教室里的掌声优秀作文 篇1
在一到二年级时，我不敢回答问题，老师教会了我如何回答问题。
一年级的时候，从一个熟悉的环境转到了一个陌生的地方，大家互相都不认识。前几节课上，我都特别害怕回答问题，一次手都不敢举。
回答问题时，我生怕老师会叫到我，把头压得特别低，真想一头扎到桌子里去。但是，我像中了彩票的幸运儿，被老师点到了名字：“李亿阳，你来回答这个问题吧。”我的身体像灌了铅一样，慢慢吞吞地站了起来，却不知该回答什么。心想：这下死定了，又要被批评了。这时，老师心平气和地对我说：“没关系，大胆的说出来，没有什么对错之分，也不会有人嘲笑你，老师更不会批评你”。于是，我吞吞吐吐、支支吾吾的回答完了问题。
教室里异常安静。
突然，雷鸣般的掌声响起，这次掌声让我有了勇气。我想：原来回答问题没那么难呀！
转眼三年时间就过去了。小时候的事我几乎全忘了，唯独记着的是那次掌声。那次掌声，让我明白了勇气是什么，使我懂得了回答问题的乐趣。到现在，我可以做到每个问题都去举手回答，还敢上台演各种人物呢！
我要特别感谢那次掌声，是它让我有了勇气去回答各种问题。
教室里的掌声优秀作文 篇2
今天，英语老师一脸严肃地走进教室，说：“同学们，我们来抽查昨天的背书情况！”此言一出，我们个个提心吊胆地看着老师。老师用严肃的目光扫视着我们，我们屏住呼吸，强行把跳到嗓子眼儿里的心“吞”了下去，突然，她的目光定格到了一个人身上，缓缓地说：“李明红，你来背！”我们都一脸惊讶。
要知道，她可是全班英语最差的，每次交作业都最后一个，而且又脏又乱。当她站起来的时候，居然没有像以前那样红着脸，扣着纽扣，反而是那么的从容！
她准确地背出了所有的英语单词，老师微笑着说：“”李明红同学背得不但准确，还十分流利，提出表扬，请大家给他鼓鼓掌！”班里立刻响起了雷鸣般的掌声，李明红脸红了，结结巴巴地说：“谢……谢……大家！”
老师接着语重心长地说：“我在班级的背书群里，看到李明红同学是最后一个发背书视频的。我听了，背得十分流利。这说明世上无难事，只怕有心人，我希望同学们向李明红一样踏踏实实，认认真真对待学习，我们人人都可以创造奇迹！”同学们都不约而同地鼓起掌来，那掌声冲出教室，飘荡在校园里。
每当我学习想偷懒时，我就会想起这节课！课堂上的掌声就又回荡在我的耳边，催我奋进，伴我成长！
教室里的掌声优秀作文 篇3
在生活当中，有许多让我们难忘的事情，比如：在学校里发生了一件搞笑的事情，走错班级了等等。而我今天要讲的是教室里的掌声。
那已经是暑假前的事了。那天上午，我们正在聚精会神地听语文老师讲课，就听旁边的两个同学突然吵起架来。只听一个同学说：“你为什么要在我写字的时候碰我一下？害得我把字都写得歪歪扭扭的。”另一个同学说：“我又不是故意的，干嘛对我这么凶呀！”那个同学又说：“嘿，你还有理了，你碰我一下不仅不道歉，反而还跟我吵架。”他们俩越吵越激烈，甚至还动起了手。我们都把目光投向他们俩，不再听课。一直在讲台上注视他们的老师终于说话了，对他们俩说：“同学之间应该互帮互助，团结友爱，不应该为一点小事就吵架。”
那两个同学听完老师的话，惭愧地低下了头，互相说了声“对不起”，握了握手，互相拥抱了一下，和好了。
霎时间，班级里响起了热烈的掌声，同学们都说：“曾经是一对冤家的同桌，现在成为了最好的朋友，真是一件大好事。”
就这样，他们俩再也没有吵过架了。而同学们也都记住了语文老师说的话，我们班变成了一个团结的班级。
教室里的掌声优秀作文 篇4
开学之后，老师在我们班开了一个班长竞选会，要选出4个人当班长。很快，有十几个人报名参加了竞选。那十几个同学的竞选感言讲好了，老师就问：“还有人要参加吗？还有人参加吗？没人的话就要开始投票咯”顿时，全班沉默了几秒钟。
这时——这时，郭晨雨站了起来，慢慢地走上讲台，全班都鼓起掌来。先说说郭晨雨吧，她的考试成绩几乎每次都不好，常常受大家的冷落，可是现在她竟然走上了讲台，这让大家大大惊奇。郭晨雨开始讲她的竞选感言了。这是太阳从西边升起的事，全班都目不转睛地看着郭晨雨，他们的目光充满了好奇。教室里安静得一根针掉在地上都能听见，看来同学们都看着这个班长竞选区“闯”来的“不速之客”。同学为什么会这么把注意郭晨雨身上呢，因为他是第一个——也是唯一一个成绩差的人参加竞选。许多多，金一茜，郑婧汝这些人就是班长竞选的常客，已经没人会专心听他们的感言了，只不过投票是会投她们而已。
