小学加强小学生手机管理工作实施方案 篇1
为引导学生科学使用电子产品，切实保护学生视力，防止学生沉迷网络和游戏，让学生专心学习，促进学生身心健康发展，规范中小学校手机管理，根据《教育部办公厅关于加强中小学手机管理工作的通知》（教基厅函〔20__〕__号）《__市教育和体育局》关于加强中小学校手机管理的若干规定，特制定本方案。
一、学校日常手机管理领导小组：
组长：____
副组长：____
组员：各班班主任
二、管理细则：
1、严格落实管理要求。学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP4、智能电话手表、游戏机等电子产品，以下称手机）以及手机附属设备充电器、充电宝、耳机等带入校园，禁止带入课堂。
2、健全手机管理制度机制。落实“一校一案”，制定完善的《手机管理实施方案》，明确管理机构，明确学生手机有限带入校园和禁止带入课堂的具体要求及其他规定细则，明确教师手机管理要求；要充分发挥家委会参与学校管理的作用，切实规范学生手机管理，细化学生手机带入校园管理制度；学校应将教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业明确写入学校的教育教学工作制度。
3、明确手机带入校园申请程序。中小学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面向学校提出申请。学校应制定学生手机带入校园申请制度（应包含严禁带入课堂要求和统一格式的学生手机带入校园申请表），明确申请程序：家长、学生提出申请（填写统一格式的申请表）-班主任审核签字学校核准申请（教导处或政教处）。
4、提供手机保管装置。学校设定专门的手机保管柜，进入学校的手机班主任发现后一律放在保管柜中保管，班主任具体保管本班保管柜内的手机，以确保手机进入学校的手机安全有序保管，不影响学校常规生活。
5、解决学生与家长通话需求。学校设置公共电话、办公室电话、班主任热线等多种方式，有效解决学生与家长通话需求，方便学生与家长的联系，要注意学生与家长通话的隐私需求。日常生活中如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任、任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。
6、规范学生私自带手机入校惩戒程序。如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。
学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学生手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。
7、做好中小学生手机使用的教育引导。学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
8、加大宣传形成家校合力。学校要及时将手机管理的制度要求通过致家长的一封信、班级家长微信群等多种渠道让家长知晓；学校要制定，将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长要履行教育、监管职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。
9、营造良好家庭氛围。家长要创造良好的家庭环境，学生在家学习时，家庭其他成员不能当面使用手机，如果接打电话，要离开学生，声音不能影响学生学习。学校要制定评选优秀家长的标准，将家长的手机使用作为其中的一项重要指标。家长老师应加强交流沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
10、加强教师校园内手机使用管理。学校要制定教师校园内手机使用的管理制度和监督考核办法，明确教师上课不能带手机进入课堂，教师在办公室内不能浏览与工作无关的手机内容，手机的音量不能影响到其他老师办公。
三、保障措施：
1、学校通过线上线下平台进行宣传《__市__镇__联办小学关于加强中小学校手机管理实施方案》，提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。
2、校外手机使用建议
A。使用时间：周一至周五，无特殊需要，不使用手机。周末或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。
B。使用内容：使用安全健康的APP项目，养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的健康，不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的情况下不进行网购或发送大现金的红包等。
学生入校禁用手机旨在通过此规定，防微杜渐，继续为学生营造风清气正的生活学习氛围。请您在收到并阅读完这份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，让我们一起携手，助力孩子们，健康生活，快乐成长。
小学加强小学生手机管理工作实施方案 篇2
一、指导思想
