师德师风主题活动演讲稿 篇1
《潜心育人，静待花开》
我从教的时间不长，资质尚浅，正在成长为一名优秀教师的漫漫征程中摸索前行。今天，我站在这里，把自己一些微末的经验想法分享给大家。
教师的天职是教书育人，其中育人是首要任务，我们要为祖国培养栋梁之才，要为社会培养接班人，在这个过程中，师德师风就显得尤为重要。汉代许慎在《说文解字》中说：“教者，上所施，下所效也。”我认为，这句话道出了教育的真谛。想要潜心育人，首先要做到的就是以身作则。
我曾经在小学低年级任教，有一次我在眼操时间进班查看班级纪律，看到我任命的眼操监督员正在班里巡视，她是一个非常可爱，肉嘟嘟的小姑娘，但她当时正双手抱胸，凶狠地警告一名同学，让他“闭嘴”。那一瞬间我愣住了，随即心头一惊，我仿佛看到了平时双手抱胸，严厉斥责学生的自己，我从没意识到自己随心的举动竟能给孩子带来这么大的改变，于是我从多方面反思了自己：在仪态方面，只要我站在学生面前，我的双手要不就是自然下垂，要不就是左右交握，放置于身前；在沟通方面，多用“谢谢”，“辛苦你了”，“你真棒”诸如此类的话；在行为方面，请学生发言时用邀请的手势，在班里见到垃圾立刻捡起来。久而久之，班里的孩子变得更加有礼貌，班风也越来越好了。这正验证了我国古代大教育家孔子所说的：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
师者，如泽如炬，虽微致远。现在时代在变，孩子成长的环境也在变，作为教师，我们应该考虑，孩子们成长路上真正需要的是什么呢？除了以身作则，给他们好的榜样，还应该给他们爱和尊重！爱孩子，我们才能够关注他们的需求；尊重孩子，我们才能够重视他们的心声。现在我教初一，孩子们处于青春期，他们更渴望被关注，被理解，被尊重。
记得有一次月考，我们班有两个男生来找我，说考场有个女生，想抄他们的答案，他们不给，那个女生就骂人。
我问：“那你们骂回去了吗？”
他们说：“没有，我们直接来找老师了。”
我说：“你们做得对，君子是不会和别人对骂的。”
我把这个女生叫过来，确认情况属实，当着两个男生的面批评教育了那个女生，让她给两个男生道了歉。
我每周给孩子们留一个写周记的任务，把一周当中印象最深的事写一写，那两个男生的其中一个就在周记里提到了这件事，他说老师批评那个女生的时候，他内心波涛汹涌，无比感动。接着他讲述了他小学时的经历，他小学的班主任比较偏心，当男生和女生发生矛盾的时候，他的班主任会不分青红皂白先把男生骂一顿，即使他们说了理由，老师也完全不相信，甚至羞辱学生。他心里对那个老师非常不满，于是开始跟老师对着干，不写作业，不学习。他在周记的最后写道：“就像老师的底线是作业一样，我的底线是‘仁’。”他的周记给了我很大的触动，我很庆幸我一直用平等的眼光看待孩子，一直用爱心和耐心去尊重、理解孩子。这个男生现在是班里的前几名，***妈也打电话给我，说孩子从小学就不爱写作业，怎么说都不听，现在竟然开始认真学习了，真是奇了！我听完***妈的感叹才明白，他的这些心里话连妈妈都没有说过，却在周记里告诉了我。那一刻我感动得无以复加。我更加确信，孩子是能感受到老师的真心的，他们是如此的可爱，如此的纯真，他们在确定你尊重他们以后，会回馈给你以最真诚的信任，最温暖的爱。
现在我班里的孩子们和老师的关系非常融洽，不仅课堂气氛更加活跃了，成绩也显著上升，纪律也明显好转，每周的流动红旗都在班里常驻了，我们班也被评为了先进班集体。家长们给我发消息，诉说孩子的变化。这一切对于教师来说，无疑是最幸福，最快乐的。教育是一场温暖的修行，师者，浇花浇根，育人育心。
每个学生都是一朵花，花的盛放离不开阳光和雨露，学生的成长离不开榜样与尊重。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，守护着万千桃李之花灼灼盛放；师德是理想之火，是信仰之光，是教育的全部生命！在这物欲横飞的时代，我愿守住这三尺讲台，潜心育人，静待花开！出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
师德师风主题活动演讲稿 篇2
影响是春风，无香却爽朗
春天，是一年四季中最能给人希望，最生机盎然的季节。每每春风拂面，暖阳高照，我不禁感叹，生活真美好！而此时，你若置身于青葱校园，闭眼聆听，那教室里的读书声仿佛更加朗朗，下课后，孩子们脸上的笑容仿佛更加灿烂！
教室外的风景尚能如此影响学生的情绪，那站在教室里三尺讲台上的教师是如何影响学生的？影响又有多么深刻呢？入职前，我参加了由县教育局组织的新教师岗位培训，来自____市第六初级中学的____老师说的一段话，我想能够很好地诠释这些问题，她说：“当你选择了教师职业，你的人生会关联到很多孩子的人生；当你闯入一个孩子的世界，你会参与他建造世界的构想。”由此可见，教师对于学生的影响是多么巨大，但“十年树木，百年树人”，作为“太阳底下最光辉的职业”，教师如何在平凡的课堂教学中，在与学生一点一滴的交往中渗透良性影响，引导学生朝着我们期待的方向发展呢？在此，我想说说自己的看法。
