陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇1
教师肩负着教书育人重任。“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”时代越是发展，越需要教师树立终身学习的理念。今天，教学工具不单是粉笔黑板，还有了翻转课堂、智慧教室；教学场所不止于三尺讲台，而向社会大课堂延伸；授课内容不局限于书本教材等学科类知识，更要注重学生德智体美劳全面发展…知识更新周期越来越短，学习需求越来越多样，对教师能力素质提出了更高要求。
持续加强知识储备、优化教育教学方法、提升教学质量，才能更好适应时代变革，实现教育发展、科技创新、人才培养一体推进，形成良性循环。
教师是人类灵魂的工程师。新征程上，要大力弘扬教育家精神秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，以精湛的学识、深厚的素养、创新的理念，前行的引路人，必能在教书育人岗位上作出新的更大贡献。
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇2
通过本次的“我为什么要当老师”师德主题学习，我深刻地感受到伟大教育家陶行知先生提出的：“生活即教育，教育即生活”这个教育理念的重要性。我们的教育不能仅仅局限于书本，生活中出现的各种问题，就是最好的教育契机。关键是作为老师，我们要有一双善于发现的眼睛、一颗对教育保持敏感的心和一个爱思考的大脑。处处皆教育，一切皆教育，这是对幼儿教育做好的诠释。做为一名幼儿教师，我们要根据幼儿的年龄特征和发展水平展开教育，并结合生活中的教育契机，引导孩子到实际生活中探索、学习！
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇3
学习了陶行知先生的教育理论和思想，他提出“在生活里找教育，为生活而教育”，认为教育应该以生活为中心，强调要在生活中实施教育。那种撇开生活、只是侧重书本教学的方式是不科学的、不可取的。我认为对于幼儿园的教育教学来说，重视幼儿的“生活教育”，有利于提高幼儿学习的主动性与积极性，能让幼儿更好地感悟生活、欣赏生活。我认为陶行知“生活即教育”思想特别适用于幼儿教育，并能给幼儿教育带来更多的启示，值得推广。在今后的工作中我会认真学习陶行知教育理论，把理论带进实践。
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陶行知先生提出的：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心的深处！”的观点我深有体会。从事幼儿园教育一线多年有余，我从青涩、顿挫、迷茫甚至退缩到坚持走到了现在的热爱，我感谢自己的用心。用心待孩子、用心学专业、用心爱幼教这一事业。同样我也获得了来自八方心灵的慰籍和幸福！学无止境，教育亦无止境，我愿以提升自我素养和专业成长为追求方向，不辜负每一个来过我身边的祖国的孩子！出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇5
在聆听报告过程中，一个字被反复提到，这个字就“爱”。一个“爱”字，源于高尚的师德，意味着无私的奉献。弘扬教育家精神，我们要用满腔热情对待教育事业，用诚恳的态度面对学生的质疑，用勤奋的学习弥补自身的不足，更要秉承陶行知“心有大我、至诚报国”的理想信念，胸怀“国之大者”，牢记“为党育人、为国育才”的使命担当。在强国建设、民族复兴的新征程上，争当勤学笃行、求是创新的“大先生”！
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇6
教育之德关乎社会发展，影响国运兴衰、民族未来。
在教育事业中，作为老师我们要永葆一份爱心、一份耐心。努力做一束光，擦亮每一颗星辰。宝鸡文理学院附属学校的安瑛老师用她的亲身事迹告诉我们，每一个孩子都是一颗闪亮的星星，关键我们要善于去发现、善于去点缀、善于去擦亮。面对学生时常想“假如我是孩子、假如这是我的孩子”，真正用爱去教育学生，敬畏我们的教育事业，只有这样才能够引领学生健康、快乐的成长，才能真正实现教育的目的。
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习近平总书记在全国教育大会上强调，要让教师成为最受社会尊重的职业。社会对教师的尊重，不只是在教师节这个节日，而是要通过社会各方面的努力来实现。我想作为一名教师，要具备高尚的师德和严谨的治学态度，我们要从教育教学工作中不断学习，不断提升自己。为党育人、为国育才是我们教师义不容辞的责任，我们要把培养学生成才、成人作为自己最大的责任与义务，在自己平凡而又伟大的岗位上，为社会培养出更多德才兼备、全面发展的人才。
