小学生作文二十年后的我

小学生作文二十年后的我 篇1

“大家好，我是《茉莉花女孩》的作者夏静萱，很高兴能回到湘郡未来实验学校给大家演讲。”顿时，台下的师生报以雷鸣般的掌声。

这次回到母校，是校长邀请我来的，主要是带来几本我写的书跟大家分享。我带来了《茉莉花女孩》、《雨中的稻草人》、《小山谷》等作品，其中《茉莉花女孩》非常受大家的喜爱，因此获得了冰心文学奖的金奖。故事讲述的是一位叫丝蒂的女孩，她非常非常喜欢茉莉花。冬天来了，茉莉花枯萎了，伤心的她踏上了寻找茉莉花之路。寻找过程中，虽然有困难，有挫折，但通过她不断的努力与坚持，终于找到了永不凋谢的'茉莉花。

我为什么会取得今天的成就，是因为我小时候很爱看书，因此二十年后的我拥有了知识的精华和丰收的果实。

小学生作文二十年后的我 篇2

20年后我已经31岁了，我已经不是以前的那个模样了，都说女大十八变，我就变了许多：长长的头发，两颗水灵灵的大眼睛，脸蛋中间镶嵌着一张樱桃小嘴，又高又瘦的。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt

我已经有了一份很好的`工作了。我是一位白衣天使。

那天，我刚走进医院，就来了一位得怪病的人，别的医院都不肯收留他，我们医院也一样，他那一份苦衷没有人理解，他正要失望走的时候被我叫住了。我说：“我是这里的主任，我可以和院长谈谈让你住进我们的医院。”他听了之后，立马给我鞠了一下躬说：“谢谢你！”我说：“不用谢，治病救人是我的职责。”说完我立刻去找院长。院长说：“既然你想收留他，那你就组他的主治大夫吧！但是你必须把他治好，否则会影响医院的名誉。”我打下包票：“一定会的。”我回去之后，先是隔离了那个得怪病的病号，然后开始搞科研，研究新药治这种病，经过一周日夜的奋战，我终于研究出来了。马上投入生产线，我把药给那病人吃了三天之后，效果很明显，没过半个月他就恢复了健康，这真是个奇迹啊！

出院那天，他找到我，泪如泉涌，说：“谢谢你，善良的天使！”并送了一面锦旗。我依然还是那句话：“职责所在，应该的！”

看，这就是20年之后的我！

小学生作文二十年后的我 篇3

二十年后的我二十年后的我是一所机器人制造公司的老板。我要制造出几种可以帮助人类的智能机器人。

第一种，我要制造出智能老师。这个老师和人的智慧相符。同样和人类老师的智慧相同，如克隆的.一样。同样可以和同学们上幽默、笑声连连的课。同样可以在同学们需要时，第一时间出现，甚至连外貌都一样。这样，不但可以让老师们在家休息，还可以利用机器人的一项功能：让老师配音，让老师也乐在其中。

第二种，我要制造只能学生。这个学生可以让同学们在家上课，因为在智能学生的制造过程中，还加了一个助听器。只要学生在家呆着耳机，就可以听到老师讲课，既可以让同学们学习，又不会误了玩乐，真是一举两得。这个机器人还有一个特点，就是不会生病，可以生了病的学生在家躺着听课。

第三种，我要制造出智能服务生，这个智能服务生也是很有用的，他能让妈妈“罢工”。他可以做饭，还可以帮人们做家务、买菜，还可以帮人们看家……他不需要人们付给他工资，可以免费使用。帮人们干活只是一小部分功能，他还有一个“安全警戒”—指纹验证。如果哪一个人要用，可以盖上自己的指纹。如果不盖上，机器人就会不听话了。

二十年后的我一定我一定可以制造出机器人的。但现在的当务之急是学习，只有认真学习，我才能制造出智能机器人为人类服务。

小学生作文二十年后的我 篇4

“全国十大杰出青年美术教师——闫子聪、刘禾……请上台领奖。”主持人话音刚落，台下一阵雷鸣般的掌声便响了起来。只见走在最前面的一位刚满30岁的青年教师神采奕奕，他就是20年后的我——闫子聪。

我已不再是那个一紧张就脸红的腼腆小男孩，而是成长为了一名走在改革前列的优秀青年教师。面对鲜花和掌声，我沉浸在幸福之中。

多年以来，我孜孜以求，不断探索，终于有了收获。我是一个勇于创新的青年，利用手中画笔，我改革了课堂教学。周末，我会带领同学们，走出校园，去户外写生。因为，我觉得学习绘画，不能只让同学们一直呆在无趣的教室里，凭空想象地去画，而是要让他们自己深刻感受到大自然的美，让他们的绘画作品里更加充满感情。

我经过长期不懈的教学实践，陆续编辑出版了一套集花卉、风景、人物等适合孩子们心理特点的图书。这些图书绘画技法浅显易懂，对孩子来说很容易掌握，极大地激发了孩子们绘画方面的潜能以及他们对色彩的兴趣，我鼓励孩子们大胆用色，尽情挥洒，让孩子们在想象和创作的天地里驰骋飞翔。

又是一阵热烈的.掌声，打断了我的思绪。我望着台下一双双热忱的眼睛，心里更是充满了希望。我一定会努力地培养好祖国的花朵，希望他们能在美术方面也会有大的发展。