关于幼儿园教师的演讲稿 篇1
为了发挥骨干教师的引领、带动作用，有力促进农村、薄弱学校师资队伍建设、教育教学水平上台阶。20xx年的9月份，我作为一名支教教师，带着光荣的使命，怀着一份忐忑，一份期待来到农村幼儿园进行了为期一年的教学工作。一路走来的艰辛与困惑、追求与努力，是我与农村幼儿教师共同成长的过程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
我的支教园是大观区海口中心学校中心幼儿园，是海口镇刚刚成立一所公办园，直属于海口中心学校，园舍由布局调整后的西中小学改建而成。幼儿园20xx年9月刚刚创办，老师基本是以前西中小学留下的小学教师，对幼儿园教育没有任何经验，可以说是一张白纸，而且，幼儿园没有专门学过幼师专业的人。
支教园外部的办园环境在农村算是比较优越的，三座教学楼与园内绿化的草木相得益彰、错落有致，活动场地安装了小型玩具。教室里雪白的墙壁，崭新的课桌椅，但柜子里空荡荡的，游戏材料几乎没有，幼儿脸脏兮兮的，还流着鼻涕……一位乡村教师正一手拿课本，一手拿教鞭，教孩子们大声朗诵儿歌，俨然就如一位小学教师，孩子们也大声应和着。最让我感到难过的一幕是孩子们在户外排队玩滑梯以及被关在一个的教室里无所事事的情景。这里的一切让我感到既陌生又彷徨。
一、在随后的工作中发现支教园幼儿教育存在的问题：
（一）“小学化”现象严重
支教园是小学附属园，无论是在管理上，还是在教育教学上，都不同程度地受制于小学，“小学化”现象十分突出，所有的班级没有保育员，而是参照小学的做法，配备两名教师，幼儿教育的保育功能被严重弱化；教学内容方面，注重读、写、算的学习，教学方法上，教师讲、幼儿听，教师念、幼儿读，教师做、幼儿看的“注入式”或死记硬背的方式统治着课堂，大班的幼儿直接就用上了一年级的课本，学习一年级的内容。
（二）家庭与幼儿园教育脱节
农村的孩子大多离幼儿园较远，而且住的比较分散，家长接送孩子很不方便，如果家长要亲自接送孩子，还会影响自己白天的工作，因此，路远的孩子大多集中坐车来幼儿园，路近的孩子基本上都是自己入园。放学时虽由教师组织护送，但教师和家长很少有机会见面；教师不能通过多种形式，主动与家长进行联系，向他们介绍幼儿园的教育内容和要求，帮助他们创设良好的家庭育儿环境，掌握科学的教育方法。与此同时，家长也未能积极配合幼儿园开展教育活动。家长中不重视幼儿教育的现象相当突出，对幼儿教育的认识也存有偏差。他们认为，教育孩子是老师的事情，自己农活忙，事情多，无暇顾及子女的教育问题。还有些家长文化程度较低，不懂得幼儿家庭教育的内容和方法，片面强调对孩子施行识字、数数教育；还有的爸爸妈妈外出打工，只有公公、婆婆、爷爷、奶奶看管的留守儿童，更谈不上什么家庭教育了。
（三）教师专业素质较差
支教园有7名教师，其中2人是即将退休小学老师，有3人是招聘的、她们没有受过职前专业训练，还有2人是幼师班还未毕业的学生。教师教育观念比较陈旧、落后，他们往往把幼儿看作是“小大人”，缺乏尊重幼儿独立人格的意识，把成人的意愿强加给幼儿；同时，这些教师的幼儿教育知识、技能与能力也相对不足，不会组织幼儿开展“动口、动脑、动手”活动，不会引导幼儿参与游戏活动，经常使用“惩罚”、“批评”等否定方式来对待幼儿，忽视正面教育。
（四）幼儿发展水平落后
农村幼儿身心发展水平都比较落后。首先表现在不经常洗头、洗澡、换衣服、剪指甲，随地吐痰、拖鼻涕，不会使用手帕，没有养成个人身体和服装的清洁卫生习惯。其次是语言表达能力差，不爱说话，喜欢以点头、摇头的方式来回答别人的询问，对陌生人不敢大声讲话；再次是认识能力差，农村幼儿习惯于机械记忆，不会意义识记，注意力不稳定，容易分散、受外界干扰；想象力贫乏、呆板。对游戏材料的使用，只会模仿教师的范例，而摆不出其它物体造型，思维缺少独创性。此外，幼儿怯于主动与人交往；在与陌生人交流时，两眼不敢看对方，显得十分拘谨、胆小，社会交往能力比较差，不能友好与同伴相处，在游戏活动中独占玩具、争抢玩具现象普遍，攻击性行为较多，在学习活动中，对新鲜事物的兴趣淡漠，爱依赖老师解决问题，缺乏个人的主动性、积极性。
二、找到问题的所在，我就要努力地工作“对症下药”，尽自己最大的力量改变现状。
（一）优化幼儿园游戏环境
我回到高琦幼儿园，发动老师们的捐赠活动。有的赠彩笔、图画本、有的赠玩具、有的赠幼儿读物、还有的赠橡皮泥、彩纸等等。我将这些东西一点一点地运到支教园，柜子里慢慢地摆满了游戏材料。
我带领老师充分利用农村自然资源，收集各种自然物和无毒的废旧物品，布置教育环境，如和幼儿共同采摘野花，拔芦苇穗，制成各种物品来装饰环境；走廊上悬挂着稻谷、棉花、松果等物品；教孩子们利用废旧物品制作的精美的手工作品，用废纸盒和幼儿的绘画作品做成一个彩色电视机，陈列在教室的一角；随着季节的变化改变环境的布置，使教室始终充满欢乐、童趣和生机。此外，我还可以把各种物品进行整理加工，分门别类地放在不同的活动区中，如把植物的枝、花、叶、籽放在美工区中，把种子、果实放在拼剪区中，利用各种豆类，麦杆等进行粘贴画，把竹竿、木头放在建筑区中，把瓶子、饮料罐放在娱乐区中，并使幼儿能够随意使用，自由操作。作文网 ZuoWenBa.Net
我还将自制玩具引进了支教园，自制了小沙包、纸棍、纸球、高跷、跳绳等。我先是讲解为什么要自制玩具的动机与意义，然后建议做哪些自制玩具的内容，最后手把手地教，一直的到每个班级都有1—2件自制体育器械为止。因为有了自制体育器械，于是户外操场热闹起来了，孩子们活动起来了，各个班级的孩子可以轮流玩耍了，不仅仅只是排着队玩滑梯。
以前的户外总是“静悄悄”，因为教师们总顾虑重重，生怕带孩子们出来玩会发生什么意外，还以户外场地小为由，所以总习惯将孩子圈在教室里。为此，我制订幼儿一日生活作息时间表，强调各班要进行户外活动的要求与重要性，还对老师们进行如何组织幼儿户外活动的方法指导，建议她们可以轮流进行户外游戏活动，这样的交叉活动，可以保证每班幼儿都有户外活动的时间，而且可以有效利用户外场地。自制器械和玩民间游戏农村幼儿园老师们的首要选择，于是在我的建议与帮助下，各班确定了自制器械和民间游戏的内容，并开始实施行动。于是，户外热闹起来了，因为大家都出来游戏了！
