2024年学校教务处工作总结怎么写 篇1
第二学期一学期以来教导处在校长领导支持下，教导处按照学期初制定的工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会提高，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：
一、主要工作
1、继续促进教师教育观念转变
本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务
3、狠抓常规管理，提高教学效益
（1）本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。
（2）本学期教导处组织进行了两次教学检查，检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，十分注重实效性。从检查的状况来看，教研组及教师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年教师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象。
（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同提高。
（4）加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外，成功组织九年级二次月考，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。
4、进一步优化课堂教学
（1）各教研组活动注重教学活动的效益，摒弃重形式而轻资料的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，个性对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。
（2）要求已立项的省级和市级课题研究教师人人上示范课，象政治学科在育组长的带领下人人走上讲台，人人认真评论、研讨，透过此项活动，提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师教学潜力。另外，透过一学期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均到达了预期目标。
5、提高了组织管理水平
本学期按县教育局的安排，学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校，教导处组织了相关教师的听课活动，及材料的查阅等，透过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强，给予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成绩出色。
6、继续加强教研组建设。
各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，用心开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，用心开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，构成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。
7、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。
9、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。
扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。开展“清晰的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习潜力、探索潜力、创新潜力的提高，同时更加关注学生知识与潜力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。
10、加强课改的过程管理。
有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。
11、用心注重教师业务水平的提高，上半年各组均派遣教师参加了教研会，学校组织理化教师到石化学习取经，xx五中校长徐晓春到学校作学术报告，xx初中、xx英语学校来校研讨，这些活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。
12、狠抓“培优补短”，面向全体学生。
我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来思考学生的发展。今年在九年级广泛开展“培优补短”工作，精心组织了32堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史教师，精心备课，认真上课，上出了水平、得到了家长和学生的一致好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。
陈xx、孙xx、安xx、吴xx、湛xx、姚xx等六位同学以优异成绩考上xx一中，也许是对这一工作的成绩肯定的最好的诠释。
13、加强课题研究的过程管理。
坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为资料的科研活动。并将研究成果结集汇编，建立好教师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。
今年我校省级课题《初中思品课教学师生互动有效性的策略研究》和市级课题《班级管理中弱势学生心理健康实施的策略研究》和《数学课堂教学中如何激发学生质疑问难的研究》已开题和实施，并已成功开展活动，分别进行了调查及上实验课。分别得到专家的好评和指导。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
二、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了必须的改善，必须程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情绪，改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。
