小学英语教研组2023-2024学年第二学期工作总结 篇1
本学期来，英语科组全体教师在区教研室和学校领导的关心和直接领导下，在组长的无私奉献、悉心指导和全体成的共同努力下，英语教师在英语教学这片沃土中辛勤地耕着，能够顺利地完成各年级教学任务，并积累了一定的教学、教研工作经验，取得了一定的教育教学成绩，现在总结如下：
潜心教研活动
1、制定详尽有效的计划。
我们科组严格按照学期初制订的教研计划，每星期五定期一起讨论、学习教育理论，采取集中与自学相结合原则，加深教师对教育理念的认识。每次做到有专题，有主讲人，同时还要结合自己教学经验和体会，一起探讨，共同进步。
2、加强研讨与学习，提高教师自身素质。
本学期，我们的备课小组经过了备课—说课—上课—反思等一系列的活动，都是组内人全程参与，与以前的“一人行”相比，感觉多人的力量真是无穷大。就备教学环节这一活动说，我们各自有各自的观点，然后再比较、斟酌谁的观点最有效、最可行，我们该采用哪种方法、哪种活动才最有效，甚至教学中的各个环节该如何过度，我们都进行了一翻讨论。
3、虚心学习，共同进步。
“三人行，必有我师”。我们互相学习，我们向书本学习，向别的科组，别的学校，别的老师学习。平时我们参加教研活动，互相听课、评课，大家都能毫无保留地说出自己的教学见解或建议，虚心学习，共同进步。此外，还积极参加各级各类的研讨活动，尽可能多地外出听课，向名人名师学习，不断丰富、充实自己。
醉心教学工作
1、抓好教学常规
本学期，我们科组能结合学校的计划，认真组织备课组的老师进行研究活动。加强课堂教学实践，把新的教学理念体现在日常教学的每一节课上，逐渐成为教师的一种自觉行为，从而提高课堂教学的质量。为扎实推进课堂教学，学校在六周开始就开展了教师展示课评比活动，通过开展此项活动，为教师搭建互相学习、取长补短、彼此促进、共同提高的平台。
2、做好培优补差工作
我们科组的老师能把培优补差工作做在平时，做到有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法与知识。“培优”的关键在于培养能力，如：独立思考能力、分析理解能力、逻辑推理能力等。“补差”的关键在于激发学生的兴趣，打消他们的自卑感和厌学情绪，同时“补差”的过程也是由浅入深，循序渐进，不操之过急。
为了促进学生更好预习每单元的教学内容，我校三——六年级的英语老师钻研教材，精心备好每节课的导学案。引导学生学会课前自主学习，为课堂教学减轻了教学难度，深受老师和同学们的喜爱。
3、备好导学案开心得硕果
一学期来，在大家的共同努力下，我们科组组织了三——六年级的单词词汇竞赛、手抄报单词竞赛。同学们积极参与，促进了良好的学习氛围。手抄报制作也非常精美，辛劳的付出是有回报的，我们甚感欣慰。成绩只能代表过去，未来仍须努力。
总之，我们是一个团结向上，务实创新的集体。今后的每天、每周、每月的教学工作中一定有感到成功的一点和觉得遗憾的一处，我们都将及时记录或多多反思，以便更好地投入下一步的工作。在新的一学期里，我们英语科组的老师将会在学校的领导下。一步一个脚印，踏踏实实的做好每天的工作，为我们的学校更好更快更强的发展贡献自己的力量。
小学英语教研组2023-2024学年第二学期工作总结 篇2
时光荏苒，岁月如梭。一学期的教研工作即将结束，留给我们的将是新的思考和更大的努力。现将本学期小学英语教研工作总结如下：
常规工作
1、公开课
在学校以及教研室的要求与带领下，我们小学英语组每位老师经过集体备课、听课与评课上了节公开课。
2、教案的撰写
小学英语组每位老师都秉着勤奋、认真的工作态度，专心致志的撰写自己所带年级的教案。
3、口语比赛
为提高学生综合语言运用能力、创造丰富多彩的英语文化氛围，英语教研组进行口语比赛。
外出学习
通过外出培训，可以开阔教师的视野，感受先进理念，提升教育教学水平。因此，我校英语教研组多次外出培训，提升自身素养。
三。下一步工作设想
1、努力探索英语集体备课的方式。
2、提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。
3、加强英语教学的研讨，努力提高各年级英语成绩。
回首这一年年，忙忙碌碌，却也脚踏实地。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。
小学英语教研组2023-2024学年第二学期工作总结 篇3
学期的工作生活充实地结束了！回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又很充实。本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下认真贯彻落实教导处的工作安排，遵循学校的办学理念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以研究为基础，努力探讨英语科组教学模式，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结：
