关爱留守儿童年度总结报告 篇1
妇女儿童服务示范项目是20XX年XX省福利彩票公益金支持社会组织参与社会服务的项目。该项目由省民政厅儿童福利处负责；辽阳市弘益社会工作服务中心、阜新市向日葵社会工作服务中心、朝阳市恩雨社会工作服务中心、盘锦市爱心工舍社会工作服务中心、沈阳市阳光惠民社会工作服务中心、大连市万里爱心会共六个社会组织具体实施；服务对象涉及未成年人、孤儿、农村留守儿童、困境儿童及留守妇女；为未成年人提供保护方面的家庭监护支持、心理干预、家庭教育指导；为特殊儿童群体及其家庭开展家庭教育指导、监护能力提升、家庭关系调适等服务；为农村留守妇女提供就业创业指导、文化体育活动、精神慰藉、权益维护等活动，推动社会关爱未成年人、困境妇女儿童。
本年度自20XX年8月中下旬XX省福彩公益金项目之妇女儿童服务示范项目正式启动以来，大连市万里爱心会如火如荼地推进着各项工作。通过前期调研，走访社区调查对象的家庭并了解需求，再根据需求制定服务计划，为接下来的项目推进打下坚实根基。
一、儿童赋能安全课堂
项目根据儿童家庭基本需要及发展性需要，采取重点关注与普遍关爱、经济救助与精神慰藉、主动参与和互帮互助工作方式，扎实推进困境儿童关爱服务。通过对困境儿童家庭心理、社会融入等方面介入，大连市万里爱心会定期入户走访，搭建爱心资助平台，成功链接社会资源，实现了供需有效对接。开展思想引导宣讲、安全保护及自我防护知识讲座等活动，编印困境儿童保护手册，增强困境儿童自我保护意识，累计开展3场安全课堂，直接服务人数达55人。
二、儿童实践教育活动
项目以“社会工作者+志愿者”联动模式，运用专业社会工作力量，协调志愿服务力量联动，通过参观毛泽东像章陈列馆、游学地球之光科普馆、安全小科普等，促进儿童心智化的成长和社会化的发展，扎牢困境儿童关爱网络，已开展社会实践教育活动1次，直接服务人数21人。借助实践活动的契机，社工组织服务对象开展小组活动，引导儿童打开心扉，增强自信心，丰富困境儿童精神世界，为困境儿童创造更好的成长环境。后期将根据疫情调整活动进度，为困境儿童开展个性化专业服务，致力于儿童增强权能、提升素质、社会融入，提升服务对象的幸福感和获得感。
关爱留守儿童年度总结报告 篇2
20XX年XX市XX区民政局与XX市XX区嘉城社会组织服务中心合作开展关爱保护农村留守儿童和困境儿童社会工作服务项目。回顾20XX年5月至20XX年12月关爱保护农村留守儿童和困境儿童社会工作，现总结如下：
1、走访排查摸底服务
通过电访、走访，了解评估留守和困境儿童的需求，从而建立个人档案，针对有需求的留守儿童开展个案服务。包括情绪疏导、情感支持等咨询个案服务；对有家庭问题、心理问题等的留守儿童，做好留守儿童的家庭治疗以及个人发展专业个案服务，如提供心理辅导、职业规划、认知行为引导等个案服务。
2、儿童安全教育工作
针对留守困境儿童安全教育做好专题宣讲：防性侵、防意外、防校园暴力、防拐骗、防灾害、防网络诈骗、预防未成年人犯罪等专题宣讲。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
有重点的对当下留守儿童易出现的侵害性社会问题进行巡回式的宣传，以社会热点事件为主题，预防留守儿童被侵害，提升留守儿童自我保护意识与自我安全意识。
3、儿童拓展增能服务
协助儿童制定目标规划，协助儿童挖掘自我潜能、正确认识自我、增强自我效能感；增强学业成就计划，社工开始通过学业、兴趣培养、素质拓展等社区活动帮助儿童实现学习教育的目标；能力素质提升，通过开展抗逆力培养活动和安全教育宣传活动，提升孩子们的自我管理能力、自我保护能力，增强综合能力。
4、儿童课外生活兴趣拓展服务
对有相同兴趣爱好的留守儿童开展兴趣爱好小组，丰富留守儿童的课外生活，促进留守儿童各方面能力的发展；结合文化教育工作，不定期开展绘画、传统文化学习、手工等活动，丰富留守儿童课外生活。
5、三社联动，打造“社区+社工+志愿者”服务模式
为了更好的为留守和困境儿童服务，社工联动XX区辖区内的双百社工、社区儿童督导员以及嘉应学院的大学生志愿者，打造“社区+社工+志愿者”服务模式，更直接地为留守和困境儿童服务，让志愿者参与到服务中来，一方面补充留守和困境儿童服务工作力量，一方面增强社会对留守和困境儿童的关注度。