2、教师队伍建设难度增加
提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时，务必加强师德建设。
3、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别教师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象，造成了消极的影响。
4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期期末考试中，初二数学学科仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培养，作文阅卷仍是浏览式，该肯定未肯定。
存在的问题及未来工作设想
一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚梦想。
1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；
2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地就应是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。
3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。
二、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先务必建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们期望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。
三、教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既思考到教师所学的专业，也要思考学校的岗位需求。学校应引导教师进行专业定位，并透过培训、校本研修、帮扶等措施帮忙教师不断谋求专业发展。
四、学校文化建设尚未起步，特色教育有待发展。学校文化建设有利于浓厚学校文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，贴合素质教育理念。思考到我们学校缺乏这方面的经验，我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，从零开始，边做边学。
总之，在过去一学期，取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，构成良性的竞争环境，工作会做得更好。
2024年学校教务处工作总结怎么写 篇2
这一学期，我校认真贯彻落实县教研室、镇中心学校的教研工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，以全面提高我校教育教学质量为主要目标，以推进义务教育均衡发展为契机，积极推进课程改革，广泛深入开展线上教学，充分发挥教导处“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有稳中有进。同时积极发挥教导处的教育科研作用，积极引导教师进行教学科研。在学校领导的大力支持和全体教师的努力工作下，xx小学教导处完成了本学期教导教研工作，现将本学期工作总结如下：
一、主要工作思路
一学期以来，我校教导教研工作以教科研为宗旨，以校本教研为平台，以优化课堂教学策略为抓手，以提高教师队伍素质、推进课程改革、优化教学与管理过程为重点，坚持为教学服务，为基层教师服务的教研工作方向，教研重心下移，积极开展多种形式、富有实效的科研、教研活动，加强教学常规管理工作，规范教师教学和学生学习行为，推动教育持续、协调、健康发展。围绕《xx镇中心学校20xx年春季学期教研工作计划》，积极推进校本教学研究工作，聚焦课堂，深化学科课堂教学改革；加强质量监控力度，加强有效教学的教研，全面提高我校的教育教学质量。xx月xx日预备周收假，我校组织召开新学期教学工作会议，经研究，本学期我校将组织全体教师开学前集体备课教研活动，并邀请中心校领导和部分兄弟学校到场观摩指导，分年级组组织开展年级说课竞赛活动，活动将对表现突出的教师进行奖励，并纳入年度考核。
二、认真落实学校教学计划，狠抓教学常规管理。
从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，定期检查教师教案、作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对各种材料进行归纳整理存档。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。重点做了如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课和备课本相结合，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查进一步喜欢。每次检查后，教导处都利用每周例会认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点，相互学习，共同提高。（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。
三、落实教师发展规划，促进教师专业成长。
学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样教师今后要生存要发展必须具有过硬的本领。我清楚的认识到必须加强骨干教师的培养力度，也借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台。加大新教师的培养力度，开展“师徒结对子”活动，通过随机听课，新教师展示课，鼓励教师参加各级各类比赛、培训活动等形式，促进新教师的迅速成长。教导处精心制定了以人为本的校本研修计划，每学期开展三至五次主题研讨活动，研讨活动做到人人有准备，人人有发言，人人有反思，老师们一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不断提升教学水准。与此同时，积极组织教师参加中心学校组织的校际教研，不断丰富教研形式。通过开展语、数、英语、科学、道德与法治集体备课-上课-听课—评课研讨这样的教研活动观摩，让更多的教师参与到校本教研活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。认真组织教师参加教导处组织的“有效课堂”教学竞赛，并取得了可喜成绩；新教师展示课活动，“小荷才露尖尖角”，新教师在历练中成长；常态化的研讨课，“万紫千红总是春”，老师们取长补短，共同促进；骨干教师的示范课，“万绿丛中一点红”，起了引领示范的作用。