工作回顾
本学期，我们科组在大力研究课堂的教学实践下，积极通过科组教研活动“活力”课堂研究，以及在各级领导的指导下，我们英语科组积极探索本科组适用的教学模式。
1、丰富多彩的教研活动
每周四下午第三节是英语科教研组的教研会。教研会着重落实教育教学计划上的各项工作：如理论学习、听评课活动等。本学期主要内容有微课视频制作、镇区级线上活动分享、学生居家学习策略指导、教师成长经历分享等。还会组织英语教师谈谈自己的英语课堂管理，为大家的英语教学管理经验交流搭建了平台。教研会还进行了一些课型模式的学习：如复习课、新授课、阅读课、写作课等。
2、精彩带活力的绘本课堂
为提高教师队伍专业素养和教学能力，给教师创造一个相互交流的教学平台，5月10日下午第二节课由一（1）班英语口语陈美玲老师执教《Jump》绘本阅读课，在录播室进行英语科组校级公开课活动，全体英语老师参加了听课，并进行了评课。
英语科组全体老师参与评课议课。科组老师们积极发言，给陈老师提了宝贵的意见和建议，大家从教学内容、教学方法、教学手段等各个方面给予了及时点评和精心指导。
3、“英”为有你，“疫”不容辞
人间四月天，突如其来的疫情给我们正常的校园线下教学按下了“暂停键”。疫情阻隔了师生面对面的交流，在岑柏海校长的部署下，__小学全体英语老师把三尺讲台搬到线上，把教学主阵地转移到了云端，把英语知识隔空传送到学生家中。师生们“屏对屏”“键对键”，贯通学习通道，使老师离校不离教，学生停课不停学。
4、发挥科组力量，让新教师快乐成长
本学期在学校指引下，组成了师徒结对陈美玲与蔡嘉怡老师。在具体指导过程中，陈美玲老师把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去，教研活动处处都体现“指导”，而不必刻意去“指导”，把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”“润物细无声”，这样做的效果会更加持久，更加巩固。下面是具体的做法：
（1）发挥备课的作用。
（2）定期分析教材。通过分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教学方案。
（3）上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。示范课结束后，我先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计。
（4）推门听课活动。
5、开展学生活动
为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐趣，也为了让学生学习准确、规范书写作业，养成优秀的书写习惯，尽情展现我校六年级学生的风采，于3月23日举行六年级英语手抄报比赛活动，促进英语学科素养与教育核心素养的全面提升。
（1）校内年级活动
本学期，我校举办了分年段的英语活动，在3月份进行五年级英语配图作文比赛及六年级手抄报比赛，活动有两个主题：StoriesorAnimals，让学生自由选择发挥。目的正确地引导学生学习英语，注重培养学生的学习兴趣和学习动机，并注意引起其强烈的求知欲，使其学有所得，激发起学习兴趣，从而“为学而乐”，自觉地克服那些不利于学习的行为。一张张可爱的小脸蛋是如此的专注，一只只嫩嫩的小手在左右上下描画，是多么美好的一幅学习画面。
（2）学科竞赛活动
广东英语赛事会为了响应党中央国务院的号召，促进少年儿童英语教育事业的发展，激发广大青少年的英语学习热情，提高青少年英语水平及与世界沟通的能力而举办第十六届“阳光之星”全国青少年英语口语应用能力展示活动暨第九届全国优秀中小学单词拼读展示活动。我校3至6年级的学生积极参与活动，尤其3至5年级的学生都特别有荣誉感。一翻紧张的复习与备赛，进行决赛的孩子们都乐开花，继续与学习同行，用心学习学科知识与实践准备两不误，力争能显出自己的学习能力。
工作业绩
我组教师素质过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在英语这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出，课堂教学改革成效显著，在教学过程中我组教师不断总结、归纳，撰写了英语教学的论文，制作了很多优质教案和课件及微课作品。
1、__镇第七届“爱阅读有创意”读书活动获奖
2、第九届英语单词单词展示活动广东选区省级决选获奖
3、单元作业设计获奖
4、丽声英语阅读指导奖证书
存在的不足及今后努力的方向
