2024年教书育人楷模先进事迹材料 篇1
XX同志多年来从事教学工作并担任班主任工作。十年的工作让他在教书育人中摸索出一点教育点经验和体会，也获得了一些成功。教书育人工作的收获是双向的：既促进了学生身心的健康发展，使他们团结向上、努力完成学业；也触动和鞭策教师自身更努力地工作，不断提高业务水平，提高自身的思想修养。
教师教学重在育人
学生所需要的“营养”，不仅是教师教授的书本理论知识和解题能力，更是良好的社会道德和遵守纪律的优良素质。这些都需要教师引导他们树立正确的人生观和世界观。“没有规矩不成方圆”，他严格要求学生遵守班规，做到赏罚分明。他还十分注重班级卫生和教室装饰，因为好的学习环境有益于学生的学习和成长。
以心交心、做学生的知心朋友
在工作中，他不仅给学生讲道理，而且站在学生的角度，以他们朋友的身份帮助和引导他们树立正确的思想认识。有的学生不仅有学习上的压力，还有与同学相处的矛盾，还受家庭问题的困扰，所以教师需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰他们受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达出对他们的尊重和关爱。他深信每一位学生都有自己的强项，都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
创新思想、敢于教改、追求卓越
《易经》云：“穷者变，变者通，通者久。”作为一名教师兼班主任，他深知自己肩上担负着的责任。班级中有学生成绩不理想，但有一技之长，比如画画、体育、跳舞。于是从20XX年开始，他转变思想，大力发展艺体生，20XX年高考中，全校本科上线29人，他所带学生上线11人，考上西南大学1人。在20XX年高考中，全校本科上线80人，他所带学生本科上线22人，艺术重点4人。
他说：“我是一名普通的人民教师，平凡的我也能做不平凡的事。”他始终记得他是一名光荣的人民教师，发展自身，在他的领域做到更好。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
2024年教书育人楷模先进事迹材料 篇2
求真务实，勇于担当
XX同志自从20XX年8月参加工作至今，一直从事中学英语教学工作，并且担任班主任，他以务实求真的态度完成各项工作任务，得到了上级领导和家长的一致认可。
XX老师说每想起家长离开学校时嘱托“学生就交给你了哟”，他感到的是一种信任更是一种责任；每忆及家长期待的眼神，心中燃起的是舍我其谁，勇于担当的笃定。在班级管理中他始终把学生发展放到首位，鼓励学生战胜目前困难，走出农村，改变家庭。
爱心浇灌，朵朵绽放
冉老师班上曾有位小华同学，家里姊妹多，母亲身体不好，一家人全靠父亲一个人在沿海木材厂打工养家。小华自9岁一次高烧后患上间歇性癫痫。记得高一的时候，有一次周日晚全班正在看教育视频时，她在教室突然倒地抽搐，口吐白沫不省人事。面对突发情况，全班大多数同学都吓得尖叫起来，不知所措。冉老师一边叫同学们将桌子搬开留出空间来，一边掐住她的虎口，用纸擦干口水。等她醒来后及时将她送到龙潭赵庄社区医院，接受医生检查，开药，并支付了医药费。
当小华不在教室的时候冉老师安抚班上同学不要惊慌，也安排了寝室同学经常陪伴她吃饭，上街，以防小华在路上发生意外无人知晓。后来换座位时班上不少同学都不愿意和小华坐同桌。冉老师先表扬了小华之前的同桌，并教育其他人不能歧视别人，而应该学习她那种坚韧不拔，不向命运妥协的精神。
由于家庭困难，又要长期服药，家长几次都有想让学生退学的想法，XX老师都劝家长要多让学生接受教育，并在资助项目上尽最大努力照顾该生，并申请免收了部分费用。
假期时，XX老师了解到该生是一个人在老家，父母都在外地打工，担心她发病，所以叮嘱学生随时与家人保持联系。所幸的是她发病都是在学校教室，没有意外。
后来小华逐渐找回自信，性格也开朗许多，也与同学交往了，成绩逐步提升，考上了一所二本院校。
世界上有一种笑脸，叫你的笑脸就是我的笑脸；世界上有一种快乐，叫你的快乐就是我的快乐！
2024年教书育人楷模先进事迹材料 篇3
XXX，女，苗族，20XX年8月参加工作，研究生学历，一级教师。她连续六年担任班级管理工作，所任教和管理过的班级成绩名列前茅，将众多学子送入北京大学、南开大学、华中科技大学等国内双一流高等学府。20XX年5月获得“XX二中青年五四奖章”荣誉称号，并陆续获得校“优秀班主任”“优秀教师”荣誉称号。
坚守初心，科学育人
在班级管理工作中，她认真细致，用心用情。从城镇都乡村，从沿岩山腰上的小木屋到南腰界步行两小时的羊肠道，家访的脚步丈量了XX，更延伸了师生的深情。
她重视班级学情研究，相信最好的教育是自我教育。创新班级自主管理模式，形成学生德智体美劳全面自主发展的良性生态系统。她所带的班级获得辩论赛“亚军”、男子足球比赛“冠军”、运动会“男子第一名”、诗歌朗诵活动“一等奖”，荣获“优秀班级”“五四红旗团支部”称号，更是成绩过硬的高考圆梦班级。
