劝学新说高一作文 篇1
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这首诗每天都回荡在我的耳边，时刻鞭策着我，不敢荒废一分一秒。
学习是永无止境的。虽然这个世界上很多人都在学习，可为什么有的人能出类拔萃，而有的人却一生碌碌无为呢？
在我看来，出类拔萃的人用汗水换来了成就，而碌碌无为的人用玩乐荒废了时间。
为什么有的人能功成名就呢？因为他们努力了，他们用实际行动换来了成功。虽然有时努力了不能成功，是因为你没有找准努力的方向；但是如果你不努力，是绝对不会成功的。爱迪生曾说过：“天才是1%的灵感加99%的汗水。”只有努力了，才能有一个美好的未来，去创造人生的辉煌！
而有些人们为什么会变的碌碌无为呢？其实有两个原因：一是心思不专一，把所有的时间和精力都放在了外表、吃喝玩乐方面，心思不在学习上，时间就一点一点的悄然而去，随风消逝。另一方面就是因为“懒”，“懒”这个字眼是多么可怕，它带走了多少人的青春年华，它让多少人一辈子碌碌无为？所以我们要改掉“懒”这个习惯，做一个勤奋努力，好学不倦的好学生！
在此，我希望大家以后能够养成“课前预习，课后复习”的好习惯。每天把明天老师要讲的课程预习一下，放学回家后，把一天学习的知识归纳总结，我们在预习和复习中能够获得更多的知识！另外，在平常有时间时，我们要多做数学题、多阅读，积累好词好句，对我们以后的学习会有很大的帮助！同学们，让我们从现在起努力学习吧，长大后，回报父母，报效祖国！
劝学新说高一作文 篇2
在从前的吴国，正值繁华之时，百姓生活安康且评定，皇宫内部也是一派和谐。退潮后，在大吴皇帝孙权的寝宫内，郑和，吕蒙商讨。说到文官，不由得让孙权对吕蒙的学识再次担忧起来。
“吕蒙啊，你现在掌管军中大事，不可不学习啊！”孙权的语气中透露着关切。吕蒙听过后内心不仅充满不情愿：“陛下，感谢你对卑职的关切，但我等军营内属实是公务繁忙，脱不开身啊。”
我难道是想让你研究《政经》成为专掌经学的学官吗？只应当是粗略的阅读，了解历史罢了。吕蒙心里还是有一些不情愿，尽管税前的语气中已经有几分责备，但庆幸吕蒙心底又在开始惭愧，打算开始学习。“你说你军中事务多，”他接着说。“可你只是一个将军啊，我是皇帝，你的事物能有我多吗？”吕蒙的内心彻底下定了决心：“谢陛下的谆谆教诲，卑职谨记在心，早晚有一天，卑职会对得起地陛下的一片苦心。还请陛下耐心等待，保重龙体！”
孙权脸上露出了满意的笑容，他内心也很期待。
于是吕蒙开始学习。
不久后的一天，吕蒙已经学业有成到鲁肃寻阳的时候，两人因一件事偶遇，一起商讨评议，吕蒙振振有词，鲁肃也因此瞪大了双眼：“我今天才知道，你不在不再是无地理的那个阿蒙了！”吕蒙笑了笑，制事分别三日，就要用新的眼光看待别人了。大兄怎么知道那么晚呢？事后，鲁肃拜见了吕蒙的母亲，与吕肃结友而别。
劝学新说高一作文 篇3
看完荀子的《劝学》，想起李敏老师的一句话，“别那么快预习，先把这堂课学好。”
“先把这堂课学好”。真是正确啊！学习犹如修建一栋高耸的大楼，而我们每天要做的，就是给它垒上一块砖。学习本就是积累的事情，“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”荀子说的也是这个道理。如果只是飞速的向前学习，汲取新知识，而不回来巩固先前的道理，那岂不是要建成“空中楼阁”？这是很危险的。纵使你修建的像巴比伦空中花园般富丽堂皇，那楼也会经不住时间的流逝，轰然倒塌。再往细里说，学习过程中应该熟知每一个知识点，要不然它们会被逐渐遗忘，犹如盖楼时用了几块劣砖，时间久了便毁坏了，盖成的楼像比萨斜塔一般，那也是不行的。
那么，是不是只巩固好自己就好了呢？也不是的。预习也是学习很重要的一部分，若是把学习与巩固比作盖楼，那预习可以说是筹备各种材料和人手了。如果没有预习，那学习的时候是不是会焦头烂额，不知道在讲什么？就像垒墙时却没有砖泥一样束手无策。因此，预习是一定要做的。不仅要做，还要做好，做充分，做完善，这样才能达到预习的真正目的。
有人说：“那我是应该先预习新知识还是先巩固旧知识？”其实，预习和巩固是并不分开的，正相反，它们相辅相成，真正的学习是总可以在新知识里找到旧知识的影子的，如此一来，这不就算是在预习中巩固了吗？同时，在复习巩固时也会因为对旧知识的进一步透彻的认识而增进对新知识的理解，由此看来，巩固不正也增加了预习的效率吗？
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这可以说是至理名言了，但我觉得新时代，它应该有新的含义：“学习当下的知识而不去思考新知识，那么学新知识时就会感到迷茫；只思考新知识，而不重学旧知识，那就危险了。”由此看来巩固与预习不论是古代还是现代，都是相辅相成，缺一不可的啊！
劝学新说高一作文 篇4
