我和书的故事作文 篇1
胡凯硕
小时候，最温暖的记忆便是每个月光如水的夜晚，在放满图书的床头柜边，在明亮如炬的小台灯前，妈妈捧着书读故事给我听。
那一个个没有生命的铅字，密密麻麻、规规矩矩地排成一行行、一页页，竟神奇地组成一个个有生命的人物。从妈妈嘴里跳出的每一个字都调动着我，牵引着我，让我在那个世界尽情遨游，尽情畅想。
好多次，小小的我独自拿起书，想靠近那个奇妙的书中世界。尝试多次后，我明白了——书中的世界和现实世界有一座“文字桥”连接着，想要走进书中的世界，只有先认识连接两界的桥——文字。那一刻，我的心情用苏轼的一句诗形容再合适不过了，那就是——“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。
日子一天天推移，我一点点长大。我终于一步步跨越了这座文字桥——可以独自看书了。当一个个文字从自己口中读出时，那是一种带着喜悦的由衷的自豪感。那一本本薄薄厚厚的书，让我独坐家中就能看到日升月落，流云晚霞；知道天地浩瀚，人间喧哗……然而，离开文字的世界，我却发现自己是那么渺小，那时的我充满疑惑，但后来，不知从哪儿听来这样一句话——“我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的”，这句话让我有拨云见日般的豁然感。
越发现自己空洞渺小，越需要书去填补空白。于是，历史书、武侠书、世界名著、现代小说……填满了我的书柜，丰盈了我的内心。读书读久了，光是看看内容已经无法满足我对文字的期待，我“贪心”了，我开始思考文章的写法，开始思考文字对我发出的声音——
读《穆斯林的葬礼》，我看到了知识是如何改变一个人的命运的，在感慨人物命运的同时，一个声音轻轻告诉我：“命运掌握在自己手里，你必须强大自己，才有与命运相抗衡的力量”；读《群山回唱》，我始终心情沉重，饱经战火蹂躏的人们面对悲欢离合时对生命的执着，给我小小的心灵带来了大大的震撼，心底一个声音对我说：“战争不论谁对谁错，它都是邪恶的”；读《岛上书店》，我真正意识到没有谁是一座孤岛，你的善良总会温暖身边的人。借用书中的话“没有书店的小镇算不上个小镇”，而我要说：“没有书的童年算不上个完整的童年。”……
每读一本书都会有一些声音从心里发出，我喜欢聆听这种声音——文字的声音。我想，这大概就是阅读的力量吧！
最后，我想说：一书一世界，一书一朋友。庆幸自己成长的路上有书这个朋友相伴，我与书的故事——未完待续！
我和书的故事作文 篇2
”它睁大了眼睛看着眼前新鲜美好的一切，多美好的世界啊！它想欢呼，却听到了兄弟姐妹们的嘲笑声，看到了鸭妈妈哀伤的眼神——这只小鸭太丑了！”来自作文吧 zUOwENbA.net
上幼儿园时，我长着一张胖乎乎的圆脸，加上一个齐刘海的锅盖头，站到我们班一群活泼可爱的孩子群中，我显得格外与众不同。我小时候的记忆力也不太好，妈妈说我今天学的儿歌，明天就忘了；别的孩子已经会读绘本时，我还在看插图；故事也从来都是听妈妈讲，不会认字。
“它们拼命啄它的羽毛，骂它是丑东西；妈妈见了也只是摇摇头，叹口气。终于有一天，妈妈看着它被啄得斑秃零落的羽毛对它说：“你走吧，走得越远越好。”
时间一天天过去了，我仍不会自己认字阅读，还是只爱看插图。爸妈也为此伤透了脑筋，但他们仍不放弃，又为我买来一大堆书，并且手把手教我读故事。慢慢地，我学会了简单阅读，但体会不到故事的深意，只能记住故事情节。
