教育工作会议发言稿 篇1
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！
岁月不居，时节如流，不知不觉，校长任职近二年。今天作为年度考核的优秀校长在这里发言，内心既高兴又惭愧，高兴的是近二年来学校的工作得到了中心学校、市局领导的肯定，惭愧的是学校工作还有很多欠缺和不足，离各级领导广大人民群众的期待还有一定的距离。
本年度我校六年级调研考试取得了较好成绩，综合排位全县第十名，乡镇学校排名第三，语、数、科、品学科在全市同类学校中均名列前茅。20XX年我校被评为荆州市“文明卫生先进”单位，监利市“美丽文明校园”，“市科普实验学校”，更可喜的是，我校在市科协的推荐下，被评为湖北省科普教育学校，能获得如此殊荣，对于一所农村偏远乡镇学校是一个不小是突破。这些成绩的取得是上级领导的关怀，是教育理论的滋养，是每一位学校领导所付出的艰辛努力，是每一位教师爱学校爱工作爱学生具体体现。
下面我就我校教育教学管理工作，向各位领导、老师做一简要汇报。如有不当之处敬请大家批评指正。
一、抓班子，树榜样，凝合力
作为学校领头雁，首先做好自己——我就许下承诺：我做榜样向我看；我是班长跟我干。凡事带好头，做好这个班长，做成这个榜样。目的是让所有教师感受到，我不特殊，我和他们一样，校长能做，他们也能做得到。
校长是学校班子的核心，班子是学校管理的核心力量，学校的凝聚力很大程度上取决于校长班子成员间的配合，最好的配合就是互相滋养，就像鱼和水，相互补给不可替代的养分。我校十位班子成员，都能以身作则，兢兢业业，积积向上，以诚相待，班子成员之间在平时工作间思想交流，意见交换，大事讲民主，小事讲风格，既能团结协作，又能独档一面，大家份内的事，抢着干，份外的事协调干，形成了一个团结务实，拼搏进取的战斗集体，凝聚了强大的合力，学校各项工作都能出色完成。
二、牢固树立质量意识，优化教学管理
教学质量是学校工作的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证。
1、建章立制，规范管理。熟话说：“人管人管一人，法管人管一片”，好的制度能把坏人变好，坏的制度能把好人变坏。没有制度的约束，就不可能有行为的规范。学校的管理靠制度，更要靠领导班子执行力。这一年我们规范了多项教育教学制度，《年度考核评价制度》、《教学质量管理制度》、《教师专业学习制度》、《学生课外阅读教师考核制度》、《区长与年级主任责任制》等等。“管”是一种手段，“管理”是一门学问。学校的规章制度，必须得到强有力的执行，身其正，不令计从。学校领导班子总是带头遵守，律已严人，使教学工作有章可循，有章必循。当然也难免出现磨擦，这个时候，班子成员总是“坚持标准，积极引导”，让大伙都明白，只有严格的管理才能换来教师良好的社会形象，也只有这样学校才能稳健发展。
2、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。抓各类计划的落实，抓教学各环节，每学期初召开教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标。实施课堂教学巡查，推门听课，让每位教师走进课堂前必须深研教材，不得随意上课，不得上无准备的课。为把常规教学工作落到实处，这学年改变了以往的检查方式，由分散式检查，改为集中式检查，让教师互相借鉴、赏评与学习。这种“晒”教师常规教学资料的检查方式，不仅“晒”出了每位教师教学态度，更“赛”出了教学中我们身边的榜样，看到了老师们身上的优点，见证了自己的不足。对每位教师不仅是一次检验，更是一次促进，一次提升。
3、查评结合，夯实常规。
为了规范教学行为，我们根据教学月检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”的教学观念。通过评比，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫。
4、监控检测，提升质量。
期中、期末检测面广量大，学校精心制定考试方案，从考场的安排、学生的混编、监考、阅卷安排等做到周密细致，严谨踏实。对两率相差30%的学科点名批评，对在全镇、全县调考中所带学科靠后任课教师，要责令检讨、反思、改进。常态化进行教学质量的监控检测，进一步增强了广大教师的质量意识、责任意识。
三、创特色、铸品牌，提内涵
作为一所偏远的农村学校，办学条件没有任何优势，要想让学生在通往罗马的道路上顺畅，学校必须为学生筑好路，搭好桥。为此我校提出了文化筑路，阅读建桥，这条通往罗马城的快车道。
1、构建以水为媒的校园文化：近几年以来，我校坚持“创特色、铸品牌、提内涵”发展思路，因地制宜，致力于打造独具特色的“水”文化。
水文化作为人、水、社会之间的结合点和支撑点，以水为出发点，探索水理论，认识水贡献，发扬水精神，树立水形象，提高师生的水意识，在校园形成以水文化为特色的校园文化品牌，在师生的心目中树立起一面“水文化”的精神旗帜。
2、构建文化大餐，打造书香校园。小学阶段是阅读的黄金期，一旦错过就不再有，为此我们为学生配制了三餐可口的文化餐。
文化早餐——同学们不可缺少的营养补品：每日“经典诵读”展示，引导大家在诵读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族优秀文化的丰富营养，提高了学生的语文素养，为同学们的底色打下了深深的烙印。对于领诵学生，不仅是朗读引领，更是胆量与气质的提升是，今天的小站台，明天大舞台。
文化午餐——同学们的营养钙片。每日中午师生共读、师生共写，让同学们在书海中遨游。在学校大力推动下，各班教室图书琳琅满目，并备了一定数额的学生必读书与选读书，图书定期更换，由学生自主管理，每逢课间、午间，孩子争相光临；学校的每一间教室也是一个个书香浓郁的阅览室。孩子们把自己最心爱的书籍与他人分享，这小小的班级图书角也是孩子们爱光顾的地方……可以说，在三洲小学的校园内，图书触手可及。
文化晚餐——回味无穷的佳肴。每日家庭亲子共读，“精彩W来秀”，让同学们才艺得到了展示，个性得到了张扬。家长、教师共同指导孩子进行整本书的阅读，让同学们聆听了窗外的声音，领略了世界的精彩。一书一世界，一书一台阶，阅读的时间保证，阅读评体系逐步的完善，为课程化推进书香特色、打造有影响力的书香校园提供了最基础的保障。
三小的今天，学校秩序井然，教师和谐稳定，领导班子团结向上，靠的是三小人集体智慧的拼搏。虽取得了一点成绩，但也存在一些需要探索和改进之处，如何更好调动教师的积极性、促进教师专业成长，办学思想的内涵还需进一步完善，学校管理也需科学规范，希望通过我们的努力，力争打造一所市内有声誉，周边有影响的学校。
展望新的征程，我们依然带着我们的使命，我们的爱，继续用“微笑、感谢与赞美”作为我们三小人的名片，心怀感恩、常怀愧疚，卓越攀行……
谢谢！
教育工作会议发言稿 篇2
各位同仁：
上午好！为盘点得失，反思过去一个学期的教育教学成绩状况，找出教育教学的短板与不足，精准施策，精准发力，确保新学期的教育教学始终沿着良性发展的轨道运转，我们召开全镇小学教育教学工作会议。我们希望通过本次会议，比出差距，比出干劲，昂扬斗志，奋发有为，在全镇范围内迅速掀起一股“比学赶帮超”的浓厚教学氛围。我想把今天的会议定义为一次鼓舞人心的会议、一次变压力为动力的会议、一次竞相迸发工作激情的会议，以本次会议为契机，吹响新学期的冲锋号，擂起得胜鼓！本次会议议程共分两项：一是由李锡河校长代表镇教研室对20XX—20XX学年度第一学期期末监测成绩进行分析；二是由我讲一下新学期工作意见。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
会议进行第一项，首先由李锡河校长作质量分析。
刚才，李校长通过柱状图的形式分四段，即：平均分、及格率、优秀率、量化总分，一一向我们进行了展示、分析与对比。没有比较就没有鉴别，有的教师四段成绩都是遥遥领先，呈现出强劲的领先势头；有的教师四段成绩都居于下游水平，呈现出波澜不惊的状态。教学成绩居于前列的同志，请继续发扬“事争一流追求卓越”的工作作风，咬定青山不放松，持续发力，久久为功。教学成绩暂时居于下游的同志，不要气馁，不要彷徨，不要懈怠，要鼓起前进的风帆，焕发上进的冲动，对照先进找差距，优化教学方法，关注学生学习，提升课堂效率，奋力拼搏，迎头赶上。人总是需要有一点精神的，无奋斗不青春，无奋斗人生不精彩。纵观教育教学成绩优异的同志，在学生的学业方面，无一不是倾注了辛勤的汗水与心血，不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功。
