学校中等职业教育质量年度报告 篇1
一、学校情况
（一）学校概况
__县职业中专创办于1995年，是__市目前规模最大的一所既能升学又能就业的县级职业中专学校。学校地处县城五一北路，地理位置优越，校园环境优美，办学设施齐全，师资力量雄厚。学校占地101亩，建筑面积24687平方米。现有教职员工234人，全日制在校学生2958人，其中高级教师51人，“双师型”教师56人，省级优秀教师3人，省师德标兵1人。开设了园林技术、计算机应用、电子电器应用与维修、会计实务、文秘、焊接技术等专业。学校先后与__、__集团、__融经、__科技有限公司签订了联合办学协议，积极探索校企办学模式。近年来，学校先后获得“__省文明卫生单位”“__省中等职业学校学生管理先进单位”“__市现代教育技术实验学校”“__市职业教育先进单位”等荣誉称号。20__年以来，在__市中等职业学校三项督导评估中连续五年评为优秀等级，20__年，学校荣获“__市教育教学质量管理奖”。
20__年，我校在实施职业教育扶贫富民工程、基础能力建设工程、中高职教育衔接推进工程、人才培养质量提升工程、职业教育体制机制创新工程、“双师型”教师队伍建设工程、“特色专业+实训基地”建设工程、职业教育信息化建设工程等方面做了大量扎实有效的工作。学校的基础能力建设、实训实习条件、校园信息化水平、师资队伍培养等各个方面都有了显著的提升，学校硬件设施和办学内涵都有较大提升。
（二）学生情况
学校20__年招生1098人，毕业790人，现有全日制在校生2958人，学生巩固率99。8%，培训学生人数3005人，相比20__年，招生人数增加了10。6%，毕业生基本持平，培训学生人数与上年度基本持平。20__年辖区内初中毕业生5798人，升入普高3521人，升入职高2163人，普职分流比为3：2，初中毕业升入中职和普高的比例大体相当。
（三）教师队伍
我校教职工234人，学生2958人，专任教师与学生比为1：16。1，双师型教师56人，兼职教师34人，专任教师184人，专业教师114人，专任教师本科以上学历达100%，专任教师高级称51人，占专任教师比例27。7%，以上数据均与上年有较大的增加。
（四）设施设备
全校共有实训室面积逾4200余平方米，共有专业实训室14间。全校教室合计66间，其中网络多媒体教室数66间。全校计算机合计582台，其中教学用计算机432台。20__年以来，投资34。0万元完善教师办公用电脑。学校大力推进职业教育信息化建设，按照“三通两平台”的建设要求，各班装配了多媒体教学一体机、智能广播系统、监控系统，实现了班班通。教师办公室配备了办公电脑，通过世界大学城的空间建设提升了教师的信息化教学能力。学校学生活动场所实现了无缝监控，加强了信息化安全管理。根据县教育局的安排，我校承办20__年普通高等学校全国统一考试和20__年初中毕业学业水平考试的组考工作，且考室达50个。对设备、线路等进行改造，共投资30。8万元。
截止20__年12月，全校固定资产总值4462万元，其中教学、实习仪器设备总值1216万元，当年新增资产值130万元，生均教学仪器设备值0。43万元。实训实习工位数860个，生均实训实习工位数0。29。电子图书10万册，纸质图书数量3。6万册，当年新增图书1000册。
二、学生发展
（一）学生素质
学生思想政治过硬，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民，遵纪守法，明理懂事。积极学习科学文化知识，学生文化课合格率在全市名列前茅。20__年，对口高考二本以上上线人数继续名列全市中职学校前列，为初中毕业考试中等成绩的学生打开了成才之道，让每位学生都有了人生出彩的机会。狠抓专业技能培训，通过专业技能考核，计算机及英语等级考试等，提高学生的专业理论和实操能力，20__年电子电器应用与维修，计算机应用专业市技能抽测合格率均100%。20__年，学生体质测评合格率98%，学生毕业率100%。
（二）在校体验
学校注重内涵发展，坚持立德树人，德育为首，坚持“制度育人，环境育人，活动育人，全员育人”的育人理念，重在培养学生学会做人，德育工作有特色见实效，校纪校风长期保持良好态势，培养的学生阳光自信、文明守纪。活动育人、养成教育、心理健康教育、社团文化、大课间跑操、学生综合素质评价、__赶分社文化创新与传承等方面逐渐成为学校的特色和亮点。通过对不同专业、不同年级在校生的问卷调查以及对毕业生的回访调查，学生在校体验满意度达98%以上，其中理论学习满意度98。8%、专业学习满意度100%、实习实训满意度100%、校园文化和社团活动满意度99。0%、生活满意度98。7%、校园安全满意度99。8%、毕业生对学校满意度99。2%。
