红领巾奖章二星章集体事迹材料 篇1
星星火炬，逐梦前行
____，____区____小学20__级三（2）中队辅导员，____市____少先队名师工作室成员。自参加工作以来，她始终教育引导少年儿童听党话，跟党走，坚定理想信念，做好少先队员思想政治启蒙教育。以养成教育为基础，以少先队活动、校外实践课堂为载体，以重要时间节点为契机，在红领巾特色争章上下功夫，中队少先队活动开展得有声有色，增强了少先队员的凝聚力和向心力，取得了较好的成绩。
____区____小学20__级三（2）中队是一个奋发向上、团结友爱的集体，以“繁星”文化为中队品牌引领，46名队员互敬互爱、勇敢拼搏，每个队员都是一颗闪亮的星，共同托举起群星璀璨的明天。“成为更棒的自己”是每个队员的目标；“和谐、自信、勤奋、创新”是中队的队风；“乐学善思，增长才识”是中队的学风。这些要求时刻督促勉励全体队员不断进取、争先创优。
星星火炬，逐梦前行
在火红队旗的指引下，在星星火炬的照耀下，队员们时刻谨记习爷爷的教导，听党话、跟党走，用实际行动争做新时代好队员，在“红领巾奖章”争章活动中积极主动、团结奋进，凭借自己的不懈努力连续两年获得学校“红领巾奖章”集体一星章，20__年12月被评为____区“红领巾奖章”集体二星章，多名队员在省、市、区级各类比赛中获得优异成绩。
童心向党，追光成长
三（2）中队始终把组织教育摆在工作首位，通过开展“请党放心强国有我”“寻访红色足迹”“学雷锋精神”“诵红色经典”等形式多样、生动活泼的系列教育活动，进一步增强队员热爱党、热爱祖国、热爱人民的朴素情感，使队员们在光辉形象和革命精神的浸染与熏陶下，树立高尚的道德情操。
特色争章，点燃梦想
为激发队员们的争章热情，充分利用中队“争章台”进行考评管理，通过和队员们共同设计活动争章形式，为他们打造绽放自己的舞台；队员们展示自己的争章成果，经队员自评、互评、辅导员评等多元评价方式参与评价；同时，丰富颁章形式，让队员体会争章成功的喜悦。
一学年来，46名队员全部踊跃参与到“红领巾奖章”争章活动中来，13名队员更是脱颖而出，获得本年度“红领巾奖章”个人一星章荣誉称号，一名队员被评为____区“红领巾奖章”个人二星章。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
通过争章进行自我管理，队员们每争到一枚章，不仅学会了技能、本领，更重要的是增加了自信、磨炼了意志。
脚踏实地，聚力成长
“中队是我家，建设靠大家”，中队定期组织队员们学习队报队刊、红领巾爱学习平台等，利用少先队活动课、主题队课、升旗仪式等让队员们了解少先队发展史。同时，打造能干事巧干事的少先队小干部队伍，制定了中队《文明公约》，约束每名队员从自身做起，从“礼仪”“纪律”“卫生”“节俭”等各个方面严格要求自己。
精心设计每一次少先队活动课，引导队员们共同讨论中队建设计划和发展问题，让大家一起参与到中队建设当中，真正成为中队的小主人。由此增加队员们的集体荣誉感、中队自豪感，形成团结协作、拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的中队凝聚力。
实践育人，磨炼品格
为充分发挥实践育人效能，中队积极开展并组织队员们踊跃参加各类实践活动。
队员们利用节假日时间多次走进社会实践基地、红色基地、研学基地，参加多项志愿服务活动，关爱残疾儿童成长；雷锋学习月，走上街头，为环卫工人献上一份爱心；走进社区劳动，主动参与文明创建；国庆节，献礼祖国母亲，感受美好生活的来之不易；“九一八”寻访红色基地，传承革命精神……