“秋天到了，丑小鸭睡在冰冷的沼泽地里，长长的芦苇摇曳着，仿佛拨弄着天边的夕阳。突然，一丽的鸟群美儿闯入了它的线视。他们的身体修长纤细，羽毛洁白亮光，还有一对宽大美丽的羽翼，天使般圣洁美丽，在玫瑰色的天空中翱翔。丑小鸭看呆了：若是有一天我能和它们一样美丽多好！”
时间的车轮轱辘打转，辗过了春的水，夏的花，秋的果实与冬的落雪。我仍然是一张傻乎乎的脸、塌塌的鼻子。直到有一天，我知道了他——安徒生……在安徒生的童话世界里，我开心过，悲伤过，也感动过。随着他细腻的笔触和丰富的想象力一起徜徉在童话故事的世界里……我随着小女孩的命运悲伤过，也随着拇指姑娘探险过。我渐渐发现，那个不爱读书的女孩儿变了。
”冬天又到了，丑小鸭被冻在结冰的湖面上，它到感自己快死了。”从丑小鸭出生到快冻死，又到长成为白天鹅，做它了巨大努力。我渐渐发现，持续不断的阅读提升了我的写作能力，我越来越喜欢看书，从童话故事到写实文学，甚至《学生天地》、《意林》等杂志也是我饭后的消遣，我也渐渐从丑小鸭改变成白天鹅。
我永远记得安徒生童话那个美好的结局：”它从心底发出一个快乐的声音：“当我还是丑小鸭，做梦都没想到会这么幸福。”
我和书的故事作文 篇3
书架上那一本一本的书，总能勾起我许多温暖的儿时记忆。
那个时候春暖花开，各种树木在春风的抚摸下，竞相吐翠。乡下外婆家前的榆树结出了一串串的榆钱儿，翠绿欲滴。但在七岁的我看来，这些都微不足道，还不如一本书——是的，我那时酷爱看书。妈妈送我来这时忘带书了。我以为外婆家，也有许多好看的书，但希望破灭了，那对幸福的渴求，却总是不减。
一片晚霞，一把小凳，一本小人书。没错，这是我在外婆家翻箱倒柜找出来的《地雷传》。屋里，灶膛里的火越烧越旺，我文章的书海中越潜越深。一股股热气顺着锅沿的缝隙钻出来，夹杂着“榆铺儿”（一种玉米面撒上一些榆钱儿的食物，中国各地都有）诱人的香味，惹得我弟弟妹妹使劲地吸着鼻子。而我闻着饭香，只沉浸在“一个个日本兵被炸到天空”的想象当中。甚至，我常常看着漫画家描写乡村的夸张插画，不禁笑出声。这就是人间最真实、最原始、最幸福的味道！
我走进村里的图书馆，想借一本书，可是图书馆早早关门。我只好求奶奶帮我借一本，大人和大人总好商量话吧。奶奶去邻居家借，又是保证，又是发誓，终于借来了。夜里，内心的兴奋让我久久难以入睡，我时不时借着微弱的光瞥向床头柜那本《鱼鹰》。我脑海里，还回想着书中让人激动的捕鱼的内容：小鱼鹰追逐的这条大黄箭，有二十几斤重，比它大好几倍。但它毫不示弱，用长长尖利用嘴巴一次一次想勾住大黄箭的脊梁。大黄箭在水里翻滚折腾想甩掉他，小鱼鹰却死不松口，一对绿宝石似的眼睛，盯着仓皇逃窜的大黄箭，紧追不舍，追了很久，大黄箭没力气、游不动了。这时机智的小鱼鹰快速用刚劲的爪子抓住了它，腾出尖嘴，对准大黄箭的眼睛使劲啄去。顿时大黄箭什么也看不见了，疼痛难忍的在水里挣扎着，渐渐失去了力量不能动弹了。小鱼鹰迅速地叼着胜利果实，扇动着翅膀，用尽全身力气把。大黄箭拉出水面……
今年假期，我回家乡去看望外婆。院前那棵大榆树依旧那样的枝繁叶茂，那样的遒劲挺拔。我坐在榆树下，抚摸着它那久经沧桑龟裂不堪的树皮，我俯身捡起了一把散落的榆钱，从屋里找出一本小人书，低头一边看，一边贪婪地吮吸那股清新的香味。
那薄薄的的书，小小的榆钱儿，可爱的鱼鹰，已经植根在我的记忆深处，随着时光，酿成了一杯杯难忘的、温暖柔和的醇酒……
