小学秋季学校教学工作计划范文 篇1
指导思想：
以和谐发展为主题，牢固树立和全面落实科学发展观，扎扎实实做好教学工作，确保教学质量稳定提高。
工作内容重点：
1、充分发挥骨干教师作用，强化教学常规管理。
2、加强教育科研，促进课程改革。
3、加强教研活动，提高活动质量。
工作的具体措施：
（一）教学常规工作
1、加强常规工作管理
备课：备课是上好课的前提。教师要充分利用教学资源进行集体备课，在此基础上根据本班学生的实际情况进行修改、完善，充分利用努力媒体、教具等做到重点突出、难点分散，知识点有操练，以确保课堂教学有效地进行。并在课后根据本课时的完成效果，及时反思，做好课后延伸。备课每学期检查两次，第一次十月份，重点为媒体设计和课后练习设计。第二次为一月份，重点是课后随笔，以及听评课记录。
上课：课堂35分钟是教学中最为关键的部分。教师要充分利用两分钟预备铃的时间，或背古诗、背语文课文段落，背数学公式，背英语单词、课文，等等，各学科视自己学科而定，让学生在两分钟预备铃时有事可做，同时也为提高课堂效率服务。教师上课时要充分体现学生的主体性，并做好学生的课堂延伸。（二分钟预备铃情况，教导处将作相应检查，望各科教师——包括副科都做出相应安排。）
作业：每科授完一课或一节内容后，应布置适量的作业，并充分体现减负精神。作业要认真批改，并作讲评。作业每学期检查两次，第一次九月底，重点为封面填写情况。第二次为十二月份，重点是学生完成情况以及教师批改情况。
A、语文每授完一课和一个基础训练后，至少应做作业一次，三至五年级作文，周记每学期不得少于8篇，一二年级说话课要有练习。各年级语文教师要注意加强学生的听力训练，每课要保证有一次听写。
B、数学作业每周不得少于5次，按实际授课周数计划学生作业次数。
C、其他学科每授完一课做作业一次。
D、注意减轻学生过重的学业负担，一、二年级一般不留书面家庭作业，其他年级书面作业控制在一小时之内。
听课：校长室、教导处每周听随堂课2节；教师每学期听课10——15节。
考试：考试是检验学生学习成绩的重要手段之一。通过考试可以发现学生在学习中存在的问题，也可以反映教师在教学中的不足。各学科每授完一定的教学内容后要进行单元测试；十月份、十二月份教导处将组织二至五年级的语、数、英三门学科的校学习能力诊断；一月份期末考试，由各年级组长命题。每次测验、考试后，要及时批改，认真讲评，并做好成绩登记。
辅导：各学科教师对学习困难生要做好个别辅导工作，并做好相应记录。
2、加强教师队伍建设
（1）加强教师的业务学习、培训和交流
随着新课程改革的不断推进，教师也应该不断地与时俱进，学校将积极鼓励教师参加各级各类的进修、培训等，也将适时地邀请专家来校进行各类讲座；与此同时，鼓励教师，并创造条件，让一部分教师进行高一层次的学历进修和职称评审，向“教师发展达标校”的目标努力。
（2）充分发挥骨干教师作用
骨干教师是学校的中坚力量，学校要充分发挥他们的作用，给他们展现自己才能的舞台。本学期，教导处将给他们搭建舞台，充分发挥他们的作用。
区骨干教师：结合外出学习先进理论、经验等进行一次专题讲座（一月份）；结合区骨干教师教学展示评比活动，上一堂全校性的教学示范课（十一月）。
大组长：组织一次学生活动，语、数、英学科的作业展示，其他学科的学生才艺展示，时间自定；进行第二次的备课、作业检查，做好检查记录；参与学校相关的科研活动。
备课组长：组织、指导组内教师上好教学实践课（组内全体教师都要上备课组实践课）；组织第一次备课、作业检查的交流活动，做好相应记录；期末出一份相应年级的考试卷；参与学校相关的科研活动。
（3）加强对青年教师的培养
一个人要有奋斗的目标，这样才能进步得更快，因此，各青年教师要制定自己的成长计划，并落实措施；学校将为他们创设舞台，有的教师将由区教研员实施跟踪听课；有的教师将在教研大组上公开教学课；有的教师将由学校外派学习、听课等。本学期11、12月份，学校结合区的“新苗杯”青年教师教育教学评比和“高一杯”职初期教师基本功评比，将组织青年教师开展教学实践活动，对象为1——5年教龄的职初期教师和40周岁以下的青年教师。评比的内容是：说课、板书、媒体设计、教学实践课和教学反思五大方面。凡符合条件的请于第四周到椒盐大组长处报课题。
3、积极组织开展教研活动
（1）加强校本教研
备课组要认真组织学习区本教材《教学规范——从这里起步》的小学备课分册，研究教材，研究教法，以提高教师的专业素养，为提高教学质量服务。
（2）加强大组教研活动的实效性
有条件的大组将继续依托专家的力量，努力提高教研活动的实效性，为教师的专业成长提供平台。教研大组的公开课要有研究主题，所有教师要参与听课，听课后在集体评课的基础上，每位听课教师要有书面评课。
（3）对家长开放教学活动
12月份继续组织五年级的对家长开放教学活动，将学校教研成果向家长展示，听取家长的意见和建议，为进一步改进教学服务。
4、加强对专业室领导工作
（1）自然学科要加强学生动手能力及科学探索能力的培养，规范实验操作规程，并做好专用教室的卫生、安全和管理工作。积极组织参加各级各类的科技“杯赛”等活动。
（2）音乐学科要注重对特长学生的培养，积极组织参加各级各类的艺术展示、评比活动。美术室要做好校园文化的建设工作。
（3）认真做好“三课二操二活动”工作，确保学生每天在校锻炼一小时；做好学生体质健康测试工作，针对性开展体质强化训练，促进学生体质健康。
（4）卫生室要加强对学生进行卫生、防病等知识的宣传和教育，认真做好防近的宣传和检查工作。
（二）教科研工作
1、语、数、英各年级继续进行《学科统整指南》编纂，对提高教学的有效性进行研究。（语文一至五年级，数学五年级，英语一至五年级）
2、区重点研究课题《学校中综合主题活动运行和管理机制的研究》的研究已进入最重要的阶段，学校将组织有关人员进行相关的研究，并组织相应的活动，教导处将及时做好资料的整理和汇编等各项管理工作。
3、区德育课题将结题，届时将组织相关人员对结题报告进行讨论定稿。
（三）校本培训工作
“十一五”的校本培训还有一年的时间将要结束，我校已完成了6个学分，本学期将重点进行《通过专业引领，开展教科研实践探索和实证研究》的校本培训，此培训将于下半学期完成。至此我校尚有3个学分未完成，本学期将申报一门课程，完成最后的3个学分。望各位教师积极配合，以按时完成“十一五”的校本培训。
小学秋季学校教学工作计划范文 篇2
一、指导思想
以学校课程建设为目标，以学校三年规划为工作方向，研究实施课堂教学改革的整体策略，通过全校师生的不断实践来优化课程结构，丰富课程内容，使课程趋于优质化，充分发挥课程的整体育人功能，切实做到增效减负，加强学生的体验和实践，丰富学生的学习经历，促进学生健康快乐成长。「 wWW.ZuoWENBA.Net 」
二、背景分析：
1，学校的课程建设目标：“为了每一个学生的全面发展”以教师为主体，积极开发具有独特性、多元性的个性课程，实现基础型课程校本化，校本课程特色化。
2，疫情下的教学工作落实：上学期，在突如其来的疫情下，教学形式有了较大的变动，原有的计划也做了一次次的修改，在疫情防控下，按照上海市教育局和区教育局的部署，根据学校实际情况，落实“停课不停学”的线上培训和教学任务，学校以课程建设为目标，按照区教育学院指导方法，采用了线上观课，互动点评，形式多样的教学活动，弥补了疫情所带来的不利因素，完成了教学任务。
3，重点工作有效推进：上学期根据教学环境的实际需要，有些线下教学工作在本学期需要继续完成与落实。（关于作业制度的修订，练习设计规范有效等）
三、工作目标
根据学校工作计划，在“一号工程”的理念引领下，积极转型课堂教学，把主题教研，研制教学手册，在绿色指标框架下的学生评价等工作结合起来。充分发挥教导处的引领、指导、服务和协调等作用，进一步完善日常教学管理机制，夯实常规，促进教师的发展和学生的成长。
四、重点工作
主题研修，根据督导反馈，提升我校教学手册研制的有效性
1、任务驱动，深化主题研修过程，提升研修品质。
2、在上学期教学手册研制的基础上，完善研制的路径和方法。
3、教学手册研制要明确课程要求，教材把握和学生需求。
4、教学手册的研制，最终落实于课堂，通过课堂反馈修改教学手册。
线上线下相融合，切实用好空中课堂资源
1、用好线上资源，切实与学科主题研修活动相融合，提高教学手册研制的质量。
2、线上线下内容紧密结合，便于学生因特殊情况下互换学习形式。
3、学习有困难的学生，合理用好线上资源进行复习与巩固。
关注课堂，积极推进以发展学生学科素养的教学活动。
1、通过教学手册的研制，明确课程目标单元目标设计有效的课堂教学活动。