首先，用渊博的知识影响学生。著名的教育家陶行知曾说过：“学高为师，身正为范”，作为教师，不仅要有精深的学科专业知识，必备的教育科学知识，还要有广博的科学文化知识。只有这样，才能从容解答学生的各种困惑，让学生心服口服。记得刚踏入历史教师这一队伍时，作为非专业生的我以为只要把课本上的知识讲解清楚就可以了，殊不知，这些浅显的知识背后那千丝万缕的联系和背景故事才是学生最为感兴趣的，以至于常常在课堂上被学生问得哑口无言，无奈又尴尬的我从那之后，每次备课都会精心查找资料，通过各种途径了解课本相关知识，拓展自己的历史视野。再次上课时，我便能旁征博引，对答如流，从学生那满足和钦佩的眼神中，我深刻理解了为什么“给学生一碗水，自己就要有一桶水”。作为教师，我们永远要记住韩愈那句名言：师者，所以传道授业解惑也。
其次，用高尚的人格影响学生。如果把学生比作成长中的树苗，那么知识便是肥料，但若缺少了阳光，树苗仍旧无法茁壮成长。而教师的人格对学生的影响就在于此，虽然看不见，摸不着，但却潜移默化地影响着学生，正如那句诗所说：“春风化雨润桃李，静待旭日耀花开”。学生是发展中的人，有着很强的可塑性和向师性，一个人格低劣的教师，纵使多么文采斐然，也无法从内心深处打动学生，正所谓言传身教，身教重于言传。教师只有不断完善自己的人格，才能做到“桃李不言，下自成蹊。”
最后，用真诚的师爱影响学生。鲁迅先生说：“教育植根于爱。”教育的本质，是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。乡村教师蔡明镜，何欢，正是因为他们坚守大山，播撒爱心，才使得大山里的孩子看到充满希望的明天；《放牛班的春天》之所以成为教育类影片中的经典，正是因为片中的音乐教师将自己最柔软的善意以及对音乐的热爱传递给了孩子们，让人们感受到“爱比惩罚更有力量。”关爱学生是师德的灵魂，没有爱，就没有教育。
记得有一次在上课期间，坐在最后一排的一名男生一直趴在桌子上，我以为他在睡觉，便怒气冲冲地走过去让他站起来，我的本意是希望他打起精神认真听讲，但他不仅没听讲，还靠在墙上发呆。后来，我反思了自己的这一教育行为，不仅没有达到预期的教育效果，还影响了自己的情绪，也打断了其他学生听课的思路，更有甚者，那位被我批评的学生可能从内心产生逆反心理，这样更不利于进一步的教育。于是在另外一次课堂上，当我看到一个学生趴在桌子上不听讲的时候，我首先调整好自己的情绪，然后走到他身旁，轻轻地拍一下他的背，问他是不是不舒服，他抬起头，说感冒了，吃了药之后头昏昏沉沉的，我关切地说道：“那你趴一会儿吧，如果好些了还是要坚持听讲。”那位男生露出了感激的笑容，趴了一会儿后就撑起身子认真听讲了。从这两种不同的教育方式取得的效果来看，我深切体会到，教育学生的前提是关爱学生，只有让学生感受到你的关心和尊重，他才会敞开心扉，乐于接受你的教育。
教育之路漫长且艰难，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为教育工作者，我们任重而道远，让我们把渊博的知识，高尚的人格，真诚的爱化为一缕春风，让它吹遍整个校园，吹进每间教室，吹进每位学生的心里。让温暖的笑容荡漾在他们稚嫩的脸庞，笑声是那样的清脆，爽朗！
师德师风主题活动演讲稿 篇3
《有一种爱叫“老师妈妈”》
提及张桂梅，你们一定不陌生。但鲜为人知的是，她还是华坪儿童福利院的院长，孩子们都习惯叫她“妈妈”。张桂梅说，“第一次听到有孩子喊妈妈时我吓了一跳。我心想，妈妈就是这样吗？我够格吗？但我也很欣慰，孩子们没有把我当成院长，而是把我当成亲人。”在孩子们的眼里，张桂梅就是那个为他们遮风挡雨、撑起一个温暖大家庭的妈妈。
是啊，“教师”与“妈妈”这两种角色是我们人生中最美好的相遇，也在平凡的生命里承载了双倍的故事。
我们班里有一位小男孩，名叫乐乐，可我从来看不见他游戏时的身影，听不到他欢乐的笑声。每次来幼儿园时，他总躲在奶奶的身后。一次，奶奶红着眼眶对我说：“老师，乐乐这个孩子很可怜，妈妈在他小的时候就去世了，爸爸也没有时间陪伴他，孩子胆小，我很担心。”