1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。
我们敬业，我们不计得失，乐于奉献：我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一成功的后面都将是：一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的教育教学工作中英语科组的全体教师会一如既往地用心做教育，用心在感悟着教育中的规律、用心为学生一生的发展和幸福做着应该做的工作。用心做教育才能专心实践、恒心坚持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
小学英语教研组2023-2024学年第二学期工作总结 篇4
时间乘着年轮循序往前，一个学期过去了。回顾本学期英语科组老师们的工作、学习，很有感触。在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们团结、努力、踏实地工作着，全体英语教师为提高我校英语教学质量，默默地耕耘着，在教学成绩、教研活动、课题开展等方面继续稳步向前。
一、丰富的英语科组教研活动
为了提高科组教研活动的实效，我校英语科以教师为主体，以具体的主题研究为载体，致力于开展多形式的组内教研。
1、科组会议与研讨
本学期，我校着力探索学校“和而不同”的教研管理机制，构建项目式教研体系。每周二上午第一节是英语科教研组的教研会。本学期主要内容有合作教学探究、信息技术环境下英语课堂有效教学模式、英语作文提高，更有说课、评课。
科组教研活动内容有合作教学探究、信息技术环境下英语课堂有效教学模式、英语作文提高，更有说课、评课。
2、科组学习与培训
3、开展教研课
4、四年级英语书写比赛
为了激发学生英语书写的兴趣，进一步培养小学生英语书写的良好习惯，提高英语书写能力。南山镇举行四年级的学生英语书写比赛活动。我校也进行了初赛选拔，有七名学生参加镇赛，最后有五名学生获得区的奖项，其中三名一等奖，两名二等奖。
5、校级单词竞赛
单词是英语学习的基础，为了进一步加强学生对英语单词的掌握，进一步丰富学生的英语学习生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的拼写及记忆能力，我校举行了英语单词竞赛。
二、落实教学常规
1、教师教本的备课检查
英语科组的教师们做好备课工作，并在教科书上体现备课痕迹。从备课痕迹上体现了老师们的认真、细心、严谨且专业的水平。英语科组的教师们在备课过程中都是非常认真，能着重于细微之处，从词、短语到句的教学都是清晰有条理，没有出现重难知识的漏洞，真棒。
2、双减下的作业检查
作业布置是非常重要的一个环节，具有诊断补救的功能。对学生来说，通过作业，可以巩固所学的知识，及时了解自己的学习情况，在作业中遇到不懂的地方，可以及时请教老师，从而纠正错误，端正学习态度，改进学习方法，争取更好的成绩。
本学期，英语科组的每个老师都脚踏实地、兢兢业业，尽最大的努力完成各项工作任务，在学校领导的支持下，各项工作有条不紊的开展。今后的工作，还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，英语科组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接新的挑战。
小学英语教研组2023-2024学年第二学期工作总结 篇5
时间飞逝，又一个学期接近尾声了，回顾一学期以来英语教研组的各项工作，感触很多。
本学期，在学校领导的指引和关心下，本学期我组坚持以德育为核心，以人为本，积极探索新课程改革，全面提高教育教学质量。我们坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如下：
一、主要工作
1、抓好校本学习，提高教师素质。开学之处，组织年级组内对英语课程标准的研读在年级组内交流学习心得。每位教师要切实以课程标准作为自己的教学导向，在平时的教学中，贯彻执行。
2、持续开展好六位一体的教研活动，以研促教。通过教师在磨课、研课的过程中，碰撞出思维的火花，让教师在这一系列的过程中，真正的有所思考，有所收获。鼓励教师之间相互学习，一起讨论。每次活动，我们都认真抓好听课，展示，说课，评课、诊断、总结。研讨中，大家也会共同探讨了一些日常教学中存在的问题，大家集思广益，也提高了教师的课堂教学水平。
3、重视教学管理，抓好五认真工作。及时检查备课作业批改订正情况，并及时对检查结果进行反馈。要求全体英语教师提前备好两周课，在课前能做好充足的教学准备。每个月做好听课反思和教学反思。每位教师都十分注重自我提高，在日常的教学工作以外，许多教师还潜心研究、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍，教研风气浓厚。
