幼儿园2024年学前教育宣传月活动总结 篇1
今年全国学前教育宣传月的主题是“科学做好入学准备”。为全面贯彻落实《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》和《__县教科局关于开展20__年学前教育宣传月活动实施方案》文件精神，我园组织开展了学前教育宣传月系列活动，旨在引导广大教师和家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，努力形成幼小协同、双向衔接、家园共育、齐心合力共同促进幼儿身心全面和谐健康发展的良好氛围。现将我园具体工作开展情况总结如下：
一、高度重视，夯实责任
我园接到文件通知后根据本园的实际情况制定了切实可行的学前教育宣传月活动方案，并迅速成立了以园长为组长的领导小组，统筹协调，专门负责宣传月的工作，确保宣传月活动顺利实施。
二、科学分析，明确重点
为了能把宣传工作落到实处，经过认真分析，我们确定了宣传重点。
一是让广大家长和教师认识到“小学化”的危害，切实扭转一些家长过度强调知识准备的认识偏差，坚决抵制和摒弃提前学习小学课程和教育内容的错误倾向。
二是让广大家长和教师清楚应该为幼儿入学做好哪些准备，如何做准备？
三是带领幼儿参观小学，引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。
三、多措并举，提高实效
1、全员参与，广泛宣传
我们于__月__日召开了全园教师和家长代表参加的“学前教育宣传月”动员大会，郭__园长向大家传达上级精神，明确宣传的内容，围绕宣传主题，开展宣传活动。张__副园长向大家宣读了《__幼儿园学前教育宣传月活动方案》，并就宣传月活动做了全面安排部署，目标明确，任务到人，让广大教师和家长了解宣传月主题、宣传内容、宣传重点和宣传形式等。
在启动大会上，全园教师宣读了《20__年__幼儿园学前教育宣传月倡议书》。
2、幼小协同，同步宣传
在大班开展了“我要上小学了”主题教育系列活动，通过语言领域给孩子讲述绘本《大卫上学去》、社会领域《参观小学》、艺术领域《设计书包》、《心目中的小学》、综合活动《我和铅笔做朋友》等等活动，并与__小学共同参与，同步开展宣传活动，促进幼小协同，双向衔接。为幼儿做了入学前的心理和物质准备，激起他们上小学的美好愿望。
3、公益讲座，精准宣传
我园召开了家长公益讲座，通过和家长简单交流：要不要让孩子提前学习小学内容？孩子做事注意力不集中怎么办？孩子的握笔姿势需要纠正吗？幼儿园怎么帮助做书写准备的？家长怎么正确看待孩子入学这件事？孩子入学前应该具备哪些基本能力？家长需要和孩子共同准备哪些学习用品？等等这些话题，扭转一些家长过度强调知识准备的认识偏差，消除家长“跟不上”的焦虑，宣传幼儿游戏的价值和内涵，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习小学内容的危害等等，引导家长当好孩子的第一任老师。
4、借助活动，充分宣传
我们利用六一活动和专门的家长开放日，向广大家长进行宣传。引导家长参与幼儿的游戏活动，亲身体验游戏的快乐和价值，充分认识和理解游戏是幼儿特有的生活和学习方式。让广大家长真切感受到“小学化”的危害，知道入学准备，不仅仅是知识的准备，更是各种能力的准备。
5、搭建平台，扩大宣传
我园充分利用公众号、微信等平台，向广大家长宣传《20__教育部学前教育宣传片》、《20__年全国学前教育宣传月宣传手册》、《20__年学前教育宣传月倡议书》，制作了以“科学做好入学准备”为主题的系列展板，向家长发放自评表。各班建立了微信群，通过微信向广大家长宣传科学做好入学准备的重要性和具体方法，并请家长谈认识、谈感受。使广大教师和家长对宣传主题有了更加全面的认识。
四、片区教研、经验分享
围绕“科学做好入学准备”，我园组织并参加了两次片区联动教研，__月份在英言中心园参加了以“如何科学地进行幼小衔接”为主题的教研活动，__月份在__幼儿园组织了“科学做好入学准备”经验分享活动，通过两次教研活动，教师互动交流，整合各园好经验、好做法，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备。
人生百年，立于幼学。宣传月活动通过多视角、多形式宣传，呈现了“科学做好入学准备”的重要性和具体方法，让广大家长认识到了“小学化”的危害，为孩子科学做好入学准备营造了良好的社会环境，为广大幼儿的健康、快乐成长打下了坚实的基础。守护童年有你有我，为了孩子的健康快乐成长，让我们共同努力。
幼儿园2024年学前教育宣传月活动总结 篇2
今年是“全国学前教育宣传月”启动__周年，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布__周年，更是城建幼儿园奋力“犇”跑，筑梦发展的__年。20__年宣传月的主题是“砥砺__年，奠基未来”，意在“回望改革之路，共创美好未来”。
在今年的学前教育宣传月，我园开展了丰富多彩的活动，让我们一起跟随镜头来看一看吧~
学前教育宣传月启动仪式
人生百年，立于幼学。我园围绕第__个全国学前教育宣传月主题“砥砺__年，奠基未来”举行了20__年全国学前教育宣传月启动仪式。
主题画展
师幼小手拉大手，人人参与，手执画笔，用自己的热情与力量，描绘出美好的未来！
故事展播
一段段红色经典故事，记载着辉煌，刻着历史；一个个人物，一则则动人的故事，串联起了新中国诞生的轨迹。讲好中国故事，和孩子们一起重温红色经典。
六一展演
带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，为让全体幼儿度过一个“快乐祥和、有趣有味”的“六一”国际儿童节，我园组织开展了“花儿向阳，童心向党”六一文艺展演活动。
诗歌朗诵
诗歌描绘着童年的快乐，诗歌创造出童年的梦想，诗歌也为童年增添了一抹亮色、一缕诗意。在这个充满生机、春意盎然的六月里，为进一步提高教师队伍的综合素质和专业能力，促进师德修养，弘扬新时期教师风貌，城建幼儿园的老师们进行了集体诗歌朗诵活动。
快问快答活动
为检验我园党员干部群众党史理论学习成果，进一步推进党史学习教育扎实深入开展，提高全园教职工的思想认识。我园创新党史学习教育方式，组织开展党史知识快问快答活动。
学“四史”守初心担使命
为进一步学习贯彻____思想，深入推动“四史”学习教育，我园开展了“学‘四史’守初心担使命”的学习教育活动，进一步教育引导教育工作者在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。
师德师风培训
立德树人铸师魂，不忘初心正师风。为进一步加强幼儿园教师队伍建设，强化思想品德、社会公德、职业道德的整体提升，弘扬和践行“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的职业精神，打造德才兼备的高素质教师队伍，我园开展了师德师风专题培训活动。
亲子活动