在一次饭后散步时，孩子们正在大声地唱着《世上只有妈妈好》的儿歌时，突然，我看到乐乐的眼里闪过一丝丝泪花，眼睛里充满了对母爱的渴望与向往。那一刻，他的眼神已经清楚地告诉了我应该怎么做，我蹲下身，紧紧地将他抱在怀里。从那时，我便闲暇时拉着他的小手与他聊天；蹲下身来为他系松了的鞋带；拿着湿巾擦他脏兮兮的脸蛋；他的爸爸下班迟，我经常陪着他在教室里看书做游戏……我也经常对他说：“乐乐呀，你笑起来很好看，尤其是讲故事声情并茂，我可喜欢听你讲故事啦！”在我的努力下，乐乐逐渐有了笑容，也比之前开朗了一些。当他第一次在班里小朋友前面讲了一个好饿的小蛇故事后，班级里响起了热烈的掌声，我看到了乐乐脸上泛起了开心的笑容，那一刻，我是多么欣慰他的进步。当他跑过来对我说：谢谢你，老师妈妈。顿时有一种力量让我用力去抱住这个可爱的孩子，许久，许久…
成为老师、妈妈，既享受着这两份特殊职业的美好相遇，却也掩不住这两份职业之间的冲突。看，这是我的儿子，还是我的小尾巴，每天他都会和我一起上下班，就算是加班，也会陪我到很晚，可他仍觉得很幸福，他说：“妈妈，班里小朋友可羡慕我啦，因为我能在幼儿园里看到妈妈。”可我知道，孩子在幼儿园的亲子活动，家长会我都没参加过。多少次，我也曾为自己是老师也是妈妈感到苦恼。一天，儿子老师给我打电话着急地说：“悦悦发烧了，你快过来看看吧。”“没事，先让他吃点退烧药。”“吃上了，可还是不退烧啊，38度多。”“那多给他喝点水。”“喝了，也用冰块降温了，但是还是烧，你快带他去看看吧！”当时，我和孩子的教室只有几步之遥，这几步的距离我却不能跨越，因为我是老师，更是孩子们的老师妈妈，我走了班里的孩子们怎么办。没办法，只好先让孩子姥姥接回家。当我下班冲到家里的时候，被眼前的一幕惊呆了，孩子蜷缩在床上，吃了退烧药的小脸仍烧得通红。我的大脑一片空白，耳边嗡嗡作响，传来的只有家人的埋怨，不理解“孩子都烧成这样了，你现在才回家，有你这么当妈的吗？”后来孩子对我说：“妈妈，我做了一个梦，梦见你不要我了。”孩子，对不起，妈妈知道你需要我，可还有更多的孩子也需要妈妈啊。
从事幼教行业的七年来，数不清多少次，被不肯离开父母的孩子“拳打脚踢”，被哭泣的孩子吐脏了衣服，数不清多少次，为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤，还有多次很多次被孩子们亲切地唤为老师妈妈。是啊，我们既是老师，也是妈妈，更是千千万万幼教人里最平凡的一个，可我们的工作平凡而伟大，我们肩负的是家的希望，更是国的希望，民族的未来。为此，我愿用最美的芳华做好这份爱的事业，扬师德之美，洒母性光辉，无愧于孩子们的一声声：老师妈妈！
师德师风主题活动演讲稿 篇4
追梦路上将爱传递
每个生命都值得被温柔以待，这是对生命的尊重；看着教室里健康成长的孩子，我欣慰的笑了，这是我的职责所在；希望他们有一棵棵小树，长成参天的栋梁之才，这是我的教育梦想。
孩子，因为接受了教育才会成才，教师，因为有了孩子，教育梦想才会得以实现。我感谢我班的孩子，让我在追梦的路上有了对象，有了方向。
有的孩子天资聪慧，有的孩子有家庭这块儿成长的沃土，他们在接受学校教育这条路上走的非常顺利。但也有这样一群孩子，他们既没有良好的天赋，又没有健康的家庭教育，在教育这条路上注定走的坎坷。
开学初，在我班我就遇到了这样一位既不聪慧又没有享受过好的家庭教育的孩子，他留给我最初的印象是活泼好动。后来经过一段时间的相处。我发现他上课注意力不能够集中，而且下课还喜欢追着同学打，一旦哪位同学还手打了他，他就会装作很疼，引起老师和家长的注意。这样不好的习惯，让老师和同学们很难喜欢上他。
但我深知，做为一名合格的教师，必须要公平的对待每一位学生，因为学生公平的接受教育是他们应该享有的权利。于是，我调整好心态，整理好情绪，去寻找原因。在和他的奶奶沟通交流时发现，原来他的妈妈在他几个月大的时候外出打工，就再也没有回来过。而他的爸爸只有在每年过年的时候才回来，平时都是爷爷奶奶陪伴、教育他。而他的爷爷奶奶也不识字，没有文化，对他的教育就是吃饱，穿暖，受了“委屈”就给他撑腰。久而久之，孩子无论是否真正受了委屈。只要是不合自己的意，都会给自己的爷爷奶奶说自己被欺负了。爷爷奶奶出于对儿孙的心疼，也就以这样的方式保护着他。
渐渐的，孩子进入一年级，他们也发现了孩子身上有许多不好的习惯，可是不知怎样来引导孩子改掉这些不好的习惯。
于是我就和家长一起引导孩子，当孩子与同学之间出现问题时，让孩子首先从自身找问题，想想自己有什么做的不好，从而正确的认识自己。
同时，课上课下给予他更多的关注，更多的爱，只要是他做的好的方面，及时表扬并给予奖励，我发现他上课眼睛也能够看老师了。当我用真诚肯定的眼神和他交流时，他脸上露出了灿烂的笑容。就这样，我们和谐的走过了一年级，如今又要迈过二年级的门槛，我发现他的进步更大了。
他不仅能够在学习和生活上严格要求自己，而且也乐于帮助别人。他发现班上有位同学不会做课间操，于是课余时间把这位同学拉到教室后面，认真耐心的示范教学，看着他那标准的动作和认真的神态，我打从心底的笑了，心想：原来爱是可以传递的，我给予他关爱，他又将这份爱在班级传递。相信，在我们追梦的路上，只要有这份爱的存在，我们一定可以走得更远！
