听课活动方案 篇1
为更好贯彻落实学院20XX——20XX学年第二学期“听课月”活动，促进学院课堂教学改革的深入开展，进一步提高教师的课程教学水平，创新教学模式，积极打造高效课堂，促进教师的专业成长。健康服务系特制定如下方案：
一、活动目的
努力营造以教学为中心，领导、老师熟悉教学、重视教学、支持教学，教师教学规范、态度端正、治学严谨、作风严正的良好教学氛围。
二、活动时间
20XX年4月18日—5月15日
三、听课对象
各专任教师
四、组织机构
组长：
成员：
五、活动要求
1、认真填写《嵩山少林武术职业学院听课评课表》
听课教师必须在听课评课表上认真做好记录。听课记录主要包括听课时间、学科、班级、专业、授课教师、课题、第几节等；，教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的教学方法；f学生互动和课堂效果等。
2、教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”。
3、在听课的过程中注重：教材处理与教学思路、目标；，教学重点、难点；f课堂结构设计；④教学方法选择；⑤教学手段运用；⑥教学基本功；⑦教学思想。
4、听课教师提前到听课教室，不得迟到或者早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情，手机调成震动。
5、落实听课工作，提高听课质量。每位教师听课不得少于4次，听完课之后系部成员进行讨论交流，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的。
六、具体活动安排（见附件）
听课活动方案 篇2
为全面提升我系教学质量，积极探索实践教学的有效方法和途径，增进教师之间的学习与交流，我系于20XX年4月14日至5月15日举办教师听课月活动。热诚欢迎各位领导和老师届时前去听课，交流指导。
一、组织机构
为了确保本次听课月活动的顺利开展，成立如下领导小组：
组长：
副组长：
成员：
二、活动要求
1、参加听课月活动授课的老师要精心备课，根据课程特点，展现自身教学亮点；听课月活动期间没有课的本系教师前去听课交流。
2、听课教师认真填写《嵩山少林武术职业学院听课评课表》，每位教师听课不少于4节。
3、各教研室组织召开好听课月交流会并做好听课月材料的整理、汇总，注意收集典型案例并将听课月活动情况以总结形式于5月16日报送给黄敏老师。
三、具体活动安排
听课活动方案 篇3
以贯彻“教学兴校”工作思路为指导，以落实“学教测”三位一体生态高效课堂、提高教学质量为主线，以提升集体备课、团队作战的理念与意识为重点，通过以赛促教、以赛促研，全面提升我校教研活动的针对性、实效化。
活动主题
崇教厚研学术风范批判思维集思广益精益求精
领导组织
集体教研（听评课）比赛领导机构：
1、组长：
2、副组长：
3、成员：
4、下设比赛执行办公室，由教研处具体筹备、组织和协调。
比赛对象
参赛对象为各科组代表队，代表队可以是整个科组或一个备课组。
比赛安排
1、比赛主导方向。主要是“三看”：
一看是否认真和深入听课和评课，特别是关注听课时的观察与思考，评课时的批判思维、学术风范与建议能力等；
二看代表队的团队意识、精神风貌和合作共赢，包括组员间的融合度、悦纳度与协助度等；
三看评课达成的成果与未来实践的可能性、必要性，是否能够较好地实现相对一致的共识、形成共同行动的方向方式与方法，对未来的学、教、测有引导、启发和实践意义。
以上三点是本次比赛的出发点与落脚点，请科组备课组务必重视。比赛只是形式，比赛中展示出来的启发性、示范性的东西才是我们所需要的。
2、比赛评价表彰
科组要高度重视、充分动员、认真组织。拟评出一等奖文1名理1名、二等奖文2名理2名、三等奖3名，各奖励1000、800、600元，在绩效考核中各加3分、2分和1分。
3、比赛时间安排
在预先选定的其中一场基本功比赛后随即举行评课比赛，时间30-40分钟10：30-11：10之间，由一个代表队主评，科组其它成员旁听。先由上课老师简介上课思路，然后进行评课。
（因第5周涉及广东一模，第7周可能涉及段考，敬请教务处安排监考时避开）
4、评委组成
评委在听完所有比赛之后再上交评分表。请以下领导、科组长担任评委（涉及本科组时回避）：
文科组：
理科组：
听课活动方案 篇4