我和书的故事作文 篇4
书封上，一个鹰钩鼻子，叼着烟斗，带着雨伞的男人出现在我面前。就是他，我迫不及待，撕开保护膜，一股清新扑鼻而来，那是油墨的香味。翻开书本，手拂过丝滑的书页，“唰——唰——”心沉浸于跌宕的情节。
一页页纸翻过，没察觉，已是深夜。“该睡觉了！”妈妈叫道。我迅速将手电筒藏进被窝，熄灯，关门，装睡。片刻安静后，我把头埋进被子里，打开手电，翻开《福尔摩斯探案集》，跟着福尔摩斯的脚步，一步一步揭开谜底。但是上了一天的课，疲惫不停侵袭着我，不知看了多久，我就昏昏沉沉地睡去了……
第二天一起床，看到枕边的《福尔摩斯探案集》，想到那引人入胜的情节，我便把书塞进书包里。
第一节是美术课，“天助我也！”我兴奋地想到。我把书放到抽屉板里，偷看起来，跌宕起伏的情节，扣人心弦的悬念，无不吸引着我：一次福尔摩斯通过仔细勘察现场，非常果断地说出凶手是个身高1米68左右，穿皮鞋，抽雪茄烟，且经常流鼻血的中年男子。读到这里，我一头雾水，连文中的华生也十分惊讶。但福尔摩斯却信心十足地解释说：“这下雨天，我通过案发现场地面上皮鞋印记推断凶手的身高，而且现场还发现了雪茄烟灰。那为什么说他经常流鼻血呢？”福尔摩斯说他看见地上有血迹，但四周没有搏斗的痕迹，几乎乐意肯定凶手是经常流鼻血的人。原来如此！经过福尔摩斯的解释，我总算是茅塞顿开！实在是太离奇了！实在是太精彩了！
不知不觉美术课已经下课了，但我根本没有在意，还是一门心思在书上，甚至上课铃响了，我也浑然不知。突然，一个黑影慢慢靠近我，手猛地伸进了抽屉里，一把抓住了书。我抬头一看：“完了，语文老师！”“下课来办公室吧！”他冷冷地说了一句便转身走上了讲台。我闷闷不乐地趴在桌子上，想着一会儿该怎么面对老师凌厉的眼神。
好不容易熬到了下课，我慢慢地走向老师的办公室，推开门。“过来吧！”我低着头，眼睛看着地面，我走到老师面前。“老师，我……”我刚要承认错误，老师却先开了口：“也不是要批评你，看书是好的，但不能上课看啊！”似乎，老师的语气挺温柔。“恩，以后不这样了。”他从旁边拿出我的书，慢慢地翻开：“其实呢，老师也喜欢这本书，要不借我看两天？”“嗯，好的。”“记住啊！以后上课别看书了，下次就不还了啊。去吧！”我转过身，心里暗暗窃喜。“书，竟然没被收掉哦。”
两天后，书又出现在了我的课桌上。
从那以后，我再也没有在课堂上看课外书了，阅读应该是纯粹的，更应该不影响学业和生活。
我爱书，我愿与书相伴前行。
我和书的故事作文 篇5
栀子花又开了，幽香伴着那欢声笑语，一起飘来。又是新的开始，那本已翻过几遍的书，却依旧如此，简单而美好。
那是吕老师送我的书——《自卑与超越》。
“自信起来，才能超越自我。”吕老师常常这么说。我也常常会点头答应，却并不会改变，依旧陷入低谷中，徘徊不前。
“可能我不能理解你，但是他一定可以做你的知心朋友。”吕老师从抽屉里取出一本崭新的书，封面赫然印着《自卑与超越》。我接过吕老师递来的他，静静地看着封皮，看着上面的插画，似乎在看，又似乎不在看……
“唉……”我拖着疲惫的身子，背上千斤重的书包，走进家，把书包甩到床上，快要被压垮了。“嘶啦”书散了一地，那“知心朋友”再度出现在我眼前，我弯腰捡起。保护膜还没拆，我左看看右看看，最终还是随手往床上一丢，不曾想他却弹了起来，坠落在地上，保护膜淘气地脱落下来，那厚厚的书也随意翻开。“烦死了！”我恨不得把他丢了，想想吕老师的话，最后还是捡了起来。不经意一瞥，我却被书中一行小字吸引：“自卑不可怕……”我坐在床边，看着白纸黑字，心里有不知多少的共鸣，渐渐陷入沉思。