我园在儿童公园开展了一场多形式的早教进社区亲子活动。本次活动邀请到来自周边社区的13组家庭，宝贝们和爸爸妈妈们在老师的引导下，感受了快乐氛围，还在各项有趣的游戏活动中增进了亲子间的默契，加强了亲子感情交流。
结对帮扶
为深入推进教育教学手拉手结对帮扶工作，充分发挥公办园示范引领和辐射作用，我园邀请御景天地、世家、民悦、金阳光四所结对园教师代表来到我园，携手开展了教育教学结对帮扶教研活动。
道德讲堂
为了进一步提高教师师德修养，提升新时代教师的品德修炼与内涵。我园组织开展了以《学党史，修师德，争做新时代幼教人》为主题的道德讲堂活动。
教研组分组教研
为了更好地帮助老师观察和解读幼儿在游戏中的表现，提升教师观察、解读幼儿的能力和素养，提高教师撰写观察记录的能力，我园教师分组开展了《区域活动教师介入下的研究》游戏案例分享交流活动。本次活动旨在让教师们能够更好的在日常工作中有目的的观察幼儿，记录幼儿游戏的点点滴滴，真正走进幼儿的内心，学会观察解读孩子的游戏。
亿童户外体育游戏培训
为了不断提高教师的教育技能，丰富幼儿的户外活动，拓展幼儿的实践能力，我园诚邀亿童户外游戏培训师王__为老师们带来了一场生动丰富的讲座，对幼儿园户外游戏开展过程中的常见问题和两大方法突破建构造型瓶颈期进行了示范性的指导。
学前教育宣传月活动，帮助社会和家长了解幼儿园教师职业的专业性，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。我园将持续加大学前教育宣扬力度，发挥骨干教师的带头作用，促进青年教师专业成长，进一步提高教师的教育实践才能，携手家长一起促进幼儿健康快乐成长。
幼儿园2024年学前教育宣传月活动总结 篇3
根据《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知教基厅函〔20__〕__号》要求，以及省市关于学前教育宣传月的通知精神，结合我园实际，我们开展了主题为“____”的宣传活动。针对幼儿的特殊情况，宣传家长和教师抓住教育契机，带给幼儿不一样的成长体验。各园根据本园实际，采取多主体参与，多平台展示的思路开展宣传活动。既着眼孩子们当下的生活，也做好开学准备等方面的工作，取得了良好的效果。现将我园宣传活动的开展情况汇报如下：
一、成立组织，责任到人
县教育局和各幼儿园高度重视此项活动，我园特成立了以园长为首的宣传领导小组，紧扣“特殊的时光，不一样的陪伴”的活动主题，认真制定了宣传活动实施方案，各项工作分工明确，责任到人。
二、科学分析，明确重点
为了能把宣传工作落到实处，经过认真分析，我们确定了宣传重点。
一展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育和情感。
二鼓励家长珍惜与幼儿相处的宝贵机会，陪伴幼儿一起学习科学防控知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿健康成长。
三宣传教师与幼儿及家长多种形式的互动交流，为开学返校做好防控准备等方面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精彩瞬间。
三、狠抓落实，突出实效
一全员参与，广泛宣传
本次宣传活动，我们分层次召开了动员大会。先召开了园长和骨干教师参加的动员大会。再召开了教师的动员大会。向大家传达上级精神，明确宣传的内容，围绕宣传主题，开展宣传活动。人人都是宣传员，确保了宣传效果。
二找准抓手，重点宣传
本次宣传活动，我园结合于当前幼儿园疫情防控工作，保证宣传效果。第一把此次宣传活动作为指导幼儿居家生活的重要举措。第二把此次宣传活动作为指导家长陪伴孩子的重要途径，向家长宣传正确的陪伴方法。第三是把此次宣传活动作为树立典型，推动学前教育工作高质量发展的有效途径。
三专题讲座，精准宣传
各班通过线上公众号宣传，向家长介绍科学防控，自主游戏等方面的知识，从幼儿的生活、游戏、习惯等视角对家长和教师进行了有效指导，既指导幼儿当下的生活，也做好开学返校防控准备等方面的工作，为今后健康成长奠定了基础。
四做到宣传和指导相结合
各班指导家长保证幼儿自主游戏的时间，确保不随意打断和终止幼儿的游戏。更不能让网络游戏和电子游戏代替自主游戏，影响幼儿健康。充分利用教育部制作的主题公益宣传片，指导教师和家长开展好宣传活动，指导幼儿的一日生活。
五坚持安全底线。各班始终高度重视安全工作，坚决防止麻痹松劲思想和侥幸心理，在安排部署宣传工作时，坚持防控为重，安全第一，充分利用数字化、多媒体和网络等新技术，通过网络电视、广播、微信、微博等多种新媒体，采取线上为主，线下为辅的方式开展宣传，尽量避免不必要的大规模聚集活动。
六搭建平台，扩大宣传
我园充分借助网络、微信等，特别注重发挥新媒体传播速度快、受益面广的优势，让宣传活起来，确保宣传月活动有内涵、有声势、有影响。各班制作了以“________”为主题的展板，向家长发放了《致家长的一封信》。幼儿园还以班级为单位建立了微信群，通过微信向广大家长宣传科学防控和自主游戏的重要性和具体方法。各班还制作了精美的美篇，以图文并茂的形式向大家宣传。其中我园制作的《______》的公众号文章点击量很高，达到了很好的宣传效果。我们及时引导广大家长和教师观看教育部制作的主题公益宣传片，以及省教育电视台的宣传系列节目，我园还结合“”这一主题从多个方面进行宣传推广，返园线下宣传《小仪式大情怀第一周升旗仪式》、《童心庆六一礼仪伴我行》、《亲情陪伴》、《温馨守候》、《感恩在心》、《别样的生活》等，使广大幼儿教师和家长对宣传主题有了更加全面的认识。
园长召开教师动员大会。向大家传达上级精神，明确宣传的内容，围绕宣传主题，开展宣传活动。
幼儿园2024年学前教育宣传月活动总结 篇4
为进一步推进科学幼小衔接工作，结合《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，蒋__园长组织全体教师详细学习了教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》，分别从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面进行了深度解读。在__月__日组织开展了“幼小衔接，我们在行动”为主题的幼小衔接启动仪式。
同时大家针对各年龄段幼儿的年龄特点和现状，从”幼小衔接”如何渗透在幼儿一日活动中、如何在各年龄段有效开展等方面进行了研讨，大家各抒己见，并结合指导要点反思在幼小衔接工作中所遇到的问题及困惑，从而构建出各年龄段的课程内容。使教师对幼小科学衔接总体要求、重点任务、主要举措和组织实施有了更加清楚的了解，让幼小衔接逐渐走向了科学化、生活化、游戏化的轨道。
一、在户外活动中奠基身心准备
鼓励幼儿积极参加户外活动，充分保证幼儿每天的户外游戏和体育活动时间。
提供方便、灵活多样的体育活动材料，开展多种形式的游戏和体育活动。鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的活动。
在拍球、跳绳活动中，教师引导幼儿花样拍球、跳绳等游戏，同时在活动中指导幼儿正确姿势，不仅提高动作的协调性和灵活性，增强力量和提高耐力。
