学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇1
“星空浩瀚无比，探索永无止境”。在学校的组织下，我观看了“天宫课堂”第四课，神舟十六号飞行乘组航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮给我们上了一节生成有趣的“天外来课”。
桂老师向同学们展示介绍了梦天实验舱的基本情况以及舱内相关设施设备，舱内和在地球上一样，什么东西都有。我相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果将为人类带来更加美好的未来。
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇2
从嫦娥奔月到敦煌飞天，从东方红到神舟五号载人航天飞船，中国人从未停止对苍穹的探索。忆往昔，“飞天”只是存在于人类想象中的美好神话；看今朝，“悟空”“祝融”频频飞天，中国航天事业日新月异，成为中华民族一张亮丽的名片。身为青年，当有“日出扶桑”的雄心壮志，以己之力，推动航天强国梦再启新篇。
在今天的天宫课堂中，通过桂海潮，景海鹏，朱杨柱三位老师的精彩讲解，我看到了球形火焰，并从中了解到了相关的物理知识；从奇妙乒乓球实验中，我明白了毛巾的使用原理；在“又见陀螺”实验中，我知道了“四两拨千斤”的奥秘所在。此次科普教育活动的圆满完成，不仅是一代代中国航天人自力更生，攻坚克难的成果，更是中国航天事业的跨越式发展的见证。三十载岁月，中国载人航天已全面迈入空间站时代。30年，中国载人航天从“诞生”到“而立”，从创业之初的筚路蓝缕，到如今的非凡成就，载人航天全线工作者不断刷新着中国人的“太空高度”，实现了中国载人航天的跨越式发展，铸就了“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神。航天发展契合了中国人内心“飞天梦”与“奔月梦”的需求。在幽远深邃，浩瀚神秘的宇宙深处，舞动着人类想象的翅膀，飘洒着人类无边的沉思和追问。路虽远，行则将至：事虽难，为者将成。身为新时代的青年，我们要立鸿鹄志，注重实干，与时偕行，增就中华民族伟大复兴的新篇章。
“神舟”问天，“嫦娥”奔月，“北斗”指路，“祝融”探火，“羲和”逐日，“天和”遨游星辰，“悟空”“慧眼”探索宇宙……中国航天事业捷报频传，中华民族的“航天梦”正在一步步实现。星空浩瀚无比，探索永无止境。实现伟大“航天梦”，伟大“中国梦”指日可待！
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇3
时代不断进步，科学蓬勃发展。触摸时代方能引领未来。
天宫课堂的授课中，我被当前我国科技强大的力量所深深震撼，并且感受到了我国在航天方面所取得的成就不容置疑。航天员对梦天实验舱的介绍中，我对于航天的了解更深了一步，从以前仅仅认为航天是上天“漫游”，到了知道航天后也要对物体在太空中的特质进行研究，使我更为惊讶。实验环节中，对超冷原子物理实验柜以及燃烧科学实验柜的介绍，使我了解了微重力燃烧与地球燃烧有极大不同，不同在于点燃的蜡烛的烛苗的形状，温度的不同。这点燃的不仅是蜡烛，是激情，是科学梦想。燃烧是复杂的物理化学过程，更是对生活有非同一般的影响。乒乓球实验中更让我体会到了科学对生活的作用，该实验中由水球粘到球拍的干毛巾表面可被轻松弹开的现象，生产了流行的冲锋衣。铁球间的碰撞实验代表着动量守恒定律；又见陀螺实验代表角动量守恒。通过观看上述实验过程，我意识到了科学研究应透过现象看本质，更好的掌握并应用规律。
中国空间站的建成具有里程碑意义，这是人民的骄傲。中国梦，航天梦是世代国人的梦想。作为新时代的青年，当以奋斗姿态激扬青春，努力学习科学文化知识，以梦为马，不负韶华，不负祖国和时代的殷切期待。路虽远，行则间将至，我将携一缕光前行，乘风破浪，为实现民族伟大复兴做贡献。