2、课堂教学活动要充分体现围绕提升学生学科素养开展，杜绝教师一言堂的现象。
3、注重教学活动中的过程性评价和表现性评价。
认真推进徐汇区关于规范作业管理指导意见，提升作业的有效性
1、学校要结合综合素质评价，健全完善《学校作业管理制度》，科学管理学生作业。
2、学校要用好上海市教育委员会教研室编印的《小学作业设计与实施指导手册》。
3、基于课程标准，立足单元科学设计，设计作业应基于课程标准，立足单元，科学设计符合新时代育人要求、体现学校特点、适合学生实际的作业，凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。
4、研究教材，把握单元教学的任务和要求、重点，合理安排作业的内容结构、认知水平结构、难度结构和类型结构等，体现作业设计的整体性、稳定性与层次性，落实教学评一致性。
5、统筹作业总量，合理布置规范批改，作业布置时各学科协调，统筹作业总量，合理安排作业时间，严格控制作业量。小学一二年级不布置书面回家作业。
6、作业批改要及时、规范。批语应注重与学生的交流，书写工整，注重立德树人。教师应督促和指导学生及时订正错题，加强个别辅导。作业讲评要紧扣作业目标，选取典型案例，分析成因，给予指导。
7、优化作业设计与实施的指导，学校要以教研组为单位建立作业设计与实施研究团队，结合校本研修自主培训，提高教师作业设计的能力。
不断推进教研组建设，培养学科领头人
1、在主题教研活动中充分发挥每个教师特点特长合理分配任务。
2、通过研制教学手册，教师对课程目标，教学过程和学生评价的深入研究。
3、能关注每次教研活动解决问题，关注与教研目标的适切度。
4、各科教师结合教学手册设计，构建单元教学目标，编写教学活动过程，
确定作业属性，调整单元内容。（期末上交活动方案和案例资料。）
5、期末以恰当的形式展示研究成果。
五、完善教学常规
（一）规范流程管理，优化常规工作，提升教学质量
1、备课：
开学初，教师需认真阅读课程标准和教材，梳理本册教材的总目标—单元目标—课时目标，理清并细化教学目标的层级落实情况，在教研组和备课组内进行教学手册、学历单等形式的教学设计，其中还需包括评价目标及在每个教学环节的评价落实点，重视评价融入教学。
备课仍以集体备课+个人二次备课，电子稿贴在备课本上，并手写二次备课和课后反思，入职教师手写详案备课。
2、上课：
全面推进和落实改变课堂教学中教师说，学生听的老旧的教学方法，通过学生自学、小组合作学习、交流展示等教学手段，促使学生主动参与学习的全过程，体现“教、学、评”的一致性。
3、作业（评价）：
开展“重视课前优化设计，减少课后的大量补习”的研究和实践。切实减轻学生过重的课业负担，提升作业的有效性，并修订原有作业管理制度。
4、辅导
注重日常的培优和补差。为了缩小各班级之间、本班级学生之间的教育教学质量水平的差距，各年级语数英学科教师应自觉将学习困难生组织起来，定时进行课后辅导工作，安排好每一次的补课内容，提高补缺补差工作的实效性。补差工作注重建立学生自信心和学校的学习习惯要求的落实。
5、评价
全面落实等第制评价。上学期梳理出了较为统一、规范的阶段性评价和日常性的表现性评价，需在这学期的日常课堂、作业、单元练习、阶段练习中推进落实，充分体现评价量表的可操作性和“教、学、评”的一致性。
（成长手册是学生从事各种活动的成果记录，是家长、教师了解和掌握孩子发展状况的重要依据，本学期对学生成长手册的填写做进一步规范。）
（二）课程建设稳步推进
1、基础型课程
语文、数学、英语、综合学科依托《单元教学设计指南》教研组拟定了课程计划，落实课程内容，组织开展各项教研组的研修活动。
2、拓展型课程
（1）从评价目的、评价步骤、评价范围、提高评价者的基本素质、制定相应评价表等几方面入手。为学校继续实施和不断调整课程方案提供决策依据。为修正和完善“竹文化”课程的目标、内容、方法和评价提供依据。
（2）从评价主体、评价领域、评价方法、评价表达、评价量表等方面入手，在学生学习评价方面，实施过程性的发展性评价，定量评价与定性相结合，为学生全面而主动的发展在课程上给予保证。根据竹文化课程目标，评价学生学习态度、能力掌握、知识习得等。评价结果，仅供学生自我激励和进入高一个年段后教师作为帮助其进一步提高与发展的参考资料与信息。
3、探究型课程
（1）注重探究校本课程与学校特色教育的横向整合，通过示范与自主实践，教师能够了解基于教材分析，确定核心任务、核心方法指导、核心目标的方法，并尝试自主实践进行分析。
（2）在课堂教学实验中总结经验，积累素材，鼓励教师提炼经验、汇总成果。
六、其他工作：
1、继续推进“四课两操两活动”进课表，提高体育活动课质量，体育组加强落实和检查，加强广播操、体育常规工作及眼保健工作的有效落实。全面提高学生的身体素质。
2、加强健康教育，培养学生良好行为习惯。教师要关注学生的用眼状况，坚持每天上下午组织学生做眼保健操，及时纠正不正确的读写姿势，降低我校学生近视率。
3、关注学生心理健康，及时疏导学生的心理和思想问题。
4、充分利用专用教室，并及时做好使用情况记录。
5、各学科进行学科竞赛。
五、保障措施：
1、教导处积极参与各学科主题研修活动，进一步修订“田林第四小学教学管理制度中的作业制度”。
2、教研组学科教学手册研制以团队合作的方式开展，并同学校科研相结合，做到人人有分工，事事有落实，各取所长，共建共赢。
3、学科教学手册的研制工作依托各教研组申报的校本课程开展，各教研组在课程计划中都制定了相应的评价标准，作为对每位教师研修活动的评价反馈。另外学校在学期末都会进行优秀教研组的评选，以此来保障研修活动的顺利开展。
小学秋季学校教学工作计划范文 篇3
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎实做好20__—20__学年度第一学期各项工作，推动学校向高质量发展，实现学校发展规划中的年度工作目标，以实际行动向党的二十大献礼，结合校情，制定20__—20__学年度第一学期教学工作计划。
一、强化管理，进一步规范各项教学常规。
1、常规教学紧抓不懈。
依据新修订的义务教育课程标准，严格执行《课程计划》，开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。学校定期进行教学常规检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程计划》，保证教育教学有序运转。开展好教师听课、赛课等活动，提高课堂效率，提升教师业务水平。
2、“双减”政策落地落实。
严格执行“五项管理”：禁止学生手机进校园、落实作业的质量与时间分配、强化读物的方向与内涵、保证睡眠的时间与评价、增强体质健康与社会适应。高效落实课后服务：做好优化整合、协调沟通，做到时间、安全、质量三保障，切实减轻学生学业负担，减轻家长经济负担。
3、强调“五抓”，追求有效。
1抓实备课。每位教师结合集体备课教案，根据本班实情进行二度备课，二度备课包括课前备和课后补充、提示以及反思。反思一定要及时写，要求体现这几方面：①记录教学成功的地方；②记录教学遗憾的地方；③记录教学机智的地方；④记录学生独特的见解；⑤记录再教设计等。
2抓活课堂。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生限度的参与，最终让每个学生都有收获。
3抓精练习。杜绝滥练，减轻学生的作业负担。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调教师要精心选择，不能随心所欲。
（4）抓好作业。通过作业校内公示，学生、家庭、学校相互监督，加强对义务教育阶段学校的作业管理，严格作业设计，规范作业布置，严控作业总量，提高作业效率，推动学校教育教学质量和服务水平进一步提升，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。
（5）抓课后服务。校课后服务内容主要以学生课外兴趣爱好活动、体育特长活动、作业辅导为主，在不加重学生课业负担的前提下，重点培养学生兴趣，拓展学生视野，健全学生心智和人格。根据我校现有的教师资源及征求整理的学生感兴趣的需求，结合学校实际，确定课后服务人员以学校教师为主、兼顾外聘人员为辅，组织开展课后服务。学校课后服务着眼于学生的未来发展，把课程设置与学生的德育发展、学业成就、实践活动、身心健康有机融合，聚焦健康体质提升，开设了篮球、乒乓球、寸跷、武术等课程；聚焦艺术素养提升，开设了手工、美术、口琴课程；聚焦于文化素养提升，开设了书法、象棋、朗诵等课程，努力培养学生的兴趣爱好，发挥自主学习能力，让学生在课后服务中体验快乐，收获成长。
