语文作文 篇1
教学目标：
1、 知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体叙述。
2、 过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。
3、 情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习文学热情，陶冶学生心情。
教学重点：片段练习
教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文具体化的技巧方法
教学设想：演示实验—练习—分析—片段练习—方法总结
教学过程：
一、组织教学、课堂导入：
同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词语。不由的发出感叹：“作文难啊，难于上晴天”。其实作文难写吗?答案是肯定的!真那么难写吗?亦不
语文作文 篇2
刘备三顾茅庐的故事想必大家都知道。那么，你知道三支“借”笔的故事吗？有，周三我和小枫放了一个关于“借”笔的故事。
那天下午上课的时候，小冯笑着对我说：“CLARALEE，借我一支黑墨水笔！”
“嗯，你自己拿着，以后还我。”
“谢谢！”从我的铅笔盒里“找出”那支钢笔后，小枫飞快地回到座位上，开始练习写作。
过一段时间，我也想开始练字了。于是向小枫要了一支笔。他把钢笔还给我了。然而，还没等我练几句，小冯又来了：“能不能再借我一次？不能向别人借。”
“现在不行，我得自己练。”
“求求你！”
“真的不行！”
“真的？”小冯听到这话差点晕过去。他不得不再次开始向别人借钱。
没想到，十分钟后，小冯又来到了我的办公桌前。
“你想再借一支笔吗？我真的不借！”
没想到小冯软硬兼施，强行把笔从我手里“抢”走。我不甘示弱，拼命从他手里接过笔。这场战争持续了很长时间。多亏了别人的帮助，这支笔才成功地归还给了原来的主人。
唉，这个小冯！
语文作文 篇3
妈妈给我买了一支钢笔。它的笔身是白色的，两边是椭圆形的孔，里面可以看到黑色和蓝色的墨水口袋。笔套是天蓝色的，顶圈是黑色的，所以在灯光下可以清楚地看到一朵小花。笔身上有三个小字“范逸臣”!
笔尖不一样。铅笔、中性笔等钢笔。比它们的上表面大多是圆锥形的。笔尖不同。它看起来像一个三角形，顶端有一个小圆珠，很像圆珠笔。
我的钢笔是两用的。它可以装墨袋，吸墨。我现在用的是墨袋，所以吸墨器放上去了。猜猜我为什么不用墨水?原因有二：一是吸墨太麻烦，影响写东西的速度;二是因为买的时候送了四小袋墨袋!
这是我的钢笔。怎么样?不好吗?不管你怎么想，反正我很喜欢这支笔!
语文作文 篇4
我的铅笔盒里有很多文具，包括铅笔、橡皮、钢笔和尺子……其中，我最喜欢漂亮的钢笔。
我的钢笔穿着一件棕色的连衣裙，戴着一顶白色的帽子。帽子上有一个夹子。我爸说是用来夹书或者衣服口袋，防止钢笔丢了。摘下帽子，你会露出它尖尖的小嘴;脱下外套，你会看到它白色的肚子。别看它的小嘴，它很贪婪。我的钢笔工作非常努力，从不懈怠。我不要一些同学的笔，或者我不努力，或者我到了工作的时候总是流口水。我记得有一次，我忘了喂钢笔，它就罢工了。从那以后，我每天都喂饱它，它越来越认真地工作。从三年级开始，这支笔就成了我形影不离的伙伴，学习上的好帮手。
这是我的钢笔。喜欢吗?
语文作文 篇5
海是我从小一直渴望见到的东西。
妈妈说：“海是蓝色的，有鱼，有虾，还有大轮船，在海水里，你可以游泳、打水仗。，也可以摸海螺。”。这里话说得我心里痒痒的。这时，爸爸说：“你上学后，我们去北戴河旅游，行不行”？“有海吗”？我问。“有呀”！爸爸答道。光阴似箭，升入2年级时，真的有一天，我终于看见大海。那里的天比别处的天更清秀，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲抒发内心的喜悦。在天底下，蓝水多得并单一。四面的波浪，起起落落。海面是蓝的，波涛也是蓝的，鱼群一会游上来，一会游下去，在那里都想给无边无际的大海绣上了彩色的花朵。那些海浪的线条是那么柔美，像中国画似的到处蓝欲望流。
我爱大海这水天一色的地方，就如同歌词“大海，大海，就像妈妈一样。”