小学名师工作室成员个人发展规划 篇1
总体目标
1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为富有历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴
3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。
具体目标
（从教育、教学、科研等方面写）
教育方面：
1、与时俱进，严格的规范和要求班级学生的行为规范，落实学校的常规要求，培养知书达理的新一代青少年。
2、量化目标：。
教学方面：
1、深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。
3、量化目标：加强学生应用所学知识解决问题能力的培养。争取在本学期考试中全都达到合格标准。
4、及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。
5、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫
具体实施方案：
1、勤于学习，树立终身学习的观念。做到“三学”。
1坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
2多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
3广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、乐于动笔，提高教育科研水平。
1认真及时积累专题研究的第一手资料。
2尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇。
3通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，
通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。
小学名师工作室成员个人发展规划 篇2
本人发展三年规划指导思想：坚持以科学发展观为指导，以校名师工作室为阵地，充分发挥名师在教育教学中的示范引领作用。促进本校新教师的快速成长，同时更大限度的提高自己的教学教研能力。本人制定个人发展三年规划有以下几点：
一、明确职责
1积极参加“校名师工作室”举办的各种会议、教学研讨、课题调研等活动。以“校名师工作室”为阵地，以学校为基地，进行教育教学研究，起到引领示范作用。
2积极参加县教研室开展的名师教育教研活动和学科中心组活动并完成相应的工作任务。
3以自己的实际行动，影响、辅导周围的教师，真正做到引领示范作用。
二、加强理论学习
1三年期间，做到每学年阅读教育理论书不少于两本，并配做相应的读书笔记。积极参加“国培计划”学习，丰富自己的理论水平。
2每学期积极参加学校内外的教科研活动，积极听课、评课，每学期听课不少于10节，并点评。每学年示范课不少于1节，积极培养青年教师。
3推广教育教学科研成果。以校名师工作室为阵地，不断总结经验，总结教育教学成果，推广校名师工作室成果，为本县教育教学增加光彩。
三、制定个人目标
在各级领导的支持下，以校名师工作室为中心，以学校为主阵地，制定个人目标，不断使自己的课堂教学成熟，掌握课本技能，熟练小学各年级的教材，吃透学生心理，做到因人而教，因材施教，科学利用教材，有效评课，高效上课，在同学科起到引领示范作用，并使自己由骨干教师成长为学科带头人，作为个人目标，使周围年轻教师快速成长。
小学名师工作室成员个人发展规划 篇3
本人刚加入名师工作室时，只是一个县骨干教师，在名师团队的引领下，我现在已经是市级骨干教师了。加入名师工作室是一种荣耀，更是一种鞭策。本人将继续严格按照《名师工作室管理方案》督促自己成长。在这一年中我打算从以下几个方面努力：
一、教学方面的目标
⒈阅读专业书籍。多阅读专业书籍，不断完善自身的知识结构，从而使教育教学行为有规可循，体现教师的专业性。
⒉拓宽自己的专业视野，找到自己的优势，有所侧重地深入学习研究，形成自己的专业发展优势领域，争取取得一定成绩。
⒊在实践中磨练自己，将所学所思用于实际，找到高效课堂的方法，形成自己的教学风格。
⒋勤于反思、积累。多写教学随笔，记录心得感悟。将教学所得记录、梳理，撰写论文、案例等。
二、实施行动策略计划
⒈每天坚持1小时左右的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。
⒉向更多的前辈、专家、同行学习。积极参加各级各类培训、学习。增加远程学习的时间。将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领；
⒊积极承担研究课。克服一切困难，腾出时间，打磨课堂。
⒋为提升理论修养，每学期至少撰写1篇教育教学论文和案例。
总之，在未来的三年内，我将脚踏实地把计划中的每一点都落到实处，使自己切实得到成长。
小学名师工作室成员个人发展规划 篇4