4、夯实“三课”活动。
立足课堂求高效。通过新教师调研课、骨干教师示范课、组内教师交流课、领导班子随堂听课等多种形式深入课堂，达到提升课堂教学效率的目的。一是抓好常态课。加强学生的课堂展示，提高教师的课堂组织和引领能力，落实四十分钟的效率。二是立好示范课。本学期继续进行各学科年级优质课初赛，学校优质课大赛。以点带面，发挥老师的特长，促进个性化课堂的形成。三是上好汇报课。继续实行外出学习返校后汇报的制度。学习的老师不仅要写出学习总结，还要根据所学内容及形式做“专题讲座”或“汇报课”，汇报时要提前将自己所展示的新理念、新做法汇报给听课教师，让老师们有的放矢，做到一人学习全体受益。
二、夯实举措，尽心尽力促进质量提升
本年度我们仍将采取多种措施，努力实现质量强校的目标。抓严细节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量，提升学生核心素养。
1、做好新课标培训学习培训。充分利用网络资源，组织教师参与学习培训、做好学习笔记并进行新课标研讨活动。同时也要创造条件，邀请专家到我校进行新课标专解析，进行课堂教学引领。
2、依靠学科教研组和年级组开展集体备课，充分利用网络资源，全面开展电子集体备课。我们采用以下模式：①主备人提前备课→②主备人印发主备方案→③主备人在集备会上主讲授课思路→④同学科教师参与讨论→⑤对主备方案进行修订→⑥根据讨论意见，教师进行第二轮备课→⑦教师个人二次备课，在主备人二次备课的基础上，各备课教师结合集体智慧，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案，既体现集体智慧结晶，又显现个人教学风格→⑧反馈后形成本年级组特色电子教案。
3、重视写字教学，落实多种措施。写字对小学阶段的孩子来说是一劳永逸的事情，不仅可以加强基本功的训练，而且对养成好的学习习惯，陶冶情操等方面都有潜移默化的作用。各学科要齐抓共管，做到方法指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、天天练，有指导，有练习，有讲评，反复抓，抓反复。
4、关注非测评科目的课堂教学。非考科目因为结果模糊，这样部分教师课堂教学就有随意打折的现象，比如不能完成完好教学任务，无视课表要求，授课随心所欲，有的教师课堂游离在学科教学之外等等，本学期要制定行之有效的考核办法，和几位校长要对这些科目的课进行检查，落实课程目标。
5、体育工作做实做强。
严格执行“国家学生体质健康标准”，开齐开足体育课，保证每天活动一小时的刚性目标。特色体育课程助力，开好跳绳、乒乓球、篮球、游泳、羽毛球、足球六项体育校本课程，让孩子们掌握可以受益终生的六项运动技能。亮点体育工程有料，提升阳光体育大课间及课后服务社团活动的质量，加强少体校足球、乒乓球、游泳项目的训练与管理，争取在各项赛事取得优异成绩。
6、活动开展求新求效。
基于五育并举走向五育融合，优化整合各学科活动，在不增加师生工作学习负担的情况下，开展多学科比赛、展演活动，促进学生综合水平提高；找准亮点突破口，积极探索美育及劳动教育活动形式，开展艺术节、劳动实践等活动，加强学生审美情操与实践能力培养。
小学秋季学校教学工作计划范文 篇4
全面贯彻落实__市基础教育工作会议精神，以教育综合改革为契机，立足多年教育改革实践，积极推进基于标准的教学与评价工作，提升教与学品质，促进教师专业化成长，促进学生高层次的思维能力。
工作重点：
1、规范课程教学，培养良好习惯，建构智慧课堂。
2、夯实校本教研，开展教学研究，提升教学质量。
3、组织学生活动，丰富校园生活，提高学生素养。
主要工作：
一、规范课程教学，培养良好习惯，建构智慧课堂。
1、基础型课程是国家意志的体现，也是实现学生全面发展要求的重要载体。我们将秉承“严格遵守、规范执行”国家基础型课程要求的宗旨，科学合理地安排好课程计划。基础型课程更多创智。继续加强对基础型课程的管理与控制，使基础型课程管理遵循教学管理的规律，减轻学生负担，注重对学生高层次思维能力的培养，关注学生学习习惯的养成。本学期将严格执行市文件一至三年级推行4（体育课）+2（活动课），确保小学生的每日活动量。一、二年级《语文》及《道德与法治》，认真实施统编教材。
2、拓展型课程更多选择。开展丰富多彩的兴趣社团活动，不断完善自主拓展课程；加强校园文化建设，给学生提供更多的发展平台，开发学生潜能，发展学生个性。充分挖掘课程资源，精心设计活动方案，有目的地指导学生开展学习活动。继续认真实施每周一下午的“创新拓展日活动”和每周四天的“快乐30分”拓展活动。
深入推进“一校一球一操”的开展。学校新筹建的“1758律动体验馆”创新实验室，使用有序、开展有效，本学期将接受中期评审，学校将围绕环境建设、硬件配置、师资情况、课程开发、使用情况及未来推进方向等方面进行总结梳理，争取把创新实验室越办越好。
3、探究型课程更多实践。学生在教师的指导下，通过提出问题——分析问题——解决问题的过程，学习探究的方法，体验探究过程，享受学校生活的丰富与快乐。
4、将基础型、拓展型和探究型课程进行整合，利用校内外各种资源，博物馆的文化资源等，让学生走出教室，感受世界各地文化的独特魅力，引导学生通过与自己生活密切相关的自然与社会环境、社会活动与关系、人文文化与规范的交互作用，不断丰富和发展学生的社会生活经验和艺术审美情趣，加深对个体与群体，民族与国家，历史与艺术的正确认识与理解，从而形成基本的道德观、人生观、世界观和价值观。
5、一年级按照校《一年级学习准备期“综合活动”实施方案》开展各项活动，以学习心理和学习习惯培养为重点，帮助起始年级学生顺利度过“学习准备期”。开展好家长开放日活动，请有关专家辅导家庭教育，做好幼小衔接丰富课程内容，实现课堂内外、学校内外有机结合。
二、夯实校本教研，开展教学研究，提升教学质量。
1、夯实校本教研。
严格执行市、区“基于课程标准的教学与评价”工作的各项要求，以学校《基于课程标准教学评价工作方案》为指导，组织开展有效的校本培训。采用自学+培训的方式促使教师不断更新教育观念，不断提升专业水平。本学期将继续开展各学科基于课程标准的学科测试命题研究。
2、开展教学研究。
以“聚焦智慧课堂，优化学习方式”教学研讨月为契机，继续完善教学管理，通过教学资源开发、课堂教学方式变革、优化考核与评价方式等提高教与学的效率，形成“创设情境——问题驱动——观察体验——合作探究——能力构建”的有效课堂学习路径。
积极开展基于课程标准的课堂教学研究，通过研究课、展示课、汇报课、家长开放课等形式，搭设平台，为教师提供自我发展的空间。继续提炼并依据学科的《课程标准》、《教学基本要求》、《学科单元教学设计指南》等文本，分解单元教学目标的，继续研究不同课型的教学路径，抓准着力点，最终把单元目标有效地落实到课堂教学中去。
各教研组、备课组将继续组织教师定期开展“基于课程标准的教学与评价”主题备课活动。组织教师认真学习学科课程标准、教学基本要求和学科评价指南，依据本学科、本年段课程标准规定的内容和要求，结合教材内容和学生实际，制定学期教学计划、单元教学目标及课时教学目标。各教研组、备课组均要立足学科教学现状，分阶段制订明确的学科研修目标和研究专题，以扎实的专题研究提升学科研修的品质，落实减负工作，加强作业设计的研究，编制适量的学科校本作业。
结合教研活动，本学期继续开展“基于课标、把握命题、有效评价”各学科基于课程标准的学科单元命题测试基本功大练兵，通过系列化的基本功指导与训练，促进教师快速提升。
3、提升教学质量。
积极引导教师进一步转变教学理念，改进教学，改变评价方式，关注学生学习兴趣和学习习惯的养成教育。
全年段、全学科以备课组为单位，学习《评价指南》的教学案例，依据预设的教学目标，积极探索设计与之相匹配的教学评价方式。全年段、全学科学业评价严格执行等第制。各备课组可根据学科和年段特点，尝试设计和实践不同的教学评价方式。继续用好《学生成长记录册》，采用等第制和评语相结合的评价方式，关注学生“学习兴趣、学习习惯、学业成果”，开展分项评价。
三、组织学生活动，丰富校园生活，提高学生素养。
本学期我们将组织学生开展一系列的活动，进一步提升学生的素养。让学生走的每一步，都能为成长之路铺垫五彩基石，学生过的每一天，都能为童年梦想打造七色羽翼。