二、在过渡环节中加强生活准备
1、树立正确时间观念，保持规律作息。
让孩子严格遵守幼儿园的作息时间制度，努力做到不迟到。班级创设了“今天我当家”、“今天我来了”等环境墙饰，让孩子们认识时间，理解每个时间段要做的事情。通过有目的性的培养，幼儿迟到现象明显减少，大多数幼儿都能够严格遵守作息时间制度。
2、坚持自己的事情自己做。
培养幼儿的自理能力，引导他们从生活中的每一件小事做起。能够整理自己的衣帽柜，将小书包、衣服、绘画工具等物品，进行分类摆放整理，知道自己的物品不乱放。
3、引导幼儿有主动自我服务和为他人服务的意识。
开展“我是班级小主人”活动，每天小值日生餐后整理餐桌、整理玩具、扫地、扔垃圾等。提高孩子自我服务与为他人服务的意识。
4、引导幼儿了解校园、社区、交通等环境中的安全要求，学会保护自己。
能自觉遵守基本的安全规则，如：在楼道和上下楼梯时，不能够打闹，避免发生自己与他人碰撞，容易发生危险受伤。
三、在一日生活中培养社会准备
1、激发爱家乡、爱祖国的情感。
以生动有趣的形式开展爱家乡、爱祖国的教育。
如：在十月“爱祖国、爱家乡”主题活动中，幼儿感受与体验家乡和祖国的发展变化；鼓励幼儿结合十一节假日外出旅行等经历，分享自己家乡的风景名胜、风物人情、特色美食等。
2、培养集体荣誉感。
营造温暖的集体氛围，创造条件和机会，鼓励、支持幼儿为班级和幼儿园的集体活动制定计划、做准备并积极参与。
如：和幼儿共同策划，开展运动会、晨操展示等多种活动，帮助他们在参与活动的同时体验成就感、荣誉感。
3、为了让孩子们更好地升入小学，更顺利地适应小学生活，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务以及合作能力的培养。
经过上学期的努力，我们认为现在大部分幼儿能够认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时和同伴们共同商讨解决问题的方法。
4、丰富幼儿分工合作的经验。
提供材料、创设条件，引导和支持幼儿合作开展活动，体验合作的重要性。当幼儿遇到困难时，要不断给予鼓励，使其具有较强的信心和决心，适当时，可以示范引领幼儿共同解决问题。
同时鼓励幼儿认真倾听同伴的想法和建议，当意见不一致时说明理由，学习协商解决问题，达成一致。同伴遇到困难时，鼓励幼儿提供力所能及的帮助。遇到冲突时，指导幼儿尝试用协商、交换、轮流、合作等方法解决，不争抢，不欺负同伴。
四、在活动中渗透学习准备
1、对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲。
接纳、鼓励幼儿对新事物的观察、提问等探究行为，避免简单打断或否定幼儿的奇思妙想。如：在日常教学中，继续以园本课程为指导开展“主题活动”，本学期我们结合季节、垃圾分类、爱国、健康、不浪费粮食等，开展丰富的主题活动。
教师结合幼儿观察发现的问题、兴趣点开展活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实践收集，及时展示幼儿活动情况，帮助家长了解主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深入。
将主题活动延伸到区域活动中，以小主题形式深入开展。活动区材料根据主题的进展及有计划、有目的进行投放，适时地加以调整。班级环境的布置与主题相结合，每一次的环境布置交给幼儿自主进行设计创造，充分体现班级幼儿集体的智慧。
2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”，“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。
①前书写
前书写是幼儿在学习规范的汉字、掌握正式书写能力之前必经的阶段，可以简单理解为：幼儿所进行的非正式的书写活动。从涂鸦、图画、符号到模仿文字，孩子们在前书写中逐渐了解到文字和图案的功能和区别，发现汉字的结构特征。
孩子们年龄小，手部肌肉和肌腱仍在骨骼间发育，太早进行严格的正式书写不利于幼儿的手部发育。进行科学有效的前书写活动，是帮助3-6岁孩子锻炼手部肌肉的好方法。我们该如何去帮助宝贝们做好前握笔这一能力属于精细动作，在学习握笔前我们可以运用一些小方法去帮助孩子们锻炼手部肌肉，例如系鞋带、剪纸、使用筷子等等。用画画的方式把自己一天的活动记录下来，做成日记，或者做一日活动计划表等，养成良好的书写习惯。
养成正确的坐姿、写姿、握笔姿势对于孩子们的前书写很重要，可以减少驼背、近视等问题的发生，所以家长们要及时提醒孩子们。
②前阅读
前阅读是学前教育的重要内容，也是幼小衔接的重要一环，与小学（特别是低年级识字、阅读、书写）的教学活动有密切联系，对幼儿独立阅读和未来学习发展有重要的影响。发展前阅读能培养幼儿对阅读和识字的兴趣，让孩子爱读、会读、善读，激发幼儿的文字意识及其对文字符号的敏感度，丰富幼儿的读写经验。
前阅读关注的是习惯养成，而不是学知识，家长可以让孩子自己挑选今天想看的图书。
家长们每天用半个小时的时间陪伴孩子进行阅读，有助于孩子养成良好的阅读习惯。
3、走进小学，学做小学生。
在幼小衔接中，我们带领幼儿参观小学，听小学生上课，看小学生写字，还开展了一系列的活动，使得孩子们产生了浓烈的想上小学的愿望。
五、家园共育实现全面发展
我们利用公众号宣传、线上家长会及校门口宣传板等多种形式，向家长宣传幼小衔接相关政策文件，了解本学期园所关于幼小衔接教育教学方面主要内容。让家长进一步了解政策、把握方向、明确做法。利用早来园和晚离园时间，积极与家长沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。
总之，做好幼小衔接工作，需要幼儿园、小学和家长三方共同努力。之后，我们会继续深入做好幼小衔接教育教学工作，让孩子们顺利步入小学生活。
幼儿园2024年学前教育宣传月活动总结 篇5
“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”——虞永平
为深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》，进一步推进幼儿园与小学科学衔接，扎实开展学前教育宣传月工作。在宣传月期间，__幼儿园以“幼小衔接，我们在行动”主题教育为推手，以“我是自主小达人”、“能干的我”、“再见了幼儿园”等形式为载体，多主体参与、多平台展示的方式，细化幼小衔接各项工作，落实家园配合，扎实推进幼小科学衔接，助力幼儿轻松、自然、愉悦地适应小学生活。
一、精心部署，责任到人
__月__日，我园召开了20__年全国学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”启动仪式工作会议。在会议上，执行园长朱__带领全体教师学习了《关于做好20__年学前教育宣传月活动的通知》，要求大家深入领会文件精神，并根据文件精神切实做好幼小衔接工作。教学园长马__宣读了《__幼儿园20__年学前教育宣传月活动实施方案》，要求老师们认真落实，全面做好入学准备和入学适应教育工作，并成立了专项工作小组，责任落实到人，确保工作开展的有效性。
二、专题培训，教研探讨