四、营造教育教学研究氛围，扎实推进课程改革。
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变、学生学习效率的提高上。1、定期召开学校教研工作会议。教导处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料，指导安排教研工作；教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点定主题，活动内容要详细记录并上报教导处。2、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。认真开展“优质课”、“竞赛课”、“说课比赛”、“线上教学”教学展示活动，以听课、评课、总结反思为主要内容，“向课堂要效率”为主题展开，展示过程，反思结果。以学科组长牵头每学期定期开展一次示范课。新进教师和年轻教师定期开展一次公开课，充分发挥中年教师和青年教师的比较优势，形成师徒结对，注重“以老带新、以强带弱”，通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同事的交流，鼓励教师大胆评点各抒己见，整合优化教师资源，促进教师共同提高。
五、抓实学校特色教育，提升育人品味
作为教导主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调各种工作，做好以下几方面的工作：
1、关心全体学生的全面发展，安排好学科兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。积极组织学生参与各类比赛。创建xx小学微信公众号“筑梦校园”，全面反映和展示学校教育教学风采，并获得了广泛关注。
2、创建“书香校园”，坚持检查，发现问题及时反馈，并以比赛促落实。构建“书香校园”环境，加强了校园文化建设，营造“书香教室”，为校园增添书香气息。校园文化的建设，激发了学生读书兴趣，一到课间，学生就自发来到教室文化墙品读古诗词，了解各科知识，感受祖国文化底蕴，学生学习兴趣不断提高。
3、关注学生人格发展，抓实学生养成教育。学生仪容仪表每周一查，促进学生良好行为习惯的养成，从生活小事做起，要求学生遵规守纪，学会独立生活，学会求知。为促进此项工作，我们召开了行为习惯养成教育动员会，学校少先队、各班主任坚持检查，规范了学生行为。
六、注重个人素养，提高业务能力。
能利用课余时间阅读一些教育名著及教育教学刊物，并及时做好读书笔记，充分利用国家教育资源公共服务平台，发表自己原创的教学感想、教案设计、学习心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收获”，一学期来，我积极参加各级各类比赛，得到了一定锻炼。
在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着诸多不足，我们将进一步树立加强谋划，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创xx小学教育教学的新局面！
2024年学校教务处工作总结怎么写 篇3
本学期，xx初中教务处在卢xx校长领导，在分管领导黄xx书记指导下，顺利完成了各项工作，现作如下总结：
课务分工
在开学之初，顺利完成了课务分工。课务分工的总原则是整体循环，局部调整，兼顾个人，突出重点。课务分工基本达到了人尽其才、物尽其用、科学合理的要求。
教育统计
顺利完成了教育统计工作。教育统计，俗称年报，是一个系统工程，涉及教师、学生、校建、校产等多个项目，每个项目里又有不少子项目。我处在其他部门的配合下，既要考虑学校情况，又要按照教体局要求，收集数据，建立台账，及时导入，严格校验，谨慎上报，顺利完成了此项对今后影响深远的工作。
公开课
完成了开学初要求的公开课，听课、评课任务。我处要求，每位教师一个学年内要完成一堂公开课任务，具体落实到每个教研组，要求每个教研组一学期内要完成一半的公开课任务。本学期，公开课起步较晚，但后来竞相齐放，十八名教师上了公开课。各教研组及时开展评课，这对提高教师，尤其是青年教师的教学水平有实在的帮助。
体育工作
体育工作再上新台阶。本学期，我校由省足球特色学校升格为全国青少年足球特色学校，下学期，将迎来验收检查。
我校按时完成学生体质健康数据的收集与上传。学生的体质健康，政府越来越关心，越来越重视，学校的责任也越来越大。
本学期的早晨、课间跑操，让学生实实在在运动起来，让大课间活动扎扎实实地开展起来，学生出了力、出了汗。较之以前，有了明显改善。
学籍管理
规范了学籍管理。按照教体局的要求，学生要人籍一致：人在籍在，人走籍随。我校学籍管理员沈xx副主任按上面要求把在广来学校就读而籍在我校的学生，做了转出处理。
每月一考
坚持并完善月考制度，及时检查教学效果。对优秀学生及时表彰。
组织活动
认真组织了推广普通话宣传周活动、中小学师生经典诵读比赛和三色文化演讲选拔赛。我校获汉字听写大会团体二等奖；刘xx、杨xx老师和学生姚xx、邓xx获经典诵读二等奖；学生何xx获三色文化演讲比赛三等奖；
青蓝工程
我校的“青蓝工程”师徒结对，使青年教师在教学以及班主任工作上有了引路人。
今后的打算
根据本学期市教体局教学视导反馈的意见，结合我校的实际情况，有如下打算：
1、加强对青年教师的培养，主阵地还是各教研组。
2、完善教学常规检查制度并按章办事。
2024年学校教务处工作总结怎么写 篇4
由于年前疫情原因，20xx年元旦后就不再返校上课，20xx年春季开学后前两周，xx镇各中小学校在中心校的统一组织领导下，对上期教学工作进行了接续开展，现已完成上学期的教学教研工作全部任务。xx镇中心学校对上期教学管理工作进行了全面的梳理总结，总结经验，突出成绩，查找不足，以便在新的学期对标整改提升。
本学期是xx镇中心学校制定的“教学、教研、课题研究”三位一体总体协调融合发展三年发展规划实施的第二年第一学期，虽然期末受到疫情的一些影响，但整体上顺利完成了本学期的教育教学及教研培训工作任务。
一、教学工作中心地位
xx镇中心学校始终坚持教学工作在学校教育教学管理工作中的中心地位不动摇。