（三）资助情况
学校严格按照上级资助政策的要求，落实对学生的各种资助，确保贫困家庭学生不因贫困而失学。20__年学生免学费上期2660人，下期2958人，年总学生免学费共5618人，每人每期免学费1200元，总计金额674。16万元。20__年享受国家助学金共4840人（上期1882人，下期2958人），每人每期助学金1000元，总计金额484万元。奖学金、免学费和助学金全部及时准确到位。学校每年发动师生献爱心暨捐资助学活动，通过勤工俭学、发放奖学金、实习奖、减免寄宿费等多种方式，加大对家庭经济困难学生的资助，帮助他们顺利完成学业。同时，还多方联系社会力量和个人，通过中国社会扶贫网爱心助学行动加大帮扶力度，对品学兼优的特困大学新生进行资助，20__年县人社部门对446位建档立卡贫困学生的伙食、教材、教辅等全额资助共计142。34万元。
（四）就业质量
我校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”，大力推进改革创新，进一步提升职业教育服务经济结构调整、产业转型升级、就业再就业、民生改善、扶贫富民的能力和水平，努力实现“保证规模、调整结构、加强管理、提高质量”的总体要求，毕业生就业率高。20__年毕业生人数为790人，其中568人通过参加对口高考升入高一级学校学习，升入高等教育比例为71。9%。直接就业人数为222人，对口就业率98%以上。直接就业的学生主要推荐在__集团__、__、__等生产基地，__集团等知名企业。学生平均起薪为4800元，部分学生月工资达一万元，就业学生享受“五保一金”及劳保补贴，工资高、福利好，受到了家长及社会好评。学校注重学生综合素质培养与终生发展培养两方面相结合，既抓实抓好文化素质与专业技术培训，也强化艺术、体能方面的训练，同时加强就业与创业的指导，提高学生的就业竞争力。
（五）职业发展
学校就业工作紧紧围绕“就业质量”、“对口就业率”等中心问题开展工作，坚持“巩固、提高、指导、拓宽”的思路，加强就业工作指导专业化、推荐系统化、管理服务化、职教扶贫常规化。为了进一步提高毕业生就业质量，学校就业指导部门对学生就业岗位进行了精挑细选，层层把关。在“育人为本、学以致用、专业对口、理论与实践相结合”原则的指导下，学校与__集团、__电子有限公司、__教育发展有限公司、__市__光电技术有限公司等多家企业签订了校企合作协议，共同负责学生就业的组织和管理。学校加强了毕业生就业、创业指导课程的教学，就学生管理、面试技巧、就业法规政策、就业形势、企业管理制度、人际关系、生产安全教育、诚信教育等多方面内容开设讲座，邀请合作企业资深人力资源专家进行指导，为学生融入企业和社会做好准备。
三、质量保障措施
（一）专业动态调整
为使专业培养人才能够切实符合适应经济社会转型升级的需要，全面提升我校的人才培养水平，学校建立了专业增设、淘汰、改造的动态调整机制，优化各专业结构与布局，提高专业建设水平。20__年根据市场形势，停止开办主板维修和电子商务专业。现已形成以“信息技术类”、“现代服务类”两个专业群为重点，突出“计算机应用”、“电子电器维修”两门市级特色专业的建设布局。对专业教学计划、教学内容和方法、课程设置等分方向、分层次进行了专题研讨，模块化教学、项目教学、专业集中实训、阶段性实习等教学措施，为专业的发展和学生的就业开辟出一片新天地。学校在开设新专业、增强学校专业活力的同时，不断强化原有专业的建设，以课程内容改革为核心，以教学方法、手段改革为重点，严格按照教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》的要求，调整课程设置，优化课程结构，促进专业教学科学化、标准化，促进课程、教材建设的规范化、系列化。
（二）教育教学改革