关爱留守儿童年度总结报告 篇3
20XX年XX区民政局与XX市初心社会组织服务中心合作开展农村留守儿童和困境儿童关爱保护社会工作服务项目。回顾20XX年1月至20XX年12月农村留守儿童和困境儿童关爱保护社会工作，现总结如下：
做好儿童安全教育工作
针对留守儿童安全教育做好专题宣讲：防性侵、防意外、防校园暴力、防拐骗、防灾害、防网络诈骗、预防未成年人犯罪等专题宣讲。
有重点的对当下留守儿童易出现的侵害性社会问题进行巡回式的宣传，以社会热点事件为主题，预防留守儿童被侵害，提升留守儿童自我保护意识与自我安全意识。
儿童拓展增能服务
协助儿童制定目标规划，协助儿童挖掘自我潜能、正确认识自我、增强自我效能感；增强学业成就计划，社工开始通过学业、兴趣培养、素质拓展等社区活动帮助儿童实现学习教育的目标；能力素质提升，通过开展抗逆力培养活动和安全教育宣传活动，提升孩子们的自我管理能力、自我保护能力，增强综合能力。
三社联动，撬动社会资源
对于因儿童自身和家庭原因而陷入生存、发展和安全困境，需要政府和社会予以关心帮助的儿童即困境儿童。在困境儿童中有的因儿童残障每月需要巨额医疗费用、有的因家里人口较多加之医疗费用使得整个家庭经济负担沉重、有的因儿童需要一人看管和护理使得家庭劳动力缺失等原因，使得困境儿童及困境儿童家庭经济压力较大。有针对性的对为困境儿童开展撬动社会资源，联动志愿者、社区、其他社会组织等，开展关爱慰问活动。
走访排查摸底服务
通过电访、走访，了解评估留守和困境儿童的需求，从而建立个人档案，针对有需求的留守儿童开展个案服务。包括情绪疏导、情感支持等咨询个案服务；对有家庭问题、心理问题等的留守儿童，做好留守儿童的家庭治疗以及个人发展专业个案服务，如提供心理辅导、职业规划、认知行为引导等个案服务。
链接社会各界资源，提高大众对留守儿童的关注度
项目积极链接社会资源，丰富了服务内容，获得了物资、人力、物力等不同方面的支持，与资源方合作融洽，反响良好；项目链接的资源方有XX市潮汕商会、XX市应急志愿者协会、XX市XX区尊学志愿者协会、XX市美谷时代新城，XX市公安局、服务900、XX日报、双百社工站、广东省金秋慈善基金会、嘉应学院大学生志愿者等，让社会各界更加关注留守儿童这个群体。
关爱留守儿童年度总结报告 篇4
为关爱农村留守儿童，引导留守儿童健康成长、更好发展，文学院文欣青协联合江苏创绘星文化科技有限公司，举办了以“情牵留守，爱暖童心”为主题的关爱留守儿童活动。
本次活动以线上投稿形式开展，参赛者可以以明信片、信件、书法作品、视频等形式表达对山区孩子的祝愿与嘱托，所有选手的参赛作品最终都会通过文欣青协，送达山区留守儿童手中。
在本次活动程中，同学们表现出极高的热情，积极踊跃参与投稿，内容充实丰富，形式多种多样，充分表达了对山区留守儿童的关心与爱护。
投稿作品有精心绘制的明信片，图文并茂，以图绘出美好愿景，以文传递真心祝愿；有真情流露的手写信，字里行间满是关心与爱护之情；有温馨暖心的视频，通过影音这一具体形象的方式，鼓舞激励着山区留守儿童，告诉他们始终有人爱着他们，关心着他们；还有笔力遒劲的书法作品，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，寄托着同学们对留守儿童的美好祝愿。
每一份稿件的背后都饱含着同学们对山区留守儿童深深的关心，美好的祝愿以及殷切的期盼，希望通过这一份份作品向山区留守儿童传递爱与温暖。
此次活动在山区与大学校园之间架起了一座桥梁，更多的大学生能够为山区留守儿童尽自己的一份力，传播一份关爱，传递一份温暖。
同时，山区留守儿童能够感受到一份份来自远方的支持、鼓励与温暖，对未来有着更美好的想象。文小欣希望，在这样一个爱的传递的过程中，“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神将永远留存在大家心中。
关爱留守儿童年度总结报告 篇5
随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校就在“关爱留守儿童工程”，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。