1、进一步调整完善了乡镇四级教学管理工作领导组架构建设，并正常开展各项教学教研及培训工作：中心校为一级领导组织（组长：付xx，副组长：赵xx，成员：中心校成员、各中小学校长），负责全面管理，出台宏观管理政策和总体督导评估方案；镇中心教研组为二级领导组织，负责研究制订教学管理细则和各项教学教研视导及具体评估工作，具体组织实施全镇教研活动和学科教师提升培训等工作；学校教务处为三级领导组织，负责具体落实中心校安排的各项教育教学任务，组织好本校的教学教研工作和校本培训工作；学校各学科教研组为四级领导组织，具体组织落实本学科的正常教研活动、学科培训等校本研修工作。四级管理组织各司其责，分工合作，保障了我镇教育教学工作能够高效、顺畅、有序、可持续性开展。
2、本期各层级领导组开展不同层面的集中教学研究研讨活动共计30余场，参与教师累计达400余人次，其中参与县级以上12场，本乡镇18场，各校组织两轮达标课赛课研讨活动。中心校校长、业务专干参与教研活动累计40余场次，中心校校长听课15节，业务专干听课47节。各中小学校长参加教学教研均超过3次以上，校长、主任听课均多于18节。
二、严格落实“双减”政策
1、组织中心教研组全体成员及各校学科骨干教师，积极参加上级教育管理及教研部门组织的线上、线下有关落实“双减”政策的培训学习活动，吃透政策，把握方向，转变思想认识，明确具体工作思路，制定评估方案。
2、开学初，召开中小学校长、业务主任、镇中心教研组长会议，边学习边传达国家“双减”政策，武装头脑，转变思想，定思路，明方向。
3、分学科组织全镇教师进行全员培训，培训主旨是“双减”下要切实拉长教师的教与学生学的时长，重在教与学的过程质量，内容主要是“双减”下如何备课、如何上好达标课、怎样进行作业管理与设计、怎样开展学科实践活动、如何严格执行和落实考试规定、怎样对教师与学生进行过程性评价等等。
我镇各层面分层有序的学习培训活动，收到了良好的效果，使得我镇教育教学工作在“双减”背景下实现顺利过渡，各项配套政策措施陆续出台，保证了学校教育教学工作的顺利过渡和正常开展。
三、乡本教研
本学期结合国家“双减”政策，我们通过从三个层级，组织不同层次、不同角度、多点齐发有序的开展乡本教研活动，把“三位一体”的大教研活动和“双减”政策的落实密切融合。
本学期继续坚持通过“深度”磨课的方式使不同侧重点的学科骨干教师大规模参与，使得教学教研课题研究实现“三位一体”的深度融合。我们扎根农村教育土壤，不流于形式，不做取悦式教研，做真正的本土化乡村教育。每次大教研活动结束，参与教师及时总结整理不同方面的成果，各取所得，点滴沉淀。
本学期组织七类“大教研”活动，给全镇教师搭建教学教研提升培训平台，各学科组让教师大规模的走上平台研讨实践，不断总结，实现提升。我们始终相信，教师队伍的整体专业素养和课堂教学水平的大幅度提升，是“双减”后减负增质的保障和基础。
1、继续规范和精细化常规教学业务，使学校的管理层次逐步向高水平、高品味发展；
2、积极组织我镇骨干学科教师参与县级以上的课堂教学观摩研讨活动，不断学习提升；
3、镇中心教研组组织学科组开展观摩研讨及培训活动；
4、镇中心教研组各学科骨干教师坚持每期至少“深度”研磨一节优质示范课，并在各类研讨活动中进行集中展示交流，不断带动并自我提升；
5、高水平开展了中小学业务副校长（主任）每人一节全镇范围内的公开课观摩活动，逐步推动课堂教学水平提升活动中的领导带头、示范引领作用；
6、专题培训讲座。组织全镇教师分学科组开展落实“双减”政策教研活动5场。
7、重点课题研究
组建小学数学研课组，启动研究开发小学六年级系统复习课优质课例。
四、教学视导
依据县教研室视导方案，结合我镇实际，制定了xx镇本学期教学视导评估工作方案，本期视导评估分四轮开展。
第一轮视导：新分配教师听课视导及培训（9-10月份）
本次活动共听评课9节。分别是2节英语课，做课教师大庙李小学耿歌星，张村中心小学吕露露；3节数学课，做课教师宁庄中心小学张崇，孙祠堂中心小学张田田、王慧珂；4节语文课，孙祠堂中心小学王若冰、张艳娜、王梦珂、王文静。从听课、说课、评课活动中，我们可喜的看到，今年新入职小学的9名教师虽然初登讲台，但上起课来有板有眼，能做到教态自然不拘束，教学过程中大多能走近学生，面对全体关注学情。基本上都具备初步的教学基本功：教学目标基本明确，导入、授课重难点教学、组织学生探究学习、课堂练习巩固、小结、板书等授课流程设计初步掌握；工作态度积极主动，热爱教育工作；在评课议课时能够虚心听取意见和建议，认真做记录，课堂教学水平的提升空间很大，加以时日，主动研磨，未来可期。
在本次听评课活动中，镇中心教研组三位组长和参加听课的骨干教师，本着帮、扶、带的教研主旨助力新入职教师尽快融入xx镇教育行列。既帮助他们尽快实现由学生到教师的角色转变，扶持他们尽快实现教学基本功达标，并能开展正常的课堂教学活动，以骨干带新人模式引领新入职教师尽快成长。
本次活动，既有听课摸底督促的工作要求，也是评课议课的一次集中教研活动，同时也是对新入职青年教师开展的一次提升培训，对新入职的青年教师快速成长起到了强有力的助推作用。
第二轮视导：教学常规管理视导（10月份）
专项督导各学校常规教学管理水平（详细查阅学校、教师、学生常规内容），对新入职教师进行课堂教学听课指导和教学基本功培训。视导参与人员：镇中心教研组成员、各校业务副校长（教务主任）；视导形式：相互参观交流，取长补短，规范提升学校管理水平和教师业务素养。
重点视导各校落实义务教育阶段国家关于“五项管理”“双减”和考试规定的情况，查阅学校组织开展教学教研管理评估的情况，引导全镇学校、教师树立大教育质量观，督促学校认真做好教师业务能力培养、课堂教学水平提升、教学质量分析、学情分析、学生全面素质发展评估、培优辅困措施的实施等，并结合各校实际进行交流研讨，认真做好阶段性总结。
第三轮视导：开展中小学业务副校长（主任）示范课观摩交流研讨活动（10-11月份）
本次公开课观摩交流活动分五个分会场依次举行，经过前期一段时间的筹备、研课，10个学校业务副校长（主任）在异校借班上课，集中举行示范课观摩研讨活动，起到了领导带头、示范引领的作用，极大的激励了全镇任课教师在“双减”背景下努力提高自我课堂教学水平的积极性。这五场教研活动给全镇任课教师带来了震动与启发，每位业务副校长（主任）上课时的全情投入，娴熟、高水平的专业教学技能，灵活多样的教法、学法，深深的激发了学生的学习热情，感染了听课的全镇教师；在评课时，参加听课的老师们畅所欲言、热烈讨论、收获良多；当最后一场示范课观摩活动结束时，大家的意犹未尽，纷纷表示，课堂教学有领导带头，实实在在的开展示范课观摩研讨活动，对提升教师的课堂教学水平有极大的促进作用。
第四轮视导：常规教学管理综合评估（20xx年2月）
学期末对学校进行的常规教学管理综合评估，由xx镇中心学校统一组织组成评估小组，按照评估细则对各校进行综合评估。评估分五项进行：学校教学常规管理水平、教师课堂教学水平、学校信息技术应用水平、学生作业管理与设计、学生过程性巩固训练。