在各类实践活动中，队员们不仅留下深深足迹，更在每一次锻炼成长中不断开阔视野、增长见识。通过开展各项丰富多彩的实践活动，三（2）中队成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体。
进步永无止境，在未来的日子里，____区____小学20__级三（2）中队更会满怀希望与激情，加强协作，改进不足，砥砺前行，努力创造更美好的明天！
红领巾奖章二星章集体事迹材料 篇2
____镇中心小学四（1）中队是一个拥有51名队员的大家庭。在这个温馨欢乐的家庭里，每个成员都深感自己是家庭的“小主人”。这支团队就像一群放飞的雏鹰，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志。我们以坚定的步履留下了令人引以为豪的足迹，展示着我们独特的风采。作为中队辅导员我因队员而感到骄傲和自豪，在中队建设中本着“队员的健康快乐成长”为原则，逐步形成了团结友爱、凝聚力强，富有创新意识的少先队集体。
队员们以“全面发展，争做新时代好少年”为目标，形成了团结进取、活泼健康、自主管理的严谨队风。每一位少先队员都具有积极上进、乐于助人的态度，能遵纪守法、团结协作、热爱集体，他们朝气蓬勃、文明健康，成为学校的一道亮丽风景线。队员们自觉遵守小学生守则、学校纪律和各项规章制度，本中队多次获常规“优秀班级”流动红旗。少先队员们学习目的明确，学习态度端正，大家勤奋好学，各科成绩名列前茅，队员们互相帮助，敢于质疑。
为营造健康快乐的中队文化氛围，融洽中队感情，提高集体凝聚力，中队开展了多种丰富多彩的活动，还精心设计评比栏“雏鹰争章”，将队员各方面的进步用一面面红旗、一颗颗红星记录下成长的足迹，这种积极向上的文化氛围浸润学生心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。
在这点点滴滴的积累中有着许多的欢乐与幸福，队员们一起体验学习、体验生活、体验成长。我们是一枝崭露头角的的小荷，学校就是滋养我们的清池，我们将会肩并着肩，手牵着手，迎接灿烂的明天！
____新区____镇中心小学将继续牢记为国育才、为党育人使命，注重全体少先队员的全面发展，躬耕教坛，为社会、为国家培养更多优秀人才！
红领巾奖章二星章集体事迹材料 篇3
高举队旗跟党走，童心共筑新时代
____，____区____学校20__级四（6）中队辅导员，她紧紧围绕立德树人的根本任务，教育引导少年儿童听党话，跟党走，坚定理想信念，做好少先队员思想政治启蒙教育，真诚地关心爱护每一位队员，尽心尽力做好每一件事。她脚踏实地，在平凡的岗位上播洒汗水和爱心，用实际行动肩负起党赋予新时代少先队辅导员的使命与责任，引领少年儿童在少先队组织中快乐生活，全面发展，幸福成长。
____区____学校20__级四（6）中队是一个朝气蓬勃、团结向上的优秀中队，由52名充满自信、团结合作、锐意进取的队员组成，是个温馨的大集体。中队辅导员作为____市____少先队名师工作室成员，在工作室指导帮助下，找准工作切入点，明确工作方向，带领队员们听党话、跟党走，自觉践行队章要求，牢记习近平总书记对少先队员的要求与嘱托，积极参与丰富多彩的少先队活动，赢得了学校、家长和社会的一致好评。
抓好组织教育，提高责任意识
四（6）中队实行中队委定期换届选举，选举时队员们发扬民主权利，实现了自己的干部自己选，队员们民主讨论确定了“安全管理岗、学习管理岗、卫生管理岗、图书管理岗、路队管理岗”等岗位，队干部工作热情高，工作认真，责任心强，各负其责的同时又能相互协调，为中队的建设做出了自己的贡献。人人争当红领巾小主人，每一位队员自觉自律，严格要求自己，队员之间团结友爱、相互帮助，是个和谐友爱的大家庭。
开展多彩活动，培养时代新人