（二）科学安排幼儿一日活动，认认真真上好每一节课
我担任大班的各门课的教学活动。虽说是大班的孩子，但很多以前没上过幼儿园，有一小半幼儿不足大班年龄，没有什么生活习惯，学习习惯，我一切都从零开始教。比如：常规教育怎样上课、上课时的坐姿、如何举手、上课时桌椅如何摆放、怎样合作搬桌子、怎样搬椅子……美术活动时如何使用水彩笔、如何使用笔筒、如何画圆、如何画方、怎样勾画轮廓线、怎样涂色、如何搭配颜色……音乐活动时如何听懂音乐、什么是音乐的前奏、间奏、怎样唱歌、怎样做律动、如何表演……生活活动中每一环节的常规教育、卫生教育更是一点一滴地教会孩子，课间活动时如何入厕、男女生分开入厕、入厕时的安全教育；课间如何喝水、根据学号拿自己的杯子、如何安全有序地打水、喝完杯子要放回原处；进餐前教孩子如何洗手、怎样打肥皂、怎样搓手、怎样用毛巾擦手；如何进餐、进餐时的卫生教育；午睡时如何穿衣脱衣、如何睡觉……我以身示范，其他老师也就慢慢学会如何组织孩子的一日活动。
从接班第一天起，我便全身心投入到班级教育教学工作之中，每天忙于备课、上课。其实对幼儿园大班各科的教学我并不陌生，但让我陌生的是孩子的学习常规和学习习惯，孩子几乎可以说没有什么学习常规和学习习惯，甚至不知道怎么上课、如何回答老师的问题。万丈高楼平地起，我只能耐下心来，慢慢地一步一步地交给孩子。我精心选取适合本班幼儿的教学内容开展活动，认真上好每一节课，关注农村幼儿的个体差，异力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的发展。注重教学形式的多样性和教学内容的趣味性，充分调动孩子的注意力，让他们积极参与到学习活动中来。课堂上还不断的鼓励孩子们专心听课，多思考。比如为了让幼儿能很轻松愉快地接受常规训练，我们把行为规则用游戏、音乐、儿歌、讲故事等形式表现出来。
为了激发孩子的学习兴趣，奖励措施也是一种重要的手段。对表现好的幼儿必须及时给予肯定和奖励，如评小红花、笑脸娃娃、小红旗、铅笔、橡皮、作业本等等，每次上课时，对于孩子们的努力和进步，我及时鼓励、表扬，奖励他们一颗糖果、一张小贴画、一个热情的拥抱，一阵热烈的掌声。激发孩子积级向上的精神。特别对留守儿童，更要留心他们的积极表现，及时肯定表扬，避免他们产生比普通孩子更容易出现的被忽略的感觉。
几个星期之后，孩子们就形成了良好的学习常规和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。做到了上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。针对农村家长只关注孩子识字、做算术，而忽略孩子的爱唱、爱跳、爱画的天性，我又有意识地在班级里重点开展了艺术教育。美术活动中，我从画圆、画直线开始，一步一步地教会孩子大胆地运笔，积极地运用想象力作画，为画面合理地搭配颜色。将折纸与添画相结合，使画面展示的内容更为丰富。画画要解决画纸问题，为了让孩子画更多的画，我每天从自己家中带画纸，到处收集废旧的打印纸。为了鼓励孩子，增强他们的自信，我将孩子们的美工作品张贴在墙壁上、走廊上，用来美化环境。这种方式得到了孩子们的喜爱，他们在欣赏的时候，不断的寻找自己的作品，家长也及时的看到了孩子的作品，对自己孩子与同年龄的孩子在美术方面的发展有一定的了解，并慢慢转变家长的观念。看到家长在看到自己孩子作品时脸上那欣慰的笑容，我也开心的笑了。一年下来，我班孩子对美术活动的兴趣非常浓厚，绘画能力提高很快，可以说不比城里孩子差。
音乐活动是孩子们欢乐的海洋。孩子们都渴望我上音乐课，都想学会更多的歌曲的舞蹈。在音乐活动中，我不仅教会孩子们会唱、会跳，更重要的让孩子们能大胆地展示自己，能自信地表现自我。我抓住节日的良好契机，上学期在元旦前夕组织幼儿编排了一台《庆元旦家园联谊会》，下学期在六一儿童节前夕，组织幼儿编排了一台《庆六一家园联谊会》。联谊会中请每个家长来参与，让幼儿人人上台，人人表现，社会反响和家长的口碑都特别好。一年下来，我班孩子对音乐活动的兴趣非常浓厚，每个孩子不论男女都爱唱、爱跳，更爱表演，非常自信。20xx年5月29日大观区法院和支教园迎六一“大手牵小手，爱心伴成长”活动中，我编排的节目《打击乐演奏》和韵律操《狗狗减肥操》，博得全场家长们的阵阵喝彩。
语言活动中，通过教孩子念诗歌和讲述故事，他们学会说普通话，语言表达能力普遍都得到了提高，对老师的提问能用比较完整、流利的语言回答。在看图讲述故事时，孩子们能发挥想象力，为图中的小动物创编有趣的对话，有时还能为故事创设一些意想不到的情节。诗歌教学中，也能根据诗歌的结构自己创编出更多、更美的诗歌。
我也非常注重体育活动，操场上最有活力的孩子是我班上的，最有活力的老师就是我。我们跳集体舞、跑步、做游戏，凡是有他们的地方就有我：夏天炎热的阳光下，我没因为怕晒黑而比他们少晒过一分钟；冬天寒冷的早晨，我每天坚持带领着他们跑步。我还教会孩子们跳绳，他们不仅会跳绳，还会绕花跳、反跳、跑着跳、跳长绳等。我在游戏时间也安排了丰富的体育游戏，在游戏中锻炼了孩子们平衡、跳跃等方面的能力，也在游戏中培养了孩子之间团结的精神。
（三）加强家长教育工作，转变家长的教育观念
1、设立家长与教师联系册
我为每个幼儿准备一个本子，利用书面通讯的形式，与不易见面的家长取得联系，向他们介绍我班近期的教育内容；征求家长的意见；报告幼儿在班上的表现，并对幼儿出现的问题，提出教育建议。如某幼儿不诚实，说谎话，教师在告诉家长这一情况时，还附上一些教育孩子的小故事，让家长抽空讲给孩子听；调查幼儿在家庭中的表现；鼓励家长反映家庭教育中存在的问题，并帮助他们解决。
2、举办家长开放日
每学期邀请家长来园参观幼儿的一日生活，观摩幼儿的教学活动，参加班级的节日庆祝活动，召开家长会，以加深家长对自己孩子的全面了解，增加家长对幼儿教育工作科学性、趣味性的感性认识，从而拓宽家庭教育的内容，改进家庭教育的方法。