学校公共基础课开设了语文、数学、英语、政治、历史、音乐、体育、书法、职业生涯规划、普通话、计算机应用等多门公共基础课，根据各专业的差异，又分别开设了物理、化学、钳工基础、文书基础等专业基础课、专业设置是根据国家“十四五发展规划”及服务当地经济的需要，分别开设了计算机应用、电子电器应用与维修专业、园林专业、商务英语、文秘、会计电算化、焊接等多个专业。师资队伍建设方面近一年来，通过招考、外聘、校企合等多种形式引进了专业教师共22人。课程建设方面我校是根据国家职业教育司的中职学校各专业人才培养方案开设文化基础课、专业基础课及专业课。就人才培养模式改革，我校上根据根据国家“十四五发展规划”及服务当地经济的原则，采用“订单式”、产教深度融合式，校企合作式、送培到企业多种模式，分别与__集团、__电子有限公司、__市__光电显示有限公司、__药业等企业合作办学。教学资源建设方面我们电子电器应用与维修专业、电算会计专业、计算机应用专业等成立了教学资料库、教材选用的是__职业教育处规定教材。
（三）教师培养培训
一年来，我们的培训分别为三类：一是派出去参加各级各类如国家级、省级、市级、县级等培训；其二是请进来，如请高校和高职院校到我们学校进行专题专题培训；其三是与企业合作，派出到企业进行专业技术技能培训，或者请企业专家能手到我们学校进行培训，传授技艺，提高教师业务水平；其四是校本培训，每学期每个专业至少进行2次以上的师德师风或专业技能培训，到年底我们的培训人次达327人次。
（四）规范管理
学校建立并修改完善了《教职工考核评优制度》《中高级职称申报考评方案》《班级量化考核评分细则》《班主任月津贴发放方案》《学生综合素质测试方案》等管理制度。学校加强教师职业道德教育，严格落实《中小学教师职业道德规范》《中小学办学行为规范》等法律法规，规范教师教育教学行为，加强学校内涵发展，提高课堂教学质量。20__年继续切实加强作风建设，提高行政效能，实行指纹签到制，一天签到四次。学校实行教学目标责任制和责任追究制，期初对各年级、班级制定目标任务。学校对教学常规工作每天三个层面查，学校行政值日巡查、教务处专人考勤检查、学生干部逐节登记。教学各个环节实行节节登记、天天统计、一月一汇总、一月一测评、半期一小结，一期一总结。教学常规工作效果纳入绩效考核，按月兑现奖罚。严禁体罚或变相体罚学生、有偿补课和违规收受家长学生的礼品礼金等行为的发生；规范教材教辅征订工作。
（五）德育工作
在德育工作方面，以党的__届__会精神为指导，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，细化德育管理，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规。从严治教，管理到位，使我校的德育工作有了进一步的发展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。
1、健全德育领导机构，强化科学管理意识。学校建立了德育领导机构，校长为组长，法制副校长、家长委员会委员为副组长，政务、教务主任、行风监督员、家长代表为组。
2、完善德育规章制度，实现规范化管理。如《学生日常行为管理条例》《学生宿舍量化管理条例》《学生仪容仪表规范》《文明礼仪规范》等十多种德育规章制度。
3、学校全方位实行封闭管理。严格门卫制度，实行领导坚持24小时值班制度，建立学校领导——德育处——学生会三级管理网络，加大对校门口、校园及教学区的巡视检查力度。全校通学生一律佩戴出入证，穿校服。校领导和德育处老师主要负责放学期间校门口检查学生胸卡的佩带，防止住校生外出及闲杂人员进入；同时巡视校园及教学区，规范学生的言行，及时发现并处理偶发事件。德育处教师在上课期间，由专人负责教学区及校园的巡查，防止闲杂人员进入校园；学生会主要在放学期间及课间由纪检部牵头组成纪律检查小组，配合领导及老师检查学生的日常行为，发现问题进行处理并及时上报；
4、设立文明监督岗。学校团委在校门口设立文明监督岗，全校各班轮流值周，进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监督岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。
