寻作文六年级 篇1
我一直在寻找一支笔。
我曾出神地望着老师的笔在纸上翩翩起舞，飘逸洒脱的墨迹勾起了我的渴望。我始终觉得老师的笔比我的笔更温顺，更听话。
一次偶然的机会，我们来到了“善琏湖笔厂”。走进制笔车间，轻柔的刷毛声伴着竹杆时而敲打在一块儿的清脆声响，在清水滴落的瞬间，使人身临一种“清泉石上流”的意境。沉静在这份恬静与美好中，走进另一个房间，装饰朴素典雅，墙上缀满了笔，古典乐曲悠悠流淌，弥漫着浅浅的氤氲墨香，令人平心静气。窗外，一束阳光洒在一位老师傅的背影上。我们放轻脚步，静静地在一旁观望。半晌，老师傅轻轻放下手中的笔，这才发现我们一直站在他的身后。这么久，他竟对我们的闯入浑然不知，这是怎样地一种专注啊。
老师傅平静地对我们笑了，他用深沉的声音向我们娓娓道来，制一支笔不难，但要制出一支好笔却不容易啊。一支笔从原料到成品，需要经过选料、水盆、干作、零活、刻字、包装等6道大工序，还需要洗、浸、拢、并、梳、连等50多道小工序才能完成。从挑选材料到精心制作，到一根根笔毛的聚集成簇，都需要耐心找寻，慢慢打磨……( wWw.zUowENba.NET )
我不由得听呆了。一个挥毫泼墨的身影浮现在眼前，是老师。无论春夏秋冬，每每清晨走进校园，总能见到那个熟悉的背影伏在窗前……
原来，我一直在寻找的那支笔并不存在。任何事情都不是一蹴而就的，一手好字，不是几天、几月、几年，或拥有一支好笔就能成就的，需要时间的积累，不断的打磨，更需要一颗专注、平静、永不言弃的心。
握着手中的笔，窗外，一抹阳光静静洒落在墨迹上……
寻作文六年级 篇2
这几年有什么“寻人启事”、“寻狗启事”、“寻猫启事”都已经见怪不怪了，但是我却要家里发一个“寻本启事”了。这到底是怎么了呢，请听我细细说来。
“寻本启事”究竟在寻找什么东西呢？是我的一本作业本，而这本作业本又小又黑根本不起眼。而我的书桌上面都是一本接着一本，一本挡着另一本，形成了一座密不透风的“作业山”。这些作业有的是写好的，有的是没有写好的。这么一大堆作业真的是令我压力巨大呀，仿佛我就是被压在五指山下的孙悟空似的，全身都十分沉重，哎！这种感觉太难受了吧！
这么一大桌子的书呢，到底要怎么样找才能找到那一本书。我想到了一个绝世好办法：把所有的书都搬到客厅里去，一本一本翻找。但是，等我自己真的实际起来却是那么的困难。那一堆书最少几十本，多则上百本，想想都觉得这很难。但是，我又有什么办法呢！我双腿交叉，坐在地上，手不停地拿起拿落，书本也渐渐整齐地垒成了一叠书。但是。尽管我这么认真，一本一本查阅，却还是没有找到。正当我沉思时，妈妈说了一声：“儿子啊，你床头柜上的那一些书到底理不理了？”我仿佛看到了妈妈的怒火，冒成三丈高：“不理，我帮你全扔到门口去，让你慢慢理！快点去！”哎呀！这倒是告诉了我，我的作业本可能就在床头的那一堆书里。不说了，说多了都是泪啊！
时间匆匆流去，竟然一下子就晚上了。我东找找，西找找，家都被我翻遍了，还是没有找到，这本子到底去了哪里了啊！苍天啊！这到底是在哪里呀？
这一本作业本是被谁吃了吗？还是昨天作业本自己双脚从家里跑出去了呀？我为什么找不到呢？我以后一定不会再丢三拉四了。
