。给我带来无比震撼的就是“液桥演示实验”演示了失重环境下水的表面张力作用，让我看得到了表面张力的作用，更使我产生了要去探索无限宇宙的冲动。
“天宫课堂”让科学走进更多学者的心，也让科普课被重新定义，展现了中国科技的自信，不仅点亮了我的航天梦想，也让“中国故事”在太空宣讲，让“中国希望之花”在无垠宇宙绽放。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
天宫课堂第二课观后感五年级 篇3
彭斯琦
“地球是人类的摇篮，但是人类是不能永远生活在摇篮里。他们一开始小心翼翼地穿过大气层，然后便开始征服整个太阳系。”这是齐奥尔科夫斯基所说的。
在一个忙碌而又充实的下午，迎来了”天宫课堂”第二课。满心期待。在1992年，我国确立载人航天”三步走”战略，是哪三步呢：第一步就是”上得去，回得来。”第二步就是”出得去，对得上。”第三步就是”造船为建站，建站为应用。”老师讲课的过程中，我明白了完全失重的时候，重力并没有消失。在太空中的航天员王老师，为我们做了几个实验。
在做”水油分离”实验时，我明白了在太空站中水和油并没有自然分层。并且快速旋转小瓶水油，在离心作用下实现分层。在”太空抛物”实验中，王老师将冰墩墩抛出，我发现冰墩墩在沿着原有的方向均速前行。同时，我还懂得了空间站是一种特殊环境打造的国家太空实验室。在空间站中可支持开展需要更高微重力水平的实验和可相对论等效原理进行高精度检验。
天宫课堂第二课观后感五年级 篇4
黄梓滔
今天观看了“天宫课堂”第二课，航天员们变身成了“太空老师”，在轨演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍并展示了空间科学设施，传播了很多太空科学知识，真是非常生动有趣呀！原来在太空上面和我们在陆地上生活是完全不一样的呢，听妈妈说像简单的行走、转身或者说抛物，对我们来说就是伸一脚、一抬手的事，可是在太空上面就像是有一种神奇的吸力在控制着身体，不能自如地活动，但观看了空间课堂，航天员们却像魔法师一般完美地给我们展示了这么多的实验，我想这一定是付出了非常多的努力，进行了非常多次的训练、实践才能完成的，想到这我心里的敬意由心而生，那些困难的作业，那些不知道怎么解答的问题，只要具有航天员这种坚持不懈的精神，我一定能解答完成的，还有一些爸爸、妈妈还不能很好为我解答的问题，我觉得在不久的将来，我一定会解答给他们听懂的，因为我想在知识的海洋里畅游了！
天宫课堂第二课观后感五年级 篇5
唐晶晶
神舟十三号升空，点燃了谁的光与梦——比宇宙宽阔的，是人的胸怀与梦想。
在这次出舱任务中，王亚平成为中国首位执行出舱任务的女航行员，怀着对她的敬佩，我开始了与亚平老师在空中连接的这堂课。课堂中，亚平老师为我们展示了一个个趣味非凡的实验。我也在“水油融合分离”“冰墩墩飞行”等有趣的实验中探索到了不少知识。
亚平老师还带我们参观了太空舱里炫酷的实验器材，了解到了现代科技的神奇之处。课上老师们也为网友、同学们解答了不少问题。发现太空上事物与现实中的差异，比如，90分钟就能经历一次日出日落；在太空中，因为没有可助燃的氧，热水只能靠对流来传热；没有空气的阻碍，太空也就没有阻力……
回到学习课堂，视频中新研发的科技机器，也让我真正感受到了中国科技的发展。神箭冲碧宇，天河傲穹苍穹。在这次“天地对话”课堂中，我大为震撼，也更加立志要向不畏艰难，不断探索的宇航员们学习。
正如王亚平所说，“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。仰望星空，是他们为我筑起的力量，脚踏实地，我们一定能越走越远！
天宫课堂第二课观后感五年级 篇6
