我和阅读比高低作文 篇1
疫情防控隔离在家网课期间，熊老师给我们布置了一个名叫“我和阅读比高低”的活动作文任务。
首先，我从书架里把书一本一本地拿了出来，再翻箱倒柜地把散落四处的书也找了出来。终于搜集完毕，可以开始搭了。我把大的书籍给放在了最底下，然后把不大不小的摆放上面，过了一会，终于摆完了，我立刻站在这些书的后面，看了看，说到：“这些书真矮，才到我膝盖呢。”我不觉有些疑惑，才这点书，真丢面子。哦，我想起来了，有些读过的书已经被妈妈搬到另一个房子里了。
接着，我去数了数书的本数，“一本、二本、三本……”直到我看见了3期《米小圈》杂志时，一下子愣住了，想把它们给拿出来。我一只手抵着“书柱”，另一只手轻轻地去抽取那3期《米小圈》，还好，被顺利抽出。当我看着那里面的米小圈、铁头、李黎的搞笑漫画时，不由自主地哈哈大笑起来。
看完了《米小圈》，我立刻起身让妈妈看看我的“杰作”。妈妈看了看，撇撇了嘴说道：“这么点书，出丑啊？快把这些书搬到梳妆台上。”我觉得妈妈说得有道理，便赶紧行动起来。
我再次站在书旁比了比，这次，书比第一次高了许多，但还是只到我的肩膀。这时，妈妈问我：“尽管这些书才到你肩膀，可你认真读过吗？”我低下了头，说道：“没有。”
这时我才知道：不是书越多，每个人的知识越多。哪怕只有一本，你完全吸收了，那也是了不得的。我以后不仅要多读书，还要精读每一本。
我和阅读比高低作文 篇2
一次线上课间休息时，我正在悠闲地玩《迷你世界》，平板屏幕上方一条消息晃入我眼帘：“请所有作文班同学把自己看过的书堆成书山，和自己的身高比高低！——熊老师。”我心里想：不就堆个书山嘛，看我的！
我带上“装备”，杀进家里各个房间，搜寻，通搬，甚至连我幼儿时看过的“娃娃书”都搬了出来。当我拿到一本书时，手感无比熟悉，只见封面上布满灰尘，书名都模糊不清。我从抽纸盒里抽出一张纸，小心翼翼地擦拭着，书名逐渐显现出来——《格林童话》。这不是我小时候最喜欢的书吗？封面上，一辆南瓜车停在一位婀娜多姿的公主身后，只见她头戴金发冠，脚穿华丽的水晶鞋，这不是灰姑娘吗？一个轻盈的精灵飞到公主身边，它轻轻挥动法杖，一群老鼠蹿了出来，手里拿着漂亮的衣服。我翻开一页，果然是！想着想着，我眼泪就要掉下来了，我强忍住泪水，搬来了下一堆。
这一堆是我小学一二年级时看过的书，我偶然发现有几本书颜色大小好像是一套的，我好奇心萌发，拿出一看，原来是《米小圈上学记》。我清晰地记得，为了等这套书，我可是足足熬了“七七四十九”天。新书一到，我拿起剪刀迫不及待地拆开了快递包装，小心又小心地撕去薄膜，翻开一页，读了起来……
“好了！”我大叫一声，只见一个高高壮壮的书山出现在我面前。“咔嚓”爸爸端起相机，拍了一张照。照片里，书山高出我一大截，相信将来它会比我越来越高。
我和阅读比高低作文 篇3
“呀！妈妈快来，我快坚持不住了！”“好，马上来。”哦，你们还不知道这是怎么一回事儿吧？我来给你们讲讲。
今天，熊老师布置了一项“奇怪”的作业。那就是“我和阅读比高低”。可能你会问：“阅读？阅读也有身高？”不对，不对，老师的意思是说把我们日常看的书都把它堆起来，看看有没有自己高。这不，我和妈妈就在书房开始了这场堆书活动。
首先，我们先找到了一个放书的地方，经过一番讨论后，我们决定把书放在一个三角形的墙角，因为只有这样书才不容易倒。那么问题来了，到底是先放大的书在下面，还是先放小的书在下面？妈妈似乎看出来了我的心思，就说：“先把大的书放在下面，这样才不容易倒。”说着，我们便开始把大的书一一往下面叠。
当我接过《办法总比问题多》这本书时，我的脑海里一下子就浮现出一个小女孩，因为看得太入迷，连晚饭都给忘记了。那个小女孩就是我；当我又接过《西游记》这本书时，脑海里又浮现出一个小女孩，到了深夜，一个人偷偷地打着手电筒，在被窝里津津有味地看书的情景。那个小女孩也是我。
终于，在我和妈妈默契地配合下，一大堆书被整整齐齐码好了。站在书柱前一比。哇！差一点点有我高了。
这次活动，让我明白了：以后一定要多读书，读好书，争取每年都会往上长。