现在我坐在书桌前，写下“寻本启事”：本人遗失作业本一本知情者请提供线索……
寻作文六年级 篇3
穿过人生的交叉路口，沿着历史的长河一路狂奔，寻找着人生的答案。
月下，你一身白衣，独自斟酌。整个盛唐都沾上了你的仙气，青莲居士，谪仙太白，你真不愧为一代诗仙。凄惨月光之下，你却有如此开阔的心境：“举杯邀明月，对影成三人。”你不求名利，早已厌倦世俗凡尘，只愿洒一壶逍遥，浪迹江湖。在这无数日日夜夜之下，你的心儿啊，就如那婵娟般，缥缈又孤独。你这一生苦苦追寻的，不仅是那份眷恋，还有你心中乐观豁达的人生态度。
历史的车轮再次缓缓行过，你寻到属于自己的世界，在其中绽放光彩。在流亡和杀戮中，你抛却本应有的少女情怀，手起笔落处，谁又能想到那个瘦小柔弱的女子竟能吟出“生当作人杰，死亦为鬼雄。”的千古绝唱？易安易安，何易何安？清照，你究竟是怀着怎样的心情才写下了这首夏日绝句？你一袭红纱，不顾世人看法，你说你千杯不醉，可你也是女儿身，不管酒酿的多甜，多润喉，终究是苦。张狂也好，温婉也罢，你费尽一生心血寻求的，不就是那片属于自己的天地，属于自己的情感吗？知否，知否，应是绿肥红瘦。
“何昔日之芳草兮，今直为此萧艾也。”你憎恨楚怀王听信小人谗言，于是乎吟一首《离骚》。一腔爱国情，两行辛酸泪，众醉独醒是一种怎样的悲哀？一望无边的汨罗江畔旁，你纵身一跃，化作一道美丽的风景线。你两度流放，可依旧没能打击你那报效国家的丹心。屈原啊，那昏君终是负了你那满腔热血和一片心意。你终不是伯乐的那匹千里马，终不被世人所理解。你明明厌恶官场的尔虞我诈，却不肯归隐，无奈之下便带着憎恶合了眼。你所追寻的，是盛之祖国，是生命之归宿。
时光飞逝，容颜易老，永不变的是那追寻的足迹。走过历史的长廊，我仿佛已寻找到了答案。
寻作文六年级 篇4
寻找着，寻找着，寻找着意义，寻找着，寻找着，寻找着岁月。寻找着，寻找着，寻找着永恒。当生命之光绽放，降临在世界上，化作一个个婴孩。他们的命运是什么？他们生来就是为了寻找，为了留下，为了绽放。岁月的痕迹在广袤的土地上，留下了无法掩去的伤疤。先祖生活在这片土地，创造了一个个奇迹。开拓了一片片荒土，天上地下无不有他们的足迹。一块小小石头，上面都有他们留下的余温。他们在寻找着什么？他们在挑战着什么？他们在乞求着什么？寻找，寻找，一寸寸的寻找着，一遍遍地寻找着。我们究竟寻到了什么？我们终于明白了什么？春去夏来，夏去秋来，秋去冬来，冬去春来。一遍遍地循环着，一次次地的重复着给于我们无限机会，给予我们功成名就的日子，就算有了这么多，我们还在前进，还在寻觅，爱情，勇气，忠诚，善意，亲情，野心，自由……时间。还在寻找什么？
寻找年轻精神的品质。
真理的追求者，博爱的实践者，勇敢的战士。唯其如此，才需要我们夜以继日，终生地追求。
沐浴在神光下，倾听着大自然的祷告低语，张开双手，去触摸缥缈，去拥抱梦想，去迎接未来梦想之于人，犹如翅膀之于鸟，有了飞翔的翅膀，就会离梦想越来越近，就会发现无限精彩，才会明自人生的意义。
也许，在寻找的时候会迷茫，但要记住一点：要有勇气，要有信心。要有创造奇迹的毅力。只有这样。成功就会与你同在，辉煌离你只有一步之遥，人生巅峰不再是口头禅，你就会从人群中脱颖而出。