一、基本情况
各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
二、确定工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。确保留守儿童在校安心学习。
三、主要工作措施
（一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。
1、建立健全领导负责制度。学校成立了以王建华校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校做到了每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会（家长会）。
5、注重对留守儿童的心理健康教育。积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
6、建立健全检查考核机制。加强了对留守儿童的教育和管理，定期对教师进行了考评。
（二）构建教育网络，形成关爱合力。
1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。2、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。
（三）明确职责，创造了良好的育人环境。
1、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。
2、有的“留守儿童”缺乏自信，学习偏差。学校号召班里的品学兼优的学生与“留守儿童”结成“一帮一”共同成长拉手对子，做“相互关心，相互帮助，相互学习的好伙伴”。再就是每一位教师负责帮扶几名“留守儿童”，从思想上，学习上，生活上关心，引导“留守儿童”形成独立自主，自立自强，百折不挠的优秀品质。通过这一活动的开展，“留守儿童”得到了教育，使他们的学习、纪律、性格都有了改观，都有了进步。
3、建立关爱经验交流制度。学校期末进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，不定期召开座谈会，定期举行经验交流，不断提高留守儿童教育管理水平。
关爱留守儿童年度总结报告 篇6
为进一步深入推进留守儿童全面健康发展，促进留守儿童幸福快乐成长。我校在20XX年寒假期间开展一系列实践活动。活动总结如下：
一、深入调研，准确掌握辖区内留守儿童情况。
放假前我校对辖区内父母外出务工的留守儿童进行了系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、情况明。为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。
二、制定方案，构建留守儿童关爱制度。
为确保活动的顺利进行，学校制订了《金山街小学寒假期间关爱留守儿童实施方案》，成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。
三、开展帮扶、关爱系列活动。
今年寒假我校对父母外出务工还没到家，无法与父母团聚的留守儿童进行了为期一周的集中看护。组织学校班子成员和广大教师到校无偿帮扶、关爱留守儿童，并开展了一系列活动：
1、学校把图书室、阅览室、微机室、实验室，科技室、音乐室、美术室等各功能用房全部面向学生开放。为留守儿童健康成长营造了良好的学习氛围，使留守儿童感到了家庭般的温暖，父母班的关爱，进一步促进了留守儿童身心的全面发展。
2、20XX年2月3日至2月9日，我校结合实际开展各种丰富多彩的关爱留守儿童活动。利用图书阅览室、多功能厅、运动场等开展了读书、演讲、绘画、书法、写作、体操、篮球、足球、乒乓球比赛等活动。通过“人人通”、“青少年普法网”、“安全教育平台”等网络媒体组织留守儿童学习：防火、防震、防溺水、防煤气中毒、防触电、法律知识、禁毒知识等教育活动。通过开展一系列丰富多彩的活动，使学生受到了爱国、爱校、爱集体、爱自己的教育。让更多的学生都能感受到成功的快乐，用大家庭的爱和温暖来感化留守学生的心灵。让学生在欢快和睦的氛围中度过美好的学习生活，增强留守学生的学习信心和决心。
