拔书小学作文 篇1
一阵风吹来，吹进了我们的心田，也吹进了我们的欢声笑语。
只见老师把两本普普通通的书交叉在一起，动作像洗牌一样，接着又使出“降龙十八掌”把书按紧，然后又叫了我和一位“大力士”来拔书，我想这书有什么好拔的？让我来拔一本书，简直就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”啊。于是我先用了一点点的力气去拔，但是感觉不对，怎么拔不开？我再加了一点力量，可还是没有拔开。这两本书还是纹丝不动，交紧紧叉在一起，最后我使出了吃奶的劲，可惜还是白费力气拔不开。
老师见状让我们两个“大力士”先下去，接着派上几个男生和几个女生上来玩拔书接力赛，这些上场的男生真给我们坐在下面的男生丢尽了脸，竟然连女生都拔不过，你们的力气到底有多“大”？不过最后这本书还是纹丝未动，这让我们个个丈二和尚——摸不着头脑，竟然那么多人都拔不开？同学们在底下一个个议论开来。
我和同桌也玩起了这个游戏，我们俩先把两本书交叉在一起，然后用手掌拍了拍，就开始了“比赛”，我和他用了九牛二虎之力拔书，拔得指甲变白、满脸通红、满头大汗、气喘吁吁，趴在桌上好像刚刚上了战场一样，那书还是纹丝不动。
为什么那么普通的两本书，交叉在一起后却有这么大的“力气”呢？原来是因为书和书之间有摩擦力，书越厚越粗糙，摩檫力越大，就越拉不开。可是该怎么才能拉开，把书拔出来呢？其实很简单，只要轻轻抖动，边抖动边吹气，书本就自然分开了。
这次的实验真的好有趣啊！原来生活中隐藏着这么多神奇的“力量”，让我来好好的探索一番吧。
拔书小学作文 篇2
一个男孩子正使劲地拔着两本书，可书却纹丝不动……
这是怎么回事呢？告诉你，我们班在做一个拔书的游戏。陆老师一手拿着一本书，将它们放在桌上，交错地翻，让两本书穿插在一起，合为一体。老师问我们：“你们有本事拔开这两本书吗？”我心想：“这么小的两本书，我怎么可能拔不开呢？”
老师先叫了一个男孩子上来，他个子很高，很胖，看上去很壮实，他的脸上洋溢着自信的笑容，我心里想：“他那么壮，力气肯定很大，怎么会拔不开呢？”开始拔了，他一手抓着一边，肚子一挺，运足气力，用尽吃奶的力气，咬紧牙关，瞪圆眼睛，“吃吃”地喘着气。但是，书本像是被“502”胶水粘住了一样，依然纹丝不动。他叹了口气，眉毛皱成“川”字形，愁眉苦脸的回到了座位上。
轮到我了，我十分自信：“他真没用，真是白长了一身肉，现在让我来大显身手吧！”我信心满满地走上去，双手紧紧地捏在书两边，都快捏出汗了，我深吸一口气，双手使劲往外拉，用尽了全身力气，我大喊一声“呀！”可书本还是没有分开。我有些后悔自己的自大，但还是没有放弃，我运足气力，脸都憋红了，牙齿都快被咬碎了，但还是拉不开来。我顿时有些生气：“我偏不信这个邪！”我又试了几次，但还是不行。我绝望了：唉，我怎么连二本书也拉不开。
这时又有几个人试了，不管高矮，不管胖瘦，通通都失败了。全班没有一个人拔开，我心想：“怎么可能？这不是普通的纸吗又没有用胶水粘，怎么会这样呢？”
这时陆老师告诉我们：“纸的表面并不光滑，会产生摩擦力，那么多张纸，产生的摩擦力也很多，所以我们的力气比摩擦力少，才拔不出来。”听了老师的话，我们都明白了原理。这堂作文课真是受益匪浅啊！
拔书小学作文 篇3
今天，“童声作文”的范老师给我们上了一节有趣的课——拔书。
拔书？书又不是萝卜，怎么拔啊？同学们都在议论这个问题，范老师神秘的笑了笑，继而告诉我们：“其实就是把两本书一页一页地咬合在一起，成为一个整体，然后再去把它们拔开。”