“如何去面对困难？”“设立有意义的目标”“追求优越感”……
一觉醒来，昨晚他所说的，我依稀记得：认识自己，要从认识自己的过去开始……一边思考着，我又到了学校，手里还握着没来得及放进书包的“知心朋友”。“呀，来的这么早，不困吗？”吕老师突然出现，吓了我一跳，“你看了他吗？”吕老师的目光聚集到手中的书，拿了过去，细细地翻阅起来，脸上洋溢着笑容：“多翻翻，要记住，他是你的知心朋友……”
午休，我带着“知心朋友”，步入栀子树下铺满花瓣的小道，淡雅的清香与书香混合。缓步于花海，遨游于书海，我忘却了所有烦恼，与“知心朋友”诉说着疑惑不解，他不会直接告诉我，而是让我自己从他身上挖掘，他所有的一切的一切，都藏匿于白纸黑字之中。
“所以，他是你的知心朋友吗？他教会了你什么？”吕老师神秘兮兮地问。
我心想：“自卑并不可怕，重要的是如何去面对自己的自卑，战胜困难，迎来自己的超越。诚如他所言：“我们每个人都有不同程度的自卑感，因为我们都想让自己更优秀，让自己过更好的生活。”
“想必是的……”
往后的日子里，那位“知心朋友”依旧陪伴在我的书桌旁，不只是知心朋友，更是领路人，引领着我跨过一个又一个低谷，走向更美好的未来。
我和书的故事作文 篇6
大哭大闹，又叫又跳，撕心裂肺的哭喊尖利地刺破耳膜，将身子软下去，瘫下去，滚将着，叫道：“不行，不行，就是要买！”这“无赖”形象一直深深藏在我记忆中，当然只是在书店里才如此。
仍记的起第一次冒出非要买书的想法，是看到书店几本插画精美的绘本。不难理解的，小娃娃就是喜爱这些好看的东西，于是将手摸索上去了，摸索着书上那辆汽车的轮胎，边摸索边发出下饺子一般“嘶……嘶……”的声响，幻想着：“你瞧那卡车，多威风！要是变成我的就好哩！”稍许记得父母教导的：不可见一物爱一物，于是不去瞟那绘本，可眼睛不听话，愈不让它瞟，它反之愈要瞟，还边瞟边向脑子描述：“你瞧这书，嘶……多好看……你就不想要吗？”往往这般光景，便按捺不下了，跳将起来：“阿妈！这本书我要！”阿妈走过来，将眉毛一挑：“赶紧回家，阿妈我一块钱也没有。”这么说着还把裤子口袋翻开，白花花的，给我看：“你瞅，空的。”直到回家后我才知晓——她将该死的票子全部放到了上衣口袋。
又冒出这念头，是在那以后第四个年头。看到一本名唤《苏菲的世界》的书，开始没在意，谁会去在意一本被人丢在角落里的破书？但无意间——确实记不清缘由地，翻开看了看，“啊呀！你道那里面是何？‘哲学’，‘文艺复兴’，‘苏格拉底’，‘亚里士多德’，‘形而上学’，‘唯心唯物论’……”简言之，便是西方老头——乔斯坦贾德的高深文化。之于我这么一个从未接触其他文化的人来讲，确实是“新的世界”。于是感兴趣了，重复了，“你这该死的眼，我说了让你别去瞟那东西的！”“你瞧这手，真是不听话，怎么的就摸上去了？”“阿妈，我要……”话没讲出来就被堵回去了：“别想，阿妈我没钱。”“不会的，一定在上衣口袋里。”“那你来瞅啊，说了没有就是没有……”我不去看也知道，钱又藏在什么诡秘的地方了。
两只手突然伸进自己口袋里，飘飘然般摸到了一张纸币！瞧这脑子！前几天过年，家里人给的一百大洋还没动哩！你可晓得我那时的激动劲？简直像飞了起来！我于是夺了书就往收银台跑，害得保安以为我是偷东西的，从座位上猛地站了起来。