为进一步加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，努力提高教育教学质量，促进师生成长和学校发展。我校决定在全校范围内开展“全员高密度听课评课”活动，具体方案如下。
一、目的意义
听课评课是学校课堂教学研究的基本方式，是校本教研活动的重要内容，是了解和掌握教师教学水平的重要途径，更是提升教师执教能力和专业素养的重要手段。目前我校存在个别教师对听课评课的重要性认识不够、意识不强，听课节数不达标，听课记录简单甚至造假，评课水平不高、缺乏指导性等现象。鉴于此，学校党委决定在全校开展全员高密度听课评课活动，着力提高对听课、评课工作的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步提高听课、评课水平。
通过活动，以评促研，浓厚教研氛围；通过活动，以评督教，督促教师加强备课；通过活动，总结推广教学经验，解决教学中存在问题；通过活动，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，最终达到提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量的目的。
二、加强领导，成立组织
为使“听课、评课”活动顺利进行，收到实效，学校特成立活动领导小组。
组长：
副组长：
成员：
三、大力宣传，营造氛围
学校将在学校各级各类会议、学校公众号、学校各种微信群，全面传达全员高密度听课评课活动方案，阐述开展“听课、评课”活动目的意义以及具体实施要求，使每一位教师都能全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。
四、实施要求
（一）活动时间：20XX年3月4日——20XX年5月31日
（二）听课数量的标准
1、领导班子：不担课的校领导平均每周不少于4节，担课者每周不少于3节
2、中层领导、教研组长、班主任：平均每周不少于3节
3、普通教师：
①满工作量者：平均每周至少1。5节，一个月不少于6节
②不满工作量者：平均每周不少于2节
③教务教研人员和无教学任务者：平均每周不少于3节
（三）听课记录的填写
听课记录主要包括教学实录和教学点评两个方面。
1、教学实录
教学实录包括：1听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；2教学环节、教学内容，以及教学时采用的方法；3各个教学环节的时间安排；4学生活动情况；5教学效果；等等。
教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式：第一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；第二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；第三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。教师可以根据不同课型及教师特点，运用不同形式记录。
2、教学点评
教学点评主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括：1教学目标、教学思路和教材的处理；2教学重点、难点、关键；3课堂结构设计；4教学方法选择；5教学手段运用；6教学基本功；7教学思想；等等。
写教学点评可以采取两种形式：第一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；第二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记录下来。
学校每月将对听课情况进行总结通报，并采取定期和不定期相结合的方法对教师的听课记录进行抽查，查后予以公布。另外，学校党委要求每个老师听完课后，需请被听课老师在此节听课记录上方签名，同时本人要在被听课班级的听课记录表相应位置签名。坚决杜绝弄虚作假现象发生，一旦发现弄虚作假者，将公布姓名并予以相应处理。
（四）听课形式
听课形式灵活多样，主要包括以下几种：（1）推门听课。学校领导、任课教师可随机选取班级听课；（2）观摩听课。每位老师必须参加学校安排的骨干教师示范课的听课，而对学校组织的校级优质课、青年教师优质课等，可以根据时间观摩学习；（3）新教师与指导教师之间的跟班听课；（4）专家组听课。各学科老师必须参加本学科的听课评课，鼓励其他学科老师参与；（5）外校学习听课；等等。