老师刚说完规则，同学们就兴奋得脸上泛着红晕，摩拳擦掌，跃跃欲试。前面的同学把手举得老高，一个劲儿的喊：“我来我来。”尤其是后面的同学，生怕老师没看见，居然站到了自己的凳子上。
面对上蹿下跳的同学们，老师先把书递给了最瘦小的唐银燦和李奕橦。虽然唐银燦身体最瘦小，但他眼睛眯成一条线，鼻子也有一点皱，嘴巴抿得紧紧的，想必是用了吃奶的力气。但还是没能将书分开。
到了我那一组，我和陈宏明，我们两个身材差不多。我是用尽了全身的力气，连手都在微微颤抖。陈宏明更是卖力，只见他的腿摆成一个马步，手紧握书脊，满脸红彤彤的，连青筋都爆了出来。可就算我们如何用力，这书啊，就像一对生死不离的好兄弟，怎么也拉不开。
最后，只剩两个最强壮的帅振轩和余熠了。这两个一上来，全场都沸腾了。只见，帅振轩两手抓紧，仿佛跟书有仇一样，直接把书乱扯。余熠也像一头牛，把帅振轩连同书一起拉了过来。慢慢的，书开始有点儿皱了，可他们还是不能将这对“好兄弟”拉开。
难道是范老师在书本上用了什么神奇的胶水？不然怎么会拉不开呢？就在大家吵得不可开交时，老师说了一句话：“摩擦力。”原来是我们在拉的时候就产生了摩擦力，摩擦力越大，书就越紧。我们不得不感叹——摩擦力可真神奇啊！
拔书小学作文 篇4
我刚坐下，椅子还没坐热，老师奇怪的举动吸引了我的目光。只见老师把两本书的纸交叉重叠，然后从容地把两本书放在一旁。
老师在黑板上写下了五个大字“谁是大力士”看到这句话，大家炸开了锅，同学左看右看，二丈摸不着头。废话不多说，跳到最精彩的部分。老师请了我和王珂馨上台演示一下拔书。我咬紧牙关，使出吃奶的劲头拔书，身体不断往后倾，书没拔开，王珂馨倒是顺手拔了过来。书没拔开，我灰溜溜地逃回了座位。
老师又打算请两个男生上场表演。这时的男生激动地把手举到了老师的鼻子底下，眼睛盯着老师，映着两个字“我来”。徐锦宏和另一个不知名的男生上了台。我幸灾乐祸地看着他俩。两个人一人捏着一本书，随着老师一声令下，两个人开始了激烈的拔书之旅。同学们个个站在过道上，双手十指交叉，小脸泛着红晕，嘴上不停地喊着：“加油，加油！”尽管两位“大力士”用尽力气，通红的脸热得都可以煎鸡蛋了，却还是拔不开这两本书。
老师看我们想了半天也得不出结论，就把两本书的秘密告诉我们：其实不是胶水的作用，而是无处不在的摩擦力。比如溜冰鞋的轮子光滑是为了减少摩擦力，使人滑得更快。轿车和电动车的车轮上的花纹多，是为了增加摩擦力，使它不容易滑倒。我暗想：原来，这摩擦力才是力气最大的大力士啊！这可真有趣！
拔书小学作文 篇5
乍看题目，你一定会问拔书？又不是萝卜，书怎么能拔呢？不要着急，请听我慢慢道来。
这还得从“童声作文”班的作文实践课说起，一开始我也疑惑不解，不知道老师葫芦里卖的什么药？原来是我们要将互相夹着的两本书用手拔开来。
老师刚说完，我说：“老师，如果能拔开就不用写作文了好不好”？老师勉为其难说：“看情况吧”。回答就像一滴水滴在了油锅哩，“哗”的一声，教室里炸开了锅，同学们个个兴奋得脸上泛着红晕，摩拳擦掌，跃跃欲试，一边把手举得高高的一边喊着：“我来我来”。
老师选了叶同学和曹同学，只见叶同学龇牙咧嘴，面红耳赤，五官扭曲的.认不出来他是谁了，头上还冒着大汗。曹同学脖子上青筋暴起，弓着腰，蹬着脚，脸上红红的，可这两本书仿佛已经融为一体，就如同两个紧密相拥不可分开的好朋友。同学们坐不住了，像拔河一样，一个抱着一个的腰，开始拔了起来，可书依然纹丝不动。
老师又换了我和强同学拔，我被拔着走，犹如滑冰一般，书也不小心当了“牺牲品”被撕开了一点儿。
正当我们百思不得其解时，老师揭开了谜底，原来是摩擦力作怪，我不仅浮想联翩：薄薄的书页，一张张团结在一起，力量居然这么大。真是人力vs摩擦力=自不量力啊！看来拔书之道并不这么简单。