1、营造书香校园。以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。利用每天中午的时间，各班整班借阅图书，加强班级图书角的建设，鼓励学生多读书、爱读书、与好书交朋友。
2、组织科技活动。为进一步培养学生爱科学学科学的兴趣，提高学生探索和动手能力，本学期将在10、11月份举办学校科技节活动。科技节活动中学校将为学生开设科普讲座，开展科技制作、科学实验培训等。拟定于11月份开展“科技创造未来”科技节游园会，引导学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，开阔眼界，提高科学文化素质。
3、开展学科周活动。
为进一步推动学校的教学工作，激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣，同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神，促进学生全面健康发展，继续组织开展好语文周、数学周、英语周等学科周活动。要求语文、数学、英语教研组能结合自身的学科特点组织学生开展语文周、数学周、英语活动周等学科周活动，将学科周活动与基于课程标准的教学评价工作与相结合，与学校校本课程相结合，培养学习兴趣，激发学生参与学习的积极性。
4、做好校园开放工作。组织安排好家长开放日活动，向家长开放校园，开放课堂，积极宣传“基于课程标准教学与评价的理念”。做到月月有主题，月月有开放。
5、深化艺术、体育工作。继续加强各类社团建设，不断深化艺术、体育改革。本学期将认真实施一至三年级的4（体育课）+2（活动课），努力确保新增体育课内容要求的落实，确保学生每日的活动量。充分利用好学校的运动场所，组织学生开展阳光体育运动，让每个孩子学会两项运动技能。学校体育教师将组织学生积极参加各级各类比赛，努力拼搏，争创佳绩。进一步加强社团的建设，足球队和平四小学及创林俱乐部共建；啦啦操队和__体育学院共建；其他课程可借助齐一集团的力量资源共享。
小学秋季学校教学工作计划范文 篇5
一、指导思想
在双新政策背景下，以学校课程建设为目标，以学校新五年规划为工作方向，进一步明确办学愿景、创新学校在管理机制、加大课程改革的力度、完善推进各部门配套机制、加强师资队伍建设、深化教育综合改革，努力提高教育质量、效率和品质，继续发挥区新优质学校示范校的作用，办人民满意的学校，逐步提升区域办学影响力。
二、背景分析：
1、“双新”如何理解与实施：上学期，学校中层和全体教师分批次参加了上海市教育局和徐汇区教育局关于新课程和新教材政策解读和实施要求的培训，对教育的深刻理解和丰富的教育管理、教学研究及实践经验有明确的阐述，也对未来课堂教学变革提出具体建议，培训具有极强的学术性和指引性。
2、课程建设：结合线上教学实践，设计校本培训项目，组织全体教师开展“微课程”的开发与设计，积极思考将“微课程”有机地融入到学科教学中，促进教学的有效性，以此激发学生的学习兴趣和自主探究学习的能力。
3、疫情下的教学工作落实：上学期，在突如其来的疫情下，教学形式有了较大的变动，原有的计划也做了一次次的修改，在疫情防控下，按照上海市教育局和区教育局的部署，根据学校实际情况，落实线上培训和教学任务，学校以课程建设为目标，按照区教育学院指导方法，采用了线上观课，互动点评，形式多样的教学活动，弥补了疫情所带来的不利因素，完成了教学任务。
4、重点工作有效推进：上学期根据教学环境的实际需要，有些线下教学工作在本学期需要继续完成与落实。（关于作业制度的修订，练习设计规范有效等）
5、课堂研究：积极开展以“竹文化”为引领的“**课堂”的探索，努力构建分级课堂的评估体系。依据教育学院教研员高老师听课指导中提出的需要关注的问题，在关切学生核心素养的背景下，如何使教学目标和教学任务相适切，认真分析课堂教学现状及背后的原因，进一步提高对课改难点突破探索和研究的主动意识，并积极开展“**课堂”的探索，注重学生的自主探究与教师的点拨，力求让课堂催生智慧的学生，用课堂成就智慧的老师。
三、工作目标
在“双新”教改落实下，努力打造“一级课堂”，提高课堂教学质量，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，教学评价和作业布置更加科学合理，努力做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，负担要“轻”，质量要“高”
四、重点工作
践行双新理念增值教学效能
1、新时代教育的使命与特点，决定了新课程的目标要坚持素养化，课程内容应坚持结构化与生活化，课程实施坚持实践性、研究性、项目化和合作式，而课程评价则应体现综合性、过程性和表现性。
2、依托各教研组学习研究与实践，与全体教师一起，努力把握国家新课程方案与学科课程标准，了解新教材的编写理念、特点与主要变化。
3、本学期各教研组根据学科特点，制定本学期研修主题，把握新课标指导下的学科教学要求，探索新课标下的学科教学方法，力求将“双新”理念转化为教育教学实践。
线上线下相融合，切实用好空中课堂资源
1、用好线上资源，切实与学科主题研修活动相融合，在大数据背景下的精准教学，以及开展大单元教学，采取逆向设计，落实“教-学-评”一致。
2、线上线下内容紧密结合，便于学生因特殊情况下互换学习形式。
3、学习有困难的学生，合理用好线上资源进行复习与巩固。
倡导以学生为中心的教师导学模式，将“双新”理念落实于教学实践活动中
1、教研组围绕“双新”理念，优化落实大单元教学设计。
2、以学期为单位，制定校本教研研修项目实施计划，加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。
3、认真学习市教委下发的《高质量校本作业体系设计与实施指南》，开展“双新”背景下的校本作业体系设计与实施。
4、总结经验与方法，根据学科特点，编制有学科特点的分项评价。
5、结合教学手册的内容，根据学科特点，初步尝试“微课”设计与制作。
提升课后服务质量，加强课程建设
1、将课后服务活动类课程纳入学校课程建设，以确保活动课程提升质量。
2、为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。
3、课后服务课程，定具体课程内容，有可行活动方案。
微课融入教学，提升教学有效性
1、认真参加“微课”制作校本培训，掌握多媒体平台表达方式。
2、结合案例研究和教学实践将“微课”运用于学科教学和学生的课后探究活动中。
3、依据课程标准，并结合学生实际制作微课，体现了授课教师对该知识点的理解与把握。
4、综合分析学生的课后反馈及课堂学习效果对微课的设计、对“微课”进行进一步地调整、改进和优化。撰写教学反思。
6、案例形成后，逐步形成丰富教学基本要求下学校微课校本资源库。
五、规范流程管理，落实实施细则
1、备课：
教师认真阅读课程标准和教材，梳理本册教材的总目标—单元目标—课时目标，理清并细化教学目标的层级落实情况，在教研组和备课组备课基础上指定详细的教学策略，避免教学任务指向不够明确，任务前后不关联及任务前后重复等问题，重视评价融入教学。力求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。
备课仍以集体备课+个人二次备课，并手写二次备课和课后反思。
2、上课：
全面推进和落实“一级课堂”，改变教学模式，通过学生自学、小组合作学习、交流展示等教学手段，促使学生主动参与学习的全过程，体现“教、学、评”的一致性。力求做到：堂握课标、吃透教材、挖掘到位、知识准确。
本学期组织全员听课活动，抓亮点，找不足，帮完善，不断提高课堂教学。
3、作业（评价）：
开展“重视课前优化设计，减少课后的大量补习”的研究和实践。初步实践趣味化作业和作业形式多样化，提倡分层布置，注重学生过程性评价。切实减轻学生过重的课业负担，提升作业的有效性。
4、辅导
注重日常的培优和补差。为了缩小各班级之间、本班级学生之间的教育教学质量水平的差距，各年级语数英学科教师应自觉将学习困难生组织起来，定时进行课后辅导工作，安排好每一次的补课内容，提高补缺补差工作的实效性。补差工作注重建立学生自信心和学校的学习习惯要求的落实。
5、评价与考试
全面落实等第制评价和学生学习过程性分项评价，形成较为统一、规范的阶段性评价和学生成长手册填写相一致。需在这学期的日常课堂、作业、单元练习、阶段练习中推进落实，充分体现评价量表的可操作性和“教、学、评”的一致性。