师德师风主题活动演讲稿 篇5
《红烛燃杏坛，心血育桃李》
我是一名教师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻。我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾…
20__年，我有幸成为了一名光荣的人民教师。回首过去，总有一段回忆，每每想起都能让我热泪盈眶，或苦涩或甜蜜，触及心底。当我第一次站上讲台的时候，班里几十名孩子把我围了起来，问了我很多挺好笑的问题：老师，你有女朋友吗？老师，你结婚了吗？老师，你跟你老婆吵架吗？他们萌萌的表情让我在第一堂课格外温柔。但是课后我了解到，三年级之前，他们已经连续两年倒数第一，后来我上课也愈发感觉困难，课堂总是乱糟糟，有的同学你批评他，他还嬉皮笑脸，一脸的无所谓。我突然间意识到，是该立规矩的时候了，可以想象，当一位男老师严厉起来，效果是立竿见影的。孩子们的成绩很快提上去了，稳定在了中游，但骨子里那股不服输的韧劲儿告诉我，我要继续保持热爱，奔赴下一个山海。
多少次晨光熹微，多少次繁星闪烁，多少个不眠之夜。全班35名学生，我全部进行了家访！通过家访，我对他们有了更深刻的了解，班里大部分父母由于工作忙，无暇顾及孩子，有的孩子甚至连村子都没有出过。我此时才意识到，他们的生活太贫乏了，缺少父母的陪伴，缺少亲情的温暖，其实他们很可怜。从那以后，我每天不再以一幅冷面杀手的形象出现在孩子们的面前。课上，我一如既往的严厉，但比往日多了几分幽默，时不时逗得他们开怀大笑，可能就是从那时起，他们开始喜欢上了数学课；课下，我试着慢慢去接近他们。给他们讲讲题，下下棋，聊聊天。课余时间，我会带一些学生打篮球，我在他们拼尽全力的表情里看到了他们对胜利的渴望。他们的球打得越来越好，我们之间的隔阂也慢慢消失，他们会情不自禁地叫我晨哥，他们还跟我聊家里的事情、班里的情况，跟我敞开心扉，畅谈理想。
当然，这种管理方式让我也后怕，担心他们会不会重回倒数第一。但是后来的每次考试，他们都告诉我，我的心血没有白费，我们的平均分一路扶摇直上，取得了第一名，并且一直保持到了毕业。
是严师，更是慈师，是“传道授业解惑”的良师，亦是如父如母的恩师。我的付出，像春日绵绵的雨，如夏日清凉的风，似冬日温暖的火，用爱和阳光照耀着每一名学生，这或许就是教育的真谛吧！
埋头追梦的日子里，总会面临困难的挑战，内心也会因此百感交集，五味杂陈。由于工作忙，我忽视了家里的两个女儿。孩子学校组织的亲子活动我从未能参加；孩子高烧住院，我从未陪护；难得的周末家庭小聚，我也总是缺席。但同时我也很庆幸，家里有一个善解人意的妻子，她理解我的初心，她替我把这个家料理得妥妥当当。此时此刻，我的爱人就在现场，在这里，我想对你说声谢谢，你辛苦了。
责任在肩，步履锵然。20__年我来到____小学任教。学校管理、教师素质、教学成绩与之前我所在的乡村小学不可相提并论，一个崭新的世界展现在了我的眼前。让我倍感压力的是，我接手的是一个六年级的毕业班。通过近一年与学生的共同配合，不懈努力，一切都在朝着好的方向发展。虽然孩子们即将毕业，虽然我们可能无法站到顶峰，但是，我们会一直朝着顶峰，不断攀登！
寒去春来，年复一年，我始终牢记自己肩负的神圣使命，用爱心感染，将真情付出，用澹澹年华将手中的红烛高高举起，用丹心碧血孕育这满园桃李！
爱无尽，情满园……
师德师风主题活动演讲稿 篇6
以爱为底色做有温度的教师
20__年金秋，我有幸成为甘泉县高级中学教师队伍中的一员。这也意味着，我的角色必须要改变，我不再是讲台下的莘莘学子，而是三尺讲台上的传道、授业、解惑者。这个转变过程，于我而言，并不轻松。上第一节课前，我焦头烂额。我希望通过第一节课给学生留下好印象，也想让他们对英语感兴趣，或者至少不那么抵触。开学前几天，我就开始准备第一节课，也演练了好多遍。结果不出意外，开学那一天，紧张的感觉“如约而至”，但学生期待又好奇的眼神，让我不再紧张，不再拘束，想对他们倾囊相授。第一堂课结束后，我松了口气。可更多的挑战，还在后面。我的学生，用实际行动给我“深深上了一课”，他们犯的错误五花八门，千奇百怪，令人招架不住；一节语法课过后，一个男生说，英语课可太无聊了；教育不认真听课的学生，换来的却是“我一直都这样，不要你管”。在我为数不多的从教生涯中，类似的例子，却数不胜数。我开始意识到，通过教师招聘考试，只是第一步，并不意味着，我已经成为一名合格的教师，作为教师，既要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，更要有仁爱之心，做一个有温度的教师！