一、以身作则，言传身教，做学生的榜样
首先要从自身做起，加强自身修养，热爱本职工作，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高思想业务水平。以自己高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师、信其道”，进而“乐其道”。因此我们要坚持正确的舆论导向，弘扬正气；坚持文明用语；坚持仪表整洁；坚持使用文明礼貌用语。
二、刻苦钻研，严谨治学，做学生的良师益友
教育事业是一项需要热爱的事业，它是神圣的，也是伟大的，同时它又是艰巨的，要做一名好老师需要我们有高尚的师德，严谨的治学态度和积极进取__精神。我们要不断提高自己的教育教学水平，不断钻研业务知识，不断创新工作方法，不断提高自己的科研水平。只有这样才能为祖国培养出更多有用的人才。我们要以认真负责的态度去对待每一个学生，做到严慈相济，言传身教。用我们的爱心去感化学生、用我们的耐心去引导学生、用我们的真心去教育学生。
三、树立理想，坚定信念，做学生的引路人
理想是人的灵魂，它决定着人的努力方向和奋斗目标。
一个有远大理想和高尚信念的人，才会有崇高的精神追求和远大的奋斗目标。教师要做学生健康成长的指导者和引路人，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，要让学生在学习中领悟人生真谛，在生活中树立崇高理想。作为教师，要自觉坚持以德立身、以德立学、以德施教，不仅要让学生掌握丰富的知识，更要培养学生高尚的道德品质和良好习惯。教师要努力学习师德规范、职业道德，加强自我修养，不断提高自己的思想水平和道德境界。教师要严格要求自己，自觉遵守学校规章制度，以身作则，率先垂范。
四、勇于担当，甘于奉献，做学生的领路人
做好一名教师，我认为要有强烈的事业心和责任感，要有敢于担当的勇气和甘于奉献的精神。有强烈的事业心，就是要把教书育人放在个人价值实现的第一位，自觉把全部精力和情感投入到教学工作中去；有强烈的责任感，就是要有强烈的工作责任感，自觉承担起教书育人、培养社会主义事业接班人和建设者的使命。我们要有“甘为人梯、乐于奉献”的精神，要用自己高尚人格、渊博学识和人格魅力去教育引导学生，真正做到以德立身、以德立学、以德施教。甘于奉献是我们教师不忘初心，坚守岗位、恪尽职守、爱岗敬业、无私奉献的具体表现。
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有幸聆听教育专家团报告后，我深刻感受到教育的责任和使命，要更好地为学生的成长和
发展服务，不仅需要具备扎实的专业知识和技能，更需要有一颗热爱教育、关爱学生的心。
第一，努力提高自己的专业知识和技能，不断学习和更新自己的教育理念和方法，以更好地适应时代的发展和学生的需求。同时，我要注重培养自己的教育教学能力，掌握先进的教学手段和方法，不断提高自己的教学质量和水平。
第二，更加关注学生的需求和特点，了解他们的心理和情感需要，以平等的姿态与他们进行沟通和交流，用心去倾听他们的声音，关心他们的成长和发展。
第三，积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的综合素质和教育水平，做一个个不断学习和进步的教育工作者。
总之，以优秀教师为榜样，不断学习，不断提高自己的教育教学能力和专业水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
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通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。
一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教育一线领导和教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！优秀老师的智慧就在于他们善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。
作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。