赵XX老师，都吉台小学撤并后来到驻地小学，任教一年级语文，担任班主任，每天，他总是早早来到班级靠班，以身作则，亲力亲为，将教室内外清理得一尘不染，学生物品摆放有序，学生课桌凳完好如初，基本没有刻画。整洁优美的卫生环境反映出我们的工作学习状态，昂扬向上、积极进取的精神风貌，教师、学生在这样的环境里工作学习，其效率怎能不高效？同时，学生受这样的环境熏陶，良好的学习生活习惯必定会内化于心、外化于行。淮海战役胜利后，华东野战军司令员陈毅曾深情地说：“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。在这里我也套用一下陈毅司令员的话语，赵XX老师之所以取得全镇第一名的好成绩，是一天天、一日日、一个个早晨靠班靠出来的！
刘XX老师，任教语文学科，兼任教导主任。作为主抓教学的中层干部，他具有深厚的教育情怀，扎实的专业素养，灵活的教学方法。无论大考、小考，无论他任教哪一个级部，成绩总是出类拔萃，遥遥领先。他用优异的教学业绩实证了自己作为教导主任这一职务当得名副其实，干得底气十足，在引领教师一心一意抓教学，凝神聚力提质量上，起到了排头兵、领头雁式的表率作用。
已经离开教师工作岗位的范XX老师，几十年如一日，默默无闻，兢兢业业，为咱们的XXX镇的教育事业奉献了大半个青春。她关爱学生，想尽千方百计，穷尽一切智慧，全力以赴抓学生的学业成绩，每次考试成绩都是位居前列，第一名似乎成为了她从教字典里永恒不变的关键词，谁也撼动不了。本次期末考试，她任教的语文全镇第一名，社会全镇第一名。她以双冠王的优秀成绩为自己的职业生涯画上了一个圆满的句号。耳畔萦绕起《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金说的话，一个人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。我想当范老师回首她的从教生涯时，她绝不会有悔恨与羞耻，应该是骄傲与满足。
青年教师XX，主动提出申请到距离镇驻地10里开外的吴家楼小学任教。她为吴家楼小学注入了生机与活力，认真上好每一节课，批改每一份作业，关心呵护每一名学生。今年12月份，驻地小学迎接市级综合素养监测，XX在保证不影响自己所任学科的前提下，主动请缨到驻地小学帮助辅导英语口语。
李X老师，专业学的是美术。在龙源双语学校交流时，由于她任教的美术成绩非常优秀，喜获诸城市教学成果奖。这个学年，她改教四年级二班的数学、科学，凭借着一股子“求真务实真抓实干”的工作作风，研究学生，吃透教材，钻研课堂，她的教学成绩扶摇直上，本次期末考试，她任教的科学、数学分别获全镇第一名、第二名的好成绩。李X老师再次用实践证明，从事的专业不是成绩优劣的决定性因素，态度才是克敌制胜的法宝。态度决定一切，有了好的工作态度，我们就具备了化腐朽为神奇的能力，黄土也能变成金！
曹X老师，是一位喜欢学习，善于反思的优秀青年教师。为了提升专业素养，他虚怀若谷，谦虚好学，放低姿态，甘当小学生，经常拿着小凳子、听课记录本，听王术芳校长、赵星梅主任的数学课；听宋春老师的书法课。学教法，求真经，提素质，强内功。每次外出培训学习，他总是学有所成，满载而归，去年，他参加完诸城市班主任培训，归来后整理提炼学习笔记，撰写随笔《做教育的挖金人》，全镇班主任培训时，他做了典型发言。诸城市教科院到驻地小学视导，曹X老师上了一堂科学公开课，受到一致好评。本次期末考试，曹X老师的成绩非常出色。
音乐教师马XX，工作有魄力，教学有方法，成绩出类拔萃。自20XX年以来，诸城市举行的文艺节目展演，她指导的节目总是拔得头筹。人们在欣赏优秀节目的时候，往往只是看到了胜利者头上的光鲜花环，却容易忽视这背后付出的汗水与艰辛。俗话说得好：台上一分钟，台下十年功。没有一遍遍地反反复复地打磨、训练，就不会有鲜花与掌声。胜利总是垂青于那些付出艰苦劳动的人。本次五、六年级音乐笔试，马XX老师任教的五级部2个班、六级部2个班，成绩都是遥遥领先，喜获第一名！正是因为马老师的音乐成绩如此优秀，诸城市教科院董老师推荐马老师在全市音乐学科研讨会上做典型发言。
工作态度端正，教育教学成绩优异的同志还有很多，比如：XXX、XXX、XXX…………等。李校长分析得已经非常详细，我就不再一一赘述了。在肯定成绩的同时，我们更应该看到不足。我们今天的成绩分析主要是立足于全镇范围内，没有置于全市这个大范围内进行分析对比。从年前全市五六年级统一阅卷的成绩来看，我们的成绩不容乐观，五六年级的平均分只是比全市的总平均分高3—5分，全市17处乡镇街道，估计我们的成绩排名为第8名或者第7名左右。年前市里举行的综合素养测试，我们某些学科居于下游水平。这就是我们的实底，这就是我们的现状。知耻而后勇，新的学期，新的起点，新的希望，我们必须重整旗鼓，逢山开路，遇水搭桥，以百倍的信心与努力迎接新的挑战！下面，就新学年的教育教学工作，我提出以下意见。
一是抖擞精神，迸发工作热情，事争一流，追求卓越。不管外界风云如何变幻，只要上级考试的指挥棒没有实质性改变，我们抓教学质量的决心与毅力就不能有一丝一毫的动摇。教学质量是学校永恒的生命线，是教师实现人生价值、赢得社会认可的关键因素。春天，万物复苏，气候宜人，正是抓教学质量的黄金季节。谁抓住了时间，谁就在激烈的竞争中抢占了先机，掌握了主动权；谁浪费了时间，谁就丧失了克敌制胜的机遇，处于被动状态。新的学期，我们要在课堂教学上大做文章，向40分钟要质量，要效益。我们不奢望每一堂课都上成精品课，但是，我们反对那种照本宣科，平铺直叙，重难点不突出，眉毛胡子一把抓的传统课堂。请同仁们充分发挥聪明才智，研究怎样在风趣幽默生动有趣的情景之中把知识潜移默化地传授给学生。我最推崇的教师就是那种不额外增加学生的课业负担，而课上的生动有趣，效率高，成效大，学生成绩非常好。这样的教师就是真正的好教师，也应该是最受学生喜欢的教师。
新学期我们要高度重视综合素养监测工作，工夫一定要用在平时，坚决避免侥幸心理，速成观念，摒弃那种平时不烧香，临时抱佛脚的错误思想。冰冻三尺非一日之寒，要想在综合素养方面取得优异成绩，必须从开学第一天开始就跟上训练，加强过程化管理。负责综合素养项目训练的教师要熟知监测大纲，考什么练什么，标准是什么就朝向标准，靶向训练，精准施策。
上级进行评优树先工作时，我们始终把教学质量放在第一位，谁在市级抽测中一举夺魁或者成绩比较优秀，只要师德、办学行为没有违规，我们就会把教学成果奖等荣誉称号授予给他。
二是做维护纪律的支持者、拥护者、践行者。无以规矩不成方圆。请同仁们进一步增强纪律意识、规矩意识，守住底线，不越红线，不碰高压线。新学期，咱们再重申一下纪律，属于老生常谈了。工作日中午无一例外禁酒，这是一条铁的纪律，孙局长在大会小会上经常讲，要求一以贯之的执行下去。禁酒令下发以来，有的教师就曾经被处理过，某乡镇一教师，中午饮酒，被举报，纪检工作人员奔赴现场，该教师翻墙狼狈逃窜，跑了和尚跑不了庙，最终这位教师受到了应有的惩戒。教师中午饮酒，温文尔雅的教师形象会轰然倒塌，败坏声誉，社会影响极坏。有一定酒瘾的同志，一定要注意收敛、自律，非要喝不可了，晚上回家喝。同仁们工作日中午不要饮酒，更要做到酒后严禁驾车，众所周知，醉酒驾驶已经入了刑罚。年前有一位即将面临退休的教师因为醉酒驾车，被开除公职，得不偿失。正月里，一交警醉驾，酿成车祸丢掉性命，撇下两个年幼的孩子，一同饮酒的同志，每人赔偿18万。这血淋淋的惨痛教训一定要引起我们的警醒，不要总认为灾难、安全事故只会发生在别人家里，如果自己不注意，一味地放纵自己，迟早会惹祸上身。
请同仁们不要在校园、教室吸烟。有的同志烟瘾很大，控制不住自己就在教室里当着学生的面吸烟，学生被动吸了二手烟，成为烟草的受害者。前段，驻地小学的家长曾经将某些教师的吸烟行为投诉至中心校。请同仁们提高思想认识，提升道德约束力。校园里吸烟，危害有三：一是造成别人吸二手烟，危及他人健康；二是烟蒂随处扔，污染了环境；三是给学生树立了一个不良示范。
不准体罚与变相体罚学生。不管我们的理由有多么充分，不管我们的原因有多么的冠冕堂皇；不管我们的初衷是什么。谁都没有权利去体罚学生。如果有体罚学生现象，家长上诉，受伤的总是我们教师。