从那以后，我会用心准备每一节课，观摩老教师上课，写听课记录与反思，在业务能力上提高自己，同时，也开始多多关注学生，努力营造一种亲和的师生关系，让学生“亲其师而信其道”。事实证明，我的付出取得了一定的效果。20__年除夕，我收到了一条微信，内容是：王老师，谢谢您的包容与鼓励，让我从20多分进步到了50多分，对我来说，英语已经不再那么可怕；20__年三节一会期间，我体验了当班主任的滋味，班里一位女生生病，我送她去医院，回来后，她的小纸条上写道：谢谢您照顾我，虽然不舒服，可我自己也能系鞋带，怎么能麻烦老师您呢；……这些时候，使我意识到，教师，既要传道、授业、解惑，也要与学生进行心灵上的沟通。教育的本质便是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
学校里的领导和同事，也用实际行动证明甘泉县高级中学是有温情的校长带领着一群有责任心的人用心做教育，用爱传递温度和热量，点燃学生的梦想和激情。学生在校的每一天，都是校长与班主任的值周日，他们鞠躬尽瘁，夙兴夜寐。每个学生都是他们的孩子，每个孩子的方方面面他们都了如指掌。高三疫情封校期间，我们在家上网课，而他们却以平凡之力、非凡之勇守护着学校里奋战的高三学子。他们也有自己的亲人，可在被需要的时候，他们义无反顾抛弃“小家”，奔向“大家”。
我们年级的班主任张晓军老师，他的孩子和班里的学生一样，今年也要参加高考，可这一千多个日日夜夜，他陪伴孩子的时间却少之又少，因为他把自己的一切都奉献给了班里的50多个学生；每天早晨，除了班主任之外，盛宏老师也会提前到教室，监督学生背课文，考察背诵情况，小女儿问她：“妈妈，你什么时候能送我去学校啊？”作为母亲，她也想天天送孩子去上学，可却有身不由己的无奈，因为她不止是母亲，还是一位老师，必须要对100多个家庭负责。他们，是我的同事，也是我的老师，身体力行地教给我，教师到底是一份怎样的职业！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。愿身为教师的我们，能不忘初心，用爱照亮更多的人。让我们肩负起党和国家赋予我们的责任，把全部心血和满腔真情献给教育事业，以良好的师德撑起教育的蓝天！
师德师风主题活动演讲稿 篇7
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家下午好！我分享的主题是《平凡的岗位无私地奉献》。
20__年9月，带着简单的行囊，怀着对乡村教育的热爱，我加入到了随县基层教师队伍中。岁月如梭，十余年的光阴转瞬即逝。如今，我加入____学校这个大家庭已经两年，一路行来，感触颇多。
为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。鲁迅先生也曾说过：“教育是植根于爱的”。因此当我踏上三尺讲台，我就深深明白，我们教师职业的特殊性，教师要像那默默奉献的绿叶，用心用情让每一朵花都开出自己的明媚。
德为统帅言传身教
我一直坚信，要想成为一名合格的教师，首先需要拥有高尚的师德。工作以来，我更是深深体会到教师这份职业的光荣所在，也深刻认识到要当好一名教师，就必须爱岗敬业、教书育人、为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”，做一名学生心中的好老师。
五年级六年级的孩子，一个个都才十一二岁年纪，玩心重。在他们面前，我不是高高在上、不可接近的，我融入他们，课堂上既唱又跳，用寓教于乐的方式带领他们学习英语。为了培养孩子们学英语的浓厚兴趣，我告诉他们只要以后课文中出现了唱歌部分，老师一定教他们唱会，孩子们欢呼雀跃。为了遵守承诺，我课前自己先学唱，再到课堂上教学生唱。现在他们已经成为了学校里最会唱英文歌的班级了。
为人师表，我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者；课外，我和孩子们建立起了很好的师生情谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。我很乐意成为他们的良师益友。
以爱作桨守护成长
“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”执教以来，我体会最深的莫过于教师要有一颗“爱心”。只有热爱学生，才能热爱自己的事业，才能尽心尽力，尽职尽责。爱心就是我一路走来的动力。工作以来，我以高度的责任感投身于教育教学之中。特别是在通过多种形式的家访更多地了解了他们后，我对学生们的成长更多了一份关注和期待。
