记一次传话游戏作文 篇1
贾子涵
传话游戏，难道仅仅是游戏，通过游戏老师是不是想让我们受到什么启发？
游戏的规则是这样的：老师随意点了几个同学，点到的同学走上讲台排成一排。老师把几句话悄悄地说给第一个同学，第一个同学把听到的话，轻轻地传给第二个同学，绝对不能让第三位同学听到，以此类推，最后一位同学大声宣布答案。
游戏开始了，老师选了几个同学，也选了我这个幸运儿参加，老师一把搂住陈可为，在他的耳边说了几句悄悄话。有的同学伸长脖子，有的同学把耳朵凑近点儿，有的同学干脆站了起来，可我看大家失望的表情，就知道大家一定没有听见。只见陈可为微笑着，满脸坚定的表情，他把嘴巴凑近张腾跃嘀咕了一下，随后张腾跃眯起了本来都不大的小眼睛，脸上写满了得意的神色，又把话传给了郭轩溢，趴在郭轩谥耳朵上，几秒钟就好了，这么短？不会是乱传的吧！就这样一直传到李书雅那，张丹阳说完后，李书雅悄悄的说，是不是这样？你可传好哇！张丹阳摇摇头耸耸肩说：“前面传的，就是这样。”李书雅给我传时，我只听到了：“老师脸上写了一个故事”我十分疑惑问：“你可别乱说，我觉得王老师不会这么说”李书雅笑了笑，可时间不等人。王老师说：“贾子涵，你来说说你听到了什么？”我平静了一下心情，把刚才的那句话说了出来，班上顿时哄堂大笑，连老师也哈哈大笑。老师让陈可为来说说原话：“外婆给我讲故事，小羊喜欢咩咩咩，老羊喜欢啦啦啦！”同学们听到后笑的更欢了，这时我才知道，从前往后传，那句话就变了味儿了。( 来源 WwW.ZUOWENba.neT )
现在我们明白了游戏的意义：眼见为实，耳听为虚。我们不能随便相信别人的传言，因为传话者在传话中会加入自己的意思，传出的话，跟实际会有差距，更有可能有天镶之别。
记一次传话游戏作文 篇2
陈可为
传话游戏？老师仅仅让我们进行一次传话游戏？通过这次游戏，又会让我们受到一些什么启示呢？
游戏的规规是这样的：老师随意点几个同学，点到的同学走上讲台排成一排。老师把几句话悄悄的说给第一位同学听，第一位同学把听到的话轻轻地传给第二位同学，绝对不能让第三位同学听到。以此类推，最后一位同学大声说出自己听到的答案。
游戏开始了，老师选了八个同学上来玩这个游戏，我也包含其中。老师先在我的耳边轻轻地说了一句话：“奶奶给我讲故事，小羊喜欢咩咩咩，老狼喜欢啦啦啦！”在老师给我说的同时，我发现同学有的伸长了脖子，有的把耳朵凑向了前方，有的甚至站了起来，可无奈什么也听不见。我想老狼怎么会喜欢“啦啦啦”呢？时间不容耽误，我即刻传给下一个同学。传到了谢珂升研，谢珂升研却因害羞迟迟不好意思传给孙溢焓，没办法，老师又选刘星语上来。
我再次把老师给我说的话传给张腾跃，张腾跃一脸狐疑，眯缝着狡猾的眼睛，好像在质疑：老师怎么会说这样的话呢？我冲他眨了眨眼睛，意思是你别怀疑了，时间紧迫，你还是赶紧往下传吧。张腾跃只好继续向下传，传到刘星语，刘星语可能没听清楚，问老师：“老师，可不可以再听一遍呀？”老师严肃地说：“不可以违反游戏规则！”刘星语又看了看他要传话的人是女生——孙溢焓，他更显得手足无措了。刘星语也许在想：传的话可不能在我这里断掉，只见他犹豫了一会儿，终于鼓足勇气在孙溢焓的耳边说了几句。想像着他平时在班里大大咧咧、咋咋呼呼的样子，现在再看他那难为情的样子，同学们不禁大笑起来。
终于到了最后一个人——贾子涵。她大声公布答案：“王老师的脸上有一个故事！”同学们听了哄堂大笑。老师让我说出原话：“奶奶给我讲故事，小羊喜欢咩咩咩，老狼喜欢啦啦啦！”同学们笑得更欢了，甚至连屋子都震的“颤抖”了。好端端的一句话竟然会传成这样，完全走了样儿，真是“老百姓的一张嘴——越传越神”！
现在我明白了游戏的意义：眼见为实，耳听为虚。我们不能随意相信别人的传言，因为别人会在传言上添加自己的感受，到了最后就是天壤之别。
记一次传话游戏作文 篇3
张丹阳
传话游戏，难道他只是让我们做一次游戏？通过游戏，我们又能受到什么启示？
游戏的规则是这样的：老师随意点，几个同学点到的同学走上讲台，排成一排。老师把几句话悄悄地说第一个同学，第一个同学把听到的话轻轻的传给第二位同学，绝对不能让第三位同学听到，以此类推，最后一名同学大声宣布自己听到的答案。