有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。
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教师未必人人都成为教育家，但教师人人都可以具备“教育家精神”。未来教育路上，我将和我的团队不忘初心，躬耕教坛，弘扬教育家精神；踔厉奋发，同心同向，对标教育家精神；潜心钻研，探索创新，践行教育家精神。我相信：真美秦小会越来越好，兴平教育会越来越好，中国教育会越来越好！
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇11
教育是一项伟大的事业，而作为一名教育工作者，拥有教育家精神是非常重要的。教育家精神是指一种为人师表的品质和态度，它包括对学生的关心和关爱，对教育事业的热爱和奉献，以及对教育方法和理念的不断探索和创新。教育家精神要体现在对学生的关心和关爱上。作为一名教育者，我们应该把学生的发展和成长放在第一位，关注每个学生的个体差异，尊重他们的需要和兴趣。我们要用心倾听他们的心声，理解他们的困惑和苦恼，给予他们鼓励和支持。只有真正关心学生，オ能建立起良好的师生关系，激发学生的学习热情，帮助他们实现自己的梦想。
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇12
11月1日上午，我有幸观看2023年陕西省教育厅组织的”弘扬教育家精神巡回报吿”活动，它让我对教育家的精神有了更深入的理解和认识。
在观看这次巡回报吿中，我们深入了解了多位优秀教育家的教育理念、实践经验和心路历程。他们用独特的视角和深刻的思考，向我们展示了教育的美好和魅力。我被他们的执着、激情和智慧所感动，深感教育家精神的可贵。
教育家们的分享让我认识到，教育家精神的核心是热爱、责任和创新。他们怀着对教育的热爱，对学生的责任，不断探索创新，为教育事业默默奉献。这种精神对于我们每一位教育工作者来说，都是一种激励和启示。我们应该以他们为榜样，努力践行教育家精神，为学生的成长贡献自己的力量。
在未来的工作中，我将以观看这次巡回报吿为契机，认真学习和践行教育家精神。我会将所学到的知识和经验运用到实际工作中，努力提高自己的教育水平，为培养更多优秀的人才贡献自己的智慧和力量。同时，我也将通过不断学习和实践，努力成为一名具有教育家精神的教育工作者，为教育事业的发展贡献自己的力量。
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇13
奉献是共产党人的优良品质，是教育强国的宝贵精神财富，是教师必备的情感认同和价值追求。各位专家型教师躬耕讲坛、呕心沥血、默默奉献的经历，体现了平凡的背后大爱无疆的教育情怀。教师要向“他们”学习看齐，致敬人民教育家，读懂“扎根教育”背后的“滚烫情怀”，淡泊名利、甘为人梯、乐于奉献、爱岗敬业、无怨无悔，以“春风化雨，润物无声”的姿态教书育人，积极践行“三尺讲台育桃李、一支粉笔写春秋、一片丹心育桃李”的豪壮誓言，争做新时代“四有”好教师，用知识传道授业解惑，在平凡中书写伟大，在奉献中诠释担当，做学生筑梦成长的“引路人”“铺路人”。
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇14
今天，我收看了“弘扬教育家精神巡回报告会”，让我感触很深，我有了更深入的思考。要做好教师，就要做业务精湛的专业者，在深入掌握精深的学科专业知识、学生成长规律知识、教育教学规律知识的基础上提高自身的教育教学能力，课堂管理能力，教书育人的本领。只有学而不厌，才能诲人不倦。老师自身要做一个终身学习的践行者。
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇15
习近平总书记指出：“正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。”因此，新时代“大先生”必须牢固树立正确的理想信念，坚定信仰马克思主义，增强对中国特色社会主义的信念以及实现中华民族伟大复兴的信心。师要成为“大先生”，就要做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。新时代“大先生”必须拥有良好的德行，才能成为学生道德修养上的典范，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。教师是立教之本、兴教之源。历史川流不息，精神代代相传，经师易求，人师难得。对精神最好的传承就是见诸行动，在平凡的岗位上坚守德行，严于律己，不断自我反思，自我提升，坚守教育初心，将自己变成一束光，照亮学生前行之路。