四（6）中队秉承“有中国灵魂具世界眼光”的校训，坚持立德树人，落实“五育”并举，培养“讲礼仪敢担当乐求知”的好队员。在中队辅导员的带领下，通过“莲德”“莲雅”“莲行”的“三莲”活动课程和红领巾奖章评价体系，结合学校少先队大队制定的“红领巾奖章”争章实施方案，组织开展了各项导向鲜明、内涵丰富、形式多样、贴近队员实际的“红领巾”争章之旅。
“莲德”课程，传承红色基因
抓住有利时机对队员进行红色教育，通过参加一场场红色研学之旅，指导队员学习党史，了解国情，聆听红色故事，传承红色基因，弘扬民族精神，让红色的种子在队员心中生根发芽。
聆听红色故事回顾党的历史
队员们走进____区____社区，聆听老党员《幸福不忘听党话，追梦紧跟党前行》的讲座。走进____区退役军人事务局，聆听老红军讲述《守卫长山岛》的故事，队员们跟着学唱红歌，重温党史，在老党员们的教导下，明白当下幸福生活的来之不易，争当“红色基因”传承人。
寻访革命足迹，赓续红色血脉
为了深入开展爱国主义教育，发挥红色基因铸魂育人的作用，队员们走进____市博物馆等红色教育基地，感受革命英雄的伟大精神，通过开展“学党史知识”“观红色影片”“诵红色经典”等形式多样的教育活动，进一步增强队员热爱党、热爱祖国、热爱人民的朴素情感，使队员在光辉形象和革命精神的浸染与熏陶下，培养高尚的道德情操，不惧困难、勇往直前的意志品质深深地根植于每个队员的心中。
“莲雅”课程，体验劳动幸福
绿色种植，体验“小农夫”
队员们在家中利用闲置的大花盆、泡沫箱，开展绿色蔬菜种植活动。看似不起眼的豆苗……从培土、播种、浇水、日常的照料无不凝聚队员的心血。队员们制定种植计划，安排护绿人员，共同呵护自己的绿植，在活动中增强了责任感和团队凝聚力。
巧手慧心，体验“小帮手”
假期中，中队开启了“家务21天打卡”活动，队员们在力所能及的家务劳动中，体会到劳动的苦与乐，同时又在实践中发现问题，尝试改进，运用巧思和智慧，让劳动更高效、更美好。
粽子制作，体验“手工大师”
端午节，中队开展了“浓情端午粽飘香，传统文化情意长”活动，队员们制作粽子，体验小小“手工大师”。大家一起叠粽叶、放糯米、拴五彩绳……在体验中队员们感受到了传统节日和劳动实践带来的乐趣。
“莲行”课程，弘扬民族精神
队员们开展丰富多样的实践活动，走进橘源堂国医馆，了解中医药文化；走进____老年公寓，开展献爱心志愿服务活动；集结在____市文化馆，参观胶东民间窗花剪纸艺术展；在课本博物馆的体验中，点燃担当民族复兴大任的责任之火；学雷锋纪念日，走进____公园，开展清理卫生活动；走进得益乳业研学基地，探索牛奶王国的奥秘；走进齐文化博物馆参加“探索齐文化”活动……
一系列活动引导少先队员坚定不移听党话、跟党走，争做新时代好队员。
拼搏成就梦想，收获硕果满园
收获的季节，辅导员和队员们尽情绽放。
____区____学校四（6）中队是一个积极向上的优秀中队，相信队员们会继续坚持目标和方向，严格要求自己，以实际行动为红领巾增添光彩，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
红领巾奖章二星章集体事迹材料 篇4
____镇中心小学五（4）中队是一个阳光开朗的，能相互帮助，会团结合作的中队。我们中队的46位小可爱个性鲜明，但在集体生活中却有一个共同的目标那就是创建并维护我们优秀的班集体。在这个大家庭里，大家相互照顾，相互学习的宽容态度让我们的大家庭充满积极向上的正能量。
良好的班风是养成良好行为习惯的基础。每学期初，我们中队会根据自己的实际情况，利用班会课组织队员学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出存在的问题，让队员明白中队存在的问题及自身的不足之处，让队员们“通过集体”“在集体中”受到教育。
