2024年学校职业教育质量年度报告 篇1
1、学校情况
1、1学校概况
xx省xx职业中等专业学校是一所由xx区人民政府举办的全日制国家级重点中等职业学校、xx合作项目学校、国家中等职业教育改革发展示范学校。先后被国家、省、市教育主管部门确定为“全国职业教育建筑技术实训基地”“xx省开放式共享型职业教育实训基地”“xx市职业学校数控技术实训基地”。多次被评为“xx省教育系统先进集体”“xx省职业教育先进集体”“xx省艺术教育先进集体”等荣誉称号。20xx-20xx学年度，学校荣获xx市第十三届中职学校学生技能大赛团体一等奖，被评为xx区教育系统先进集体、全区教育目标管理考核先进集体、区级德育示范校。
学校创办于1984年，20xx年8月与原xx职业中等专业学校合并办学。校园占地152亩，建筑面积5。16万平方米，拥有各类实训室55个，设备28000多台（套），总资产9317万余元。现开设现代制造、交通运输、艺术教育、电子信息、经贸服务、医疗护理六大类13个国家统招大专专业和11个中专专业。
近年来，学校领导班子审时度势，重新明确办学定位，提出了“创办适应社会发展需要的教育，让每个学生都成人成才”的办学理念，凝练了“进德修业，崇技尚能”的校训，制定了“守纪律、讲规矩，亲自干、领着干，抓落实、干到位、求实效”的工作作风，出台了学校20xx-20xx年五年发展规划，确定了“1至3年有起色，3至5年有影响”的中长期发展目标。
20xx年是学校确定的“质量提升年”，借助国家大力发展职业教育的契机，学校以“抓管理，提质量，促就业，办有影响力的职业学校”为工作目标，坚持高起点谋划、低重心运行、科室统筹协调、级组条块管理、分类划等考核、团队绩效奖惩的管理原则，积极开展“孝亲敬老·诚实守信”教育活动，狠抓师德师风建设，深入推进教学改革，不断提高教学质量，学校招生持续向好，办学影响全面提升，办学吸引力明显增强。
1、2学生情况
20xx年秋季在校生规模2856人，比20xx年2227人增长了28。24%。新招生人数1362人（各专业招生人数见表1），比去年招生人数839人增加523人。新招学生全部为应届初中毕业生。截止xx月学生巩固率100%，上年同期巩固率100%。
20xx届学生中毕业生308人，到联办院校转段学习（学前教育、护理、建筑、电子商务专业495人；20xx年毕业生人数195人，到联办院校转段学习326人。
20xx年学校各类培训共计580人，少于20xx年的603人。
1、3教师队伍
学校现有在册教职工264人，其中专任教师256人（专业课教师184人），高级教师36人，一级教师91人。“双师型”教师77人，占专业课教师人数的42%。外聘专任教师12人（学前教育专业9人，汽修1人，体育2人）。
1、4设施设备
学校建有计算机室7个，教学用计算机280台，多媒体教室49个，配有投影仪、视频实物展台、电脑等多媒体教学系统；建有电子电工实践室、工业机器人实训室、数控机械加工中心、机械原理实验室、焊接实验室、舞蹈形体专用教室、钢琴室、电子琴室、声乐训练专用教室、幼儿模拟教室等55个实训室，工位数1350个、仪器设备价值2219。4万元；建有教工阅览室，藏有报刊杂志80余种、图书3000多册，学生图书室藏书1。8万余册。
2、学生发展
2、1学生素质
20xx年以来，学校坚持德育为首、育人为主的指导思想，结合文明城市创建工作，将“社会主义核心价值观”融入常规教育，以“一个践行、两个教育、三个争创，践行《中职学生公约》”为重点，持续开展文明班级创建、行为规范教育及孝亲敬老德育教育。文化课合格率达到95%、专业技能合格率达到96%、体质测评合格率达到93%、毕业率达到100%。
2、2在校体验
为了把学校办成让学生满意、家长放心、社会认可的职业学校，学校坚持每学期在学生中开展问卷调查，调查的内容主要包括：学生对理论学习、专业学习、实习实训、社团活动、安全及学校管理等方面的满意度，对教育教学的意见和建议等。通过举办技能竞赛、技能展示周等活动及问题活动等提升专业教学实效，20xx年，在每学期进行的教育教学测评中，学生对理论学习、专业学习及实习实训的满意度分别达到96%、98%、98%。
注重开展丰富多彩的校园文化活动促进德育工作的落实。组织新生体检、开展入学教育，参加xx区庆祝教师节文艺演出、庆祝建国xx周年演出，参加市委市政府“不忘初心、牢记使命”红色经典朗诵晚会，举办“迎祖国xx华诞·展职教时代风采”、17级学生离校欢送以及送文化进社区文艺节目演出活动、广播体操比赛、球类运动会、校园卡拉OK大赛、师生迎元旦越野赛、文艺演出等活动，受到了师生及学生家长的好评。
2、3资助情况
学校在认真落实国家对中职学生免学费、发放助学金政策的同时，继续做好xx福彩助学基金项目，资助贫困学生接受职业教育。目前，学校已经形成了较为完整的资助体系。
一年来，完成20xx年春季学期国家助学金发放；20xx年秋季学期xx月-xx月国家助学金申报；“雨露计划”注册申报；20xx年xx福彩·xx职专助学金申报发放；国家奖学金的申报；对建档立卡家庭学生、城乡低保家庭学生、残疾学生信息进行采集并建立健全xx职专贫困学生库；为帮助困难学生克服难关，顺利完成学业，学校为12名精准扶贫建档立卡户学生按国家助学金标准发放困难补助，完成20xx-20xx年学生惠农一卡通的数据上传，进一步完善资助体系。
2、4就业质量
20xx年我校毕业学生308人，毕业生稳定就业率为93%，各专业就业率与上年相比如图1所示，其中对口就业率达到97%，本地就业学生初次就业起薪2000元以上，异地就业学生初次就业起薪3000元左右，平均达到2500元。通过三校生考试、推荐免试入学、单独招生测试、五年制转段四种升学途径升入高职院校学习的学生人数占当年招生数的52%。
2、5职业发展
①制定各专业培养方案，提升学生就业竞争力。通过岗前培训、校内实训、校外顶岗实习渐进式的专业实践教学体系，推广以“行动导向教学法”为主的新教学模式，强化技能训练，提升学生就业能力。20xx年，根据企业需要新增消防工程技术方向和口腔技术两个专业。
②开展就业指导和岗前培训，提升岗位能力。严格执行教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的通知精神，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神与养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。
③拓宽学生发展上升渠道，提升竞争能力。根据省教育厅关于中高职一体合作办学精神，在与xx高等师范专科学校、xx现代职业技术学院、xx资源环境职业技术学院、xx航空职工大学、xx外语学院、xx钢铁职业技术学院、xx职业技术学院、xx职业技术学院8所高职院校合作基础上，新增白银矿业职业技术院、xx建筑职业技术学院、xx工业职业技术学院、xx科技职业技术学院，实施“2+3”模式中高职一体化联合办学，20xx年招生1362人。
④学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动。在积极做好学生专业技能训练的同时，组建朗诵、合唱、舞蹈及球类、棋类、器乐类、手工类学生社团10个，定期开展活动，安排专业老师定期辅导。
3、质量保障措施
3、1专业动态调整
20xx年，学校开设现代制造、交通运输、艺术教育、电子信息、经贸服务、医疗护理六大类13个国家统招大专专业和11个中专专业。按照市教育局关于专业设置提出“骨干专业优化整合、特色专业升级打造、新增专业充分论证、老旧专业断腕割肉、办学思想开拓解放、学校管理科学规范、区内学校组团发展”的七点要求及学校“做强骨干专业，拓展新兴专业，改造传统专业”的专业建设思路，学校对原有的专业设置进行了进一步的整合与重组，其中20xx年秋季新开消防工程技术方向、口腔技术2个专业。
3、2教育教学改革