根据教育部办公厅印发的《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔20__〕__号）和省教育厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（__教办基函〔20__〕__号），为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，认真贯彻落实《通知》精神，确保正常的教育教学秩序，营造精心学习的良好氛围，促进学生全面可持续发展，现结合本校实际，特制订本方案：
二、学生手机管理工作小组
组长：____
副组长：____
组员：____、各班班主任
三、工作目标
1、统一思想，充分认识加强小学生手机管理重要意义。
2、加强引导，多方位宣传提升学生正确信息基本素养。
3、细化管理，以生为本畅通学生在校与家长联系平台。
4、家校合力，共同培养孩子正确使用手机的良好习惯。
四、具体要求
（一）加强学习宣传
通过行政例会、班主任例会进行相关文件的学习，充分认识加强中小学生手机管理的重要意义，将手机管理摆在学校管理工作的重要位置。加强中小学生手机使用的教育和管理，将有助于学生保护视力、形成健康作息、专注学习活动、促进情感交流，能有效防止学生手机依赖、阻隔不良信息、避免沉迷游戏、杜绝相互攀比。
（二）加强教育引导
（1）学校通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。
（2）学校通过开展丰富多彩的校园活动，引导学生充分感受现实生活的快乐。同时加强对其他电子学习设备的管理，规范教学过程中对电子设备的使用，确保电子设备的使用有利于学生的身心健康。
（3）学校加强学生信息素养培育，指导学生掌握科学运用现代信息技术获取知识的方法，培养学生利用信息技术解决问题的能力。
（三）加强细化管理
（1）学校通过发放告家长书（微信公众号），向学生及家长进行宣传告知，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，经学校批准后带进校园。进校后应主动将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。学校提供必要的保管装置。放学时由班主任统一发还给孩子，由孩子自行保管。（建议手机内置程序主要以提供通话功能为主，删除手机游戏程序）。
（2）班级建立微信群、QQ群等方式解决学生与家长通话需求。家长也可以直接通过班主任与学生联系。
（3）学校加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置书面作业或要求学生利用手机完成作业，严禁将作业通过手机变相布置给家长。
（四）加强家校合力
（1）充分利用多种途径，加强教职工培训，明确各岗位教职工的育人责任，做好教育教学、家校沟通、监督管理等具体工作。
（2）将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。通过家委会、家长学校、家长会、家访等途径，加强家庭教育指导，引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，从小培养孩子正确使用手机的良好习惯，注重亲子沟通，带头防止手机依赖，及时发现、制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络游戏、不当消费等行为，形成家校协同育人合力，共同打造学生身心健康守护网。积极探索和分享手机管理的好做法。
小学加强小学生手机管理工作实施方案 篇3
为保护学生视力，让学生专心学习，防止沉迷网络和游戏，维护学校良好的教育教学秩序，更好促进学生身心健康，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》的要求，学校在广泛征求意见、参考相关经验的前提下，结合我校实际情况，特制订《__小学学生手机管理办法》。
一、严禁学生携带手机电话手表以及手机电话手表附属设备（充电器、充电宝、耳机等）入校，无论是智能机还是普通功能机或者其它通讯工具均包含在内。MP3、MP4、iPAD及其它类PAD设备等同于手机对待。
二、学生确有将手机电话手表带入校园需求的，须经家长同意、书面提出申请，经班主任和政教处同意后方可带入校园交至班主任处统一保管，进校后第一时间存放到班主任老师处。使用时到班主任领取使用，用完立即交由班主任保管，放学后领取手机电话手表带回家，禁止学生将手机电话手表带入教室。
三、凡发现学生携带手机电话手表入校或者在校园内使用手机电话手表，学校领导及教职员工有权将学生手机电话手表扣留，并将手机电话手表及附属设备交由政教处详细登记、保管，并由学生签字确认，由德育干部、班主任、学生家长对其批评教育。同时鼓励学生对携带手机电话手表入校和在校使用手机电话手表的情况进行举报。
四、学校将定期或不定期开展手机电话手表使用检查，对发现携带或使用手机电话手表的学生，第一次责令写出书面检讨，并通知家长领回手机电话手表。第二次给予通报批评，取消评先评优资格，并通知家长填写扣留单，由学校统一保管至学期末，学期末由家长领回手机电话手表。
五、为保障学生在校期间与外界的必要通讯，每个班级必须保持一种以上的沟通渠道，例如微信群、QQ群等，保证家校之间沟通顺畅。同时，学生如果急需打电话可借班主任或者任课教师的手机与家长沟通，也可在教师办公室、学校门卫室、学校各个处室使用办公座机；
六、政教处、班主任要加强对学生的引导和教育，让学生认清利弊，切实解决思想症结，明确在学校禁止学生使用手机（电话手表）的意义。同时，要做好与家长的沟通工作，以取得家长的认同和配合。