除了学校统一组织的各种听课活动，学校鼓励和倡导教师课前随机选择班级推门听课。同时学校要求，被听课老师不能拒绝学校领导和其他老师进班听课，并积极主动配合学校领导课后随机检查教案。对听课过程发现的授课能力较强、教学效率较高、总体反响好的教师，学校将对其通报表扬，并定期组织上示范观摩课，发挥他们的辐射作用。对听课过程中发现的授课能力较弱、教学效率较低、教学效果较差的教师，学校将组织跟踪督查，明确专人跟班指导，促进其不断改进提高。
（五）落实评课工作，提高评课质量
专家组听课后，评课组长必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言，并有专人作好记录。评课者要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，至少说出两个优点、指出两点不足、提出两点建议，从而达到取长补短、互相促进、共同提高的目的。评价后，评课组长还应认真填写好“评课记录表”，并上交教研室，教研室应及时细致的对各教师的评课记录进行审阅汇总，对马虎了事、不认真对待的应要求其重新填写。
推门听课、观摩听课以及新教师与指导教师之间的跟班听课，其评课交流可以根据情况灵活掌握，鼓励听课人对所听的课与授课者进行交流，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。
另外，学校会根据实际情况，开展听课评课观摩活动，通过观摩活动促进整个活动的有效开展。
（六）听课检查结果的运用
每月公布结果，评选出优秀者（听课次数多、评课效果好）进行表彰，同时曝光未完成任务者。经学校校党委研究决定，结果将与本人的量化考核挂钩，对于未完成听课任务者，在年度考核以及评优评先中，实行一票否决。
听课评课活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教育教学质量的重要环节，听课评课活动重在实效，贵在坚持，因此学校会建立听课评课长效机制，把该活动纳入教学常规检查，为全面提升我校教育教学质量提供又一保障。
听课活动方案 篇5
为提高教学质量，打造高效课堂，督促每位教师精心准备每一节课，经学校领导研究决定，从开学第二周起开展推门听课活动，并将推门听课的结果纳入年级考核。
一、指导思想
注重常态课堂的优质高效，体现新课程理念，符合新一轮课程改革的要求，向40分钟课堂要质量。
二、组织形式
每周每年级推门听课一节，由校领导随机抽取，决定推门听课的年级和节次；由教研室及时把抽签结果提前10分钟通知评委，在推门听课微信群里发布，参加听课的评委原则上不少于5人；当场评分，课后评课；每周得分最高的老师被授予“每周教学之星”称号，每学期结束后还要评出优秀年级部。
三、课堂要求
1、课堂要体现G-N-S-T，即“G”代表小组，“N”代表学生上讲台板演姓名，“S”代表学生板演得分，“T”代表学生板演的时间。
2、继续打造激情课堂，课堂结构为2+3+25+10，每节课做到不少于10人次的提问和10人次的表扬。
3、每节课要有自己学科特色的课前宣誓，提前两分钟的目标背诵，学生回答时要拍案而起。
四、年级部和教研组推门听课
参照学校推门听课方案，按照学校时间节点，由年级部和教研组自行组织，但不能和学校推门听课冲突。
五、组织机构
1、领导小组
组长：
2、领导小组设办公室，办公室设在教研室，负责具体工作。
3、评委名单：
六、评价方式
1、评委对每个年级的被听课老师按百分制评分。
2、由教研室负责统计核算，每周公布各年级部推门听课成绩。
3、期末，每年级所有被听课老师的平均得分，即为该年级量化得分，得分前两名的年级部获得“优秀教研级部”称号。
4、给课堂划红线，上课要坚持“五必须”，缺少一项即不合格：
（1）必须有自主学习；
（2）必须有合作讨论；
（3）必须有当堂检测；
（4）必须有提问、表扬；
（5）必须激情上课，学生回答要拍案而起；
听课活动方案 篇6
为了改进和提高课堂教学质量、促进教师之间的沟通，不断提升教师的课堂教学艺术水平，营造“教师乐教，学生爱学，教学相长”的育人氛围，形成“以听促讲，以讲促学，以学促建”的良性循环，根据学校教学活动总体安排，结合我院实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