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇4
《天宫课堂》第四课如约而至，也是我第四次准时收看。在浩渺宇宙中，有一座奇妙的天宫，它是中国科技实力的象征；在我的心中，这座天宫，也是中华民族的骄傲。每一期《天宫课堂》，都让我感到震撼和激动，这一次，更是多了兴奋与期待。
当《天宫课堂》第四课的大幕徐徐拉开，我再次领略到中国空间站梦天实验舱里，航天员们生活和工作的场景。和我在科技馆看到的相似又有所不同，航天员们休息、运动、工作的区域井井有条，各种设施齐备，真为中国航天钦叹！追天问天梦天的实现，不正是中华民族不屈不挠、默默奉献、坚定顽强的民族精神的最好体现！
最有趣的当然还是令人激动的实验环节。神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮用娴熟的手法为我们演示了太空的神奇。球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验……奇妙的球形火焰实验刷新了我的认知，原来微重力环境下的燃烧竟然如此魔幻，我不禁对科学更多了敬畏与兴趣。
令人欣喜的是，我们的国球乒乓球也以惊艳的形式亮相太空，这可不是普通的乒乓球，而是一颗水球，航天员用生动形象的示范和简单易懂的语言，为我们解释了为什么水球在太空可以被像乒乓球一样击打而不破碎，看到这里，同学们都惊呼起来，我也抑制不住内心的激动，好想亲自试一试！
动量守恒、又见陀螺这些小实验同样精彩纷呈。《天宫课堂》不断升级，每一次都带给我们全新的体验。那些九天之上的科学实验，妙趣横生，为我们打开了一扇感受科学、爱上科学的窗。天地互动，在不断的思考、交流中获取知识，科学的种子也在心田扎根、萌芽。想到我们正在学习的物理，不就是探究太空的基础学科吗？掌握了基本知识，将来不就可以更好地深入科研、探索浩瀚宇宙吗？
星空浩淼银河璀璨，航天穷宇矢志不移。探索太空之谜，点燃科学梦想。中国航天自力更生，自主创新，从无到有，从弱到强，直至发展成为科技强国，取得了越来越卓越的辉煌成就，也让我更加坚定了爱国、报国的信念，也将把勇于登攀、敢于超越、科学求实、严肃认真的中国航天精神映照在日常学习中去，不折不挠地向着梦想勇毅前行！
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇5
今日，《天宫课堂》再次开讲，航天员桂海潮，景海鹏，朱杨柱作为“神州十六号”乘组人员在梦天舱为大家展示了球形火焰，奇妙“乒乓球”，动量守恒，又见陀螺这四个实验。介绍与展示了空间科学设施，并通过视频通话与地面课堂师生进行了实验互动交流。
观看过程中，妙趣横生的实验，风趣幽默的话语，航天员之间心照不宣的默契，都深深地吸引着我。实验舱内高精尖的实验设备，亦深深地震撼了我。一股自豪之感油然而生。
我不由想起，如今，中国载人航天事业已逾三十载岁月，中国载人航天已全面迈入空间站时代。30年，中国载人航天从“诞生”到“而立”，从创业之初的筚路蓝缕，到如今的成就非凡。“神舟”问天，“嫦娥”揽月，“北斗”指路，“祝融”探火，“羲和”逐日，“天和”授课，“悟空”游宇……载人航天全线工作者不断刷新着中国人的“太空高度”，实现了中国载人航天的跨越式发展。我们每个人都可以永远相信中国航天的浪漫。
中国航天浪漫的背后，是一代代航天人的自力更生和接续奋斗，是科研人员勇于攀登，敢于超越，抢占科技制高点的生动实践，更是我国坚持自主创新，推进科技自立自强，发挥社会主义制度集中力量办大事优势的磅礴伟力。中国的科技实力正在从量的积累迈向质的飞跃，从点的突破迈向系统能力的提升，科技创新取得新的历史性成就。
我相信，当科学家将成为无数中国孩子的梦想，科研工作将成为富有吸引力的工作，未来祖国的科技天地必将群英荟萃，未来科学的浩瀚星空必将群星闪耀。