（四）加强对“留守儿童”的心理关爱
我班有45名幼儿，其中留守儿童12人，近四分之一，因此“留守儿童”的教育问题，改善“留守儿童”因亲情缺失而带来的消极情感，进而促进他们的心理健康发展，也是我们的工作重点。我采取了一些方法和措施。
1、开展“老师妈妈”帮扶教育活动
我们把老师和“留守儿童”对号入座，班上两位老师每人担当6个孩子的“老师妈妈”，实行“三个一”制度。老师每天都要和每个孩子有肯定性的接触，包括身体（如抚摸、拥抱、拉拉手等）、表情（如微笑、鼓励）、目光和言语，尽可能满足孩子们的情感需要。“三个一”即：一个拥抱或抚摸、一个微笑、一句温馨的问候或赞扬。同时老师会经常安排活动和孩子们在一起，组织活动，进行游戏，增进老师与孩子、孩子与孩子之间的情感，营造快乐和谐的良好氛围。
2、开展同伴互助活动
我们开展了《小手拉小手》、《一起去郊游》、《我们都是好朋友》等主题活动，增强了幼儿之间的交流和互助。根据班级的具体情况，按照活动的不同目的，让不同特点的孩子结成小组，共同参与活动，“一帮一”“一帮多”“多帮一”，有目的地对孩子进行交往能力培养，有效地培养了孩子团结互助的良好习惯。
3、利用通讯设备，搭建“留守儿童”与父母间的沟通桥梁
如：打电话、视频聊天等。“留守儿童”远离父母，但父母的教育作用仍然不可忽视，我们充分运用现代科学手段，调动孩子与父母的互动交流。我们开展了“和爸爸妈妈说悄悄话”活动，“留守儿童”可以通过幼儿园的电话，把自己的表现，如表扬、进步、成绩，包括在家里的良好表现，如听爷爷奶奶的话、自己穿衣服等等告诉给爸爸妈妈。在这种活动中，孩子们觉得和父母的距离近了，感受到大家的关爱，情感上得到了极大满足，自信心和沟通能力也大大提高了。
我的支教工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来并不能改变什么，可是我想至少通过我能给孩子们带来一缕清新的空气。通过这一年与海口老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了农村教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。
支教工作时间虽然短暂，但很充实。正如罗曼。罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。
关于幼儿园教师的演讲稿 篇2
大家好！时光流转，记忆回旋。幼师十年，面对家长，人间百味尽尝，个中滋味，不足为外人道也；面对孩子，爱与责任交织。所谓爱，不仅仅是我对孩子的爱，更重要的是孩子给予我的爱；所谓责任，也不单单是教书育人，因为我们与义务教育其他阶段不同，我们教的不是书，是孩子。
记得刚踏进幼教工作，我便接手了一个好动的小男孩军军，他的顽皮，顽皮后的倔强，倔强后的反抗，反抗后的不计后果，都让我因此吃了很多亏，每天在理不清的官司中度过，对他自然是很关注，自然也就相对严厉。
为了保证它与其他幼儿的安全，我总是在活动时牵着他的手，并且给他规定了很多条条框框。直到一天，我把随手摘得一朵小野花送给他，他高兴地对其他小朋友说："看，于老师喜欢我，送我小花，还经常陪我玩，我喜欢于老师！"那一刻，我僵坐在那里，幸福来得太突然！军军把我对他过多的关注与束缚理解为喜欢与陪伴，继而回报我以爱。这就是孩子，给我无限的宽容与无私的爱。试问，每天面对这样的孩子们，我如何能不爱上他们？又如何能不去爱他们？怎么忍心去伤害他们？
几年的工作经历，已经让我充分了解了幼儿的年龄特点，我能应对自如。现时如让我改行，我有深深的不舍，因为与孩子在一起是简单快乐的。我爱他们，喜欢与他们一起游戏，听他们天马行空的想象，妙不可言；享受被他们赞美，被他们崇拜，自我价值爆棚；陶醉于他们的童言稚语，妙不可言；更感慨于他们的宽容和乐观，勇者无畏。
孩子们身上具备了太多成人所舍弃的宝贵品质，与他们在一起，让我也时刻审视自己身上的世俗，做一个简单善良的人。我爱他们的所有，即使他们过分无序，甚至让我哭笑不得，但我能理解他们，也愿意包容他们。大自然有四季，春天生长，夏天开花，秋天结果，冬天休养，我对孩子的爱也如四季，鼓励时的和煦春风，引导时的热烈灿烂，肯定时的收获满满，纠正时的严词正色，只有这样，孩子们才能像四季组成生命的轮回，爱亦因此而完整，不是盲目的赞赏，不是消极的看管，而是恩威并施，雨露均沾。
有了孩子们的爱，即使再苦再难，我也觉得自己的工作是有价值的，因为幼儿教育是所有的教育的基础。事实上，束缚我遵守职业道德的从来都不是压力，而是爱。因为有爱，我才愿意去负责任，自觉地规范自己的行为，主动地，心甘情愿的。
我是一名幼儿教师，我以教师之名起誓：童心无价，善德待之，与同仁共是一名幼儿教师，我以教师之名起誓：童心无价，善德待之，与同仁共勉之！
关于幼儿园教师的演讲稿 篇3
行走在童心的世界 如果你选择舒坦、安逸的生活，在平地上走一辈子，那您临终时依然在平地上；而如果您不畏艰险在高峰上攀行，尽管您只攀援了半步，但您已经站在的平地的高处了。带着创造一个激情生活的梦想，带着对教育事业的无限热爱之情，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情，我踏入了××幼儿园，从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。
行走在童心的世界，我见证了幼教发展的×年。还记得×年前，当我以一个共产党员的身份，以一个优秀毕业生的身份，以一个宁愿放弃所谓的铁饭碗的人的身份跨入×幼时，曾一度令朋友、亲人替我感到惋惜，而我始终坚定自己的信念，成为了一名普通的民办幼教工作者，这一切缘于我对幼教事业的热爱，缘于×幼领导人对幼教事业同样充满激情的发展规划，缘于×幼人兢兢业业的一种创业感动。×年前，民办幼儿教育已经发展的红红火火，幼儿园也如同雨后春笋般遍地皆是，民办幼儿园之间、民办幼儿园与公办幼儿园之间的竞争已不言而喻，从事幼教工作的×年我见证幼教从多、杂低层次到高规格，高水平发展的×年，也是我成长的×年。