从检查评估中可以看到，各校教学常规管理水平在“双减”后有明显的提升，教育教学及校本研修工作有效、有序、顺畅开展；常规的教学业务档案资料齐全，规范管理，统一要求，学校对教师的常规业务工作有等级评价和反馈；教师的个人教案、学习笔记、教学反思、听课记录、教研活动记录等资料坚持手写，扎实有效，在检查中很少发现有应付现象发生，且字迹工整；学生作业明显比往期干净整洁，教师对学生作业的规范化要求更为严格，教师的批改更为认真，评语、纠错、等级评价更为扎实有效；各校都启动了作业管理与设计的报备公示制度，分学科组统一管理，初步提高了教师的作业设计水平；本期学校业务副校长（主任）在全镇范围内带头上示范课，更大程度的激发了全镇教师参与研磨课实现自我提升的积极性和主动性，使xx镇的教师课堂教学水平又有了大幅度的提高；各校的信息化管理与应用更加规范，教师的信息技术与学科融合水平有了进一步的提升，多名教师优质课和学生的作品获在市县级获奖。
五、教师学习培训
1、参加省教研室组织的小学语文、数学、英语、信息技术、劳动、教学成果展评等网络观摩研讨会10场，地点在县教研室三楼会议室，参会教师累计30余人；县教研室组织的各类语文、数学、英语、体音美、信息技术等学科教材或专题培训共计8场，参会教师累计100余人次。
2、本乡镇组织的乡本教师学习培训主要有：中小学校业务主任学校常规教学管理培训，参会13人；中心教研组成员集中培训、研究指导“三位一体”大教研活动策略2次，参会12人；利用公众号平台开展线上常态化教学教研活动；全镇信息管理员培训2次，共计参会24人。
六、教学质量评估
本学期开始，严格落实“双减”政策，小学一二年级不进行纸笔考试，由镇中心教研组语文、数学组研究拟定了期末实践性学业评估样例，供各小学参与使用；三至九年级进行一次期考试，由学校组织，不再进行区域性的抽考等评比活动。
七、特色教研活动
1、本期“三位一体”三年发展的大教研扎实有序开展；
2、继续推进“深度”研磨的课堂教学视导模式，助力骨干教师课堂教学水平的快速提升。
3、扎实推进线上、线下教研相结合的双线模式，继续发挥公众号的教学教研分享交流平台的实质性作用。
4、镇中心教研组启动数学组重点课题研究活动。
八、下学期工作提升设想
1、全面持续推行“深度”研磨课模式，加大力度继续培养更多较高水平的课堂教学骨干教师，不断引领教师课堂教学水平的全面提升。
2、各校全面配备完善校级教研组长，建议由近几年培养的骨干教师担任，启动全镇教师课堂教学水平集体提升活动。
3、结合国家教育评价改革，探索与之相适应的教师教学工作考核评价方案，引导全体教师要尽快跳出唯分数论局限，树立大教育质量观。
4、尝试创建家长学校，探索有效家校共育新模式。
2024年学校教务处工作总结怎么写 篇5
本学期教学教研处工作，得到全体教师的积极协作，本处室工作人员求真务实、团结奋进，顺利出色地完成了各项教学工作任务。为了今后工作开展得更有成效，对本学期主要工作简要总结如下：
一、继续强化教学常规管理，提高教育教学质量
1、本学期在认真总结以往的工作经验基础上，继续加强了教师教学常规性、制度化管理，扎实开展了教风整顿，确保教学质量的提高。
在教师之间建立团结协作，以诚相待，互相尊重，构建和谐、融洽、舒心的人际关系。教学中开展相互听课，赛教、说课，扬长避短的互帮互进活动。本学期通过对我县职业教育形势分析认识，增强了每位教师的个人危机感和忧患意识，使大多数教师强化了责任心，深化了质量意识，把提高教育教学质量作为教育教学工作的重心，用高质量去赢得社会、企业、家长的信任，用高质量去提高学校的核心竞争力和知名度。
2、继续狠抓教学的过程管理，向过程要质量。
一是进一步实行了对教师上课、辅导学生评价考核制度，学生通过教学日志对教师上课、辅导进行过程记录、过程反馈。学校定期对教师教学“满意率”和学生“收获率”进行问卷测评。二是通过教学日志、教学检查，经常性了解教情、学情，及时反馈教学信息，及时解决教学中存在的问题。三是对教师教育教学实施有效监控，定期检查教案即对实施性计划执行情况，确保学校制定的实施性教学计划落到实处，确保了学生课有所得。对于学情调查中学生意见大或学生联名要求调换的教师，按照《量化考核》从严处理。对连续两月以上学情调查中“满意率”或“收获率”低的予以通报，限期整改，并在教学质量奖惩考核中予
以兑现。四是教务处加大了教学检查力度，坚持全面检查与重点抽查相结合，做到节节有人查，时时有人管，不留管理空档。五是对旷课、旷辅，上课、辅导迟到、早退、课内接打手机、衣着不整、举止失当、不按要求上课、不严格执行实施性计划、上课随意、组织管理松散等现象，一经发现立即公示，通报批评。
3、教务处、教研室加强了专业化系统管理，组织各专业部、教研组对学生进行专业知识讲座，进行专业教育，使广大学生比较清楚地了解了各自专业的特点、特长及目前就业情况、专业发展前景，极大地稳定了学生的学习情绪和调动了各专业学生的学习积极性。
4、狠抓课堂教学管理，下功夫让“课有所得”落到实处。
本学期学校领导，中层领导，教研组长，专业骨干教师组成11个实施性计划编写组，统一制定实施性教学计划，确保了实施性教学计划贴近学校实际，学生实际，人才市场需求和专业特点。通过适当增减“计划”内容，降低难度，加强实用、实际、实在内容的教学，真正让学生愿意学、学得懂，用得上。真正让课堂活跃起来，生动起来，把学生注意力粘贴在课堂上，彻底杜绝学生上课玩手机和睡觉现象。尽力做到不放弃任何一个学生，使学生课有所得，日有所获。
5、进一步严格考试制度，激励学生上进。
一是教学检测严肃、正规化，体现了出题、制卷保密；监考、阅卷严密；统计分数细致周密。使学生真正认识到学习的重要性。二是体育课检测实行了考核制，达不到要求者进行补考，一切从严要求，体现出求真务实的工作作风。
二、注重教研教改，充分调动师生教与学的积极性
1、狠抓教研工作，提升教研层次。