二、取得的成效
1、我校举行了校内英语优质课赛课活动
20__年11月5日，我校我校举行了校内英语优质课赛课活动。本次活动由五年级的保__老师和六年级的程__老师参加，都执教了5Aunit5Mye-friend。两位老师在赛课前都做了充分的准备，在年级组内进行了多次磨课，呈现了两节精彩的阅读教学课。最后由五位评委老师进行打分、评定，推荐程__老师参加片级赛课。
2、选派教师参加了片区展示活动，获得了不错的反馈。保__老师的上课风格干练沉稳，注重对学生思维品质的培养，收获了评委和听课老师的一致认可。
3、多次举行校级教研活动，促进年轻教师成长。由于我校英语组的年轻教师较多，部分教师对课程的掌控和把握存在一些困惑。利用教研活动的机会，促进了年轻教师的学习和成长，使他们对课堂的把握更加准确。
三、存在的不足
1、作业的使用。部分学生的作业批改后学生没有及时订正错误教师要特别注意这个细节。学生不及时改正错误，就很有可能延续错误，造成失误，影响教学质量的提高。教师需要注重培养学生及时订正错误的良好习惯，有错就改。要充分利用好补充习题与课课练。基础训练是学生练习、巩固知识的有效途径，教师要做到全批全改，及时讲解。对于配套练习册教师们可以灵活处理，如果班级程度较好，学生的接受能力较好，可以要求学生全做，当做一种检验学生、巩固知识的手段。如果学生学习能力一般，可以选择其中的一部分题目做。要求教师们充分利用好这两本教辅资料。
2、对毕业班的英语教学研讨不够充分。六年级作为一个毕业的年级，相对而言更加重要一些。要定期组织六年级的英语英语教师反馈问题，并及时纠正。
四、改进措施
1、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。对学生进一步进行学习习惯的培养。从检查的作业情况看，部分学生还是没有养成良好的学习习惯。例如字母书写不规范，句子首字母没有大写，单词书写错误等等，都是因为没有养成良好的。
2、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应教材的需要。组织读书会，交流沙龙等活动，鼓励青年教师多学习，多思考。
3、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在疫情的大背景下，教研活动的方式也随之调整。有很多南京市甚至使全国的高质量教研活动在线上直播。因此，可以要求老师们积极参加学习，不断自我提升。
4、加强六年级英语教学的研讨，努力提高六年级的英语成绩。学习借鉴兄弟学校中，积极有效的教学方法，并考虑我们的学生特点，拿出行之有效的教学策略。
总的来说，这一个学期以来，我们的英语教研组取得了不小成绩，当然我们也能及时的反思到自身存在的不足。在下个学期的工作中，扬长避短，取得更加长足的进步。
小学英语教研组2023-2024学年第二学期工作总结 篇6
笔下丹青转琉璃，心中妙笔绘桃李。本学期我们英语教研组这个团结、和谐的小群体，齐心协力，敬业乐教，互帮互助，携手共进，呈现了一堂堂精彩的英语课，展现了良好的教研风采。
一、学习新课标，赋能新课堂。
新课标指出课程改革的方向是要通过英语课程培养学生的核心素养，倡导以英语学习活动观为指导的英语教学实施路径，使英语课堂教学建议更具有可操作性和时效性。
新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质。
二、常规教研，集思广益。
一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。本学期小学英语团队采用集体备课与个人备课相结合的方法，把个人的智慧转化成集体的优势，真正做到资源共享，相互促进。
英语教研组定期在每周三上午进行教研研讨活动，围绕教师在日常教学中遇到的教学困惑进行讨论与分析，取长补短。
三、诊断课堂，对症下药。
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期小学英语组五位老师进行了课堂展示活动，课堂展示后，老师们集体评课，诊断课堂，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确对策建议，进一步完善小学英语教学模式，真正做到了对症下药。
四、严格落实“双语一数”工作
为严格落实“双语一数”工作，我们3—6年级分别从听力训练，口语训练，书写训练，作业创新等方面狠抓落实，夯实学生基础，培养学生习惯。学生的每一份作业，老师们都认真批改并批上暖心的评语，老师们及时的肯定和鼓励，让学生学习的动力越来越足。
五、参加培训，提升自我。