行走在童心的世界，我倍感责任重大，选择幼教，我就选择了艰辛。曾有人这样写幼儿教师：我猜想，您期盼站在东方的山头，守望那破晓的太阳；也清楚，您喜欢跳出艳春的小园，观赏那越墙的红杏；还了解，您惯常驻足花房的一角，凝视那钻土的小草……幼儿教师在人们的心目中是美丽、温柔、善良、幽雅、和蔼的天使形象，而当我选择一个从无到有，从小到大、从不规范到高品质的民办幼儿园时，就注定了工作的艰辛，就注定了我不仅要做天使，也要做创业者，因为我知道，我不仅是在干一份工作，更是在干一翻我所热爱的事业为了幼儿园的发展，为了实现自己成为一名理想幼儿教师的梦想，多少次拖着沙哑的声音进行电话家访，多少次总结教育经验准备教玩具到深夜，多少次顶着烈日冒着严寒做招生宣传……这一切，我已经记不清了，但我知道，在我们的辛勤努力下，工作得到了认可：孩子越来越多了，我们的教育经验越来越丰富了，我们取得的成绩，获得的荣誉也越来越多了。
行走在童心的世界，我选择了宽容。一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。孩子就是孩子，面孩子的失误、缺点，我选择了平静与理智，我和孩子们共同营造了成长的温馨家园。
行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐。×年前，当我第一次带班时，我就全身心的投入到幼教工作中，成为了孩子亲密的好伙伴，家长信赖的好老师。还记得第一次家长公开课上，全班孩子家长到班上来听我上课，当时正值炎热的夏季，不知是天气太热，还是我太紧张，汗流满面的我，连汗水也顾不上擦一下就继续上课，正当汗水一滴一滴的往下流时，××同学跑到我面前来，她手里拿着一张方巾纸，对我说到：“×老师，我来帮你擦擦汗！”，我半蹲下，当××同学踮起脚尖帮我细心的擦掉汗水时，我的眼睛里湿润了，做老师的，当你的学生自然的流露出对你的关心与爱怜的时候，你难道不会感动吗？更何况那还是一个年仅5岁的孩子啊！
动人的故事让我对教育事业充满了遐想与快乐，与孩子相伴的每一分每一秒都是快乐无比的。新《幼儿园教育指导纲要》的颁发，特别是《民办教育促进法》的实施，更让我们迎来了民办教育的春天。作为一名民办幼教工作者，我倍感欣慰，在各级政府的大力支持、鼓励下，民办教育一定会发展的更好，我们也一定会取得更大的成绩。为了实现自己的教育理想，我昂扬向上，虽然幼稚，但理性的选择了一条充满机遇与挑战的光明大道；虽然局限，但梦想中装满孩子的欢笑，装满对祖国教育事业的赤诚之心；虽然默默无闻，但正积蓄力量向另一个高度腾飞…
关于幼儿园教师的演讲稿 篇4
尊敬的领导，评委：
大家好，我相信，大家都常常说到学生这样赞美自己的老师——我的老师像妈妈。确实，很多老师像妈妈一样关怀着学生们的学习、生活和成长。尤其是幼儿园的老师，不仅教孩子们知识，还照顾着他们在校园里的吃喝拉撒睡，真是无微不至得比妈妈还妈妈。然而，我的学生却在教师节送我的贺卡上写道：我的老师真的不像妈妈！收到贺卡，我非常高兴，这是怎么回事呢！下面我就给大家讲讲来龙去脉吧。
**年的*月，我班新来了一个名叫娇娇的小朋友。*岁的娇娇长得很甜，像芭比娃娃一样可爱。我组织全班小朋友一起给娇娇唱了欢迎歌，把她安排在两个非常懂事的孩子中间，以便她能尽快融入这个集体。然而，很快我就发现，娇娇就像她的名字一样，太娇气了。午餐时候挑三拣四，吵闹不休。一会说得让妈妈喂，一会说妈妈才不会给她吃这么破的东西。她的哭闹使得个别孩子也受了她的影响。每天都吃得都很香甜的营养餐，这一天居然有好几个孩子说太破，不肯好好吃。睡午觉的时候，躺在小床里的娇娇又一次耍上了娇小姐脾气。眼泪横飞地哭叫，妈妈哄她睡觉从来都是要先“悠悠”，再讲故事，还得搂着妈妈的脖子……当然，睡起了是妈妈给穿衣服……
可以说，这一天，娇娇小公主几乎让我费尽脑筋。为了能尽快让她适应在幼儿园的生活，晚上家长来接孩子离园时，我与娇娇妈妈做了认真的沟通。原来，自从有了娇娇，娇娇妈妈就没有再上班，一直在家带她，可谓二十四小时全方面特护，把全部心思都放在了孩子身上。然而随着娇娇一天比一天大了，娇娇妈妈也必须要去上班了。为了让孩子能受到良好的教育和细致的照顾，她特意选择了我园。但是，她也知道，因为她的溺爱，娇娇过于依赖她，同时也有一些不太好的习惯，不是一天半天就能改掉的，所以，对于孩子在幼儿园的状态，她也很担心，但却不知道怎么做才好。
了解了大致情况后，我对娇娇妈妈说，希望她能配合我，当孩子在家的时候，要鼓励娇娇自己吃饭，自己穿衣，睡觉的时候渐渐地改变接着脖子睡的习惯。还要慢慢地给孩子渗透类似这样的一些观点：“这个办法是妈妈跟老师学的。这个办法真好。”逐步在孩子心里建立起一种威信，就是幼儿园的老师在教育孩子方面，比妈妈更科学，更有办法！当娇娇在幼儿园的时候，我会更耐心细致的照顾她，让她感觉到，我和妈妈一样疼爱她，同时也引导她，让她感受到幼儿园与家的不同，老师的爱与妈妈的爱是不同的。就这样，通过我和娇娇妈妈的共同努力，娇娇的不良习惯一天比一天少了，娇娇也一天比一天懂事了。
去年*月份，娇娇已经升入了中班。新学期开学后，我安排她和班里新来个小女孩坐在一起。这个新来的孩子虽然已经*岁了，但是却从没上过幼儿园，非常不适应幼儿园的生活，不肯和小朋友一块玩，自己坐在一边落眼泪，要妈妈。我听到娇娇在哄她，说，妈妈下班后就会来了。现在我们一起玩吧。那个小孩子还是要妈妈。娇娇就说，幼儿园里没有妈妈，只有老师和小朋友。老师和妈妈不一样，她比妈妈懂的还多呢，她是教我们学本领的人。……
当听到娇娇这番话的时候，我真切地感觉到，娇娇长大了！