3、组织开展《师爱进万家》活动。
（1）寒假期间，全体教师放弃休息时间。逐一到学生家中走防慰问。乡村的小路窄，车难行，老师们步行或骑电瓶车，没有一位老师说有困难。老师们采取“电话预约，逐户登门”的方式深入到学生家庭，向家长如实地反映孩子在校的表现，让他们能够全面了解孩子。与此同时，老师们也认真倾听了家长的心声，通过“拉家常”的方式了解到学生的在家学习、生活情况以及思想动态，并适当地表扬学生或者委婉提醒学生。在家访中，教师还向家长强调了寒假期间的安全以及学习要求，旨在确保每个学生的安全，并在寒假合理规划时间，不忘学习。
（2）《师爱进万家》活动的开展不仅获得了家长对学校和老师的支持和理解，还拉近了家长和教师之间的距离。教师们也真实了解了孩子的在家表现，更加深入地认识了学生的内心世界，让教师重新审视自己的责任，感受作为教师的职业幸福，更重要的是搭建起“家校联系”的温馨桥，让今后的家校合作更好地展开。
总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，金山街小学将努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
关爱留守儿童年度总结报告 篇7
20XX年XX市XX区民政和人力资源社会保障局与XX市初心社会组织服务中心继续合作开展XX区农村留守儿童关爱保护社会工作服务项目，项目以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以帮扶“留守儿童”弥补家庭情感缺失、提高自我保护能力为目标，以动员组织全社会关爱“留守儿童”为重点。本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则，通过开展形式多样的社会活动，更深入地了解留守儿童的需求，为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围；进一步探索关爱留守儿童的有效机制，整合社会资源，构建学校、社会共育的模式，促进“留守儿童”健康成长。
回顾20XX年1月至20XX年12月XX区农村留守儿童关爱保护工作，现总结如下：
建立“留守儿童之家”基地
打造“XX区留守儿童之家”、“南口镇留守儿童之家”、“美谷时代广场留守儿童爱心驿站”，通过“社区+社会组织+社工”三社联动模式，立足于本地区，搭建具有综合功能的“农村留守儿童之家”平台，开展丰富多彩的志愿者活动，通过提供绘本阅读、心灵关怀、安全健康教育、亲情连线、课业辅导及动员社会志愿者组织各种形式的帮扶活动，聚焦解决留守儿童亲情缺失、心理失衡、综合能力培养等问题，为留守儿童提供开阔眼界、感知社会等多层次、多角度的服务，让孩子们得到关怀。
做好儿童安全教育工作
针对留守儿童安全教育做好专题宣讲：防性侵、防意外、防校园暴力、防拐骗、防灾害、防网络诈骗、预防未成年人犯罪等专题宣讲。有重点的对当下留守儿童易出现的侵害性社会问题进行巡回式的宣传，以社会热点事件为主题，预防留守儿童被侵害，提升留守儿童自我保护意识与自我安全意识。共开展6场，共服务1000多人次。
儿童拓展增能服务
协助儿童制定目标规划，协助儿童挖掘自我潜能、正确认识自我、增强自我效能感；增强学业成就计划，社工开始通过学业、兴趣培养、素质拓展等社区活动帮助儿童实现学习教育的目标；能力素质提升，通过开展抗逆力培养活动和安全教育宣传活动，提升孩子们的自我管理能力、自我保护能力，增强综合能力。开展5场，共服务200多人次。
真情关爱服务
对于因儿童自身和家庭原因而陷入生存、发展和安全困境，需要政府和社会予以关心帮助的儿童即困境儿童。在困境儿童中有的因儿童残障每月需要巨额医疗费用、有的因家里人口较多加之医疗费用使得整个家庭经济负担沉重、有的因儿童需要一人看管和护理使得家庭劳动力缺失等原因，使得困境儿童及困境儿童家庭经济压力较大，针对这类困境儿童开展关爱慰问活动。共开展6场，共服务500多人次。
走访排查摸底服务
建立留守儿童档案和联系卡，对留守儿童的生活思想、学习和家庭教育情况进行调查摸底，登记造册，并实行动态跟踪及归档，根据档案记录情况有效的做好工作。共走访30人次，电访30人次。