①专业设置。3月份组织召开学科建设论证会，4月底完成了消防工程技术、口腔技术两个新专业的市场调研论证汇报工作；于20xx年建成计算机室2个、财会模拟室1个、智能家居室1个、口腔实训室1个（捐建）、舞蹈室室2个。在办好各专业的基础上，依托示范校将汽修、电子、学前教育等专业打造成学校品牌专业。
②师资队伍。持续推进“名师工程”“青蓝工程”，搭建教师专业发展平台。开展新聘任、转岗、青蓝工程教师的听、评课活动，组织跟岗锻炼、外出培训教师利用集体办公时间对学习情况进行汇报，达到以老带新、以熟带生、互学共进的目标，新老教师结对帮扶47对。继续发挥李xx电子电工工作室，段xx、周xx汽修工作室，李xx书画工作室四个名师工作室的教学示范引领作用。在全校范围内开展教师信息技术竞赛活动，提升教师运用现代技术教学能力。
③公共基础课及课程建设。在课程设置上，调整文化基础课和专业课程比例，压缩理论课，加大专业课时量，增设特长课（活动课），允许学生根据个人的兴趣和特长选择适合于自身发展的学习内容，着重培养学生获取新知识和创新的能力。教学方法上充分发挥学生的主动性，重视学生能力的培养。专业理论课、实训课均安排在实训室上课，晚自习也尽量安排在实训室进行。
④人才培养模式改革。学校采取工学结合，教、学、做一体化人才培养模式，实行“专业加特长”“学历加技能”的人才培养模式，实现了“教学—实训实习—安置”一体化。积极引进德国“双元制”教学模式，由教务处牵头，各专业组密切配合，在全校各专业开展“双元制”教学模式示范及推广活动。
⑤信息化教学。在教学资源信息化方面学校安装了数字图书资源服务器，有36万册电子图书可供师生在线浏览，部署2台资源服务器，集电气运行与控制、学前教育、汽车运用与维修等8个专业资料库于一体，建有手工电弧焊、汽车发动机构造与维修、电气控制与PLC等11个门类的精品课程资源和13个门类的校本课程数字化教学资源共计1。5T。新建计算机室2个、财会模拟室1个、智能家居室1个。在全校范围内开展教师信息化教学能力培训及比赛，提升教师运用现代信息技术教学能力和水平。
⑥实训基地建设。学校积极创办了校内各类实训室55个，让学生真正做到理论与实践相结合，突出技能训练。校内实训基地有：汽车二级维护车间、汽车钣金车间、汽车涂装车间、电控发动机检测车间及工业机器人实训室车间等。同时，广泛建立校外实训基地，积极开展校企合作，分别与长庆石油、xx区各大幼儿园、长三角、珠三角及“北上广”等企业合作，设立了校外实习基地。为学生实训实习提供了良好的工作平台。
⑦教材选用。20xx年，我校公共课和专业课使用教材均为国家规定教材，同时为适应教育教学需要，学校编印了《弟子规讲义》等校本教材。
3、3教师培养培训
学校坚持提高教师队伍整体素质，建立一支师德高尚、业务精良、教学技能全面、教学基本功扎实、具有一定教科研能力的教师队伍为目标，以提高教师的教育教学水平为主线，以青年教师培养为重点，实施“名师工程”和“青蓝工程”。
①积极与“赛会”衔接，采用“请进来，在学校举办教学评估与研讨会，走出去，参加赛会各项目培训班”的办法，开展教师培训培养。选派4名教师参加“赛会”在华各项目点培训。
②积极争取“省培”“国培”计划，选派优秀青年教师和管理人员参加培训。根据省教育厅和市教育局安排，20xx年我校选派参加国家级培训教师9名、省级培训13名。
③认真开展继续教育培训。按照上级主管部门安排，组织全校254名专业技术人员参加先进教学方法培训、师德师风建设培训，达到预期效果。
20xx年，我校教师参加省级技能大赛获一等奖6名、二等奖8名，三等奖10名，参加市级技能大赛获一等奖11名、二等奖15名，三等奖6名。全校涌现出市级模范教师1名；区级模范校长1名、最美教师1名、模范教师2名、模范班主任1名、师德标兵1名。
3、4规范管理情况
①学校管理。通过广泛征求意见和调研，于20xx年元月召开了四届教代会二次会议，对学校原有的教职工年度考核办法及职称评聘两个办法进行了修订，使其更加符合学校实际，以利于进一步调动教职工工作积极性。
②教学管理。教务处认真落实《教学常规》，抓细落实教学环节的评估。本年度，开展了教师互评及学生评教活动，并逐步开展家长评教活动。本学年共安排公开课教学45节，有力促进了教育教学质量的提高。注重实践实训教学研究，编制学生实践课指导书，使用实践课工作页，强化技能训练，注重过程性资料收集，课堂教学效率明显提高。
③学生管理。学校坚持德育为首、育人为主的指导思想，结合文明城市创建工作，将“社会主义核心价值观”融入常规教育，以“一个践行、两个教育、三个争创，践行《中职学生公约》”为重点，持续开展文明班级创建、行为规范教育及孝亲敬老德育教育。
一是坚持不懈抓常规教育，促进学生自主管理。不断加强学生的社会主义核心价值观教育，鼓励同学们树立远大奋斗目标和学习目标，召开“开学第一课，六禁止教育，心有敬畏、行有尺度，严管就是厚爱，社会主义核心价值观，扣好人生第一粒扣子，文明上网、从我做起”等主题班会13次。实行班级量化考核，为获得优秀等级的班级发放“文明班级”流动奖牌。建立完善由政教处、年级组、学生会、级分会、班委会组成的学生自主管理体系，鼓励学生自主开展个性化特长活动，促进学生自我约束，自我教育，自主管理，实现全方位育人、全过程育人。
二是持续开展以“孝亲敬老·诚实守信”为内容的德育教育，加强德育阵地建设。按照“一读二写三讲四践行”德育教育实施方案，由校级领导、科级干部、专业教师组成讲师团为师生举行社会主义核心价值观讲座6期和《弟子规》讲座24期。评选出17级“孝亲敬老之星”“优秀中职生”和优秀学生干部共93名，18级“孝亲敬老之星”“优秀中职生”和优秀学生干部共80名，并进行表彰奖励。
④财务后勤及项目管理。严格执行国家财经纪律和财务管理制度，严格落实xx区印发的职工差旅费、培训及采购等管理制度，学校调整充实了财务人员，完善了财务收支及报账程序。制定了教职工出差、外出培训、技能竞赛等报销暂行办法。财务工作人员坚持以收定支，量入为出，节约开支，确保重点的原则，公用资金坚持专款专用，购置公用物品坚持申报购置计划并经主管校长、校长审批，大型采购按程序经会议决定后通过招标进行。对所有校产物品进行登记，制定了损坏维修制度，做到“基础公物损坏能随报随修，紧急事故处理能快修抢修”。
20xx年，xx区公共体育场内田径跑道和足球场及配套工程（一期）建设项目已竣工，通过初步验收。先后完成学生宿舍楼顶及楼道维修，校园苗木移栽、绿化亮化，旧学生宿舍楼（董志初中交回）维修及消防管道维护维修等项目工程。
⑤安全管理。一是全员参与，齐抓共管。坚持“谁主管，谁负责”的原则，层层签定安全责任书，靠实安全责任。坚持全校每月查，重点部位每周查，宿舍每日查的校园安全隐患排查制度，及时消除各类安全隐患，做到安全工作不留死角。建立了纵向到底、横向到边、条块结合、全方位覆盖的安全管理和人防、物防、技防监控体系，进而形成了学校、科室、级组、班级、宿舍、食堂、家庭齐抓共管的安全网络格局。
二是认真细致做好班级安全、宿舍安全及饮食安全管理工作。法制处向各班下发“关于做好20xx年春季学期安全教育工作的通知”，组织开展文明宿舍承诺签名活动，与学生签订“文明宿舍承诺书”，引导学生养成良好生活习惯。严格执行学生宿舍值班、防火、防盗等安全制度，实行生活老师包级负责制采用轮流值班，包层管理，统一协作的管理方式，责任到人，服务到生，坚持每天三次检查每个宿舍的卫生、纪律、人数等，健全校内外学生安全档案。严格执行消防制度，落实岗位责任，配备消防器械，并定期进行检查，每学期对全校师生进行消防知识培训。规范易燃易爆危险品管理，实践课设置合理，无违章用电行为，无火灾事故发生。学校食堂统一管理，有专职管理人员4人，实行食品定点采购制度、索证票据制度以及责任追究制度，严把进口，确保食品安全万无一失。落实48小时留样记录，专人负责菜品留样，专人负责添加剂管理。每月对学生随机发放100张调查问卷，对卫生、味道、质量、服务态度等做调查，并及时整改。