都说童言无忌。娇娇的无忌童言，使我真切地感受到，作为幼儿老师，我们既要像妈妈，能够以博大的母爱去温暖他们，以贴心的照顾去关爱他们，又不能盲目地追求像妈妈。我们必须要超越母爱，在更高的层次去引领他们成长。正如苏联教育家所说的，爱孩子是母鸡都会的事情。但如何让他身心健康地成长却是一项长期工程。因而，我们要怀着一颗像妈妈一样的爱心，细致周到地照顾孩子们的日常生活，饮食起居，同时比妈妈眼界更宽，视线更远，心思更密，更懂得应该在什么时候把孩子从怀里放下来，牵在手中领着他行走。杜绝他们在幼儿中寻找家的影子、在老师身上寻找妈妈影子的习惯，我们要让孩子在幼儿园这个小小的群体里，学会简单的接人待物，学会正确对待批评和失败，学会既能竞争又能共处，只有这样，我们培养的孩子才能成长为一只只雏鹰，在纷繁复杂的现代社会里，创出一片属于自己的美丽天空。
关于幼儿园教师的演讲稿 篇5
尊敬的各位评委，亲爱的各位朋友们：
大家下午好！
在十二年的幼教生涯中，我始终铭记着一双眼睛，这双眼睛在我的岁月中穿行。
记得在我刚刚参加工作的第一天，一位老大爷抱着他的孙子前来报名。我想亲切地拉过小孩的手，他却固执地缩了回去，而且眼神对我充满了敌意。刚被送来的有些孩子或许会这样，但我发现这孩子的眼睛里缺少儿童应有的天真烂漫，更充满孤独、偏执和冷漠。
经过了解，才知道这个应该拥有父母爱抚的幼小生命却经受着不平凡的遭遇。母亲为了寻找新的生活，便把两岁多的孩子扔给丈夫；丈夫为了寻求新的爱情，就把这可怜的孩子扔给父母。这孩子从小就像缺乏阳光雨露的小树一般缺少起码的父爱和母爱。小朋友们做游戏时，他却在旁边独坐；小朋友们唱歌时，他却双唇紧闭。他性格孤僻，离群索居。他拒绝同伴的友好，他拒绝老师的亲昵。当父母们来接孩子们回家时，宝贝们那种幸福的眼神，那种欢呼鹊跃的.情景，让他羡慕、让他嫉妒，更让他伤心痛苦。他只能把头靠在栅栏里两眼噙满眼泪。
是一次次特别的护送，是一次次母亲般的陪伴，慢慢温暖了这颗冰冷的心；是一次次深情的爱抚，是一次次真诚的鼓励，渐渐打开这把坚固的锁。他终于开始说话了，终于大声唱歌了，他尝试加入游戏活动，脸上带着开心的笑容。花儿悄悄地绽放了，它绽放得如此灿烂，如此美丽。孩子，你知道吗？你的微笑让老师多么幸福；你的成长让老师多么欣慰呀！
走过的岁月似乎并不短暂，一路普普通通、平平淡淡，但在这一片明净的天空下，我们却拥有花一般的童心，拥有诗一般的生活。孩子一拨一拨的长大，一拨一拨的离开。平时一个问候的电话、街上一声亲切的招呼、节日一张深情的贺卡都能激起我心中幸福的情愫。守望鲜艳的花蕾，守望美丽的朝阳，就是守望我的梦想与信念。倾听着花开的声音，深情呵护着心灵的成长。我们与爱心同行，在平凡的岗位上放飞――理想――与希望！
关于幼儿园教师的演讲稿 篇6
亲爱的家长朋友们：
大家好！首先，我代表幼儿园（2）班的两位老师，欢迎大家，感谢家长对老师和班级工作的理解和支持。热闹的春节过后，我们迎来了新的学期。这学期是幼儿园二班孩子生活的最后一个学期，也是孩子进入一年级之前非常重要和关键的一个学期。我们来讨论一下如何让孩子顺利进入小学。
作为老师，我们会更有耐心，更细心，更认真，努力培养孩子各方面的能力，让孩子能够成功有效地完成幼幼之间的联系。今天会议的主要内容是：
1、上学期工作完成情况的简要总结；
2、简单介绍一下这学期的工作安排和教学重点；
3、与学前班和高一衔接有关的问题，如入学前的准备，孩子在课堂上的学习和生活问题等。
4、需要父母配合的事项。
一、上学期工作的完成。
首先简单回顾一下上学期孩子的发展情况：
学前班最后一个学期是孩子的转折点。因为孩子参加师范学校的教学活动，加入拼音教学，有些家长很担心，不知道孩子能不能掌握所学。对于孩子来说，学习添加内容也是一个挑战，尤其是拼写。拼音字母很难读对，简单的声母和单韵母结合起来真的不容易。通过上学期的学习，孩子们取得了很大的进步。现在每个孩子都在原来的水平上取得了一些进步，大多数孩子都很好地掌握了拼写方法。在这里我想建议家长帮孩子买一本有拼写功能的书，带孩子去拼读，更好的帮助孩子掌握拼写方法，为一年级做准备，因为一年级的拼音课程不多。父母我们。
此外，儿童的自理能力也得到了明显提高。大部分孩子都能正确地穿脱衣服和鞋子，自觉地在教室里拿取和摆放公共学习工具和资料，按时完成作业。然而，仍然有一小部分孩子不能很好地完成作业。从孩子的作业情况可以看出家长是否重视孩子的学习。有些孩子抄作业，空着回来，有时候几天都没写完。父母看过或者照顾过吗？不。只有我们和你关注孩子，关心他们，相互合作，共同努力，孩子才能在各个方面得到提高。毕竟我们精力有限，因为我们带的是一群孩子，而你带的是一个孩子。让我们朝着未来的共同目标努力。
综上所述，上学期完成的课业无非是教育教学、医疗保健、家庭联系三大项。
在教育教学中，加强儿童社会交往能力的培养。通过合作游戏，共同完成一件事，开展丰富多彩的主题活动，可以帮助孩子培养对他人亲密合作的态度。与人相处要有礼貌，懂得轮流分享。这学期我们会加强孩子各方面的锻炼，让他们变得更好！
培养孩子良好的学习习惯，运用多种形式的鼓励，初步养成积极主动的学习习惯。同时，我们注意训练孩子掌握正确的写字姿势，并时刻提醒孩子要昂起头，尤其是孩子的握笔姿势。目前，这个班的大多数孩子都已经养成了正确的握笔姿势。还注重培养孩子良好的听力和自控能力，充分利用饭前、饭后、离校前的时间组织孩子早读、早写练习，提前做好衔接上一年级的工作。
我们还对孩子进行安全防范教育，从身边的每一件小事做起，结合自己的生活经历，有目的、有步骤地开展各种有益于孩子的活动，时刻提醒孩子事故就在身边，通过“从点带面”的方法提高孩子的安全意识，让孩子学会一些必要的防护措施，懂得简单的身体防护方法，尽可能避免事故的发生。让孩子意识到自己玩的开心，安全。比如训练孩子的套路：洗手、上厕所、做运动、玩游戏、玩玩具、坐车上车等等。必须有组织地安排。没有组织好跑步一般不允许跑步，以免摔跤和互相碰撞。写作时反复强调不能用铅笔伤害别人和自己。在外面玩玩具的时候，强调他们能不能有意识的安全的玩。但是总有那么几个小家伙不是很守纪律，经常出一些小意外，让我们紧张害怕。我们真的很感谢父母，给了我们很多理解和支持。
老师和家长的联系工作：希望家长能和我们通过电话沟通孩子各方面的问题。