今天，我观看了《天宫课堂第2课》。我在这一课中不仅了解了太空舱，还学到了很多奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的神奇力量。我深深地知道：我国航天事业的飞跃发展，靠的都是先进的航天技术。仰望星空，我将更加努力学好科学知识，为未来中国科技的发展贡献力量。五（2）班宋彧杰
今天下午，我们在教室里收看了天空课堂第二课，当看到宇航员翟志刚、王亚平和叶光富出现在屏幕上时，我激动万分。他们讲解了在失重的太空中许多有趣的现象，让我涨了不少见识。印象最深的是第一个“冰雪”实验，在太空中，不需要容器，将小苏打和白醋混合就可以得到的液体挤出来后变成一个圆圆的水球，用塑料棒轻轻一碰就变成了冰球，这个冰球漂浮在空中，王亚平阿姨说摸上去热热的，是个热球，真是太有意思了。听了阿姨的解释才知道，原来它不是变成冰球，是结晶了，由于要释放很多热量，所以表面上是热的。后面的实验也很有意思，跟在地球上完全不同啊，他们的动作都是慢慢的，东西不会落在地上，真是个神奇的空间。
天宫课堂第二课观后感五年级 篇7
杨雨堃
今天下午我观看了中国空间站的天宫课堂第二课。三位航天员老师在神舟13号上和北京、西藏、新疆的学生课堂联线，为我们展现了一场精彩生动的太空科学实验课。
航天员老师给我们做了几项太空中的物理实验，在微重力的环境下分别展现了让人意想不到的效果。老师们还介绍与展示了空间站里的科学设施，以及他们每天的工作内容。原来他们每天除了要维持日常对空间站的维护、检查以外，还需要和我们地面的科学家一起，通过科学实验柜完成许多的科学研究，并将研究的成果和数据实时的传送到地面。空间站中共计有十几个科学实验柜，将完成上千项科学研究，这些研究成果将会为我们的日常生活带来更多的便利，给生物研究、医学研究、物理研究等等带来突飞猛进的成果。
这场天宫课堂给了我许多奇妙的感受，让我体会到了太空科学的魅力，三位航天员老师更是我们的榜样，我也要向他们学习。长大了为我们祖国的发展贡献自己的力量。
天宫课堂的生动有趣，背后是中国航天的欣欣向荣。正是一代又一代中国航天人的努力，才使得中国航天事业取得如今的成就！
天宫课堂第二课观后感五年级 篇8
肖懿宸
通过观看天宫课堂第二课直播视频，我被震惊到了，原来太空站这么神奇啊！短短的60分钟，我看到了四个实验。第一个实验是“太空冰雪实验”，向我们演示了失重状态下饱和液体晶体现象。第二个实验是“液桥演示实验”，普通的水竟然将两个塑料板连接起来了，像一座透明的水桥，在太空老师的解说下，我知道了，原来这是因为失重环境下，水的表面张力作用呀。第三个实验是“水油分离实验”，在用力晃动装了水和油的小瓶后，过了一会儿，我发现地球上的同学实验现象是水、油分离了，而太空站的小瓶里水、油没有分离。太空老师系上细绳快速旋转小瓶后，我发现水、油分离了！原来，老师是让小瓶通过旋转产生离心力实现分层的。第四个实验是“太空抛物实验”。我看到了在地球上和太空中扔东西的区别。太空中老师抛出的冰墩墩是沿着原来的方向匀速前进，而在地球上我扔的橡皮在空中做了抛物线运动后就落到了地上，这真是天地之间抛物的区别啊！实验后，老师们还介绍并展示了空间科学设施：悬浮实验台和无容器实验柜。我第一次感受到了科学力量的强大。最后，天地互动环节也让我增长了很多知识。以后，我更要多读书！
天宫课堂第二课观后感五年级 篇9
吴镇宝
“天宫课堂”第二课开讲！今天15时40分神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富给同学们讲课。
几个实验里“太空抛物实验”吸引了我，因为其原理是我刚刚学习的“牛顿第一定律”。
