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小学优秀乡村教师事迹材料范文

2024-04-25 23:30:01 范文大全 打开翻译

小学优秀乡村教师事迹材料范文 篇1

丹心育桃李,润物细无声

xxx老师,自20xx年参加工作以来,一直在xxx小学担任小学语文教学工作,她忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,深受学生的爱戴、家长的欢迎和领导的赞誉。从教8年来,她兢兢业业工作、诚诚恳恳为生,体现了一个教师默默无闻、忠诚爱岗的本色。

一、学高为师,身正为范

在多年的班主任工作中,她始终坚持“学高为师,身正为范”的原则。凡是要求学生做到的,她首先带头做到。要求学生不乱扔垃圾,她是这样做的,有了垃圾扔进垃圾桶,没有垃圾桶就先装到自己的包里。她的学生也像她一样,从不乱扔垃圾。给学生提出的一些为人之道,她首先以己为例,先正己,后要求别人。

二、理念领先行动

她把理念的灌输贯穿在班主任工作之中,每届学生,她都要求学生具备:

(一)天道酬勤的思想。她认为只要辛勤劳作总会有收获。而小学生正是养成习惯的关键时期,所以她要求班里的每个孩子都要做事勤快,不可懒惰。

(二)诚实守信的作风。她教育每个学生都要做一个诚实的人,正所谓“诚信者天下之结也”。

(三)奋勇争先的精神。她通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲,“尽吾力,而后无悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。

三、奖惩并行,纪律严明

根据自己班级的特点,她开展了一系列的奖惩活动,比如积分兑换奖品、投票选举班级之星、卫生小组评比等等,在这些活动中,她引导学生去发现自己和他人的优点,明白“尺有所短,寸有所长”的道理,激励学生做最好的自己。

四、爱是最好的教育

在担任班主任工作期间,她对自己的第一要求就是“要发自内心的去爱每个学生”。因为学生们都感受到了刘老师与他们之间真挚的师生情谊,所以当学生有什么困难时都愿意第一时间来找她想办法。班里的孩子不小心把脚烫伤了,刘老师知道后二话不说背起孩子就去了当地的卫生所,期间她不断安慰孩子“别害怕,有老师呢”,为了让孩子安心养伤,她背着孩子把他送回家。班里的一个孩子喜欢踢足球,可是父母不同意,非得让孩子把足球队训练退了,孩子哭着来找她想办法,她想了各种办法跟孩子的家长沟通交流,最后家长欣然同意孩子继续训练足球。因为她对孩子们的爱非常真挚,所以才获得了孩子和家长们的敬爱和好评。

小学优秀乡村教师事迹材料范文 篇2

奇迹是给坚持的人的奖赏。

“新”心相遇沐光而行

陶行知说:“真教育是心心相印的活动”,教育就应该是用心育人。她是这样理解用心育人的:用童心理解学生,用爱心温暖学生,用耐心期待学生,用公心赢得学生。在教学和班级管理工作中,她一直用心去做班主任的工作,坚守在班级学生的身边。她就是济南市xx小学美丽班主任xx。作文网 zUOwEnBa.Net

用童心理解学生

与其说是理解学生,不如说是尊重学生。在遇到问题时,不从成人的角度去思考问题,而是从学生的角度去思考问题。在教师和学生的角色上,她觉得她和学生更像是朋友。在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,但在精神上都保有童心。上课时传授知识,下课时,她会和学生们一起玩耍。学生们有什么小秘密和小情绪也会与她诉说。正如叶圣陶所说:“教师和学生无论如何不应该对立起来。”所以,保持一颗童心去理解学生尤为重要。

用爱心温暖学生

“爱满天下,爱生如子。”刚刚担任这个班级的班主任时,韩老师对学生不是很了解,只有快速地认识他们,才能更多的了解他们,她通过小游戏的方式把学生姓名就全记住了,并且也大致了解了他们的性格。班级里有十分乖巧听话的学生,也有调皮的学生,对待不同性格的学生,她会采用不同的方式去教育引导,渐渐的学生们和她的关系越来越密切。不管是优秀学生,还是学习有困难的学生,她都相信只要付出爱心,用爱心去温暖学生的心,那么学生就会安全、快乐地成长。