上学期，虽然我们班取得了一些成绩，但仍然存在一些不足：例如，一些孩子更以自我为中心，不喜欢主动帮助别人，缺乏奉献精神。有些孩子不太会听课，上课不专心，主动学习意识差，需要老师反复督促才能完成学习内容。个别孩子整理书包和学校设备的能力稍差。他们经常说忘记带这个带那个，找不到这个找不到那个。书没多久就烂了，也不会修，没有一点关心的感觉。今后，我们将开展更多的保护学习用品竞赛，增强儿童保护学习工具的良好意识。
二、本学期的工作安排
1、这学期的教育包括综合、语言、拼音、数学、启蒙阅读、礼仪教育。
我简单介绍一下这学期拼音的教学内容。这学期我们学习拼音中的复合元音，整体认音节，加上一些简单的识字教学。重点是拼写和书写音节。应该说拼写更重要。给你一个建议，拼音节，要融入到我们的生活中，比如看到家里路上的东西，让孩子拼，或者让孩子把超市快递报纸上的产品剪下来，放在笔记本上，然后让孩子记拼音。激发孩子的兴趣。
这学期的数学重点是孩子的计算，加强了计算方法和反思能力。普通家长也可以和孩子玩数学接龙，或者用日常生活的细节来练习。比如你去超市买东西，你可以引导孩子找钱，给他们十块钱买一包盐和1块钱，问他们还剩多少钱，然后再买。这样孩子多练习，多学习，也就是提高计算能力和适应能力。针对课程设置，我们要求家长配合老师做好孩子入学前的心理准备。家长一定不要用‘你不好，老师要骂’之类的话吓唬孩子，不要用物质欺骗孩子。这无疑会让学校生活更加可怕，让孩子更加不喜欢学校。
2、加强班级孩子的日常生活管理，为孩子的全面发展而努力。
（1）训练孩子遵守合理的作息制度，学习生活规律，早睡早起。家长也要遵守幼儿园制度，以身作则。
（2）培养幼儿独立穿脱衣服鞋袜，养成不乱扔垃圾等良好的饮食习惯。现在天气越来越暖和，是培养孩子良好生活习惯的好时机。
3、培养孩子的任务意识、规则意识、独立意识。
（1）鼓励孩子做自己的事。每个人都意识到这句话对孩子的重要性，但在现实生活中，并不容易执行。父母要树立坚持的观念，你要为此付出代价。不要总是对你的孩子提出要求。
（2）通过各种游戏增强孩子遵守纪律和规则的意识，锻炼孩子的体质和素质。在活动中发现孩子的兴趣和爱好，可以帮助孩子学会自己分析和解决问题，增强他们成功的信心。我们成年人应该用心，发现问题或者孩子的优缺点，耐心引导，而不是帮助孩子解决问题。鼓励孩子与同龄人、老师交往，鼓励孩子建立合作意识。
关于幼儿园教师的演讲稿 篇7
在小风车幼儿园做实习老师已经2个多礼拜了，依然清晰的记得第一次来园时的感觉：很可爱、很干净、很舒适。
这2个多礼拜来，我一直在乖乖班做实习老师。我们班的带班老师是喻老师，她对我很照顾，就像大姐姐一样来引导我，帮助我。还有高老师也很照顾我，我只要有不懂的地方，她们马上就会帮我指出，真是谢谢她们了。
这2个多礼拜发生了很多事，最让我记忆忧心的事，发生在我来园的第一周。
那时，我刚进乖乖班，对所有的事情都不太了解。班上有一个叫施天成的小朋友，我们都叫他天天。天天脾气不太好，不太愿意听老师的话，总是自说自话的。那天中午吃饭时，天天又开始不听话了，左顾右盼的，就是不愿吃饭，不管我再怎么去说去哄，他还是不愿动口，还把身体转了过去，背对着我。我心想：怎么回事啊？是不是我平时对他们太好了，在他们面前没有了威信了？还是他们根本就没把我当回事？……不行，我不能让天天这样不听话下去，一定要让他做出规矩来。于是，我把天天抱正了想跟他说话，可是他却用手打了一下我的头。我不管他的“挣扎”，想把他抱离餐桌，可他一个劲的哭，边哭边用手想甩我的脸，我把他放了下来，认真的说：“天天，看着王老师的眼睛。”等他稍微平静下来时我又说：“天天，你这样对吗？你干嘛要打老师啊？”他摇了摇头，不说话。我放慢了声音，轻轻的说：“天天，你知道吗，王老师其实很喜欢你的，可是刚才你却这样对王老师，王老师真的是很难过，很伤心。你希望王老师难过吗？”天天很懂事，马上就说：“王老师，对不起。”我继续说到：“天天，你这样是不对的知道吗？不管是老师还是小朋友都不能随便的动手去打他，知道吗？”天天懂事的点点头。“那好，快去把饭吃掉吧，表现的好一点，王老师还是很喜欢的噢！”说完，天天跑回了自己的座位，开始吃饭了。这时，我再也控制不住自己的眼泪了，赶忙跑到后面就哭了起来……我哭不是因为被天天打疼而哭，而是因为感觉自己对每一个小朋友都很好，可是他们竟然会这样对我，有一点窝心罢了…… 这时喻老师进来了，我抱住她，问她我该怎么办？她理解的拍拍我的背说：“没事的，你要知道，孩子们的情绪起伏很大的啊！他们一会儿乖，一会儿闹的，但是只要你能抓住规律就好了，你看沈奕淳，带上手了还是很好带的啊！”我记住了她的话，擦掉眼泪，开开心心的继续和孩子们玩了起来……
对我而言，要想在短时间内成为一名出色的幼儿教师，似乎不太可能，因为我缺乏很多经验。但是不要紧，我时刻记得谢园长对我说的话：“只要有爱，就一定能做好这份工作。”现在我和乖乖班的孩子相处的非常融洽，时常疯成一堆。可兰、恺昕都非常喜欢把头埋在我的怀里撒娇，沈奕淳也时不时的听点话。这让我感到非常的开心，他们一个个都像我的孩子一样，我很爱他们。上个礼拜开始，我也学写了教案，还上了课，虽然上的不好，但是我一定会努力，我相信我一定能做好“幼儿教师”——这一份神圣的工作！
关于幼儿园教师的演讲稿 篇8
尊敬的各位老师：
大家好！千思万索，在我那极为贫乏的词库中，我找到了这样一个词语来形容我今天的演讲——伟大的平凡。教师，一项平凡的事业，一份平凡的工作。作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，生活的目的，并不在于显耀与享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。人是平凡的，但事业却是伟大的，因为我们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。