特别是在2022届2班的管理工作中，通过自我学习，她吸纳教育学、心理学、管理学的成果，积极探索优生的培养路径，不断尝试并优化班级教育教学模式，力图实现各类型、各层次学生的均衡成长。一方面抓主线重视思想引领，给予学生充分的自主成长空间；另一方面重细节，从学习成绩到身心健康，给予恰如其分的关心关爱。做好学生人生的摆渡人，落实“大写的人”的成人教育。通过师生共同努力，学生成功圆梦北京大学、南开大学、山东大学、华中科技大学等国内双一流高等学府。
师德引领，专业过硬
在历史教学工作中，她关注学生素养提升和心智成长，以高效而严谨的教学助力学生高考成功，学生斩获2022届单科状元。她指导的学生在20XX年北京师范大学第三届“少年历史论坛”活动中获得优秀论文展示。
她尤为重视自我学术修养的提升和教学技能的打磨。六年教学生涯，她书房和办公室里成堆的专业书籍见证了她的成长；MOOC的课程表是她的注脚。教学技能大赛她从不缺席，多次获得校、县、市各级教育教学技能大赛的各类奖项。她积极参与教研交流活动，从渝东六校共同体的校际交流，南川中学到访考察，到成渝双层经济圈的教研交流，她都积极献课献策，以她的方式为推进历史教育教研贡献力量。
“做我们所喜欢的，然后成功就会随之而来。”她是幸运的，做着自己喜欢的事业一路成长，满径繁花。她也深知，教育教学工作路漫漫其修远兮，当上下而求索。
2024年教书育人楷模先进事迹材料 篇4
爱岗敬业，航行舵手
他爱岗敬业，具有良好的职业道德。自参加工作以来，长期担任班主任，他以树立学生正确的人生观、价值观和世界观为己任，做到了家、校、社会三位一体紧密结合。班级管理工作得到了全校师生和社会各界的一致好评。学生成绩在本年级名列前茅。在16年的班主任生涯中，通过他自己的努力，取得了诸多成绩。所带班级多次被学校评为“先进班集体”，卫生工作“先进班集体”等。个人多次被评为镇级、校级、县级“优秀班主任”；所带年级组被县妇联评为“三八红旗集体”。
扎实本领，奔向远方
他热爱教育事业，潜心研究语文教学工作，探究教学规律，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育教学水平，丰富教学经验。他拥有丰富的一线教学经验，他的课堂深受学生、家长喜欢。锻炼了扎实的教学本领。20XX年被评为高考“先进个人”；20XX年秋新教师汇报课荣获校级“二等奖”；在XX一中第十届教研月评课大赛中荣获校级语文学科“二等奖”；在第十二届教研月微课大赛评比荣获校级“二等奖”；20XX-20XX年他担任初20XX级语文备课组长，带领全组教师认真教学，潜心研究，在他的带领下，全县期末教学监测语文学科成绩遥遥领先。
教学科研，比翼双飞
20XX年9月在《社会科学》上发表《谈初中语文课堂有效性教学探析》，20XX年5月在《教育科学》上发表《浅析初中语文教学中对学生人文素养的渗透》，20XX年1月在《科学咨询》杂志发表了《初中语文阅读教学的现状与整改措施分析》。20XX年，主研了校级课题《农村中学如何开展阅读教学活动》，并且顺利结题。
总之，教育是一个尝试尝试又尝试，突破突破再突破的过程，是一个教与学共生相长的过程，是一个薪与火手手相传的过程。他一定会在教育岗位上继续努力拼搏，奉献属于自己的力量！
2024年教书育人楷模先进事迹材料 篇5
“热爱”，她勇于攀登的不竭动力
XX二中良好的校风把她熏陶成为一名爱国，爱党，爱校，爱家的英语教师。从小接受的良好的教育帮她树立了良好的品格，这驱使着她在教学研究工作中不断勇敢前行。高20XX届她任教于XX二中一个比较特殊的班级“杉树班”，春风化雨般保护着孩子们丰富美好的内心世界，自己集资为他们购买课外书籍，课堂上组织各类型活动舒缓紧张的学习氛围，课堂下积极与孩子们交流谈心，成为他们心目中的知心姐姐。20XX年六一国际儿童节，在脱贫攻坚工作实施中，结合自身学科特色，为我县铜鼓花滩小学孩子们带去了一堂别开生面的英语课，不仅扩宽了孩子们的视野更是让她们感受到了爱与责任。在任教期间，多次送教下乡，指导乡镇学校英语教师教育教研工作。
“钻研”，她不断创新的重要法宝
她的办公桌上除了各类高中英语用书，永远不乏大学英语、甚至跨学科各类型专业书籍，不断学习促使她快速成长为本领域一名智慧型教师。一路走来，她从未间断过学习，因为“因材施教”4个字深深地刻在了她的骨子里，她想让孩子们在她的课堂上接受真正最适合他们的教育。
做一名研究型教师，一直是她追求的目标。20XX年5月她竞聘为XX二中教科室主任助理，开始接触教育科研工作，并把教研工作真正与教学紧密联系起来，促进班级文化创建与成绩提升，并进行全校推广。在担任学校教科室主任助理一职过程中，主要承担学校教育教学改革、集体备课改革工作，配合县教委、教科所工作，积极承办各类教研活动，协助教科室使XX二中的教科研工作上了一个台阶。