幼儿园是幼儿上小学的过度阶段，为了帮助老师们积极、科学的开展好幼小衔接工作，我园多次组织教师进行培训学习《图解教育部幼小衔接指导意见》、《入学准备指导要点》，参加网络学习《幼小衔接的理论与实践》、《虞永平：把握”三全“原则，做好入学适应》，开展《自主签到》专项调研与教研，将幼小衔接工作根植于心，落实于行。
三、广泛宣传，营造氛围
幼小衔接不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会各方面因素都对其产生影响。其中家长的作用尤其不能忽视。儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长态度的影响。我园利用微信公众号、班级微信群、__广播站、__乐园报为媒介，以微型家长会和图文理念解读、短信支招等方式，向家长、社会宣传今年学前教育宣传月的主题及内容，如《致家长的一封信》、《幼小衔接指导手册》、《大班宝贝们上小学之前要学会的30个本领》等，帮助家长学习掌握科学的教育方法，以家园同步的方式确保幼小衔接工作顺利进行。
四、主题活动精彩纷呈
幼小衔接，任重道远。以“幼小衔接，我们在行动”为宣传主题，我们将入学准备自然融入到幼儿一日生活和游戏中，围绕“心理准备”、“生活准备”、“交往准备”、“学习准备”四个纬度，开展了一系列丰富多彩的主题活动，帮助幼儿做好全方位的入学准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡和无缝衔接。
纬度一
心理准备——我心中的小学
幼儿对小学生活充满着期待感，通过谈话《小学知多少》、绘制《我心目中的小学》、设计《小学参观计划》、规划《我的创意毕业照》、创设主题墙《我上小学啦》等，正面的引导孩子说一说小学的生活有多美好，小学很大，能学到更多的知识与本领，增强幼儿对小学生活的渴望，从内心慢慢接受即将步入的小学生活。
还组织幼儿走进明达双语小学，开展了实践体验活动《走进小学》和谈话活动《小学VS幼儿园》，帮助幼儿了解小学的设施设备、学习方式、规则要求等，提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
纬度二
生活准备——生活小达人
生活自理能力是孩子们进入小学生活、学习的基础。我园以班级为单位开展了“小小值日生”、“自主小达人”、“叠衣服竞赛”、“整理我最行”等活动，增强孩子自我服务意识，从而提高孩子的生活自理能力，为孩子适应小学生活树立信心。
纬度三
社会准备——自信的我
良好的人际交往能力能帮助幼儿熟悉老师，认识新朋友，顺利的融入小学生活，在日常生活中，我们通过“户外混龄游戏”、“走进超市”、“爱心跳蚤市场”、“我的毕业之旅”、“我教弟弟妹妹学本领”、“快乐六一”等活动，促进孩子主动表达自己的需求，帮助幼儿学会担当、学会解决矛盾冲突、学会与他人友好合作，并建立良好的规则意识。
纬度四
学习准备——优秀的我
好奇、好问，拥有良好的学习习惯，对学习感兴趣，有一定的学习能力，是孩子受益一生的学习品质，能为孩子的后续学习和终身发展奠定良好的基础。我们通过整理课程、日记本课程、亲自然课程以及丰富的区域游戏，帮助幼儿在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。
五、扎实开展，成效良好
此次学前教育宣传月活动，我们从心理准备、生活准备、社交准备、学习准备四个维度，帮助幼儿顺利实现幼小衔接过渡，取得了较好的效果：
1、幼儿：通过回顾和梳理将零散的经验进行了整合，孩子们认识到自己的成长，感受到成长带来的喜悦。活动中幼儿习惯的养成、学习品质的提升、理解能力的发展、好奇心、求知欲的增强，都是在为入小学做准备。
2、家长：科学育儿理念得到提升，充分认识到幼小衔接的重要性，为日后孩子入读小学做好了充分的准备。
3、教师：通过针对性的培训、研讨，梳理总结了一些典型做法，分享实际经验和困惑，总结幼小衔接具体实施策略。
幼小衔接是一项长期性工作，我们将以幼儿的发展需求为重点，在后续的工作中扎实做好幼小衔接工作，为孩子更好地适应小学学习和生活筑基。相信在家、园、校、社会携手中，在主动衔接交流中，幼小衔接工作可以进一步优化，更科学有效地助力孩子快乐成长。
幼小衔接，我们一直在路上……
幼儿园2024年学前教育宣传月活动总结 篇6
十年学前，深耕细作，育人惠民，任重道远。今年是第__个全国学前教育宣传月，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的__周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。
让我们一同回顾20__年__月__日至__月__日，__县第二实验幼儿园20__年学前教育宣传月活动。
一、活动启动广泛宣传
__月__日，我园召开第__个全国学前教育宣传月启动仪式。黄__园长传达了《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神，并进行宣传月活动的具体工作部署。
组织全体教职工观看全国学前教育宣传月宣传片，各班级教师倡议家长观看宣传片，了解科学保教知识，进一步引起家长对幼儿教育关注和重视，家园携手，促进幼儿身心全面和谐发展。
二、多元活动有效推进
以“砥砺十年，奠基未来”为宣传主题，通过开展一系列丰富多彩的宣传活动，展现我园数年来孜孜不倦追寻、探索走内涵科学发展之路过程中孩子们的成长变化，从而让家长认识到了科学保教在幼儿发展过程中的重要性。
幼儿篇
Hello，小学——参观小学初体验
踏着欢快的步伐，孩子们满怀好奇与期待来到了铜陵中心小学，开启了参观、发现和体验之旅。我们参加了升旗仪式，齐唱国歌，体验到了作为一名小学生在升国旗时的庄严肃穆。我们与哥哥姐姐们一起聆听小学老师上课，感受小学课堂的氛围。通过亲眼观察、亲耳倾听、亲身体验，孩子们了解到小学与幼儿园的不同之处，感受到小学校园生活的无限魅力，更加激发了孩子们对小学的期待和美好的向往。
欢庆“六一”精彩连连
值此中国共产党建党__周年之际，我园举办了“童心向党”系列活动。
“好孩子”颁奖典礼上，黄园长为孩子们颁发奖状，并送上了“六一”祝福，希望孩子们能度过一个快乐的儿童节，尽情享受童年的幸福时光。一张小小的奖状在孩子眼中是珍贵的，是骄傲的，是有分量的。孩子此刻的荣誉与自豪也会成为前进路上的不竭动力。
举办了“喜乐迎六一，童享自助餐”活动。活动中孩子们特别兴奋，手拿餐盘、餐具、有序自主地挑选自己喜欢的食物。孩子们享受着自助餐的乐趣，脸上洋溢着幸福和满足。
百年征程，波澜壮阔。百年初心，历久弥坚。我们开展了以“百年风华忆初心，薪火相传润童心”为主题的庆祝建党__周年主题mv，老师和孩子们一同传唱《唱支山歌给党听》，用旋律致敬百年峥嵘岁月，用歌声传达时代的精气神。为祖国、为党献上最诚挚的祝福。