为了让队员们更好的发挥小主人翁精神，我们中队通过民主讨论选举组建了积极，主动，负责任的队委。如纪律方面，纪律委员会在老师未到时组织队员们自觉背诵诗词；学习方面，课代表们能负责做好督促队员按时完成作业及每日收发作业本工作。为了让更多的队员参与到中队的管理中，我们中队还实行了班委和值周班长轮番管理相结合的办法。这极大的增强了队员们责任感。
除此以外，我们中队还开展了丰富多彩的中队活动。如这学期我们开展了“9。18不忘国耻”的主题队会，“10。1我为祖国骄傲”的主题演讲活动等，队员们通过搜集分享一系列的历史事实，对祖国母亲有了更深刻的了解，更加确定自己的梦想，并且能够激励自己努力拼搏，为祖国做贡献。我们中队还组织了拔河比赛，唱国歌比赛，讲“孝”故事比赛等，通过这些活动队员们既增进彼此的感情又提高了中队的凝聚力。
在五4中队这个大家庭里，我们一起努力进步，一起收获幸福，相信我们每位少先队员都能在这里展现出自己最好的一面，以更好的姿态迎接每一天。
____新区____镇中心小学将继续牢记为国育才、为党育人使命，注重全体少先队员的全面发展，躬耕教坛，为社会、为国家培养更多优秀人才！
红领巾奖章二星章集体事迹材料 篇5
为深入贯彻落实党的二十大精神，学习宣传《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，进一步推动少先队组织广泛开展“红领巾奖章”争章活动。在____新区教育体育和卫生健康局和____新区团工委开展的20__—20__学年度“红领巾奖章”二星章评选工作中，____街道中心小学一（6）中队获得“红领巾奖章”二星章集体。
现二6中队共有40名队员，这是一个团结友爱的集体。一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。这个温馨和谐的大家庭里，每个队员都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。
该中队有良好班风；有优良学风；有着良好的整体素质，良好的教室、公共区、个人卫生环境。
看，这是孩子们温馨明亮的家园。每天，孩子们都在这窗明几净的家园里遨游知识的海洋，徜徉欢乐的学习时光。
队员好习惯的养成是良好中队风貌形成的基础，一个中队形成了良好的队风，队员会在各方面得到提升。根据队员们的特点，中队辅导员周爱萍老师采用各种措施来强化队员的良好习惯。利用激励的方式在中队形成了比学赶超争星夺章的良好风气，队员们渐渐养成了良好的学习习惯和行为习惯。尤其在班风班纪方面是我校的模范班级。
积极开展中队活动，并参加各项活动，获得不少荣誉。这一切成绩，都源于中队辅导员和全体队员的团结拼搏、积极进取。
二（6）中队是一棵努力成长的幼苗，虽然还有不成熟和不完善的地方，中队将继续努力，满怀希望与激情，一步一步实现自我梦想，走向更灿烂美好的明天！
红领巾奖章二星章集体事迹材料 篇6
为深入学习贯彻党的二十大精神，进一步增强少先队员对党和国家的热爱，号召队员听党话、跟党走，立大志、敢担当，____新区少先队广泛开展20__年红领巾奖章活动。____实验小学五（2）____中队队员们团结奋进、积极向上，获得了“20__年度红领巾奖章二星章集体”的光荣称号。
辅导员寄语：诚实文明每一天，爱护校园每一天，勤奋学习每一天，快乐求知每一天
中队口号：合作无间，力挫群雄，舍我其谁
勇敢追逐梦想
“勇气是探索未知的力量，梦想是实现自我价值的动力。”当我们面对未知和困难时，只有勇敢追逐梦想，敢于挑战自我，才能成就自己最真实的价值。
团结协作，共同进步