身为一名教师，成功或许并非唯一追求，但矢志不渝的热情不可或缺；成熟或许并非一蹴而就，但永不满足的学习欲望至关重要；稳重或许并非一蹴而就，但善于提炼的智慧同样重要。若想要在教育的道路上迅速崭露头角，我们必须怀揣着远大的理想和抱负，绘制出宏伟的蓝图。朝着心中的方向，坚定不移地努力，终有一日，你的梦想将如花儿般绽放。下面，我将与你分享我的个人成长规划，一同见证我的成长之旅。
一、自我分析
我在小学语文教学和班主任的岗位上，已经辛勤耕耘了十七年。这十七年里，我深深热爱着教育事业，把每一个课堂都当作展示自己的舞台，把每一个学生都视为自己的宝贝。我始终坚信，只有用心付出，才能收获满满的幸福。十七年如一日，我始终坚守在教育的岗位上，尽职尽责，辛勤工作。我热爱自己的工作，热爱我的学生，更热爱这个让我充满活力和激情的教育事业。我始终坚信，教育是一项伟大的事业，它需要我们不断探索、不断创新，才能为学生提供更好的教育。在我的努力下，我也收获了很多的荣誉和肯定。先后被评为市优秀语文教师、区优秀青年教师、区首席教师、区语文学科带头人等荣誉称号。这些荣誉的背后，是我不断努力、不断探索的结果，也是我对教育事业的热爱和坚持的体现。面对新的教育形势，我深知个人的专业发展也提出了新的要求。但我相信，只要我们一直保持对教育的热爱和执着，不断探索、勇于创新，就一定能够在教育事业的道路上走得更远、更稳。我会继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务，为教育事业的发展贡献自己的力量。
二、发展目标及实施措施
1、师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨。
2、教学方面：
A、积极探究教育教学规律，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。
B、常跟本组老师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信。
C、熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。
D、对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。
3、教育目标
任何一个优秀的教师，经过长期陶冶的思想情操，磨炼的精神气质，积累的`知识能力而形成的个人修养，无疑是教学魅力的基础。所以，只有长期勤奋好学，不断日积月累，认真地完善自己的教学，才会有其魅力的丰富底蕴。著名教育改革家魏书生教学中对教材的烂熟于心，对知识的旁征博引，上挂下联，纵横捭阖，以其谈笑风生的教态，充分调动起学生高昂的情绪，浓厚的兴趣，收到良好的教学效果。由此看来，语文教师必须树立终身学习观念，不断提高自己的知识层次，进行“自我充电”。变原来的“一桶水”为“长流水”，继而升华为适合学生需要的“甘甜水”。将学生的“知识杯”与教师的“专业桶”都汇集到知识的大江大河上。变由师到生的知识单频振动为师生共振，变“教学”为“学教”，确信教学不仅相长，而且互补，把学生放在主体位置，从而使授者和受者同步欢悦，同时长进。
三、具体措施
1、养成天天阅读的好习惯。
随着朱永新教授的新教育实验逐渐深入，我愈发深感阅读的力量。每一本书，都是一扇通往智慧世界的门，而我，正怀揣着对知识的渴望，一步步走进这扇门。我不仅沉浸在苏霍姆林斯基的《给老师的建议》中，探寻教育的真谛；还跟随朱永新教授的脚步，在《新教育实验之梦》中寻找未来教育的方向。陶行知先生的《教育名篇》更是为我打开了一扇窗，让我看到了教育的广阔天地。同时，众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志也成为我每日的必修课。然而，我的阅读之旅并未止步于此。巴金、冰心等国内名家的散文，让我感受到中华文化的博大精深；而国外的名著则为我展现了不同文化背景下的思考与智慧。每一次的阅读，都是一次心灵的洗礼，让我在知识的海洋中逐渐提升自我品味，成为一名真正有语文素养的教师。我深知，阅读是成为一名优秀教师的必经之路。在未来的日子里，我将继续在这条路上坚定前行，让阅读成为我成长的翅膀，带我飞向更高远的天空。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂，这个看似平凡的小天地，实则是每位老师展现才华、检验能力的大舞台。每一节课，都如同一场精心编排的演出，承载着学生的期待和教育的梦想。不仅仅是为了满足学生的求知欲望，更是对教育目标的坚定追求。在教育的广阔天地中，教师的成长与学生的进步是相辅相成的。教育的发展，需要教师的不断进步和突破，而教师的成长，也将带动学生的茁壮成长。这种互动与共生，正是教育的魅力所在。作为新时代的教师，我们不仅要传授知识，更要成为科研的践行者。通过不断地实践、探索和总结，我们可以将教育行为升华为科研成果，为教育的进步贡献自己的力量。这样的教师，既是科研的先锋，也是学术的楷模，他们用自己的智慧和汗水，书写着教育的辉煌篇章。让我们携手努力，共同打造一个充满活力与创新的科研型教师团队，为培养更多优秀人才、推动教育事业的蓬勃发展而努力奋斗！