“老板，结账！”
而后呢？
而后，我的这种癖好一发不可收拾，因此我家中的书架渐渐被书填满乃至溢出，我每每珍重地擦拭摩挲它们，都仿佛远离了眼前的一切不如意；常常随手翻看，于字句中但有所得，便像遇到知音般快乐。
终于，一个又一个“新世界”在我脑海中出现、交叠、破碎又重组，每一个“新世界”的每一次变化都会将我塑造成更完善的自己。
我和书的故事作文 篇7
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”可见，书在日常生活中是必不可少的。但是，如果***妈不让你看那些精妙绝伦的书怎么办？我呢，就有一个鬼神见了都要喊“妙啊”的办法——偷！
这事儿还得从四年级说起。那时，我迷上了一本叫做《如果历史是一群喵》的书。我对它已经达到废寝忘食的程度，连睡觉也不放过。但——我妈妈怕我的成绩会像陨石坠落一般一落千丈，就禁止了我看那些“花里胡哨”的闲书。但是，这能难得住我吗？事实证明，不能。因为，我给自己定制了一套作战计划。
A计划眼睛：侦查员；耳朵：探测员；脚：坦克；手：窃书器；我：司令。
“所有人员就绪，准备出发！”我驾驶着坦克全速前进。很快，我便到达了行窃地点（高低床的楼梯处，也是我的书架）。我环顾四周，“报告，一切安全。”“很好，各部门请注意，坦克准备登上山。”我捏手捏脚的走上楼梯，转了个三百六十度的圈，接着我把双脚伸到床边，一只手扶着栏杆，手使劲一推，我就像一支离弦的箭一般“飞”到了床上，身子一歪，另一只手颤颤巍巍的伸向杂乱无章的书架，并用手指一本书一本书拨动着。正当我准备将《如果历史是一群喵》拿出来时。探测员急忙发出警报，吓得我立马把那只无恶不做的手像弹簧一样缩了回来，连忙装睡，心里还不断祈祷：天灵灵，地灵灵，各位神仙快显灵，让我蒙混过关吧！结果等了好久也没动静。我抬头一看，哎呀，什么嘛！原来是虚惊一场啊！
B计划眼睛：侦查员；耳朵：探测员；手：窃书器；胳膊和腿：战机；我：司令。
既然A计划没有实施到底，那就实行B计划！“全体出动！”我以蜗牛般的速度开始向“战场”发起总攻。但这也太慢了，于是，我开始寻找可以加速的东西。经过我漫长寻找，在经过我的深思熟虑，我发现了我身下的凉席和旁边的护栏，你要知道，凉席的表面可是光滑的呀！这不禁令我想起了企鹅滑雪的画面，所谓易高人胆大，我打算仿照企鹅来滑雪。可——结果非常“理想”，我不但没有前进，反而被凉席弹了回去。（唉，这下糗大了。）终于在我废了九牛二虎之力之后，我成功拿到了书。并津津有味地看了起来。结果，我越看越困，后来竟然直接睡着了，而且书还放在了我的肚子上。后果可想而知，迎接我的又是一场“暴风雨。
”唉，书啊。你可坑惨了我！
我和书的故事作文 篇8
书，是人类进步的阶梯。这句名言是高尔基说的。他提倡我们要多读书，读好书。可我咋就那么不爱读书呢？
刚上小学的时候，我特别讨厌读书。因为那时候我认识的字少，我看着这些密密麻麻的字就感觉眼花缭乱，头晕乎乎的。妈妈每天苦口婆心地对我重复一句：“一日无书，百事荒芜”！虽然我当时不知道这句话的具体意思，但我知道它是说多读书是有好处的，不读书是有坏处的。
后来，我识字多了，又加上妈妈每天跟我说读书的好处，我就试着去读书。慢慢地我发现我识的字也多了，阅读也越来越快了，知道的故事也越来越多了，我还能给妈妈讲故事了，我感到非常开心。