积极参加市县组织的各种培训，通过参加培训学习，让我们及时更新观念，改进教学实践，在学、思、践、悟中与时俱进，不断成长。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。一群人的结伴而行，不懈努力，必定会收获一路芬芳。在今后的教研路上，小学英语团队的老师们必定会不断探索，寻找更美丽的教育风景。
小学英语教研组2023-2024学年第二学期工作总结 篇7
回首20__年第二学期的教学工作，忙碌中感受着充实，辛苦中体验着甘甜。本学期我校英语组共7人，分别任教三至六年级英语。一学期以来，“积极学习，团结合作”是我教研组一直坚持的精神和不断努力的方向。在上级领导的关心和帮助下，在各位英语老师的共同努力下，我们顺利开展了教科研活动，抓教学常规管理，认真落实教研组计划，井然有序地完成了各项任务。
1、抓常规教学，规范教学工作
全组教师都能主动领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的英语水平。在备课中，每位老师都能够严格按照学校的要求，写好教案，清晰、规范、提前两周备好过程、备好方法、备好教材，备好学生，做到“心中有教法”，“心中有学生”。
2、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展
集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，相互听课、取长补短是我们英语组的特色。三四年级鼓励孩子家庭朗读行动，让学生在家里通过qq推送语音展示。这学期四年级学生还进行了两周一次江北直播课的网络学习，改变孩子们以往传统的学习方式。五年级为适应毕业考，提前锻炼语篇书写。尤其六年级的老师，她们根据我校学生具体情况，培优补差，总结经验，创新方法，使得这届六年级总体成绩进步不少。另外，我组英语老师能充分利用一周两次的英语社团，通过影视欣赏、英语歌曲教授拓宽孩子们的知识面，将英语知识生活化。
为了让青年教师们和跨学段老师们在短期内快速成长，学校开展了“结对成长”活动。围绕“目标准确，方法得当，训练落实”的思想，由有经验的老师指导青年教师上课。经过多次指导，我组三位青年教师的教学水平有了明显的提升，课堂驾驭能力得到改善，对课程的把握也更加准确，各位老师也取得了一定的成绩。如赵瑜老师在江北区基本功比赛中获得二等奖，同时还上交了论文《任务型教学模式（TBLT）在小学英语课堂的初探索》。王淑丹老师在江北教育局“行走课堂”的活动中进行了课堂展示Unit4Atthefarm得到大家好评。同时，在江北直播课中也有不错的表现。
3、总结反思及下学期工作展望
当然，在工作中还存在着很多的不足，如如何培优补差，如何让英语课与科技的融合为用而用，转变为为需而用，扎扎实实的提高课堂的效率以及如何鼓励教研组成员多积累素材反思，撰写论文等。这需要各位领导和老师，在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。
小学英语教研组2023-2024学年第二学期工作总结 篇8
本学期我校小学英语科组共有6名成员，回顾本学期，我对科组内每位英语教师的教育教学工作以及大家间的相互学习，很有感触！应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校小学英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。
本学期来，我校英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，以新课程改革为契机，以新课程标准为教研导向，认真学习课改理念，加强校本教研，完善课堂教学，不断提升英语教师的教学水平，圆满完成了学期初制定的工作计划。以下是我组教研工作的简要回顾。
一、不断加强学习，更新理念
全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的英语水平。同时，低段老师继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到堂堂清、周周清，月月清，为提高教学质量提供保障。
在备课中，新教师能严格按照学校的要求，能做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有生”。
二、规范课堂常规教学
1、制定好学期计划，教研组要求教师对教学常规中的备课、作业批改、常规课、备课组活动等做了统一、具体的要求，发给每个教师，使大家的工作做到心中有数，有的放矢，确保本学期的工作顺利开展。
2、配合学校的教学常规工作对教研组内的教学常规每月进行了一次细致认真的检查，并对发现的问题进行了个别提醒，并督促存在问题的老师进行了及时的整改。