曾有一篇报道说:'一个高中生，平时浑浑噩噩，混日子，突然在临近高考时发疯似的读书。为此，班主任家长都多次劝告，要适当的学习。他不听。最后，他在考试前一天一夜未眠，在考场晕倒了。事后还向学校大闹，说班主任学校没有负好责，所以才导致的悲剧的发生。'这一则报道中的男孩，妄想着临时抱佛脚，不听劝阻，一意孤行，最后却不思考自己的错误，反而怪罪他人。如果他一开始就好好的学习，准备迎考，那么，将会是另一番景象了!但是，若是能重新振作，反省自己·改变自己，那么，我相信他也会有灿烂的人生。
还有一则寓言故事：一天，风筝和线手牵手在天空中飞翔。过了一会儿，风筝不耐烦地对线说：“老兄，你放开我吧，你看那自由飞翔的鸟儿，多么开心，我也有翅膀，我也想像它们一样。“”老弟，不行啊！它们和我们不一样。”风筝不听劝告，一心追求与鸟儿一样自由，拼命挣脱了线的束缚。他仿佛看到了鸟儿在空中不远处在和他招手，他美滋滋的想着：以后可以天高任我飞啦。一点也没发现自己现在的处境。不就，边一头栽进了无底的'的深渊。风筝的不幸，是不能自律的表现，无法控制自己的欲望，最后却……
所以我们要学会自律，当然，对于学习，就更要自律了。不过在当代社会说是容易，做起来难。
当今社会，家国太平，国力鼎盛，科技高速发展，智能手机几乎是人手一个，爱不释手。QQ、微信、游戏已深入人们的生活。青少年更是如此，在该奋斗的年龄懈怠，在该努力的年龄颓废，在该看书的年龄玩着手机……这种现象，是很严重可怕的！少年强则国强，少年富则国富，青少年是国家未来的希望。难道就放任它们这样下去吗？所以，社会的风气急需改变。当然，不仅仅是是社会的问题，更重要的是自身的自制力——自律。古代的学者，闻鸡起舞的有、宋濂求学即便周围都是达官显贵，自己布衣傍身，却依旧坚守学习的坚定信念，最终学有所成的也有。近代的名人，毛泽东，毛爷爷，他坐到闹市中学习，却也不受影响，坚定心态，成就大业。
东汉末年，管宁和他的好友华歆同席共读，华歆干什么都容易被分心。一次，他们两人读书时，一辆马车经过，华歆立刻伸着脖子看，管宁不为所动，他用剑把两人的席子分开，与他绝交。长大后，管宁事业有成。这个故事告诫我们：一定要约束自己，不要被小事小利益所分心诱惑。学习是舟，自律是水，以水推舟，方能杨帆万里，驶向成功的彼岸。
要做到自律并非易事，我们自身要坚定信念，摒弃杂念，还要对前路充满信心，脚踏实地，不断锻炼自己，做到更好！
在当代社会，学习依然需要自律，自律是一种对欲望的控制；是对诱惑的拒绝；是一种理智而冷静的思考。让自己能少走弯路，使自己能更快进步。窗外蝉声阵阵，愉人心扉；少年的眸光毅然，只因找到了方法……
劝学新说高一作文 篇5
我从2245年的沉睡中醒来，见今之众人大多不知如何学习，感慨良久。作此篇，兼怀战国时事！
——题记
君子曰：学不可以已。
从我们呱呱坠地，睁开双眼，用好奇的目光打量周围的人和事开始，我们就开启了学习的大门！幼儿时我们的呀呀学语。之后我们进入学校，开始系统的学习科学文化知识。再后来，我们进入了社会参加工作，明白只有不断的学习充实自己，才能在竞争激烈的社会中生存下来。不适者被淘汰的事在我们身边每天都有发生。年纪大了以后，我们要学会如何养生，毕竟岁月不饶人啊。人可千万不能在终点外倒下啊。人云：活到老，学到老。此言得之。
君子博学而日参省乎己。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。客观的事物经过一系列的过程可以变化提高，人不也一样吗？只要你经过广泛的学习并且每天检查反省自己，就能够做到“知明而行无过”。孔子也说过：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也”。可惜，现在的年轻人都太高傲了，太习惯以自我为中心。很少有人愿意主动去考虑别人的感受。知道“日三省吾身”的人已经不多了，而肯虚心接受别人建议的人就更是寥寥无几了！
君子生非异也，善假与物也。
一个人整日整夜的苦苦思考，却不如片刻学习的收获大。这是为什么呢？拼命的踮起脚尖眺望，却不如登上高处见的广阔；在高处招手，手臂并没有加长，但即使人在远处也能看见；顺着风向呼喊，声音并没有加强，但人们在远处也能听的清清楚楚。借助车马的力量，即使是腿脚不便的人也能到达千里之外；借助船只的力量，即使是不会游泳的人也可以横渡江河。所以，学习应能取长补短，要善于利用学习的帮助来弥补自己的不足。
锲而不舍，金石可镂。
学贵有恒。只要你坚持不懈地学习学习再学习，一切的问题都会迎刃而解。世上无难事，只怕有心人！只要你不轻言放弃，成功又怎么轻易放弃你呢？俗话说“台上三分钟，台下十年工”。你看看世界上的成功人士，哪一个不是经历了十数年的辛苦打拼才得到今天的一席之地。可是现在的年轻人只看到那些成功人士的辉煌，却刻意忽视了他们的汗水，一心只想一夜成名，希望天上掉馅饼。殊不知，天上掉下的馅饼有时也会砸死人的！所以，在此告诫那些做白日梦的朋友：勤学才是正途！