3、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
4、练就自己扎实的基本功。
”书法的艺术，无论是钢笔的流畅，毛笔的韵味，还是粉笔的简洁，都是我身为教师不可或缺的基本技能。简笔画，如同我教学的调色板，为课堂增添生动的色彩。而一口流利的普通话，更是我与学生们沟通的桥梁。我将不断磨砺这些技能，为教育事业奉献我所有的热情和努力。”
5、利用多种手段辅助教学。
充分备课的同时，运用各种教学辅助手段教学，提升课堂教学效果以及连贯性，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向有经验的教师学习，寻找一条适合自己的发展之路。
小学名师工作室成员个人发展规划 篇5
01、自我分析
在教师工作岗位已近十年，怀揣着育人的激情接触到综合实践活动课程，这对我来说是一项挑战，也是我敦促自身保持学习状态的重要途径。作为一名“综合实践活动课程”的新人，我需要积累教学实践经验，因此每一次外出学习培训和参与教学研讨的机会都异常珍贵。为了快速提升综合实践课程的教学教研能力，我坚持多听课多研讨，及时反思总结，积累经验，切实提高综合实践活动课程的教学水平。
作为一线教师，提升教育教学业务水平，一直是我孜孜不倦的追求，在教学岗位上培养的基本功，以及对各年段学生身心特点的了解，我逐渐能够更加灵活的应对教学中遇到的各种问题，对学生的课堂反馈也愈发精准高效。
02、整体发展规划
1、深入学习综合实践课程科目，掌握针对该学科的专业教学方法和思维方式，进而提升对教学的理解，全面促进个人业务发展。
2、形成个人教学风格，从了解综合实践教学的基本规律，到深入钻研不同教学重难点，最终提炼出成熟的教学工作脉络。
3、提升教学科研水平，以教学工作为基础，通过实践夯实理论功底，争取三年内具备承担区骨干教师工作的能力和责任感。
03、阶段性目标
1、20__年
（1）积极参加工作室组织的各类研修活动，以及综合实践活动课程相关的线上、线下培训，在学习中反思总结。
（2）积极报名参加各级各类的课堂教学评比活动，在教学实践中提升个人业务能力。
（3）积极撰写教学论文和案例，参加各级论文案例评比。
（4）参与工作室课题研究，切实提升教科研能力。
（5）积极开发课程资源。
（6）参加市优秀青年教师评选。
2、20__年
（1）阅读2本以上的综合实践活动学科教学专著，认真撰写读书笔记和心得体会。
（2）撰写高质量的教学论文或案例，争取在核心教育期刊发表。
（3）申报个人课题，并扎实开展课题研究。
（4）积极开发课程资源。
（5）争取执教一节市级研讨课。
3、20__年
（1）积极参评区学科带头人。
（2）撰写高质量的教学论文或案例，争取在市级以上获奖或发表。
（3）积极参加区级优质课比赛活动，争取脱颖而出参加市级优质课比赛。
（4）认真开展课题研究。
积极开发课程资源，联合学校备课组教师或工作室教师，编撰特色课程资源包。
04、落实策略
1、勤于学习，丰富知识底蕴
（1）借助平台
借助名师工作室这个学习平台，系统全面地进行理论知识和专业技能的学习。完成每一次学习任务，加强与优秀同行间的交流。
（2）参加培训
积极报名参加各类培训，认真听好每一节研讨课，并及时总结与反思，撰写自己的心得体会，努力提高自己的专业知识和教育教学水平。
（3）阅读书籍
每学期阅读有质量的教学专著，认真进行读后反思。
2、教学实践，提升教学水平
（1）精心设计教学流程
对教学内容进行深入研究，列出教学知识点和重难点，充分利用和整合教学资源，认真设计教学流程。
（2）重视教学实践
重视学生在课堂上的生成性，关注学生在动手实践中的收获。
（3）认真研讨，积极反思
充分利用校综合实践活动备课组的优势，积极开展教学研讨，在教学实践中反思，在反思中成长。
3、在教研中夯实发展之路
近几年我虽然有获奖论文和案例，但整体质量不高，科研能力比较欠缺，在课题方面更是没有发展。今后，在工作室这个广阔平台的帮助加持下，要勤学习，多反思，多练笔，寻求主动发展。
小学名师工作室成员个人发展规划 篇6
三尺讲台，书写着多少执着与梦想，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己不断成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程。新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：
1、读书——用教育理论武装自己
为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。每周日坚持到图书馆看书。坚持订购教育专业书籍、杂志。每天保证半个小时的阅读时间。
2、同伴互助——提高自己的教学
我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习，不耻下问。并积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等同组教师交流学习。把握组内开展的研究课，交流课机会向同组教师学习。在开学初，尽量积极准备研究课，在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。