链接社会各界资源，提高大众对留守儿的关注度
项目积极链接社会资源，丰富了服务内容，获得了物资、人力、物力等不同方面的支持，与资源方合作融洽，反响良好；项目链接的资源方有XX市潮汕商会、XX市应急志愿者协会、XX市XX区尊学志愿者协会、XX市美谷时代新城，XX市公安局、服务900、XX日报、双百社工站等，让社会各界更加关注留守儿童这个群体。
其他留守儿童服务工作
现今，事实无人抚养儿童，社会散居孤儿，乡镇督导员和儿童主任，区民政和人力资源社会保障局已全部录入全国儿童福利信息系统，进行动态管理。农村留守儿童已录入广东省农村留守儿童和困境儿童管理系统，进行动态管理。按照购买协议，为XX区提供儿童服务项目，接受监督，依照区民政和人力资源社会保障局提供的名单，按时进行入户调查，为儿童提供保障。同时配合乡镇，做好各类儿童活动。
关爱留守儿童年度总结报告 篇8
为切实加强农村留守儿童关爱保护工作，营造全社会关爱保护农村留守儿童的社会氛围，按照河南省民政厅工作要求，XX县于8月份在全县范围内开展“亲情关爱可护相伴”农村留守儿童关爱保护月活动。XX县XX社会工作发展中心在XX县民政局的指导下、在范楼村党支部的支持下，结合农村留守儿童暑假生活围绕活动主题，共计开展农村留守儿童关爱保护活动5场、小组4节，具体开展情况如下：
一、开展社区服务活动4场；
（一）“校园欺凌”预防宣传活动：为预防校园欺凌问题，XX社工于8月15日在范楼村儿童之家开展了“校园欺凌”预防宣传活动。首先，社工向每位同学分发了校园欺凌宣传册，并进行了讲解。同学们认真倾听，与社工交流。之后，同学们自己浏览宣传册，领悟学习到的知识。校园欺凌问题渐趋严重，需要我们积极做好预防宣传。通过此次活动，孩子们再一次了解了校园欺凌问题，并学习了应对措施，打好了“预防针”。
（二）“给我魔力”儿童想象力培养活动：为启发孩子们进行思考，丰富孩子们的想象力，XX社工开展了儿童想象力培养活动，看着孩子们通过这些简单的魔法棒，编制和拼合成不同的物品（眼镜、汽车等），孩子们在的想象力是无穷的，我们要在孩子童年的时候保护孩子们的想象力。
（三）“开心生活”纸杯上的笑脸活动：社工在服务过程中了解到一些留守儿童在家庭、学习、生活方面都存在一定的困难，针对这种情况，社工以纸杯笑脸吸引孩子们参与这次服务，让孩子们在服务中体会到快乐，同时启发孩子们直面生活中的困难。
（四）“放眼望世界”暑期读书会：XX社工针对农村留守儿童开展了“放眼望世界”暑期读书会活动，让孩子们在读书中看到外面世界的精彩，让孩子们体会到读书的乐趣，培养孩子们读书的好习惯，鼓励孩子们多读书。
二、小组活动1场（4节）
8月1日-13日，XX社工在范楼村儿童之家开展了夏日“刮出色彩”刮画小组服务。第一节社工通过游戏引导孩子们相互介绍，制定了本小组的约定（按时参与、不能大吵大闹），介绍本次小组的主要内容；第二节首先向同学们讲解了什么是刮画，并做了示范，接着向同学们发放了画纸和画棒，以及作画道具，由孩子们发挥想象力，自由作画，带给了孩子们不一样的绘画体验；第三节，让孩子们合作刮画，体验在合作中团队的力量，明白团结就是力量；最后一节，回顾本小组的主要内容，同时展示组员在小组中刮画，总结本次小组。在炎热的夏季，孩子们面对单一画纸，画出不一样的色彩。
三、围绕主题开展亲子宣传活动1场；
“夏季送清凉，八月送安全”关爱留守儿童宣传活动：在炎热的夏季，XX社工把项目服务内容制作成扇子，通过走访发放项目宣传扇子和防溺水宣传页，一方面宣传了项目服务，让家长们明白要关注儿童的成长，促进亲子之间的沟通交流；同时宣传了暑期安全知识，为孩子们的安全起到了一定的保护作用。
通过本次农村留守儿童关爱保护月系列活动，丰富了留守儿童的暑假生活，为孩子们的安全保驾护航，宣传了社工服务项目，同时倡导了关爱留守儿童的氛围，展示了XX县社工的专业精神和服务成效，进一步扩大了社工的影响力，便于群众更好地享受社工服务。
关爱留守儿童年度总结报告 篇9
儿童是祖国的花朵，儿童是祖国的未来。每一个孩子都是降临凡间的天使，需要真心的呵护和关爱。
“童享蓝天●圆梦六一”，“六一”儿童节来临之际，为了更好的关爱、守护儿童，新邵县盛邦社会工作服务中心在新邵县民政局的指导下，携手邵阳市家庭教育研究会在新邵县各乡镇开展了“六一”儿童节关爱留守儿童特别活动。