游戏开始了，王老师选了我给其他八位同学。我们站成了一排，只见王老师思考了一会儿，身子贴近了陈可为嘀嘀咕咕的说了几句，班里的同学瞪大眼睛，竖起耳朵后面的同学都站了起来，尽管费了九牛二虎之力，我什么也没听到。我看着同学们一脸无奈失落的表情，我知道了，他们也跟我一样，一个字也没听见。只见陈可为微微笑着很淡定的点了点头，他往后传给了张腾跃，张腾跃小眼一眯，露出了灿烂的笑容，传到刘星语那里的时候，刘星语不知所措，怎好传给了孙溢焓，孙溢焓要传给我了，我紧张的腿开始发抖，心想：要是在我这里断了怎么办呢？我只听见孙溢焓说：“我讲了一个狼的故事。”之间也有些词没听清楚，我抬头问孙溢焓：“是这样吗？”“是他给我说的就是这样。”我心想：这是一个句子吗？不管了，管他三七二十一呢，就这样传过去了，我就这样传给了李书雅，李书雅又传给了最后一名同学。
宣布答案了，贾子涵说：“王老师脸上写着一个故事。”同学们都大声笑了起来，最后陈可为说她听到的句子：“奶奶给我讲故事，小羊喜欢咩咩咩，老狼喜欢拉啦啦。”原本好好的一句话，到最竟然变了样。
现在我明白了游戏的意义：眼见为实，耳听为虚。我们不能随便相信别人的传言，因为传话者会加入自己的感受，传出的话会跟实际有，差距或者有天壤之别。
记一次传话游戏作文 篇4
孙溢焓
传话游戏难道仅仅是一次游戏？通过游戏我们是不是还能感受到一点儿启示？
游戏的规则是这样的：老师随意点了几个同学，点到的同学走上讲台，站成一排。老师把几句话悄悄说给第一位同学听，第一位同学把听到的传话传给第二位同学，绝对不能让第三位同学听到，以此类推，最后一位同学大声宣布自己听到的答案。
游戏开始了，老师选了我及其他八位同学参加游戏。只见老师把双手拢起来，放在陈可为的耳朵上，嘀咕了几句，同学们有的伸长了脖子，有的把耳朵凑过去，有的干脆站了起来，可我看见同学们失落的表情，就知道同学们和我一样一无所获。陈可为面带微笑的点点头，继续往后传给张腾跃，张腾跃听后，眯起一双狡猾的小眼看看陈可为，好像在问：是这样说的？可时间不得耽误，继续往下传。轮到我了，虽然我做足了心理准备，可我还是有些紧张，这不，我平常那么好用的顺风耳都不灵了，把第四位同学的话听得模模糊糊的，我皱了皱眉头，想：没了？前面的同学都说了那么长，到你这儿就剩了一句？你确定是这样说的吗？无奈，我也只好硬着头皮把我听到的往下传。当传到最后一位贾子涵时，贾子涵笑得差点儿发出声音，等心情平复后，她看了看与她传话的李舒雅，无奈的说出了她听到的答案：“王老师的脸上写着一个故事。”同学们哄堂大笑，再听听老师的原话：“外婆给我们讲故事，小羊喜欢咩咩咩，老狼喜欢啦啦啦。”听完，同学们更是笑得前仰后合，好好的一句话，被同学们传的有了天地之差。
现在，我明白了游戏的意义：眼见为实，耳听为虚。我们不能随便相信别人的传言，因为传话者会加上自己的理解，有时传出的话跟实际是有区别的，甚至是天壤之别。
记一次传话游戏作文 篇5
王梦源
传话游戏难道仅仅是让我们做一次游戏吗？是不是做一次游戏，我们就会受到一些启示呢？
游戏的规则是这样的：老师随意点几个同学，点到的同学走上讲台，排成一排。老师把想好的一段话悄悄地说给第一位同学听，第一位同学把听到的话，悄悄地传给第二位同学，绝对不能让第三位同学听到，以此类推，最后一位同学大声宣布答案。
游戏开始了，老师选了八位同学上场，老师侧着身子，手拢着呈喇叭状对着陈可为悄悄地说着一段话。我们坐在座位上，侧耳倾听，后面的同学甚至站了起来，但大家的眼睛都死死盯着老师。可是老师的话都说完了，我连半个字都没听到。看着同学们茫然的表情，我便知道他们也没听到老师传的话是什么。这时，我看见陈可为脸上露出了笑容，便更加好奇了，老师到底说了什么话呢？
陈可为听到老师说的话后，自信满满，面带微笑，一字不漏地把话传给张腾跃。张腾跃听了一脸狐疑，小小的眼睛转了转，似乎显得更小了。他嘿嘿一笑，只是忍着没笑出声来，又把听到的话传给了郭轩溢，郭轩溢听到后也笑了一下。但他没有多想，接着又把话传给刘星雨。
刘星雨听到传的话后，却迟迟不把话传给孙溢涵，我猜他也许很害羞，没想到原来大大咧咧的刘星雨会这样害羞。也许他是没听清，只见他看着郭轩溢，似乎在对郭轩溢说，能不能再说一遍，但老师说那是犯规的。刘星语只能边笑边盯着天花板，瞎编了一通，不好意思地传话给孙溢涵，我们大家看到了这一幕，笑得前仰后合，似乎能把天花板给震破。
笑过之后，孙溢涵传话给张丹阳，张丹阳接着传给李书雅，李书雅传给贾子涵。终于到了揭秘的时刻了。贾子涵大声喊：“王老师的脸上有一个故事。”什么？没搞错吧？我心里泛起了嘀咕。但我随后又跟着同学们开始哈哈大笑。这时，老师说了正确答案：外婆给我讲了一个故事，小羊在草地上咩咩咩，外婆在草地上啦啦啦。听到这里，我们笑得更欢了，好好的几句话会被说传这样。
通过这次游戏，我受到了一个启示：眼见为实，耳听为虚。我们不能随便相信别人的传言，因为传话者在传话中会加入自己的感受，传出的话，与实际有差距，甚至是天壤之别。