三是开展形式多样的安全教育活动。举行平安校园行启动仪式；定期组织师生观看安全警示教育片，制作宣传画报、宣传橱窗；开展禁毒、交通、消防、应急疏散、急救演练、法制教育系列活动，提高学生的应急避险能力、自救互救意识；积极开展防火、防溺水、防震、防雷、防病、防煤气、防洪、防交通事故常识教育，防食物中毒、防人身伤害侵害的“十防”安全教育；举办学生欺凌防治专题教育活动；组织扫黑除恶专项行动；注重学生节假日安全，每逢节假日针对性的进行安全教育，并发放告家长书；加强校园周边环境的治理，建立与教育、公安、文化、卫生、城管等部门的畅通联系，确保校园周边良好的环境。
⑥科研管理。20xx年共编辑出版校刊《职教之窗》2期，编印《弟子规讲义》一本。继续在在电气运行与控制、汽车运用与维修、护理专业推进行动导向法教学。以教研组为单位开展听评课活动。5名教师参与的课题研究分别立项。
⑦管理队伍建设、管理信息化水平。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育中征求到的意见建议修订和完善了学校管理制度，坚持以制度管人，按制度办事。推行“分层管理，分块负责，分类考核”的管理模式，建立并坚持“校级领导值班制、中层领导值周制、校长办督查制、责任过错追究制”的“四制”原则，实行了值周督查、通报和现场交办制度，处室负责人学期述职制度。
3、5德育工作情况
学校坚持德育为首、育人为主的指导思想，结合文明城市创建工作，将“社会主义核心价值观”融入常规教育，以“一个践行、两个教育、三个争创，践行《中职学生公约》”为重点，持续开展文明班级创建、行为规范教育及孝亲敬老德育教育。
一是加强班主任队伍建设，打造高素质德育队伍。选拔思想素质高、业务能力强、工作有热情、创新点子多的教师担任班主任，以评选市区模范班主任、区级德育先进工作者、校级优秀班主任等活动为抓手，以班主任会、班主任论坛为载体，打造胸怀育人理想、掌握现代德育理论、富有德育实践经验、老中青合理搭配、男女比例恰当的班主任队伍，为鼓励先进、激励他人，评选表彰校级优秀班主任12名。组织优秀班主任、年级主任赴镇原职专、东方红小学参加专题报告会。学习培训结束后，组织汇报会，参训教师与学校教师分享学习成果和经验收获，全面促进学校德育工作、班务工作、德育课程教学的提高与进步。
二是坚持不懈抓常规教育，促进学生自主管理。不断加强学生的社会主义核心价值观教育，鼓励同学们树立远大奋斗目标和学习目标，召开“开学第一课，六禁止教育，心有敬畏、行有尺度，严管就是厚爱，社会主义核心价值观，扣好人生第一粒扣子，文明上网、从我做起”等主题班会13次。实行班级量化考核，为获得优秀等级的班级发放“文明班级”流动奖牌。建立完善由政教处、年级组、学生会、级分会、班委会组成的学生自主管理体系，鼓励学生自主开展个性化特长活动，促进学生自我约束，自我教育，自主管理，实现全方位育人、全过程育人。
三是持续开展以“孝亲敬老·诚实守信”为内容的德育教育，加强德育阵地建设。按照“一读二写三讲四践行”德育教育实施方案，由校级领导、科级干部、专业教师组成讲师团为师生举行社会主义核心价值观讲座6期和《弟子规》讲座24期。评选出17级“孝亲敬老之星”“优秀中职生”和优秀学生干部共93名，18级“孝亲敬老之星”“优秀中职生”和优秀学生干部共80名，并进行表彰奖励。
四是以丰富多彩的校园文体活动促进德育工作的落实。组织新生体检、开展入学教育，参加xx区庆祝教师节文艺演出、庆祝建国xx周年演出，参加市委市政府“不忘初心、牢记使命”红色经典朗诵晚会，举办“迎祖国xx华诞·展职教时代风采”、xxxx级学生离校欢送以及送文化进社区文艺节目演出活动、广播体操比赛、球类运动会、校园卡拉OK大赛。近期，还将举办师生迎元旦越野赛、文艺演出等活动。
3、6党建情况
学校党总支现有党员98名，下设教学、行政两个党支部，党员占教职工总数的37%。
20xx年，学校党总支按照区委、区教育局党委部署，严格落实“三会一课”制度和主题党日活动，扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，持续推进师德师风警示排查整治提升等工作。
一是召开“不忘初心、牢记使命”主题教育动员部署会议，成立领导小组，制定《xx职专“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》，举办读书班和研讨交流会，按照规定专题，进行了2次研讨交流，发言26人次，形成交流材料26份；组织全体党员开展学习xxxx视察xx重要讲话精神学习心得交流会，发言98人次，形成学习心得体会98份。组织全体党员和入党积极分子赴xx市xx、xx县xx村等地开展“不忘初心、牢记使命”党员主题教育活动。开展主题教育调研工作，确定了4个调研主题。班子成员先后深入科室、教研组、班级、宿舍，分别与教师、学生家长、学生开展谈心谈话，听取学校基层广大师生的意见建议，准确掌握学校、师生的所想所盼所急。认真抓好即知即改，针对调研发现的问题，召开主题教育领导小组会议、行政会议，进行专题研究，制定方案，目前已基本整改到位，并且进行了公示。进行问题检视，召开了班子成员对照党章党规找差距专题会议，并明确整改计划和整改时限。
二是开展警示教育专题党课。下半年邀请市纪委领导来校作了题为“恪守六大纪律守住六大防线——做讲规矩守纪律的合格党员干部”的警示教育专题党课，学校班子成员和全体教职工参加了活动。学校党总支书记作了题为《红色xx》的专题党课，全体党员参加了党课。
三是召开修复净化党内政治生态专题组织生活会。xx月学校班子召开了修复净化党内政治生态专题组织生活会，会前，行政党支部和教学党支部分别召开了专题组织生活会，组织全体党员背诵默写了入党誓词。组织科级及以上干部观看了《被贪欲吞噬的一把手》《迷失的信仰》《xx塌方式腐败》警示教育片、手写了学习心得体会和重温入党志愿书读后感，分层分级开展了谈心谈话，征求了意见建议，在此基础上班子成员手写了专题组织生活会发言材料。会上，学校班子成员从观看警示教育片谈了对塌方式腐败和修复净化党内政治生态重要性和必要性的认识；谈了通过重温入党志愿书，回忆自己入党后的心路历程和实践岁月，谈了自己的初心；结合个人实际情况，检视了自己存在的问题，剖析了思想根源、问题原因，谈了自己今后的整改打算和努力方向。最后，学校党总支书记领学了人民日报20xx年xx月xx日评论《不做以权谋私、蜕化变质的贪官》。
四是开展民主生活会和党员民主评议工作。xx月学校领导班子召开了专题民主生活会，邀请指导组全程参与指导。会前，行政党支部和教学党支部以“不忘初心、牢记使命”为主题召开了专题组织生活会，开展了民主评议党员。班子主要负责同志与班子成员逐个谈心，班子成员之间相互谈心。领导班子和班子成员认真撰写了对照检查材料和发言提纲。会上，班子成员充分运用学习调研成果，针对检视反思的问题，联系整改落实情况，认真开展了批评和自我批评。会后，按照指导组对专题民主生活会反馈情况形成了民主生活会专项报告，对专题民主生活会制析的问题和列出的整改措施，形成了整改清单，抓好整改落实。
五是组织党的xx届xxx会精神系列学习研讨。学校先后利用中心组学习、教职工大会、中心组学习研讨会、党支部学习研讨（主题党日活动），分层分级组织行政会议成员（校级班子、科级干部、支部书记）、全体教职工、全体党员（以党支部为单位组织），集中学习《中国共产党第xx届中央委员会第xx次全体会议公报》《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》及xxxx在xx届四中全会上重要讲话。全体党员围绕xx届四中全会精神、结合主题教育学习收获开展研讨交流，撰写主题教育学习成果交流材料1篇、学习xx届四中全会精神心得体会2篇。在参加集中学习的同时，党总支要求全体党员、教职工依托继续教育、学习强国、xx党建、公众号、视频、报刊等平台认真进行自学，撰写学习笔记。
4、校企合作
4、1校企合作开展情况和效果
20xx年，学校按照“校企合作，工学交替，产教融合”的办学思路，通过内引外联的方式，经过调研和考察，在与长三角、珠三角、环渤海经济带、xx市各县（区）及周边地区建立长期稳定的实习就业基地和服务体系的基础上，学校分别与xx汽车公司、xx集团、xx集团签订校企合作协议，设立企业冠名班，在汽修、计算机、焊接、数控、电子等专业实行订单培养。20xx级各专业毕业生先后参加xx汽车有限公司、xx集团、xx集团、安靠集团及市内各幼儿园的招聘会，成功签约率97。16%，对口就业率100%。