在进行作业辅导时，小雨拿着英语练习册来问我：“刘老师，这个阅读里面的HarryPotter是什么意思啊？”看着她疑惑的表情和求知的眼睛，我的心颤动了！作为留守儿童的小雨平常没有机会去哈利波特的素材。他们是多么需要走出去，走出这单调乏味的小镇生活！我们的学生也同样值得拥有美好的未来，作为老师那一刻我多想告诉她书本之外的世界多么精彩！所以在日常工作中总有一种强烈的责任感驱使着我，鞭策着我，使我对教学工作不敢有半点松懈和怠慢，唯恐误了他们的前途。
入户家访协同育人
除了教学外，我也有责任为学生们在成长旅途中撑起了一片无雨的天空。无论在学生学习，还是生活的其他方面，我都融入了自己的关心和爱。
在班上上英语课的时候，我有时会要求学生适当做做笔记，或完成一些随堂小练习。这本是为了让他们掌握更加牢固的基础知识着想。然而有一天我看见五三班的男生小峰，用的居然是一支短的不能再短的铅笔头，写起字来一副很吃力的样子。这是一个性格内向，寡言少语的孩子，所以我以为他只是没有及时买新笔，也就不以为然。接连两天，我都发现他用着那支铅笔头在那里写笔记，甚至于到最后，居然把木头铅笔的木头都差不多削没了。然而，他又怕被我或同学们看到，就把笔头藏在手中，对着我羞涩腼腆地笑。此情此景，此时此刻，我才明白过来，他原来是没有买新笔的钱呀！自尊心强的他显然也没有向同学借一支笔用。当时我就感到心里很难受，更为自己工作的不细致感到惭愧。终于等到了下课，我迅速走回办公室，找到了两支笔和几支笔芯，默默递给了他。
很快我通过家访了解到，小峰父的父亲常年在外打工，家里只有年迈的奶奶照顾他，经济条件不好，他平时几乎没有零花钱。已经11岁的他，看起来却还只是9岁男孩的个子。之后在我的关心帮助和细致辅导下下，他在课堂上的表现越来越阳光自信，从一名英语中等生进步到了一名优生的行列。目睹他的进步，我觉得一切的用心付出都是有价值的。
在平常的家校沟通中，我秉着“好孩子是夸出来的”的理念，尽量多地夸奖孩子，放大他们的闪光点，让家长不焦虑，辅导有方法。同时，作为带多班的英语老师，我还会更多地从家长、学生的角度去考虑问题，尽量把家校共育工作做到细致入微有成效。
执着热爱，全情付出，加入____学校以来，我始终以积极向上的姿态，在教学教研的道路上不断求索。尽管所取得的成绩有限，但我会始终怀着一颗赤诚之心在这条道路上坚定前行。作为一名平凡的老师，我愿以奔赴山海的勇气和教育人厚重强大的精神，做好学生学习生涯的摆渡人，静待那一树花开。期待有一天，在岁月的灯火阑珊处，我能在____学校，用更浓厚的情感，更有效的行动去创造更多美好的教育故事！
我的分享结束，谢谢大家。
师德师风主题活动演讲稿 篇8
《点亮心灯，坚守爱与责任》
英国诗人史蒂文森有一首儿童诗叫做《点灯的人》。诗中一个叫李利的人，每天太阳落下后，他就扛着梯子走来，把街灯点亮。它寓意着在黑暗中照亮他人前行道路的人。作为一名教师，我也愿像李利一样，做一个点灯的人，在平凡的工作中，点燃一盏盏希望的灯。
在我的成长过程中，曾经也遇到过为我点燃心灯的老师，她为我点亮了人生的方向。初中时我也曾是一个叛逆、不爱学习的学生，甚至有过几次想要辍学的念头，幸运的是我遇到陈莉莉老师，她鼓励我学习舞蹈特长，后来我以舞蹈特长生的身份考上了满中，走向了大学，走上和她一样的光荣岗位。当我踏上讲台的那一刻起，我就坚定要当好孩子们的点灯人。
3年前，一个五年级学生的一句话，让我至今念念不忘“老师，我就算死也会救你的。”说这话的孩子名叫腾飞，3岁时父母离异，他和爷爷奶奶生活在一起。由于家庭原因，他性格孤僻、厌学、觉得自己一无是处。刚来到学校的腾飞接受不了住宿生活，很难融入集体，不去食堂吃饭，我就打好饭把他叫到办公室一起吃，和他一起吃饭聊天，得知腾飞爱看漫画书，我就送他一本《妈妈心妈妈树》。看到已经立冬他脚上依然穿着一双单薄的布鞋，我马上买来新棉鞋给他换上。渐渐的他对我放松了戒备，会主动说说爷爷奶奶，也会聊聊班上那些有趣的事，看得出，他喜欢上了我这个体贴入微的老师。但是我知道打开心扉的钥匙不是施舍与怜悯，而是尊重他，发现他的闪光之处，用最大的宽容理解和真情，去帮助他驱散内心的阴霾。
腾飞放学出教室晚，我就封他当了门长，负责关灯关窗关门，没想到这小小的“封赏”，竟然收到了奇效，他把这个“小官”当得尽职尽责从未出错，腾飞普通话好，我就辅导他参加朗诵比赛，一句深情的“我想妈妈”，让我热泪盈眶。
一次学校举行火灾演练，腾飞故意等到最后，用力拉着我的手使劲往外跑，“老师，如果真的着火了你别怕，我一定会救你的。”我笑着逗他：“救我呀？你不怕吗？”他坚定地说：“不怕！我就算死也会救你的。”我的傻孩子呀，老师何德何能，值得你用生命去换。我的傻孩子呀，如果真有那么一天，也是老师摘下自己的翅膀，送你去飞翔。
好的教育在我看来，就是一颗心温暖了另一颗心，一个灵魂照亮了另一个灵魂。教育不只是教书育人，更是爱与责任的传递。