3、尝试课堂创新改革
传统的教学方式——教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，探究出一种新的课型。并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学设计，并将自己所写的论文，随笔，教学设计等资料及时投稿。
4、上好一堂下乡交流课
认真做好准备，备好上好一堂交流课，并认真进行反思、总结，形成自己的教学风格。
每月要做的事：
1、至少看完一本书，并养成做好笔记的习惯。
2、写一篇日志。
3、写一篇深刻的教学反思。
4、以网络为平台，倾听各种声音，和同行交流。
5、练四张钢笔字。
每学期要做的事：
1、不断总结，积累经验；
2、写2篇以上较高质量的教育教学随笔；
3、设计一个教学案例，实践后进行反思，总结。
4、整理好本学期的学习资料。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！
小学名师工作室成员个人发展规划 篇7
时间流逝，转眼间我已在这平凡的岗位上奋斗了近23年，愉快地送走了一批又一批学生。作为一名教师，我深感荣幸；作为名师培养对象的我，感到惶恐，我必须对自己今后的发展有一个计划。为了使自己能不断成长，让业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法。结合学校的大展示活动理念，我将在今后的工作中，从以下几个方面中努力提高。
一、思想目标
加强师德师风的修养形成高尚的人格，有一颗进取的心；热爱学生，对学生有博爱之心；以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业、热爱教育、尽心尽责、教书育人。与家长建立良好的家校关系，努力做到学生在校开心、家长放心。
二、职业道德目标
从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自我职业道德素质。
善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：
反思昨天——在反思中扬长；
审视今天——在审视中甄别；
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
三、专业发展目标
（一）潜心钻研，打造个性课堂。
1、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲。明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。
2、认真上课，注重课堂教学的有效性。
认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高课堂40分钟的教学效率。
3、认真研究训练。
按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。
4、同伴互助，碰撞思维火花。
（1）积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。
（2）在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。
5、勤于反思，促进自我完善。
（1）“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。
（2）对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。
（3）经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。
（4）本期撰写教育随笔。撰写发表有质量的教学论文。
6、认真阅读，充实自我。
每年阅读教育理论书刊或教育专著（3—5本），撰写读书笔记，撰写心得体会。
小学名师工作室成员个人发展规划 篇8
坚持以名师工作室为阵地，努力成为学为人师、行为示范、引领学科教师快速成长、科学发展的高素质的名师。充分发挥名师在教育教学中的示范引领作用。
一、明确职责
1、在名师工作室的引领下，积极参加各种会议、教学研讨、课题调研等活动。以名师工作室为阵地，以学校为基地，进行教育教学研究，起到引领示范作用。
2、每年年初制定书面计划，学年末进行书面总结，并定时向工作室交流汇报。
3、积极参加各级各类部门开展的名师教育教研活动并完成相应的工作任务。
4、以自己的实际行动，影响、辅导周围的教师，真正做到引领示范作用。
二、加强理论学习
1、三年期间，做到每学年教育理论书不少于两本，并配做相应的读书笔记。积极参加“国培计划”学习，丰富自己的理论水平。
2、每学期积极参加学校内外的教科研活动，积极听课、评课。每学期听课不少于10节，并点评。
3、以名师工作室为阵地，不断总结经验，总结教育教学成果。推广名师工作室成果，为南丰教育教学增加光彩。
