央视2024天宫课堂第四课观后感悟 篇1
振奋人心的那一刻，航天员翟志刚、王亚平、叶光富先后进入天和核心舱，后续将按计划开展相关工作。
我国高科技发展突飞猛进，神舟七号发射成功，5G互联网研究与产业化获得重大突破，我国”首条国际一流水平的高速铁路在京津两大城市间开通，”首个中国人基因组序列研究成果发表，”北京正负电子对撞机重大改造工程建设任务圆满完成，”曙光5000A跻身世界超级计算机前十。
蛟龙深潜，嫦娥探月。我国科技实力不断进步。重大科技成果持续涌现，科技创新日趋活跃，为经济高质量发展注入了新的活力。
我们正站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。征途漫漫，唯有奋斗。我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！
神舟十三号的航天员按计划将在轨驻留6个月，在这6个月时间，主要工作是要进一步验证空间站建造和运营的关键技术。具体来讲，就是要和核心舱、天舟二号、天舟三号一起配合进一步验证。
科技强，则国强。自信之路成功，为中国航天点赞。神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功，又一次让我们感受到祖国的强大。
央视2024天宫课堂第四课观后感悟 篇2
今天下午的科学课，学校组织我们集体收看了《天宫课堂》第四期节目。看完后令我对浩瀚宇宙十分好奇，同时也让我深深地感受到中国航天科技发展的迅速，所取得的成绩令世界瞩目。
节目中，三位航天员叔叔讲述了太空里关于微重力方面的科学知识和球形火焰等一些有趣的实验故事。其中令我最感兴趣的就是两位航天员叔叔在空间站里演示的奇妙“乒乓球”实验。刚开始宇航员叔叔用水管在太空里制作了一个水球，拿起一只普通的乒乓球拍对着那个水球打了过去，我本以为这个水球就能像乒乓球一样弹了出去，可是水球不但没有弹出去，还被球拍一触即破。我很失望，以为太空里与陆地上没啥区别。接下来，宇航员叔叔拿出了另外一只乒乓球拍，不过这只乒乓球拍裹上了一层白色的毛巾。宇航员叔叔说：“这个就是我们平时擦汗用的普通毛巾，同学们想想接下来会发生什么？”我想：不就包上一层白色的毛巾吗？难道水球就可以弹起来吗？很快令我感到不可思议的一幕真的就发生了：裹上白色毛巾的乒乓球拍一接触到那个水球，水球真的就像乒乓球一样弹了起来，不管宇航员叔叔怎样打来打去，水球都没有被击破。后来两个宇航员叔叔更是拿起两只裹有毛巾的球拍对打起来，对赛场面尽管十分激烈，可水球依然完好无损。我深感疑惑：为什么普通球拍不能去打水球而裹上一层毛巾就可以了呢？最后，宇航员叔叔告诉我们：因为在太空中毛巾除了表面张力使水球不容易破裂之外，毛巾的表面还布满了疏水的微绒毛，具有很好的疏水性能，水就不会被吸入纤维内。这种疏水结构的处理工艺在我们纺织工业里面是很常见的，大家穿的冲锋衣、速干衣都用了这种处理工艺，这就是科技给我们的生活带来的便利！
一节《天宫课堂》课让我知道了许多关于空间站的秘密，以及太空和陆地之间的区别，让我受益匪浅；当然，太空中还有许多未知的领域，等待着我们努力去探索揭秘！
央视2024天宫课堂第四课观后感悟 篇3
“天宫课堂”第四课在今年9月21日成功举行，由神舟十六号乘组航天员景海鹏、朱杨柱和桂海潮在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。这堂课以“探索未知，挑战未知”为主题，生动展示了航天员在太空站的生活和科学实验，给我留下了深刻的印象。
我观看了这次直播，深受启发和感动。航天员们不仅给我们展示了他们在太空中的生活和工作环境，还进行了精彩的实验演示，让我对太空科技有了更深入的了解。尤其是他们在失重环境下的生活和工作，更是让我感受到了科技的力量和人类的智慧。我对太空科学知识的兴趣被这次授课充分激发。我感叹于航天员们在太空中的生活，他们在那里工作、生活、学习，让我对人类的潜力和智慧有了更深的认识。