吾览今之众人，求学之风不复，浮躁之气日盛。哎！吾之责重矣！
劝学新说高一作文 篇6
但我们终究不需要成为“完人”，也无须细细品味学海里的每一颗水滴。
两千多年前荀子著《劝学》，“学习的重要性”已在历史长河中的每一个有志者心底根深蒂固。然而今日，另一种困境却披着“劝学”的皮囊，把我们扔进了一个叫作“学习焦虑”的深渊里，任我们怎样挣扎也无济于事。
每个人都如饥似渴地投身到“学习”这股热潮里去：淘宝上买下大箱大箱的世界名著，一整张纸都记不完的年度计划，时刻关注你的朋友这周又阅读了多少字……可最后常常遇到的结果是：名著摆在床头没动一本，年度计划完成率仅有百分之二三十，你的朋友已经读完了一本书，而你却在想：这周事儿多，下周再开始。
恐慌焦虑的空气塞满了手机屏幕，争先恐后地蜂拥进耳朵里，千万遍地叮咛：不学，则晚矣。于是，我们只好被迫“心甘情愿”地把未来的自己变成超人，变成可以完成一切“不可能”的顶级魔法师。如此一来，我们会有那么片刻的心安理得，会有一刻无比相信“美好的一天终究会来”。
但是每当未来如约而至，在我们精疲力竭地迎接光明的她之后，猝不及防地，手机上亮出一条提示，写道：今日还有5项任务未完成。我们其实很想勉强撑住我们沉重的身子，挣扎着把任务做好，看着计划本的每一个小格子里打上令人欣喜的对勾，但倦意每次都毫不留情地把眼皮压紧，最后不知不觉把“今天”这页翻过去。一个月之后，当看到上百项“未完成任务清单”的时候，总会不由自主地怀疑自己完成任务的能力，在月末的某几天里盯着有大片大片空白的计划完成表发呆，最后只得任“提示”随意作响，而身体不为所动了。我们总能感到自己的渺小，尤其是被淹没在海量信息里无法从波涛汹涌的海面冒出头的时候。耳畔总有渺远又深切的呐喊怂恿我们涉猎所有领域，直到足以心平气和地看潮起潮落。与其说这是一种远大且宏伟的志向，倒毋宁说是“完人”的必要条件之一，仅理论上可以达到的结果。
但我们终究不需要成为“完人”，也无须细细品味学海里的每一颗水滴。为何我们要试图了解世界上的一切呢?为何我们还要以痛苦和疲惫来加固这份恐慌呢?勿让这份永无止境的焦虑夺走学习本应有的怡然和快乐吧。
“瞬刻的喧声，讥笑着永恒的音乐。”泰戈尔如是说。勿因广袤世，界砸向我们的无尽信息而焦虑，在记住“为学日益”的同时，也要记住“为道日损”。我们该明白的，把“劝学”的厚厚的皮囊脱下来罢，唯有如此，方能爬出焦虑的深渊，以轻盈的心品味学习的至乐。
劝学新说高一作文 篇7
当未尝识书具，却即书诗四句，并自为其名的方仲永遇到被孙权劝学的吕蒙，会不会也上演一场“吕蒙劝学”呢？
蒙谓仲永曰：“君今者才略，指物作诗立就，其文理虽皆有可观者，但不可不学！”仲永本是好学之人，但辞以父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。蒙曰：“在下岂欲君饱读诗书为博士邪？非也，忆往昔，在下仅乃一介武夫，主公再三劝学，吾以军中多务辞，主公以身说法，真切坚定，其情戚戚然，吾乃使就学，后鲁肃过寻阳，与吾议事，为吾演说之精彩，逻辑之缜密，投之以羡慕眼光，赞之以溢美之词，曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’哈哈哈哈哈……若非听主公劝学之说，岂有我刮目相待之吕蒙，故永兄不可不学呀！”
仲永乃始就学，与其父每日理论辩驳，忍父之鞭打，负重于经学，凡读书目，过目不忘，四书五经六艺，不过区区耳！
人生四大喜：久旱逢甘霖，金榜题名时，洞房花烛夜，他乡遇故知。仲永十八岁，已皆大欢喜。感谢后世人，借鉴学习之！
劝学新说高一作文 篇8
一个人在月光下挥舞着一把精致的宝剑，他就是吕蒙。
此时已经三更，他终于放下了手中的宝剑，插入剑鞘。极度劳累的他无力地坐在地上，脑子里又想起了白日里孙权对他说的话：“爱卿，你应该多学习呀！现在你当权掌事，怎么能不学习呢？”但吕蒙自幼不爱读书，只对武术感兴趣。当下次陛下再问及此事时，我该如何回答呢？读书到底有什么好处？与其坐着浪费时间，倒不如出去练一会儿剑。吕蒙思绪万千，在门口走来走去，不知道怎么办才好。
“夫君，你怎么还没有睡？”一位外表清秀的女子走了过来。
“原来是夫人。对了，你快给我出出主意，急死我了。”
“夫君有什么烦心事吗？别着急，让臣妾帮你想想办法。”
“现在我已经掌管吴国的军务了。也因此陛下让我读书，但我一直不喜欢读书，你说我应该怎么办呢？”
“夫君可以请陛下让其他的人替你掌管军务呀！”
“不行，我通过不懈的努力才能当权掌事，这种美事，岂能错过？”
“这还真是不小得麻烦呢！对了，夫君，现在你军务繁多，你就说你军务繁忙，没有时间读书，他还能说些什么？”
“这倒是个不错的主意。”
“好了，夫君早点睡吧，要是累坏了身体那可就不好了呢！”
“我明白了，夫人你也早些睡吧。”