冬奥吉祥物冰墩墩也参与了本次实验，王亚平将冰墩墩抛出，冰墩墩做近似匀速直线运动，根据牛顿第一定律，我们可以知道，冰墩墩是几乎不受力的，而这在地球上，是不可能实现的，这是空间站微重力环境最直观的体现，生动演示了天地抛物之间的区别。这勾起了我对太空的向往。
而最后，王亚平向我们提出了一个问题，如果在地球上，冰墩墩还会做匀速直线运动吗？我觉得不会，因为收重力和空气物理作用，冰墩墩会沿抛物线运动。
收看这样的直播。学生可以了解我国的航天科技发展情况，激发自己爱科学、学科学、追寻“科学梦”的热情，期待下次天宫课堂！
天宫课堂第二课观后感五年级 篇10
田欣蕊
就在今天下午，我观看了中国航天“天宫课堂”第二课。神舟13号的三位宇航员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”，给我们上了生动有趣的一课。
宇航员们再次进行太空实验：“太空冰雪实验”、“液桥实验”、“水油分离实验”，还有“太空抛物实验”。其中，令我印象最深刻的就是“液桥实验”了。由于水在太空失重，所以展示出了和在地面完全不同的奇妙现象。宇航员老师把水分别倒在两面玻璃片上，再把两面玻璃片对在一起，然后拉开，竟然神奇地出现了一座“水桥”。看到这里，我不禁惊呼起来，真是太神奇了。
通过这次“天宫课堂”的学习，我收获了许多知识。虽然现在还有一些地方看不太明白，但是相信将来也会明白的。
登陆太空，是多么遥远又美丽的梦啊！我们实现了，每一次都经历了航天人无数次的计算与检测，以确保万无一失。他们勇于探索的精神非常值得我们敬佩。我们应该向我国航天人员致敬！
天宫课堂第二课观后感五年级 篇11
在天宫核心舱内，一个大型的器具也让我产生兴趣，那就是——悬浮实验台。
这个悬浮实验台呈长方体形状，外形像个大铁盒。打开悬浮实验台可以发现，分为两个部分，分别是外核心舱和内核心舱。在悬浮实验台的容器上，有一个标靶，这个标靶的形状是长方形的。当开始做悬浮实验台”悬浮的实验时，叶光富老师慢慢地把悬浮实验台放在一个初始位置，然后对它施加了一点力，正当悬浮实验台飞出去的时候，我以为它不会飞回来，将会停在远处，但是到达一个位置后，它竟然又自己飘了回来，这让我感到十分惊奇。
在看到太空舱内许多复杂的仪器时，我是十分的惊讶。心想：“我们中国人好厉害呀”！科学家竟然发明出了这么多的科学仪器，并安装在天宫核心舱内，这使我心中佩服不已，在我的心上萌发出一个想去太空的期望。宇航员们为我们小学生树立了好榜样，让我再次佩服不已！
天宫课堂第二课观后感五年级 篇12
今天，老师组织我们观看了“天宫课堂”第二课，我觉得祖国的航天技术越来越强大了，我真为祖国感到自豪。现在神舟十三号宇宙飞船上的航天员，要在天上工作、生活六个月，简直太厉害了！而且宇宙飞船上也有很多高科技，比如太空跑步机，能在太空储存食物的冰箱，还有一台电子显微镜……在太空拧湿毛巾会获得一副水膜手套，在微重力环境下拧毛巾，水并没有流下，而是附着在了王亚平航天员的手上，晃动也不会掉落。水油分离实验演示中，失重环境下下水油分层现象消失，通过旋转产生离心力实现分层，我觉得太空太奇妙了！通过了宇航员们的讲解我也知道许多航天知识，看到了有趣的画面，比如微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象。虽然我现在还小，不太清楚这些原理，但是我会努力学习，将来为祖国贡献自己的一份力量。
天宫课堂第二课观后感五年级 篇13
丁楚航
今天下午学校组织我们观看了天宫课堂第二期的现场直播，由航天员翟志刚、王亚平、叶光富通过天地对话的模式向我们进行授课。向我们演示了“太空冰雪”实验、“液桥演示”实验、“水油分离”实验以及“太空抛物”实验等。