各种媒体网络上关于教师体罚学生的反面典型比比皆是，我们身边的惨痛事例也有很多。一位老教师临近退休，用教鞭体罚学生，赔款1。6万；一教师因为管理学生，用脚踢了学生几下，罚款3000元；有的教师因为体罚学生，当年的师德考核被定为不合格，偏偏又恰逢晋级的关键时刻，悔恨终生。一次，我偶遇一学生，早已经成家立业，有了自己的事业，谈及某位教师，他坦言：某某老师教了他三年，打了他三年。毕业时送他一句话：你出了学校门口就进监狱。现在谈起这位老师来这个学生还是咬牙切齿，愤愤不平。有时候，心灵的体罚比肉体的体罚更让人不能承受。所以，请老师们不要凭借自己的主观好恶给学生贴上“坏人”的标签，孩子身上有毛病是正常的，想想我们自己上学的时候就是那么的乖巧吗？我们很多人都为人父、为人母了，我们自己的孩子舍得去责骂、去体罚吗？换位思考，我们就会把高扬的手放下；想想他们还是孩子，我们就会将暴怒的脾气收敛；心中怀揣规范办学的规定，我们就会将抬起的双脚远离高压线。现在的教育大气候，大形势不允许我们再去体罚学生了。
不体罚还能管好学生，还能提升成绩，这就需要我们教师潜心研究教育学、心理学，讲究工作艺术，工作方法，循循善诱、诲人不倦，用智慧启迪智慧，用灵魂塑造灵魂。
不准私自订阅教辅资料。城区某小学，教师暗示或者推送给学生的教辅资料达到7—8种之多，远远高于课本数。受到投诉，教体局监察室人员前去调查、取证、处理。个别教师为了图一时的蝇头小利，在为学生订阅教辅资料时谋取不正当利益，这种行为必须痛斥之、严惩之。
梁晓声关于文化的阐述：根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。跟大家共勉。
三是学生安全工作重于泰山。正月初九，驻地小学六年级2名学生驾驶电动车到程戈庄买书，遭遇车祸，惨不忍睹，教训深刻。当然了，学生在校外发生安全事故，按照法律条文来说，我们学校教师没有任何责任。因为我们学校不是无限责任公司，学生在家，其安全监督责任责无旁贷地落在了家长头上。但是，一旦学生在家中发生安全事故，目睹一幕幕血淋淋的惨剧，我们作为孩子的教师心情必定会很沉重，那毕竟是一个个鲜活的生命呀。基于这个原因，我就郑重其事的把安全问题展示出来，目的就是想给咱们每位同仁提个醒，把咱们的安全教育能不能做细、做实，真真正正做到家长与学生的心坎里，力争做到学生少出安全事故甚至是不发生安全事故。正月十三晚上教体局专门召开安全稳定会议，从7：00——10：00，时长3个小时，孙局长要求与会人员深入剖析安全问题，探寻解决安全问题的金钥匙。从12位校长发言中，我总结梳理出这几大安全隐患：1。交通安全2。心理问题（跳楼、喝药）3。校园欺凌4。防溺水安全5。意外伤害（大年三十精神病患者砍伤孩子）
反观我们关于校外学生安全，我们有保证书、责任书，只是满足于签订了，安全提醒也是流于形式，走了过场。学生对于上面的内容甚至连看也不看，家长熟视无睹，草草签字了事。我们的各种责任书、保证书没有入学生、家长的心，触及不到他们的灵魂深处。安全教育课形同虚设，象征性、口号性的东西多。去年，局长要求开学第一天至少拿出1节课或者2节课，先谈安全，结果有的教师只是讲了5—10分钟，就匆匆上课了。我认为在安全教育方面我们还可以这样做：
1、通过各种形式的安全事故案例开展警示性教育，要入脑、入心。学生观看之后，要引起给他们的警醒，要让学生说说体会、写写感悟。
2、发动学生寻找生活或者学习过程中存在的安全隐患，并提出自己的办法与解决措施。改单一的说教灌输式教育为自发自觉的自我安全教育。
3、少向家长推送一些口号式的安全教育提醒。多向家长推送一些警示性案例，让血淋淋的教训促使家长警醒。通过警示性案例，我们就是要提醒家长案例上发生的一幕幕，如果家长安全意识淡薄，放松警惕，安全大坝就会溃堤，案例上当事人的今天有可能成为某些学生的明天。
4、将安全责任进行化解，具体到人，分工包靠。关键时段、关键地点、关键人物都要有人员盯防。关键时段比如中午午休、课间；关键地点比如上下楼梯、洗手间；关键人物比如留守儿童、父母离异家庭儿童、贫困家庭儿童等。
5、开学第一课的主要内容就是安全教育。开学第一周不准举行各种考试。做好全体学生的心理疏导工作。落实校园安全稳定工作。某校发生溺水事故，监察科想着要追究相关责任人的责任，去学校查看班主任的两提醒、两反馈时，班主任全部能够提供出来，当发现家长未反馈时，班主任第一时间跟家长联系，并有1。5分钟的通话记录截图。最后监察科认定教师已经做得仁至义尽，没有责任。各校务必按时报送安全信息。烟台栖霞发生的事故就是因为存在迟报、瞒报，相关责任人受到行政处罚，甚至是刑事处罚。新学期，教体局将组建两支安全暗访督查组，一支队伍由老校长组成，深入学校内部，检查安全隐患；另一支队伍选调认真负责的保安组成，拿着录像机，重点检查上学、放学教师值班情况，16周岁以上学生骑电动车是否不戴安全头盔，学生是否存在闯红灯现象等。
四是让读书成为我们的生活方式。三毛女士说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”阅读可以开阔我们的视野，增长我们的学识，润泽我们的心灵。心理学家曾经研究过暴力犯罪分子的成长历程，得出一个结论：凡是喜欢阅读，博览群书的人，几乎没有极端暴力犯罪倾向。阅读真的能够滋养心灵，改变人生，帮助我们遇见更好的自己。
这里有个玩笑。如果要问一个普通胖子和一个经常看书的胖子有什么区别？那么，答案是：一个仅仅喂饱了肚子，另一个却还滋养了灵魂。
如果说旅行是身体的阅读，那么阅读就是一场灵魂的旅行。
钱理群说：什么是教育？就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着学生一起读书。就这么简单。
同仁们，让我们相约书香，快乐阅读，让迷人的浓浓书香飘溢在我们校园，让书籍滋养我们的灵魂，让读书伴随着我们成长的每个脚步，谱写我们每一个人心中最精彩的梦吧！
各位同仁，我们不是伟人，也不是教育大家，但我们一定要力争成为诸城教育工作的佼佼者，努力把自己打造成学习型老师、发展型老师、研究型老师，不断提高自身知识素养、人文素养和师德素养。我们要关心爱护每一名学生，学生是幸福的，我们才是快乐的；学生是进步的，我们才是欣慰的；学生是成功的，我们才是优秀的。当我们为学生们留下一些善的、美的、好的东西，当学生们感受到我们是他们生命中的贵人时，我们就实现了自己的人生价值和职业理想，我们也就拥有了无怨无悔的人生！
让我们同心同德，凝心聚力，坚定信心，用激情成就梦想，用激情续写XXX镇小学教育发展史上的新篇章。最后，祝同仁们身体健康，工作愉快！祝愿XXX镇小学的明天更加美好！
教育工作会议发言稿 篇3
各位老师：
大家晚上好！
新冠肺炎疫情，让我们共同经历着一个不同寻常的假期。昨天，丰校长亲自召开了线上全体党员干部防疫工作会，今天再次以这种特殊的方式召开全体教师会，在此，请允许我代表校委会，向奋战在医护一线的我校谭金卫老师、吴丹宇老师、朱文玲主任三位老师的家人致以崇高的敬意！向以丰校长为首的校园防疫工作小组的全体成员表示衷心的感谢！向积极参加疫情期间线上教学的老师们真诚地道一声：你们辛苦了！
为进一步落实好省市下发的“疫情期间停课不停教（学）”的文件精神，结合我校前期网课教学实际，特组织召开疫情期间线上教学工作推进会。
今天会议主题：如何进一步做好疫情期间线上教学工作。
一、前期线上教学工作总结
一直以来，我校线上教学工作，由郭主任全程策划并具体组织实施，各备课组、各教研组、三位年级主任及绝大部分老师都积极克服困难，主动作为，线上教学扎实有序开展，社会反响很好。在此，再次对参与线上教学工作的领导老师表示深深的感谢！
结合四位领导的发言，前期线上教学亟待解决的共性问题如下：
1、线上教学教师参与度有待提高。
2、学生按时上线率、听课认真度不及预期。
3、线上教学师生互动、分层教学有待进一步摸索。
4、学生作业落实效果不佳。
二、后期线上教学工作要求
疫情防控期间线上教学，有利于解除学生家长的后顾之忧，有利于社会稳定，是特殊时期的一项民生工程，鉴于目前黄冈疫情的形势，线上教学或将持续三周以上，因此为进一步做实做好。特提出如下要求：
1、各年级迅速召开年级教学工作会。再次发动年级老师按学校下发的方案务必要求老师们全员参与，以确保疫情防控期间线上教学落到实处、取得实效。
2、目前没参与的老师迅速参与，不能落伍于时代。经历本次疫情之后，未来教学模式必将发生变革，不再是单一的传统授课方式，线上教学必将是未来课后教学的发展趋势。