“团结就是力量，协作就是智慧。”无论是在团队中还是在生活中，都需要我们相互合作，共同携手前进。只有团结一致，才能创造出更大的价值，实现更远大的目标。
我们的中队
____市____实验小学五2中队拥有46名队员，在这个大家庭里，每一位队员都践行着“团结友爱，坚韧勇敢。”的____精神，所以也称为____中队，在这里，每个人都在不断努力，展示着自己的独特的风采。
我们共同制定了《____中队文明公约》，督促队员们学习、做好各项学校常规工作，“优秀班级”“最佳路队”等常常光顾我们中队，在年末校优秀中队考核中成绩优异。平时，队员们积极参加学校组织的各项活动，如设计制作手抄报、主题队会活动、运动会、科技节等各项活动，____队员们在各项活动中都取得了很好的成绩，在活动中也增进了队员之间的友谊。
中队督察员____荣获20__年红领巾奖章二星章，同时荣获____市第二届____未成年人红色文化艺术比赛一等奖，中队长____20__年度荣获区优秀学生称号，中队学习委员____、____等在20__年____市每周一题讲解中多次荣获“市级小讲师称号”____、____20__年荣获____区古诗文素养展示一等奖等。
中队还经常开展“红领巾义务志愿服务”实践活动，队员们到相公街道做小小志愿者，开展义务志愿劳动，为社区带去了一股朝阳的气息。
____中队坚韧勇敢，团结向上，相信____中队越来越好！
红领巾奖章二星章集体事迹材料 篇7
迎风踏浪，沐光前行
____，____区____小学20__级四（3）中队辅导员。自参加工作以来，她紧紧围绕立德树人的根本任务，聚焦传承红色基因，聚焦政治启蒙和价值观塑造，引领广大少年儿童成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
____区____小学20__级四（3）中队是一个团结友爱、砥砺奋进的集体。他们是一群生在春风里、长在国旗下的少年；他们勤奋好学、自信自立；他们乘风破浪、勇往直前；他们牢记担当使命，从小做起，从自我做起，努力成长为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
组织建设有序，自我管理有效
组织建设
四（3）中队在中队辅导员的带领下，采取中队委竞争上岗，小队长定期轮换的制度，建立起民主和谐的中队。中队委和小队长工作认真、责任心强，起带头引领作用，形成了以中队辅导员为引领，中队委和小队长为辅助，全体少先队员积极投身学习的中队组织。
自我管理
在中队建设的基础上，队员们的自我管理能力也不断增强。践行精细化管理，在中队委和小队长的引领和监督下，做到人人有事做，事事有人管。充分发挥少先队员自主管理、民主管理的意识，引领广大少先队员听党话、跟党走，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
弘扬时代精神，践行队的作风
充分利用好每一节少先队活动课，开展“感悟重阳文化传承敬老美德”“赓续红色文化”“宪法进校园”等主题思想教育，带领队员们学习民族精神，弘扬时代精神，在学习和生活中，践行诚实、勇敢、活泼、团结的队风，与时俱进，踔厉奋发，接续奋斗，为建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化国家努力奋斗！
开展特色活动，凝聚中队风貌
社会实践活动促成长
开展各种社会实践活动，如“我是小小传承人”“触摸蓝天放飞梦想”等实践活动，队员们在实践中体验、成长，厚植爱国主义情怀，树立远大理想，坚定崇高信念，争做新时代好队员。
“童心向党”讲故事比赛
红色经典故事是一颗颗爱国心，一段段报国情，是一个时代永恒的回忆。开展“童心向党”讲故事比赛，讲的不仅仅是故事，更是革命先辈深厚的爱国情，就像习近平总书记说的，革命传统教育要从娃娃抓起，使红色基因渗进血液，浸入心扉。