4、2学生实习情况
学校严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》的文件精神，制定了《xx职业中等专业学校实习就业管理制度》，为每个学生提供三次就业机会，为了保障学生高质量稳定就业，学校安排教师跟踪服务，帮助学生尽快适应企业的工作和生活环境，加深对合作企业的了解，校企共同在岗位职责、教学标准、工资待遇、服务保障等方面相互交流，达成共识。学校领导及就业办负责同志定期赴学生就业单位进行就业回访，及时了解企业和学生的状况。组织17级航空乘务班学生赴xx机场、通信工程班学生赴xx学院、电信公司参观学习。20xx级各专业毕业生先后参加xx汽车有限公司、xx集团、xx集团、安靠集团及市内各幼儿园的招聘会，成功签约率98%，对口就业率100%。实习情况与单位信息见表7。
4、3集团化办学情况
学校是“xx市职业学校数控技术实训基地”，通过为各校提供赛前训练等服务，实现了资源共享。先后被xx石化职业技术学院、xx资源环境职业技术学院、武威职业学院、xx农业职业技术学院、xx机电职业技术学院、xx工业职业技术学院六所国内一流高职院校确定为优质生源基地校，先后加入xx省汽车行业职教集团、xx省资源环境职教集团、xx省焊接行业职教集团、xx学前教育职教集团、职能工业机器人职教集团及xx市职教产教联盟等等集团化办学组织，通过相互学习、借鉴，实现了强强联合，取长补短的效果。
5、社会贡献
5、1技术技能人才培养
学校以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建示范校为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色，使用人单位满意、社会认可。
学校与当地相关行业、企业及幼儿园积极开展订单式人才培
养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；区委区政府对学校取得的办学成绩多次表示肯定。尤其是学前教育专业的毕业生成了抢手的“香饽饽”，在离校前一个月，就被xx市各公办民办幼儿园“抢购”一空，出现了供不应求的现象。
学生过硬的专业技能素养来自于学校对教学质量的常抓不懈。近年来，我校以积极组织学生参加各级各类技能大赛为抓手，以赛促练，以练促学，教学质量稳步提升。
20xx年，xx市国家第四职业技能鉴定所职专鉴定站在我校设立，设立以来广泛开展校内外技能鉴定工作。20xx年，完成职业技能鉴定（劳务品牌培训）初级工300人，涵盖3个工种。
5、2社会服务
①社会培训稳妥慎重开展社会培训工作。学校安排专人与市总工会、财政局、区就业局、董志镇政府等部门沟通，联系社会培训工作，承接市人社局划拨xx区300人的xx省劳务品牌培训任务，涉及电子技术应用、汽车应用与维修、电焊三个专业。详见表10。
②技术服务学校充分发挥师资和教学资源优势，积极开展农村实用技术人才培养，年内为乡镇培训机修钳工、电工、汽车修理工三个工种共计300人。
③文化传承在学前教育及工美专业开设书法、剪纸、手工制作、香包刺绣等课程课，传承传统民俗文化。
④社区服务为了进一步延伸服务类专业的教育内涵，我校
将开展社区服务活动纳入教学常规管理，着力培养学生服务社会的能力。近年来，每年3月份和9月份分两次安排学生到董志敬老院、xx市社会福利院等单位参加社会服务，为孤寡老人和社会弱势群体提供力所能及的帮助。
5、3对口支援
学校根据《xx省教育厅省扶贫办关于精准扶贫教育支持计划的实施方案》的文件精神，努力做好教育扶贫工作，实现“入校一人，脱贫一户”的目标。在招生时，规划出订单就业的招生计划，向贫困家庭的初中毕业生倾斜，通过来校就读后的教育教学，让学生“学有所成、成有所用、用能致富”，就业时为贫困学生建立就业绿色通道，保证贫困学生稳定高质量就业，同时所有贫困家庭中职学生享受免学费政策和每生每学年2000元标准发放助学金，阻断贫困代际传递，带动家庭脱贫。
①东西部对口帮扶。我校根据省市教育部门安排，选派一名中层干部到xx职业学校挂职。学校铁路乘务专业与xxxx机电学校开展联合办学，学生在我校就读1。5年，在xx机电学校就读1。5年，充分利用其实习及就业优势，实现了专业共建，相互帮扶。
②校际帮扶。与xx高等师范专科学校、xx现代职业技术学院、武威职业学院、xx资源环境职业技术学院、xx航空职工大学、xx外语学院、xx钢铁职业技术学院、xx职业技术学院、xx职业技术学院、xx机电职业技术学院、xx工业职业技术学院、白银矿业职业技术学院、xx建筑职业技术学院、xx科技职业技术学院等13所高职院校实行了中高职一体化联合办学。
③对口扶贫。针对农村贫困家庭，开展了教育扶贫，举办了机修钳工、电工、汽车修理工培训班，共计300人。
6、举办者履责
6、1经费
严格执行中等职业学校国家助学金和免学费政策，20xx年，中央、省级拨款总额531。12万元（含国家助学金、免学费资金）。市县级拨款82。78万元。职工工资等经费按时拨付。
6、2政策措施
学校认真落实国家、省、市、区关于职业教育的系列法律法规和政策，制定了学校20xx-20xx五年发展规划，确定了工作思路和奋斗目标。市区领导多次深入学校调查研究，协调解决具体问题。区教体局每年年初和学校签订目标管理考核责任书，并确定1名联校包校领导，对学校工作进行指导，将职业教育纳入政府工作统筹安排。区政府积极指导支持学校自主办学，出台了将职校招生纳入各初中学校目标考核的相关制度。学校完善了各项管理制度。
学校现有教职工264人，编制192个，超编72人。
7、特色创新
20xx年，我校按照“抓管理、提质量、促保障，办有影响力的职业学校”的工作目标，在学校管理、德育工作、教育教学、招生就业等方面取得了较好成果。今后我们将继续努力，扎实工作，不断推动学校工作上台阶上水平。
具体案例附后。
8、主要问题和改进措施
存在的主要问题：
部分专业实训设备老化，无法适应专业实训教学要求。随着办学规模扩大，办学经费日趋紧张。
改进措施：
进一步加强学校内涵建设，由规模发展向内涵建设、质量提升转变。围绕特色建设年，努力打造特色专业、精品专业，改造和淘汰老旧专业。
2024年学校职业教育质量年度报告 篇2
第一部分学校情况
1、1学校概况
__县职业中专学校是县人民政府主办的一所公办全日制普通中专学校，__农村劳动力转移和城镇失业人员培训定点机构，__非物质文化遗产进校园示范学校，现代学徒制示范学校，__质量评价先进单位、__文明标兵单位和__职教集团成员单位。
学校占地150亩，学校环境优美，设施设备先进，功能齐全，布局合理。建有教学楼、综合楼、艺术楼、培训楼、教师公租房各一栋，学生宿舍楼两栋，实训楼一栋及食堂、餐厅、配电房等，总建筑面积45000余平米，绿化、美化、硬化面积55000平米。20__年，我县再次启动县职中公共实训大楼、校企合作创新创业孵化大楼等二期工程，并列入州委州政府实施的重点项目，计划投入资金6000万元左右，总建筑面积将达到10000多平方米。学校建有计算机实训中心10间机位600个、电子电工实训中心、汽车运用与维修实训中心、旅游实训中心、酒店实训中心、舞蹈表演实训中心、美发与人物形象设计实训中心、工艺美术实训中心和非遗传承工作室等。有容纳300人的演播厅一个，钢琴房8间、舞蹈室3间、茶艺室1间，多媒体和网络教室4间，3D实训室1间，“班班通”、监控全覆盖，学校功能齐全，环境优美。固定资产4500万元，其中教学设备2000多万元。
学校现开设工艺美术、旅游服务与管理、高星级饭店运营与管理、美发与形象设计、计算机应用、汽车运用与维修、舞蹈表演和运动训练等8个专业，其中旅游服务与管理专业为重点专业，为了适应__县旅游产业的发展，学校重点建设文化旅游与休闲服务专业群和民族工艺与艺术设计专业群等2个特色专业群。
1、2学生情况
20__年秋，学校招收新生883人；在校生2403人；毕业生848人；学生巩固率为95。8%；开展各类培训986人，培训18878人次，其中建档立卡学员180人，共计15期。