中国航天人，凭借着他们对航天事业的热爱和奉献精神，让我们看到了他们创造的一个又一个的奇迹。今天他们再一次通过太空，向我们展示了我国航天事业的科学成果。演示的实验中，使我记忆最深的是“液桥”实验。这个实验很难在陆地的环境下完成，即使可以完成，也会产生很大的误差。但是，这个实验却在太空中实现了。通过这个实验，向我们更好地证明了我国航天站的实力。
航天人在向我们传送知识的同时，也激发了我们不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情以及对知识学习的热爱。我们应向航天员们学习，学习他们坚持不懈的精神，并把这种精神运用到我们的学习生活中。相信，在我们勤奋的学习和坚持不懈的努力下，一定会收获更加美好的明天！
天宫课堂第二课观后感五年级 篇14
麦祉萱
飞天梦永不失重，科学梦张力无限——题记
细雨绵绵，在这个春意盎然的日子里，很高兴能和三名伟大的宇航员翟志刚，王亚平，叶光富在云平台上见面。如今的科技飞速发达，我们可以透过网络平台直接和在外太空工作的宇航员进行一个''天地交流''，这反应了如今的新中国是多么的繁荣昌盛。
现在已是2023年，新时代，青少年更需要新的风貌。我们应当寻找一个好的榜样，就如在外太空进行实验工作的宇航员们，他们虽离家人有着300多千米远，却为着航天事业迈出一大步。他们是伟大的！他们敬业的！他们是最可爱的人！
叶光富曾给我们留下祝语，''现在的你们，需要好好学习，敢于追梦，并且需要拥有一个健康的身体''。青春，给予我们追梦的力量，为我们的未来，打下了一个扎实的基础。
不负青春，不负韶华，我们都是追梦人！
祝愿在享受青春的我们，个个似天上的''明星''一样，发光，发亮！我们的一小步，即是民族的一大步。
天宫课堂第二课观后感五年级 篇15
丁柏铭
今天的神舟十三号第二次太空授课活动，不仅让我看到了太空失重环境下的神奇现象，还带我了解了天空空间站支撑科学研究的强大功能。
由神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富三位老师相互配合演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，我特别喜欢叶老师给我们展示的悬浮实验台和无容器材料实验柜，让我大开科学的眼界，我也想去空间站。
前辈的梦想，父辈的努力造就了我们今天的航天实验室；那么父辈的梦想，我们的努力就是把中国人送上月球，送上火星，让中国人成为人类太空探索的引领者。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。所以我要努力锻炼身体，勇敢追梦，只争朝夕，不负韶华，相信未来一切皆有可能，星空浩瀚，责任无限，让我们一起向未来！
天宫课堂第二课观后感五年级 篇16
昨天下午，我和弟弟一起观看了“天宫课堂”直播。神舟十三号乘组航天员叔叔阿姨们在太空中给我们上了一堂非常生动有趣的科学课，为我们展示了在太空失重环境下冰雪、水珠、水油、物体运动等展现出的有趣状态，我和弟弟一边津津有味地看着一边忍不住赞叹：“竟然有这种操作！这个世界也太神奇了吧！”弟弟说他长大后也想当宇航员，因为他们太厉害了！
在所有科学实验中，“太空水油分离实验”让我印象最为深刻。因为在去年夏天我和弟弟做过关于油水分离的实验，在地球重力作用下，我们把充分搅拌的油水混合物静置一两分钟，因为油比水轻，油水一下子就能轻松地分层，而太空因为失重需要用到离心机才能做到，看来地球重力作用实在太强大了！我不禁联想到宇航员叔叔阿姨们在太空失重状态下工作一定克服了很多困难，他们为祖国的航天科学事业无私奉献，实在太伟大了！他们才是天空中最闪亮的“星”，我要向他们学习，向他们致敬！
天宫课堂第二课观后感五年级 篇17
在众多实验中最让我惊奇的还是太空“冰雪”实验和最后的介绍与展示空间科学设施。