巩固“精彩一课”活动成果，围绕优化课堂教学、提高课堂效率这个中心，大力推进课堂教学改革，大胆实践新理论、新方法，打造“有趣、有效、有用”的课堂教学。
二、成立学院“听课月”活动小组
组长：
副组长：
督导：
成员：
三、活动时间
20XX年4月18日—5月15日
四、活动要求
1、提高认识；武术学院各系要加强宣传，明确开展活动的意义、任务和要求，使各位老师高度重视。
2、明确工作职责；各系要成立活动组织机构，并制定出详细的活动方案。在武术学院统一安排部署下，各系应加强对“听课月”工作的研究，并以此为契机扎实有序地提升常规教学成效。
3、加强督导；各系应在学院督导的监督和指导下，深入课堂调查研究，保证“听课月”活动的成效。
4、每位教师在本次活动中听课不少于4节，每位参与老师要做好活动记录、活动总结。对每位上课教师评价要“真”，要客观、公正。
5、武术学院各系的听课活动，应与评课活动同步开展，做到“以听促评，以评促教”，提高武术学院教师教学的整体水平。
五、具体安排
见各系详细活动方案。
听课活动方案 篇7
为提高教学常规管理实效性，打造原生态高效课堂，全面提高教育教学质量，根据学院组织听课月活动的通知，结合我系实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
继续巩固上学期“精彩一课”活动成果，围绕优化课堂教学、提高课堂效率这个中心，大力推进课堂教学改革，大胆实践新理论、新方法，打造有趣、有效、有用的课堂教学。
二、成立组织机构，确保活动顺利开展
领导小组：
委员：
三、活动时间
20XX年4月18日—5月15日
四、活动要求
1、提高认识；实施“听课月”，是克服课堂教学随意性，有效监控课堂教学，打造真实常态课，优质高效地完成教学任务的有效措施。全系上下必须高度重视起来，充分认识此项活动的重要性和必要性。
2、明确工作职责；教研室负责制定工作方案，领导小组成员全面参“听课月”活动的各项工作。各听课成员在系主任的统一安排部署下，加强对“听课月”工作的研究，并扎实有序地搞好常规教学。
3、开展本项活动应与抓好集体备课、听课、评课以及要求教师撰写课后反思、听课感悟或课例分析等结合起来；应与优化学校常规管理、促进教师专业发展结合起来。
4、每位教师在本次活动中听课不少于4节，每位参与老师要做好活动记录、活动总结。
五、具体活动安排（见附件）
听课活动方案 篇8
一、指导思想
根据新区提出“20XX年定为教育质量提升年”的要求，经校长室研究，决定将本学期第六周定为“听课活动周”。通过此活动的开展，促进教学管理，规范课堂，提高课堂效率，从而全面提升教学质量。进而促进教师队伍专业化成长，助力我校整体发展。
二、活动开展时间
20XX年10月8—10日
三、活动督导小组
组长：
副组长：
成员：
四、听课任务量
中层以上领导听课节数不少于7节，教师听课节数不少于5节。
五、听课人员安排
全体教师
六、活动开展形式
（一）推门听课
1、听课对象：全体任课老师
2、推门听课要求：
（1）课前不提前通知授课教师。
（2）听课教师要做好听课记录，并在听课本上写上评议。
（3）授课教师不得以任何理由拒绝听课。
（4）授课教师务必使用多媒体平台授课。
（二）指定公开课
1、听课对象：20XX年秋季分配（含调动）到我校工作的任课教师
2、公开课要求：
（1）根据教师教学进度由本人决定上课内容
（2）每位教师听课时，要认真填写听课记录，评议后交教研室收集、备案。
（3）各个科组在听课后，必须立即组织评课。
（4）授课老师在评课时要说课和自评。
（5）使用多媒体上课，教学课件由本人自制完成。
（6）公开课讲义由备课组准备，课前发放给听课老师。
七、补充说明
1、教研室负责摄像和有关材料整理。
2、教务处负责听课考勤和签到。
3、所有人员听课本必须于活动完结后立即送教研室登记备案。
4、相关人员必须完成基本听课数，量化数据将作为评优重要依据。
听课活动方案 篇9
为真正把“以教学质量为中心”的教育理念落到实处，办人民满意的教育，进一步增强全县教育系统干部职工责任意识、奉献意识和创新意识，有效提升广大教师课堂教学效率，全面落实立德树人根本任务，促进教育教学质量整体提升，经局党组研究决定，在20XX年秋季继续开展听评课活动。现结合我县实际，特制定本方案。
一、活动宗旨