本学期教务处、教研室根据上级教研教改工作要求，结合学校实际先后制定了《xx县职业中等专业学校20__—20__年校本研修规划》、《xx县职业中等专业学校20__年度校本研修计划》，要求全体教师根据规划将如何切实提高教学质量作为研修重点，详实制定个人研修计划，做到校本研修计划、有步骤、有方向，并要求教师扎实工作，深入研究，在教学实践中出教研成果，并用教研成果指导教学。一是专业部、教研组根据学期初计划安排，精心组织了一系列教研活动，每次活动都要做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在；二是要加强了教研课题研究，本学期教务处、教研室组织专业部、教研组参与省级课题申报4项，市级课题申报1项，参与国家级优秀论文评选1份，县级教研成果推荐论文8篇，县级优秀课题评选2个，课题研究、论文撰写的常态交流，使得我校校本研修工作呈现出了百花齐放，精彩纷呈的良好局面；三是继续实行四十岁以下教师优质课展示，本学期共有86人次参与优质课展示人数，整个过程组织严密，听评课活动有声有色，教研活动质量明显提升；四是持续加强教学改革创新力度，重点落实四个“转变”即备课由备知识技能向备情景备互动转变，教会知识技能向教会方法转变，课堂从讲授中心向活动中心实践中心转变，以分数高低质量评价标准向能力素质提高和以规范操作、敬业精神、互助合作为主的过程评价转变；五是进一步注重教研教改和校本教研，加大教师培训力度。结合示范校建设，推进更多的专业教师成为真正的专业课教师及双师型教师，本学期共有20余名教师通过自学、培训，先后参加了西安科威职业技能鉴定站的技能鉴定工作，六是通过“走出去、请进来”的教研教改方式，定期要求技能名师、师训中心专家学者，到校培训，引领教师专业成长，并通过名师评选，榜样示范等途径。陆续培养一批省、市、校级骨干教师，推出一批名师。
2、加大了校本研修力度，成功开展了校级公开活动。
有力地促进了教研氛围，各各专业部、教研组经常开展听课、评课相互学习，一学期每位教师听课平均18节以上。同时采用了相关的措施激励教师钻研教材，探究教法，使中老年教师不断更新教学理念、青年教师增长教学艺术、教师整体能力得到锻炼。
3、在上学期基础上继续加强了学生的实习、见习、实验操作课和活动课教学进行了研讨，在培养学生的实践能力方面再下重锤，各专业部、教研组按照学校部署、实训处的具体安排，根据专业和实训室实际，制定了切实可行的学期实训操作训练方案，有效地进行教学，力求使每个学生都能掌握一门操作技能。
通过扎实训练在各种技能大赛中，取得优异的成绩。
4、普通教育有高考，职业教育有大赛。
以赛导学，以赛促教，国省市技能大赛既是职业教育教学改革与创新的引擎，也是对学校教学质量的检阅，我校历来重视各级技能大赛的训练和参赛工作，每年在参赛项目和参加人数都有所增加，成绩更是稳中有增，骄人喜人。
120__年又硕果累累，我校共有40名学生和7名教师代表xx市参加了4个专业大类15个项目比赛。这次比赛中，有4名学生获得一等奖，13名学生获得二等奖，12名学生获得三等奖，11名学生获得优秀奖，其中汽车二级维护和建筑CAD两个项目获得全省第一名的好成绩并代表xx省参加全国中职学校技能大赛；参加教师组比赛的7名教师全部获奖，其中有一等奖1人，二等奖3人，三等奖2人，优秀奖1人，3名教师荣获优秀指导教师荣誉称号。无论从参加项目、人数都是历年来最多的一次，成绩又跃上一个新台阶。
220__年xx省中等职业学校教师信息化教学设计大赛，我校7名教师参赛7人获奖，其中一等奖3人，二等奖3人，优秀奖1人，有5名教师代表xx省参加全国“创新杯”教学设计大赛。一等奖获奖教师肖斌老师，代表200余名信息化教学参赛选手在大赛总结会做展示。本次大赛，我校的参赛人数和获奖层次、获奖率在全省中职学校都位居榜首受到省教育厅和教科所领导的高度称赞。
这次两次大赛成绩取得，再次展示了我校办学的实力以及教师教学、学生学习的水平和能力，是我校参赛师生和训练教师共同努力的结果，是我校以校长为核心的战斗集体，长期抓质量提高，促内涵发展的丰硕成果！
5、今年我校参加市第四届中职生篮球赛，我校代表队在本次球赛中，又获全市第一名，赢得xx市篮球赛三连冠，再次展示了我校的体育道德风范和篮球运动的实力。
6、成功举办学生
“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诗词朗诵赛，从朗诵素材到朗诵水平、表演艺术都在去年基础上大大提升了一个新的层面。这些有意义的活动加强了对学生热爱祖国、热爱学校、积极了解我国灿烂的文化历史的情趣，达到对学生进行理想的人生观教育的目的，同时锻炼了学生的演讲能力，提高了学生的综合素质。
7、认真组织学生参加了第十一届中等职业学校“文明风采”竞赛活动，我校各个专业学生积极参与了征文活动：完成职业生涯规划类作品190份，征文类作品120份，动漫设计类作品5份，展演类作品5份。
这项活动的开展不但提高了学生的思想素质，而且提高了学生的写作水平。
8、顺利召开我校“第六届田径运动会”，本次运动会虽然召开时天气炎热，但是在全校师生的共同努力下开得井然有序，文明热情，很多项目刷新了我校运动会的记录。
田径运动会的顺利召开有力地促进了学校的体育工作，全校师生体育锻炼的热情不断高涨，“每天锻炼一小时健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育观念根植于每位师生心中。
三、总结成败，谋求发展。
在取得空前可喜的成绩面前，我们也存在着有待今后继续努力改进的一面：一是教学过程的管理仍比较粗放，细节断链时有发生；二是仍有部分教师对职业教育理念缺乏深刻认识，不良教风时有出现；三是学生不学习的问题还没彻底得到解决；四是实施性教学计划缺乏细化、具体化，实用性欠强；五是面对职业学校招生难和中职学生不学习、难管理等客观现实，我们少数教师教育教学方法简单，留不住学生现象仍然存在。
因此，今后我们依然必须保持清醒的头脑，不断改进工作方法，克难奋进，求实创新，强化凝聚力。牢记校训，坚持“以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位”的办学宗旨，继续“走内涵发展”之路，努力实现创建国家职业教育名校的大目标。
2024年学校教务处工作总结怎么写 篇6
本学期教务处在区教育局及学校领导下，加强教学研究和教学管理，认真学习教育部基础教育课程改革精神，领会《基础教育课程改革纲要试行》的实质，积极推进基础教育课程改革，深入课堂教学改革，认真执行学校工作计划，加强教师队伍建设和自身建设，提高教师的自身素质，培养学生创新能力和实践能力，全面推进素质教育，与时俱进，努力把学生培养成为具有创新能力、在德、智、体、美、等方面全面发展的合格小学生。现将一学期的工作回顾如下：
一、加强教学管理和教学研究，进一步深化课堂教学改革
1、夯实课改，积极推进新课标实施进程。
作为改革实验学校，教务处继续积极认真组织全体教师深入学习新课标理念，体会新课标精神，明确新课标要求，面向全体学生，改变学习方式。课改组全体老师在认真参加教研的基础上，坚持做到周周有教学反思、月月有教学故事、期期有教学案例，还推选出了高质量的教育故事，教育随笔参加了区教育局组织的比赛。良好的教研氛围，提高了教育教学质量。
2、继续加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。
