家庭教育名师工作室三年工作计划 篇1
一、工作室成立背景：
家庭是社会的细胞，家庭好，社会好，人民幸福指数高。为深入贯彻____关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示精神，落实《中华人民共和国家庭教育促进法》及教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》，强化家庭教育工作，推动形成特色家庭教育工作模式，响应__市教育局、__市教育局号召，我们__市实验中学成立由教务主任庞__领导、__市家庭教育专家刘__老师主持的家庭教育名师工作室，以推动我校、乃至我们__市家庭教育工作再上新台阶。
二、工作室的总体目标：
工作室落实教育“立德树人”的根本任务，以“专业引领，同伴互助，交流研讨，实践探索，共同发展”为宗旨，充分发挥其在家庭教育领域的示范、引领和辐射作用，传播先进的家庭教育理念和方法，加强家庭教育教师队伍建设，推进家庭教育理论及实践研究，协助完成全市家庭教育工作任务，提升家校共育水平，逐步建成机制健全、资源共享、特色鲜明、科研能力强、管理水平高、实践效果好的家庭教育名师工作室，合力推进全市家庭教育工作高质量发展。
三、工作机制与策略：
一机构设置
工作室领导是庞__主任，负责为工作室创造良好的工作条件，协调提供办公场所，配置必要的办公设备、专业资料，用于开展理论研究、学习探讨和科研活动。
工作室主持人刘__以及若干名成员、学员，具体分工设想如下：出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
1、工作室主持人：负责制订方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、工作协调等。
2、家庭教育研究组：负责教学艺术的示范、开展教学听课、评课活动并提供指导性意见。定期组织研讨活动，开展教学经验的交流，制订提高家庭教育质量的对策以及课程资源开发和收集等。同时，要在实践中总结教育经验，瞄准家庭教育前沿，探寻教育新思路、新方法并确定具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解家庭教育难题。
3、文秘组：负责工作室资料的收集与整理、活动记录工作，负责活动摄影、摄像、撰写活动简报，负责工作室公众号的维护工作，保障资料、文章及时上传，更新等。
各工作组以既分工又合作的形式开展工作室的日常工作，在做好本职工作的同时，积极创造机会，认真主动地完成主持人交办的各种事宜。
（二）工作方式
1、个人自主研习与团队合作研修相结合。
2、理论研习与实践总结相结合。
3、实践活动与网络研习相结合。
（三）工作室成员实行动态管理
工作室成员既要不断完成个人成长任务，还要协助主持人完成工作室各项工作。每年度考核一次，由主持人负责，考核情况及时备案。对考核不合格者将取消其资格，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
四、工作室重点项目与活动：
（一）重点项目
1、搭建专业成长平台。以工作室为载体，使工作室成员能在后天的工作中获得成长，增强各成员、学员对家庭教育工作室的认同感、荣誉感，充分发挥工作室成员在师德修养、教育管理、教育科研等方面的示范、引领、指导作用。
2、开展家庭教育专题研究。针对家庭教育中的重点、难点问题进行专题研究，为家庭教育发展提供方案，在研究成果的基础上，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进家庭教育的理论建设。
3、落实好系列活动。名师工作室成立以后，以开展丰富多彩的教研活动为基点，通过举行专业讲座、公开课、研讨会、名师论坛、观看专题视频，案例分析、课程开发、沙龙活动、外出观摩考察等形式拓展成员视野，夯实成员家庭教育的理论基础和实际操作能力，引导成员和学员专业发展。
4、建立工作室公众号。工作室结合家庭教育和新媒体特点建设有自己特色的公众号，让它成为本工作室目标系统教育教学宣传阵地和资源库。公众号可以设置成员风采、新闻动态、教学感悟、课题研究、成果展示、学习园地、计划目标、理论前沿等板块，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的重要阵地，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。
（二）重点活动
1、制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。
2、强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年完成不少于100万字的读书量和相关的读书笔记。