20__年5月20日，我的小二宝出生了，在孩子三个月的时候，学校给我打来电话：“灿灿，9月份开学，五年级缺一位语文老师，学校实在安排不开，你看看你能不能克服一下困难，提前结束产假。”我毫不犹豫地说：“好，没问题，学校需要我、学生需要我，我必须回去。”于是我在家人的不理解声中，提前回到了工作岗位。但是必须要面对的现实问题是，这是我第一次教语文课，每节课我都提前认真学习备课，抓紧每一个学生，丝毫不敢怠慢。以至于一工作起来就经常耽误孩子哺乳，由于长时间的不规律哺乳和过早添加辅食，孩子的肠胃受到了伤害，一直都很瘦弱爱生病。
今年4月27日，我正在上课，被婆婆的一通电话打断“快回来，小宝昏迷了。”把学生安顿好后，我急忙赶到医院。孩子由于急性肠炎，高烧不退出现了脱水、高热惊厥。看着病床上弱小无助的孩子，婆婆哭着埋怨我说：“我早上就说去医院检查，你非要先去上课，怕耽误学生，怕耽误工作，你就不怕耽误你的孩子吗？”是啊，哪个妈妈不心疼自己的孩子啊？可是我也是40多名孩子的老师啊，他们也是各自家庭的希望啊！
后来，在孩子住院的15天里，我始终没有耽误学生一节课，5月5日上午，孩子住院第8天，依旧高烧不退，无奈从北京儿童医院请来专家会诊，当天学校有语言文字工作检查，作为学校的讲解员，我选择和学校并肩作战。下午又去参加区音乐教师基本功大赛，最终学校以优异的成绩通过了语言文字工作检查验收，我也荣获了区音乐教师基本功大赛一等奖，但是当我来到医院看望孩子时，她却对着我说：“你走…你走…”“我是妈妈…”“找奶奶，找奶奶…”我不禁潸然泪下。从他出生到现在我对她的陪伴太少，亏欠太多，以至于让她对我如此陌生。忙碌的工作仍在继续，但我丝毫不会退缩，因为选择了教师这份职业，就意味着选择了奉献，就要肩负起这份爱与责任。
怀揣家国情，沉潜天地间，孕育中国梦，迈向新时代。人生海海，山山而川，希望多年之后，当我的孩子们从远方归来时，我依然扎根在这里，点亮心灯，坚守爱与责任！
师德师风主题活动演讲稿 篇9
以爱为引一路追光
记得我上初中时，第一节寒冷的晚自习结束后，我发现我的班主任老师亲自为我们生火炉子，我心想遇到这样的班主任真幸福，一种回到家里的感觉瞬间涌上心头，这样的幸福一直在延续着，有一天，我感冒发烧却硬撑着去上课，经过老师办公室的时候，正好遇到了我的班主任，细心的老师发现了我的异常“感冒了不知道吃药吗？”严厉的话语中略带责怪，紧接着，老师便开始忙碌了起来，又是给我找药，又是给我量体温，当她戴着老花镜把体温计放进我咯吱窝的一瞬间，我感受到了一种来自母亲的爱，这种爱凝聚成为一束光照亮了我的心田，这束光幻化成我的精神追求，让我一路追她而行，走上了这平凡的三尺讲台，她就是我平凡而伟大的班主任——吴凤英老师，她就是我的一束光！
有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗，诗的名字叫做热爱：有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画，画的主题是未来。而我想说，教育是一束光，一束充满师爱的光，光的那端是璀璨！
教育家巴特尔说：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。
如今我追光而行踏上了三尺讲台，躬身实践着为师之道，我用爱播撒希望，用师德感动学生。也许是老天的眷顾，在我参加工作的第二年，我遇到了一个特殊的男孩儿。一年级新生报名那天，我们班教室门口有一个趴在地上的同学，我让他进教室，他扭头告诉我说“要你管我”，当时我有点蒙，心想这是一个怎样的孩子，怎么不懂得尊敬老师。于是我板着脸严肃的对他说“往教室走，快点”。话音还没落，只见他一溜烟的跑了。这个时候我看到孩子的母亲向他追去。经过和家长沟通得知，这是一个特殊的孩子，他的智力大概只有同龄人的49%。后来的几天，他每天都蹲在学校大门口吵着要回家。面对这个特殊的孩子，我能明白他的恐惧和无助，这让我心中无比难受，与此同时我也更坚定了我的决心：我要用全心全意去爱他，用真诚去理解他。于是我尝试和他沟通，试图让他接受新环境、新生活，可是我发现沟通起来很困难。于是我只能另想办法，但我始终没有放弃，因为我相信，只有用真诚和爱才能让他放下对我的戒备心理，对我产生“好感”。我开始有意帮他整理书包、整理衣服，主动找他聊天、给他讲童话故事，渐渐地，我把手放在他小脑袋上的时候，他的脸上会露出甜甜的笑容！而我成为了他在学校里唯一的大朋友。
就在20__年的春节我收到了一张手工制作的精美小卡片，上面写着“老师，虽然我不是您最好的学生，但是您是我最好的老师”，这是学生对我的肯定，也是我最珍贵的礼物。我深感教育的神圣和伟大，深感自己的责任和使命。从此，“做一名有爱的老师”成为了我的座右铭，成为了我毕生为之努力奋斗的人生目标。