同时，我对中国航天事业的成就感到自豪，他们所取得的每一个进步都是我们国家的荣誉。这次授课给我留下了深刻的印象。我认识到太空科学不仅是科学家们的领域，也是我们每个人都可以涉足的领域。我们需要更多地了解和认识这个世界，而科技则是我们探索未知的重要工具。我深信，只要我们不断学习、勇于探索，我们就能更好地认识这个世界，也能更好地了解我们自己。
央视2024天宫课堂第四课观后感悟 篇4
心有凌云志，手可摘星辰。世界无奇不有，天空科学真奇妙。在观看完仅仅只有50分钟的“天宫课堂”第四课之后，我的内心久久不能平复。
现在回忆起来，航空员们——桂海潮、景海鹏、朱杨柱，给我们介绍的神舟十六号梦天实验舱。实验舱里面有许许多多的实验设备：两相系统实验柜、高温材料科学柜的温度可达180度、超冷原子物理实验柜、流体物理实验柜、在线维修实验柜的里面有多种可以维修各种设备的工具，以防不时之需。
之后，航空员们还分别介绍演示了：球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验、又见驼螺实验。其中，我最感兴趣的就是奇妙“乒乓球”实验，将水球变成“乒乓球”，利用疏水球拍就是在乒乓球拍上面裏上擦汗用的毛巾充当“乒乓球拍”，这样可以水球碰到球拍便会弹出去。科学简直太奇妙了！
航空员们还依次回答了同学们的问题，让我进一步的了解到，更多的太空知识。太空里有太空垃圾但现在还并未发现，但太空员们已经做好了防护措施；在太空里，航空员们不敢看太阳，因为离得近，太阳非常刺眼，他们在太空游走时要带上特制的眼镜和穿上特制的防护服，还有在太空一天尽然可以看见16次日出、日落…，真是星空浩瀚无比，探索永无止境！
“飞天梦”是世世代代中国人的梦想，是多少航空员的追求。正是因为有了他们的付出，我们才能享受神奇的“天宫课堂”。青年兴，则国家兴，少年强则国强，我们要在日后的学习生活中，树立远大理想，努力学习科学文化知识，弘扬中国航空精神，把我们伟大的祖国建设得更加富强！
央视2024天宫课堂第四课观后感悟 篇5
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，星辰大海，永无止境，《天宫课堂》第四课正式开课！“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮在中国空间站为我们带来一场精彩的太空科普课。
跟随航天员们，我们云参观了梦天实验舱，这是他们生活和工作的地方。各种神奇的实验设备让我们发出阵阵惊叹声，真是“麻雀虽小，五脏俱全”。最有趣的当然还是令人激动的实验环节，三位航天老师们为我们演示了太空的神奇球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验……最令我印象深刻的是奇妙“乒乓球”实验。这可不是普通的乒乓球，而是一颗水球。航天老师们用直观明了的示范和简单易懂的语言，向我们解释了为什么水球在太空可以像兵乓球一样，击打不破碎。看到这里，我激动地手心直冒汗，好想亲自试一试。这一切让我对太空的奥秘更加好奇，大大激发了我们探索宇宙奥秘的兴趣。
时至今日，《天宫课堂》已经开启了四次课程，每次都会带给我们全新的体验。天地互动间，科学的种子也在我们心底悄悄生根发芽。通过《天宫课堂》，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到了科学技术的力量。这一切的一切都离不开我们强大的祖国、默默奉献的科研人员、勇敢无畏的宇航员……作为新时代的接班人，我们要珍惜当下来之不易的生活，好好学习，掌握更多的科学知识，为祖国未来的科技发展贡献自己的一份力量！