3、分级落实好主体责任。年级主任是管控教学的核心，要带好班主任队伍；班主任是班级管理的轴心、学生日常线上学习的管理者，加大班主任对学生学习的督促落实，从而提高线上教学效果。科任老师要同步做好作业批改和线上答疑工作。尤其对父母在医护防疫一线的学生要勤关心勤问候。每一个班级、每一个学科，都要静下心来算算时间帐，今天的线上教学把握得怎么样，考试结果是最好的反馈。
4、各备课组要善于发现和培养年轻教师，为更有效地组织教学、提高教学质量提供有力支撑。组织线上集体备课，一是要规范教学流程，精心准备教学内容，不得出现不健康的音视频和图文；二是确保在线直播畅通。进一步优化直播互动课堂功能，老师应根据学生对知识掌握情况灵活调整教学内容和教学方法；三是所有班主任及任课教师都要在线上课堂观课，对学情做到心中有数，以便复学后做好教学内容的衔接。
5、网络直播教学敏感度高，提醒老师们直播时的注意事项：
（1）突发事件的处理，因为网络故障无法授课的，一定要在群里通告一下，及时布置学习任务，安排作业。
（2）网络直播期间，不宜打开网页，避免弹出不健康的音视频和图文，类似仙桃一中的教学事故。
6、综合素质评价工作。据平台应用分析报告反馈，情况总体不错。建议：七、八年级组、备课组可结合抗疫设计发布活动，对学生开展教育，丰富平台资料，为正式开学后评比展示活动作准备。我校作为黄冈唯一初中试点校，务必通过抓落实，出成效，出经验。七、八年级全体老师要求每天登陆平台，给学生上传的作品点评，促进学生积极主动参与主题实践活动。
有句话说得好“不怕同桌是学霸，就怕学霸放寒假”，我们的学科竞争、班级竞争、校际竞争何尝不是如此。相信启黄中学就是“别人家口中的学霸”，我们启黄的老师一定会比其他学校老师做得更好。
所有线上教学工作，年级、备课组都要如实记载好，我代表校委会表态：复学后，第一时间对老师们寒假期间所做的所有工作进行量化、考核。
三、新学期工作打算
工作要点：1。明确中考目标，扎实抓好九年级复习备考、八年级地生中考工作。
2、加强过程管理，进一步完善各类制度（常规教学管理制度、教学奖惩制度），并落到实处。
3、夯实七、八年级基础，切实抓好分层教学。
4、抓实校本教研，提高教师的科研水平。
5、控制低分率，以学困生为突破口，结合综合素质评价，改革评价体制，搞好培优转差。
6、开展好师徒结对活动，促进青年教师快速成长。
7、强化备课组、教研组功能，科学精准部署学科教学工作。
工作要求：1。各备课组、各教研组、各年级、各位老师在打好疫情防控家庭保卫战的同时，我们要不负教师的职责和使命，既要做好当前的线上教学工作，又要提前谋划好复学后的各项工作。具体工作有：
（1）开学后的入学考试安排，试卷内容建议将寒假作业和线上教学内容相结合。
（2）开学后如何结合学情将线上教学内容针对性的过一遍。
（3）对因条件不具备没有参加线上学习的学生如何补课。
（4）月考安排、英语周测、分层教学、课后服务、学期教学工作计划落实到周、到天。
（5）学期教学活动部署。
（6）中考精准备考。
（7）开学后网络空中课堂教学工作。
（8）晚培工作。
2、初三工作，我们先算算时间帐：今天2月23号，离中考只有117天，减掉后续线上教学时间，学生返校后早已进入中考100天倒计时，而接下来的有黄高预录考试、航招海招、体育中考强化训练、实验操作考试备考过关练、艺招、政史总突击、月考……，对于初二来说，地生中考时间就更紧，所以现在的我们就要进入备考状态，切不可掉以轻心。
一是要全员全心参与，更要全心准备，因为学情特殊，教学教研准备工作必须比往年更精准更高效。
二是要把时间当成在校一样，对能进黄高学生对象逐个盯紧，一个不能放松的利用好每天毎一分钟。
三是全面精准施策，不放弃每一个学生。
要求做好复课后到中考前所有计划安排，细化到每个知识点每个考点，不要临时再去耽误时间，每个班级每个学科每个教师要上交安排计划！做有心人，步步紧密步步生辉！
老师们，自去年暑假以来，在丰校长的智慧领导下，在全体教师的大力支持下，学校各方面的工作大有改观，深受学生、家长、领导好评，实属不易。为加快重塑启黄辉煌的步伐，后期工作我们要一如既往，彰显启黄人敢为人先、优质高效的教师风采。我代表学校校委会强调：散会后，各年级、各班主任、教研组迅速分别召开教学工作部署会。最后希望各位老师继续打好家庭防护战，待到山花烂漫时，我们在美丽的校园重逢！祝全体老师及家人平平安安！
教育工作会议发言稿 篇4
可亲可敬的最美妈妈、最美亲友团们，亲爱的老师们、同志们：
大家好！
又是一年春景好，又是草长莺飞二月天。
今天，我们在此隆重召开林州世纪学校小学部20XX年春季教育教学工作会议。旨在总结过去的经验教训，谋划今年的发展大局。刚刚王校长代表领导班子做了主题报告，各位年级主任做了表态发言，有思想、有方法，有气魄，有胆识！我完全赞同。过去的一年我们做出了令人羡慕的成绩，相信小学部定会在新的一年更加出彩！
刚才，我们对开学前的《爱心晒洗》工作进行了全面表彰，4000多套被褥的晾晒，万余件床品的清洗，262位教职工的积极投入，262位教职工家庭的爱心参与，多名家长的热心协助，这一壮举得到全国各地数百家媒体竞相报道，尤其是北京电视台，河南电视台民生频道、都市频道等了专题报道，这是一场我们小学部全体教职工服务质量的全景式展播，也是一次我们所有世纪人“爱的文化”的真情传递。影响重大，意义深远。
在座的这一批特殊的客人和未到场的所有世纪家属都是我们本次《爱心晒洗》的坚强后盾。在场的有奶奶大娘，有爸爸妈妈、有大姨小姨、有婶子妗妗，有爱人闺蜜，还有姐姐妹妹，他们是我们生活中最亲密的陪伴者，是我们工作上最强大的支持者，是我们喜悦时最知心的分享者，还是我们困难时最美丽的帮助者。世纪军功章上有你们的一半。在此，我代表世纪学校投资人李董事长和总校长杨校长，对你们一直以来的理解与支持表示最衷心的感谢！谢谢你们！
我想要说的第二件事就是少年版话剧《红旗渠》，这是我们小学部德育校本课程延展的综合体现，是小学部综合素质的集中展示，是小学部“双20校本课程”演说课的成果绽放，是三年来，我们世纪学校小学部德育教育立德树人最生动的注释；是三年来，我们世纪学校小学部全体教职工全面育人最准确的诠释！影响更重大，意义更深远！
《爱心晒洗》和少年版《红旗渠》两项重大活动得到了世纪学校投资人李董事长、总校杨校长的高度评价，得到了市委市政府等各界领导和社会、家长的高度赞扬。在此，我代表李董事长和杨校长，向大家表示衷心的祝贺、祝福与感谢。
时代在变，环境在变，成长方式亦随之相应变化。在变化的时代，小学部如何做好新学年工作？我们每一位教职员工如何在做好本职工作的基础上实现优化、提升和突破？下面，我提三方面要求：
一、做好今天的事——做好今天的事，就是优化价值。
千里之行，始于足下。活在当下，干在当下。小学部三年来的成绩有目共睹，社会效益有口皆碑。得益于小学部是一片干事创业的沃土，是一方促进个体快速成长的舞台，是一面活跃在林州教育的旗帜。去年小学部推荐大家共读一本书——《高效能人士的七个习惯》，并且进行了深入讨论学习，“郭菲效能”之积极主动，就是最好的例证！希望小学部每一个人要时不我待，时刻赋能，赋高效能！按照学部成长的轨迹，立足今天，排好队，站好位，成大事，长本事，按照“高效能人士的七个习惯”做好今天的大事，要事。
构建小学部20XX“四梁八柱”就是今天的大事、要事。每位教师要立足学部总体规划，融入其中，才能实现做好今天的事，优化今天的自己，只有把自己的理想目标同集体的目标融为一体，才能实现自己的理想目标。今天是个链接、价值、共生的时代，只有团结协作，才能走向明天。
二、做好明天的事——做好明天的事，就是提升价值。
凡事预则立，不预则废。要求我们每一个人不能止步今天的成绩，而要居安思危，在危机中创新机，在变局中育新局，开创更加出彩的明天。杨校长曾强调，要有系统思维，要走一步看两步、甚至三步四步。我们的课堂教学大赛从“学科组课堂教学大赛”到“学科组全景式课堂教学大赛”，再到“学科组主题式课堂教学大赛”等活动推出，就是系统思维；我们的导学案编制从“1。0版”到“2。0版”的提升就是系统思维；“五步四维3。0版”单元备课系统的迭代升级就是系统思维；从“国韵世纪”到“新年剧场少年版《红旗渠》”到即将进行的“万人共读一本书，演绎上下五千年”就是最好的系统思维。
我们小学部人人都要用系统思维做好今天的事，规划好明天的事，就能实现自我价值的快速提升。
三、做好未来的事——做好未来的事，就是突破价值。
人无远虑，必有近忧，不谋全局者，不足谋一隅，不谋万世者，不足谋一时。当今教育市场要从后知后觉和不知不觉成为先知先觉，领先一步即是先进。学校作为教书育人的主阵地，更应该与时俱进。