加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查教师的教案，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。对学科测验、作业批改实施掌控并深入到各年级、班级了解情况。全面了解教学情况，不定时检查教师课堂教学情况，注重教学质量的全过程监控。组织各教研组定期与不定期检查教学计划等。
规范学生学习习惯，重点抓好读书、写字的正确姿势，通过开展写字比赛、作业检查等方式进行强化。
3、加强教研组、课改组的教研建设。
开学初教务处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，落实任务，并强调常规工作和重点工作内容相结合。不定期召开各教研组长会，发挥教研组的力量，各教研组及时进行评课，教研气氛甚为浓厚，加大了教师相互之间听课的力度，本校教师人人都能完成听课任务。三大教研组长本学期的工作尽心尽职，比以往更积极主动，效率更高。
二、加强师资队伍建设，努力建立一支科研型的教师队伍
教务处特别注意加快以新教师和年青教师的培养为主导的教师业务素质提高进程。提高教学质量的关键是提高教师的素质，而提高青年教师的素质则是关键的关键，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，对新教师进行课堂的听课、指导，积极组织青年教师上公开课、观摩课，给青年教师提供了施展教学才华的舞台和机会。
本学期开展的以“课例为载体，以问题研究为内容”的教学研讨课活动，使一大批青年教师脱颖而出。本次教学研讨课充分发挥了教研组的作用，以教研组为单位，每组推出两个有教学特色的老师执教，以集体备课—讲课—研讨的形式进行。教学研讨课，旨在通过关注教师具体的教学实践和课堂教学的具体环节，解决教师教学当中的实际问题，为教师的专业成长和教学水平的提高搭建了一个平台。整个研讨过程，都能感受到大家认真的工作态度，热烈的研讨氛围。正因为有了老师们的努力与付出，本期的研讨课整体感觉活了很多，学生的表现也越来越精彩。老师把课堂的重心放在了学生如何学方面，调动了许多的教学手段，引导和激发学生的思维，使他们敢说、愿说、乐说。正所谓，教无定法，学无定法，但目标只有一个，那就是使学生学有所获。所以老师们在轻松愉快的氛围中听到了一节又一节别具特色、风格各异的好课。
同时，我们还认真组织教师参加区教研室举办的各类通过培训教研活动，使我校教师的业务能力有了很大的提高。积极鼓励教师撰写教学科研论文和总结。__、__、__三位老师获数学竞赛优秀辅导员称号。
三、继续开展学科竞赛活动，积极组织学生参加各级各类竞赛
通过一系列活动，开拓了学生的视野，丰富了学生的知识面，提高了学生的综合素质，养成了学生的创新能力和实践能力。有多位同学在竞赛中获奖。在第_届小学“__杯”全国数学邀请赛中，我校__、__等同学获第_届小学“__杯”全国数学邀请赛三等奖。__、__等同学获__赛区一等奖。在__区“小学生讲英语故事比赛”活动中，我校参赛的三年级学生__、四年级学生__、六年级学生__、__等四名学生不负众望，全部荣获一等奖，为我校争光添彩。同时，__老师获“优秀辅导老师”奖。
这些都容入了老师们的心血。
四、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。
本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，开展多种学科竞赛活动。如写字比赛、作文比赛、英语讲故事比赛等活动，尽量做到形式多样，内容丰富。特别是首届小学生“英语讲故事比赛”活动举办的非常成功。小选手们积极参与，发挥自己的特长，将一个个故事演绎的生动活泼，他们出色的表演博得了一阵阵热烈的掌声，比赛的场面十分热烈。
六年级的__、__，三年级的__，四年级的__成为全场的亮点。他们流利的口语和生动的表情不时引来阵阵掌声。
通过这次活动，我校学生学习英语的积极性被全面调动了起来，掀起了一股学习英语的高潮。
为让孩子们尽显运动才能，体验成功感，提升对运动的兴趣和能力，我们还举办了一年级亲子运动会。
亲子游戏项目“筷子夹球”、“植树”、“小袋鼠摘果”、“赶球”等游戏趣味横生，家长和孩子们在老师精心设计的亲子游戏中，尽情玩耍。运动会上家长的积极鼓劲，亲历亲为的参与，更是提高了孩子们活动的情趣和积极性，也让平时忙于工作的家长们体会到运动对孩子健康和全面发展的重要。活动持续了两个多小时。赛后，学校领导还给获奖的家庭颁发了奖状和奖品，给所有参加活动的家庭发了纪念品。
本次运动会是我校构建家校互动，合力育人教学模式的一大举措，活动增进了孩子与家长，家庭与学校之间的了解和情感，激发了孩子参加体育锻炼的积极性。
五、加强教务处自身建设，定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养
严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍，及时收集、整理、准备好相关教育教学材料。
一学期来，教务处一直以抓教学质量为核心，不断提高各科成绩为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处，如更加合理安排课时的问题，在新形势下如何保持和提高教学质量问题，对学校校本课程如何进一步发挥功能问题，综合实践如何更好的开展问题等等。这一系列都有待思考，总之，我们要把握好课改这一机遇，在教学工作中不断创新，再创佳绩。
2024年学校教务处工作总结怎么写 篇7
伴随着微笑与汗水，我们又度过了忙碌而充实的一学期。小学部在校领导的带领下，紧紧围绕“抓师德、稳质量、兴教研、强管理”的工作思路，稳步推进教育教学管理工作。现将本学期教务处工作总结如下：
教师专业发展
立足常规课堂、提升教学质量。为全面了解教师教学情况，帮助、促进其快速成长，本学期教务处组织开展青年教师课堂大赛、期末复习示范课、八字方针示范课等都取得了显著成效。
教学常规稳航向，业务督导促成长
评课交流，教学研讨共提升。为深入推进学校教学管理规范化，督促教师更好的完成教育教学工作任务，切实提高教学质量，本学期我们组织开展了多次教师业务检查活动。
各教研组查缺补漏，整改提升。
作业检查，严谨落实。
学校也邀请了家长参与考试、阅卷、检查作业等，从而促进了家校沟通交流，学校的各项教学活动都得到了家长的支持与认可。
栉风沐雨，砥砺奋进
为了切实加强教育教学管理，稳步扎实提高教学质量，检测各个阶段教师的教学效果和学生的学习水平，按照学校的工作安排，教务处组织各年级不定期检测。
开展的活动
1、在小学部全面推开“1分钟演讲”活动。
2、开展社团活动。
3、开展“庆国庆，迎中秋”系列活动。
4、开展家访活动，并组织评选出优秀家访笔记。
5、举行小学部作文大赛等。
“一分钟演讲”扎实有效
作文比赛，孩子们尽情挥洒笔墨。