3、加强教育教学交流。定期集中开展教育实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。
4、开展专题研修。定期组织家庭教育热点、难点问题的研讨，开展集体备课、成长沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法。
5、建立成员工作例会制度。定期组织学习有关课改教育理论，交流学习心得与信息，调查分析教学现况，互荐最新家庭教育文章，制定切实可行的措施，总结提升教学研究成果，不断提高自身研究水平。
6、外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，同时，聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行指导。
五、预期成果：
1、开展课题研究。工作室除完成上级指导的课题研究任务外，各成员还可以围绕主持人的课题，承担子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，力争三年内有质量较高的研究论文或其他形式的研究成果。
2、自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，提高成员家庭教育授课水平，为大力推广家庭教育起到真正的示范和引领作用。
六、工作计划与安排：
（一）第一阶段（20__。3-20__。8）
1、组建工作室，选拔工作室成员，制定工作室三年计划与实施方案。
2、完善配备设施，建立相关工作制度等，指导工作室成员制定发展规划，建立工作室公众号并及时更新上传资料。
3、适时组织成员到县、市级名师工作室进行参观学习，不断完善本工作室的工作机制。
4、积极开展理论学习活动，引燃各成员、学员对家庭教育的热情，造成辐射力，让更多的人关注家庭教育并产生浓厚的兴趣。
5、确立工作室研究方向，根据需要，申报省、市级课题，以课题促进成员研究能力的提升，引领工作室常规工作。指导成员撰写论文，形成科研氛围
（二）第二阶段（20__。9—20__。8）
主要任务就是把“理论学习研修”与“实践提升研修”两大板块交叉进行：
1、结合读书、实践、研究、考察，召开研讨会，提升各成员、学员的教育理念。
2、组织成员进行校际家庭教育交流活动，举办与名师工作室主题相关的论坛活动。
3、网上理论研修，读书学习，撰写读书笔记，提高自身理论修养，积极参与科研课题研究。
4、开展相关家长学校课堂教学观摩活动及相关专题讲座，通过现场和网络名师论坛活动进一步探究教育艺术。
5、推进“工作室”课题研究，指导教师撰写发表研究论文，促进研究工作的深化。
（三）第三阶段（20__。9—20__。12）
1、自查工作室各项工作落实情况，确保完成上级各项指标检查验收通过。
2、让各成员成为我们__市真正的教育骨干，务求在家庭教育方面对全市教师、家长起到示范、引领作用。
3、提升各成员、学员教学理念，让成员有自己的特色，让学员家庭教育素质提升，指导各成员、学员撰写并完成自己成长的总结报告等。
4、反思前期学习培养思路，撰写工作总结报告，完成工作室教育教学科研成果展示。
6、提交研究的成果材料和工作室总结材料，接受市教体局评估，争取考核优秀，让我们的工作室成为真正的名师工作室。
家庭教育名师工作室三年工作计划 篇2
为了切实发挥家庭教育名师工作室的示范、引领作用，强化区域家庭教育教师队伍的建设，推动学校家庭教育工作的开展，根据__区名师工作室管理办法有关精神，结合工作室及成员的实际情况，特制订李__家庭教育名师工作室三年发展规划。
一、名师工作室指导思想
家庭教育名师工作室以____关于家庭建设的系列讲话精神为指导，以《教育部关于家庭家庭教育工作的指导意见》、《__区名师工作室管理办法》为依据，扎实开展家庭教育工作室工作，充分发挥主持人的示范辐射作用，加快工作室成员、学员专业成长，从而引导家长掌握孩子身心发展基本规律和正确的教育理念、方法，提升家长科学应对孩子发展过程中常见问题的能力，进而与学校形成教育合力，实现教育立德树人的根本任务。
二、名师工作室工作思路
依据上级教育主管部门推进家庭教育工作相关意见，依托家庭教育名师工作室平台构建家庭教育教师成长共同体，充分发挥家庭教育名师的示范引领作用，推进区域或校（园）家庭教育工作研究，为__区教育系统培养具有扎实心理学基础的优秀家庭教育指导教师，指导家长注重家庭建设，培育传承优良家风，增进家庭成员关系，营造良好家庭环境；引导家长积极参与学校育人过程，主动参与家校共育活动，提高家校合作能力，构建良好教育生态；引领家长科学育儿，保障孩子身心健康成长。
三、名师工作室总体目标
（一）总目标
着力把工作室建成专业引领、学习互助、研讨交流、资源共享的合作发展平台；努力打造师德高尚、理念先进，具有影响力的家庭教育名师，引领家长科学育儿，保障孩子身心高质量健康成长。