有一次，我想让妈妈给我买一套《马小跳》，可妈妈说：“那套书得几百块，你确定你看吗？”因为之前妈妈给我买了很多书，大部分都在我的书柜当摆设。我斩钉截铁地说：“你放心，我肯定看！”后来在我的软磨硬泡下，妈妈终于答应给我买了。
没过两天书就回来了，我喜出望外，急忙打开书，像匹饿狼贪婪地读着。吃饭时间到了，妈妈大声叫我出来吃饭，但我还是沉迷在五彩缤纷的书本世界中。妈妈走到我跟前，拍了拍我的肩膀，我才回过神，问妈妈：“怎么了？”妈妈说：“吃饭了，我都叫了你几遍了！”我才意识到我已经看了几个小时了。后来，吃饭我还不肯丢下书，就边吃边看。“呀，这是什么啊？”原来，由于我看得太入迷，误把一团纸当成菜夹进了嘴里，我赶紧吐了出来。爸爸妈妈哈哈大笑起来。妈妈说：“你这叫一心二用，还是看书看得废寝忘食，你说我是该表扬你，还是该批评你？”哦，我知道了，做事不能三心二意，要把一件事做好。于是我把书收了起来，专心致志地吃饭。
记得还有一次，那套书丢了一本，我焦急万分，心里好像被人插进了几把小刀。我不停地寻找，我边找边说：“书啊，你在哪里？我没了你好像失去了珍宝一样。”我气得冲哥哥发火说：“你是不是看我书了？”哥哥回答到：“是啊，怎么了？”我大声吼道：“你看我书为什么不把它放回原位，现在找不到了，怎么办？你给我赔！”说着我哭了起来。后天妈妈过来说：“不要哭了，我们一起找。”终于，“功夫不负有心人”，哥哥在他的被子下面找到了。我开心地拿起书，像重获珍宝一样，津津有味地看了起来。
这就是我和书的故事，我以后还会多读书，读好书的。
我和书的故事作文 篇9
书，是陪伴我最久的朋友。
望着书架上让我眼花缭乱的书，我常常会想到关于书的故事：为一本《鲁滨逊漂流记》挑灯夜读，结果被妈妈发现，狠狠被批了一顿；因当时爆火的《十宗罪》被同学抢去而大打出手，最后被叫进办公室写检查……
两年前，爸妈给我买了小说集——那是对我最近表现不错的奖励。我顺手拿了一本揣进包里，决定明日拿去学校看，我瞟了一眼书名：《雪域豹影》。
次日第一节是数学课，我迅速将书本从包里抽出，放进桌肚里。打开第一页……“这道题我选一位同学来讲一下，还是以随机点人的方式选噢。”话音未落，不管是在传纸条的、补其他学科作业的、低着头不知道在干什么的，还有像我这种偷摸看书的，都“唰”地一下抬起头来，屏住呼吸，紧盯着屏幕上不停跳动切换的名字。最终，名字在“佟易泽”那里停下了。迫于无奈，只好缓缓起身：“这道题要分类讨论……”
讲解完题目，我准备继续阅读。但平时上课从来不下讲台的数学老师，今天却一直在我课桌附近徘徊，我只好打消了这个念头，决定在下一节语文课的时候阅读，可是却迎来了单元检测，我几乎无奈得要哭出来，但是又不得服从老师命令。
“下课铃响了，不拖堂了。大家赶紧列队跑操！”
大课间！是阅读的好时机！于是我做出一副痛苦不堪的样子：“老师，我肚子不舒服，想去厕所方便下。”得到老师许可后，我快速冲上楼。之所以没有以“感冒”或是“扭伤了”当借口，那是因为这类人都要被安排在操场上坐着休息，看书的机会自然就没有了。本是想在教室里读的，但是瞄了一眼正在里面批考卷的语文老师，还是决定去厕所里应付一下。可是迫不及待的我却忘记了锁上厕所门……