活动点1：雀塘镇黄泥新村
5月30号，盛邦社工联合市家庭教育研究会，在雀塘镇黄泥新村开展关爱留守儿童活动。本场活动以一个知识点、三个游戏的方式进行，寓教于乐，让孩子们在游戏中学习，既学到了知识，又感受到了快乐，使孩子们在游戏中养成团结合作、自强自立的良好品德。活动期间，孩子们勤学好问、积极参与，活动氛围非常活跃。
活动点2：雀塘镇立新村
为了丰富留守儿童的假期生活，营造有利于留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长环境，志愿者们带着准备送给孩子们的小礼物早早的来到了雀塘镇立新村村部“留守儿童之家”，与孩子们一起做游戏，讲故事，引导下孩子们和家长学习家庭急救海姆立克急救法，提高了大家的安全防范意识。同时对孩子们进行了一对一的心理辅导。最后，在孩子们快乐、不舍的目光中，活动圆满结束。
活动点3：雀塘镇柳塘村
雀塘柳塘村“留守儿童之家”，社工们和志愿者也在积极的开展“六一”关爱留守儿童的准备活动。志愿者在与孩子们沟通、交流后，大家慢慢的熟悉起来了，志愿者带领孩子们进行了用气球运送水杯、传送气球等活动项目。用右脚绑定好一次性水杯运送小球等游戏中，小朋友们活力满满、笑声不断，玩得不亦乐乎，最后志愿者们把准备好的礼物送给孩子们，礼物虽轻但充满了大家对孩子们的关爱。
活动点4：白水洞综合服务中心白水洞村
5月30日，白水洞综合服务中心积极响应县民政局号召，以“六一”儿童节为契机，在白水洞村的“留守儿童之家”开展了“童享蓝天圆梦六一”活动，为每个孩子送上学习用品，与他们一起开展智趣活动游戏，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会社会对他们的关爱。让每一个留守孩子在活动中，感受到温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心里充满阳光与欢笑。
活动点5：酿溪镇沙湾社区
5、31日，盛邦社会工作服务中心的社工和志愿者们在沙湾社区“留守儿童之家”开展了留守小学生的教育活动，小学生们坐姿端正，佩带口罩，认真听讲。讲课内容是针对留守儿童来制订的，让他们能更正确认识到自己的处境，不抱怨、不放弃，懂得感恩。这次活动效果也比较明显，让他们都有所收获。
活动点6：大新镇大东社区
6月1日，我县大新镇社工站积极响应民政局安排，组织开展关爱留守儿童主题“放飞童心”活动，为了丰富留守儿童的课余文化生活，给留守孩子搭建才艺舞台，培养全面发展的新时代儿童，大新镇社工站的社工和志愿者一起引导小朋友唱歌、跳舞、学习做手工等，让他们在欢乐、笑声中找到家的感觉，这样不仅增强了孩子们的自信心，更能让他们体会到成长、学习的快乐。让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长，达到开展关爱“留守儿童”的最终目标。
活动点7：潭溪镇孙家桥社区
6月1日，潭溪镇社工站也积极响应民政局关爱儿童的号召，在孙家桥社区开展了关于关爱留守儿童的活动。留守儿童缺失的是亲情，开展此次活动虽然不能让他们感受到父母般的关爱，但是通过开展活动，让他们感受到社会的温暖。关爱留守儿童不仅是我们的责任，更是我们的义务。
活动点8：潭溪镇潭溪村
潭溪镇社工站为了让潭溪村的留守儿童与普通孩子一样积极快乐的成长，发动志愿者，利用“六一儿童节”之际，跟孩子们一起开展了各种学习辅导、课外阅读、体育活动等活动项目，丰富孩子们的课余时间。活动结束前，志愿者们把提前准备好的小礼物都发放到孩子们的手中，孩子们特别开心，活动也圆满结束。
活动点9：酿溪镇临江社区
6月1日早上，新邵县酿溪镇临江社区“留守儿童之家”里热闹非凡，小朋友们一个个地都面带笑容。盛邦社会工作服务中心酿溪镇社工站联合临江社区开展关爱留守儿童活动。此次活动改变了以往“六一”的常态（小朋友表演节目给家长看），而是让家长和志愿者们表演节目给小朋友看。节目丰富多彩，有话剧表演，唱歌跳舞表演，也有小朋友的个人独唱等，小朋友们都看得很认真，也很高兴，在节目的最后，还让父母亲们都给小朋友们录制了祝福视频，有的小朋友们在屏幕上看到自己的爸爸妈妈，还流出了泪水，表达出了他们想念爸妈的心情，节目结束之后，还让一部分小朋友与自己的爸妈进行了视频通话，让他们过了一个不一样的节日。