举行“点亮红色梦，唱响红歌润童心”红歌合唱活动。孩子们用质朴嘹亮的童声，唱出对祖国最纯真的爱。
我们用自己的方式为建党__周年献上最真挚的祝福，幼儿体验了童年的快乐，留下了美好、甜蜜的回忆，度过了一个愉快而有意义的儿童节。
趣玩端午，“粽”情一夏
为了让孩子们感受端午节丰富的文化内涵，感受中国传统节日文化魅力，__二实幼开展了一系列端午节主题活动。通过PPT、儿歌、绘本、手指操、音乐律动等，让小朋友们了解端午节的由来和习俗，感受端午节丰富的文化内涵；通过实际操作和亲身体验感受传统手作和劳动的意义，将传统节日习俗传递延续，让传统节日再绽馨香。
“‘稚’子花开，‘季’忆留夏”大班毕业典礼
大班孩子们在幼儿园的美好时光即将划上完美的句号。满载三年采撷的累累硕果，满载三年师幼的眷眷深情，带着喜悦、不舍与希望，我们开展了大班毕业典礼“‘稚’子花开，‘季’忆留夏”20__届毕业典礼，一起见证孩子们迈向人生新起点！
家长篇
“童心向党壮体魄，悦动悦乐越成长”亲子运动会
为促进幼儿身体的健康发展，增加幼儿参与体育活动的热情，让家长参与到孩子的成长中来，增强家园之间的情感交流，我们开展了“童心向党壮体魄，悦动悦乐越成长”亲子运动会。踏着幸福的节拍，孩子们体验了运动的快乐，增进了亲子感情，培养了孩子自信、大胆、团队合作、勇于竞争的优秀品质，健康向上的运动精神在孩子心中发芽、开花。
早教宣传进社区
为庆祝中国共产党成立__周年，扎实开展“我为群众办实事”实践活动，我园全体党员教师以及早教团队教师走进铜亭社区，为周边社区0-3岁婴幼儿家庭开展公益早教党团服务活动，向社区家庭分享科学育儿知识，宣传专业早教理念，推进学前教育宣传不断走深走实。
“海底反”游艺道具捐赠仪式
我们举行浓重而简朴的“海底反”游艺道具捐赠仪式。在“六一”来临之际，涂__先生为我园捐赠61件“海底反”道具，给小朋友们送来了一份特殊的节日礼物。
教师篇
加强学习与研讨，用理论引导实践工作
《3-6岁儿童学习与发展指南》是指引我们教师开展教育教学活动的航标，是引领教师树立正确的儿童观，提升教师专业化水平。为了更好的把握《指南》精神，再次组织教师集体学习，认真分析每个年龄段幼儿应达到的能力水平，用《指南》的精神引领和指导幼儿园日常保教工作。
“跨界教研寻幼小衔接点”现场教学观摩研讨活动
为深入开展“幼小衔接”研究，解决老师们日常中遇到的数学问题，推进教育教学实践基地园项目建设，我园开展__县“跨界教研寻幼小衔接点”现场教学观摩研讨活动。为促进幼儿发展做出了教育创新尝试，搭建了一座沟通的桥梁，让幼、小双方教师向对方又靠近一步，达到“幼小协同，双向衔接”目的。
成果乐分享，研讨促成长
我园开展__县教师进修学校教育教学实践基地园阶段展示汇报活动。全县各幼儿园教师代表观看我园“启动仪式、研修活动、我的游戏我做主”主题图文展板、共话游戏，大家一同对话“区域”、议“游”未尽，“研”行合一，乐享成长。活动展现了我园的特色与亮点，搭建了学习、交流的平台，促进新教师的专业成长，充分发挥了教育教学实践基地园在教育教学方面的示范、辐射作用。
回顾园所历程，感受点滴变化
十年奋进一路歌，砥砺前行正当时。十年来，我园从一所县级示范园到20__年被确认__市示范性幼儿园，20__年被__省教育厅确认为省级示范性幼儿园，努力实现“三跨越”，幼儿园也发生翻天覆地的变化，让更多的__人民享受优质的学前教育。回望二实幼发展路上的点点滴滴，触动教师们的心酸与感动，展望现在，园所的新面貌给教师们带到更多期许和美好。让我们在发展的路上，共同推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，做更好的幼儿教育。
通过学前教育宣传月活动，促进了教师、家长、社会之间的各个方面的沟通和联系，提高了教师业务素质发展，促进幼儿健康成长。二实幼人，将继续不忘初心，砥砺前行，从不同角度出发，结合园所实际情况，推出科学保教的新实践、新经验，为孩子们享受有质量、有温度的教育而努力奋进，让我们带着“护根者”的使命意识，迎接下一个更美好的“十年”！
幼儿园2024年学前教育宣传月活动总结 篇7
每年的__月__日至__月__日为全国学前教育宣传月，今年学前教育宣传月以“科学做好入学准备”为主题，旨在引导全社会特别是广大教师和家长坚持科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心健康全面发展，为幼儿今后的学校生活和终身发展做好全面的素质准备，根据上级关于开展20__年全国学前教育宣传月的文件精神，结合我园实际，开展了形式多样的宣传活动，并取得了良好的效果，现将我园活动总结梳理如下：
一、制定宣传月的系列宣传活动方案，召开全园教职工会议，广泛进行宣传动员。通过解读文件中的内容并让教师们更全面地理解、领悟文件精神，让全园教师更深入了解宣传月活动的主题、意义、宣传内容、宣传重点和宣传形式等。
二、通过幼儿园公众号、LED屏、班级微信群、家园联系栏等信息平台对学前教育宣传月活动进行宣传。
三、组织教师家长学习图文版宣传手册、
园内发布收看通知，以班级为单位，组织教师家长们学习图文版宣传手册，并用一段简短的留言发布在家长微信群内和教师群内，同时通过调查问卷、家长自评、开放日、主题宣传等活动，引导家长关注幼儿发展需要，尊重幼儿发展规律，为幼儿进入小学打下坚实的基础。
四、组织开展幼小衔接活动
开展“走近小学”主题活动
通过主题开展，在比较中了解小学生活与学习的特点，具有初步的任务意识和时间观念，积累学习方法，养成良好的学习习惯。对小学生活产生向往，愿意主动为适应小学生活而努力，为自己即将成为一名小学生感到自信和自豪。
五、组织“我上小学啦”主题创意活动
组织大班幼儿开展“我上小学啦”主题创意活动，通过语言讲述、绘画创作、大型建构等形式开始。
六、微信公众号开辟宣传月主题专栏推送专家主题文章，推送活动进程情况。
七、面向社会宣传组织开展大型室外宣传活动，如“童心筑爱祝福祖国”为主题的大班毕业汇报演出。并在LED屏显示宣传标语，利用多种媒体，营造良好的社会宣传氛围。
科学做好入学准备绝不是一朝一夕的事情，而应该是转变观念，以习惯、学习品质培养为主，家园合力去除“小学化”，从而为幼儿步入小学打下良好的基础，我园通过系列活动多形式、多视角的开展，相信广大教师与家长应会为幼儿的幼升小做到科学的入学准备。
幼儿园2024年学前教育宣传月活动总结 篇8
“幼小衔接”是全社会共同关心的热点话题，是儿童发展的重要转折点。为深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》，进一步推进幼儿园与小学科学衔接，扎实开展学前教育宣传月工作。在宣传月期间，我园以幼小衔接主题教育为推手，以“巧手自理”、“开笔礼”、“你好，小学”、“再见了，我的幼儿园”等形式为载体，细化幼小衔接各项工作，落实家园配合，扎实推进幼小科学衔接，助力幼儿轻松、自然、愉悦地适应小学生活。
一、启动仪式
大会宣读了第__个全国学前教育宣传月活动主题、方案、宣传重点和工作要求，部署了工作内容。并强调幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折，要将教育指向儿童的可持续发展和终身学习，推动科学、有效双向衔接。