提高教育系统全体教师对有效课堂教学的认识，进一步把握新课程教学理念，建立新的教学观、师生观和质量观；通过对广大教师的听课评课，规范教师课堂教学行为，提高课堂教学水平，着力打造高效课堂，提升学生核心素养，发展素质教育，提高教育质量。
二、时间安排
20XX年9月16日至10月22日为“集中听课月”阶段；10月23日至12月31日为常态听评课活动阶段。
三、参加对象
局教研室人员、全县各级各类学校（含民办）领导班子成员及全体教师。
四、活动形式
局教研室教研员、中心校和局直学校领导班子成员深入班级听课评课；中心校、局直学校班子成员及教师在“集中听课月”期间先在本乡、校听评课，然后本乡、校结合实际在常态听评课活动阶段举行赛课暨观摩教学活动。
五、活动过程
（一）宣传发动。20XX年9月上旬分级召开动员会，传达活动方案，安排部署有关工作，让全体教育工作者进一步明白本次活动的宗旨、意义，了解自己的职责、掌握科学的方法、树立创新意识，使每一位教师全身心投入到听评课活动中来，为活动实施营造良好的氛围。
（二）过程安排。“集中听课月”期间，9月16日至10月22日本乡、校领导及教师互听。10月23日至12月31日为常态听评课阶段。
（三）总结表彰。教体局把听评课活动作为一项中心工作纳入目标管理。“集中听课月”活动结束后将根据量化考核结果，对乡镇办事处中心校前五名、局直初中及其他学校前两名、高中前一名奖励5分；对乡镇办事处中心校六至八名、局直初中及其他学校三至四名、高中二至三名各奖励3分。中心校人员、局直学校班子成员、学科教师根据各自听评课情况，写出一份内容详实的听评课总结；乡镇（办事处）中心校及局直学校汇总后形成单位总结，上报局干部作风督查中心和教研室；教体局对此项活动进行专题总结，对于听评课活动开展扎实、成效显著的单位和个人进行表彰。先进个人由中心校（局直学校）择优推荐，教研室负责审核筛选。各单位涌现出的优秀教师作为年度优质课的优先推荐人选。
六、活动要求
（一）真正听课。“集中听课月”期间，听课活动要做到全覆盖，达到乡镇（办事处）不漏学校，学校不漏班级，教师全员参与。所有课堂均是开放课堂。所有教育工作者都可以随时听任意一节随堂课，任何学校和教师不得以任何理由拒绝听课。被听课的教师必须按课程表、按进度上新课，不得上旧课。听课前不与被听课教师打招呼，直接推门听课，课前3分钟进入教室，不走动、不讲话、不接打手机、不无故离场。
（二）用心评课。听课结束后，要对授课人进行评课，总结优点，指出不足及改进建议，听课记录由中心学校（局直学校）校长及被听课教师签字并加盖学校印章。
（三）真实传课。中心校（局直学校）班子成员听课时，所在中心校（局直学校）负责现场录像，影像资料整理后存盘，每天下午六点前以微信形式把当天中心校、局直学校班子成员听课的详细文字资料（听课时间、班级、科目、授课内容、授课教师）、影像资料（课堂实录、评课实录）上报干部作风督查中心（微信号：）及教研室听评课交流群（微信号：）；每天上传视频统计表（见附件5）报教研室邮箱。听课人员的听课记录节数与上传视频节数需一致，否则将按规定比例扣除相应检查分值。对上报听课情况有弄虚作假现象者将通报批评。
（四）保证节数。“集中听课月”期间，中心学校和局直学校校长听课不少于12节；教研室教研员及学校领导班子成员中业务校长、业务主任、学科教研组长听课不少于22节，其他班子成员和教师听课不少于15节。常态听评课阶段每月的听课节数中心学校和局直学校校长听课不少于6节；教研室教研员及学校领导班子成员和教师听课不少于10节。
（五）保证时间。“集中听课月”期间，中心校领导班子成员在做好上级有关部门安排的业务工作的同时，每周都要科学安排时间，下基层学校听课；局直学校和各中小学校领导班子成员每周大部分时间要进班听课；教师在每天完成教学任务后合理安排听课时间；要解决好日常工作、紧急工作与听课活动的冲突问题，统筹兼顾，科学调配时间，确保活动质量。中心校及局直学校领导班子成员无论“集中听课月”还是常态听课期间参与听评课情况都要及时公示在被听学校醒目处，并上传至教研室和干部作风督查中心“听评课微信群”。
（六）保证质量。听课人员要认真撰写听课记录，记录内容应包括：学校、班级、科目、授课教师姓名、听课时间、节次、课题；记录要简明扼要，突出重点，简记主要教学环节、任务、重点和学生参与教学活动情况；听课时要随时记录所发现的闪光点或对问题的思考，做好点评；点评主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，内容包括：