3、学科教学常规比较规范。所有英语学科教师都能重视学科教学常规，备、讲、批、导、检、评、反思等环节比较扎实，规范的教学常规有力地促进了教学质量提高。
4、每位英语教师做好期中、期末试卷分析。
三、教学教研，相得益彰
1、本学期我们把教学研究的重点放在教师的专业成长上，为了提高教师的专业水平，我们开展全校性的公开课教研活动。课前组织每个年级段的老师集体备课，形成同课异构展示。本学期我科组总共开展了2节观摩课，2节示范课，2节磨课活动。在5月13日，秧坝镇民族中心小学来我校进行了校际交流活动。我校的韦定珍老师和韦榜英老师展开了两节同课异构。
2、科组每周星期二下午放学后确定为教研活动课，每一次的教研课，英语组的老师都全员参加，并做到评课时各抒己见，真诚的提出自己的意见及建议。本学期中，每位教师听课节数为20，无论是新教师或是老教师，在不断的上课，听评课中，每个人的教师专业都有了明显的进步。
四、团结协作，共同成长
教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，在教研组长的牵头下，团结协作，资源共享，分工合作。我们组大多数是年轻教师，我们虚心讨教，互相学习，互相帮助，在融洽的教学氛围中，青年教师迅速成长。
五、重视课外活动，竞赛活动和口语测试。
1、开展校内学生英语口语比赛以及各年级的英语竞赛活动。
2、在“双减”政策的实施下，合理做好学生每一次的单元测试。
以上是我们英语教研组的一学期工作回顾，当然，在工作中我们还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
小学英语教研组2023-2024学年第二学期工作总结 篇9
目标达成
1、完成牛津英语四下单元及平时练习卷的校本编写研究；
2、开展了练习和命题质量的教研主题
教学五环节：备课、上课、作业、评价、辅导
（重点落实）
备课和上课：老师采用集体备课的形式，但要求完善二次备课，根据教师和个人情况加以补充和修改在每个单元初始前，组内老师根据课件和教案内容研讨，统一教学内容，统一教学进度。认真备好每一堂课，上课能尽量使用统一的课件，力求模式统一，但也有老师的个人特色。
作业：教研活动中讨论每个单元作业的设计，统一作业格式，围绕研究主题确认作业的评价目标，设计符合学生年龄特点的作业，注意作业的趣味性有效性。
评价：学科评价方面，由于变“分数”制为“等第”制，依据课程标准和学生年龄特征，合理设计评价目标、评价内容和评价方式，关注对学生的过程性评价，实施多元评价，尤其要注重学生的课堂表现级完成各项学习任务的质量。按照英语学科的特点，从学生的听、说、读、写这几方面能力培养着手，制定相应的学业质量等第评价，结合学生学习过程中的态度，习惯等进行评语性评价。
辅导：英语组老师除了平时利用课后休息时间对学困生进行补课外。每周三和四3：30-4：15还要给自己所执教进行补课。
课题研究
1、学习有关英语作业设计的先进经验，结合我校实际，运用到教师教学中，不断反思，转变教师作业观。
2、优化英语作业设计原则的研究，增加英语作业的趣味性、层次性、主动性、探索性和创造性，提高作业的质量，优化学习环境，提高学生自主学习的能力，培养学生良好的学习习惯。
教学质量小结
二年级：
优点：本次二年级试卷题型和难度都非常简单，半小时的考试大部分同学都只用五分钟就完成了，满分占了年级的60—70%，可以说成绩都非常理想。
不足：本次试卷过于简单不能考查出学生的真实水平。
三年级：
优点：本次试卷总体来说考查比较全面，注重的是基础知识考查。内容符合关于测试的标准要求，采用与平时教学活动相接近的形式。从学生的答题情况和年级的平均分数来看，大多数试题所涵盖的知识点较为全面，试题基本上可以适应大多数学生的知识水平并且注重考察了学生用英语思维的习惯和运用知识解决实际问题的能力。所以这几个板块学生完成的还是比较好的。另外改句也完成的比较好，学生对各种句型的修改已经有了一定的经验，能够针对不同的句型做出正确的判断，失分比较少。试卷最后两篇阅读以及写话大部分学生也都能顺利完成，说明他们对语篇也有了一定的掌握，能够连贯阅读并做出正确的判断。
不足：1。学生兴趣淡化，缺乏自信动力2。学生的听说、语感、语意理解能力还需加强。3。有的学生由于书写不清，匆忙答题，不会检查，造成失误，听力部分暴露出学生们听读作业的完成情况有问题，有待于进一步跟进。书面部分第二大题判断单词划线部分发音是否一致，由于学生尚未学习国际音标，所掌握的单词量一很有限，对于单词中字母以及字母组合的发音还不能做到完全正确的判断，不少学生错误较多。第三，少部分学生对英语没有兴趣课堂学习效率很差，家长也缺乏责任心放任他们课余时间不按时完成作业更没有及时的复习，每周一次的补习对他们来说只是杯水车薪，没能通过本次考试。
改进措施
1、狠抓基础，培养能力。