……
第二天早朝大臣一起高喊“吾皇万岁万岁万万岁”。早朝过后，孙权便把吕蒙叫到御事房。孙权问道：“爱卿开始读书了吗？”“启禀陛下，臣因事务繁多，无法抽出时间读书，望陛下见谅。”
孙权沉默片刻，说到：“孤军务不多？爱卿说军务繁多。但我事务更加繁多，我却常常读书在此中受益匪浅。”吕蒙面红耳赤，无话可说。“而且我也只是让你大略的读而不是让你刻苦研究成为博士啊。”
吕蒙听后大受启发，因此刻苦读书每次都会读到三更。
半年以后鲁肃来访，并与其交谈一个很复杂的军事问题，竟被吕蒙的独特见解所折服。鲁肃十分惊讶，向他探讨一些军事问题，发现他一直都是对答如流。这时鲁肃明白了，此时的吕蒙早已不是半年前那个有勇无谋的莽夫了，此时的吕蒙已经成为一个有勇有谋统军将帅阁。在鲁肃的恳求下，鲁肃与吕蒙结敲成了挚友。
吕蒙感慨：读书果真好啊！
劝学新说高一作文 篇9
战国时期，我国著名思想家——荀子，就提出了：“学不可以已。”的思想而如今也有：“活到老，学到老”的理念。由此可见，无论在什么时期，学习都是非常重要的，是不能停下来的。
学习的方法有许多，但我更推崇读书就比如：你看了一部翻拍于小说的电影，情节生动，符合原著。但是你有没有发现，主角形象好像跟自己读书时感觉的不太一样。这是因为，电影给我们施加了一个固有的形象。这样就扼制了我们的想象力，正所谓：“一千个人心里，有一千个哈姆雷特。”读书能够激发我们的想象力，让我们的大脑得到开发。再比如：看电视时，走神了。其中的情节就脱节了。但是读书时，就算是走神了，我们也能翻到上一页重新品味。这就是读书比别的学习方法更有效的地方。
把学习过的知识，用上才是硬道理。学习不在于多少，而在于是否能用得上。用不上的知识，即使再高大上也没有意义。就跟请聋人听交响乐一样，是一个性质的。但要是用得上的知识，再朴实无华也能变得发光发彩。就像求生专家——贝尔格里尔斯所说的：“求生时，别人的垃圾是另一个人的宝藏。”人们在社会上生活，不就跟在危机四伏的丛林里求生一样吗？
在当今社会，我们的一生都在考试中度过。学生时代，我们肯定要考试，这种考试是有排位的，看得见摸得着的。到了社会上工作，我们也一样在考试，这是这种考试没有成绩单，我们很难知道在某些方面是否比别落后了，现在的社会也是弱肉强食的社会，你的能力不足就会被能力比你高的人取代。所以我们必须不断地学习，去充实自己。这个世界本来就是弱肉强食，遵循强者生存的规则。
学习是苦的，若有人说：“学习是快乐的！”那他大概是在骗人，毕竟世界上没有这么多的“乐之者”。学习新知是苦的，但学有所得时，那种苦尽甘来的滋味，能比蜜糖甜百倍。有人说：“万事开头难，只要开好了头学习就游刃有余了。”但我并不这么认为，我认为：万事开头难，但过程更难！所以，不管前方的路有都苦，只要走的方向正确，不管多么不平，都比站在原地跟接近幸福。
脚踏实地学习也是同样重要的，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”这句话正对应了杨绛先生的：你的问题在于，读的书不多，而想的太多。所以说脚踏实地学习是很重要的，起码比当“空想家”强。
所以请不停地学习吧，让学习成为你生活的部分吧！
劝学新说高一作文 篇10
玉不琢不成器，人不学不知义。学习作为一种获取知识，升华道德品质的工具，已成为人们日常生活中不可缺少的内容。
作为中学生的我们，当前的任务就是学习，现在是我们学习知识的黄金时期。但有少数同学对学习抱有消极的态度，错误地认为，反正自己又考不上理想的大学，还那么努力干嘛?倒不如在学校虚度光阴，拿个高中毕业证书就行了。同学们，知识可以改变命运。有些事情不是看到希望才去努力，而是努力后才会看到希望的，凡事不求尽善尽美，但求无怨无悔。若干年后，就算没有考取一所理想的大学，我们也不会悔恨，因为我们当初尽力了。当我们到了不惑之年回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。
可怜天下父母心，每当你在学校混日子时，每当你把父母的血汗钱花在游戏上时，你有想过因劳累而双鬓斑白的父母吗?父母含辛茹苦地供你读书，难道是让你在学校混日子，玩游戏的吗?“东隅已逝，桑榆非晚”。现在我们能做的就是努力学习，为父母脸上争光。
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。人生能有几回搏，此时不搏待何时?我们要趁着这大好时光，全身心投入到学习当中去。当今这个社会，瞬息万变，一次充电，终身放电的时代已离我们远去，我们要全方位学习，全方位获取能量。学无止境，只有不停的学习，你的生活经验才有意义，你的人生才会缩放光彩。
告别昨日的迷茫，扬起希望之帆，告别昨日的散漫，奏响理想之歌。面对学习中的困难，要从容不迫，面对学习中的挫折，要勇往超前。超越自我，用信念实现梦想，行动起来吧!