严格执行“双减”政策下的教育局颁布的小学阶段不进行期中考试或考查；一二年级可进行期末考查（一年级不进行书面考查）；三四五年级期末考试仅限于语文、数学两门学科。
六、其他工作
1、继续推进“五课两操两活动”进课表，提高体育活动课质量，体育组加强落实和检查，加强广播操、体育常规工作及眼保健工作的有效落实。全面提高学生的身体素质。
2、加强健康教育，培养学生良好行为习惯。教师要关注学生的用眼状况，坚持每天上下午组织学生做眼保健操，及时纠正不正确的读写姿势，降低我校学生近视率。
3、关注学生心理健康，及时疏导学生的心理和思想问题。
4、充分利用专用教室，并及时做好使用情况记录。
5、各学科进行学科竞赛。
八、具体安排
九、保障措施：
1、教导处积极参与各学科主题研修活动，进一步完善__第四小学教学管理制度中的各学科作业制度”。
2、教研组学科教学手册研制以团队合作的方式开展，并同学校科研相结合，做到人人有分工，事事有落实，各取所长，共建共赢。
3、学科教学手册的修订工作依托各教研组申报的校本课程开展，各教研组在课程计划中都制定了相应的评价标准，作为对每位教师研修活动的评价反馈。以此来保障研修活动的顺利开展。
小学秋季学校教学工作计划范文 篇6
本学期，__镇__小学教学工作将紧紧围绕__市教育工作重点和邹平市小学教研工作要点，认真落实中共中央国务院“双减”意见、教育部“五项管理”通知要求，巩固高效课堂建设成果，探索实现教学质量提升与减轻学生过重作业负担有机统一的有效路径，增强课后服务工作的实效性和群众满意度，不断提升教育教学质量，办人民满意的学校。
01、指导思想
以办好人民满意的教育为宗旨，以培养并提高学生的核心素养为目标，以全面提升教学质量为重点，扎实落实“文正”教育，培养“品德高尚、学业优良、勇于创新、富有特长”的社会主义建设者和接班人。
02、工作目标
1、党建引领，强化学校管理力度
树立“文正清风”党建品牌，促进党建工作和教学工作深度融合，牢固树立教学中心地位，压实教学质量责任，真正落实教学质量校长负责制，强化教师的质量主体地位。
2、细化常规，提升课程实施力度
在总结以往经验教训的基础上，广泛征求意见和建议，依据上级教育主管部门的要求，进一步规范细化学校常规管理，坚持“细、实、严、恒”，全面落实教学常规，向规范教学管理要质量。进一步增强课程意识，开齐课程、开足课时，整合校内外资源，做到学校课程生本化、特色化，构建多元化、动态“文正”课程体系。
3、抓实课堂，推进高效执行力度
深化研究以核心素养为导向的基于课程标准、突出自主合作、注重探究实践、增长智慧能力的高效课堂教学模式，坚持“一科一模”“模式为本”的原则，推进高效课堂的构建进程，努力打造教师“模式在心”“模式为本”的基于模式又不囿于模式的高效课堂百花齐放的局面。
4、减负增效，提高作业改革力度
以巩固学业基础、突出综合运用、培养学习习惯、注重创新实践为目标，着力探索、改革作业的内容和形式，实现师生减负增效的目标。
5、强化措施，积极落实课后服务工作
03、工作措施
1、优化教师组合。学期初，根据学校实际，进一步将教师队伍优化组合，实施教导处主管-教研组分级管理-级部辅助的管理体系，落实各层次教学管理人员的管理责任和全体教师的教学责任，为开创新学年的新局面打下人才基础。
2、落实教学常规月活动。按照__市教科院和邹平市教学研究室的统一部署，扎实开展2021年教学常规月活动。本着“落实常规，增效减负”的原则，重新修订教学常规呈现形式和检查方式。开展落实“三学”行动、骨干教师示范观摩课、青年教师达标汇报课、作业设计与展示活动、常规材料展评活动、优秀教研组评选等活动。发挥常规月活动一月带年，常做常新的重要作用。
3、突出课堂教学重要地位。通过各类课堂教学功夫大展示活动，提升教师对课堂教学的研究、实施和反思力度。推行推门听课制度，学校领导和教学管理人员按照规定深入教师课堂听课，及时发现并推广日常高效课堂教学中的优秀教师和典型经验。
4、深化作业改革研究。将各学科的作业改革确立为本学期校级课题研究的重要内容之一，引领教师把课题研究和日常的教学工作结合起来，重视实践过程中反思和改进，不断积累经验，从而实现“减负增效”的目标。
5、聚焦薄弱课程和薄弱教学环节。认真学习落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》、教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》、省教育厅《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》（鲁教基发〔2019〕1号），设置部分专职教师，积极参加上级组织的解读课程标准（纲要）、专题培训、专题研讨、交流创新做法，试行专项监测等活动，推进音体美课程、综合实践活动（尤其是劳动教育，课时占比应在50%以上）、心理健康教育、地方课程、科学实验教学、阅读提升工程等实施水平和质量。
6、组织各类活动，多元化评价教学效果。除积极参与上级组织的各类活动之外，本学期计划通过组织“诗词朗诵会”“国歌、队歌、校歌比赛”“音美艺术展示”等活动，为学生搭建展示平台，活跃校园文化氛围。通过开展教师主题演讲、读书交流活动，丰富教师的业余文化，引领教师做“有德有才、有梦想有行动”的新时代的好教师。
7、制定详细工作方案，全面落实课后服务工作。鼓励教师积极参与学生课后服务工作，根据实际开展作业辅导、篮球、足球训练、阅读、书写等类型的课后服务工作。
8、充分准备，做好线上线下教学衔接。安排专门人员维护好线上教学平台，为疫情卷土重来做好教学衔接，确保每一个学生都能按时参与学习。
小学秋季学校教学工作计划范文 篇7
一、指导思想：
抓住学校翻牌的契机，本学期以有效的课堂教学研究为切入点，以稳步提高教学质量为工作中心，加强学习，扎实工作，规范管理，推进教学质量的进一步提高。
二、工作重点
1、结合第三届校园学术节活动，围绕“有效教学”，举办示范课展示和经验交流活动。
2、规范教学流程管理，有效监控教学质量。
3、继续组织开展教师专业技能擂台赛。
4、加强随堂听课。
三、主要工作
（一）规范教学常规工作，加强流程管理。
1、备课
各教研组认真学习区本教材《教学规范从这里开始——备课分册》，并以此作为教师备课的范本。
（1）各学科以电子稿教案为准，根据学生实际，在教案稿上进行二次备课。（刚参加工作的教师要求手写教案一年，工作未满三年的教师一半手写教案）
（2）教案后附作业布置，参加统整的教师教案前附统整指南。
（3）注重课堂教学的反思，对课堂教学的得失进行分析、思考，字数100左右，要求手写，注明日期，写在教案后面。
5年及5年以下教龄20篇；6——19年教龄12篇，20年教龄以上8篇
（4）期末完成一篇1000—3000字的教学反思或科研论文，挂在校园网上。
备课检查：第9、18周
2、上课
各教研组认真学习区本教材《教学规范从这里开始——上课分册》，并以此作为教师上课的范本。
教师应严格执行课堂规则，做到专课专用。2分钟预备铃响应立即到达教室，按时下课不拖堂。教师在上课时不能随便离开教室，应充分准备，运用各种教学手段加强学生的参与度，努力形成师生在情感思路上的最佳共振状态，激活课堂教学，提高课堂教学的有效性。
3、作业
精心选择和设计作业习题。严格执行课程计划对书面作业总量的要求，不得向家长推荐课外辅导书，不踩红线。对学生作业及时批改，注重实效。重视作业的信息反馈。根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易度，鼓励设计分层作业。加强作业的讲评，督促学生订正。有计划地对部分学生进行面批面改。
（1）综合学科必须完成教学要求的作业外，还应根据学科特点，设计布置相关的拓展作业。
（2）各教研组在期初统一簿本编号，练习内容及批阅要求，做到规范批阅。
（3）作业布置得目的要明确，要符合课程标准和教材要求，作业量各年级组要适度统一，各学科要协调兼顾。
（4）备课组根据学生实际和教学目标精心设计周练卷，认真批改，注重分析订正。
备课组长负责把关，本年级组油印试卷总量控制在20张左右。
（5）对于学生常见的错误和错题，加强对学生的问题研究和针对性的训练。要求批改做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以提高教学质量。
（6）注重口头作业的研究，逐步规范口头作业的内容，提高口头作业的质量。
作业检查：第10、19周
4）辅导
教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补缺补差，指导学有余力的学生不断提高。（教师不得挤占“副科”教学时间补差，及占用午休、课余时间大面积补课）