用耐心期待学生

有一个术语,叫“习得性无助行为”,即反复的失败会使人产生无助感。每个学生在她眼里,都有自己优点,她会发现每个学生与众不同的长处,有的学生喜欢跳舞,有的学生喜欢安静地学习,有的学生擅长画画,甚至有的学生喜欢打扫卫生。这些都是学生最直接的表现,要让他们在自己擅长的领域发光发彩。遇到学习上有点吃力的学生,她会把他们悄悄叫到一边,耐心地与他们谈心。同时她也期待着学生们朝着自己感兴趣的更好的方向发展。她相信给学生进步的机会,他们一定会向希望的方向发展的。

用公心赢得学生

“儿童所憎恨的教师,是在任何时候都不能从他那里得到表扬与承认的那些老师。”作为教师,她本着用心育人的原则,每天提醒自己:一定要先微笑,后开口;先表扬,后批评;先肯定成绩,后指出缺点。作为一位老师,她在教学上认真备课,认真上课,刻苦钻研。给予学生足够的公平。班级里的活动和决定,都是她和学生们民主商讨的结果。韩老师认为,班级里的每一位成员都有着自己的想法,在她的班级里,学生们敢于说出自己的想法。在学校组织的活动中,学生们都很积极,有时候小主持人有很多学生想担任,她就让学生们自己商议,学生们在这个过程中成长了许多,这次是你,下次是我,互相谦让,班级的氛围越来越融洽。

韩老师用爱来温暖、呵护学生,她和学生们的心越来越近。做一名努力且上进,温柔且坚定的班主任,沐浴阳光与学生们同行,这就是她做班主任的美丽密码。

小学优秀乡村教师事迹材料范文 篇3

倾心育人履职尽责

xx,xxxxxxx学校小学部语文教师兼班主任。20xx年参加工作,她热爱教育事业,深知自己肩上担负的责任和使命,因此从不肯懈怠,努力奋进,时刻严格要求自己,下定决心做一名负责任、有爱心的好老师。

十余年来,她怀揣着梦想,活跃在三尺讲台,诠释着执着与勤勉,演绎着精彩与感动。一路走来,她付出着、收获着。她曾先后荣获“xxxx基本功大赛一等奖”“xxxx市基本功大赛二等奖”“xxxx教学能手”“xxxx市教学能手”“xxxx市温馨教室”等荣誉称号。

润德无声育人无痕

她时刻以“德高为师,身正为范”来砥砺自己,把师德师风有意识地融入到日常学生管理工作中,注重品德培养,身体力行为学生树立良好形象,并用自己的言行潜移默化的感染学生。她重视学生的思想教育,结合重大节日等契机开展主题教育活动,加强学生爱国主义、民族精神、集体主义、法制、安全等教育,引导、关心、帮助学生树立正确的人生观、价值观。

爱生敬业乐教善导

作为班主任,要让学生身心健康成长,就必须关心爱护他们,她把“动之以情、晓之以理、导之以行”作为关心学生的座右铭。在平时的班级管理工作中,她本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育,善于捕捉最佳沟通交流契机,坚持谈心谈话、分类指导、关怀学生,契合学生的需求帮助他们解决困难。她不放弃任何一个学生,经常通过电话、微信等形式把问题孩子每天在校的表现告知家长,与家长一起帮助孩子成长,形成家校共育合力。

她相信学生,尊重学生,善于发现每个学生的闪光点,善于利用各种活动机会鼓励学生展示自己的才能,发展个性,培养他们的自尊心、自信心、自强心,全面提升学生综合素养。

自主管理培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障,为使学生形成良好的习惯,她严格训练学生的课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规等,使每个学生都具有“服从集体、服从命令”的思想。

她以“学生是班级的主人”为理念,用科学有效的方法管理班级。她鼓励学生轮流当班长,让学生积极参与班级监督和管理。她的班上有一名学生,在学习和行为上缺乏主动性,总是不能按时完成任务,经过观察,她发现这名学生非常喜欢为班级做事,于是给他封了“楼道督查员”的职务,负责每天督查楼道和班级的卫生、纪律。在她的影响下,孩子的转变很大,进步明显。她所带的班级具有“活而不乱,严而不死”的良好班风。她的学生活泼、用心、进取;勤学、好学、乐学,在学校众活动中频频获奖。