首先，航天员叔叔们带我们去了高温材料科学实验柜边，听到实验柜的最高温度竟可高达1600℃，另我瞠目结舌，有高温科学实验柜，也肯定就有低温科学实验柜-超冷原子物理实验柜。
再看到的是在线维修装调操作柜，那么就有人问了既然天间站里有那么多高科技设备，假如坏了怎么办呢？科学家们当然也会想到这一点，所以就发明了这个维修柜，专门“负责”空间站上的装配、维修、清洁等，是不是很神奇呢？
你们是不是很好奇空间站上能不能烧火呢？当然可以啦！空间站上有一个燃烧科学实验柜，这个柜子集成了燃料供给点的燃烧、图像测量、废气处理等全套自动化流程，也太厉害了！
这一环节是梦天实验舱的介绍，下面一环节也是我最期待的了-球形火焰实验，这个实验朱杨柱老师与杜海潮老师合作点燃了火焰，而且是球形的，在实验中与北京市的学生们开展了一些互动，没想到，在太空上实验竟能这样有意思。
后面还有奇妙乒乓球”、动量守恒等实验，用这样有趣的实验向大家展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对太空宇宙的兴趣。
通过这次学习，我受益匪浅，少年强则国强，未来的祖国和伟大的航空事业需要我们年轻一代承担重任，在今后，我一定好好学习，争取长大以后有机会也登上太空旅行，为航空事业做贡献。“天宫课堂”向世界彰显了我们中国越来越强大的综合国力，在此，感谢中国航天员和科学家们的辛苦付出，也祝愿我们祖国愈加繁荣富强。
央视2024天宫课堂第四课观后感悟 篇6
9月21日，天宫课堂就要正式播出了。我未免有些期待，又有些问题，这次天宫课堂会有几个地面课堂呢？今天会有哪些有趣的小实验？今天地面的直播现场又有哪些嘉宾来给我们解疑呢？为了解决心中的疑惑，今天下午，我在学校准时收看了天宫课堂节目。
这一次，天宫课堂的主题是探索宇宙奥秘，体验探索乐趣。主持人为我们请来了航天员王亚萍老师和张陆老师，还介绍了分布在北京、内蒙古、安徽、陕西和浙江这五个地区的地面课堂。这些地面课堂内都布置地精彩纷呈，场内座无虚席，同学们都热情澎湃地挥舞着小国旗等待开课。
过了一会儿，天宫课堂就正式开讲了，景海鹏、朱杨柱和桂海潮三位航天员首先给我们介绍了梦天实验舱，里面有很多新奇的实验设备；然后在微重力环境下点燃一根蜡烛，完成不同寻常的环球火焰实验；接着，两位航天员在方格布前配合完成了动量守恒实验；最后，我们又迎来了观陀螺实验，见证了陀螺和人体是怎样一起配合旋转的。
其中，令我印象最深，也是最有趣的实验就是奇妙“乒乓球”实验。哎？为什么乒乓球要打一个双引号呢？原来这不是真正的乒乓球，而是一个水球，因为在微重力环境下，它漂浮在空中，航天员桂海潮先用一个普通的乒乓球击打水球，水球粘在了球拍上，航天员朱杨柱再拿出一个用干毛巾包裹住的球拍击打水球，水球竟然自己弹开了。这是怎么回事呢？原来，干毛巾具有疏水性，所以不容易使水球破损。干毛巾使用了一种微纳表面的技术，只有用力按压才会吸入水分，轻轻击打是不会使水球破损或粘在球拍上的。看完了这个实验，我和同学们都觉得科学实验实在是奇妙了，只有从探索中去发现，从实验中去挖掘，才能体会到宇宙的奥妙与乐趣。
做完了实验，就进入天地互动环节。同学们的问题都提得既有深度又有高度，其中有一个问题我觉得最有意思，在飞机上看到的云和太阳跟在空间站看到的云和太阳有什么区别吗？在飞机上看到的云都是雪白雪白的而在太空中俯视地球上的云，你就会发现，有白云，有乌云，还会有彩云，科学真是太神奇了。在空间站里，都不能直视太阳，因为太阳在宇宙中的光太强烈了，进入空间站太阳直射的范围，还要穿上防护衣，以免被灼伤。原来是这样！经过轮番回答，同学们真是大开眼界。
探索宇宙，是科学研究中最重要的学问之一。通过今天的学习与探索之旅，我了解到了很多关于宇宙和空间站的原理和知识。希望在以后的将来，我能为我国的航天技术做出贡献，让中国航天在地球上迈出新的一步！