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇16
聆听学习陕西弘扬教育家精神巡回报告会报告团成员分享的感人事迹，感触良多。最大的感受就是：我们既要做好经师，更要努力向往“人师”之境界。习近平总书记说：“经师易求，人师难得”。做好经师，就要不断锤炼师能，加强业务学习，站稳三尺讲台，创新课堂教学，向同行学习，向学生学习，向书本学习，学无止境，研无止境，做业务上的行家能手；做人师，就是要择一事，终一生。爱生如子，厚植育人情怀，砥砺师德，爱孩子，更要会爱孩子，诲人不倦，助力孩子健康成长，全面发展，成为合格的建设者和接班人。教书育人，是教师的天职，寓教于乐，乐在教书；立德树人，育人为本，把自己的生命圆满与学生的成长成人深刻相连，彼此成全。
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇17
为大力弘扬教育家精神，广泛开展优秀教师先进事迹宣传，切实发挥基础教育名家名师示范引领作用，用教育家精神助推高素质专业化创新性教师队伍建设，在学校的组织下，聆听了各位优秀教师的先进事迹报告，让我感受颇深。
通过对这场报告的理解和领悟，能更加坚定我从事教育事业的决心，以教育家的精神为指导，不断提升自我，提高教学质量。同时，我希望通过我的努力，将教育家精神传递给更多的教育工作者，共同为教育事业的发展贡献力量。
勤奋踏实，追求专业素养。教师作为知识传递者和引路人，需要不断深化自己的学科知识和教学方法，提升自身的专业素养。只有不断学习和研究，教师才能更好地指导学生，促进他们全面发展。
用爱心教育，关爱学生。成长教师是学生成长道路上的伴侣和引导者。他们应该用爱心和关怀对待每一位学生，理解并满足他们的需要，注重培养学生的品德和人格，激发他们的创新能力和潜力。
尊重差异，给予平等机会。每个学生都是独一无二的个体，教师应该尊重学生的个性差异，注重发现和发展学生的长处，并为每个学生提供平等的学习机会，营造一个公正而包容的教育环境。
躬耕教坛，弘扬师德师风，需要广大教师时刻保持责任感和使命感。我们应该以高尚的师德准则为指引，用真情和智慧影响学生成长，以良好的师风树立榜样。
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇18
教育家精神是一种追求真理的精神。作为一名教师，我们必须具备追求真理的勇气和能力，不断深入思考和探索教育事业的本质和规律。发扬延安精神，”躬耕教坛”向教育前辈不断学习不断对教育事业充满热情，始终不忘党和国家的重托，为党育人、为国育才。
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇19
聆听学习“陕西教育家精神”报告团成员分享的感人事迹，感触良多。教师必须创设走向生活、社会的教育，培养学生适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。“润心”不是耳提面命，意味着教师要以人为本，滋养学生的心灵空间。触动心灵的教育，才是成功的教育。在教育中如果忽视人的心理感受，漠视人与人之间的人文关怀，很难塑造出丰满的灵魂和健全的人格。教师只有俯下身关心学生的实际需求和心理感受，创设有温度的高质量教育，才能让信念的种子在学生心中生根发芽。
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇20
教育是梦想起航的地方，教育的目的不是分数而是幸福与收获。教育更是一份充满爱的事业，教师对学生充满爱，学生也会用爱来回报。我会继续用我的爱撑起孩子们起航的翅膀，向幸福出发！
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇21
在新征程上，广大教师应牢记嘱托，以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。同时，全社会也应积极行动起来，营造浓厚的尊师重教社会风尚，让“人民教师，无上光荣”的观念深入人心，不断提升教师的获得感、荣誉感、幸福感。
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇22