我，才疏学浅，拙作篇，文辞粗略。愿莘莘学子从现在就开始，努力工作，展开理想的翅膀，飞向属于自己的蓝天。
劝学新说高一作文 篇11
幸福就在于有益人类的劳动中;快乐就在于有益人类的劳动中。人类所有的良好品质都为劳动而生，劳动是幸福的，劳动是快乐的劝学，劳动是有益的。一位名人说过“人生，是一座天平，一端是结局，一端是付出的劳动”。没有付出就没有收获。
洗碗是一件微不足道的家务事，可这就是我的劳动开端。记得四岁的一天吃过晚饭，由于我看到父母很劳累劝学，就主动帮他们洗碗。把碗泡进池子里，滴上几滴洗洁精，然后拿出洗碗刷------滴了洗洁精的碗光溜溜的，用小手端一个光溜溜的大碗，还是要有几分技巧的，稍不留神，就“咣”一声，不但把碗打破了我心柔软却有力量作文散文，说不准自己的小手也会被划破呢！。第一个碗洗得不算太干净，由于没有洗过，好几次差点就把碗捽碎了，第二个碗由于有了第一个碗的劝学经验，就顺畅多了，后面的碗对我来说就是个小意思。碗终于洗好了，我得意急了，就连忙叫妈妈来看，妈妈夸奖了我，我心里美滋滋的。虽然弄湿了衣，但我的付出有了回报，我尝到了劳动的甜头。
从此，我常帮妈妈做家务，因为我知道了我的劳动没有徒劳，有了丰实的果子，我的收获要比我付出的劳动多的多。
劝学新说高一作文 篇12
话说孙权劝吕蒙学习，吕蒙学识大增。对于吕蒙学习这件事，吕蒙对孙权只有感激，哪还有不愿学的抱怨呢！所以，他也希望每个人都能有好学的精神。
一天，吕蒙商议军事后，走在回家的路上，只见前面有一对母子，好像在闹别扭。这对母子看上去就是那种非富即贵的人。看这衣着打扮，好管闲事的吕蒙走上前，想探个究竟。只听到那个少爷般的小孩冲着这位夫人大声嚷嚷：“娘，我不要去学堂读书，我要去玩。”
虽是小小年纪，但是语气里还是有一些霸道，但又略带一点撒娇。而那位夫人却不生气，反而顺从他的意思，就俯下身子，对这个孩子说：“好，好，好，不去就不去了，走，娘带你回家。”
这是伟大的母爱吗？不，这是一种溺爱啊，一种不明辩是非的爱，所谓慈母多败儿，将要在这对母子身上再次上演吗？想吕蒙小时侯，成长在贫苦的环境，哪有钱去读书啊，能吃到一顿饱饭就不错了，自从听了孙权的劝告，自己的文化水平，各方面都提高了。学习读书有这么多好处，他怎么不珍惜？她怎么能顺从？
于是，吕蒙快步走上前，对那位夫人说：“打扰了，我想问你为什么顺从他的意思呢？”
夫人有点惊讶，打量这个人。这个人高马大，健壮，又穿着军装，看来这人来头不小啊！不能得罪他，虽然明白，但是这个夫人还是保持着那种气势，说：“我儿想怎样就怎样，不须外人来操心。”语气有些强硬，但声音还是略带点颤抖。
吕蒙听了，又把眼光转移到这个小家伙身上，只见这个小鬼把头斜斜的抬起，嘴角翘得老高，有些得意地笑。吕蒙可不想和这么小的人计较，就问他：“你这么小，为什么不去学堂读书呢？”
只听到这个小鬼不屑地说：“我才不去读那些死书呢，我要习武，长大当将军。”声音很清脆，毫不畏惧眼前这个也是习武之人，不过也听言语之中的一丝稚气和豪气。
吕蒙在这个小孩面前，却不是以往那个大老粗的形象，可能是读了书吧，他表情温和，笑着对他说：“好啊，有理想就好，不过将来行军打仗可不能单靠力气和勇猛才行，还需要智谋。智谋可是从读书中获取来的，没有智谋，很可能中敌人的计，到时被敌人俘虏，难道你准备做俘虏吗？”此时的吕蒙一点也不像那个只会舞刀弄枪的将军，倒像是一个耐心教导世侄的世伯。
小鬼听完后，茅塞顿开，立即对她说；“娘，我不玩了，我要去学堂，快点，我不要将来做一个鲁莽的匹夫。”说完，就急促的拉着夫人的衣袖走了。
这对母子的身影渐渐消失在街头，吕蒙望着消失在视线中的母子俩，欣慰地笑了。
劝学新说高一作文 篇13
这篇课文讲了孙权劝吕蒙学习后，吕蒙学有所成的故事。吕蒙从以前的不学到后来的"卿今者才略，非复吴下阿蒙"的过程中，少不了吕蒙的努力钻研，虽然已不是最合适的学习年龄，但吕蒙"乃始就学"并学有所成。说明了学习不在于早晚，只要肯学，就一定会学有所成。
由吕蒙努力的精神中我不由得想到了自己，我总是在数学上栽倒，站起来，再倒。重复了n次，可是没有一点转机。学了这一课后，我便受到了启示：自己以前总是不肯多挤出一点时间出来补习数学，老师留的作业写完后只想着玩，不肯去学。但吕蒙却在"军中多务"的情况下挤出时间，博览群书。我不由得开始佩服起他来。
我以后一定会在课下补习我的数学，努力认真的去学习，虚心请教。我相信，在下次的考试中一定会有进步的，我绝不会再一次栽倒在数学这条软肋上。学习吕蒙这种学习不论早晚的精神，把这种精神延续下去，去努力去钻研，我相信成功一定会属于我。
劝学新说高一作文 篇14
我们学习了《孙权劝学》这一课后，对我启发很大。这篇文章告诉我们，要用现身的说法，来劝他人，就会有意外的发展，同时我们也要注意学习和道德修养。并应敬才爱才，善于发现人才、知错就改。
首先我认识到人不学习是不行的。大家都知道狼孩的故事，一个从小被狼养大的孩子，自然没有学习的机会，甚至连一点人类的基本技能都没有学会，她17岁时的智商才是我们正常人3岁的智商。我又想起小鹰学飞的故事，当小鹰羽翼丰满的时候，老鹰就会叼上小鹰狠心地从悬崖上摔下去，因为老鹰知道，搏击万里长空，必须从一点一滴的学飞开始。当前，我们面临的是飞速发展的知识经济时代，我们只有不断地学习，更新知识，淘汰旧的羽毛，而代之以新的羽毛，才能在竞争日益激烈的情况下不被淘汰，也才能为社会，为人类做出更大的贡献。