央视2024天宫课堂第四课观后感悟 篇7
今天，我们503中队组织观看了“天宫课堂”第四课。“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮为我们带来了一场精彩的太空科普课。这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课，这充分说明了我国的航天科技又进步了。
直播时，现场有学生提出的问题也让我好奇：将蜡烛在地球上燃烧和在太空中燃烧有什么区别？这时，只见旁边的老师马上点燃了一根蜡烛，我发现燃烧的火焰呈锥形。但航天员在太空中点燃的蜡烛却呈球形，宛如豌豆大小。这是什么原因呢？我迫不及待地倾听航天员的分析：原来在地面受到重力作用，燃烧后的热气上升，冷气下降形成了浮力对流，因此蜡烛的火焰呈锥形。而在空间站里燃烧对流十分微弱，氧气的补充不如地面及时，因此蜡烛的燃烧也不如地面充分，火焰的温度也会更低，所以形成了一个球形。我听了之后感觉太神奇了，都是燃烧蜡烛但出现的现象却不一样。
接下来还有一个实验也让我惊讶不已：航天员从水袋里挤出一个小水球仿佛乒乓球大小，当他们拿起普通球拍打时，“乒乓球”没有破裂而是牢牢粘在球拍上。后来他们换成用毛巾加工成的球拍，我想这下“乒乓球”肯定不能打了，因为毛巾吸水呀！可看到“乒乓球”在航天员之间来回穿梭时，我被惊得目瞪口呆：这又是怎么回事呢？认真听完讲解后，我才明白，除了水球表面张力外，毛巾经过纳米技术处理，表面布满了疏水的微绒毛，它就有很好的疏水性能，所以不吸水了。赛后，太空“乒乓球”赛专用的水球还被航天员一口吞掉，我们看了哈哈大笑。
看完“天空课堂”后，我非常佩服航空科技人员，正是有了他们的努力和拼搏才将一穷二白的中国变成如今的科技强国。我也想认真学习，努力奋斗将来成为一名航天员，去太空探索更多的神奇与奥秘。
央视2024天宫课堂第四课观后感悟 篇8
今天晚上，我观看了《天宫课堂》。学习到了许多关于太空与空间站的知识和实验。
三位航天员先为我们介绍了梦天实验舱的内部实验机器，梦天实验舱内一共有13个科学实验柜，还具备载荷自动进出舱功能，两项系统实验柜是用于空气蒸发……等科学问题。
天宫实验地能够为载人航天中遇到的一些问题提出新的解决方法，我最喜欢的实验是球形火焰实验，因为这个实验非常有趣，在地球上的火焰都是尖尖的，而在太空中，火焰却像一个圆圆的小球儿，在天宫中火焰燃烧也与地球不同，在地球上是红色火焰，天宫火焰是蓝色，非常可爱。
我喜欢的另一个实验是奇妙“乒乓球”实验，因为航天员们用的并不是真正的乒乓球，而是一大滴水珠，而且就连乒乓球拍也不是正常的球拍，而是在球拍上包裹了毛巾，让水球不会粘在球拍上，地球上也有类似的不粘水物品，比如荷叶上的水珠。
看到中国这么多航天员都有上太空中探索宇宙的奥秘，我也想当航天员了，也想到太空中看地球，也想“飞”到天上，也想在空间舱里做各种有新发现的实验。我要为太空梦奋发图强，好好学习。
央视2024天宫课堂第四课观后感悟 篇9
今天，我观看了《天宫课堂》，航天员们的实验非常有趣，接下来就让我们来看看吧！
太空中有一个科学燃烧实验柜，航天员就在实验柜里做实验。这时航天员们提出了一个问题：你们知道地球的火焰和太空的火焰有什么不同吗？紧接着航天员做了一个关于火的实验。从实验可知，在陆地上的火会成锥形，而太空的火是球形的。正当我困或之时，他们又拿出了一个包着棉布的球拍，开始打起了水上乒乓球。航天员解释说，这是运用了毛巾的疏水性和上面的绒毛来完成的奇妙”乒乓球”实验。
转眼间，航天员们拿出了一个陀螺，然后把身体浮起来，把陀螺转得看也看不清。他改变陀螺的方向，身体竟然也跟着转了起来！我觉得太奇妙了，如果地球上也有这样的神奇现象该有多好啊。不一会，他们来到一块绿色的方格板前，每个方格都是10x10的格式，航天员把两个质量是100克的小钢球，碰在一起，被撞的球冲出去了，然而撞的球却停在了那个被撞的球原先的位置上。