午休：语数英教师相互协调，利用午自修安排好学生自习和部分辅导的时间与内容。
补差时间固定，周二语文、周三数学、周四英语，特殊情况另做调整。本学期补缺补差要求同上学期：保证1小时补习时间，每班补课人数不得超过10人，补课时间最晚不得超过下午4：30。补差记录要要认真填写学生摸底、期中、期末成绩。
5）考试
（1）进一步加强备课组落实单元命题的常态管理，对学生试卷评价要科学、客观、公正。每单元的考试需在备课组进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要采取改进措施。（单元考试控制在四次）
（2）加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。期中阶段性考查作为校监控（第11周）（一年级15周进行单项监控）。
（3）期初摸底考试由备课组长组织命题，期中考试由教导处组织命题，跨年级流水批阅，并认真做好质量分析。期末考试由教研组长组织命题。
（二）聚焦课堂，钻研教材教法，提高教研实效
1、教研组长根据教导处计划，结合学科实际制定切实可行的教研活动计划，以“有效教学”为中心，以“轻负、优质”为目标，从改进课堂事实作思考，充分发挥每位教师的积极性，开展形式多样，切实有效的活动，促进教学工作的有效性。
1）以“中青年教师展示课”和“青年教师实践课”为抓手，力争减少一般课，消灭较差课，扩大优质课。利用好区教研员资源，提高课堂教学的有效性。
2）继续组织开展教师专业技能擂台赛，在期末进行展示。
3）做好师徒带教工作，每周结对师徒至少互相听课一节，期末要上交10篇教案、反思和评课。
2、迎接区五年级监控。
3、组织开展第三届校园学术节活动。
4、行政深入教研组、备课组参加教研活动，了解各年级的教学现状，与教师一起研究改进课堂教学的方法，使学校的教学质量整体提高。
英语——诸惠娅、张扬语文——许燕、曹慧敏
数学——周秀芳、李卫强综合——林栋、沈惠芳
教研组活动安排如下：周三下午——数学、周二下午——英语
周二上午——语文、周五下午——综合
5、加强听课。要求教师除了听教研组安排的研讨课、公开课以外，加强备课组内听课，课后及时与授课教师研究、交流、探讨，并认真做好记录。行政将深入课堂听随堂课，跟班课，帮助教师改进教学方法，提高课堂效益。
每学期听课节数（其中10节为本学科的课，教材分析、讲座、报告等不计入听课的节数。）
行政30节备课组长15节
教研组长20节教师10节
（三）其它工作
1）认真规范填写《上海市学生成长记录册》，行政分年级进行检查。
2）音体美等学科要建立属于自己的一支学生队伍，平时坚持训练，积极参加市区的各类竞赛，力争好成绩。
3）综合学科的教师要结合学校实际，开展各种形式的小型多样的竞赛和课外特色小组活动，激发学生兴趣，丰富学习生活。
4）做好随班就读工作，制定个别教学计划，并落到实处。从各方面关心他们，使他们在原有基础上有所提高，在和谐快乐的氛围中成长。
小学秋季学校教学工作计划范文 篇8
一、指导思想
本学期，在__镇中心学校党总部正确领导下，在中心学校和我校工作计划的指导下，以课程改革为中心，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，深入持续推进我校全体师生思想政治教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，教育培养全体师生爱党爱国爱校，不断增强历史使命感和社会责任感，努力培养德智体美劳全面发展的新时代社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
1、以制度为保障，继续狠抓教育教学常规管理，确保我校教学工作正常有序开展。狠抓教学质量，具体抓，抓具体，落实抓，抓落实，向40分钟要质量。
2、搞好学校学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达100%。
3、狠抓学生德育工作。坚持育人为本，强化全员德育，德育工作要全员参与、面向全体、关注全校，体现时代性、具有针对性、提高实效性、达到有效性。
4、抓好学校综合实践课教育工作，加快学校教学信息化地利用。加强互动课堂的管理及使用效益；提高课堂教学的有效性。
5、开齐开足课程，严格落实上级教育部门规定的学生在校时间和活动总量。
6、学校班子成员的工作身先士卒，以身作则。不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量。积极探索“整体提高教学质量”的教学目标的有效途径。
三、具体措施
（一）、以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，努力提升教师素养，切实提高课堂教学质量。
1、加强思想政治、业务理论学习，用先进的教学理念指导教学行为。
（1）学习贯彻《习近平总书记来宁夏视察期间所作的重要讲话和重要指示》，加强对《新课程标准》等理论著作的学习。全体教师利用每周业务学习时间集中或自主学习，并做好学习笔记，做到不走过场有实效。
（2）继续加强对《宁夏教育》等教育杂志的学习，及时了解区内外的教育信息。教务处利用周例会或业务学习时间每周选读一篇优秀文章，就热点问题深入讨论，取长补短。
（3）实施好中小学教师继续教育培训、国培计划、学校管理干部和中青年教师岗位技能培训考核工作，大力提倡教师开展网络教研和互动课堂教学，合理利用网络资源，学习先进的教学方法和理念，鼓励教师充分利用教育云平台资源，转变观念，提升素养，切实提高教育教学质量。
（4）继续深入开展“名师优课”活动，借此平台提升教师专业素养。推动“互联网+教育”平台建设，促进教师专业化成长，提升教师信息技术应用能力的提升。
2、注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。
（1）为已获得各级名师、骨干称号的教师“指路子、压担子”。从课堂教学、教学质量、教科研水平和师徒结对四个层面进行考核。
（2）继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。即老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。
（3）重点培养青年教师，为市县各项竞赛活动参评教师做好各项准备工作，争取在本年度各种优秀评比中有更多教师脱颖而出。
（二）、教学秩序常规
1、严格执行规定的课程表、作息时间表，不得随意增减、变更。教师不得私自调课，若需调课由教导处统一安排，严禁旷课。
2、上班期间不得大声喧哗，上课期间不得在楼道内大声说话、吸烟。办公室应保持安静，不大声谈论，不玩游戏，以免影响他人工作。
3、上课期间，上课老师不得接打电话，非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室，有特殊情况，经任课教师同意后进行。
4、上体育课的教师，课堂体育锻炼要认真负责，不得放任自流。
5、认真对待学籍管理制度。不擅自接转学生，必须由学校档案员统一按政策安排转学、病休、复学学生就读等工作。
（三、备课常规
1、认真学习新课标、有计划地写好个人教学设计。（1）教学设计要完整，教学环节齐全、学习目标明确；（2）有教学的重点和难点；（3）有板书设计和课内外练习及思考题；（4）有课堂小结。（5）教师应写好课后反思，总结亮点，发现不足。
2、任何教师不得无教案进教室上课（包括评讲试卷、复习课、习题课等）。
四、课堂教学常规
1、课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理问题避免急躁粗暴，不得有伤害学生自尊心的做法，要坚持学科教育和思想教育结合，努力提高学生的思想道德素质，教书育人，并积极主动地抓好“保生留生”工作。
2、课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体，注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力提高学生的综合素质。
3、教师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。
4、上课要求教师坚持用普通话进行教学，教态要亲切、耐心、诚恳，板书要规范、清晰、端正。