“办全国名校，创世纪品牌”这一宏伟目标，我们学部“以终为始”等一系列举措就是为了谋划学部未来、构建学部未来价值体系。
“学雷锋，日行一善”，全校师生人人存善心、说善言、行善事、养善德，师生续写雷锋日记，就是为学生打好人生底色；
“双20”校本特色课程，书写、演说两手抓，就是为学生终身发展奠基；
“小循环·新课堂”、42068课堂诊断模式、五步四维3。0单元备课系统就是每位教师未来驰骋疆场的必杀绝技；
“爱的教育”团建校本课程、自我成长持续打卡，就是让小学部全体教职工在灵魂深处植入爱的基因，强大自我，为未来时刻准备着；
“爱的文化”双五心工作法，就是把学生放在教育本位，从生命的原点启程，让每一个生命活出本来的状态，构建小学部未来文化建设的底蕴；
“四梁八柱的构建”就是科学谋划学部的未来，就是小学教育未来发展的顶层设计。
老师们，同志们，做好今天的事，我们能生存；做好明天的事，我们能发展；做好未来的事，我们才能屹立不倒。
新的一年，新的起点，新的征程，让我们发扬“自力更生、艰苦创业”的红旗渠精神，在世纪舞台上长袖善舞展雄姿。
最后，祝愿我们每一位教职工和家人们在新的一年里身体健康、万事如意，祝愿我们的世纪学校更加辉煌灿烂。
教育工作会议发言稿 篇5
尊敬的各位前辈，各位老师，各位同学，同志们：
上午好！
今天，我们隆重举行南华大学庆祝第37个教师节大会暨20XX年本科教育工作会议。在此，我代表学校向辛勤工作在各个岗位的广大教职员工致以诚挚的问候！向关心、支持、参与学校改革发展建设的离退休老同志表示衷心的感谢！向历年来获得各级各类荣誉称号的教职员工致以崇高的敬意！向今天受表彰的各位老师表示热烈的祝贺！
同时，我们还要向我们的学生表示感谢。感谢他们努力学习，毕业后在各自的岗位上建设我们的国家并取得优异的成绩。正因为他们的出色，我们这个学校才显得更有存在的价值，我们的老师才显得更加伟大，我们才有不断的成长。
刚才志胜同志作的本科教育教学工作报告，回顾和总结了过去一年多学校本科教育教学工作取得的成绩，并对下一阶段本科教学工作进行了安排，我完全同意。希望全体教职员工要认真领会精神，逐项落实任务，以改革引领发展。
尽管一度面临疫情的再次考验，但学校事业还是不断向前发展。一是疫情防控方面，我们积极推进疫苗接种工作，目前教职工和学生的接种率分别为89%和93%。希望老师和同学们以科学的态度理解和认识疫苗接种的重要性，做到应种尽种。今年暑假，我们的医护人员奔赴张家界、株洲和宁乡，圆满完成了支援工作，得到各界好评。二是招生就业方面，今年招生6810人（其中台湾学生10人），年度招生计划完成率100%，普通物理类临床医学专业组（含口腔医学）投档线为577分，排名居省属高校第3；录取600分以上人数达到18人，居省属高校第2。截至8月31日，学校本科生和研究生的初次就业率分别为90。68%和93。34%，整体就业率达91。08%，三项数据均为省属高校第2名。三是科学研究方面。肖德涛教授团队成果获湖南省技术发明奖一等奖，吴移谋教授团队成果获湖南省科学技术进步奖一等奖，还有多个项目获二等奖、三等奖。今年我们获批国家自然科学基金项目57项，创学校历史新高；获湖南省自然科学基金项目199项，项目立项数位列省属高校第一。这体现了我们的学术水平在不断进步。
但是，我们还有很多要努力的地方。大家可能知道今年博士学位点的申报结果，相信大家都为此感到失望和难过。暑假期间，我们在领导班子务虚会上也专题进行了认真总结和深刻反思。归结到底，还是我们的内涵建设有差距，学科建设有不足。我想借今天本科教育教学工作会议这个机会，跟大家讲讲我对本科教育的思考。
20XX年，教育部发布了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，提出坚持立德树人，围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。任务非常明确。但问题是，怎样才能培养出合格的社会主义建设者和接班人呢？我想讲三点思考。
一、大学不能没有梦
梦想，是对未来的一种期望，是心中想要努力实现的目标。20XX年11月29日，习近平总书记把“国家的梦想”定义为“中国梦”：实现中华民族的伟大复兴，具体概括为“两个一百年”的目标。国家尚且有这样一个具体的梦想，全中国人民都在为“中华民族伟大复兴”这样一个伟大的梦想努力奋斗，那么一个大学的发展也应该要有一个伟大而具体的梦想。钱理群先生说：“一个人不能没有梦，一个没有梦的人生是很难想象的。”我套用先生的话，“一个大学不能没有梦，一个没有梦的大学是很难想象的”。没有梦的大学不可能发展，不可能把学生带到一个应有的精神境界，不能培养出合格的社会主义建设者和接班人。
当然，我们也提出过一些各种各样的目标。例如，要建设高水平大学，“双一流”大学。但那还不能被称为“南华梦”。因为它还不能让我们的老师和同学统一起来，集中精神，奋力追求。我们需要一个“既脚踏实地，又仰望星空”的梦、一个“既融入国家民族梦想，又具有特色”的“南华梦”。尽管我也不知道真正能够凝聚全体师生的“南华梦”是什么，但是我能想象，有了这个梦，老师的教育、学生的学习就应该有了激情和力量，培养的学生就有了人生的目标，以及为了这个目标而努力学习和思考的精神和实践，他们在未来的生活和工作中既追求物质的现实生活，又追求超越物质现实生活的精神。于是，南华就有了快速的发展，对国家“中国梦”的实现有了重要的贡献。
南华大学的教育就是要为学生们提供一片做梦的净土和逐步实现梦想的支持。要把他们带进人生的理想和人生的向往。不仅仅是上课和考试，不仅仅是学分和毕业证。不会有毕业后的茫然，不知道自己除了工作和一份好的工资以外所需要的东西。我们要潜心思考如何培养，而不仅仅是教学。培养包含很多内容：从知识，到知识结构，再到价值观和人生观的形成。大学里走出这样一批学生，这个学校就一定会有发展，会有成就，会有创新，会有思想、文化和精神。一个人不能只是过一天算一天，否则久了就会变成尘土。大学也一样，自己不能每天只满足上课，过一天算一天，就不能培养有理想，有视野，有知识，有能力的人才。久了，这个学校就越来越没有了存在的必要。这是我的一些思考，不一定正确，供大家批判。
二、大学不是中学
很多年来，我们总是在讨论素质教育和能力培养，但是我们很少能做到这一点。要达到这一目标，仅仅依靠增加新的课程、增加一些实验和实训是不够的。知识不是能在大学几年的时间里就学完的。无论你开多少课，课程有多时髦，能教给同学们多少技术，都不能解决人生的问题，也不能完成国家和民族交给我们的任务。我的人生告诉我，真的是要活到老，学到老。一天不学习，我就不能理解这个世界，朋友们跟我交流，我就听不懂。所以，大学要教授学生学习的能力、思考的能力，让他们形成自己的和社会认可的价值观和人格。
我们的大学其实是中学化，延续着高中教育的模式，还是“一考定终身”。同志们，让我们想一想，其实一考是定不了终身的。走向社会，我们哪一天不是在做人生的考题和答卷，而答案又有多少是书本上记录指导的呢？人生永远是一个学习和考试的过程，正是学习和思维的能力决定了我们有多少答卷是正确的。我们为什么不能把这些告诉我们的学生？
我理想的大学教育是教通识、教基础、提问题，让学生自己读书、思考、回答。答案不能只来自于某一本教科书，而应该是一种观点，源于他博览过的群书。学生形成了学习的能力，从中悟出批判性的思维。还有一点，我们的大学也是中学的延伸，那就是考试。考试的答案都在书本，于是有标准答案，于是就有了闭卷考试，于是就有了舞弊。同志们，人生有标准答案吗？如果没有，为什么我们不让学生学会人生？我理想的考试是一份带有思考和批判的开放考卷。开卷考试，给予一周或更长的时间，只要你能讲得清楚就是高分。记得我在湘雅念书时，数学考试就是一份这样的考卷，老师给了我一个优，我从中学到了很多。学生把不同学术观点综合起来解释考题，也是一个学习的过程、思考的过程、综合的过程。考题不要有固定的标准答案，教会学生的是科学的思维和严密的逻辑。这才是产出合格社会主义建设者和接班人的必备条件。希望大家要思考培养方法和模式的改革。
大学不只是教学生什么是正确、什么是错误，而是教学生怎样判断正确和错误，其中的理由、逻辑和自信。这样的教学，学生一定会忙起来，当然老师就更忙。这应该是我们大学发展的方向。
三、教授不只是教师