一整节大课间，从“雪崩夺走了她的丈夫”一直看到“遇到了一个没有感受过家庭温暖的雪豹”，我沉浸在动物野蛮的，文明的，血腥的，温情的，暴力的，和平的社会之中，便没有顾及铃声。这时，跑完操的同学们都回来了，体育老师也跟着上来了。我却不知道危险正在朝着我逼近……
忽然，眼前的门被打开，我被吓得一激灵。体育老师正好来上厕所了。我不敢直视她的眼睛，只是像往常一样听从学校的规矩。站定敬礼，然后用极小的声音嘟囔了一句：“老师好。”气氛更尴尬了，我缓缓交出了手中的书……
我还是被班主任叫进了办公室：“老师很高兴你如此热爱阅读，可阅读也要选择合适的时间，大课间跑操可以强身健体，可为了精神愉悦而忽略身体就得不偿失了，不是吗？”老师将手中的书递给我。“谢谢老师！”我离开办公室，庆幸书没有被没收。同时也暗下决心，以后要保持好读书与学习、锻炼以及休息的平衡。
如今，我依旧保持着阅读的习惯，学业再繁忙也会挤出时间阅读，同样也不会因阅读影响学业。
书，永远是我的朋友，是我生活乃至生命的一部分。
我和书的故事作文 篇10
一直以来，我都不爱看书，书不就是纸糊的玩意儿——毫无用处。直到——
“名著阅读，作文，一样儿也不行！”老师的责骂声一直在我耳畔回响，如同心魔一般挥之不去。我不得不开始读书。越读书我越发现，自己就像二维生物妄图了解三维世界，无知与愚蠢充斥着的全身。
初读《骆驼祥子》，一向不习惯读书的我不免感到枯燥疲乏，为何要看如此黑暗的故事？
我耐下心继续读，书中阴暗社会的气息与光滑崭新的书本形成了鲜明的对比。祥子的本性是不错，最终不还是自甘堕落。我想着，不只要看完整本书，考试不就没问题了吗，不需要去深究那么多为什么。可没想到的是，看完整本书后，名著阅读成绩依旧不理想。人物情感变化，“三起三落”，我一样也未关注。看着书上的“语文阅读推荐丛书”几个字，我真是恨透，却又无可奈何，这书只不过是考试的工具罢了！
我只得再读《骆驼祥子》。这次，重新来过，跟白手起家的创业者殊途同归。在一个午后，阳光播撒到书桌上，蝉鸣鸟叫在屋外不止。我手棒《骆驼祥子》。从导读就开始揣摩每一个字。祥子初出茅庐的放荡不羁，桀骜不驯就如盛唐气象一般风光。当祥子被军阀连人带车一起抢去时，我不禁为他感到沮丧却又无奈。祥子被孙侦探骗了钱去。我会痛恨孙侦探的狡诈，恶毒，他们这种变态的坏，就如日食一般侵蚀祥子的内心。但祥子依旧没有放弃，直至虎妞难产而死。祥子傻了一般，耳朵发聋，哭都哭不出来。人在绝望到极点的时候，便只能怪罪命运的不公了。祥子的结局如那个被鸦片与列强璀璨的时代。读完这本书，我终于明白暗黑的社会是多么恐怖。一切希望都是徒劳，最后只会独自一人走向深渊。而这些，我初读时未曾体会。此时的我再看向窗外，祥子正满头大汗，拉着车，永不停歇。这次，我才真正感觉受到名著的魅力。
从此，我便爱上了阅读名著，如饥似渴地阅读着。
我忍受着外祖父的毒打，看到小茨冈在十字架下动弹不得，“好事情”坐着颠簸的车一路远去……
我感激于阿长买的“三哼经”，对封建主义的嗤之以鼻，见证范爱农的死……
我一次次将师傅从妖怪手中救出，护送他到西天取经……
书将一切都栩栩如生般展现在我眼前，刻印在我脑中。每当我真真正正地合拢书的最后一页，无与伦比的意境美与不可思议的力量就会充满我全身。我恍然大悟，书从来不是考试的工具，而是洗涤、升华心灵的介质。
批判人心险恶，树立正确三观，书者也。
回忆过往经典，弘扬传统文化，书者也。
追求信念理想，创造人生辉煌，书者也。
我与书的故事，永远不会完结，便如书籍本身那样……