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇6
在又见陀螺实验中，我非常惊讶于太空中陀螺旋转的速度是普通陀螺的几倍，后面我了解到，这是因为在宇宙太空的重力非常低。看完天空课堂，我感到兴奋的同时也感到自己应该为实现自己的梦想努力学习，利用学到的知识提升自己！相信在未来，我们一定能创造更多的航天奇迹。最后，谢谢宇航员叔叔和阿姨们的贡献！
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇7
太空中与地面有什么不同？失重的环境到底会有什么样的奇妙现象？随着神六神舟16号航天员天宫课堂任务的开展，这些问题都得到了相应答案。
首先，航天员叔叔带领同学们开启了航天基础实验展，使我们大致了解了梦天实验舱的基本设施。我心中不免感慨：小小实验舱竟是如此奇妙！然后，航天员叔叔为我们做了一些实验，第一个就是“球形火焰实验”，探讨了微重力环境下燃烧的不同现象。我们看到太空中蜡烛的火焰与地球上蜡烛火焰的锥形的形状不同，它呈现的是一个小球的形状。这是因为在地球重力的作用下，冷热空气上下对流，从而改变了地球上火焰的形状。然而，空间站重力作用微弱，对流现象不明显，所以火焰就呈球形。
这个实验结束后，我们又依次进行了“奇妙乒乓球实验”、“钢球碰撞实验”和“转身实验”。通过这些实验，我们见识到了太空中环境的独特性，对力学等方面的知识又有了进一步的了解，也对科技发展、物理学的研究充满了敬佩与自豪。不光是在学习中，哪怕是在生活中，“透过现象看本质”，这句话也是具有极大的价值的。
接下来，北京、内蒙古、安徽、浙江及陕西的同学一一派代表向航天员叔叔提出自己的问题，航天云叔叔也依次做出了回答。从这些问题中，我们不仅清楚了一些我们曾经可能疑惑心头的问题，同时也引发了我们对太空垃圾处理的关注：科技不断发展的同时，我们也应重视环境的保护。
如今中国空中国空间站全面建成，这是我国航天事业的重要里程碑，对我国航天事业具有极大意义。“梦想是指引人生的方向盘。”作为新时代的青年，我们应该努力学习，为自己的梦想，为祖国的未来而努力奋斗。
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇8
星光灼灼，神舟飞扬，航天一直是时代所关注的一项神圣而又伟大的任务。对此，我们心怀希望，热切的探索着未知的事物，心心复心心，终于迎来了《空中课堂》，对此来了解宇宙中的未知与神秘。
科学真理，永无止境，实践真知，撼天动地。《空中课堂》带我们走进了科学之门，智慧之窗，是“球形火焰”的实验之奇？是“以水为球，互击乒乓”的实验之趣？还是“陀螺无止，带人律动”的实验之理？这一节课使我们认识到了何为动量守恒，何为水的张力，何为日月星体。
《空中课堂》触动我们心中活跃的大陆，是无数科学家前仆后继而出现的航天基础柜？是为探索真理在失重环境中的自强不息？还是创造新材料，推进新变革的伟大贡献？每一滴每一刻，都教会我们自强与真理。
空中课堂也培养了我们不屈不挠的精神品格，试想在一次次失败下，他们何能成功？是那不灭的意志，是那“雨打灯难灭，风吹色更明”的心！更是那“感时恩报国，拔剑起蒿菜”的爱国之情！空中行宇宙，知识遨四方。青春也应有这样一代代的人才，他们应是英雄，应是骄傲！
时代赋予了他们使命，赋予了我们热情，赋予了我们生生不息的真理梦。“毛尽风霜节，心悬日月光”未知不息，生命不止，气节不灭！新时代，新舞台，让我们“共矜然诺心，各赴纵横志”！
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇9
通过这次课堂，我了解到了很多关于太空科技的知识，开阔了视野，也感受到了我国航空航天科技的巨大进步和快速发展。我想，这些都离不开对知识的一点一滴积累，我应该从自身做起，努力学习，为祖国的强大而读书！