七、在家庭中，提倡尽量减少使用电子产品，非学习目的的，每日不超过20分钟；以学习为目的的，也要控制在40分钟之内。家长应切实履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
小学加强小学生手机管理工作实施方案 篇4
为预防全校学生沉迷网络和游戏，加强儿童青少年近视防控工作，促进中小学生身心健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》教基函20____号、《__市__区教育局关于印发加强中小学手机管理工作的实施方案的通知》（__区教办（20__）__号）文件精神，学校广泛征求广大家长意见，结合学校实际制定如下实施方案：
一、管理办法
1、学生在校期间不携带手机、平板电脑、电话手表等电子设备进入校园。
2、因学生日常自行上放学的，为确保安全定位和实时联系，可由学生家长向学校提出书面申请，携带电话手表进入校园，学校同意后方可携带电话手表入校。
3、经申请同意携带电话手表入校的，家长需关闭除“接听电话”、“实时定位”、“紧急呼叫”以外的其他功能，并将学生电话手表调整为上课禁用模式（时段为：上午8：30——12：20，下午12：55——17：20）。
4、电话手表实行统一管理。携带电话手表的学生每日到校后，于8：30前将电话手表统一交班主任。各班将电话手表存放于班级物品存放处，下午放学时统一归还。
5、对于私自携带手机、平板电脑、电话手表入校的学生，一经发现，所携带的电子产品由班主任暂为保管，待于家长做好沟通后归还给家长。
6、确保班主任与家长的联系方式畅通，便于家长联系学校，家长如遇到紧急情况，请与班主任或者科任老师联系，班主任及时解决学生与家长通话需求，保证学校应急联络，学生需要联系家长，可借老师电话或保安固定电话进行联系。
7、学校加强课堂教学和作业管理，教师尽量通过板书方式给学生当面布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。安全教育平台、红领巾爱学习等学习平台要在家长的监督下完成。
8、引导家长以身作则，在正确使用手机方面为孩子树立榜样，引导学生一起了解过度使用手机的危害和加强管理的必要性。家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的监督管理，形成家校协同育人合力。
二、开展宣传
结合上级文件精神和学校实际，学校组织开展“四个一”活动，通过国旗下讲话、班队会活动、电子屏、讲座等多种喜闻乐见的形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。
1、发出一个倡活动议
学校利用红领巾广播站发出“合理使用电子产品，学会正确保护视力”的倡议。
2、组织一次班会讨论
全校各班组织一次班会讨论活动：自查自纠校园内使用电子产品的现象，针对“小学生应不应该沉迷网络”开展一次讨论并分组讨论手机、电话手表使用管理办法。时间：
3、进行一次家校沟通
全校各班以电子告家长书的形式与家长进行一次手机使用管理的家校沟通，明确管理要求，家校合力。
4、学习一次管理办法
各班利用中午午间管理时间，组织学习《__四小手机（电话手表）管理办法》，明确要求，学生自觉遵守。
通过学校管理和教育活动不断引导学生正确使用电子产品，不沉迷网络，保护视力，健康成长。
小学加强小学生手机管理工作实施方案 篇5
为进一步做好预防中小学生沉迷网络教育和保护视力引导工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康成长，我校特制定《__区__小学学生手机管理实施方案》。
一、充分认识学生使用手机的危害
（一）频繁使用手机，损害身心健康。现在不少学生由于过度使用手机，情绪变的烦躁不安，抑郁寡欢，甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。
（二）违反校规校纪，影响教学秩序。调查发现，学生一旦将手机带入学校，就会想方设法在教室偷偷使用，这样会严重影响听课质量。有的学生甚至利用手机在网上直接搜索习题答案和作文范文，丧失了学习与思考的主动性，养成了依赖思想。
（三）随意结交朋友，严重影响学业。手机的过度使用加速了学生社会化，占用有效学习时间，影响学生学业成长。有些学生利用手机不仅在校内随意结交朋友，还联系社会不良青年，给学生成长造成了不良影响，埋下严重安全隐患，增加教育管理难度。
（四）炫耀攀比盛行，助长不良风气。手机档次高低助长学生间的攀比之风，影响校园风气。没有手机的学生更是找出若干理由，要求家长为之配备手机，给部分条件较差的家庭增添经济负担。
（五）不良信息泛滥，不利健康成长。手机上网、微信聊天、网络游戏功能，以及不良网页等信息，让心智尚未成熟且无社会经验的学生，很容易上当受骗，或是陷入不良信息泥潭无法自拔，影响学生健康成长。个别学生还会因此而学业成绩严重下降。
（六）路上使用手机，存在安全隐患。一些学生在上学、回家路上边走路边低头玩手机，不注意道路、行人及车辆，极易对自身及他人造成安全事故；因手机丢失而造成学生之间猜疑、影响同学之间关系等事件也会发生。
（七）过度依赖手机，亲情疏远缺失。孩子过度依赖手机，陪伴家人、做力所能及家务等事情时间减少，加之很多学生属于留守儿童，父母只能进行远程遥控管理，久而久之，就会导致家庭教育不到位，容易养成不良的行为习惯，亲情逐渐疏远缺失。