早上聆听了李涛、马晓霞等六位老师的宣讲，颇为感动。这些老师结合个人实际和成长经历，围绕“什么是教育家精神、为什么要践行弘扬教育家精神、如何践行教育家精神”深入浅出地进行了解读。这些老师热爱教育事业，立足岗位，以身作则，用心用情，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，他们是我们学习的好榜样。今后，我会对标先进，扎根课堂，从小处着手，大处着眼，践行教育家精神，提升素养，躬耕教坛。
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇23
作为一名入职不久的青年教师，在聆听报告会上的教育专家们的报告我感悟深刻。特别是在听过李涛校长的亲身经历和教学方式，我明白到教育是一个不断发展的领域，新的教学方法、教育理念和技术不断出现。为了能更好地满足学生的需求，我必须不断学习，提升自己的专业能力。认真做到课堂新颖有吸引力，课后必反思寻找改进的空间。通过观察学生的反馈和同事的建议，不断调整自己的教学方法和策略，以更好地满足学生的需求。躬耕教坛不仅是一份工作，更是一份使命和责任。我热爱这份工作，愿意为教育事业贡献自己的力量，帮助每一个学生实现他们的潜力，开启美好的未来。
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇24
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生是中国杰出的人民教育家，我们要学习先生身上的高尚追求，保持内心的纯真与安宁，踏踏实实地走好每一步路。作为一名新时代的老师，我们要练好责任担当的内功、要练好课堂教学的内功、要练好家校协同育人的内功，让学生成为学习真正的主人。
我们教师不仅要带领学生关注书本知识，更要呼吁学生关注真实生活的“活”教材，将课堂引向广阔的社会，拓宽学生视野，引导学生在实践中读“书”，在生活中用书。同时我们要学习并有效运用基于整体、实证、多元、综合的评价理论与实践，合理化评价每一位学生。
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇25
今天早上有幸聆听了陕西省2023年弘扬教育家精神巡回报告团各专家的报告，我深深感受到了教育的力量和魅力，也明白了教育家的精神对于教育的重要性。这次报告会的主题是“弘扬教育家精神，争做时代‘大先生’”，旨在倡导教育家精神在教育工作中的运用和推广。
在报告中，我听到了许多感人至深的教育故事，看到了很多生动形象的教育案例。这些故事和案例都展现了教育家精神的独特魅力和巨大价值。我深刻认识到，教育家精神是一种对教育的热爱、执着和创新的精神，是对学生负责、对教育负责的担当和执着。这种精神对于教育工作具有重要的指导意义，可以帮助我们更好地把握教育的方向和目标，提高教育的质量和效果。
同时，我也看到了当前教育中存在的问题和挑战。例如，教育资源的不均衡、教育评价的单一化、教育管理的僵化等，这些问题都需要我们以教育家精神为指导，积极探索解决的方法和途径。我认为，我们需要通过创新教育理念和方法，推进教育的均衡和公平，构建多元化的教育评价体系，激发教师的创新热情和学生的学习动力，推动教育管理的科学化和人性化。
我们一定牢记习近平总书记的嘱托，躬身践行教育家精神，学习优秀教育家的育人智慧，与日俱进增强自身的育人本领，用自己的智慧培育出一代又一代担当民族复兴大任的时代新人。
陕西省2024年弘扬教育家精神巡回报告会观看心得体会 篇26
燃一束光，擦亮每一颗星辰。弘扬教育家精神，让教育家精神沁润我的教育生活，站住讲台，站好讲台，站稳讲台，努力成就更好的自己。
一、弘扬精神，守教育初心择一事、终一生。沉下来，静下来，由热爱迸发出执着追求，凝练成坚定信念，守住初心，用自己坚定的理想信念作为指引和支撑学生成长发展的“精神向标”。激发每个学生心中的梦想，诠释教书育人的真谛，坚守“一辈子做老师，一辈子学做老师”的初心承诺。
二、弘教育精神，传传教育之本。教育家精神是一种“爱学生、爱教育”的大爱精神。在教学日常中，将“小我”融入“大我”，在三尺讲台上，以奋发有为的精神面貌，利用学科知识，渗透学科思政，关心爱护每一位学生，对学生一视同仁，做到“爱心、耐心、匠心”同在。用教育大爱传递教育的真善美，落实立德树人。
三、弘扬精神，学教育之实。活到老、学到老。把学问做深，把课标教材程吃透，把道理讲真，讲清，把自身做强。教师面临的工作和生活，大多是常规的、平淡的、日复一日，也许你会厌倦、会疲乏、会“电量不足”，但对教师而言，教育家精神也是一种“理论与实践并重”的躬耕勤学的实干精神。
我将以教育家为榜样，以教育家精神“修己达人”，继续前行在教育的征途中，做得更多，做得更好，遇见最美的教育，成就更好的自己。