1、3教师队伍
学校现有教师157人，其中在编人数：129人，平均年龄42岁，高中资格证有34人，中专资格证有34人，硕士研究生7人，全日制本科28人，高级职称16人，中级职称61人，初级职称32人，无职称11人。外聘、兼职教师28人。专任教师中“双师型”教师45人，实习指导教师28人。其中本科学历118人，占76。6%；研究生学历7人，占4。5%；具有高级职称的16人，占10。4%；中级职称的61人，占39。6%；学校聘请兼职教师25人，生师比为15。6：1。目前，形成了一支数量充足、结构合理、业务精湛、素质优良的专业教师队伍。
1、4设施设备
学校不断增强教学、实验实训等教育教学活动的融合度。本年度投资895。9万元，新增计算机应用专业、汽修专业、旅游和酒店等专业设备286台套。学校现有教学用微机600台，教师备课微机200台。生均教学仪器设备0。93万元，实习实训工位0。8个。现有纸质图书82120册，生均38册。我校争取以色列贷款500万美元（已获国家发改委批准），用于实训设备采购。__职业教育快速崛起，校园面貌日新月异，办学规模不断扩大，实现了质的飞跃。
第二部分学生发展
2、1学生素质
学校结合中职学生实际，以“厚德尚能，博学精技”校训，以“立德树人”为根本目标，着力推行“阳光德育”工程。在楼道、楼梯口等处制作精美图案，在黑板报、宣传栏内及时反映学校新闻和校园文化，让德育教育辐射各个角落；坚持每周一次升国旗和重大节日举行活动，如到爱国主义教育基地——烈士纪念碑、郑培民基地等参观，让学生感受爱国主义和民族自豪感教育；到__古城捡拾垃圾，敬老院慰问老人，志愿者服务等活动，向学生进行文明和传统教育，让学生珍惜劳动果实，培养同劳动人民的感情，体验父母工作的艰辛，形成礼让、互助、心中存集体、心中有他人的良好氛围；学校还把个别问题学生与校领导、中层干部结对，实行“一对一”结对子帮扶活动。
以树型全纳教育为方式，围绕阳光教育理念，创设阳光教育氛围，实施阳光教育管理，帮助学生形成阳光心态，成就快乐人生。以校园文明风采和新时代文明实践活动为抓手，培育和践行社会主义核心价值观，开展丰富多彩的社团活动，让学生玩中学，学中悟，涌现出全国孝心少年龙花、勇救落水游客洪圆、田涛等优秀学生典型。政治理论课教学与课内外实践活动相结合，形成全方位、多层次、宽领域的理论与实践相结合的育人模式，广泛开展以教师指导、学生主导，形式多样的思想政治教育系列实践活动，包括法制教育讲座、新生入学教育、行为习惯养成教育、主题班会竞赛、践行《中等职业学校学生公约》、制定《星级学生评比方案》等专题教育和评价活动等；各学科教师利用学科特点，向学生进行人生观、价值观教育。全体教职工充分发挥各自优势，齐抓共管，形成全方位立体式的德育教育网络，确保每一个学生人格健全，习惯良好，身心健康，昂扬向上，品学兼优。
为提高学生综合知识和专业技能水平，每学期都组织期末统一考试，对一学年内的数据进行分析汇总。
20__年学生体质测试合格率为98。2%，毕业率为100%。
2、在校体验
根据学校管理相关规定，每个学生在学期结束前发放相关调查表对学校各项工作满意度进行调查。通过随机取样进行数据分析，学生理论学习满意度为85%、专业学习满意度为90%、实习实训满意度为92%、校园文化与社团活动满意度为93%、生活满意度88%、校园安全满意度为98%，毕业生对学校满意度为99%。
2、3资助情况
在学生资助管理中心的正确领导下，学校认真贯彻各级资助中心文件精神，积极搞好学生资助工作，使得我校学生资助工作得到良好发展。学校成立由校长任组长的资助领导小组，制定工作制度和工作流程。通过《告家长书》，发放、张贴《国家学生资助政策宣传单》、班会等途径，对国家学生资助政策进行宣传，让每一位学生和家长都知晓国家相关最新的学生资助政策。开学初，依据在校学生必须“在籍在班”的原则，首先和县相关部门核实确定建档立卡贫困生人员，然后再对学校申报免学费的学生逐班与班主任进行严格核定，走村入户，通过进家实地查看、对邻居村民走访等对学生贫困情况综合排队，最后经调查人、相关责任人签字确认，公示，无异议后上报。
20__年免学费人数2207人；同时根据国家学生资助政策，中职生中一、二年级学生享受国家助学金，平均每人每年2000元，今年已资助1671人；建档立卡户家庭子女享受雨露计划788人，享受教育全履盖2207人。
2、4就业质量
20__年，我校各专业就业率均为98%，与去年相差不大；对口就业率58%，较上年增加2。6个百分点；初次就业起薪每月3200元，与去年持平。
今年有218人通过单招考入职业院校相关专业大专班学习。
2、5职业发展
强化学生综合职业能力的培养。通过参加第二课堂兴趣小组、非遗文化传承进校园、民间技艺进课堂、社会实践等各种形式的课外活动，学生的人文素养和协调沟通能力得到加强，提高了学生的岗位迁移能力。各专业实训项目均制定了严格的训练计划、考核办法和奖惩措施。学生通过工学交替等多种形式，参与企业生产实践，意志品质得到极大锻炼，增强了对未来职业的认同感和未来就业岗位的适应能力。
第三部分质量保障措施
3、1专业动态调整
在教育部新专业目录指导下，学校陆续对各专业进行整理并完成了新一轮专业培养方案修订工作，学校重点建设文化旅游与休闲服务专业群和民族工艺与艺术设计专业群等2个特色专业群。专业建设根据地方经济发展对人才的需求，坚持“优化结构、强化特色、提高效益、着眼发展”，广泛开展调研分析，掌握专业建设现状，明确了围绕__旅游支柱产业的建设思路，重点建设旅游、酒店、工艺美术和美发与形象设计专业，加强建设计算机应用、舞蹈表演、汽车运用与维修等专业。工艺美术专业在传统基础上与计算机结合，培养VR新型技术人才。
3、2教育教学改革
公共基础课本着“必须、够用”的原则，从学生发展和社会需求出发，以人才规格要求确定课程并以就业为导向制定课程实施方案，优化课程结构，改变了传统单一的讲授法，提倡教师使用启发式、讨论式、辩论式、对话式等授课形式，有效地培养学生的思维能力和分析解决问题的能力，调动学习的积极性和创造性，培养学生的创新意识。
学校在办学过程中，持续推进产教融合，不断加强专业内涵建设。现有工艺美术、旅游服务与管理、酒店服务与管理、美发与形象设计、计算机应用、汽车运用与维修、舞蹈表演等专业。工艺美术专业在传承基础上融入现代元素，与计算机结合，学习VR技术；计算机应用专业增加电商知识内容；旅游专业增加导游考证模块；美发与形象设计专业增加纹绣、美甲和休闲养生等内容；舞蹈表演专业增加钢琴、乐器演奏和幼儿教育等内容。专业课教学采取“1+1”模式，专门针对学生学习能力差的实际情况，课堂上由一名教师授课，另一名教师巡视辅导，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习能力。随时检验学生的计算机基本操作技能，定期举行五笔、PS等专业课强化训练活动，评选出优秀学生，进行物质和精神奖励。美发与形象设计、汽车运用与维修专业采用分组教学、师傅带徒弟的方式，分阶段轮转教学，增加每个学生的动手实践机会，提高操作技能。
面向社会公开招聘青年教师，在企业聘请具有丰富实践经验和较强动手能力的25名专业技术人员来计算机、汽修、美发与形象设计、舞蹈表演、旅游、酒店等专业任教。安排教师外出交流学习、培训进修、听专家讲座、双师型教师培养、教师到企业实践等多种形式，提高教师的教科研水平和实践能力。
近年来，学校坚持对接产业、产教融合、校企合作、协同创新，立足县域文化旅游产业，服务县域经济发展。深化改革人才培养模式，全面启动“1+X”证书制度试点工作。不断投入资金，加强实训基地建设。以教学为中心，大力改善实训条件，建立专业实习实训的体制机制，制定各专业人才培养方案，深化校企合作和产教融合，提高学生的文化知识与技能水平，增强服务经济社会发展的能力。目前，与__集团有限公司实施了现代学徒制人才培养模式，与__美容美发连锁集团、__电子科技有限公司、__集团、__汽修联盟、__古城旅游服务有限公司、天下__大酒店、__国际酒店、__美亚摄影、__摄影、__婚纱定制、__婚纱摄影国色佳人、__连锁造型、__你好色彩造型、__尚美造型工作室、__汽车等公司进行校企共育，实施订单式人才培养模式。探索出以学习情境的设计来实施“做中学、学中做”的教学途径，制定了以职业标准、相关素质要求考核学生的多元评价办法。