时间过得真快啊，到了问答环节，在这一环节我知道了在太空一天可以看见16次日出日落，在太空的失重环境下可以用太空跑台和太空自行车来防止对人体不好的物质。在太空不可以用肉眼看太空，因为没有了大气层的保护，太阳显得格外耀眼，有可能看一下就会失明。
如果有一天我也可以去太空，那该有多好。
央视2024天宫课堂第四课观后感悟 篇10
随着祖国航天事业的飞速发展，“神舟十六号”顺利抵达中国太空站。让我们一起随着太空站里的宇航员老师来探索奥妙的太空吧！
大家都知道在地球上，我们点燃蜡烛，火焰是锥形的，那你知道在太空中，火焰是什么形状的吗？我觉得应该也是锥形的，也有可能是菱形的，不会是三角形的吧？哈哈，原来是圆形的，像一个圆圆的皮球，宇航员老师给我们来了个球形火焰大魔术。
再来看看宇航员老师给我们带来什么样的精彩表演：只见老师先是用水制作了一个大水球，然后用乒乓球拍子去拍，结果水球直接粘在了拍子上，接着老师又用运动干巾包着球拍再去拍打，结果水球直接弹飞了出去。老师们直接用水球上演了乒乓大战，真是神奇极了！
接下来更神奇的是：当宇航员老师用同样大的铁球撞击的时候，两个铁球竟然是向同一个方向移动；用一个小球撞击大球的时候，发现2个球是朝相反方向移动；用大球撞击小球的时候，结果2个球都是往原来小球的方向移动。和我们平时撞击时候出现的情况完全不一样呢，真的是太有趣了。
通过宇航员老师们的展示，我们看到了不一样的太空，和地球生活完全不一样的各种神奇的现象，让我们了解了太空站和我们生活的地球最本质的区别——重力。天空站里的微重力环境会让宇航员无法像在地球一样正常行走，只能靠抓扶周边物体进行移动；火焰燃烧因为微重力而无法形成对流，因而保持了其圆球形，故有了球形火焰；微重力下的动量守恒，使得不同质量的球体相撞，产生的方向会不一致。随着科技的发展，利用水的表面张力以及对疏水材料结构特性的研究，有了现在的冲锋衣、速干衣，给生活带来了很大便利。
原来我们生活的地球只是宇宙中小小的一个角落，在茫茫宇宙中，存在着许许多多我们不知道的奥秘，让我们好好学习，不断钻研、勇于探索，积极发现并创造一个更加先进和文明的世界！
央视2024天宫课堂第四课观后感悟 篇11
“可上九天揽月，可下五洋捉鳌”。——题记
茫茫宇宙之中，有一座象征着中国科技实力的天宫，它是中国的骄傲，更是所有中华民族的自豪！而《天宫课堂》第四课的大幕，会在这如此伟大的天宫中徐徐拉开。
我们先听着航天员们会声会色地介绍了一番梦天实验舱的基本情况以及舱内相关设施设备，还带我们云游览了一遍，好像真的上太空观赏了，身临其境。
接着，便是振奋人心的实验环节。瞧啊！在太空中蜡烛燃烧产生了球形火焰，多么有趣！看啊！那高速旋转的陀螺却像静止了一般，多么神奇！
最令我震撼的，还是那“奇妙的乒乓球’实验。原来在微重力下滴一滴水，能形成圆圆的，晶莹剔透的水球！不仅如此，用上特制的球拍——包裹着擦汗巾的乒乓球拍，还能将水球当作乒乓球拍打！桂海潮和朱杨柱两位航天员叔叔甚至还打起了乒乓球赛！天啊，这究竟是什么原理？航天员叔叔们也做出了解答：是因为擦汗巾上有微绒毛，击打水球时，减少了粘附力，水球自然就能成“乒乓球”了……
接下来，善解人意的航天员们为地面课堂的学生们解答了许多问题，天宫课堂就完美落幕了。
《天宫课堂》，妙趣横生，为我们打开了一扇爱上科学的窗，科学的种子也在我们的心田中扎根，萌芽……
央视2024天宫课堂第四课观后感悟 篇12
今天刚上完拓展课我就马不停蹄地跑回教室，因为“天宫课堂”要进行第四次授课啦！
首先，宇航员老师介绍了梦天实验舱的基本情况以及舱内相关设施设备，让我们了解到他们是如何工作和生活的。我最感兴趣的是燃烧实验箱。这个实验箱的温度最高竟能达到一千六百多度呢，真是不可想象。实验舱里的维修箱也很特别，竟有一堵墙那么大，里面填满了各种维修工具。