我们现代大学的很多模式是由洪堡建立的，也就是研究型大学。在洪堡之前，牛津大学的纽曼提出了一个大学的理论模型。纽曼认为大学仅仅用于学习和知识传播，而不是为了发现科学和开创哲理。事实证明，他的大学是有很大局限的。1860年洪堡创建了柏林大学，他有三个原则：教学的自由、学术的自由、教学和研究的统一。这里最重要的是研究应该有益于学生的培养。不同于中学纯粹扩充知识面的教学。所以我们把大学以前的教育称为基础教育，大学及以后称为高等教育。
在当今的社会里，基础研究和创新绝大部分都发生在大学里，由大学教授来承担和完成，并有学生的参与。学生参与研究，远远强于实训和做实验。因为那里需要知识的综合，需要逻辑，需要科学-科学的观点，需要创新-创新的思维。这里最大的挑战，就是发现自然、解释自然和改造自然-为人类服务。书本知识的传授，好的老师会有一定的思考，但不能延伸知识。这种教学方式我们在基础教育中都已经接触和学习过了。从事科学研究的大学老师是对自己的领域有过深入的思考，对学科，学科前沿和学科的发展有总体的概括。知识的传播就会更加深入有效，提出的问题就会更加深刻和有针对性，这就是教授。教授是学术的象征，也是优秀老师的象征。一个好的大学一定有一批好的教授，培养的才是好的学生。他们把学生带到学科的前沿和问题的深处，不是简单的说教，而是浇灌每个学生身上想象力的种子，和学生一起寻找未知道路。所以，学生有了更深的见识，这是思想的深度，对科学的理解的深度。南华需要学者型的老师，也许这就是“教师强起来”的意义所在吧！
同志们，这是我对大学教育的极其简单的总结，在今天这个时候与大家分享，一定有不当之处，请大家批评、指正和原谅。
最后，我想分享给大家一段钱穆先生的话：大学“应具有继承和创新相统一的品质，既能从中看到优良的历史传统，又能感受到与时俱进的时代脉搏。在变与不变中，在坚守与创新中，要秉持与时俱进、开拓创新的志向，坚持争创一流、自强不息的目标，拥有博大宽容、兼收并蓄的胸襟，实现经世济民、爱国奉献的抱负”。
再一次祝大家节日愉快。
谢谢。
教育工作会议发言稿 篇6
所有老师都有一个共同的梦想，在自己的教书生涯中教出一群非常优秀的学生，为自己的人生增光添彩。每逢新一届学生开学之际，我们都满怀信心接收新学生，开启新征程。但由于诸多原因，大多数老师都是事与愿违，满怀信心而来，垂头丧气而归，其结果是自我丧气，误人子弟。
在漫长的教学路上，好多人从莽撞行事到两鬓斑白，含辛茹苦，兢兢业业，一心扑在教育事业上，披星戴月、熬根守夜，到头来却收效甚微，努力一生，淡淡一生，静坐寒心，老来悔心，无功一生。
教育是希望工程，亦是良心工程，更是一门艺术。既是艺术，那就要求我们用艺术的标准来落实教育教学工作。让我们的教育教学过程像绘画一样栩栩如生；像唱歌一样声情并茂，象跳舞一样满怀激情；像诗歌一样充满戏剧性；让教学内容丰富多彩；让过程富有乐趣。促进教师乐教，学生乐学，为提高教育教学质量保驾护航。
有效的教育过程是心与心碰撞、灵与灵交融的过程，只有教师实现与学生的心与心碰撞，灵与灵交融，才能蹦出力量的火花。这在某种意义上说，德育工作胜过苦口婆心的知识传授，方法传授胜过填鸭式的知识传授，技能技巧传授胜过高大尚的知识传授。教师若不注重加强学生的思想建设、心灵洗礼、习惯培养、技能培训，那你的工作充其量就是完成任务，走走过场，你的所有任劳任怨将付诸东流，行无功之为。那我们如何才能真正把教育做成艺术呢？我个人认为，主动出击，从自我思想革命开始，落实学生的思想革命，做实自身的思想变革、学习提升、技术创新，做实精细化教学，精准辅导，精准培育，方能创造出不平凡的业绩。
一、开展自我革命，转变观念，创新思维，创新工作，定好位，践行一个教育工作者的神圣职责，为高效高质量教育教学奠基。
教师的天职是教书育人，教书和育人哪一个更为基础，更为重要呢？毋庸置疑，育人是首要任务，二者要同时推进。著名教育家陶行知先生说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”从这个意义上讲，教师的天职首先是育人。只有德育工作做好了，学生学会了为人处事，热爱生活，在此基础上充分认识读书的重要性，才能主动学习，有效学习，高质量学习。爱因斯坦说：“当一个人把在学校学到的知识忘掉，剩下的就是教育。”的确，一个一心想在课堂上交给学生很多知识的老师，最后却没有让学生得到多少知识，即使得了一点，也是死知识，学生根本不能把知识运用于解决实际问题。这是活生生的现实，也是令人发指的事实，更是值得每一个老师思考的事实。
在漫长的教育生涯中，其实也没有几个人认真去深思真正的教育是什么样子，更没有认真去思考怎样才算是真正的教书育人。反之，大多数人却在偶尔或是侥幸的成功之后沾沾自喜，自以为是。谁不幻想成功呢？谁不愿意自己的事业红红火火呢？可谁又真正成功了？谁的教育事业又是真正的红红火火？成名的教育家总是少数最能证明这一点。
孔子的教育观里，“全面教育，因材施教”是他的核心理念。如何做到全面教育，因材施教，是今天的每一个教育人都应该深入思考的问题。为此，自我革命，转变观念，创新思维，是我们实施有效教学是第一要务；创新工作方法，精准定位，抓实精细化的教育教学是关键；落实辅导措施，抓实精准辅导是保障。
第一、创新教学思维，转变教学观念，从学生德育着手，做实“磨刀不误砍柴工”，为积极主动学习奠基。
社会飞速发展，教育观念更新已是新时尚。今天的教育，已经不再是拿着书本进教室，照着教案讲个头头是道那么简单了。真正的教书，必须以育人为目的，不育人只教书的老师充其量就是一个“经师”，不但干不出成绩，还会因为自己的观念守旧而成为罪人，成为一个名副其实的“教书匠”，做教育的“傀儡”，行不羁教育。轻则误掉学生的青春，重则误坏学生的一生。
开展自我革命，创新教学思维，转变教学观念，抓实学生的德育工作，做到磨刀不误砍柴工。变要学生学为学生积极学，主动学，努力学。变教师被动教为主动作为，与时俱进，努力学习，充实自我，更新观念，更新方法，用实际行动引领学生进入主动的学习进程，开启学习成长的创新之路，遨游知识的海洋，翱翔梦想的天空。让学生真正成为学习的主人，彻底改变学生被动接受，教师填鸭式教学的做法。培育学生正确的思维习惯，积极的学习习惯，良好的生活习惯和日常行为习惯。让学生做知识的主人而不做知识的奴隶，在知识的海洋里日积月累，掌握知识，运用知识，形成技能，逐步成为优秀，最后练就卓越。
第二、创新工作理念，更新工作方法，精准定位，抓实精细化的教学，为培育卓越的学生奠基。
引领学生主动学习，积极学习，是当今教师最主要的职责。为此，创新工作理念和方法，建立良好的师生关系，与学生零距离相处，了解学生的知识基础，技能水平，兴趣爱好等，是我们实施因材施教，因需施教，推进全面教育的基础。古语云：知己知彼，百战不殆，用在教育学生上亦同样适合，充分了解学生的实际，精准定位，创新教学方法，更新工作方法，抓实精细化教学过程，才能让学生在学懂弄通上下足功夫，为培育卓越的学生奠基。
在实际的教育教学过程中，教师能否成为学生的良师益友，事关教育教学的成败。“亲其师而信其道”的前提是要与学生建立良好的师生关系，让学生支持你，信任你，信服你，最后亲近于你。师生亲密无间，教师快乐教学，学生高效学习。良好的师生关系更有助于学生按照教师的要求乐学，教师根据学生的需要乐教，创新工作方法，增强教育教学实效。实践证明，只有乐教的老师才可能去努力专研业务，提升自己的综合能力，促进学生学业能力提升，实现教育教学的良性循环，推进教育教学手段的创新，进而提升教育教学质量。
第三、落实辅导措施，抓实精准辅导，助力卓越学生的成长。
在实际的教学工作中，绝大多数的老师都能够非常重视课堂教学过程，都能做到把实际的教学过程抓实抓细，但往往会忽略课后辅导这一有效的关键环节，导致培优功亏一篑，无功而返，心寒至极，懊丧而归。落实辅导措施，抓实辅导过程，一方面是要合理安排，精准布置作业，加强指导，以此拓展学生的视野，训练学生的思维，为主动学习奠基。另一方面是利用辅导过程，与学生亲密接触，建立良好的师生关系，实现教学相长，推进教育教学质量大提升。第三是要做实“辅差”和“补差”工作，牢牢抓住学生的知识空缺关键点，在“辅差”和“补差”上下足功夫，推进自主学习工作，培育浓厚兴趣，让教学更加具有实效。
抓实课后辅导的关键是落实辅导措施。如何落实辅导措施呢，我认为最关键的是要从学生的基础、知识空挡、兴趣爱好等着手，尊重学生的基础和兴趣爱好，在此基础之上制定接地气的辅导计划，压实目标责任，落实“问题引领”，根据学生的需要布置任务，在完成任务的过程中有效解决存在的问题，促进学生在思维水平、知识技能、解题方法、解题技巧、书写习惯，规范答题习惯等方面综合提升。不尊重学生实际，为完成辅导任务而开展辅导，徒劳无功，费力不讨好。做实准备工作，有计划，有准备，有目标地针对问题开展精准辅导，促进师生共同提高才是可能之为。