2、要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。
3、做好培优补差，教学中注意趣味性，不断激发学生的学习兴趣，面向全体，全面提高学生的英语水平。
4、教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。
5、抓好所学内容的滚动复习，保证学过的知识牢牢地记在孩子的心中。继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。
四年级：
优点：本次试卷题型形式多样，主要考察基础知识，内容广泛，题型多样，注重素质教育。重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。
不足：学生的层次分为三种：一部分是学优生和中等生，另一部分为学困生。平时学生行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩，而学困生上课注意力不集中，课后惰性比较大，不及时进行预习和复习。他们往往没有良好的适合自己的学习方法，在英语的学习上存在许多不足。比如：听说读写的能力差，学习没有兴趣，不掌握单词，语言信息量不足。从卷面上来看，听力部分扣分比较多的是填入所缺字母组，说明学生对语音缺乏读和练。阅读部分中的重灾区是短文Myhomelife，这篇文章与我们之前写过的Mydailylife有点相似，但这两篇文章写作的侧重点不一样，学生容易混淆，学生们的审题能力有待提高。
改进措施：1。提高课堂的教学效率，让学生在有限的35分钟学到更多的知识，逐步把35分钟的课堂教活教透。
2、鼓励学生在课外多多获取更多的英语知识，让他们通过自主和主动学习的方式了解更多的英语，鼓励学生有开口讲英语的意识。
3、对学生进行专门的朗读指导，在朗读中让学生学会怎么样抓keyword，学习是先输入之后再会输出，遵循这个规律，慢慢提高学生的阅读分析能力。
五年级：优点：本次英语质量监控卷学生掌握的比较好的部分，听力是第一、二、三、六大题。这些题考的是听单词、句子以及短文内容的判断，此类题目比较简单，只要听到内容选出即可，因此失分不多。书面部分，掌握比较好的部分是动词适当形式填空和改句。动词适当形式填空学生们在做题时都圈出了各种时态典型的时间状语，例如看到usually用一般现在时，看到情态动词can要跟动词原形，看到ago要用过去时，这些关键词平时反复强调，故学生失分不多。改句是本张卷子完成的最好的，无论是特殊疑问句还是一般疑问句都掌握的不错，这和老师平时在课堂上的仔细分析和讲解分不开的。
不足听力部分失分最多的是第四大题根据听到的句子选择最恰当的应答，这种题目比较灵活，题目稍有变化或提问稍作改变，学生就容易失分。例如对话内容WhereistheNewCenturyCinema？It'snotfarfromourschool。问题：WhereistheNewCenturyCinema？答案A。NexttotheschoolB。FarfromtheschoolC。Neartheschool。很多同学一听到句中有farfromourschool这个内容，立刻就选C，根本没有仔细审题，文章的内容是notfarfromourschool，这里有not这个单词，norfarfrom等于near。这种其实就是考学生不仅要听懂理解farfrom这个词组而且还要知道notfarfrom的近义词是near，不是nextto最后才能做出的判断。听力的第五大题是听短文，填入合适的词。有二个单词并不是核心词汇例如：housework，other，但在平时的教学中，我们五年级的老师也是让孩子们背默的，但仍有部分孩子不背默单词，特别是一些基础差的同学不愿意背单词，因此造成失分比较多。书面部分失分比较多的是辨音题、选择题、写作。首先辨音题的失分率高是三到五年级的一个普遍现象，我们老师认为，之所以辨音题失分如此多和学生们在家不愿意听录音、读书造成的，学生在课堂内的有限时间跟着老师读书是远远不够的。辨音题其实只要正确朗读就能做出来的并不是很难，而我们的学生最缺少的就是朗读，因此教师需要得到家长的支持和配合。选择题是最灵活的大题，牵涉到的语法知识、固定词组搭配和习惯用法比较复杂，学生稍有不留心、不仔细就容易写错。例如第二题Todaythehightemperaturewill___from12to5degrees。A。goupB。godownC。goaroundgoup上升的意思godown下降意思和书中fall的意思是一样的，goround是附近的意思。学生先要搞清楚每个词组的意思，还要知道审题清楚，从12度到5度是温度下降，所以应该选godown。写作一直是同学们的弱项，这次的题目是写写你的周末设想，应该用将来时态写，部分同学用了过去时和一般现在时，时态不对而丢分。作文在批改上是从内容，结构，语言三方面给分的，因此老师平时在教学中因注重这方面的教学，不仅要让学生审题清楚，写有效句、内容要贴切合理，结构上也要教会学生写英语文章要有主题，因为自从英语开始了整体单元的教学，我们的写作就要注重从几个方面来描写，每个方面写一到二句话来丰富你的语言内容。同时还要降低拼写和语法错误。