有人说，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉献。我还想说，教育是一种吹面不寒、润物无声的爱，教育是一种能激起学生责任感、使命感的爱，更是一种把全部心灵和才智奉献给学生的爱。这种爱将汇聚成光，去润泽万物！每一颗种子，都曾与黄土共融，暗自汲取能量，终得岁物丰成。所以，作为青年教师的我更应该在这个广阔的舞台上，立志做新时代的“四有”好老师，不驰于空想，不骛于虚声，要一步一个脚印，寻梦而行，以爱为引，一路追光，力争为飞速发展的红军小学增光添彩！
师德师风主题活动演讲稿 篇10
《唯有热爱可抵岁月漫长》
坦白地讲，刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候，我有些犯难！因为对于我，一个教龄不足两年的老师来说，不过是在广袤的教育天地，刚刚开垦了自己的一小片土地，还没有收获桃李！但是对于教师这一职业的责任感、使命感却有了较为深刻的感触，体会到了这份平凡工作中的伟大！
刚工作不久，我便发现了班上一个与众不同的同学，平时不是丢了卷子就是找不到衣服，上课总是在收拾文具，偶尔抢答问题也只是哗众取宠，中午吃饭时嘴里塞满饭还不忘到讲桌旁跟我说几句，有几次喷的我满身满脸都是饭粒，弄得全班同学哄堂大笑，总之，他给大家的印象就是邋邋遢遢还自以为是，我也没给过他好脸色，甚至从心底不喜欢他。
后来的一件事，改变了他，也醒悟了我。
做课间操时，他故意挑衅同班的男孩儿，真正打起来又打不过人家，导致自己的脸受伤，我教育了他们两个，准备清闲点再分别告知家长。可刚放学，他的妈妈就带着他气冲冲地找到我，质问这到底怎么回事。我问男孩儿没有和妈妈说吗？他不吭声，***妈气急败坏地说：怎么问都不说话，这孩子真气人。我疑惑：这个孩子并不是不爱说话呀，刚才两个孩子把玩闹过程叙述的很清楚呀，为什么见了家长就怎么也不说话了，我想一定有原因。
我把孩子叫到办公室，他沉默了一会儿，说“我不想跟妈妈说，说了也没用，她会打我，他们只喜欢弟弟，我做什么都是错的”，说着说着眼里已经噙满了泪水。
听了这番话，初为人母的我突然很心疼他，内心的滋味无法用语言表述，我感受到了他内心的孤独与无助。
在交流中，我了解到：他的爸爸常年在外打工顾不上家，妈妈独自照顾两个孩子力不从心，稍不顺心就把坏情绪发泄到他身上，他觉得有了弟弟以后，父母便不再爱他了，只要父母看不见，他就祸害弟弟，妈妈知道后不是骂他就是打他。即便父亲偶尔回家，也不会给他好脸色，父母觉得他无可救药，他也关闭了与父母沟通的这扇门。
如果不是委屈至极，哪个孩子会在该撒娇的年龄疏远自己的至亲父母呢！我紧紧地把他抱在怀里，抚摸着他的头，他安静地趴在我的肩上，泪水滴落了下来……顷刻之间，他所有的怪异行为我都理解了，就连他喷饭，我也觉得有点可爱了。
为了使孩子身心健康成长，我知道需要我和家长的共同努力，我通过电话沟通、微信聊天、接送孩子时面谈等一切机会，帮助她分析问题背后的原因，起初他的妈妈还算配合，但几次下来，她发现孩子没有太大变化，就说：老大就这样了，我也实在没办法了，我把希望寄托在老二身上。我严肃地对妈妈说，如果你不转变教育孩子的方法，老二你也教育不好！为了有效地帮助这位妈妈，我阅览了大量的心理学、家庭教育、儿童年龄特征等方面的书籍，搜集了无数个家庭教育的案例分析。并分享给她，渐渐的，她认识到了家庭教育的重要性，转变了对孩子的态度。在班里我有意识地鼓励、表扬孩子，家校共育之下，孩子不断地向好的方向发展，现在孩子讲文明、有礼貌，每天都很开心地学习，见到我会主动分享和爸爸妈妈之间的趣事，我感受到了孩子发自心底的幸福感。
他的转变，给了我极大的鼓舞，在之后的工作中，我不断践行着家校共育，越来越多的家长主动跟我沟通，越来越多的孩子喜欢和我谈心，我也越来越喜欢当老师了，因为我可以把光播撒到孩子心田，播种爱、播种希望，看着孩子们一点点的变化，一天天的成长，这是一件多么美妙而伟大的事情呀！原来在这个平凡甚至是琐碎的岗位上，也可以发挥出自己最大的价值。
去年9月刚开学时，我发现我另一个班的学生，淼淼每天都会在等候区等到没人，和***妈沟通了解到孩子之前是吃小饭桌，现在中午学校配餐，不再去小饭桌了，可家长又不能按时接，孩子晚上放学之后没地儿去，只能在等候区一直等着……于是我主动跟***妈提出，每天课后服务之后，由我把孩子送到她单位，从那以后，我下班的路上有了一个小伙伴，我的肩上多了一份特殊的责任，后来孩子的班主任庞老师知道了此事，也主动加入。这本是一件力所能及的小事，但今年二月份，家长送来的锦旗和感谢信让我俩一时间光芒万丈。
原来教育行业这么有魅力，无意间播种的善意也能开出耀眼的花，这是多么美妙的收获啊！
我喜欢教师这个称号！我深深地爱上了这份职业！唯有热爱可抵岁月漫长，祝愿在座的每一位教育工作者，都能源于热爱，始于坚持，勿忘初心，砥砺前行。