二、抓实三个过程，助力教师自身能力提升，落实卓越学生的培养。
要给学生一瓢水，自己得有一桶水，这是对教师最基本的要求。教师是知识象征，品行的榜样，道德的源泉，学生学习生活的引路人。孔子虽说：师不必强于弟子，那是针对学生长期的发展来说的话，针对中小学生，这个要求是必须的，教师在个人的知识修为，品行修为，能力修为，德行修为上都必须胜人一筹，方能取得学生的信耐，进而建立强悍的个人威信，推进教育教学顺利实施。
抓实自身的学习进步过程，对自身教育教学能力提升起到至关重要的作用。孔子曰，学而时习之，可以为师矣。作为教育教学的直接实施者，我们的知识面是否广泛，是否系统化，技能是否实质化，对我们实施有效教学至关重要。广泛且系统化的知识需要我们在实际的学习过程中去归类、总结、提炼，在此基础上形成技能。作为一线的教育工作者，我们还要在技能提升的基础上，练就独特的个性，形成自己的理论，用自己的理论指导自己的工作，在工作中改进提升，在提升中反思改进，在改进中快速成长，争做卓越的人师，实现教育教学的良性循环。为此，我们必须抓实三个过程，助力自身能力提升，助力卓越学生的培育。
（一）抓实主动学习过程，促进自身教育教学能力提升，推进教育教学质量跨越式发展。
教师的综合实力决定了学生的学业水平。教师的天职是教书育人，可见，内涵不高的老师，一定教不出卓越的学生。新时代，新要求，作为一线老师，我们应该从强化知识做起，练就强悍的能力，凝聚丰厚的资源，集教育教学技能于一体，用“四有好老师”标准来要求自己，懂得教育，有效实施教学，做个优秀的仁师。
第一、坚定理想信念，促进主动学习，争做有理想信念的老师。
理想是人们的奋斗目标，信念是促进人们去努力实现目标的原动力。一切为了学生，为了学生的一切是教师的信念。没有坚定的理想信念，何来的奉献和努力。作为教师，我们的职业是太阳底下最光辉的职业，其首要任务是树立牢固的理想信念，确立切实的奋斗目标，树立将目标进行到底的信心和决心，强化学习，拓展视野，促进站位提升，强化目标意识，提升自己的综合能力，为高效教育教学奠定基础。如何才能坚定自己的理想信念呢？
一是通过政治学习，提高认识，提高思想站位，促进目标定位提升，落实信念强化，推进主动学习，提升站位水平，助力高效高质量工作。
二是通过理论学习，检视自己存在的问题，罗列出问题，找准解决方法，抓实整改落实，促进自身进步。
三是自觉与同行同类进行对比，找出与同行同类存在的差距，在比较中找出根源，通过学习，逐步提升。
四是抓住自己的优点，充分发挥自己的长处，强化目标意识，强化信心提升，培养长效情怀，为推进教学提质奠基。
第二、培育良好的道德情操，助力敬业、乐业精神提升，做有情有义的老师。
道德是人们生活和工作的精神基础，没有良好的道德情操，就不可能有可信的职业操守，也就不可能有敬业和奉献可言。一个具备良好道德情操的老师，对事物抱良好心态，凡事充满信心，干事有激情，事半功倍。作为人类灵魂的工程师，良好的道德操守是我们有效实施教育教学的保障。因此，在实际工作中，我们必须用良好的心态对待我们的本职工作，热爱这份工作，努力做实这份工作。不把这份功德无量的工作作为谋生的手段，不做当一天和尚撞一天钟的和尚，积极努力，以积极心态对待学生，做学生的良师益友，努力工作，踏实进取，为教育事业奉献自己毕生的力量。
第三、努力学习专业知识，促进专业水平提升，做有扎实学识的老师。
要给学生一碗水，自己必须有一桶水，这是对教师的基本要求，现实生活中，专业水平较高的老师，满腔热情，充满自信，用自己的扎实学识折服学生，在学生心目中拥有较高的威望，教学成绩突出，工作得心应手，人员关系良好，非常热爱自己的工作，工作充满激情，踏实进取，一心扑在工作上，越干越勇，促进自身的事业良性循环。
第四、练就仁爱之心，做有爱心的老师，助力教育教学质量全面提升。
教师的工作是育人的良心工作，是心与心交汇，灵与灵交融的事业。教师的仁爱之心表现为，处处为学生作想、关注学生、爱护学生，为学生的前途呕心沥血，师生关系融洽，一切从学生的实际情况出发，善于了解和帮助学生，与学生打成一片，形成良好的师生关系，成为学生的良师益友，工作充满激情，积极性高，促进教育教学工作良性循环，为有效教育教学奠定了坚实的基础，促进师生共同发展。没有仁爱之心的老师，凌驾于学生头上，无视学生存在，得不到学生的尊重和信任，工作积极性差。凌驾于家中的头上，不与家长平等对话，家长深恶痛绝，不支持，不配合，班级管理混乱，工作恶性循环，越演越烈，失去信心，教育教学质量低下，陷师生于水深火热，成为葬送学生大好前程的千古罪人。
（二）抓实学生的德育工作，为教学提质奠定基础。
学校工作，德育为先，教学工作才能做到磨刀不误砍柴工。学生的思想到位了，便能主动学习，主动学习是最有效的学习方式，主动学习的孩子才能做到高效高质量学习。由此看来，德育工作在学生的成长过程中占据至关重要重要的地位，重德育者得教学，如何才能有效做好学生的德育工作呢？
第一、建立良好师生关系，为有效教育教学奠基。
良好的师生关系能够促进学生亲其师而信其道，良好的师生关系可以达到让学生“听之任之”的目的，为有效教育教学奠定基础。“以德育促教学提质”是我校践行的教育教学理念。重视德育，从培养学生良好的习惯开始，与学生建立深厚的友谊，实现心与心交汇，灵与灵的融合。用自己的实际行动影响和感染学生，在学生心目中建立良好的威信，促进学生良好个性形成，为将来的人生奠定基础。
第二、做实具体活动过程，促进师生共同发展。
德育必须以活动为载体，抓实具体活动，培育良好的德育习惯，促进师生共同发展。有效的德育工作是在具体的活动中得以实现的。以重大节日为载体开展活动，落实与节日有关的德育教育；以社团活动为载体，培育学生广泛的兴趣爱好，丰富学生的文化知识生活，陶冶学生的情操，推进良好氛围形成；结合班级实际，开展春游、班级演出、标兵选拔、优生培育等活动，培养特长学生，树立榜样示范，培育德育标兵，促进班级工作良性循环，促进学生健康发展，为教学提质奠基，为培育出类拔萃学生保驾护航。
此外，作为教师，我们也应该不断增强自己的荣誉观，德育观，在工作中不断增强自己的职业意识，工作自豪感，培育良好的职业自信，为学生提供榜样示范，更好地实现亲其师而信其道的目的，推进学生良好情操形成，建设和谐良好班级。
（三）抓实学生良好习惯培育，为教学提质保驾护航。
良好的习惯是学生一生的财富。良好的思维习惯、学习习惯、生活习惯是学生成长的基石。古往今来，但凡有卓越成就的人，没有一个不是集诸多良好习惯于一体的。抓实德育工作，关键是要重视学生良好习惯的培养，促使学生形成良好的习惯，促进学生健康成长，为学生成功人生奠定智力基础，为学生成就一番事业保驾护航。
第一、抓实学生的思维习惯培养，促进学生形成正确的思维观念和有效的思维方式，为高效学习奠基。良好的思维习惯是学生学习的基础。良好思维习惯的培育要从细节入手，以解决问题为抓手，引领学生在解决问题的过程中逐步形成逻辑思维能力，引导学生遇事三思而后行，养成良好的思维习惯，为高效学习奠定基础。
第二、抓实学生学习习惯培养，促进学生主动学习的积极性，养成乐学善思、勤学多问、高效高质量解决学习过程中遇到的问题，培育学生形成“打破砂锅问到底”的良好作风，促进良好的学习习惯形成，为高效学习保驾护航。在实际工作中，要从学生的听课习惯、作业习惯、书写习惯、勤学多问习惯、分析理解问题习惯、勤于背诵习惯、复习反思习惯等抓起，制定标准，严格要求，督促达标，长期坚持，在具体的实践过程中培育学生良好的学习习惯，促进学业水平的提升。
第三、抓实学生生活习惯的培养，促进学生快乐生活，形成良好的“三观”，为之后的人生道路奠基。良好的生活习惯是幸福人生的基础，其内涵十分丰富，大致包括热爱生活的习惯、安全卫生习惯、饮食习惯、作息习惯、体育运动习惯、尊重他人及礼貌待人接物习惯、遵守规章制度的习惯等。良好的安全卫生习惯是热爱生活，让生活富多彩的基础，能够给人以积极向上的感染力。良好的饮食习惯能够促进身体健康。良好的作息习惯能够促进学生健康成长，高效快乐学习。热爱体育运动的习惯能够促进身体的抵抗能力提升，为高效学习奠基。尊重他人及礼貌待人接物的习惯有助于孩子的身心健康，促进良好的个性形成。遵守规章制度的习惯是每个应具备的基本素养，是生活的基本要求，不依规矩不能成方圆，抓实遵守规矩习惯的培养，为学生的人生奠定坚实的基础。