担任班主任工作十余年来,她一直用爱心对待学生,用诚心对待家长,用童心走进孩子们的世界,赢得了孩子们的衷心爱戴。

小学优秀乡村教师事迹材料范文 篇4

xxx,女,中国共产党员。讲台上,她是挥洒自如、激情满满的好老师;活动中,她是活泼可爱、阳光快乐的“大朋友”;生活中,她又是学生心目中严慈相济、细致入微的“好妈妈”。十多年来,她一直敬业奉献,积极进取,用自己踏实的行动在教育这片沃土上辛勤耕耘,诠释着自己的教育“初心”。

认真学习坚定信念

树立良好个人形象

作为一名共产党员,她始终牢记党的宗旨,不断坚持学习党的路线、方针和政策,工作中时时、处处用优秀党员的标准来严格要求自己,认真履行党员义务,带头执行党的决定,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,在学生和家长中树立了良好的个人形象。

立足岗位倾情奉献

切实发挥模范作用

上班十九年,她担任班主任工作十一年,且一直坚守在教学一线,任教的全是统考学科。不管在哪个工作岗位上,她都能发扬干一行、爱一行、钻一行的工作作风,以高度的责任感和饱满的工作热情投身工作。

作为一名班主任,她真诚地教育学生,用自己的人格魅力影响学生。她始终认为:“没有爱就没有教育”,这也是她的教育秘诀。班上哪位同学家境不好,哪位同学父母不在身边,哪位同学身体素质差,哪位同学学习存在困难,她都了如指掌。她“眼勤、口勤、腿勤”,每天的晨午检、课间操,卫生消毒,她都一丝不苟。校园里,经常能见到她给孩子们补课、带孩子们活动游戏的身影;课余时间,她还经常逐家逐户去留守儿童家中家访,并为她们梳头发、剪指甲,赠送礼物、购买生日蛋糕等,给予他们慈母般的关怀;每逢元旦、六一等重大节日纪念日,她都要提前策划、精心组织开展学生喜闻乐见的班级活动,给同学们留下了难忘的记忆;她还在班级中推行“岗位责任制”,引导学生勤学担当、全面发展,人人争做班级“小主人”……

作为一名教师,她积极进取、业务精湛、善于学习、教学有方,经常将学到的新理念、新方法运用到自己的教学实践中,让原本生动的课堂变得更加深入浅出、妙趣横生。多少次,她加班加点,为学生批改作业;多少次,她沙哑着嗓子给孩子们讲课;多少次,她勇挑重担,为学校排忧解难学校缺语文教师,她主动顶上;缺班主任,她克服哺乳期困难,欣然接受。

一份耕耘一份收获

梦想铸就辉煌

十九年的教坛生涯,她就这样真诚而踏实地不断耕耘,不断收获。学海无涯,丹心永驻。作为一名党员教师,她把一生矢志教育的心愿付诸在实际行动之中,将自己最珍贵的爱奉献给了学生,奉献给了党的教育事业。在以后的日子里,她将继续不忘教育初心,牢记育人使命,用自己的实际行动,潜心浇灌祖国的花朵,书写无悔的青春华章!

小学优秀乡村教师事迹材料范文 篇5

播下爱的种子,得到一生的收获

xxx老师自1999年参加工作以来,有22年的时间担任班主任工作,在工作中,她把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以满腔的热情投入到班主任的工作当中去,心中始终牢记一个信念:用自己的真心去关爱学生,用真情去温暖学生,用真诚去感动学生。二十二年来,她在这个平凡的岗位上播洒着汗水和爱心,收获着快乐和希望。

一、为人师表,关爱学生,做学生的知心朋友

师者,传道授业解惑也。多年来的教育教学工作,她很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到。要求学生爱护环境卫生,她只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校,她坚持早到校;要求学生认真对待学习,她努力做到了认真教学,做事。用自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。作为班主任,少先队辅导员的她,对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。她深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,自然成了孩子们的知心朋友。