郭晨雨的竞选感言讲好了，教室里再一次响起来掌声。
投票时间到了，我们每个人都写了四个竞选者的名字并开始数票，没想到——郭晨雨是第七名，原来学习成绩不太好的竞选者也有许多支持，但她的勇气更让我佩服，值得我学习。
教室里的掌声优秀作文 篇5
“啪啪”一阵阵掌声从教室里传来，这是在搞活动吗？原来是大家期待的英语课英语歌表演时间到了。
1号、2号、3号马上就是4号了，我的心脏“砰砰”直跳，“第一次唱英语歌，万一跑调了怎么办？万一没跟上调怎么办？万一出洋相了怎么办？”这个心跳得跟乒乓球一样，越跳越高，马上要跳出喉咙口了，我马上深呼吸，但还是紧张的手心都是汗。只听金老师一声“4号”，我颤巍巍地起来，慢慢地走上讲台，放好歌曲，突然我的嘴巴好像被堵住一样，颤颤地发不出来，一下子血液全部涌上大脑，全身热得……，这时下面响起了一片掌声，我抬头看着下面同学们，一个个用鼓励的眼神看着我，深呼吸努力调整心态，跟着音乐终于唱出了我的歌声。唱歌完毕，我忐忑地转身走下讲台，突然一阵掌声响起，金老师走上讲台，说：“唱得不错，回去跟着再多唱几遍会更好！”我听了长出一口气，脸上露出了开心的笑容。
掌声是一种鼓励；掌声是一种赞美；掌声是使人自信的源泉。在这片掌声之后，使我更加自信，更加快乐！
教室里的掌声优秀作文 篇6
小学一年级的一节数学课让我印象深刻，是这节课让我找到自信和勇气。
同学们都在认真地在上课，教室里鸦雀无声，只听得见老师用粉笔写字的咔嚓声。原本用笔写字的老师却停下来了，一动不动的，慢慢张开了嘴巴，慢慢说道“这道题昨天讲过了，我找一位同学来讲一讲”。这一刻教室里更安静了，像一个人也没有。老师看见一个举手的同学也没有，就决定抽人回答。
这时我心儿怦怦跳，那时天气不冷，而我像被人泼了凉水一样，双脚合起，心里嘀咕：“天灵灵，地灵灵，别抽我。”虽然那道题我会，但因害怕而不敢，这时，老师说穿紫色衣服的同学起来回答。我看了看全班发现只有我是穿紫色的，迫不得已，我慢吞吞地走到讲台上拿起粉笔认认真真一步一步地写，生怕被人笑话。
写好后，同学们送上了热烈的掌声，老师也露出满意的笑容。那一刻我很开心，第一次得到掌声，第一次有独一无二的快乐和自信。
从此，我慢慢变得自信，慢慢变得活泼开朗，慢慢变得积极……
教室里的掌声优秀作文 篇7
在我的记忆里有美好的事，有伤心的事，也有烦恼的事，而让我记忆犹新的是那一次的掌声。
在四年级刚开学时的一节语文课上，只见班主任谢老师拿着书轻快的走进了教室开始上课。我们当天讲的课文叫《走月亮》，在课上老师让请郭浩辉同学，让他说一下《走月亮》这篇文章主要讲了什么，只见郭浩辉慢吞吞的站了起来，嘴里支支吾吾的也不知道说了些什么。
谢老师对他说“我们要大胆自信一些，把你的答案大声的说出来好吗？”只见郭浩辉点了点头接着说了一遍，虽然声音还是很小，但是已经比原来声音大很多了。老师接着对他说，“孩子你已经很厉害了，能勇敢的说出来，如果声音能再大一些，你就是最厉害的了。”郭同学用更大的声音把答案说了出来，这次声音洪亮而且清晰。谢老师听后对郭同学说，“孩子你看大声的说出你的答案，你就是对自信的以后回答问题也要用对洪亮的声音，你要相信你自己。”
同学们对于郭浩辉的勇敢纷纷鼓起了掌，并且向他投出赞许的目光。
通过这次我也知道了要自信的发言，不要害怕说错，敢发言，你就是最棒的，要对自己有信心。
教室里的掌声优秀作文 篇8
今天早上，一阵微风扑面而来，太阳洒下了金色的光芒，真是舒服极了！不禁让我想起了那件事情……
那一次，高老师举办了一场讲故事大赛，同学们争先恐后地报名，我也包括在内。我们排着队一个一个的讲，我很紧张也很激动，这可是我第一次演讲啊！时间快得像小鸟飞一样，不一会儿就轮到我了，可我一开始的时候，怎么也讲不好，不是添字就是漏字。我的牙齿也不停地打颤，背后也惊出了一身冷汗，我担心只要我讲错意思了，大家就会笑话我……但是后来，我的心态平和了，我又重新开始有了自信。声音也开始放大了！我兴高采烈地讲着，突然，我忘记了后段的内容，我急得像热锅里的蚂蚁，我紧张地看了老师一眼，老师给了我一个眼神，表示：不要害怕，自信起来。于是我心里的紧张的情绪好像被烈火烧没了，我决定换一个词。我越讲越有感觉，我讲完了，一阵震耳欲聋的掌声响起，我开心极了，心里像吃了糖一样甜，那紧张的情绪早已飞到九霄云外。这掌声，还让我有了更大的信心来面对所有的演讲。
这个掌声就像一道光，让我能面对所有的困难。