总之，教育是人培养人的双边活动，教师具有渊博的学识、精湛的技能、良好的道德情操、深厚的爱生如子情怀，是高效教育教学的前提和保障。学生具有积极向上的乐观心态、正确的思维习惯、主动的学习习惯、积极向上的生活的习惯是他们成就卓越的开始。作为一线老师，我们只有不忘初心、牢记使命，抓实抓细教育教学工作，充分发挥自身的主观能动性，促进自身综合能力提升，以自己的实际行动感染学生，才能促进师生共同协调发展，实现教学相长，牢记“办好一所学校，造福一方人民，教好一个学生，幸福一个家庭”的办学理念，促学生成才，助教师成功，为打造“三个一流”的农村初级中学示范校奠基。
教育工作会议发言稿 篇7
各位老师：
大家好！习与智长，化与心成。不忘初心，方得始终。上一学期，在大家的共同努力下，学校巩固了先前成果，各项工作取得了长足发展，进一步诠释了“明德求真向善尚美”的校训和“民主文明规范高效”的校风，始终保持科学、快速发展新常态，获得各级领导充分肯定。
新学期，新气象，新机遇，新跨越。本学期，我们要继续遵照“以爱育人以文化人”的办学宗旨，践行“德智创”（以德树人、以智启人、以善润人，创新体卫美劳活动形式，促使教师走“阅读、反思、实践”专业成长之路，促进学生校园智力文化发展，用思维导图管控各项工作。）管理模式。创新教学方式，更新教学理念，整顿教学作风，提高教学质量，争创更大的辉煌！
为进一步做好学校各项工作，夯实教育成果，提高文明素养，特对本学期工作做出如下安排：
一、强化安全意识，落实安全措施
学校安全人人讲，安全学校个个赞，安全知识时时记，注意安全处处提。愿师生乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
具体做法：
1、逢会必讲安全，认真召开安全主题教育班会。
2、安全教育平台学习。
3、进行安全疏散演练。
4、交纳师生校方责任险。
5、排查并整改安全隐患。
6、发生安全事故，按程序立即处理，绝不拖延！
二、落实教学常规，树立质量意识
教学质量是立校之本，是衡量学校综合管理与教师教学能力的重要因素，是教师评模评先、晋升职称、绩效考评的关键指标。
大家务必树立质量意识，强化质量观念，巩固教学成果，提高教学质量。
具体做法：
1、要求大家严格遵守教学常规，学期初，制定《教育教学工作计划》，并做到“备课、上课、批改作业、辅导、测评”等环环相扣，步步扎实！确保不出问题。
2、多渠道学习先进课堂教学方法，挖掘学生内在潜力，通过集体荣誉激发学习热情。
3、培养学生学习主观能动性，把“要我学、强迫学”逐渐转变为“我要学、自觉学”。
4、五年级、六（1）班巩固成果，其他年级迎头赶上。特别是低年级夯实基础，起好步，向前冲！
5、全体师生提高执行力，切实做好各项工作。
三、加强文化建设，培育精神文明
本学期，学校将进一步把“以爱育人以文化人”办学理念引向深入，通过文化活动促使习惯养成教育顺利开展。
具体做法：
1、推进墙体文化，大力宣传先进典型。让优秀学生有荣誉、有地位。
2、开展“国庆演讲比赛”、“最美家庭”评选、“冬季运动会”、“艺术节（课本剧）”、“元旦”手抄报制作等活动，助推校园文明建设。让“争创文明学校争做文明师生”深入人心。
3、借林州市创建全国文明城市之东风，大力开展“小手拉大手共创文明城”系列活动，让校园文化建设和师生文明素养再升一个高度。
四、加强学校管理，强化专业成长
进一步建立健全教育教学制度，出台一批文件，引领师生健康、可持续发展。
具体做法：
1、召开“班主任工作座谈会”，交流经验，相互学习，共同提高。
2、召开“教师专业成长之读书交流会”，同读一本书，共研一节课。
3、认真组织金秋赛课活动。
4、学习先进学校教改经验，积极开展教学研究与课堂改革（四清）工作。
五、提升品牌形象，加强媒介宣传
经过微信公众号和官方微博的运作，效果显著，获得社会各界人士赞誉，极大地提升了我校“农村教育”品牌形象。既激励了师生工作学习的积极性，又有效地宣传了校园动态，在沟通家校方面起到不可磨灭的作用。本学期，学校将加大宣传力度，促使“师生共赢、与校共荣”局面的形成。
具体做法：
1、高质量、高效率、高技术运作微信公众号和微博。
2、进一步加大对师生的宣传力度
3、进一步加大家庭教育常识的普及力度，召开家长委员会代表大会，教师做好家长会的筹备工作，开启“家长真正参与学校管理工作”的帷幕，把学校管理水平提升到新的高度。
六、加强自主管理，发挥少先队作用
各班务必建立健全班委，并充分发挥作用。力争“各司其职、各尽所能”，逐步实现学生自主化管理，切实减轻教师工作负担。学校一定会配合班级做好工作。以“一日常规检查”为导向，发挥少先队德育教育作用，以学生影响学生，以榜样激励后进。
具体做法：
1、健全班委，明确职责。纪律、学习、卫生班长（或班委）管理效果明显。
2、值周教师组织少先队进行一日常规检查正常有序进行。
3、树立典型，引领全体。班委（或少先队干部）在帮助同学学习、日行一善方面作用显著。
七、推进信息化教育，提升信息技术水平
在“互联网+”的大环境下，教育界正在发生前所未有的大变革。微课、慕课、翻转课堂迅猛开展。
三通两平台的建设开通将转变教与学观念，大家要做好充分的思想准备，迎接“教学革命风暴的洗礼”。
具体做法：
1、积极参加各种教研活动，学习并接受新的教学理念。
2、认真参加网络培训，利用平台提升信息技术水平。
3、踊跃参加外出听课、观摩活动，他山之石可以攻玉，学习别人优点可以改正自己缺点。
4、鼓励课余时间自学、互学教育信息技术。
5、积极应用优教通优质资源授课。
最后，希望大家在学校领导下，坚定信心，勇于改革，紧紧把握“仪式感、扎根课堂、传统文化”等关键词，遵守“育人无墙处处课堂”大教育观，积极实施“踏歌行”、“壮歌行”和“赞歌行”三步走战略，丰富精神世界，成就精彩人生。
谢谢！
教育工作会议发言稿 篇8
尊敬的各位领导老师们，大家下午好！
其实站在这儿，很有些诚惶诚恐：备考的战场上哪里有常胜将军，一个结果的取得往往由多个因素促成——但也很感谢学校给予这个机会，让我不带任何学科傲慢说出一个比真理还真的事实：语文很重要，语文老师很重要。
曾几何时，语文成了太多优等生心中的弱科，读不懂不会做做不完，是的，语文难度越来越高，提分越来越难，但，好在我们有一大批不断学习乐于研究光风霁月玉骨冰心的语文人。
现在这里略作归纳向在这三个月辛勤付出的我们自己——高三语文组致敬！
一、分享，就是最好的自我提升
我们一开始就达成共识，单兵作战无法走得更远，越分享获得越多。只有相信自己，才不保守藏私，因为相信队友，方能登堂入室。分工协作，取长补短，无时无刻不在教研，会因某个知识点争得面红耳赤，会在课后交流点滴感受；会经常听到这样的对话：“这节课跟你听课昂”“欢迎，随便听——”人心才是力量所在，十二人同心，足可令云垂海立。
二、精练精讲，始终坚守的倔强
在争分夺秒的备考阶段，不压作业不抢时间是绝大多数语文老师永远的倔强，苦心孤诣要把效率交给课堂。高考题反复做常做常新，反复研究深入总结。精准选题精当练习，备课时精准对焦有的放矢，讲评时高屋建瓴举一反三。除了青岛期初考试和期中联考，我们另外四次综合模拟不到两天所有的试卷都批完，所有的题目都制好课件，所有的课件都包括五个方面：如何审题、高考引领、满分卷和问题卷展示、规律探寻和学习建议……所得超过预期。
三、返璞归真，落实为上
我们都认为，课后最应反思的不是你教了什么，而是学生学到了多少。课堂不是老师炫技的舞台，而是学生成长的沃土。如果有万能教法，那他一定是如何落实。于是，我们相互交流落实方法，培养学生扎实落实意识，我们借每一道拓展练习巩固知识点，事实证明，这个世界会好的。
好的结果都是各种因素的相互成全，我们必须感谢充满信任和谐向上严中有序的级部管理，必须感谢眼中有光勤奋努力始终坚持的学生们，必须感谢我们自己：这里有杨老师动了手术强忍疼痛却不曾耽误一节课；富强老师每天早上五点半到校精益求精的每堂课；有大潘和本志老师才情与较真齐飞，随性与深刻互见；有志湄小安老师知识内化为积淀，积淀外显于课堂；有小胡老师善思善学透彻讲解扎实落实，有王玲老师化身为柴倾尽全力燃烧不计其余地勤勉，有小林和茜茜谦恭主动勤学好问教学上的飞速成长，还有我们的清华永远安然沉浸式备课的身影和每一个精研深耕的课堂……
20XX年有XX语文130，20XX年有XXX语文129，他们都达到全省前八位次，相信20XXXX一中高考必胜，而语文会赢得更加漂亮！
谢谢大家！