社团活动丰富多彩
教学常规工作
1、完善教学业务相关制度、方案，调整时间表、课程表；
2、发放学生课本、作业本和教师教学资料；
3、召开六年级毕业班全体教师教研会，关注毕业班学生状态开展培优补差活动；
4、青蓝工程结对子；
5、扎实开展赛课活动；
6、六年级教学视导；
7、备课组扎实开展基础知识过关测试；
8、各教研组组织八字方针示范课；
9、组织语数教研组开展复习示范课；
10、语数备课组明天进行专项练习；
11、组织第一次月考、期中考试、第二次月考、期末考试，期中考试邀请家长代表全程参与考试组织过程，第二次月考、期末设置诚信考场，召开分析表彰会；
12、每大周检查通报教师作业批阅情况；
13、收集各种资料，整体归档；
14、组织六年级质量检测工程等；
15、各项教研、教学活动的开展；
16、各社团活动课程的组织安排；
17：六年级质量监测外派教师培训会；
17：六年级质量监测考场布置；
18、期末作业大检查；
19、期末教学工作检查；
20、组织开展期末考试。
回首过去，教务处立足本职，踏实脚步，每个活动都得到了全体教师的用心配合，全体学生的踊跃参与，学生家长的大力支持。
成绩只能代表过去，新的起点已经确立，今后，我们会继续坚持一贯的工作作风，会一如既往、有条不紊地开展工作，不断总结，不断完善，注重配合。
2024年学校教务处工作总结怎么写 篇8
时光匆匆，伴随着欢笑与汗水，我们度过了忙碌而充实的一学期，本学期，xx中小教导处在校委会的正确领导下，各部门紧密协作，全体教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务；以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，推动学生核心素养有效落实，确保教育教学稳步前行。
一、常规工作，抓实抓细
严格按照国家课程方案安排课程表，开全课程、开足课时。有效落实课堂教学监控制度，全面贯彻国家课程方案。
制定各类计划
教导处在开学前制定了学期教学工作计划，开学第一周，各教研组（语文组、数学组、英语组、音乐组、体育组、美术组、综合组）制定了教研工作计划，各学科科任老师制定了学科教学计划。计划种类齐全，格式规范，符合实际，操作性强。
业务常规检查
本学期，各校教学常规每月自查两次，教导处每月组织一次全乡教学常规检查，对全体教师的备课及学生的作业进行了细致认真的检查，检查内容全面，分工明确。通过检查，一方面找出不足，另一方面给教师提供了互相学习和交流的机会。我们的教学常规工作进一步落实，教学工作上了一个新台阶。
学籍管理工作
加强学籍管理，认真做好学期初学生的转入转出及一年级新生建籍工作。严格电子学籍管理，做到手续完备，材料齐全，管理规范。
二、精准教研，探索高效课堂
《新课标》学习
暑假期间，学校统一下发了各学科《新课程标准》，通过各教研组长统一组织学习，老师平时自学，每位老师基本熟悉和掌握了《新课程标准》理念和要求。在本学期开学第二周，由中小组织，分学科，对全乡教师进行了《新课程标准》内容测试，测试成绩优良，为老师今后更好地教学奠定了良好的基础。
青蓝工程，用优秀培养优秀
为充分发挥骨干教师的“传、帮、带”的作用，传播我校先进的教育教学理念和方法，促进青年教师快速成长，逐渐锻造青年教师向骨干、名师型教师发展，真正做到“以老带新、以新促老、师徒共进”，打造强专业、高素质的教师队伍，xx月xx日，我校“青蓝工程”师徒结对仪式正式启动。
集体备课共成长
俗话说：一支独秀不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能整体提高教学质量。全乡96位教师按年级学科分成13个备课组，以备课组为单位，由备课组长牵头组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定教学设计、反馈教学实践信息等系列活动。它是新课改的产物，是促进一线教师专业成长的重要途径。在个体“有备而来”的基础上，进行充分的研讨交流，在各抒己见的思维碰撞中，吸纳、借鉴、整合、开发出智慧潜能，实现资源共享和互促的良好态势。
“互助保障杯”
为了迎接十月中旬县总工会、县教体局举办的全县小学“互助保障杯”教师技能大赛，xx月xx日-xx日xx乡小学举行了“互助保障杯”教师技能大赛预赛，授课内容涵盖语、数、英三门学科，共12位教师参加。在为期两天的比赛时间里，12位参赛教师相继登场，各显特色与风格，课堂在导入、探究、练习等环节中，采用不同的教法与技巧，充分调动学生的积极性与主动性，无不体现出教师对教学内容的理解，对教学目标的把握，对新课标的贯通，对教学设备的应用等能力。
xx月xx日，xx乡小学承办了小学三组语文优质课片区复赛，山区六所小学参赛教师齐聚一堂。整个竞赛活动各个环节精彩纷呈，亮点闪烁，不仅营造了宽松和谐的课堂氛围，注重对学生进行听、说、读、写等方面的训练，还注重对各种能力的培养，充分展示了教师们博观约取、厚积薄发的教学魅力。
一师一课，百花齐放
本学期，我校安排45周岁以下教师每人讲一堂公开课，共32位，这些老师在学校教导处的安排下，高度重视，精心备课，大胆进行课堂教学实践。课后由教务处领导和同年级组老师进行认真评课，有效促进了各位老师课堂教学能力的提升。
三、课后服务，我们一直在行动
以办人民群众满意教育为根本宗旨，坚持以人为本、服务至上，竭诚为家长服务、为学生服务，认真解决学生放学后无人照管的难题，我校的课后服务工作一直在行动。充分利用课后服务时间，开展以辅导学生完成作业、自主阅读等为主要内容的“辅导类”和体育、艺术、科普活动、拓展训练等社团及兴趣小组为主要内容的“兴趣类”课后服务。
四、规范语言文字，传承华夏文明
同讲普通话，携手进小康。20xx年xx月xx日至xx日是第xx届全国推广普通话宣传周，为进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，我校教导处组织了教师经典诵读大赛、推普周主题班会、推普手抄报比赛、书法大赛、演讲诵读比赛等一系列活动。正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的重要任务，也是提高教育教学质量办学水平的重要环节。
五、凝心聚力，家校共育
本学期，我校在县教体局党委副书记、副局长周xx的指导下，坚持每周不定时在家校群推送家校共育小视频，并要求家长和孩子共同观看。xx月xx日，我校举行了以“凝心聚力，家校共育”为主题的家长会。家长出席率达到95%，家长和学生一齐签订了《家校共育承诺书》，并由家长代表和学生代表宣读，带领大家一起学习。加强家校沟通，完善家庭、学校、社会三位一体的教育网络，形成家校合力，共同为孩子的健康快乐成长保驾护航。