教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名老师是多么的不容易。不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。于是，我希望找到德才兼备的楷模来模仿。其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。
于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现——平凡是躬行。躬行者，以身作则也。不会忘记，早上进入学校时，无论日晒雨淋，都会看到校长在校园里的来回巡视的身影，始终心系整个校园；不会忘记，校领导们为改善教师们的工作环境而不懈的努力；更不会忘记，办公室里老师们一声声关切的问候和一次次真诚的帮助，这一切的一切，是老师们的爱心使然，责任使然，更是良心使然，这些工作中的平凡点滴，我想就是师德师风的最好体现。
平凡无奇、繁忙而又琐碎，这是我们教师的生活写照。但正是这普普通通、平平常常之中却不时涌现着一幕又一幕动人的情景，深深将我感动，让我动容，我身边一群可爱的教师们用他们的行动，默默无闻的在自己的工作岗位上付出着自己的所有、践行着自己的承诺。
要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景；要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让笔画端庄；要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注；要求孩子们讲究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹；要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。
所以，我可以骄傲地说，在座的每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是校长的兢兢业业，行政领导的团结向上，是每一个教师的爱岗敬业。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。
我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温暖的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
老师们的行动深深地影响了我，我开始用一丝不苟对待工作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思；我开始用宽容理解去对待班上的每一个孩子，关心着他们的方方面面，接受他们的每个优点和缺点，我欣喜地看到孩子们正在茁壮成长；我开始用温暖真诚去接待每一位家长，我用实际行动告诉他们，老师和家长的心是一致的，一切都是为了孩子。
教师让生命的光和热长久不息，让人间的真情在不断的演绎，让博爱之心不停的传递，这种基因的内涵和社会文明的进步深深地震撼着地球上的每一个人，也深深地感动着我，我曾扪心自问：“如果我是一滴水，我是否滋润了一寸土地？如果我是一缕阳光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一颗螺丝钉，我是否固守着我的岗位？点点滴滴，丝丝缕缕，汇聚起来，灌溉的是良田万倾，照亮的是锦绣中华，哺育的是新的生命，撑起的是伟大的祖国。
然而，我做的还远远不够，课堂教学是一门遗憾的艺术，班主任工作更是一门科学的艺术。我还只是位初学者，探索者。“有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是啊，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌——我，会真爱每一个孩子；我，会善待每一个生命，我，会衷情于教育事业！
幼儿园教师演讲稿
幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么？幼儿教师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想目标和理想实现而得到的精神满足，从而在追求理想与目标的过程中的到的愉悦感受，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。
幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。没有当过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的、要面对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，教师对于不同的孩子要使用不同的方法，还要面对不同类型的家长，教育改革的深化，对教师的专业水平要求越来越高，“付出总没有回报”这是教师最常说的一句话。我觉得，对于这句话，幼儿教师的体会也是很深刻的。
每天面对的是一群天真无邪的孩子，老师们要发现这个职业的幸福感才能做好这个行业。如果她从心底感受到这个职业的幸福，那么她每天都会很有激情地上班，看到孩子的一张张笑脸，那些烦心的事也会抛到九霄云外；她会很认真地做好每项工作，很公平地去爱每一个孩子，这样天天都很开心对于幼儿的心理健康有重要影响。
教师面对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差别的，在经过你的教育，孩子有变化了，有进步了。比如：幼儿从依赖父母到自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等；孩子去参加比赛获奖了等等；都离不开老师的教育、帮助。看到自己的付出没有白费，感受到学生对自己的喜爱、尊重、感激和祝福，教师的内心都会有油然而生的满足。这就是做教师的幸福。