三、个人目标
在各级领导的支持下，以名师工作室为中心，以学校为主阵地，不断使自己的课堂教学成熟，掌握课本技能，吃透学生心理。做到因人而教、因材施教、科学利用教材，有效评课、高校上课，在同学科起到引领示范作用，并使自己由骨干教师成长为学科带头人作为个人目标。使周围年轻教师快速成长，大力推进素质教育，为我县教育做出自己的贡献。
小学名师工作室成员个人发展规划 篇9
回想过去这些年，感触很多。在教学中我钻研教材，请教同行，力求采用最合适的方式来教学，以达到最佳的学习效果。作为一名小学英语教师，我一直都能保持一种饱满的激情工作。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、自我分析：
1、个人优势分析：
（1）热爱教育工作，对学生有一颗爱心，能关注学生的综合全面发展。
（2）有较高的英语教学素养，较扎实的英语教学基本功，英语教学中教学理念日益更新。
（3）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
（4）工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。
2、个人不足剖析：
（1）工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。
（2）整个小学各年级英语教学还没能全面把握，
二、认识：
三尺讲台，书写着多少执着与梦想；三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程。新教育思想的步伐。三、发展规划：
“多做”“多想”“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学。改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师。使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。
（1）提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加旗、市级优质课评比。
（3）做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，老教师学经验，使自己具有一定的教学能力，做到时时处处以小学教师的标准严格要求自己。
（4）做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！我始终相信一句话：用心，没有做不好的事！只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
小学名师工作室成员个人发展规划 篇10
很荣幸，我成为__县__小学名师工作室的成员之一。也有了更多汲取营养的机会，因为这里有优秀的名教师们领航。我知道，这会有很多学习的机会，迎面而来也会有许多挑战。我得抓住机会会在这个过程中不断自我思考、历练，在团队中成长蜕变。如果不主动积极，个人的成长必然不会明显。因此，唯有走好脚下的每一步，让汗水见证成长，有了规划才能更好地明确前方的路。因此，本人将个人规划陈列如下：
一、个人规划目标
接触的优秀教师越来越多，也越清晰自己想成为什么样的教师。就“读”方面，希望自己能多看书沉淀内涵，多读与专业相关的书籍：其次，多读教学的文本，能选入小学生书籍的必然都有可赏之处。记得一-位名师说：“一至六年级的课文，我都能倒背如流甚至告诉你在哪个单元第几课第几页。”希望自己在这三年内也能多靠近文本，以生之角度，亦师之视角。
就“听”而言，通过名师引领，多听展示课、评课、说课等，结合个人实际，逐渐形成个人教学风格。
“写”同样是需要重视的，我希望自己能坚持练好三笔字，这是教师应该掌握的基本技能，也能帮助提升教师的专业素养：除了写一手好字，个人还要多写心得和教学记事，抓住教育中的可思考事件，不断提炼总结自己的教学经验，整理成文等。
就“说”而言，善问善思，争取展示机会，多磨课上课，多表达参与线上线下交流、积极参与课题研究完成相应任任务然后化作实践，全面提升自己的教学能力和科研能力。在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的优秀教师。
二、个人具体做法
1、根据自身基础和教育教学特点提出发展目标，制定三年发展规划，明确方向，砥砺前行。
2、围绕教师教学及班级管理等，研读教育著作，并写读书笔记，并将阅读心得投稿至名师工作室微信公众号发表，每学期至少和名师工作室成员交流读书心得一次。
3、发现上课过程中的问题，及时思考和记录，每月至少写一篇教学心得或者教学记事，投稿至公众号发表，
4、多听名师课堂及名师工作室各小组组内成员课，取其之长，补已之短，听课评课过程中及时撰写听课心得。
5、撰写一篇论文并争取在省级获奖，积极参加组内研课磨课，争取县级及以上比赛课和观摩课，下乡送教活动等。
6、坚持练习三笔字，扎实教师基本功。
7、积极参与工作室建设，完成工作室各项任务。
8、与青年教师结对，指导其上课，共同进步。