1、教材处理与教学思路、目标；
2、教学重点、难点、关键；
3、课堂结构设计；
4、教学方法选择；
5、教学手段运用；
6、教学基本功；
7、教学思想；
8、学科核心素养的渗透。
写教学点评可以采取两种记录形式：一种是旁评，把师生双边活动所产生的感想，随时记录下来；另一种是总评，就是对旁评综合分析后所形成的观点、意见记在听课记录本上。
（七）加强考核。听课记录考核分为质量考核和数量考核两种方式，权重各占50%。质量考核标准见附件4，数量考核标准见本文件“活动要求”第三条和第四条。
各乡、校负责本乡、校领导班子成员及全体教师的考核；干部作风督查中心及教研室负责中心校（局直学校）领导班子成员的考核，另外，还要延伸至基层学校和一线教师。乡镇中心校领导班子全体成员及局直学校校长、业务副校长、教研组长（300人以上局直学校）及非后勤管理班子成员名单务必于9月12日之前报送教研室及干部作风督查中心。
（八）加强纪律。局教研室教研员、中心校领导班子成员在基层学校听课时，要诚恳谦逊，积极向一线教师虚心学习，做到“教学相长”；要遵守工作纪律和有关规定，廉洁自律，生活简朴，不增加被听课学校的负担，确需用餐的，严格按规定标准在学校餐厅就餐，不准喝酒；要脚踏实地，真抓实干，不搞形式、走过场、敷衍应付，以务实的工作作风维护教育战线的良好形象。
（九）加强督查。为防止听评课活动流于形式，确保活动质量，教研室将对各乡校开展情况进行随机性督查。对中心校（局直学校）随机抽查部分学校（部分班级）就听评课开展情况进行督查。督查时向偏远学校和一线教师延伸，重点查处讲旧课（同一节课多次讲）、听重复课（听同一人多次讲课）、微信造假等行为。一经查实，严肃处理。督查情况作为目标考核的重要参考依据。
各乡、校要成立督查组，负责本乡、校听评课活动的督查工作，要加强对偏远、薄弱学校的督查力度，确保此项活动深入到每一所基层学校。听课及督查视频要及时上传到指定微信群。
听课活动方案 篇10
为了认真贯彻落实《XX县教体局20XX年“听课月”活动方案》，进一步增强广大教师提高教育质量的责任意识和奉献精神，确保听课活动常态化，使“听课月”活动取得实质性效果，结合我校实际情况特制定本活动方案。
一、听课活动的目的
1、进一步落实教学工作的中心地位，通过开展集中课活动，认真研究教学规律。切实解决影响和制约课堂教学效益的关键问题。进一步提高教育教学质量。
2、在大面积开展听课、评课活动中，对课堂教学悄况做出实事求是的评价和分析，帮助授课教师对教学情况进行认真分析，总结其成功和不足之处。
3、在认真听课的基础上，对本校所有专任教师进行具有针对性、符合每个教师实际情况的教学水平分析。与教师一起研究立足于教师实际的提高课堂教学水平的方案，并督促落实。
4、落实新教师拜师学艺结对帮扶制度。在青年教师和教干教师之间广泛开展拜师学艺结对帮扶活动，充分发挥各学科学科带头人和骨干教师的示范带头作用，让教师结对课堂教学互助对子，全面提高教师队伍课堂教学整体水平。
5、广泛开展推门听评课活动，在全校迅速掀起“重课堂、抓教学、提质量”的热潮，有效提高广大教师驾驭课堂教学的能力，增强教师齐抓共管教育教学质量责任意识，规范教育教学行为，提高课堂教学水平。
二、活动领导小组
学校成立以校长为组长，业务校长、教导主任为副组长，学校教研组长、学科教研组长、教学能手、骨干教师为成员的工作小组。
组长：
副组长：
成员：
三、时间安排
20XX年11月1曰至11月30日
四、参加对象
全校领导班子成员及全体教师。
五、活动形式
1、集体听课和个人听课相结合。
2、听课与评课高效结合。
3、推门随堂听课，针对性听课。
4、11月下旬全校举行十佳讲课能手活动。
六、活动过程
-宣传发动
20XX年11月1日召开动员会，传达县教体局“听课月”活动方案、我校“集中听课月”活动方案，安排部署相关工作，让全体教师了解本次活动的宗旨、意义，了解自己应该做的工作内容和方法，使每一个教师全身心投入“听课月”活动中来，切实营造良好的教学教研氛围。
二）过程安排
11月1日至4日，召开动员会，安排李爱庭、张扬、王昊老师复习研讨课。
11月7日至11日，徐肖、田青芳、高华、张瑶瑶老师德育优秀课例展评课。
11月14日至18日，轮岗教师禚美琳、郑伟汇报课。理化生三科禚洪潮、徐熙静、高智丽老师实验教学课。