改进措施：针对以上一系列情况，我觉得在下学期中应该如此开展英语教学工作：
1、从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。在记忆单词的基础上，也要注意词语用法的积累。
2、通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。作业的布置要适量并科学。
3、改进教学措施。全面了解教材，钻研教材，针对教学目标，提高课堂教学效率。深入了解学生，及时知道学生学习情况和接受新知的情况。从近几次的试卷来看，英语出题的倾向已经是对于整个小学阶段英语能力的考核。因此在教学的时候，教师应该及时复习以前的知识，整合教材，让学生在学习新知的同时不忘记旧知。
4、抓好后进生工作。针对英语学习比较差的学生，教师应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。
小学英语教研组2023-2024学年第二学期工作总结 篇10
本学期英语科组认真贯彻落实“双减”政策，做好常规工作，提升教学工作实效，构建高效课堂，注重培养学生的英语学科核心素养。在学校领导的精心指导下，英语科组学期初认真规划本学期的教研工作内容，团结合作，有序开展学科教研活动。
惟日孜孜力学笃行
自学习了番禺区研学后教3。0升级版后，英语科组老师坚持五育融合，努力提升智育水平，力争在课堂教学这一主阵地实现学生的全面发展。本学期，在英语科组长王莹娟老师的带领下，我校英语教师认真学习最新教育文件，包括《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训辅导的意见》《2022年版义务教育英语课程标准》。期间，科组长及时传达和明确文件要求，并制定相关的科组工作计划，让“双减”政策在我校落地有声。
英语科组教师积极参加各级别的教研活动
本学期，英语科组的每一位老师都能有条不紊地完成教学常规工作。开学初，英语科组的老师们制定了“七个一”的计划，即一节教研课、一个研究专题、一份教学案例、一份说课案例、一本听课记录、一份教学设计、一个教学课件，每周四下午在固定时间内集体备课，提升科组的教研水平。
聚集体智慧助教师成长
集众人之智慧，采众家之长，我校积极构建融乐课堂，提高教学效率，提升教师的教学技能。在学校领导的指导下，英语科组逢双周开展教师成长联盟课，以新课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，集思广益、优化教学思路，联盟课老师听课后利用课余时间及时与组员交换意见，碰撞火花，并提出有效建议。
钻坚研微齐头并进
以课题促教研，以教研促成长，共同为“双减”背景下的新时代教育发展助力。英语科组课题《创新语言环境对提高农村小学生英语口语能力的实践研究》已进入中期报告阶段，课题组成员对课题有了更深层次的认识，也会结合专家建议，梳理课题内容，进一步开展课题研究的相关工作，为结题做好充分的准备。
为了更新语言教学观念，提升教师自身的素质，构建高效课堂，科组老师积极参加各种教研活动。每一次的研讨都能更有效地促进教师的教学理念转变和教学能力提升。本学期英语科组共开展了3节校内研讨课和4节南村镇教育指导中心调研课。
学科无界限素养领前行
为了激发学生学习英语的热情，营造浓郁的英语文化学习氛围，给孩子们提供快乐学习的机会，本学期英语科组开展了英语跳蚤市场活动、低年段英语游园活动。我们以活动为契机，锻炼同学们的英语语言表达能力、人际交往能力、组织应变能力，提升学生的综合英语素养，真正做到“知行合一，减压不减质”。
尊重个性巧设作业
在素质教育的理念下，我校的英语作业采用个性化布置的方式，教师根据学生学习现状及课堂知识的掌握程度，就特色作业布置专题展开小组研讨，精心设计前置性作业和课后分层作业，在班级、校内进行优秀作业展示，给予学生鼓励，在一定程度上激发了学生学习英语的积极性。
百炼成钢天道酬勤
在科组全体教师的共同努力下，大家的专业素养得到提高，在教研教学工作中取得了一定的成绩。让我们在未来的日子里，一路相伴，共同前行，一起欣赏更加美丽的教育风采，享受更有意义的幸福教育。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。教育是一场无止境的修行，我们的脚步还将继续。在以后的教学生涯中全体英语教师仍会修身自强，让更好的自己成就更好的学生和更好的未来。