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇10
天宫二号成功建成，第四场天空课堂时隔多月再次开课。
本次天空课堂，三位航天员老师为我们系统的介绍了“天空梦天实验舱”中各种用于太空物理实验的实验柜。微重力环境为这些实验创造了近乎理想的实验条件，极有利于前沿的科学探究。之后，几位航天员老师做了球形火焰实验，奇妙乒乓球实验，动量守恒实验等科学趣味实验，回答了一些中学生的发问。
“少年不识凌云志，直到凌云始道高”本次天空课堂为当代青少年心中施下宇宙和物理的精神肥料，埋下了梦想的种子。当代青年将学习中国航天人“路虽远，行必将至。事虽难，做则必达”的精神，有着“进，吾往矣”的一往无前的气概。在今天科学技术高速发展的情况下，我们青少年面前是更广阔更明亮的康庄大道，我们应以创新的理念、奋斗的姿态，披荆斩棘，劈波斩浪。中国航天任重而道远，我们必将以此为己任，努力奋进。
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇11
水是生命之源。在太空中的水又是什么样的呢？水在太空中就如同一个个晶莹剔透的水晶球，之前我们已经见识过了水球试验，记得当时王亚平老师提到过在太空中可以打乒乓球，我当时十分好奇。今天我们又见识到了神奇的太空乒乓球。用一块擦汗的干毛巾裹在乒乓球拍上，就可以在太空中使用水滴打乒乓球了。晶莹的“乒乓球”在两个球拍之间跳跃、飞行。这种奇景，真是百年难得一见。实际上这是运用了毛巾疏水的特性与表面绒毛的微纳结构，再加上在太空中水异常的张力，于是就形成了神奇的“乒乓球”。
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇12
今天下午，我校组织全体学生收看了第四期天宫课堂。
在这期课堂中，航天员们为大家详细介绍了梦天舱的各种实验柜以及维修平台。在提出各种科普问题的同时，也为大家做了太空燃烧、水乒乓球、观陀螺等实验，介绍了动力守恒定律、角动量等物理概念。
首先，航天员们根据北京市学生提出的问题，与地面同步做了蜡烛燃烧的实验。通过实验发现，在太空中燃烧时，蜡烛发出的火焰是呈球状的，在地面上蜡烛发出的火焰却是呈锥状的。因为太空属于微重力状态，因此太空中燃烧时的火焰呈球状。接着又做了水乒乓球实验。在太空中用普通的乒乓球拍打水乒乓球时，水乒乓球会粘附在乒乓球上，而当航天员在乒乓球拍上裹上一层擦汗纸时，航天员们便可以轻松的对打自如。这是因为在擦汗布上有一层密密的绒毛，正是依靠这些绒毛才能打水乒乓球。然后是有关动力守恒定律的铁球碰撞实验和有关角动力的陀螺实验。
观看完第四期天宫课堂，我感触颇深，我国科技发展日新月异，各种新技术层出不穷，我由衷的为我身为一名中国人而感到自豪。同时，在观看实验的时候，出现许许多多我从未听说过的名词，在感到一丝丝惭愧之余，也更加坚定了我努力学习、掌握更多科学知识的志向。当然，在天地问答时，学生们提出的“太空垃圾”问题，也让我将目光投向了社会，投向了世界，投向了宇宙。
总而言之，观看这次天宫课堂，我受益匪浅。
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇13
天河所沓，十二焉分？日月安属？列星安陈？”五千年前屈原在《天问》中如是写道。从“嫦娥五号”实现地外天体采样返回到“天文一号”成功着陆火星，彰显着我国对宇宙奥秘的不断探索。今天观看天宫课堂使我们青少年更距离的了解到了我国航空航天事业的发展和航天科学的进步。从微重力下蜡烛的燃烧实验到动量守恒的验证。这些实验使我们对课本上的知识有了更深刻的认知，也更加使我们明确了努力方向。茫茫星空，北斗熠熠，奋楫者先，创新者强。从独立自主，自力更生到提高自主创新能力，再到加快实现高水平科技自立自强，中国发展科技事业的坚定信心始终如一。在今天科学技术高速发展的情况下我们青少年拥有更广阔的天地，我们应以创新的理念、奋斗的姿态，砥砺前行，拼搏奋进。我们应加快脚步，与祖国共舞，在民族复兴科技创新道路上任重道远。