接着，到了激动人心的实验环节了。
第一个实验是球形火焰实验。宇航员老师和地面的同学分别点燃蜡烛，我们看到地面的火焰是圆锥型的，而太空中的火焰竟是球形的，真是不可思议。经过宇航员老师的讲解，我明白了是与太空所处的微重力有关。
奇妙“乒乓球”实验也很吸引人。宇航员老师第一次用普通乒乓球拍来拍击水球，水球竟然像胶水一样粘在了球拍上。第二次，宇航员老师换了一个用毛巾包住的乒乓球拍，这个“特质”的球拍竟能在微重力下成功地拍击水球。听了讲解，我明白了是跟疏水材料结构特性有关。
宇航员老师们的一个个实验，既神奇又点燃了我们对科学的兴趣和热爱。
央视2024天宫课堂第四课观后感悟 篇13
在太空中做实验，曾经仅仅存在于人们的想象，现在却成了美好的现实，中国作为一个科技大国，正一步步的用行动证明着我国强大的综合国力。9月21日这一天，我有幸在学校观看了“天宫课堂”，见到了景海鹏、朱杨柱和杜海潮三位伟大的航天员，下面，让我来给大家讲讲他们给我们所展示的有趣实验吧。
首先，航天员叔叔们带我们去了高温材料科学实验柜边，听到实验柜的最高温度竟可高达1600℃，另我瞠目结舌，有高温科学实验柜，也肯定就有低温科学实验柜-超冷原子物理实验柜。
再看到的是在线维修装调操作柜，那么就有人问了既然天间站里有那么多高科技设备，假如坏了怎么办呢？科学家们当然也会想到这一点，所以就发明了这个维修柜，专门“负责”空间站上的装配、维修、清洁等，是不是很神奇呢？
你们是不是很好奇空间站上能不能烧火呢？当然可以啦！空间站上有一个燃烧科学实验柜，这个柜子集成了燃料供给点的燃烧、图像测量、废气处理等全套自动化流程，也太厉害了！
这一环节是梦天实验舱的介绍，下面一环节也是我最期待的了-球形火焰实验，这个实验朱杨柱老师与杜海潮老师合作点燃了火焰，而且是球形的，在实验中与北京市的学生们开展了一些互动，没想到，在太空上实验竟能这样有意思。
后面还有奇妙乒乓球”、动量守恒等实验，用这样有趣的实验向大家展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对太空宇宙的兴趣。
通过这次学习，我受益匪浅，少年强则国强，未来的祖国和伟大的航空事业需要我们年轻一代承担重任，在今后，我一定好好学习，争取长大以后有机会也登上太空旅行，为航空事业做贡献。“天宫课堂”向世界彰显了我们中国越来越强大的综合国力，在此，感谢中国航天员和科学家们的辛苦付出，也祝愿我们祖国愈加繁荣富强。
央视2024天宫课堂第四课观后感悟 篇14
铛铛铛！“天宫课堂”第四课开讲啦！
自从中国有了自己的空间站，我们的课堂就从黑板前搬到了太空中，可以在浩瀚无垠的星空里学习。
今天的“天宫课堂”做了几个实验，让我印象最深刻的就是“奇妙的乒乓球”。这个“乒乓球”是用水做的哟！因为微重力的原因，水在太空舱里会凝结成水球，像弹润的乒乓球漂浮在空中。航天员叔叔用毛巾包裹着的乒乓球拍小心翼翼地对打。这个水球果真如乒乓球一样在空中来回穿梭，碰到球拍还会弹回去，真好玩！航天员叔叔还说要在空间站里举行一个乒乓球大赛呢，想想就是一件很有意思的事情！
当然在“天宫课堂”里还有许多有趣的实验：球形火焰、旋转的陀螺等等。也还有很多我现在并不明白的内容，比如动量守恒，牛顿摆钟，这些科学知识像天书一样灌进我的脑子里。但今天的困惑终会成为我成长的动力，等哪天我真正地学习和掌握了这些内容，是不是也可以像航天员叔叔一样，在太空里做实验呢？
看了“天宫课堂”，我知道了科学的奇妙。如今科学技术日新月异，更需要我们少年去探索其中的奥秘。“天宫课堂”的意义大概也就在此吧！激发了我们对未知的好奇，指引我们去接近事物的本质。让我们展开想象的翅膀，向广袤的宇宙发出信号：“出发吧，少年！”