二、用心培养,精心组织,带动班队工作

积极向上的班集体的形成,离不开小干部的重要作用。因此,培养得力的小干部是很重要的,她采用竞争上岗的形式选拔班干部。由孩子们评选出各方面能力强,又关心集体,有强烈的责任感的学生做班干部。接着,她手把手地向班干部传授工作方法,对他们既要严格要求,又要树立威信,有了好干部就可以全面抓好班级工作。

带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。她能结合学校德育办、大队部的工作安排,在班里组织学生开展丰富多彩的活动,激发了学生积极向上的学习热情。另外,她还特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛,如六一运动会、讲红色故事等活动,学生们也都投入极大的热情参与活动,并在活动中取得了很好的成绩。

三、勇于拼搏、硕果累累

她在22年的教学实践中,形成了一套严谨有序,行之有效的教学方法,教学效果显著,受到同行和家长的一致认同。20xx年7月在全国青少年礼仪普及活动中荣获“优秀辅导员”荣誉称号。20xx年12月在全市教职工岗位技能大比武中荣获语文课堂教学一等奖。20xx年被评为旗级优秀教师。20xx年3月在xxxx“青年教师导师团”活动中被评为优秀研习生。20xx年9月被评为旗级教学法能手。20xx年6月撰写的论文“小学语文阅读教学点滴体会”,被评为全国教研一等奖。20xx年9月被评为旗级优秀辅导员。20xx年2月课例《第六组——古诗词三首——四时田园杂兴》被评为市级和自治区级优质课。20xx年12月,她所带的三年级(10)班荣获“xxxx温馨教室”暨旗级先进班集体荣誉称号。20xx年5月这个班级又荣获“市级温馨教室”。

选择了教育就是选择了奉献,“痴心一片终不悔,呕心沥血育英才”在教育这个美丽的岗位上,她已无愧而充实的走过了22个阳光灿烂的春秋,在未来的人生征程上,她将以强烈的责任感,为每一个学生的健康成长奉献自己无悔的人生。

小学优秀乡村教师事迹材料范文 篇6

自20xx年8月参加工作以来,一直担任班主任,任教于齐家小学。所带的班级,班风正、学风浓,曾被评为县优秀班集体,县优秀红旗中队。个人曾获县先进教师、县优秀德育导师、县优秀班主任、县十佳少先队辅导员等称号。

我的教育故事

我来自一所乡村田野里的美丽学校。每天上课下课,钉钉微信,收表格找学生,整个人像是不停歇的陀螺,转转转。渐渐地我忘记了诗和远方。我该如何当班主任?该如何与学生交流?这成为办公室最常见的对话,我一直寻找着班级管理的有效切入口。

从“不可以”到“可以”

回看我的班主任工作,有太多的“不可以”束缚着孩子们。后来,我尝试多说可以。课间时可以在走廊上欣赏田野美景;午休时可以去参观小农夫乐园;课后服务时可以在移动阅览室看书……

从“我不行”到“你行的”

乡下的孩子,胆子小,每次接受任务的时候,总会说“我不行!”。这时,我总是走到孩子的身边,拍拍他的肩膀,摸摸他的头,笑着对他说:陈老师知道你行的!运动会我陪孩子们一起跑,大合唱我陪他们一起唱。我要让孩子们相信,所有坚韧付诸的汗水都会得到应有的回报。

我经常思考:我该如何给孩子们一个温馨的家呢?

合力打造温馨“小家”

我们班的班级中总会有这么几块:布告栏、软木板、阅读区、绿色吧、各种温馨提示……这主题鲜明又各具个性特色的文化氛围,给孩子润物于无声,使学生在良好班级文化氛围的熏陶下健康成长。

聚力班级体验活动

我们一起烧野米饭、裹饺子、烤蛋挞、做蛋糕。看到孩子们相互间介绍着美食,谈论着美食,品尝着美食,回味着美食,我能感受到他们通过辛苦劳动后得到的丰收喜悦。通过体验活动,学生体会到相互支持的力量,增强了彼此的信任感,打造了有凝聚力有向心力的班集体。