童心向党一针一线绣党徽
开展童心向党，一针一线绣党徽活动，队员们用心学习穿针、走线，一针一线认真绣着党徽，把对党的无限热爱和忠诚融入这一针一线之中。
其他特色活动
中队还开展了“普法宣传员”“中秋诗歌朗诵会”“从小学先锋长大做先锋”“文明校园我守护”“我是中队小主人”等系列活动，队员们在实践中锻炼了自我，成长了自我。实践活动不仅让队员们感受到中队的温暖，还凝结了中队的集体向心力，让四（3）中队更加优秀。
凝心聚力，成绩斐然
20__年12月，四（3）中队被授予____区“红领巾奖章”集体二星章。1名队员被评为____市“红领巾奖章”个人三星章，多名队员在市、区级各类比赛中获得优异成绩。
星星火炬，引领我们前行，鲜艳的红领巾是我们的骄傲，也是我们奋进的动力。未来，____区____小学20__级四（3）中队将继续秉持初心，牢记使命，夯实组织教育的根基，创新实践教育的路径，发挥先锋引领作用，努力培育时代新人。
红领巾奖章二星章集体事迹材料 篇8
____，____学校20__级二（7）中队辅导员。她始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，而辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨炼、成长。
____学校20__级二（7）中队是一个团结友爱，奋发向上，有着强大凝聚力的集体。在这个大家庭中，每一名队员都在不断提高自身素质，为集体增光添彩。在星星火炬旗帜的引领下，队员们积极参与丰富多彩的少先队活动，赢得了学校、家长和社会的一致好评。中队辅导员一直以饱满的工作热情和踏实的工作作风引领着少先队员们一路前行。
一、聚焦主责主业传承红色基因
中队辅导员利用主题队会、红领巾爱学习主题队课、队前教育、观看红色电影、阅读红色书籍等多种途径定期对少先队员进行思想引领，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素情感，从小学先锋、长大做先锋，已经深深地刻在队员们的心中。
二、动感中队在行动
建立健全中、小队组织，坚持和规范少先队民主选举制度。为了能让队员在不同的岗位上得到锻炼，每学期初队员都会进行新一轮的选举，既培养了队员的能力，又能使“红领巾奖章”工作扎实开展。
三、培养全面发展的少先队员
队员们积极参与学校的红领巾社团，在这些课外活动中，队员们增长了见识，锻炼了能力。
中队书画小组的队员自己组织、自己准备，开展了个人画展。队员们在平时还积极参加学校举行的各项活动，努力展示自己的才华。
培养队员养成良好的阅读习惯，鼓励队员创造性开展故事汇、图书推荐、阅读分享、经典诵读、情景表演、好书漂流等各种形式的读书活动。队员们还主动征订《____》《红领巾》等队报队刊，既学到了知识，又丰富了中队的阵地建设。
队员积极参与“我们的节日”主题活动，在一系列活动中体会到伟大祖国深刻的历史文化底蕴，增强文化自信。
四、丰富多彩的少先队实践活动
聘请校外辅导员协助中队开展教育活动，在三八妇女节和母亲节这天，队员们在校外辅导员的协助下，亲手制作礼物回报家人，学会了孝敬长辈。校外辅导员还带领队员们了解了大国重器，感受科技的神奇，树立和增强少先队员的光荣感。在校外社会实践活动中，队员们通过得益奶厂、齐文化博物馆、____鹏程陶瓷新材料科技有限公司、蹴鞠博物馆的研学活动，既丰富了队员的学习生活，感受齐文化的魅力，还激发了队员学习科学的兴趣，立志报效祖国的决心。
踔厉奋发、笃行不怠。____学校20__级二（7）中队将继续秉承初心，发扬优秀中队的示范引领作用，用实际行动为红领巾增光添彩。