11月21日至30日，录播课，全员讲课，十佳讲课能手评选活动。
11月份，推门听课贯穿其中。
11月30日听课月活动总结表彰大会。
三）总结表彰
活动结束后，学校领导班子成员、教研组长根据自己听课情况，写出一份内容详实的听课总结，上报教导处。学校对此项工作进行专题总结，对于听评课活动开展扎实、成效显著地个人进行表彰。
七、听课要求
一）“听课月”期间，所有课堂均对外开放。任课教师都可以随时听任意一节随堂课，任何教师不得以任何理由拒绝听课。被听课的教师要按课程表、按进度努力上好课。
二）听课前不与被听课教师打招呼，直接排门听课，课前3分钟进入。教师听课期间，不走动、不讲话、不接打手机、不无故离场。
三）学校领导班子成员及听课教师把所听内容记录到听课记录本，记录本以外的地方不予作数，教导处及时将听课活动情况以QQ群、微信形式公示。教干和教师的听课记录每周五下午三点前上报教导处。
四）听课结束后，要对授课人进行评课，总结优点，指出不足及改进建议，教导处对听课记录签字并加盖业务检查专用章。
五）保证节数。教干听课不少于30节，其他教师听课不少于15节。
六）保证质量。听课要认真撰写听课记录，记录内容应包括：学校、班级、科目、授课教师姓名，听课时间、节次、课题：记录要简明扼要，突出重点，简记主要教学环节、任务、重点和学生参与教学活动情况；听课时要随时记录闪光点或对问题的思考，做好点评；点评主要围绕“哪些方而好，为什么好”、哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，内容包括：
1、教材处理与教学思路、目标；
2、教学重点、难点、关键；
3、课堂结构设计；
4、教学方法选择；
5、教学手段运用；
6、教学基本功：
7、教学思想。
写教学点评可以采取两种记录形式：一种是旁评，把师生双边活动所产生的感想随时记录下来；另一种是总评，就是对旁评综合分析后所形成的观点、意见记录上。
七）教师在每天完成教学任务后合理安排听课时间，要解决好日常工作、紧急工作与听课活动的冲突问题，统筹兼顾，科学调配时间，确保活动质量。
听课活动方案 篇11
为了落实学院关于20XX-20XX学年开展听课月活动的通知，不断提升教师的课堂教学艺术水平，营造“爱学”“乐教”的育人氛围，武术文化系特制定如下活动方案。
一、会议安排
定于20XX年4月15日下午教学例会时间，组织教师学习学院关于开展听课月活动的通知，明确开展活动的意义、任务和要求，使大家认识到这是对青年教师的关心，是学习进步的机会，要求教师们要高度重视。
二、活动安排
（一）活动时间
20XX年4月18——5月14日。
（二）活动内容
1、每位教师要上一次公开课，时间安排在4月18日——5月14日。
2、教学督导、领导、老师还可以随机听课，并做好记录。
（三）活动任务
每位老师听课不得少于4次，并要认真填写课堂教学评价表，及时和讲课老师交流，最后写出听课感想，书面材料交系部存档。
（四）评课交流
活动结束后召开专题会议，组织教师们进行评课交流，谈优点、不足以及教学建议，时间安排在5月13日。
（五）活动总结
1、时间：暂定5月13日
2、活动结束写出活动总结，从活动时间、安排、过程、结果以及评课情况等方面进行总结；
3、根据总结情况，向老师们提出教学改革的努力方向。
（六）材料整理
1、收缴教师们的课堂教学评价表，系部存档；
2、系部活动总结存档一份，并上交学院一份。
听课活动方案 篇12
为了了解教学一线真实的教情学情，感受体验课堂的全部信息，强化教学管理，规范师生的课堂行为，及时发现课堂教学活动中存在的问题，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，促进学校的教学改革，不断提高教师队伍的业务水平，不断提高学校的教学质量，特制定本方案。
一、听课督导小组
组长：
副组长：
组员：
二、听课形式
督导委员会采用随堂听课的方式，根据教务处提供的学期课程表确定听课时间及班级。
三、听课对象
本学期所有任课教师。
四、随堂听课要求
1、听课教师听课不得迟到或早退，听课活动中不得做任何与当时听课无关的事情。
2、每次听课中要针对授课教师的课堂教学及组织情况认真填写《督导小组听评课记录表》。
3、每次听课结束后听课小组人员要与被听课教师及时沟通教与学的信息。
4、督导委员会及时汇总听课结果，不定期向领导汇报听课情况，并通报教学与学生管理部门。