（八）手机消费支出，加重家庭负担。学生使用手机已成为一种新的消费方式，极大地增加了家庭经济负担。有的学生为了支付数额不低的手机通讯费用，将偷窃的手伸向身边的同学或者到处借贷等。
二。具体管理措施
（一）学校将广泛宣传学生使用手机的危害和教育部以及省教育厅关于学生手机管理的通知，使学校、家长、学生三方就校园禁用手机达成共识。各班召开“禁止学生携带手机进校园”的主题班会，师生共同学习教育部印发的通知和学校的管理规定。
（二）严禁学生将个人手机带入校园。学生确有需要将手机带入校园的，必须经学生家长同意、书面提出申请，经班主任和德育处同意后方可携带。进校后要将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
（三）如果家长有急事需要联系学生，可通过微信、电话联系班主任或任课老师等方式转告。如果学生确需联系家长，可使用班主任或任课老师手机、门卫室电话等方式联系，学校会尽力提供帮助。
（四）如发现学生违规将手机带入校园，一经发现当场收缴后交学校统一保管，并给予全校通报批评。如再次违规携带手机入校园，被发现收缴后交学校保管至学期结束，放假前一周内通知家长到校领取，同时取消该生学期末的评先评优资格。
（五）学生离校后确需上网查阅与学习有关资料等，经家长同意后可使用。使用期间家长需要严格监督禁止如看视频、听音乐、看小说、玩游戏、上网聊天等，每次使用时间不得超过20分钟。
为了孩子们的未来，引导和帮助学生建立正确的手机使用观，让我们共同携起手来，在校园里倡导禁止使用手机，共创一个健康和谐的校园！在生活中理智、正确、合理地使用手机！
小学加强小学生手机管理工作实施方案 篇6
随着科学技术的发展和人们生活水平的日益提高，手机已成为人们学习、工作、生活的必备工具之一，近年来学生持有手机量猛增，因不当使用手机而产生的负面作用，也日趋严重，为加强青少年近视防控工作，促进学生身心健康成长，根据教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》精神，结合学校实际，制订本实施方案。
一、加强领导，明确职责
1、领导组织
学校成立“__二小学生手机管理工作领导小组”，领导小组成员如下：
组长：____
副组长：____
成员：____
各年级组长及各班班主任
2、职责分工
组长职责：经常巡视班级，监督学生带手机入校、入班情况，研究批准确有需求带手机入校申请报告。
副组长职责：负责监督各年级组学生带手机入校、入班情况，发现问题及时处理并向组长报告。吴萍负责一年级，孙存庆负责二年级，徐汶负责三年级，王传影负责四年级，余强负责五年级，刘捷负责六年级。
成员职责：带领各年级组长在学生入校时逐一排查学生，发现有未经领导批准擅自将手机带入校园者，随即将学生手机交由学校办公室设置专柜分年级存放保管。
年级组长职责：配合学校负责领导做好本年级学生手机进校园排查工作。
各班班主任职责：宣传并教育引导学生严格遵守不带手机进校园的规定，帮助学生养成在家健康使用手机的行为习惯。
二、学生手机有限带入校园
学校通过公众号、微信群及《致家长一封信》告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机主动交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。学校应通过设立校内公共电话（设在门岗室）、建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。
三、加强教育引导
学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免因不当使用手机给学生带来身心伤害。
四、做好家校沟通。
学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。提醒家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
小学加强小学生手机管理工作实施方案 篇7
为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔20__〕__号）精神，进一步保护学生视力，做好预防学生沉迷网络游戏的教育工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康发展，特制定《学生手机管理实施方案》。
一、学校日常手机管理领导小组：
组长：____
副组长：____
组员：各班主任
二、管理细则：
1、学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP4、智能电话手表、游戏机等电子产品，以下称手机）以及手机附属设备（充电器、充电宝、耳机等）带入校园，禁止带入课堂。
2、如果学生有急事需要联系家长，可以到警卫室、教导处、办公室或者借用班主任、任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。
3、确有特殊情况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班主任老师审核同意，报办公室备案，方可带手机进校。入校后第一时间将手机交至班主任处，班主任将手机送办公室保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，并在放学后还给学生。
4、如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。