二、教研探讨
我园组织教师们观看学前教育宣传片《科学做好入学准备》，并以年段为单位，以身心准备、生活准备、社会准备、和学习准备四方面进行分享、探讨本年段该如何进行科学的幼小衔接。
三、家园携手
为了让家长更多地了解“幼小衔接”，我们通过线上家长会，让家长掌握了解科学、专业的幼小衔接知识。指导家长可以从哪些方面，帮助孩子做好有效衔接的相关准备，让家长更加科学的对待幼小衔接问题。
四、参观小学系列活动
畅想小学
来自于孩子们的一连串疑问……
小学和幼儿园除了名字不一样，到底还有什么不一样的地方呢？要上小学了，我要做些什么准备呢？
我心目中的小学
一支画笔，一张画纸，孩子们尽情想象，画出了自己心目中的小学。
参观小学
踏进校园，孩子们立刻被校园美丽的景色所吸引，他们迫不及待去参观校园里的每一处风景。不仅观看了小学的升旗仪式，还参观了教室、美术室、实验室、图书室等用室，同时还观看了大哥哥大姐姐们的课间十分钟，甚至好奇的同他们聊起了小学生生活。
学做小学生
小学生是怎样上课？是不是和幼儿园一样呢？带着疑问孩子们来到了班级，端正的坐在课桌椅上。孩子们摇身一变，仿佛成了一名真正的“小学生”。在宽敞明亮的教室，学着哥哥姐姐的样子，坐姿端正、认真听讲、积极举手回答问题。
系上红领巾，学当一名合格的少先队员。
五、巧手自理
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一个重大转折，不仅是要让幼儿有知识的贮备，自理能力的培养也是重中之重。我园开展了“巧手自理，幼小衔接”的生活自理能力比赛。比赛项目分别是整理书包、戴红领巾、叠被子、系鞋带、拍球、跳绳。
六、慧悦人生，开笔启蒙
为了更好地传承中华优秀传统文化，为了让孩子们也能领略到我国优秀传统文化的魅力，我园开展了“慧悦人生，开笔启蒙”的开笔礼活动。通过庄重的仪式让孩子们真正感受到升入小学是人生中的一件大事，是开始学习，是走向成才的起点。以此激励孩子们珍惜读书机会、勤奋学习。
七、再见了，幼儿园
毕业季，意味着分别，意味着重新起航，孩子们将起航，迎接人生中的下一段时光。再见了，我亲爱的生活了三年的幼儿园。
一起走过的日子
三年的时光转瞬即逝，孩子们回忆着、讨论着在幼儿园难忘的事。心里面有许多的怀念与不舍，在离开前还有许多愿望想要完成。
感恩的心
三年里陪伴孩子们的不仅仅是老师，还有辛苦为我们做好吃食物的厨房阿姨、保护我们安全的保安阿姨……
毕业纪念册
把你的名字、我的名字，串一串，串成一本纪念册，永远陪伴在我身边。祝福小伙伴们天天开心，越来越棒。
我会想念你的——我的幼儿园
彩虹的轮胎、绿色的桌椅、彩虹色跑道，可爱的小菜园、好玩的滑滑梯、温馨的小蓝床，再见了，我的幼儿园。
八、毕业表演
老师和孩子们深情地表演，为毕业典礼增添了一份温馨、不舍的气氛。
九、毕业证书
这是我们人生中的第一张毕业证书，每一张证书都是沉甸甸的成长的见证，都是重要的成长记忆。愿我们乘风破浪，尽情翱翔在天空之上！
十、环境创设
环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，能够有效地促进幼儿的发展。我园通过多种形式让孩子们在环境的渲染下感受“幼小衔接，我们在行动”。
幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳过大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。通过这一系列幼小衔接活动，在不久的将来，相信孩子们都能迈着自信、从容的步伐走进小学，开启新的成长篇章。
幼儿园2024年学前教育宣传月活动总结 篇9
今年是第__个学前教育宣传月。为全面贯彻《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神，结合__市和__区教育办公室相关工作安排和我园实际，我园开展了“幼小衔接我们在行动”学前教育宣传月系列活动，以帮助孩子们很好地适应小学的学习生活。
一、成立领导小组，专人负责
根据有关文件要求，我园迅速行动起来，成立了__幼儿园学前教育宣传月活动工作领导小组，由杨园长任组长，全面领导我园宣传月工作，并召开全园教师大会，明确宣传工作的重点任务。
二、多种形式向社会宣传学前教育
通过发放宣传单、树立宣传展板、现场解答家长问题等方式，积极宣传国家、省市区学前教育政策。
三、深入开展园内宣传。
1、在宣传月期间，全员组织教职工集中学习，尤其组织教师通过现场学习，集体交流等方式，深刻理解科学幼小衔接的具体要求，增强科学保教的自觉性和主动性。
2、通过班级群向全园家长广泛宣传科学幼小衔接的相关政策。引导广大家长正确认识、践行幼小衔接工作。
四、组织科学保教活动
通过对幼小衔接四个准备的学习，组织开展不同的活动对即将升入小学的幼儿进行入学衔接准备。
1、大一班开展了幼小衔接入学准备之社会适应
2、大二班开展了幼小衔接入学准备之自理能力
通过宣传月活动，使社会各界进一步了解和理解了国家的科学幼小衔接规划。进一步引起家长和社会对学前教育的关注和重视，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，也让幼儿家长和幼教工作者掌握科学幼小衔接知识，我们将继续加大学前教育宣传的力度，将宣传月的重点工作落实到一日生活中，携手家长共同促进幼儿成长。
幼儿园2024年学前教育宣传月活动总结 篇10
为开展好第__个全国教育宣传月活动，我园以县教育局《20__年学前教育宣传月活动实施方案》为依据，为促进学前教育事业的科学发展，营造全社会高度关心、高度重视和支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，我园采取积极措施，大力宣传学前教育发展成果和政策。
幼儿时期是人生一个最重要的阶段，此时的生活方式和所受的教育将影响他整个一生，今年全国学前教育宣传月的主题是“砥砺十年，奠基未来”。为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，杜绝“小学化”倾向，我园精心组织，注重实施效果，开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，唤起广大幼儿园教师和家长对学前教育的了解和重视。
我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广大教师开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师分享和交流学《指南》、用《指南》的经验体会。使全园教师全面了解幼儿园教育的基本内涵和法规常识，特别是引导教师树立科学育儿的理念和意识，用《指南》的精神引领和指导幼儿园日常保教工作。并开展了区角活动研讨、教师教学展示、保育员技能大赛等活动，开阔了教师的教学视野，丰富了教师的教学经验，给教师提供了展示自我的平台。