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇14
观看了《天宫课堂》，我觉得科技真奇妙，这些实验看似简单，科学家却真实地用这些原理去解决遇到的问题。科学离我们并不是很遥远，只要用心观察，太空中还有很多秘密等我们去发现，相信未来我们也能成为科学家中的一员！最后，我想对飞行太空授课的叔叔和阿姨们说您们辛苦了。
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇15
今天在课堂上观看了天空课堂。天空课堂分为三个阶段，第一阶段为展示梦天实验舱天空二号，第二阶段是实验环节，第三阶段是提问环节。物理是我们学习必不可少的一门学科，它很重要，在我们日常学习中要多探究，我们积极思考其中蕴含的科学道理。我们在地面上见识不到的太空中的种种现象，很多想象不到的现象通过物理和知识可以解释。航天员们从容不迫、侃侃而谈的样子令我羡慕。青年兴则国家兴，我们青年人零零后不能给国家拖后腿，实现中国梦、航天梦、飞天梦，在新时代，我们要大放异彩，求真创新，路虽难行必将至，事虽难，做则能成。
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇16
今天真是让我大开眼界的一天，因为我观看了期待已久的天宫课堂。
“天宫课堂”第四课向我们介绍了问天实验舱，航天员还为我们展示了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验、又见陀螺实验，最后还有天地互动环节，进行这些”课程“的同时，神舟十六号飞行乘组航天员们还与在地面的我们进行了互动交流。
虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授教老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇17
今天的心情异常激动，因为天宫课堂开课啦！在课上，我了解到了很多知识：原来在太空中与同志们打太极是可以放松身心的，还有在太空中也有许多我们未知的行星。我相信大家心中都有一个飞天梦，但极少有人实现了它，王亚平航天员就实现了，她滔滔不绝地向我们诉说着她的太空经历与感受。现如今我国的航天技术已经比以前先进许多了，受到了四面八方的赞美。“少年强则国强，少年富则国富”，我一定会铭记今天的课堂所教授的知识，和祖国一起踏上新征程！
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇18
百万年前人类的始祖抬头凝视；于今朝，华夏后人的天宫实验完成了闭环。纵路漫漫其修远兮，然从未放弃过上下求索。
纵观世界局势，局部战争频频，美帝急于维护其霸权地位，日本忙于推卸核污水之滔天大罪。世界列国又囿于私利。唯以中国承担大国担当，积极发挥大国作用，无论是国际政治，亦或是科技研发。在这愈发复杂的世界，唯有中国以一颗赤城的探索之心，与星海邂逅
繁星烁烁，映衬十年一剑的光辉。中国科研人遇坚攻坚，遇难克难，方有今日天宫号空间站重剑铸成。每个区块，由无数工程师心血熬沥，蕴含着基础科学的前进的机理。两相系统实验柜，高温材料科学实验柜，超冷原子物理实验柜，每一个实验饱载着国家前进的希望，是中国在基础理论应用领域中的大国作为。
正如航天人所说，回首过去，从未有过如此一个历史节点是科技决定国家的前途和命运更决定着人类的未来的走向与命脉。
值此国际空间站将退役之际，中国独立自主研发的空间站登上星空。“星辰大海是我们的征途”不再是泛泛之谈，即使有着美国针对中国拒绝参与国际空间站成果共享，中国不失大国风范，广邀天下豪杰共于天宫，逐日月。这等气魄岂不令人称赞。