“引领”，她尽心履职的真情流露
办公桌前、教室后面总不乏她指导“徒弟们”的身影，她认为青年教师是教育事业发展的核心力量，做好传、帮、带工作，尽心培养她们是自己应尽的责任。
2024年教书育人楷模先进事迹材料 篇6
一晃二十年的时光就这样匆匆而过，回顾二十年来的点滴工作，想说的太多太多，古人云：“教师是蜡烛，是春蚕。”今人说：“教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。”为了不辱没这神圣的职业，XXX想讲述她工作中的事迹，以便在未来的教学生涯中更好地为教育学生，为师生服好务，向德艺双馨的老师迈进。
一、爱岗敬业，严于律己
二十年来，XXX端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视政治学习，积极踊跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想意识，提高自身的职业道德修养，并服从工作安排，力求在平凡的岗位上磨炼自己，贡献自己。
二、刻苦钻研，努力提高
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键，她在教学工作中取得了一定的成绩，主要表现在：
1、备课深入细致
平时认真钻研教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点，在制定教学目的的时候，非常注意学生的实际情况，教案认真书写并不断归纳总结经验。
2、注重课堂教学效果
坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合。
3、坚持参加校内外教师研讨活动，不断汲取他人宝贵经验，提高自己教学水平。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改。
三、提高优等，转化后进
作为教师，应该明白，任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现缺点，尤其是在学习上后，进生的学习往往得不到老师的肯定，而后，进生转化成功与否，直接影响到全体学生的成绩，所以她一直注重抓好后进生的转化工作，让不及格的同学首先掌握基础知识，布置作业的时候，她注重了因材施教，按层次来布置作业，这样就让她的优等生学习好，让差生能跟得走。
1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中XXX十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3、注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、爱不止息
她记得曾经教过这样的一个学生，他在家里绝对是个“小皇帝”，在学校无心向学，每天总是迟到，学习成绩总是很差。其他任课老师们只要提到这位同学的大名，就只有一个动作——摇头。为了转化他，她当了一回侦探，深入了解他的家庭情况，了解她的喜爱，了解他的每一天。掌握这种情况后，她在转换过程中做到三个坚持，一是每天早上做同一件事儿，讲同一句话。一到学校每天对他说的第一句话“老师在校门口等您上学。”二是每天坚持亲自检查他的作业，三是每一个星期坚持找他谈心不少于两次，三个坚持，她持续了一个学期。俗话说，木可雕，人可树，他变了，变得自信，变得勤奋，看到了他脸上久违的笑容。
五、对目标完成的效果
这些年来从及格率到优秀率每一学年都有大幅度的提升，每接到一个新班，成绩都是倒数一二名，接到后慢慢的班与班的差距越来越小，每次考试后她都会不自觉的算出平均成绩。看似平常，尽管有平衡的比较与竞争，可她和其他班的老师相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，她的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫其修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！
六、做好家校共育
她建立了班级群，随时和家长在群里沟通，和家长私下沟通，协调家长的配合，与家长共同教育好每一个孩子，她会利用家长会、家访等形式，为孩子的成长搭建一座沟通的桥梁，她知道教育好孩子需要耐心，需要坚持反复的抓，良好的行为习惯养成不是一朝一夕，这是一个循序渐进的过程，要一步一步的来，不能操之过急，在不同的阶段提出不同的要求，使他们逐步变得更优秀。
七、努力做一个优秀的班主任