其次，我认识到只要肯学，就能挤出时间，就会学有所获，学有所成。当孙权劝吕蒙学习时，吕蒙说自己军务繁忙，没有时间学习。吕蒙作为吴国的大将军，忙是肯定的。可贵的是他最终听从了孙权的劝说，开始挤时间学习，并大有收获。不久后，鲁肃经过浔阳，与他相聚，听了吕蒙的谈吐，大为惊讶，认为吕蒙已经不是昔日的吕蒙了，真是士别三日，令人刮目相看。我想到了书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的诗句，我明白了知识就是财富，知识就是力量的道理。我又想到了一个故事：一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人于是捡了几块石头，继续赶路。天亮了，他掏出石头，它们全变成了宝石！商人无比高兴，可是，过一会儿，他又很懊悔，捡得太少了。
我们的学习难道不也是这样吗？今天学的东西，看起来是那样的平平淡淡，甚至枯燥无味，但也许有一天你会发现，原来他们是那样的弥足珍贵。我感到学习是一个大浪淘沙的过程，是一个化平淡为神奇的过程，更是一个不断积累财富和过程。
一则《孙权劝学》的故事，读来给人教益。三国时东吴名将吕蒙，原是个“老粗”。孙权教他读书，努力提高自己。吕蒙开始则以军务繁忙为由，不想读。孙权说：“如果说忙，难道你比我还忙？我小时候虽读过《诗经》、《书经》、《礼记》等书，现在主持国家政务，还读了多种史书和诸家兵书，觉得大有裨益。”后来，吕蒙听从了孙权的话，发愤学习，终于卓有成就。在这则故事中，吕蒙在不惑之年发愤学习的刻苦精神固然可赞，但孙权教人先教己，以身作则，身体力行做出样子更是可敬。你看孙权，身为一国之君，小时候又有基础，大可借口国事繁忙不学。但孙权在繁忙中抓紧学习，使自己的知识越来越丰富。这样的教育者，方能使部下信服，说话才有人听。反过来，孙权自己不读书，而去叫吕蒙读书，吕蒙自然不会去听他的。
推及家教，道理是一样的。有道是“子不教，父之过”。这一古训的意思之一就是：子女是被教育者。于是，千百年来形成了这样一种事实：父母是教育者，不管这个父母自己做得如何？自己的行为又如何？！这其实是一种误区，自己做不到、做不好的父母，其实是没有资格来教育子女的，正所谓“己不正，焉能正人”。作为父母，确实负有教育、教导子女的责任。然而，这不等于说作为父母就是天生的教育者，就可以逍遥于“教”之外，就可以言行不一，就可以不以身作则。尽管子女与父母有一层特殊的关系，但这层特殊的关系是不能替代一切的。许多事例证明，一些家庭父母在教育子女上的事与愿违，适得其反，其中一条原因就是父母的口是心非，言行不一。一些父母自己做得很差，很不道德，甚至违法乱纪，却教育子女要如何如何，焉有不引起子女反感甚至跟你“开顶风船”的？那么，如何使家教收到好的效果。关键还在于父母的以身作则。教子，先教己，这虽是“老生常谈”，但却每每被我们的家长所忽视。我想，如何我们的父母能像孙权那样以身作则，那么，教育子女就能收到更好的效果。
劝学新说高一作文 篇15
是认为书到用时分恨少，是非经过不知难。―题记
韩愈曾经说过：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。学习没有止境，学习也不需要止境。
学习在人们呱呱坠地起，就偷偷地来到了人间：牙牙学语的婴儿、蹒跚学步的幼儿、与同伴们起玩耍的儿童、写字的儿童、学习乐器、轮滑的少年
一个人如果不学习，那么他即使离开了学校，也不会有所成就；一个人如果不学习，那么他将要面对的未来是这样的：
有的人拎着公文包匆匆忙忙去捡垃圾，他却只能背着蛇皮袋子流浪街头去捡垃圾；有的人开着自己的豪车四处逛，他却只能推着破旧的平板车；别人都有吃有喝郁住，他却只能在街头卖艺；别人都吃得好，睡得好，他却只能啃粗粮、喝冷水；别人都有好工作，他却只能做苦工
孙权说得对：卿今当涂掌事，不可不学。意思是说：你现在当权管事了，不可以不学习。也就是说，要想学习好，态度很重要。
如果我能悉心观察，我就会发现：除了在学校学习以外，不管做什么都可以称之为学习。
我曾经不喜欢学习，甚至害怕学习，总是以″看书太枯燥或者学习不重要等为借口来逃避学习，总是认为我们现在的学习压力都能比得上黄山了；而且还总是把学习视作儿戏，可学习偏偏不按套路出牌，我手上的牌面一个比一个还小，总大不过学习这个上家。我愿赌服输，只好开启了学习的大门。
自从学了这篇《孙权劝学》以后，我便改变了对学习的态度；是这篇课文使我认识了学习的重要性；是这篇课文赐予了我启示，我将铭记在心中。
劝学新说高一作文 篇16
试毕，出见天降霰雪，大寒，无所事，会有所思，则以数言记之。
观古之学者，生为天材者甚少，然学有所成者，多比其勤。古有悬梁刺股，闻鸡起舞，韦编三绝，亦有凿壁偷光，囊萤照读，映雪读书，范文正十年未尝解衣就寝，终有所成，苏明允晚年终日手不释卷，跻身八杰，所谓天道酬勤，神佑志者。诸此理路，当早已记之明矣。
朝见长城兮路杳漫，回望险路兮实徽涉，若苗之有莠，则粟之有秕，故当地“千里之行，始于足下”，古人云“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源；欲学之成者，必先固其基，且当持之以恒，然善始者实繁，克终者盖寡，或惧于险阻，或止步斗途，欲毕其功于一役，惑矣，呜呼！学之不精，当知矣！