5、学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。
6、进入校园的智能电话手表，请家长按照在校时间，将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。
7、学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学生手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。
8、若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由学生本人承担。
三、保障措施：
1、学校通过线上线下平台进行宣传《__小学学生手机管理实施方案》，提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。
2、校外手机使用建议
A。使用时间：周一至周五，无特殊需要，不使用手机。周末或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。
B。使用内容：使用安全健康的APP项目，养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的健康，不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的情况下不进行网购或发送大现金的红包等。
“学生入校禁用手机”和“学生正确使用电话手表”，学校旨在通过此规定，防微杜渐，继续为学生营造风清气正的生活学习氛围。请您在收到并阅读完这份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，让我们一起携手，助力孩子们，健康生活，快乐成长。
小学加强小学生手机管理工作实施方案 篇8
随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为了进一步落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》文件要求，为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，我校特制定学生手机管理工作方案。
一、成立学生五项管理工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____及班主任
二、工作目标
通过严格管理使学生手机管理符合教育部《通知》要求，加强教育引导，通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。
三、工作内容
（一）高度重视，加强宣传，落实落细落靠。学校高度重视，加强统筹，全面梳理教育教学相关要求，营造手机管理工作合力，加强过度使用手机危害的宣传教育，赢得家长对管理措施的理解和认同，形成良好舆论氛围。将手机管理纳入学校教育重要内容，加强工作检查，建立通报整改制度，确保工作落实落细。
（二）精细管理，加强服务，提高管理水平。将手机管理纳入教育教学常规管理，明确手机管理规定，完善手机管理办法，及时告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。禁止私自带入课堂，从而形成共同遵照的良好局面。
（三）合理使用，加强指导，做好家校沟通。教育学生理性看待、合理使用手机等智能电子产品，培养良好使用习惯，加强自我管理，在提升学生信息素质的同时，严防形成依赖和网瘾。
四、具体措施
学生原则上不得将手机、智能手表带入校园。如有学生确需将手机、智能手表带入校园的，须经学生家长同意，书面提出申请，进校后应将手机、智能手表交由学校统一保管，禁止带入课堂。学生手机、智能手表入校的使用管理规定如下：
（1）学校将通过家长会、班级微信群、公众号等方式，广泛宣传学生使用手机的危害，并结合当前小学生由于使用手机造成的一些案例进行引导教育。
（2）学生进入校园，如遇紧急情况，必须与家长联系时，可使用老师办公室电话或老师手机。
（3）家长如需联系学生，可直接联系班主任，如遇班主任上课或外出教研情况，可联系班级群中的其他任课教师寻求帮助。
（4）如有未经申请批准私手机、智能手表进校，一律暂时没收，至学期结束方予归还家长。
五、强化督导检查
学校细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。学校德育办要将手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
小学加强小学生手机管理工作实施方案 篇9
随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》教基厅函[20__]__号精神，保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，特制定__县__小学《加强小学生手机管理工作实施方案》。
一、手机管理的重要性
科技进步、社会发展致使中小学生越来越普遍使用手机进行资讯查阅、资料查询、人际交往和自我表达，手机的使用一定程度上方便了学生与教师、家长和社会的沟通联系。但由于手机的娱乐功能和交际功能越来越丰富，以及中小学生心智还不成熟，部分自控能力较弱的学生过度使用手机，沉迷于网络游戏和交友聊天，导致学习不专心、视力下降以及亲子关系紧张，严重影响正常的学习、生活和身心健康。__镇中心小学从为党育人、为国育人，为群众办实事的高度，切实加强学生手机规范管理，引导学生正确、合理使用手机。