（二）具体目标
1、带好一支队伍。根据工作室成员个人优势制定发展规划和研修计划，在工作周期内达到培养目标，提升成员专业水平，工作室力求在三年内，培养出10名家庭教育优秀教师。
2、研发一套课程。根据幼儿期、童年期、青少年期等孩子发展的不同阶段，针对孩子在成长中出现的关于学习习惯、亲子沟通、考试技巧、心理发展等问题，开发大量的阶梯性的、多类别的适合现代家长的家庭教育面授课程及微视频课程，搭建线上公众号，向全区学生家长进行常态化的网络培训，实现专业引领。
四、名师工作室行动规划
（一）启动阶段（20__年2月——20__年3月）
1、组建工作室。根据__区名师工作室管理办法，组建工作室团队，填写“成员统计表”，完成成员简介和照片收集。
2、健全规章制度。制定工作室章程和工作制度，明确主持人及成员职责，细化成员分工，注重工作室过程性管理和年终考核工作。
3、召开读书会。组织成员制定读书计划，组织读书分享活动。并收集每人的读书感悟。制定家长读书目录，根据园所情况组织家长开展读书提升活动。
（二）实施阶段（20__年4月——20__年8月）
1、开好线上线下课程。（1）开课月线下授课：各年级设计相关主题，团队研讨备课，每位工作室成员根据该课程表安排形成自己特别出色的一节家庭教育课，进行开课月线下授课。（2）形成微课体系：团队成员每人每学年自行选择家庭教育主题录制3节微信小课堂，团队进行讨论审核，每周通过微信公众号进行发布一个。
2、深入开展读书活动。（1）引领成员齐读共谈家庭教育书籍。每学期一本共读书目，一本自选书目。共读书目按照规定动作引领共读，自选书目利用寒暑假期进行线上分享。（2）录制云上声音。将经典书籍录成音频发送到公众号，让忙于工作的家长通过听书的形式达到受教育的目的。
3、开设家长沙龙活动。利用暖阳计划志愿服务活动，开展家长沙龙，教给家长一些技巧，带家长做体验，进行情绪疏导释放。
4、线上集中培训。两周开展一次专家讲座（线上或线下相结合），内容以家庭教育观、心理健康教育为主；每月开展一次家庭教育指导为主培训活动、针对幼儿的心理游戏辅导或中小学学生学习能力培养、亲子沟通、人际交往、情绪管理的知识和技巧。
5、依托课题，现场指导教师、家长。工作室建设初期，立足工作室建设运行以及工作室成员的专业成长申请课题，积极抓好工作室的建设研究。中后期，家庭教育课题研究侧重与家长、教师一起寻找学生存在的成长问题，反思家庭教育中存在的问题，思考成长问题的家校合作纠正策略。
6、丰富家校活动。（1）亲子营活动：一般分年级组织，每个学期至少3次。结合志愿服务、社区联动以传统节日、开学、毕业等关键时间点开展亲子活动，工作室每学期牵头做3次，要求教师准备工作做足、做细，制定详细活动方案，提高亲子质量，在充满生活气息的场境中促进家长、孩子的共同成长。每校（园）根据自己的实际情况开展活动，收集上交成果资料。每学期成员向工作室进行ppt成果汇报。（2）家长共读、共听一本书。工作室成员录制经典书目音频，利用线上公众号引领家长共读一本书，共听一本书。（3）公众号建立家长感悟之窗。把家长dev育儿心得、听书感悟通过公众号传播，供大家一起学习交流。
7、参与、指导家校互访、互商、互鉴活动，构建家校协同机制。引导工作室成员积极参与万名教师访万家活动，深入家庭了解学生的家庭氛围，思考孩子的个性形成；了解父母教养方式，反思亲子关系现状；了解父母教子期待，协商家校共育方案。同时，工作室成员要引领所在学校的家委会开展家长驻校轮值活动，轮值期间让家长访谈教师、访谈班干部、访谈孩子同学，深入了解孩子在校表现，让家长给学校反馈意见，磋商形成适合孩子个性发展的个性化的教育教学方式。
（三）总结提升阶段（20__年9月——20__年12月）
以科学、客观、真实为原则，对工作室成员及工作室进行届终评估考核。
1、教师论文汇总。工作室成员发表的论文以及参与的各级有关家庭教育课题研究成果汇总成册。
2、课程资源集。结合家长课程的时间节点。切实做到每一节课有教研、有主题、有备课、有课件、有活动、有作业，提升家长课程实效。
3、家长成长团体活动集。利用蝴蝶效应，以点带面，带动更多家长主动改变。
五、名师工作室工作开展保障
1、强化引领，分层管理。在区教育局的领导下，贯彻相关家庭教育名师工作室文件精神，主持人强化成员、学员的引领工作，使其明确责任，做好平时的督促检查，保障工作室工作有序开展。
2、扎实工作，争取支持。家庭教育名师工作室积极开展家庭教育工作，做好家长课程，开展开课月等系列工作。在此基础上，申请学校领导在场地、活动开展等方面给与大力支持。
3、责任明确，量化考核。工作室主持人按照__区教育局下发工作室考核文件精神做好自我考核，在此基础上，主持人对工作室成员结合其在工作室中工作参与表现情况进行考核。考核分学期考核和年度考核两种形式，考核成绩纳入成员成长档案。考核优秀学员优先推荐区家庭教育优秀教师。