聚心课外研学旅行

长大后的孩子又必将属于社会,他们成长的一个重要标志是学会和人交流乃至交往。为引导孩子更好地成长,我设计了一系列研学活动:学会垃圾分类、植树护绿、孝敬家人、红色之旅……在一系列的活动中,孩子们学会了知识,也学会了坚强。

从“教”到“育”,我更加坚信,学生是个小小的星球,教育是大大的太阳。而我们是缕缕阳光,联结着教育的温度与深度,也联结着每一个生命的有力脉搏。

小学优秀乡村教师事迹材料范文 篇7

换位思考,让家长变身“超级盟友”

xxx老师任教于xx市xx镇xx小学,担任班主任工作近16年。在平凡的岗位上,用一颗赤诚之心奉献着青春,以真诚的心灵诠释着自己的人生追求。教育是一项最美的事业,而班主任工作总是痛并快乐着。在教育这片热土上,她用心耕耘,获得家长与孩子的一致好评。在多年的班主任工作中,她始终坚持以换位思考为原则,以拉近家校距离,求得家长认同为目标,构建家校关系。

一、精神上的“换位”

——接纳家长的思想

现在的一年级家长大部分都是90后,初为父母,难免不具备专业的教育知识,大部分家长都是凭本能养育孩子,在教育孩子方面难免会存在一些问题。所以需要班主任去换位思考,理解家长并引导家长正确地教育孩子。

班上有一名女生,活泼可爱,就是有点懒,老师布置的任务总是能省则省,需要老师和家长更多更耐心地引导。但妈妈的教育方法较为激进,经常不分青红皂白就打骂孩子,以至于孩子经常会抱着邵老师诉说妈妈的“暴力行径”。和家长微信沟通后老师才知道,孩子爸爸忙于工作,孩子的成长和教育问题都压在了妈妈身上。妈妈承受着工作和教育孩子的双重压力,因此在孩子的学习和生活上缺乏耐心,要求严苛。

知道了事情的原委后,每当需要与家长沟通时,邵老师都会先把这段时间孩子的进步与成长先告知家长,再慢慢引出孩子身上的问题,给家长一些科学的建议,就这样,家长越来越信任老师,与老师的沟通和合作越来越顺利,孩子自然也就越来越开朗上进了。

二、思想上的“换位”

——树立家长的信心

面对问题多的孩子,不少家长对孩子已经失去了信心,沟通中往往表现的力不从心,对孩子放之任之,颇有一种“破罐子破摔”的意味。面对这样的家长,则更需要老师的认可和激励。

一年级新生入学一个多月时,一个心智较为稚嫩的孩子家长就对邵老师说:“我已经放弃我儿子了,他太笨了!”这话让邵老师大为震惊,孩子的学习生涯才刚刚开始呀!之后,她改变了与这位家长的沟通方式,开始向家长“报喜不报忧”,尽力发现孩子的进步,哪怕只是多举了一次手,让家长知道在她和孩子的努力下,孩子一直在进步,增强家长对孩子学习的信心,对孩子的未来充满希望。到学期中后期,这个孩子和其他孩子之间的差距大为缩小,家长也更乐意与老师分享孩子的学习生活。

三、立场上的“换位”

——理解家长的需求

只有真正站在家长的角度思考问题,将心比心地去理解家长的不易,开启和家长平等相处、携手共赢的模式,才会更容易考虑到不同家长的实际教育需求,更好地达到教育目的。“双减”时代,要多和家长沟通交流,让家长明白“双减”的目的和意义,减掉的是负担,提高的是能力、体质和创造力等。在达成一致认识的基础上,落实教育部指出的“五项管理“,让孩子在家长和老师的共同关注下健康成长。

苏霍姆林斯基说过:“最完备的社会教育就是学校——家庭教育。“家校合力需要老师和家长的共同努力,家长和老师成为默契的超级盟友,才能让教育在孩子身上产生积极有利的影响。

小学优秀乡村教师事迹材料范文 篇8

用心做好教育,用爱管理班级

xxx,20xx年参加工作,20xx年开始担任班主任工作,现在xxxx第十小学任教。在20xx年xx第五届青年教师课堂教学基本功大赛中荣获二等奖,在20xx年荣获旗级优秀教师称号,在20xx年所带班级荣获旗级“温馨教室”和市级“温馨教室”的称号。