二、手机管理的措施
1、学校将通过国旗下讲话、主题班会、班级微信群和学校微信公众号等方式广泛宣传学生使用手机的危害和教育部以及省教育厅关于学生手机管理的通知，使家校双方就校园内学生禁用手机达成共识。
2、学生原则上不得将个人手机带入校园。个别学生（如特异体质、残疾儿童等）确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，经班主任同意后方可携带。进校后将手机交由班主任统一保管，学生手机禁止带入课堂。
3、若家长确需联系学生，可通过微信、电话联系班主任或任课老师等方式转告。若学生确需联系家长，可使用班主任或任课老师手机、传达室室电话等方式联系，学校尽力提供助。（班主任、任课老师及传达室电话在《告家长书》中告知）
4、各班召开“中小学生禁止携带手机进校园”的主题班会，师生共同学习《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》以及《__小学学生手机管理工作实施方案》。
5、学校重点整治学生在校园使用手机问题。若学生违规使用手机，学校将根据《学生手机管理工作实施方案》处罚和相关教育。
三、落实“六个明确”
1、明确手机有限带入校园的条件。
个别特异体质、残疾儿童等学生，须经学生家长书面提出申请，经班主任同意后方可携带。进校后将手机交由班主任统一保管，学生手机禁止带入课堂。其他同学一律禁带手机进入校园。
2、明确手机统一保管的场所、方式、责任人，成立领导小组。
统一保管场所为各年级办公室，责任人为各班主任，负责设置振动状态、电话的接听及转达等手机的管理工作。
组长：____
副组长：____副校长
____教导主任
成员：各班班主任
3、明确学生在校期间与家长便捷联系的公共通道。
学生在校期间与家长联系落实就近原则，靠近的老师、管理人员、食堂工人、传达室门卫，都有义务提供电话服务，并禁止收取电话费用。学生一律佩戴“出入证”（胸卡），“出入证”上提供班级、姓名、及家长电话。
4、明确教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
布置作业以班级现场布置，学生当场记录，所有任课教师严格禁止用手机布置作业，禁止让学生在手机上完成作业。
5、明确家长对孩子使用手机监督管理的教育职责。
手机管理不仅仅局限于校园，在校外，家长要严格管理学生使用手机，禁止在吃饭、作业、上下学途中使用手机。避免频繁使用手机，损害身心健康，严重影响学业，并且存在安全隐患。
6、明确对违规学生的惩戒办法。
如发现学生违规携带、使用手机：第一次，班主任暂时收管手机，放学时交还本人，并及时和家长沟通；第二次，由班主任暂为收管，并及时告知家长到校领取；第三次，由班主任代为保管一周，同时关注学生情绪，及时告知家长，到期后家长到校领回。
四、加强小学生手机管理的教育引导
学校通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，帮助学生提高信息素养和手机自我管理能力，坚持“五育”并举，“以趣启智、以星养贤、以体健身”拓展社会资源，全面发展素质教育，让学生的学习生活变得更加丰富多彩，为手机远离校园、学生远离手机创设更加有利的环境，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
通过家长会将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。引导家长以身作则、以疏导为主，帮助孩子严格执行事先与父母达成的约定，有效控制好使用手机的时长。
学校将手机管理纳入日常巡查范围，确保管理要求全面落实到位，促进学生健康成长。
小学加强小学生手机管理工作实施方案 篇10
为进一步净化学生成长环境，贯彻执行教体局相关文件精神，经研究决定自本学期起，进一步强化治理学生违规携带和使用手机行为，保护学生的身体健康，营造积极向上的学习氛围，我校制定治理学生使用手机管理实施方案。
一、领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____、各年级组长及各班主任
二、具体措施
1、宣传教育阶段
开学初利用全体教职工会，开学典礼、及各班家长会对学生和家长进行宣传，告诫家长和学生手机的使用对孩子健康的伤害。鼓励家校联手，杜绝学生使用手机的行为。通过发放《拒绝诱惑，远离手机》承诺书，让每个学生积极加入远离手机的队员行列。
2、调查摸底阶段
各年级组长、班主任尽快摸排信息，展开调研，自查自纠，进一步了解班内学生持有手机的情况，并对学生进行严肃而深刻地专题教育，摆事实，讲道理，定措施。各班利用班会课对学生宣传教育，拒绝诱惑，远离手机。
3、严查管理阶段
全校学生在校，在家学期期间不得使用手机，拒绝诱惑，防止沉迷于游戏，班级建立自查互纠管理，已经查实学生在家、在校使用手机的现象，将对学生进行严厉批评，多次违反要求家长领回并协助教育。
三、实施要求
1、教导处、大队部负责牵头实施方案，摸查了解方案实施的具体情况，及时制定应急管理方案。
2、各年级组针对本年级学生特点，提出有效的管理方法。
3、各班主任有效管理班级群，对学生使用手机的情况进行了解，定期开展宣传教育，及时与家长沟通，建立共防的防线。