背起行装出发吧！去放肆地寻找！
寻作文六年级 篇5
寻得黎明迎来晨曦的第一缕暧阳，寻得阳光穿过黑夜渐渐绽放的锋芒，寻得正午不畏浮云尽情释放的光芒。寻寻觅觅，我从未停止过对“寻”的热爱。
人生路上，我一直在寻。
我寻找美丽的风景。像那课本中描述的优美的林壑，我心之向往。更追寻大雪三日后人鸟声俱绝的湖心亭，白雾缭绕，湖心亭的轮廓若隐若现，该是怎样的美景呢。寻寻觅觅中。我也倾心那巍峨的峻山，夕阳西下时的晚霞和余晖，似少女般娇美可人的粉嫩樱花，郁郁青青遍布屋顶之上的爬山虎，映出俯仰生姿的杨柳姿态的那片清湖……
我寻找温暖的真情。一直喜欢留意身边的一草一木、一言一语、一举一动。生怕稍不留神让温情的故事溜走了。最容易找到温情的地方是家里吧。母亲为我盛上的那一杯杯热气腾腾的茶水中，藏着我要寻找的东西；父亲在校门口守望着的汗流浃背的身影，藏着我要寻找的东西；哥哥手心里拽着的那颗糖果，藏着我要寻找的东西。在校园里，老师批改的作业本里，藏着我要寻找的东西；同桌帮忙捡拾尺子时的那个弯腰，藏着我要寻找的东西……
我寻找更好的自己。一堵墙要成为一堵墙，要有人去叠加叠加砖头，如果有人不断来为它添砖加瓦，它就能盖着一个坚固的屋子。我深谙这个道理，所以我不断寻觅，力求在心中建筑一座宫殿。操场上的一圈圈奔跑，是我在寻找强健的身体。与父母的交流谈心，是我在寻找文明礼仪。铅笔与画纸间的摩挲，是我在寻找艺术之美。昏暗灯光下的奋笔疾书，是我在寻找知识、寻找道义、寻找真理……
成长像一条隧道，我蜗行前行，慢慢摸索，慢慢学习，慢慢寻找。
寻作文六年级 篇6
人生如茶，饮时是苦涩，入喉乃甘甜。
——题记
每个人每时每刻皆在寻找，有的在寻找生活，有的寻觅真理，还有的寻求着幸福，而我则寻找着学习的妙方。
仍记当初，我对古诗词厌烦至极，望着一个个熟悉却拗口的字，我郁郁寡欢。考试的接连失利使我对诗词更加心灰意冷，但诗词风流倜傥，清新淡雅的万种魅力却使我开始细细咀嚼这晦涩的诗句。我艰难地吟咏，不断地背诵，脑海中不断闪过放弃的念头，“何时苦方尽？放弃——不！”我心知肚明，腹有诗书气自华。诗词是考试中，生活中必不可少的，如果我放弃了，岂不是少了一门学问的沉淀吗？坚持！一定要坚持！只有坚持，方能看见阳光，品到甘甜。”
我，挑灯夜战。
从《静夜思》到《桃花源记》；从“大漠孤烟直”到“杀了夏明翰”；从五言绝句到大小令；从韩退之的“李杜文章在，光焰万丈高”到杜子美的“功盖分三国，名成八阵图”，一切皆是努力的付出。
又一次考试如约而至，看着这些题目，一道道熟悉十分，易如反掌，我满心欢喜，提笔便流出一联优美的诗词，一种清新自然悄然涌上心尖。望着这优异的成绩，我心花怒放，眼前一本本残缺的诗集，一幕幕挑灯苦读的画面浮现眼前。坚持，咬牙，不懈努力，使我终于尝到了苦后的甘甜。
是啊，坚持就是胜利，这种精神是可贵的，就像品茶，先前的苦涩，皆是为了入喉后的甘甜，这种精神，时时刻刻鼓舞，激励着人们的内心，只有不断努力，方能看见雨后的彩虹！
细思，恍然。人生如茶，初品清苦，入喉甘甜。