教师、学生技能竞赛，常抓不懈。各专业组相应开展了技能大赛活动，搞得有声有色，效果很好。比如：舞蹈专业毕业生汇报展演文艺晚会、班级合唱比赛、旅游服务与管理专业的现场模拟大赛、校园第十四届运动会等活动。特别是省“文明风采大赛”和“技能竞赛”等都取得优异成绩：第四届中小学运动会足球比赛中获得州男子第一名，女子第三名；我校在20__年全州“我在抗疫中成长”文明风采活动中，分别荣获啦啦操、男子篮球、女子排球一、二等奖，其中啦啦操代表州参加省赛荣获省二等奖。参加全省职业院校技能竞赛，分别荣获中职新娘化妆·盘发整体造型、中职晚宴化妆·发型设计造型二等奖。学生周慧、刘雨芝及陈丽老师管理的187班分别被授予20__-20__学年度__省中等职业学校“三好学生”“优秀实习生”“优秀班集体”等称号。田__《迎上风雨奋力振翼》作品荣获第十六届省中职学校文明风采德育实践活动“我是阳光中职生”抖音短视频制作比赛三等奖。学生熊__获州“建设伟大祖国·建设美丽家乡”主题演讲比赛三等奖。龙__老师创作《__古城雪景图》芭茅草贴画“亮相”__卫视《古色古香中国味》栏目，载入了世界吉尼斯纪录。教学成果《芭茅草艺术贴画激活职中民族教育课堂》荣获省第二届民族教育优秀教育教学成果一等奖。《芭茅草艺术贴画》《传承非遗文化特色，培育文旅建设新型人才》等4项成果分别荣获20__年州民族教育优秀教育教学成果二、三等奖。黄__创新创业大赛中获得省三等奖1名。教师参加教学技能提升能力比赛中获得州二、三等奖各1名，班主任基本功大赛中获得州三等奖1名。
同时，不断加强教育教学诊断与改进力度，努力打造目标链和标准链两链建设，重点抓好学校、专业、课程、教师和学生等五个方面督导工作，重点做好数据采集和分析，建章立制。不断加强专业建设，稳步推进专业课程改革专业建设是中等职业学校的核心建设内容之一，在学校的教学工作中占有非常重要的地位，是提高学校教学质量和办学效益的根本保证。教务处在现有条件抓专业实习的同时，协同科研处积极做好专业建设工作。
我校各专业的文化课和专业课均选用省教育厅图书发行处的教材。
3、3教师培养培训
20__年度，参加国培、省培35人，参与校外进修培训167人次，占专任教师比例88。5%。坚持抓师德师风建设，开展了“创文明校园，立教研新风”师徒双方展示公开课教研活动，实施“青蓝工程”、“师徒结对子”活动，共有42对师徒结对，提高教师素质。采取“走出去，请进来”方式，不仅选派教师外出到__、__、__等地学习，又邀请省内行业专家来校培训，帮助教师提高教育教学水平。
3、4规范管理情况
学校不断优化管理措施，提高管理水平。
教学管理：制定涵盖了教学行政管理、专业建设与人才培养方案管理等方面的教学管理制度。学校设有专职的教学副校长和教务科、专业教研组等机构，对教学工作进行管理。各方面都制定了严格的质量标准和评价办法。教师实行岗位聘任制，工作成效与绩效工资挂钩。同时加强教学研究，加大教学改革力度。课程设置上严格把关，避免出现多课程、少课时的情况，避免出现培养的学生每门课都懂一点，每门专业都不精通的结果。切实加强基础训练，加强能力培养，真正使培养目标做到专业特色鲜明，专业能力突出。大力抓好教师备课、授课、听课、教研活动。教师上课运用现代化教学手段，微课进课堂，授课过程要求生动，简洁，有趣味性，激发学生的学习兴趣。采取走出去、请进来的办法，切实加强师资队伍建设。聘请有经验的老师到我校讲公开课、示范课，取长补短，丰富我校教师的教学经验；充分利用上级部门每年举行的教师培训活动，选送专业教师到高校进修，提升自身专业素养。
学生管理：实行封闭式管理，在学生管理工作中遵循中职学生身心发展的特点和规律，为学生的终生发展服务。让学生在学校学会生活、学会学习、学会做人，养成良好的学习惯和生活习惯，树立正确的人生观和价值观。完善学校各种工作制度，规范创新育人手段。学校坚持“创建文明校园”活动，通过整洁的校园来育人。利用校园广播站、对老师、学生好人好事、积极歌曲对学生进行熏陶教育。抓好班主任队伍，开好班主任例会，落实好各班班会。利用好班级综合素质量化考核，日公布，周总结。让班主任抓好各班对学生一日常规的管理，学生“十二”不准，让学生自己知道在学校什么时间该干什么，不该干什么。加强寝室管理，在纪律、卫生、文明中争创流动红旗。星期三下午开放心理咨询室，专人负责教育、引导情绪学生。做好消防演练、防震抗灾演练、交通安全等安全教育及活动。学校在尊重客观事实的前提下，表扬大多数班级和学生，引导少数班级和学生争创一流班级。
财务管理：健全学校财务管理制度，明确财务部门各岗位职责。为提高资金使用、分配的合理性，做到用款有计划、收支有标准、分析有资料、监督能到位。严格执行物价部门收费规定和收费标准，杜绝乱收费。学校收入由财务室管理，执行收支两条线；学生的服务性收费、代办费专款专用，按学期进行结算，并进行公示；及时定额发放国家助学金。
后勤管理：确立“师生至上、服务第一”的后勤服务宗旨，团结协作，齐抓共管，不断提升后勤服务质量。加强校园环境建设，营造整洁优雅、和谐的校园环境，平时加强德育力度，学校被评为“零犯罪”示范学校。宿舍管理有章可循、有法可依，共同营造温馨家园。固定资产管理实施物资的请购、审批、采购、验收、入库、领用等环节，实施过程的管理和国有资产的增加、转移、核销动态过程管理，建立基建档案。物资采购严格执行采购管理办法，实行小件物资公开采购，大宗物品招标采购制，操作透明，确保无一例违规事件发生。
安全管理：在完善学校安全保卫工作的各项规章制度基础上，建立健全定期检查和日常防范自查自纠相结合的安全管理机制。对涉及学校安全保卫的各项工作，都能做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。实施每周一课的安全教育课程外，以季节性安全宣传教育为重点，经常性地对学生开展安全宣传教育，抓好法治宣传、交通、消防、卫生、大型活动等方面的安全教育，注重对危险品、特种设备的管控，定期开展食堂食品卫生安全检查、宿舍违禁品检查、校园安全值班巡逻、周边安全隐患排查。定期开展应急疏散演练，提升师生的应急反应能力和求生技能。严格实行外来人员和车辆登记制度，加强对易发时间段、重点区域的巡逻，避免各类针对师生的侵害事故、事件发生。
科研管理：在教育教学科研制度管理上，学校制定了学校《集体备课管理办法》《教育教学科研管理条例》以及《备课组组长职责》《专业教研组长工作职责》《教科室主任工作职责》和《教科研管理条例》等制度。
管理队伍建设：为提高管理队伍素质，加强管理干部的政治素质和业务能力教育，每学期都召开管理干部会议，开设专题讲座，学习先进的管理经验、管理意识、开阔视野、增强开拓创新精神，并结合科研、教学和专业建设等中心任务开展工作，将管理渗透到教育教学的全过程。每学期实行岗位聘任制度，加强中层管理干部队伍建设，选拔了一批素质高、能力强的干部。加强管理干部服务意识，管理的落脚点是为学生、教师服务，树立强烈的服务观念。
管理信息化水平：在信息化建设中加大投入，加快基础设施建设和人才培训，提高信息技术在学校各个领域的应用水平。学校建有安全的校园门户网站和微信公众号，具备家校互通服务。通过智能手机平台、短信平台、微信平台，实现家长与教师间互动交流的校园通。
3、5德育工作情况
进一步强化“德育为先”的思想，树立人人都是德育工作者的理念，努力构建全体教职工共同参与德育体系。通过多种不同的形式扎实开展社会主义核心价值观教育和新时代爱国主义教育等，培养社会生产所需要的技能型人才。适应学校人才培养的总体目标，根据“培养一名学生，致富一个家庭”的教育思想，着眼于有针对性对中职生进行思想政治教育、纪律法律、职业道德和创业教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。学校成立以校长为组长、学生科为责任科室、班主任为成员的德育工作小组，最大限度调动学校、家庭、社会的合力来实现育人目的。在不同班级分别开设了就业与创业、职业道德与法律、创业教育、心理健康、职业生涯规划、职业健康与安全等德育课程。