5、要对学生严格要求，注意培养学生良好的组织性、纪律性，在课堂上遇到问题及时处理，重大问题及时和班主任联系。
五、作业常规
1、作业要精心选择，要符合教学要求和学生实际，要适量、有效，不给学生造成过重负担。
2、严格要求学生认真、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。
3、作业要全收、全批、全改，要及时、认真批改、认真讲评。作业批改要有统一的评分标准，并注明批改日期。提倡写激励性的批语。对发现的问题要及时解决
六、测试和质量分析常规
1、期中考试要按期举行，教研组组织年级组一起评卷，统一登分教务处保存考试情况。
2、监考教师应认真监考，明确考场规则，严肃考试纪律，及时处理各种违纪行为，保证成绩的真实性。
3、教师应按要求，对照标准客观、公正、及时地评阅每一位学生的试卷，并及时做好试卷分析、填写好质量分析表，便于分析和讲评。
4、平时的练习卷及单元测验卷由任课老师自己出题，杜绝无目的测试。
七、教研活动常规
1、学校由教务处、教研组协作教研活动的开展，参与教研活动的相关老师要积极参与。因故缺席要请假，并由教研组组长做好记录。教师要积极主动参加校本培训和校本教研，不断提升自身素质和能力。
2、每次教研备课活动要有明确的主题，充实的内容、详细的记录，要充分体现针对性和实效性。
3、鼓励教师间参加听评课学习，每位任课教师每学期听课不得少于10节，并作好听课记录。
新的学期已经开始，教务处将努力做好以上工作，为全面提高学校的教育教学质量，提升学校的知名度和社会声誉，努力打造最有魅力小学而不懈奋斗。
小学秋季学校教学工作计划范文 篇9
一、指导思想
本学期教学以提高教学质量为中心任务，以提升教师专业技术能力，全面提高老师学生的核心素养、努力建设目标导引下的高效课堂为目标，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。以科学、规范的管理制度为保障，不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。通过形式多样的师生活动，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。
二、工作目标
（一）加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
（二）加强各科教学活动，在各级各项抽测中争创佳绩。全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
（三）做好课堂建设。努力建设目标导引下的高效课堂，做到堂堂有目标，目标堂堂清。
（四）学生学习习惯教育，开展多种活动，让学生在活动中受到教育。
三、工作任务
（一）深入推进高效课堂建设
持续推进大任务引领下的目标导引课堂建设，落实县教体局《__县中小学強课提质行动实施方案》、市教育局《关于深化教学改革构建轻负优质教育生态的指导意见》、《__县中小学目标导引课堂教学基本要素》、《__县教育和体育局关于深化中小学“学·教”改革全面提高新时代教育质量的意见》，推广自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式，提升学生核心素养和思维品质。
（二）加快学生核心素养提升
抓好课程整合，加快书香校园建设，提倡师生公共、家校共读，提高课堂效益，推行课外阅读课内化，保证学生阅读的时间。开展作文大赛、古诗词记诵比赛、书法大赛等展示活动，形成“多读书、读好书”的浓厚氛围。持续推进书香校园建设，创新图书管理模式，提升书香校园建设层次。
四、领导小组
组长：孟宪辉（校长）
副组长：张新华（业务校长）
组员：朱凤香（教导主任）、刘政艳（教导副主任）、全体任课教师
五、工作措施
（一）抓实教学常规管理，强化过程监督
1、严格执行课程计划
按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。加大课程理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。
2、加强教学常规管理
多督促多检查，因外力促进内引发展。每月一次常规检查，教导处牵头，各备课组长参加。
3、重视体艺卫工作
面向全体学生上好体育课，认真落实《学校体育工作条例》，大力推进阳光体育运动的广泛深入和开展。进一步抓好眼保健操、广播操、大课间特色活动的教学与动作纠正工作，微机编程学习。
（二）创新校本教研形式，打造高效课堂
1、集体备课
本学期，教师们继续按照个人备课与集体备课相结合的形式。每位教师在参加集体备课前，先做好充分的准备：熟悉集体备课的内容、钻研教材、设计教学方案、做好发言准备等；对备课中发现的问题、所做的思考以及心得体会也应记录下来，以便与同伴探讨。在集体备课后教师们集体备课的教案进行创造性的再修改，加工，完善，提升，将集体备课与个人备课相结合。有的放矢地组织有效教学，实现课堂教学的高效、和谐。
2、课堂研讨通网络
本学期，教导处将各教研组的校本教研活动与结对学校的教研活动结合起来，各教研组精心安排青年教师磨课、骨干教师示范课，通过同题异构、同课异教等形式，让每一节教研课都有一位优秀教师执教。深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，分批组织教师进行网上实名“晒课”。让四校的教师们借助这样的平台，穿越空间的距离，适时进行结对四校间的相互学习，真正做到共建共赢共享。
（三）加大质量监控力度，提高教学质量
1、组织好听课。
本学期教导处分学科组织听课，由教导处负责牵头，同年级同科教师必须参加，同科教师尽量参加，其他老师自愿参加。每次听课活动课后，所有听课人员必须和执教者逐一进行认真、细致的点评，切实提高常态下的课堂教学效率。
2、基于学教评一致性搞好单元过关检测及月考、期中期末检测工作
为全面提升教学质量，教导处将继续进行单元过关检测及月考检测。每个学部根据年级学科进度组织2次单元检测，一月一次月考，加上期中期末检测，每次检测后要有细致分析，有讲评。学校跟进检查。
（四）加强教师队伍建设，促进专业成长
本学期，继续要求每位教师认真研读一本教育专著和新课标，要求每位教师制定读书计划。教导处随机对照计划通过开展度“读书交流汇报会”、“青年教师素养比赛”等形式检查教师读书情况。
（五）开设丰富多彩活动，提升学生素养
我校将大力开展丰富多彩的学生活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。
1、畅游书海，快乐成长
为打造书香香校园，各年级将开展“诵读经典，诗话人生”背诵活动、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。各班开展“故事会”、“读书汇报会”、“国学达人赛”、“优秀作业评比”、“好书推荐”、“知识竞猜”等活动。学校将举办读书周、读书新星、书香班级等评选活动，对先进个人和班级进行表彰，通过活动指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。以进一步激发广大学生读书的欲望，营造书香校园。
2、训练运算，提高数学素养
小学生在数学课堂上学习知识时，运算能力的高低与学习兴趣和积极性由直接的关系，运算能力也将构成接下来内容学习的重要基础。我校将对1年级100以内的加减法运算，2年级口诀乘法运算，3年级乘除法运算，4-6年级加减乘除综合运算能力，进行常规性强化训练，每学期组织2次全部学生参加的速算竞赛，提升学生的整体运算能力。
4、单词速记，乐学英语
借助pnonics歌曲歌谣在拼读的基础上，掌握记忆单词的窍门，通过速记比赛，增加孩子语言学习的自信心，提高英文学习的乐趣，助推英语核心素养的达成。
5、参与社团，智慧共享
新课程改革为我们学校带来了新的观念和新的定位——创新实践，发展个性。我校的学生社团遍布校园。本学期我们要求社团的组建和发展必须展现出创新实践、自主管理的全面性、全员性和全程性，以普及促提高，让学生人人参与，人人接受艺术熏陶，实现学生素质的整体提升。
六、工作配档
小学秋季学校教学工作计划范文 篇10
20__年秋学期，我校将在区教育局和教师发展中心的领导和指导下，认真落实立德树人根本任务，顺应基础教育改革发展趋势，深化课程改革。积极开展“推进常规优化、提升教学效益”等活动，促进我校教学常规的进一步优化和教学质量的进一步提升。
一、工作要点？