国虽大，青年颓而危，这便是为何屡次开展天宫课程的目的。天宫课程既是要传播科学真理，也是要向全国青少年播种航天与科技之种，为梦想施肥。助力青年成长为大国有为青年。无论是球形火焰实验亦或是动量守恒实验，这是一个大国对青年一代的担当与责任。
正如航天人之言，路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。大国行涂仍任重道远，星光远方不再遥远。作为国家与民族的未来，我们怎能不奋力报国，实现人类人生伟大梦想呢？又怎能不务事求真，寻索天下真理呢？怎能不勤勉矢志助力大国行涂呢？既生于烁烁星光，当步履于大国行涂。
如果人类的好奇心永无止境，那么追逐的脚步也应永不停息，大国的行涂也将永无止境。于星光烁烁下，坚定不移。
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇19
今天我观看了“天宫课堂”，看到宇航员在遥远的太空为我们授课，我真的很感动，他们代表的不仅是他们自己，更是他们身后的中华民族。那一刻，我有一种无与伦比的自豪和骄傲，也许我无法像他们一样伟大，但是对国家、对人民、对社会能够贡献出一份力量，这就是很了不起的。我会像落花生一样，成为一个对社会有用的人，不断的追求自己的人生价值和梦想。
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇20
今天下午，我们在教室收看了“天宫课堂”第四课，我对航天科技多了一份敬畏。空间站里的各种器材让我大开眼界，我感受到了中国空间站作为国家级太空实验室强大的科研能力。我看到航天员经过将近半年的空间站生活，虽然身体经受了莫大的考验，但依然精神抖擞，这是一种坚持，是一种品质，值得我们所有人学习。上了这堂课，我在心中默默种下一颗航天的种子，也是科学的种子。带着我对宇宙的向往，对科学的热情，朝着明天，努力成长。
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇21
今天我们下午上了一堂特殊的科学课。因为它的“教室”，设在远离地球四百公里之外的中国空间站，而负责授课的老师，正是让我们引以为豪的神舟十六号航天员——景海鹏、朱杨柱、桂海潮。他们为我们设计、讲解了有趣的空中课堂，让深奥的天文、物理知识在他们的讲解下变得妙趣横生、通俗易懂。
课程伊始，桂老师向同学们展示介绍了梦天实验舱的基本情况以及舱内相关设施设备。看到球形火焰、用“特制”乒乓球拍击打水球、能让“太空老师”转身的太空陀螺等实验后，同学们更是发出了阵阵的惊叹声。在“天地互动环节”，航天员们与地面课堂师生进行了问答交流。
身处太空，浩渺苍穹看似壮美辽阔，实际却无时不挑战着航天员的心理和生理极限，他们面临和经历着很多惊心动魄的瞬间。虽然身体经受了莫大的考验，但依然精神矍铄，幽默风趣，这是一种坚持，是一种品质，是一种值得钦佩的精神！
通过天宫课堂，我们不仅学到了奇妙的科学知识，更是感受到了科学技术的力量，更让我们意识到中国航天精神是我们应该学习和传承的。这种精神不仅是中国航天事业发展的动力，也是我们每个人在生活和工作中应该具备的精神品质。让我们学习这种精神，为实现自己的梦想和祖国的繁荣而努力奋斗！
学生观看2024《天宫课堂第四课》观后心得 篇22
今天下午，航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮给我们上了一节别开生面的“天宫课堂”。跟随航天员们，我们云参观了他们的生活场所，他们的住处简单却整洁，我不禁想到，他们为了实现自己的航天梦，舍小家、为大家，放弃了地面安稳的生活，飞向太空，为祖国探索宇宙贡献一份力量。他们牺牲自己的幸福生活，敢于战胜一切艰难险阻，挑战未知的求知若渴，勇于攀登航天科技高峰的航天精神，值得我们所有小学生学习！