围绕思想道德素质、身心素质、人文素质、职业素质培养，以丰富多彩的文化活动为主导，以非遗文化传承、兴趣小组、校团委、学生会、社团组织为载体，以学生成长成才为目的，定期举办诵读精典传统文化大赛、文明风采活动、志愿者服务活动、家书诵读、艺术节、元旦文艺晚会、新时代文明实践活动，邀请知名学者、企业家、优秀校友作讲座，营造了浓郁的校园文化氛围。今年，学校先后组织开展各类活动42次。坚持把“文明风采”竞赛与学生自我教育、共青团主题活动、精神文明建设、和谐校园建设有机结合。坚持以组织建设为基础，不断完善和发展团组织。进一步完善学生会机构，努力打造学生锻炼和成长的平台。让学生会成为学校管理的好助手。
学校先后开展第七届导游大赛、第四届形象设计创意大赛、全民健身日活动、校园运动会、纪念“九一八”事变__周年教育活动，开展“我和我的祖国”主题演讲比赛、学生军训、职教宣传周活动，开展“生态__·美丽见证”生态环境日系列活动、纪念五四运动__周年活动、经典美文朗诵比赛、“防疫有我·爱卫同行”道德讲堂等活动，组织观看《血战湘江》《辉煌中国-圆梦工程》影视宣传片，集中收看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利__周年视频直播，成功承办20__年全州中职学校“我在抗疫中成长”文明风采竞赛活动，让创建活动有声有色。
3、6党建情况
学校现有党员56人，校党委支部以“主题教育”等党员教育活动为契机，抓严抓实主题党日活动，认真开展“三会一课”，持续巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，开展了师德师风和校园安全综合整治工作。组织全校党员干部学习__系列重要讲话精神及党的__届__会精神，深入贯彻中央省州各项决策部署。加强党风廉政建设，严格执行《党员干部廉政准则》和中央八项规定，以廉政文化进校园和创先争优活动为抓手，开展廉政文化示范点建设，定期组织廉洁行政、依法从教、规范办学自查自纠，开展廉洁教育征文等活动，进一步增强自廉意识。完善党风廉政建设考评体系，强化党风廉政建设专项考核。结合日常工作和生活，教育党员发挥模范作用。围绕“厚德强技、双馨育人”党建品牌建设，鼓励广大党员干部争先创优，争创党员先锋岗。
校企合作
4、1校企合作开展情况和效果
校企合作是提高学校办学实力的重要途径，学校与企业进行全方位、深层次、多形式的合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现学校、企业、学生“三赢”的发展模式。学校制定有《校企合作实施方案》、《工学结合管理办法》等管理制度，成立了校企合作、工学结合工作领导小组。现有校企合作办学企业13家，分别是__酒店集团、__美容美发连锁集团、__电子科技有限公司、__汽修联盟、__古城旅游服务有限公司、天下__大酒店、__国际酒店、__美亚摄影、____汽车有限公司、__县铭城公司、__工业园等企业合作，培养了大批技术技能型人才。
4、2学生实习情况
充分发挥实验、实训、实习这三个关键环节在人才培养工作中的重要作用，充实、培养实践教学师资队伍，强化实践教学管理，建成了能满足实践教学需要的校内外实训基地，通过“理论+实践”课程教学、项目化实训、仿真实训、现场教学、工学交替、社会实践、顶岗实习、毕业设计等实践教学环节，有效提升了学生的专业综合能力和创新能力。
为进一步加强毕业生顶岗实习的规范管理，学校制定了《毕业生顶岗实习管理制度》，同时实行校企双方共同考核制度，实习每三个月对顶岗实习学生进行阶段考核，对阶段考核表现突出的学生，学校进行表彰，并建议实习单位给予奖励。实习结束校、企双方共同填写学生顶岗实习考核鉴定表。实习单位指导教师对学生的考核，占总成绩的60%；学校指导教师对学生的顶岗实习报告进行评价，占总成绩的40%。考核分优秀、良好、合格和不合格四个等级，学生实习结束被所在实习单位录用，其考核等级提升一级。学生顶岗实习考核的成绩作为评价学生学业情况的重要依据，实习不合格者不予毕业。实习结束时按规定上交与用人单位签订的《就业协议书》、《毕业生综合素质评价调查表》和《毕业生就业调查表》和《顶岗实习手册》。
4、3集团化办学情况
为了进一步推动职业教育走规模化、集团化的发展道路，我校现为“__现代职业教育集团”成员校，实现2+3中高职衔接和资源共享。__商贸旅游职业技术学院、____电子机械工程学校等2所院校与我校对口帮扶；在中高职对口衔接方面，目前与__工艺美术职业技术学院、__民族职业技术学院、__汽车工程职业学院、__大众传媒职业技术学院、__职业技术学院、__职业技术学院、__航空工业职业技术学院和__幼儿师范高等专科学校等8所高职院校建立了中高职对口衔接，汽车运用与维修和电子商务等两个专业并加入__职院“2+3”办学模式。不断互派教师进行交流，学习他们先进的办学理念，教育教学管理经验，教学方式和教学手段，取长补短。
第五部分社会贡献
5、1技术技能人才培养
“专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”是深化职业教育人才培养模式改革的基本要求。学校以重点课程建设为抓手，以专业核心课程为重点，按照“职业性、实践性、开放性”的要求，归纳提炼职业岗位所需的知识、能力和素质要求，正确定位专业培养目标，制订科学规范的专业人才培养方案，并将相关职业资格标准充分融入专业课程体系中，系统设计教学环节，实现教学过程与生产过程对接，全面推进课程建设与改革。
5、2社会服务
学校坚持“培养一名学生，致富一个家庭”为办学理念。20__年开展各类社会培训18878人次。先后开展电工、化妆师、美容美发、酒店服务员、导游员培训以及企业岗位技能提升培训、精准脱贫农村实用技术培训、两后生培训、非物质文化遗产进校园技能培训、东西部协作建档立卡户技能培训，共15期，为我县精准脱贫工作作出应有的贡献。
5、3对口支援
实施东西部职业教育协作计划。挖掘__职业教育资源，对口帮助我县中职学校提升办学水平，面向对口扶贫地区建档立卡的贫困家庭定向招生或采取联合培养模式。建立东西部中职教育协作联合领导机构，规划教育培训方向，引入合作企业，使学生掌握当地产业发展急需的职业技能或流入地就业岗位急需的职业技能。学校选派11学生前往__蓝翔技师学院学习挖掘机、美发化妆、汽修等方面技术，进一步拓宽就业渠道。选送30名建档立卡家庭学生前往__电子工程机械学校学习电子商务专业，让学生就业有技能，从而迈上致富道路。开展为建档立卡户学生义务理发。
作为__镇__村、__村、__村和__村4个村的后盾单位，选派103名教师结对帮扶4个村建档立卡户296户。坚持一月一走访制度，把党的关怀与温暖送到了贫困群众的心坎上，积极对接相关脱贫政策。充分发挥职教优势，为扶贫村发展猕猴桃、茶叶等产业园2000多亩。全面实现整村脱贫。
第六部分举办者履责
6、1。经费
政府建立健全职业教育经费保障自然增长机制，财政在每月按时足额拨付教职工工资的基础上，根据办学条件基本标准和教育教学需要，实现县总人口数1元经费预算，共计43万元；城市教育费附加的30%全部投入职业教育；按照职工工资总额的1。5-2。5%提取的职业培训经费用于师资培训。外聘教师经费预算135万元。全面实行教育资助全覆盖政策，保证高中阶段人均2500元/年生活动补助；对服务县域经济的旅游服务与管理专业进行重点扶持，给旅游专业的学生每月按200元进行生活补助，每生每年可享受1600元。
6、2。政策措施
县政府优先发展职业教育，县政府分管领导和县教体局领导经常深入我校开展调研活动，共同研究情况，协商解决难题，制定政策措施。协调县内企业和职业学校对接发展。落实和扩大职业学校办学自主权。县职中要结合实际，围绕产业发展、市场和企业需求办学，实行开放式办学，及时调整教学设置、办学方式和培训对象，促进职业教育持续健康发展。