当家长说：我们会好好配合老师的工作。或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的都会大力支持而且积极地配合；再者是家长对你说：“老师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了”。“恩，这个老师真不错。”就这么一句话或几句话，说明老师的工作得到家长、社会的认可和尊重，家长的支持、配合、理解是老师的付出的回报，这也是教师的幸福所在。
幼儿的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。在幼儿世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。”如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。
当你真正的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的交流，你会认识到孩子中间蕴藏着智慧和力量。如果我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受成长，你会发现快乐就在你身边。你给孩子一份爱，孩子会回报给你十分最真诚，最纯洁，最美好，最无私的爱！这就是幼儿教师最终幸福的归属感！
让我们一起为孩子们的启程之路努力吧！
关于幼儿园教师的演讲稿 篇9
尊敬的领导、老师们：
大家好!
所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;风尚，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。“近朱者赤，近墨者黑。”，师德师风直接关系到育人的质量和素质。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?
热爱学生，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。教师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感，要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责;坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人;发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育事业的改革和发展贡献聪明才智。
要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。正如一位教育家所说：“教师要给学生一杯水，就必须具备一桶水，而且是常流水。一是要有深厚的专业知识。二是要有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力，满足学生广泛的求知欲。三是不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿学科知识与研究成果。师风师德演讲稿教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他们“亲其师”，“信其道”
加强师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项重大的建设工程。我们每个教师积极响应学院党委的号召，“立师德、正师风、强师能”，使自己成为一名优秀的人民教师!
我的演讲完了，谢谢大家!
关于幼儿园教师的演讲稿 篇10
我自豪，因为我是小百灵的一员
我自豪---因为我是小百灵的一员.是的!我要大声的对你们的说一声:我自豪，因为我是小百灵的一员.
诚然，来到小百灵幼儿园，也差不多有半年了.酸甜苦辣样样都有品尝到.可品来品去.觉得，酸也甜，苦也甜，辣也甜!这并非是在作诗.这是我身在小百灵的切身体会.不是么，当那些祖国的花朵，在我们的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的灵魂重新得以塑造.这难道不是一种美和甜蜜吗?
记的，刚刚来这里时，面对陌生的一切.不管是生活.还是工作，都让我无从下手..我很茫然.然而，正当我徘徊着，是继续，还是后退时.我看到了，同事，在生活上，对我的无微不到的关照.对于一个陌生的我，她们是很有耐心的跟我介绍，一些新的同事，告诉我生活上的一些细锁事情..在她们的眼神里，我看到了，关爱...当时，第一个感觉，就是，她们认同了我，她们愿意和我做朋友..所以，前一个礼拜.我会每天盼着下班，然后回到宿舍.和她们一起聊聊天.谈谈心..
时间一天一天的过去了，在工作上，我也慢慢的投入进去了.我是一个性恪比较活跃的女孩子..所以面对工作.我也是很有活力的，我认为，做为一名幼儿园的老师，首先自己要很有活力，这样才能带动幼儿，可能就因为，自己的性恪，再加上，自己的经验也不够.所以.在工作中，出了不少的差错.当时，我第一个反应，就是很自责.为什么要会让自己发生，这个本不该发生的事情.所以，情绪也很低落.然而，领导并没有过多的批评我，而是耐心的跟我分析问题，发现，错误，改正错误.我很感谢领导和同事，对我的关心，和关爱.才得以，让我在小百灵快乐的成长，让我在小百灵，学到了，即使是花钱也学到不到的知识.，.. 小百灵艺术幼儿园的每位老师，都会用他们的汗水和泪水，去换回每位像百灵鸟一样的幼儿的欢笑.希望看到，他们，能在小百灵健健康康的学习和成长.
或许，小百灵幼儿园小，而它的用处大.它培育了无数祖国的花朵.为我们的祖国增添了无数的光彩.就像百灵鸟一样，百灵鸟虽然体积小，但是，它的歌声却嘹亮.它会让每只热爱歌声的鸟，听到它的歌声.给它们带来快乐!到了最后，我还是会自豪的说声:我自豪，因为我是小百灵的一员！