嗟呼！十年寒窗无人问，一朝成名天下知，今之勤学者众，然落榜者亦众，何也？岂学无所成？谬矣，上择优之道，直取高分，而低者尽弃。岂低分者皆无才呼？非也，若千万考生皆取之以高分，则何以哉？呜呼，直取板固，何异于千年八股科举，悲夫。
已矣呼！忧之尚可，谤之无用。才须学也，非学无以广才，非志无以成学，人患志之不立，何忧其名不彰邪？群兽争霸，勇者胜之，弘舸连舳，恒者胜之。难所困，则思卧薪尝胆以强志；烦所扰，则思专心致志以戒律；欲懈怠，则思锲而不舍以自勉；欲邪淫，则思洁身自好以匡正；有所求，则思百尺竿头以告已！有所滞，则思持之以恒以警示；稍闲逸，则思温故知新以博闻！稍骄躁，则思谦逊谨慎以自律。此八者，当再三体悟，深为自谏。
鸢飞戾天，鱼跃于池，人之天资，各自不同，发展精善，图超迈，志自强，孜孜不倦，字斟字酌，徜徉于文学瀚海，不耻下问，探精索隐，诚如是，则文不加点，挥洒自如，逸兴遄飞于九霄，大有天马行空之势。思，徜能飞天揽明月，驾云遨苍穹，壮哉！
劝学新说高一作文 篇17
我的爷爷他个子不高，面容慈祥，在我眼里，他脸上的一条条皱纹里总是藏着无穷无尽的知识，眼睛里总是闪烁着智慧的光芒。
和别人的爷爷一样，我的爷爷也非常疼爱孙子。喜欢天天给我讲故事，喜欢把最好吃的大虾留给我，喜欢竖起大拇指夸奖我。
爷爷非常关心我的学习，总是想法设法的让我爱学习，他最爱用《劝学》来劝我学习。
当我边玩边学不专心致志的时候，爷爷会让我耐心地背诵“蚓，无爪牙之利，无筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”
当我取得好成绩兴高采烈的时候，爷爷会让我静下心背诵“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉。”
当我做事失败，灰心丧气的时候，爷爷又会让我自信地背诵“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”
在爷爷的劝学下，我渐渐地爱上了读书。我喜欢穿梭时空，去《东周列国》认识一下大夫百里奚、丞相蔺相如、武将伍子胥;再到《三国演义》里拜足智多星诸葛亮、常胜将军赵云为师;又与《水浒传》里的一百单八将做了兄弟，有时帮帮《杨家将》，有时说说《岳飞传》。
我敬佩上了孔子老人家。“学而时习之，不亦说乎”、“敏而好学，不耻下问”、“君子坦荡荡，小人长戚戚”、“己所不欲，勿施于人”……我想像孔子一样，做一个正人君子。
我崇拜上了毛泽东爷爷。“天高云淡，望断南飞雁，不到长城非好汉”、“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”、“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”……我想像毛泽东一样做一个有雄心壮志的好男儿。
爷爷还常说：“君子之学也，入乎耳，着乎心”，希望我“青，取之于蓝，而胜于蓝”，我知道“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，我知道我“学不可以已!”
劝学新说高一作文 篇18
学习贵有质疑精神。辩证唯物论告诉我们：真理的发展无极限，终极的真理无处可循。知识随着时代的进步在不断变化，这时一味地接受旧知识显然是愚蠢的，更何况真理的演变是没用尽头的。正因如此，质疑精神在学习中便显得尤为重要。不同于被动接受权威给予的知识，质疑精神强调先主动质疑再主动接受这样的一个学习过程，质疑精神不是以自我为中心地胡乱猜测，而是基于自身经验和思维对知识进行合理怀疑并主动解疑的一种学习品质。质疑的目的不在于推翻，而在于获取，质疑是对真理不断探索的精神。
质疑精神的意义是多样化的，以知识获取角度来看，质疑精神帮助我们接近真理。质疑的结果无非两种，一种便是推翻了原有的真理，另一种便是认识到自己的错误，验证了原有真理。前者无需多言，每一次学术界的重大进步都离不开质疑精神，可以说，人类的进步就来自于质疑并推翻原有真理，再建立新学说的过程，物理力学，生物进化论的发展早已铭证了这一点。后者便是我们大多数时候所经历的，但你仍然无法认定这样的质疑是“失败的”。正如上文所说，质疑的目的在于获取，而质疑的过程恰是获取的过程，质疑的过程伴随着对原有知识逻辑的剖析，知识框建的重新建构，并且更为重要是，在第二种情况下，你质疑之处恰恰是你问题的所在。由此循根问底，必然能找到自己理解上根源问题所在，并通过思考解决，或通过实验实践。总之，质疑的过程伴随着重新学习与思考，对于你个人而言，这是你向真理迈进的一大步。不论身处以上哪种情形，你都无法否认质疑精神在帮助你获取真理过程中所扮演重要作用。
质疑的过程不但帮助你接近真理，更帮助你获得思维上的提升。思维上的提升来源于解疑的过程。而思维之于学习，犹如呼吸之于生命，根脉之于大树。学习的本质在于思维。不仅如此，学习的目的如是为了更好的生活，思维上的提升无疑帮助你在这个信息多元化的时代，舆论导向性日益严重的时代更好认清自我与世界。若没用质疑精神，更何谈思维上提升，也更没用学习与生活中的种种益处了。