作为一名教师,她始终把教书育人当作自己的第一要务,坚持认真备课、认真上课,及时批改作业,耐心辅导学生,积极参加学校组织的各种培训学习,认真踏实地完成自己的本职工作。

作为一名班主任,她关心、爱护学生,公平公正地对待学生,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,让学生在关爱中健康成长。在过六一儿童节的时候,她会偷偷的给每位孩子准备一个小礼物。在平常,她会经常利用课余时间与学生亲切交谈,多方面了解每一位学生的生活和学习状况。对待后进生,她会努力给他们更多的关注,找小老师帮助他们,让他们体验到集体的温暖和同学间的友爱。对待特殊学生,她会定期进行家访,与家长谈话,尽可能多的了解学生在方方面面的表现。她对学生的这种细心、理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。

在平常的教育教学中,她非常注重培养学生养成良好的行为习惯,从自身做起,言传身教,做好学生的表率。在要求学生读一本好书的同时,她会和他们一起读;在放学值日时,她会和他们一起干;当学生帮她拿书,抱作业时,她会和他们说声“谢谢”……就是这一件件简单而平凡的小事影响了她的学生,让他们知道了要学会感恩,学会礼貌待人。

“不以规矩,不成方圆。”要想组织一个成功的班级,班主任要想方设法构建一套完整的,可实施性强的管理体制,让学生去遵守。每学期的开学初,她都会根据班内学生平时的表现设定岗位责任制,这样班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管理。另外,为了调动学生的积极性,在选举班级管理人员时,她会组织学生毛遂自荐,进行竞聘演讲,然后让全班学生投票选举,这样可以鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心,而且还能发现不少学生的闪光点。

保持与科任老师、家长的协作与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任,她注重加强与科任老师的协作与联系,及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态,发现问题,及时解决。在和家长的相处中,她讲究方法,不会居高临下,耐心与家长交流,共同教育好学生。

虽然做好班主任工作是件很不容易的事,但她一如既往,关心爱护每一位学生,让他们能够健康快乐地成长。

小学优秀乡村教师事迹材料范文 篇9

倾情注爱,用爱心与智慧耕耘

xx,女,20xx年7月毕业于xx理工学院汉语言文学专业,担任班主任10多年来,她工作踏实认真、善于学习,教育方法得当,所带班级班风正、学风浓,得到了学生、家长、老师及校领导的一致好评。

学高为师身正为范

作为一名教育者及班主任,xx老师时刻以“外树形象,内强素质”为准则,严格要求自己,不断加强自身的品德、知识修养,以自己认真负责的工作态度和人格魅力影响、感染学生,为学生树立了良好的行为榜样。早上,总是比孩子们先到教室,等候同学们的到来;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动或者谈话,监护好学生安全;打扫卫生时,带领学生一起打扫;离校前,她总要到班上巡视一遍,确保所有学生离开学校后,才放心下班。在她的言传身教下,全班同学都能遵守校纪班规,争先当优。

爱岗敬业甘于奉献

在同事眼里,xx老师是一个”爱校如家”的人。在学生心中,她是一个“爱生如子”的老师。她关心爱护每一个学生,努力寻找每一位同学身上的“闪光点”,鼓励他们认真学习,与学生一起研究学习方法,交流心得体会,发掘他们的特长,激发他们的学习兴趣。天气变化了,提醒学生增减衣服、带雨伞;学生有心事了,找学生促膝谈心,了解情况,合理疏导、解决。

潜心教研业务精湛

衡老师一向坚持因材施教原则。她坚持认真备课,深入钻研教参,吃透教材,并根据每节课的具体内容及班级学生的情况,设计不同的教学环节和方法。她充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。她注意分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题分类总结、分析,及时改进教学方法,做到有的放矢。她积极参加学校组织的听评课、赛教、公开课、教科研活动,注意学习其他优秀教师的先进教育方法和经验,取长补短,提高自身教学水平。