首先是太空“冰雪”实验，王亚平先是那出了一个袋子，原来袋子里装的是一种叫醋酸钠的液体，这种醋酸钠液体其实在生活中也十分常见用小苏打和醋和起来就形成了。王亚平轻轻挤出一滴醋酸钠，醋酸钠一出来就成为了一个小球浮在空中，随后王亚平拿出了一个带有晶体的毛根轻轻碰了一下小球，没想到小球瞬间结“冰”毛根就好像一根魔杖一点就实现了点水成冰，摸一摸才发现它还是个热球呢？
最后叶光富老师开始讲解起了空间科学设施。首先介绍了高微重力实验柜，在高微重力环境下可以利用冷原子干涉仪对原子进行测量，可以对爱因斯坦的广义相对论中的等效进行高精度检验，后来老师又介绍了悬浮实验台，这些话说的头头是道，令我十分的吃惊。让我不禁感叹科学的神秘和人类的伟大。
我，也要成为和他们一样勇攀科学高峰，成为伟大而无私奉献的人！
天宫课堂第二课观后感五年级 篇18
神舟十三号太空飞船飞向太空，这无疑是一个伟大的时刻，这所飞船载着中国人对太空的探索。更寄托着中国人民的热切期望。神舟闪耀着夺目的光芒，用先进的科技向全世界展示了中国的壮丽追求。
今天下午我有幸观看了天宫课堂，了解了许多有趣好玩的实验，探索着宇宙知识的奥秘，更激发了我对航天的热情。
三位航天员翟志刚，王亚平，叶光富在太空上进行授课。这节课让我知道了许多科学道理，懂得了天地之间的差异。刚刚王亚平老师用乙酸钠溶液做了一个冰球，用毛根触碰的瞬间，水球结晶了！似“冰球”但却是热球！再看液桥实验，微重力环境下，液体就可以搭桥！更神奇的是，在太空中，水和油竟然没有分层，而且可以完全融合！这节课还有一位特殊的助教——冬奥会吉祥物冰墩墩老师。
看完这节课，我不禁感叹，我国的航天事业是多么发达，美丽崇高的航天梦会振兴中华，也是无数中华人民呕心沥血，创新创造，不怕艰苦，积极向上精神的结晶！团结就是力量，这种美好品德一定会代代相传，在不久的将来，中国航天事业一定会创造出人类历史长河中最辉煌的一笔！
白塔埠中心小学六10班朱墨
天宫课堂第二课观后感五年级 篇19
中国的航天史从1992到2023，我国确认了载人航天分为“三步走”战略：第一步可以用六个字概括：“上得去，回得来”；第二步可以用“出得去，对的上”来概括；第三步为“造船为建站建站为应用”。
天地互动环节里，航天员老师回答了同学们的问题。比如在太空里流眼泪是怎样的？太空中水能烧开吗？果蝇有可能会去太空吗？而航天员老师的回答也让我们大开眼界，在太空里眼泪只会在眼眶里打转，而太空中的水烧不开，果蝇有可能去太空并给生物学做出贡献等等。
我觉得天宫课堂体现了学习永无止境，让我们展望未来，一起向未来，为中国航天做出贡献！
星空浩瀚无比，探索永无止境。“天宫课堂”使同学们有机会直接感受太空科学实验，提高对科学知识的认知，同时对我国的航天事业发展也进一步加深了了解，激发了对国家和民族的自豪感，探索太空的火种已然在同学们的心中点燃！
天宫课堂第二课观后感五年级 篇20
迟骋
今天是三月二十三日，天宫课堂第二课开讲，其中一共进行四个实验，最令我印象深刻的是第一个实验—太空冰雪实验。我们看到的实验现象是是带结晶体颗粒的杆触碰了液体球后，液体球迅速结晶，从一个无色透明的水球变成了一个洁白的“冰球”。那这是为什么呢？乙酸钠极易溶于水，当乙酸钠溶于水后，在温度较高的环境下形成乙酸钠溶液。这种溶液极不稳定，只要有一点结晶颗粒，就会打破它的稳定性，形成不饱和结构，析出大量晶体，这样就会使乙酸钠溶液变为无水乙酸钠，也就是我们看到的“冰球”。在查阅了相关资料后，我发现了乙酸钠有极大的危害，乙酸钠也叫做小苏打，是常见的厨房调料，通过化学实验就可以制造出乙酸酐，而这种物质就是冰毒的原料。化学这门学科虽然可以造福人类，但也会对社会产生极大的危害，同学们一定要重视化学，不要以后被不良分子欺骗，也不清楚其中原委。