一场活动或许不能彻底改变什么，但它能够在孩子们的心里留下快乐的痕迹，就是开展活动的最大意义。留守儿童需要全社会的共同关心，我们要努力探索，促使每个孩子的身心都得到健康的发展。希望每个孩子都有坚强的意志，坚韧的性格，和独立、自强的人格。最后愿每个孩子都能快乐成长！自强自立！
关爱留守儿童年度总结报告 篇10
一、工作概况
工作准备与实施
为贯彻落实国务院《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》的文件精神，20XX年8月初，XX社会工作服务中心应邀参加双阳区农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障实施动员会议，此次会议针对双阳区农村留守儿童和困境儿童分布、基础教育及工作部署情况进行分析落实，保障儿童的权益最大化。
动员会议后，XX社会工作服务中心先后应邀参加双阳区创建全国农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障示范区推进会和双阳区农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作启动仪式。
8月中旬，长春市XX社会工作服务中心正式介入双阳区农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作，并协助双阳区民政局召开儿童福利督导员和儿童主任培训会议。培训会议由XX项目专业顾问：工业大学赵晓明教授对儿童工作进行宏观政策解读；心理学专家黄晓梅老师针对于儿童工作法、儿童心理进行深入讲解。
工作开展
双阳区未成年人社会保护中心与区救助管理站合属办公，现有工作人员14人。未保中心有业务指导、社工活动、集中培训、政策宣传、临时庇护五大功能。
XX社会工作服务中心根据工业大学赵晓明教授的指导，将双阳区儿童工作分为数据筛查、分类服务、常态活动三个工作方向；同时将留守儿童分为普遍关注、重点关注、监护干预、个案服务，共四类；将困境儿童分为监护丧失、家庭贫困、儿童患病、心理健康、失学辍学、孤儿、其他，共七类。针对不同类型的儿童，给予专业的工作指导和帮扶方案。
工作正式开展后，XX社会工作服务中心立即派出一线工作人员介入双阳区的常态化儿童工作，协助双阳区民政局对目前已有的26个儿童之家进行挂牌、宣传；协助双阳区救助管理站加挂“未成年人社会保护中心”牌匾、建立健全未成年人社会保护网络、开展对困境未成年人的保护和救助帮扶、保护未成年人权益和农村留守儿童关爱保护等工作。
20XX年1月下旬，XX社会工作服务中心协助双阳区民政局召开“双阳区各乡镇（街）儿童督导员暨儿童主任考核大会”，认真考核每一位儿童福利督导员和儿童主任的实际工作开展情况，切实做到公平、公正，对工作成绩突出的同志作出表彰。
20XX年春节前夕，XX社会工作服务中心协助双阳区未保中心开展“寒冬送温暖关爱困境留守儿童专项活动”，并随未保中心前往双阳区儿童之家、镇（街）未保工作站为困境/留守儿童发放羽绒服和书包。此次专项活动不仅为孩子们送去了贴心的物资，更让他们感受到来自政府、社会的支持与温暖。
二、成绩与荣誉
20XX年12月下旬，双阳区参加吉林省创建全国农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作示范县（区）项目评估。双阳区留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作得到了评估专家和吉林省民政厅领导的一致认可与好评。
20XX年1月中旬，XX团队协助吉林卫视节目组拍摄“关爱留守儿童陪孩子一起过年”公益短片，并顺利完成在双阳区未保中心、儿童之家、部分留守儿童家中的拍摄工作。
三、第二阶段工作安排
协助双阳区未保中心开展常态化活动，开展“相伴读书呵护成长”主题活动；
协助民政局加强儿童之家建设，发挥儿童之家作用；
协助民政局加强并完善乡镇（街道）、村（社区）基础工作，继续开展业务培训、政策宣传。