民主管理从严治班

“无规矩不成方圆”,接手班级之初,衡老师就制定出了一套《班级管理制度》,并组织全班同学进行学习。她特别重视班干部的培养,由全班同学民主选举成立了班委会,并对班干部进行了任务分工和明确其职责。工作过程中,对他们的工作方法和技巧进行了多方面,多角度的指导,将班级事务放心地交到他们手上,让他们大胆的开展工作,培养他们主人翁的意识和责任心。

家校合作协同教育

学生的成长,离不开家庭教育。她注重平时与学生家长及本班任课老师的交流和沟通,了解每个学生各科学习情况,了解学生在家学习和生活状况,向家长通报学生在校的学习状况、心理状况、行为表现等,交流教育孩子的得失,指导家长有针对性的子女教育方法等,提高家校协同育人氛围和效果。对于留守学生和家庭困难学生,她定期到学生家中进行家访,联系其他科任老师进行学习辅导、捐赠学习和生活用品等,帮助他们解决生活、学习中遇到的困难。

光阴似箭,日月如梭。从事教育教学十二年,xx老师在班主任这块教育领土上辛勤地耕耘,默默地奉献着。

小学优秀乡村教师事迹材料范文 篇10

用心育人,用爱耕耘

xxx,女,1989年8月出生,20xx年参加工作,现工作于xxx小学,担任四年级二班语文教师和班主任工作。

八年前,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬,她加入了教师队伍,从此也开启了她的教育职业生涯。从她第一天踏上三尺讲台的那一天起,她就深知自己肩负教书育人的责任和使命,面对天真的孩子,面对着家长殷切的嘱托,她深刻懂得了“老师”这两个字沉甸甸的份量。

一、忠诚教育,修炼高尚师德

八年来,她全身心的投入到自己热爱的教学工作中,忠诚于党和人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针,遵守国家法律法规,在教学中努力践行社会主义核心价值观。她愿脚踏实地,无愧于人民教师这个神圣的职业。

她自觉践行教师职业道德规范,积极参与学校的教育教学改革,多次参加学校组织的教师基本功大赛、班主任基本功大赛等一系列的活动。

二、关爱学生,树立良好班风

作为一名班主任,在教育中她始终坚持以“一切为了学生,为了学生的一切”作为自己的工作目标,以学校的“仁爱”教育为工作导向,以“爱”作为与学生相处的桥梁,让自己的学生沐浴“爱”。

所谓“学高为师,身正为范”,教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。在日常教学与生活中,她时时处处注重教师形象,自觉践行教师职业道德规范,严于律已,真诚做人。以良好的师德形象和人格魅力去感染身边的人,为学生树立榜样,从而让学生效仿,塑造学生良好的品行。

三、家校共育,助力孩子成长

因为学情的特殊,班上的学生,大多数来自农村,父母亲忙于农活,很少主动愿意与老师交流孩子的学习和在校表现,她就利用周六日的时间进行家访,走近学生家庭,了解学生,以更好的对他们提供辅导和帮助。从生活中关心学生,让学生感受到集体的温暖,同时也让学生懂得人与人之间要互相帮助,互相关爱。

孩子的学习离不开家长的鼓励和支持,所以她每月利用活动,让家长作为观众参与其中。例如举办识字大赛、书签制作以及书法比赛、阅读大比拼等。不同的活动,让家长参与到孩子的学习生活中,也让学生的学习充满仪式感。

四、潜心教学,教学精益求精

她深知“要给学生一碗水,自己必须要有一桶水”,并且不能满足于有了一桶水。只有不断学习,与时俱进,才能更好地朋务于学生。因而,她虚心学习,积极参加各类培训和教学研究活动,不断充实自己。

在教学中,她认真钻研教材,潜心研究教法,虚心向他人学习。每次学校举办的听评课活动中,你总能看到她写满密密麻麻的听课记录。当课程改革的号角吹响后,为了努力实现“学本课堂”,她认真阅读了龚雄飞的《学本教学》《小组合作学习有效策略》、佐藤学的《教师的挑战》等书籍,她从激发学生兴趣,培养有效小组合作、到培养学生情感、教给学生学习方法出发,努力形成自己的教学风格。

班主任,一项平凡的工作。班主任,一个平凡的岗位。她愿在这平凡的工作中脚踏实地,努力创造更多的不平凡。

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