通过班级微信群向家长普及《3-6岁儿童学习与发展指南》，让家长对《指南》有所了解，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，更新家长的育儿观，真正做到尊重孩子的发展。力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。
幼儿园贯彻以游戏为基本活动的教育理念，积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。
（1）开展”好书润童年，绘本启智慧”故事大赛。《指南》的语言领域中指出：”幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说喜欢说并能得到积极回应。”一直以来我园特别重视对孩子语言能力的发展，我们积极倡导《指南》的精神，开展了”童趣小故事、精彩大世界”阿笨猫故事大赛
通过此次大赛，激发了幼儿读书的兴趣，为幼儿营造了一个“敢说、想说、喜欢说、有机会说”的语言环境，促进了幼儿的语言发展，提高了幼儿的综合素质。
（2）开展户外实践活动
《指南》指出：”大自然为孩子学习和探索提供了广阔的空间。经常带孩子接触大自然，让孩子感受阳光雨露、山川河流的美好，在观察花鸟树木、玩沙玩水中体验到自然的奇妙和探究的乐趣。”我园每学期定期组织孩子到大自然开展户外实践活动，以萌发孩子的好奇心和探究欲望，强健体魄愉悦心灵
（3）《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“生活习惯与生活能力”是健康领域非常重要的组成部分。幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开始，生活自理能力便是人类适应社会生活的最基本的能力之一。为增强幼儿自我服务意识，养成良好的生活习惯。
（4）开展形式多样的演练活动。防踩踏安全演练、防震演练、防恐防暴演练、消防逃生演练。通过安全演练，增强了幼儿的安全意识，提高了幼儿应对突发安全事故的能力，使幼儿掌握了在危险中迅速逃生、自救的基本方法。
在园领导的精心组织和统筹协调下，以及全园教师的合作努力，我园的学前教育宣传月活动取得了预期的效果。
通过全国学前教育宣传月活动，进一步端正了家长和社会对幼儿教育的观点，引导全社会树立正确的教育理念，防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向，营造了全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成了有利于幼儿健康成长的良好社会环境，让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，让孩子快乐生活、健康成长。
幼儿园2024年学前教育宣传月活动总结 篇11
人生百年，立于幼学。今年是第__个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。为深入贯彻落实“全国学前教育宣传月”活动的相关要求，我园积极响应《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神，紧密结合主题“砥砺十年，奠基未来”，突出“规范办园，科学保教”的目标，系统回顾幼儿园近十年来的教育发展成果及科学保教实践经验，开展了学前教育宣传月活动，现将活动开展情况总结如下：
高度重视精心组织
为了将宣传工作落到实处，我园对学前教育宣传月活动高度重视，成立领导小组，召开专门会议认真研究制定宣传月实施方案，同时结合建党__周年，聚焦我园砥砺奋进之路，精心部署学前教育宣传月活动日程和要求，确定宣传重点，采取多主体参与、多平台展示的思路开展宣传活动。做到“五个”精心，即精心制定宣传内容、精心设计宣传计划、精心组织宣传过程、精心选择宣传形式、精心进行活动总结。充分体现我园特色，做到宣传活动与保育教育工作两不误，形成上下联动、齐抓共办的工作格局，呈现以下特点：
一是认识提高，切实加强活动的组织引导。
二是形式创新，面向社会开展形式多样的宣传活动。
三是科学规范，注重幼小科学衔接的实效性。
四是主动作为，面向家长开展科学育儿服务。
宣传启动阶段：注重宣传实效性
1、启动仪式
为扎实做好宣传月活动，我园于__月__-__日通过升旗仪式、召开会议、交流研讨等多种形式，开展了以“砥砺十年，奠基未来”为主题的学前教育宣传月启动仪式。
副园长李__进行了关于宣传月的国旗下讲话，指出宣传月活动旨在通过广泛的宣传和动员，引导全体教职工树立正确的教育观，努力让每个孩子都能享受到公平而有质量的学前教育。并强调今后我园将做好精心组织实施、突出主题内涵、整合专业资源和加强师德师风建设等方面工作。
2、制定方案
组织全园教师学习《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神并观看宣传片，认真制定《__幼儿园学前教育宣传月活动实施方案》，利用微信公众号、家长群、电子屏等多种形式向老师、家长广泛宣传科学的学前教育理念和方法，帮助家长和教师了解儿童的身心发展规律和学习特点。
宣传实施阶段：抓好活动落实
（一）述——教育故事
聚焦我园砥砺奋进之路，以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全体教师齐聚一堂，通过老、中、青三代幼教人的奋进历程来讲述学前教育故事，突出我们教育工作者的获得感、突出教师和家长教育观念的转变、突出幼儿的健康成长，以小见大反映学前教育改革发展成效。
01、讲述教育变革
李__副园长深情讲述以游戏为基本活动后的课程改革故事，她说：二十多年的幼教经历，遇见了一个又一个灵动的生命、聆听到一种又一种美妙的声音、感受到一段又一段的快乐、收获了一份又一份的幸福。我心存敬畏，徜徉其中。
在幼儿园从教已有近35年的李__老师，将自己最美好的青春年华奉献给了__幼儿园，见证了这里的成长和发展，她带我们一起回顾了老一辈幼教人平凡、充实、而有意义的教育故事。
02、分享教育故事
她们是学科带头人、是青年骨干型教师，更是孩子们最亲最爱的老师，她们充分发挥着学科带头人和骨干教师在教育教学、教科研和教师专业引领方面的示范带头作用，她们向大家娓娓道来幼教路上的动人感悟。
闫__老师说：爱心教育不是一个美丽的口号，而是一个个具体的爱的细节组成的交响曲。只有将一个个的细节连结起来，才能汇成一部爱的交响巨著。
吴姝洁老师说：幼教改革的今天，我们需要关注每一个孩子的内心世界，不能仅仅停留在与家长沟通的层面，要更多的参与到与幼儿密切交流和沟通中去，走近孩子的内心世界，并且给他爱的滋养。
王__老师：回顾了她的七年成长经历，她说：我们需要一份责任感，需要有一颗”童心”，需要一双善于观察幼儿的“慧眼”，这样才会让自己的智慧放射出无限光芒。
魏__老师说：关爱让我感受温暖，创新让我更加自信，反思让我逐渐成熟，合作让我体验快乐，在创新、反思、合作和悄然传递的爱中，我与孩子们一起成长！
03、思考未来规划