从历史长河来看，善于质疑的人往往才能取得成功。例如，杂交水稻之父袁隆平善于敢于质疑权威，最终取得了历史性的成功。那么怎样才能拥有质疑精神呢？马达是汽车日行千里的关键而自身内动力则是打开质疑精神的钥匙。惰性和怯懦则是质疑精神的内在阻力，因此克服如是两种天性是质疑精神的第一步。惰性是源于质疑精神将学习由被动变为主动，而怯懦则源于对权威的过度迷信，对自身缺乏自信，并且害怕由于犯错而遭到嘲笑等等。当你克服了天性，便来到了第二阶段，好的质疑方法也是使质疑精神更加高效的催化剂。法国伟大的作家巴尔扎克曾经说过：“打开一切科学的钥匙毫无疑问是问号，而生活的智慧，大概就在于凡事都先问个为什么。”这样的观点在现如今同样适用。此外，质疑之时不要忘将知识与实践结合，在生活中寻找矛盾，发现疑问，敢于质疑，只有这样，质疑精神才能在现如今发挥它的作用。
独立之思想，自由之精神，学习贵在质疑精神，正是源于其对真理的不断探索，对自由思想，独立人格的坚守，我认为，在当今时代，我们需要拥抱质疑精神，在质疑精神中不断的学习与发展。
劝学新说高一作文 篇19
对于当今的青少年来说，读书便是父母给自己的任务，从未仔细地考虑过读书的好处和读书的益处。读书是为什么而读？今就让我来批判如今高中生的不良学习风气。
不明确目标或不坚定目标，当今的青少年们总是一股式的学习，兴趣来了便学习一下，兴趣消失了，便不学了；抑或是开学时，有一个很大目标，要努力读书，攻克重本，可随着时间的流逝呢？这些目标和意志也渐渐淡化，就犹如星星之火，稍纵即逝；还有的呢？便是无目的，整日如同提线木偶一样，毫无人生目标和自我理想而言，不学无术，昏昏沉沉，迷恋手机，陷入游戏中不能自拔……这些不明确、不坚定、无目的青少年，使得读书风气变得越来越败坏！
三天打鱼两天晒网，没有对自己读书的规划，读什么书，全靠老师规定，有时认真读一下，有时就敲碗打闹，疯癫戏耍！这种毫无计划、目的紊乱的现象导致同学们这个不好，那个不会的恶果。
浪费光阴，虚度岁月。每天拿着父母的钱到学校大肆挥霍，上课精神萎靡，睡觉、打闹，下课神情盎然，精神抖擞，不学无术。总之这个不学，那也不看，就任由它去，所以将学习、读书抛之脑后。
完成任务，为父母读书。还有一部分学生，将读书当作父母的要求，只要将父母要求达到就行。
以上这些皆是当今许多学生的问题，也是如今许多学生、青年读书的现状，都属于不良风气，那如何读书呢？请看我的劝学新篇：
明确目标，坚守目标，不受任何不良习气的影响！正所谓环境改变一个人，当身处不良环境中时，我们应该坚守自己的初目标，初理想，并以此为目标，努力学习。
规划读书，打定计划，要有强烈的时间观念。鲁迅曾说：“那有什么天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间利用起来罢了。”所以认真计划每一秒。
听从父母要求时，要有自己的想法、思维，要明确规划自己人生和制定自我人生理想。因为有了一个理想、一个奋斗的目标，就有了向前的勇气，也就会形成一个良好的读书方式。
不过，如今的学生大多都具备以上几点，行为习惯不好的毕竟是少数！我们要坚决杜绝这种不良习气，让这种不良风气没有生存的土壤，端正学习态度，弘扬正能量，为中华民族伟大复兴而努力奋斗！
故：吾劝学子多努力，三年寒窗功名成！
劝学新说高一作文 篇20
《劝学》是战国时期杰出思想家荀况的上乘之作，顾名思仪义，劝学，即劝勉，鼓励学习。这篇写于两千多年前的佳作，至今读起来令人回味无穷，给人以启迪。
一提到“学”这个字，就不禁让人想起一句句激人奋进的千古名句，以及“悬梁刺股”的动人典故，古人都如此，更何况今天众人呢？
学习，最重要的是端正学习态度。学习的确需要这种坚持不懈的精神，可并不是所有的学习都意识到这一点，即使心只肚明，也未必能落到实处。有的人还未领略到真谛，就半途而废，不是很可惜吗？有的人三天打鱼，两天晒网，结果光阴搭进去，知识未获得，岂不是很冤枉吗？也有的人虎头蛇尾，认为“良好的开端是成功的一半”就马虎了事，忽视了另一半的孜孜不倦。最后也落得了“在竹篮打水一场空的下场，这样岂不是很悲哀吗？要想达到成功的彼岸，贵在持之以恒，对待学习，一知半解就自以为是，稍遇挫折就委靡不振，拥有这种人生的人往往很难成大器，还记得“铁杵磨成针”的典故吗？粗实的铁棒之所以能磨成一根细小的绣花针，靠的就是这种坚韧不拔的气概，所以持之以恒才是成功的前提，那么成功的基础又是什么呢？不用质疑，肯定是专一了。
倘若你有了这坚持不懈的毅力，再加上用心专一的态度，就如虎添翼了，“蚓无爪牙之力，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”。蚯蚓正是凭着这股专心的劲儿，才达到了自己的目标，这种精神值得我们中学生去学习，然而对于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”这一点，我也是不赞同的。现在的社会是日益变迁，一天一个面貌，所以我们应当去关注社会的发展，不要将心思全心投入到学习当中，那样也只是个读书虫。现在的社会不仅要求人们精通数理化，而且对于时事动态，琴棋书画，电脑等方面也不可忽视。这就需要我们在有一技之长的基础上，全方位地学习，不要把自己限制在一个狭小的空间里。
人的一生是在不断学习和积累中度过的。同样是忙碌的一生，有的人是一事无成，而有的人却硕果累累。成为了世界伟人，我们常常羡慕那些名人和伟人，羡慕他们展现在人前的光彩和荣耀，然而，又有谁知晓，在他们成功的背后，包含着多少奋斗的心血和汗水呢？
一个人不管他出于什么样的环境中，只要他有孜孜不倦的学习态度，持之以恒的学习精神，那么他就有获得成功的希望，“宝剑锋从磨砺出，梅花香字苦寒来”，说的就是这个道理呀！