1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。？
2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。？
3、强力推行“四环节”教学模式。？
4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展，为师生搭建展示的舞台。
二、具体措施
1、抓好校本培训，创学习型教师队伍？
⑴教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际，？坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。？⑵本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。平时各位教师应加强自主学习，关注优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。
⑶加强实践与反思，倡导勤思、多写。各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。教师每月撰写教学随笔一篇，并在“花小讲坛”进行交流。
2、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高
本学期，充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题：如语文可以主要研究阅读和习作教学之间的联系；数学可以研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。
教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式、时间、地点，并做好活动记录。
⑴各教研组要突出教研活动的实用性和可操作性，避免出现“应付”的现象；？⑵发挥骨干教师的传帮带作用，？骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作，促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。？
⑶学校为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台，切实提高教师的专业水平及业务能力。
⑷各教研组开学初要上交教研组计划，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集；？
3、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行
⑴加强学风建设与学法指导，扎实探索有效教学的途径？
要求各班主任及科任教师团结协作，齐抓共管，做到学习风气堂堂抓，时时抓，决不放松。指导学生课前预习方法，课堂质疑和听课方法，指导学生课后复习方法；注重课堂教学效率，坚决杜绝课堂教学的随意性，采取有效措施，充分调动学生学习的积极性，建立“比学赶帮超”的良好学风和科学有效的学习方法。
探索有效教学的途径主要从以下几方面入手：？
一是加强业务学习。教师在教育教学实践中不断地加强学习，运用理论并发展理论，这样的理论才能成为活的理论，才能为己所用；
二是走出常规的备课误区。我们往往以为，要备好课，就是要认真钻研教材和大纲，备出每节课讲授内容的重点、难点、关键点、易错点以及教学方法、过程等。勿庸置疑，这些是必要的，但关键是，我们应走进学生的心里，找出学生的兴奋点，备出真正让学生感兴趣的课。能够备出这样的课，是学生能轻松掌握所授知识的前提和保证，也是教师能永远感受课堂的新鲜感和诱惑力的原因所在；
三是要有正确的教学方法。
①在教学时应注意遵循由易到难的授课规律；
②重视学生的动手能力、参与面与参与度，要让学生的思维在课堂上真正运转起来，真正的形成和教师的互动；
③讲究提问的艺术，激起学生学习欲望和探究欲望；
④尝试赏识教育，用一双慧眼去发现每位学生的闪光点，通过一次次的表扬，强化、巩固这些“闪光点”，从而营造出良好的师生氛围；
⑤重视合作与质疑；
⑥精讲精练、讲练结合；
⑦经常进行教学反思，有效的成功的反思，是开展有效教学的必要条件。
⑵加强课堂教学监管？
各科教师要继续推进候课制度，提前到班，为学生做好表率；加强课堂教学的组织管理，向40分钟要质量，未经教导处同意，绝不允许私自调课，凡教职工请假必须告知年级组以便安排顶岗（较长时间请假由教导处调整课节）。充分做好课前准备和规范要求，精心设计教学环节，努力提升授课艺术，充分调动学生学习的积极性和主动性。加强课堂、自习纪律管理力度，随时渗透学风学纪教育，营造良好的学习环境和氛围。
⑶尝试推行“四环节”模式
本学期，我校将在三、四、五年级进行备课、上课改革，推行“四环节”模式。？在备课时，由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”，即学生的预习作业。在上课时，通过“互助小组”即同桌的研讨、互相帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生及时完成作业。？
⑷严格学生作业检查与学业检测考查？
各科教师要严格要求学生作业的书写格式、工整程度、质量和数量等，按《金坛区花山小学学生作业管理办法》执行。作业设计要有针对性，精心选择，难易适中；倡导分层布置作业，根据不同学生的学习状况，布置不同难度的作业，使不同层次的学生各有所获。作业要求全收全改，精批细改，并作好记载，批改要有批号和次数标识。作业及试卷批改要及时进行分析，及时查缺补漏。各教研组要不定期抽查学生作业，并向相关科任课教师反馈信息。教导处一学期对各年级各科作业详查不少于两次，并进行不定期抽查。
4、依托“课程建设”，形成学校特色活动课程
⑴充分利用我校被“__市劳动示范校”的契机，挖掘教师潜能，利用地方资源全面推进我校“萤火虫·农事”学校课程建设；并逐步实施柔道、形体、纸浆画等特色活动课程；形成学校的特色发展，促进我校教育内涵的进一步提升。
⑵积极推进小班化教育研究。作为第二批小班化试点学校，积极推进小班化教学研究与实践工作。举办主题研讨、交流活动，继续开展小班化成果征集、推介活动。
⑶结合我校正在筹备建立的电子教室（电子书包），引领教师把学科教学与学生社团的活动有机结合，在“课型”、“课例”、“环节”等方面努力尝试，促进新教育技术在教学中的有效运用。
5、精心设计“萤火虫”系列学生活动，点亮学生人生
⑴举行“萤火虫”读书节和“马拉松读书”活动
良好的阅读习惯会促使学生自主阅读，拓展知识、陶冶情操，从而培养想象力和创造力，为终身学习奠定坚实的基础。同时可以内化学生的素质，提升人生境界，培养高尚情操和健全人格。因而本学期我们将：
10月份开展“萤火虫”读书节和贯穿整学期的“马拉松”读书活动。营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书，读好书。12月底举办读书总结表彰会，展示学生、教师的阅读成果，打造书香校园。
⑵学校将结合中秋等传统节日开展多种形式的“研-学-做”活动，充分发挥活动的综合效能；继续开展马拉松读书活动、“迎新年”系列活动（讲故事、演讲、辩论等）、“小小数学家评选活动”、学段口算能力达标等活动，有效促进学生素质提升。
⑶以社团活动为平台，促进学生全面素质的提升
继续加强“社团活动”方的推进，本学期社团分为校级和班级两类，每周二下午第一、二两节课集中活动，采用走班制。丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展。
6、以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人格健全
我们将立足学校实际，贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。
同时加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。
7、深化艺术教育，提升学校办学品位和层次
⑴全面开设体艺课程，提高学生素质，培养学生情感，陶治学生情操，增强学生的身体素质，形成正确的审美观。？
⑵组织师生积极参加各级各项艺术比赛活动。
⑶继续抓好大课间活动。大课间操活动根据不同季节，设计形式多样的活动内容。