一直以来，我园对年轻教师队伍成长十分的关心。青年教师是教育路上的生力军，是实现学前教育深化改革不可缺少的力量。
黄__老师说：幼教路上我一直揣着豪情与梦想，带着收获与感动，因为有爱，和孩子之间擦出了许多教育的火花。
回顾过去，展望未来。在过去的十年里，学前教育改革的过程也是我们成功蜕变的过程。十年的时间、十年的故事、十年的经历、十年的荣誉，在今后的许多个十年里，我们定会描绘出更多幸福、快乐、成长、蜕变的瞬间！
04、倾听生命成长
“树身即使高千丈，落叶归根也有期”。寒来暑往，呕心沥血育桃李的辛勤园丁，精心培育了多少充满希望的雏鹰！一批批从__幼儿园走出去的莘莘学子凭他们扎实的基础让自己的成才路更为通达。恰逢建党百年来临之际，来自全国各地的我园毕业生通过录制视频回访母校，表达绿叶对根深情厚谊的回馈。
即将走出校门的大班小朋友，也将迎来新的学习生涯，在这温情六月，大班小朋友成长进步的脚步依旧没有停止，我们继续认真扎实做好幼小衔接工作，邀请检察官走进幼儿小课堂，邀请《女童保护》__市温暖阳光团队走进家长讲座，进行防性侵安全教育活动。邀请家园携手走进小学感悟成长，通过专题讲座、多彩课程以及阳光运动等形式，继续深入开展幼小衔接主题实践系列活动，在教育路上，坚持家、园、校继续心手相牵，砥砺行远。
05、加重教师底色
以线下培训、自主学习、同伴互助、青蓝结对为主要形式，多途径、多渠道搭建学习平台。
青蓝相接，薪火相传。进一步发挥名优教师的示范引领与“传、帮、带”作用，加大对青年教师的培养力度，以20__年度“青蓝工程”为契机，通过坚持开展针对新教师职业需求的园本培训，以及组内形成良好听评课研讨氛围等途径，激励青年教师不断学习、加重底色，不断提升，不负使命。
研以共长·关注积淀。积极推进我园“全国足球特色示范园”工作的开展，多次邀请华山中学专业体育教师共同开展体验式教研，全体教师紧紧围绕“足球游戏”课程的建构与实施，通过现场交流诊断、打磨研讨设计、游戏案例分享等途径，探索层次化游戏策略，让足球为每一位孩子的健康成长润色。
精准培训，助推成长。深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要试行》《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于“游戏是幼儿基本活动”的精神，提高教师观察、分析、评价幼儿行为的能力，保护幼儿游戏的自主性、独立性和选择性，通过集中线上培训、聆听专家讲座、实地观摩研讨等多种途径，促进教师队伍建设。
（二）听——百年征程
我园以全国第__个学前教育宣传月为契机，在幼儿园党支部的带领下引导广大师生重温红色记忆，多渠道、多途径积极打造红色文化教育队伍，不断创新党史学习教育方式，全面构建各年龄段间的纵向衔接和幼儿园、家庭、社会间的横向贯通，将弘扬爱国情怀与幼儿园文化有机融合，让红色基因注入血脉，把红色火种播进孩子的心中，激发全体教职工干事创业的热情，共同讴歌中国共产党百年光辉历程。
01、参观体验赞祖国昌盛
带领幼儿走进革命历史纪念馆、图书馆、规划馆、民俗馆，通过实践活动、参观体验、交流分享等多种途径，引导幼儿铭记红色历史、传承红色基因、弘扬革命精神。
02、五育融合传承红色基因
坚持以基础+特色的课程模式为主导，以丰富多彩的主题教育活动为载体，通过体能大循环、手工制作、红色故事讲堂、知识竞赛、幼儿画展等形式，拓展爱国主义教育实施的途径与内容，营造宽松、愉悦、乐学的心理氛围，促进幼儿健康多元全面发展。
03、家园协作礼赞百年
以“六一”儿童节为契机，通过全园文艺汇演的形式展示各班幼儿风采，营造建党百年大背景下和谐而有活力的教育氛围；以亲子关系为切入点，以“阅享时光”栏目为窗口，弘扬红色革命故事，以年级组为单位开展幼儿画展、亲子互动、毕业汇报展示等形式多样的家长开放日活动，帮助社会和家长了解幼儿教师职业的专业性，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。
04、党员先锋筑战斗堡垒
全园上下围绕全面学习党史学习教育的主要内容和重点任务，广泛组织教职工开展主题党日、主题团日活动，系统回顾中国共产党百年奋斗的光辉历程，深化青年党员、团员教师引领作用。以讲述红色故事、共读红色书籍、传承红色经典、共看红色电影为主线，主题鲜明，内容丰富，呈现了一次次深刻的思想政治教育、党性教育、爱国主义教育。
党支部书记带领全体教职工学习“微党课”，讲述红色故事。团员教师以实际行动践行者年青一代的活力与担当。
走进__市图书馆、新华书店回顾中国共产党百年风雨历程，共读红色书籍。
邀请退休老党员讲述传统剪纸工艺，进一步感悟红色精神。走进影院，感受先辈们波澜壮阔的革命历史。
走进规划馆、民俗馆，领略大美新疆，探索梨城魅力。
本次“学前教育宣传月”系列活动，紧紧围绕“砥砺十年，奠基未来”这一主题，多种形式宣传幼儿发展规律和学习特点，注重引导广大教师和家长关注幼儿身心全面发展，树立科学育儿理念。相信通过社会、幼儿园及家长的共同努力，优质的学前教育定会为幼儿今后进入学校生活做好更充分的准备。__幼儿园将乘着“学前教育宣传月”的东风，架起家园互通的空中桥梁，给孩子高质量的陪伴，在孩子心中种下爱和责任的种子，让孩子们逐梦奔跑、幸福绽放。
幼儿园2024年学前教育宣传月活动总结 篇12
为贯彻落实“关于做好20__年学前教育宣传月活动的通知”，我园紧扣“幼小衔接，我们在行动”的主题，认真落实“五个一”活动，结合我园实际开展20__年学前教育宣传月活动，现总结如下：
首先，我园召开学前教育宣传月启动仪式，宣读“关于做好20__年学前教育宣传月活动的通知”，及春芽幼儿园学前教育宣传月活动方案。明确目标，统一部署。
其次，幼儿园利用电子屏、微信公众号、钉钉群宣传学前教育宣传月活动内容。
第三，结合我园实际，围绕学前教育宣传月主题系列活动，开展“让快乐带我去远航系列活动：“欢乐六一”、“毕业典礼”“一起游戏”……
四、以“幼小衔接，我们在行动”开展一次专题研讨会。从儿童视角出发，做好入学前的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，并让这四个方面的准备有机渗透各个年龄段幼儿的一日活动中，帮助幼儿从小班开始做好身心各方面的准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
五、为进一步做好20__年太原市学前教育宣传月活动，召开一次大班家长会，引导广大家长及全社会树立科学衔接的理念，促进幼儿健康成长。
六、一次专题讲座，围绕“身心、生活、社会、学习”四大准备进行分享与解读。
七、积极开展“一次活动展示”“一个幼小衔接展板”通过多种渠道和媒介宣传幼小衔接先进理念，形成良好的衔接氛围，促进幼儿全面发展。
全国第__个学前教育宣传月在五月拉开了序幕，在五颜六色的六月结束，在学前教育宣传月活动中，春芽幼儿园系统推进幼儿的入学准备工作，做到科学保教，有效衔接。
学前教育宣传月已经结束，但“幼小衔接，我们在行动”的理念将继续贯穿到幼儿园的一日生活中，让衔接常态化，促进幼儿健康快乐成长！