她努力做一个优秀的班主任，为学生创建温馨的学习环境，创建良好的班风，以诚相待，做到关心爱护每一个学生，她努力用真情教育学上用真爱感动学上在帮助和教育学生的过程中，她将以学生为本，处处让学生感受到老师的真诚，让学生学会做人，学会求知，学会做事儿二十年来，她在每个学校多数都是上毕业班数学，每接到一个班级体，班级成绩的状况都大幅度的提升，总之，这些年干的这些工作也取得了一些成绩，但是她知道成绩只代表过去，这些成绩只为成为自己前进的动力，她将不断的追求用似火的青春，赤城的心灵，辛勤的耕耘，不断的成长，用她的爱滋润每一个学生，让他们健康快乐的成长。
回顾这二十年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是她的行为准则，沟通信任是她处事的方式，她用真诚的努力去实践着她们共同的誓言：为了孩子的明天，她甘做人梯，甘为孺子牛。落红不是无情物，化作春泥更护花。
2024年教书育人楷模先进事迹材料 篇7
XXX同志自20XX年参加工作以来，一直担任班主任工作。作为中共党员，他思想先进、作风严谨，不断学习党的理论知识，时刻以一名优秀党员的标准严格要求自己。他始终坚信，作为教育工作者，应该为教育事业奋斗终身。在工作中，他兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，不断提高理论修养和教学水平，具有较强的敬业精神和奉献精神，所教班级成绩一直处于全县前列，得到了学校和社会的广泛认可。
耕耘三尺讲台、潜心教育教学
作为一名一线数学教师，他深知教学质量是教育教学的生命线，所任教班级的学生成绩一直优异，在全县处于领先水平。从20XX年起，先后培养了石泽西（北京大学）、刘范（北京大学）、许立林（国防科技大学）和中考全县第一名冷方舟（北京航空航天大学）、中考全县第一名黄芹芹（上海交通大学）、曾建欣（中国科学技术大学）、刘伯华（北京师范大学）等一大批优秀学生。20XX年中考成绩优异，班级共55人，750分以上25人，一举夺下全县第一名、第四名、第七名，给学校和社会交上了一份满意的答卷。班主任是学校与家庭沟通的桥梁，在担任班主任期间，他宽严相济、以爱育人，让学生全面发展。他实践探究的《教学日志》已在酉州中学教学常规中推广执行。
钻研学科知识、推进科学发展
自20XX年担任酉州中学数学教研组长以来，他多次组织教师集中培训和研究新课程标准，鼓励数学教师们要积极落实教育教学教研工作，狠抓集体备课。探究的“先上课再集体备课”的集体教研模式已在酉州中学集体备课中推广执行。
教育是立国之本，强国之基，他以实际行动践行打造西部教育强县的使命。
2024年教书育人楷模先进事迹材料 篇8
XXX同志自20XX年8月参加工作至今，勤勤恳恳，兢兢业业，锐意进取，努力工作，始终将共产党员的带头示范作用作为工作的标准。在工作中具有强烈的开拓进取意识，勇于创新，善于创造性的开展工作。在他看来，当好老师，归根结底就是要当好学生的“陪伴者、服务员”，脚踏实地，为每一位学生服好务，争做陪伴式、服务型教育工作者。
爱岗敬业、默默奉献
20XX年至20XX年，作为班主任所带XX二中第一届“杉树班”50名学生，高考分数全部过本科线，成绩突出的几名学生分别就读于浙江大学、华东师范大学、重庆医科大学本硕连读等。XXX说，“杉树生”大多来自农村贫困家庭、单亲家庭甚至是孤儿，最初学校安排他接手时，内心诚惶诚恐。虽然害怕，但他从没想过放弃，开始积极组织班团活动，组织任课教师和学生交心谈心，开展家访活动等，通过实地走访，与学生、家长交流，了解孩子们的学习、生活和思想动态，鼓励他们用功读书，用知识改变命运。
以身作则、为人师表
“要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，潜移默化感悟学生。”XXX这样说。这也是他一直以来行为准则。高2022届3班段某是一名家住何家坝的走读生，因父母经常早出晚归，导致他的自主管理意识不强，经常迟到，多次谈话无果。对此，XXX决定每天早上6：30到校迎接学生上学。“看到陈老师每天早上很早到校等我们，如果我再迟到真的有点对不起他。”段同学不好意思地说到。据介绍，XXX还经常安排一些学生感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高学习自信心。
认真履职、提升自我
“今年是我入党的第12个年头，作为高2022届年级主任，一名党员干部，我将时刻不忘初心，牢记使命。”XXX表示，他深知肩上责任重大，自己时刻不敢懈怠，在日常教学管理工作中，早上6：30到校，晚上10：30离校是工作常态，他坚信通过精细化规范管理和不断劝学引导，将会有更多学生考上理想的大学，为更多家庭带去福音。除了平常教学管理工作外，他还积极参加校内、校际各项交流活动和教育教研研究活动，先后发表教育教学及班级管理类文章5篇，20XX年主持申报研究市级规划课题《高中数学教师教育科研素质现状及对策研究》并于20XX年顺利结题。
总之，教育是一份需要耕耘的工作，教师应该守住自己的那一份田地，在此种下种子，培育希望！