第七部分特色创新
案例一：
非遗文化进校园，民间技艺进课堂
为了更好的促进学生全面发展和实现立德树人的根本任务，我校通过开展传承非遗物质文化进校园活动，结合本县旅游产业特点和文化背景，利用本地区非物质文化遗产资源，促进相关专业的教学改革，丰富办学内涵，形成我校自身的教学模式和办学特色，服务地方社会经济发展。以学校为主体，与非遗传承人深度合作，将非遗文化保护传承与专业教学相融合，让非遗进校园，技艺进课堂，使非遗项目得到更好的传承和保护。
我校聘请了我县民族文化和非遗文化重点传承人：张__、吴__、吴__、段__、欧__、张__、龙__等8位传承人来校担任专兼职教师，开设有苗族花鼓、唢呐、芦笙、苗拳、拦门酒、竹竿舞、龙灯、舞狮子、民族染织（主要学习土家族织锦、苗族蜡染、扎染的基本技术）、苗族银饰制作、吹木叶、芭茅草粘贴画等选修课程。实现了“在编人员+外聘教师+非遗传承人”的灵活高效的独特人才引进模式，实行“菜单式”教学。创新非遗文化传承方式、最终达到共同育人、实现教学改革的目标。每学年举办非物质文化遗产主题大赛等活动，使校园成为非物质文化遗产保护与传承的重要场所，提升社会服务能力，通过形式丰富的活动，激励学生全员参与，在浓郁的活动氛围中受到非遗文化的感染和熏陶。
学校苗鼓队、芦笙队、唢呐队、狮子队、拦门酒表演等参与了“苗族四月八”、“苗族银饰节”、“__文化生态保护节”、“黄永玉猴票（__）首发式”、“__旅游宣传短片”、“老年人健步走活动开幕式”、“__自治州__年州庆”、“职业教育教学成果展演”等活动，充分展现了__职教人的全新气质和形象。
案例二：
以技能大师工作室引领师资队伍建设发展
在学校建设过程中，成立了以名师、学科带头人为领衔人的龙__芭茅草粘贴画工作室和张__扎染工作室，充分发挥高技能人才作用，促进学校师资队伍建设。
1、加强投入，保障条件。学校投入资金用于工作室的硬件与软件建设，并严格经费使用与管理规定，规范资金使用，确保专款专用。为工作室提供教室和必要的工作条件，定期开展工作。
2、建章立制，良性运行。建立完善的规章制度和办法，规范运行。先后建立了《技能大师工作室管理制度》《技能大师工作室成员守则》等各项规章和管理制度，从立项、实施、考评和激励等方面给予制度支持。定期组织开展芭茅草贴画、扎染作品创作的县域交流活动和多样化培训，工作室先后开展交流活动10余次，成员参加国家级骨干教师培训2人次、省级培训3人次，下企业实践锻炼12人次。
3、拓宽思路，开展多元技能提升。工作室在建设过程中，不仅仅局限于专业实践技能的培养与提高，也着重于专业建设技能、实训基地建设技能等的全面提高。
案例三：
推行阳光德育，彰显育人特色
立足中职实际，创新德育工作，提升育人品位，着力推行“阳光德育”工程，帮助学生形成阳光心态，促进校园文明、和谐发展。适应学校人才培养的总体目标，着眼于有针对性进行思想政治教育、纪律法律、职业道德和创业教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。
创设阳光家园，陶冶学生阳光心态，强化校园文化建设。
学校开辟创业气息较浓的求知精妙的励志宣传牌幅、精彩纷呈的文化走廊，以孝心、德育为主题的小故事等宣传画。为学生的健康、愉悦成长创建了和谐温馨的精神家园。
二、师生一体，交相辉映。
首先是培育老师的阳光心态。一是以“会”减“压”，畅通沟通渠道。利用全校教师大会、心理健康专题会、学期小结会、表彰总结会等适时进行沟通和心理疏导。二是以“动”释“压”，引导老师释放压力。学校每年举行教职工羽毛球、篮球比赛，趣味游园比赛等文体活动，帮助老师释放压力。三是以“笑”排“压”，激发老师的自我认知。推行师德标兵评选，激励老师笑对工作，笑对学生，笑对家长，笑对人生。
其次是孕育学生的阳光心态。一是以活动，促提升。开展校园歌咏比赛、文明礼仪演讲比赛，文化艺术节、元旦文艺汇演等丰富多彩的校园文化活动。二是以典型，激成长。学校每年在广大学生中评选校园阳光学生、标兵学生、“三创”学生，举行阳光学生事迹报告会，树立典型，形成榜样，激励全体。
三、访送结合，阳光普照心田
树立为学生、为家庭、为企业服务的现代职教理念，坚持职业教育特色，提升职教形象。一是访学生送自信。每位老师每年主动走访3-4名学生，与1-2名特殊学生结成对子，班主任定期与学生谈心，帮学生鼓干劲，释疑惑，形成“上中职一样能成功”的阳光心态。二是访家庭送温暖。通过家长座谈会、家长委员会会议、家访、家校通、告家长书等形式主动和家庭沟通，向家长传校情，让家长及时掌握孩子的动向和成长经历，感受孩子成功的喜悦。三是访企业送人才。学校负责人每学期走访3—5家企业，了解企业发展需求。选派专业老师服务企业，共同解决技术难题，更好地为企业提供服务。
四、分类援助，阳光助推成长
在面向全体学生的同时，我校还坚持分类施教，将少数特殊学生分成“学困生、贫困生、问题生和心困生”四大类，有针对性地开展分类推进。对学习上有困难的“学困生”，实行“阳光帮学工程”；对生活上有困难的“贫困生”，实行“阳光帮扶工程”；对思想行为上有困难的“问题生”，实行“阳光帮教工程”；对心理上有困难的“心困生”，实行“阳光心理援助工程”。
五、利用团会活动，聚焦阳光行动
校团委、学生会常年开展志愿服务活动，以“奉献自己，服务他人”为指导，积极参与州、县各项大型活动志愿者服务，到敬老院慰问老人，黄金周道路交通疏导志愿者服务等。用实际行动点亮自己，照亮别人。
第八部分主要问题和改进措施
1、教师年龄结构不合理。目前现有教师中30—40岁的占30%、40—50岁的占50%、50—60岁的占20%，中老年教师居多，年轻教师少，特别是年轻专业教师短缺，不利于学校长远发展。教师队伍必须实行“瘦身计划”，要实行动态管理，形成人员能进能出、优胜劣汰的教师管理机制。
2、合作办学项目偏少。目前，学校合作项目仅有酒店服务与管理、美发与形象设计、计算机应用、汽车运用与维修专业等专业建立校企合作关系，合作企业数量偏少，合作力度偏软，达不到深度。
3、校园建设缺乏统筹有效的整体合理布局。目前，能容纳学生数1600人，基础设施不能有效满足职业教育发展的要求，学校的办学定位和办学能力有待进一步提升。今后，争取县委、县政府加大对职业教育投入力度，有效推进学校二期建设工程。
4、一些工种企业有需求，但数量不大，学校举办培训班成本太高。学生就业升学有局限性。
5、学校教研教改能力有待进一步加强，师生参赛能力不强，获奖率不高。科研项目较少，论文和课题发表不多。
6、教学评价、教学标准、课程标准不完善。
其他
9、1。做好新冠疫情和传染病防控工作。
为了有效预防、及时控制和消除传染病等突发公共卫生事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护正常的教育教学秩序，学校成立疫情防控领导小组，坚持组织学习和宣传新冠病毒疫情和传染病防控相关知识，使学生们全面了解疫情情况，重点掌握疫情防控知识，牢固树立生命健康意识。同时加强结核病防控各项工作，牢固树立生命健康意识。严格入校管理，建立每天入校体温检测制度，每天搞好“晨、午、晚”检工作，做好疫情防控宣传工作，加强与教体局、疾控中心、人民医院等职能部门联防联控。
9、2。做好师德师风和校园安全综合整治工作。
为了保障全校师生生命财产安全，维护正常的教育教学秩序，本着安全第一，预防为主的原则，切实加强组织领导，增强师生安全意识，克服麻痹思想和侥幸心理，防患于未然。认真组织全体教职工学习有关师德师风和校园安全工作的法律法规和规章制度，定期召开工作会议，全面深入开展师德师风和校园安全综合整治工作，对存在的突出问题，并结合工作实际情况进行深刻剖析，列出领导班子成员和教师个人问题清单，制定整改措施，明确整改时限，全面整改到位。把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，健全师德师风建设长效机制。严格执行涉及违背师德“一票否决”。引导各职能科室实行精细化管理，即方方面面有规定，事事有人管，人人有责任，落实一岗双责。