5、班级管理实行量化考核。把班级管理工作按劳动卫生、日常纪律、各项活动三大相及若干小项进行量化，建立起严格的日常行为规范督查制度，对学生仪容仪表、佩戴胸卡，自行车存放、排队就餐、就寝、卫生等日有检查，月有小结，及时反馈，期末中评，年底总评。学期末量化分居年级前三名的班级即优秀班级，学校给予表彰和奖励。宿舍管理实行“文明寝室”评比，在管理的时间和空间上节节相联、环环相加，不留空白。量化积分与班主任工作效益、优秀班主任、优秀班集体、优秀班干部、三好学生评比挂钩。从而增强竞争机制，调动广大师生的积极性，班级管理制度各具特色，从而形成自我激励、自我约束、自我管理育人氛围。
6、以活动为载体，加强对学生的品德教育。开展了“三月学雷锋”“为新冠疫情，行慈善之举”“珍爱生命远离毒品”“青年志愿者活动”“阅读阅美演讲比赛”“文明风采，主持人大赛”等活动。形式灵活多样，无论是班会、团会，还是年级、全校性的大型辩论、演讲或智力竞赛，都提高了自我教育能力，从思想上真正认识到活动的意义，不断的培养启发学生从身边做起，从点滴做起，养成良好的行为习惯，促进了良好班风的形成。
7、加强心理教育，滋润学生心灵。校领导高度重视，把心理健康教育列入学校工作计划，学校设有专职心理教师，建立了心理辅导系统，及时有效地解决学生的心理问题，促进其健康发展。一是建立健全心理健康教育工作体系。二是根据中学生心理生理发育特点，开设心理健康教育课。三是建立心理健康档案，设立心理咨询机构。四是进行专项的集体心理辅导。
（六）党建工作
1、加强思想建设，夯实政治思想基础。一是强化学习，提升党性修养。制定学习教育计划，落实主体责任，常态化开展“两学一做”学习教育。二是强化意识形态教育，筑牢政治思想防线。认真学习贯彻《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，以全面从严治党为主线，加强和规范党内政治生活，坚持和完善党支部“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度。三是强化学习型支部建设，构建学习常态化机制。按照统一部署，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，推进“两学一做”学习教育常态化制度化。
2、加强组织建设，构建强有力的战斗堡垒。一是注重队伍建设。建设一支高质量的党员队伍，实施党员带群众、党员联系群众制度，以党员队伍素质的提高来带动全体工作人员整体素质的提高，充分发挥共产党员的先锋模范带头作用。二是注重制度建设。落实“三会一课”制定，支部委员会要每月开会研究支部主要工作，部署下月工作；要按时召开党员大会；每季度要组织一次全体党员学习会。三是注重组织生活。严格按照上级文件精神开展落实好民主生活会。针对评议中反映出来的问题，党支部及时提出整改措施，调整年度工作目标。
3、深入开展“党员三进一亮为民办实事”活动。根据中央党史学习教育领导小组的文件精神及省市县关于深入开展党员进乡村进社区进企业亮身份为民办实事活动方案，我校党总支结合学校工作实际及时成立了以党总支书记陈__组长的领导小组，制定了具体的工作方案。现将近期开展的工作总结如下：
（1）学校持续抓好落实为企业“解难题、办实事、促发展”。学校分三批为勋兴电子厂，__电子厂，__筑工输送了实习生。利用学生所学专业，结合职能特点，就劳动用工、就业管理、技能培训、劳动关系、政策宣传等方面多次进企业进行宣讲，与企业进行沟通，为企业输送一批又一批合格的顶岗实习生，进一步缓解了企业招工难问题。
（2）结合“双报到”，学校党员干部下沉到城北社区积极参与社区共建。紧密结合社区工作需要，定期组织党员到社区附近（五一北路）开展“三清一化”工作和交通文明劝导工作，有时还配合社区入户搞疫情防控排查工作等，这样拓展了办实事内容，提高了办实事效率。
（3）20__年11月13日，我校党员干部在党总支书记陈__的带领下，下乡到__乡__村对接脱贫户进行家庭情况核实摸底，对家庭收入、健康、读书等有异常的给予详细了解并上报到村里，并商讨解决方案。另外，学校领导还通过乡村领导组织的“乡村夜话”活动解决农村群众“急难愁盼”困难，想方设法为村里或村民提供各项帮助，尽量积极主动为农民群众解难题，做好事。
四、校企合作
为推进职业教育与产业链、创新链深度融合，深化产教融合，全面推行校企合作、顶岗实习、“订单式”等人才培养模式，我校积极探索职业教育区域合作，加强与__区开展联合办学、学科共建，加强专业建设、师资培训、课程改革和实训基地建设。
为了使学生熟悉和了解企业概况、企业文化、管理模式、技术模式、生产流程，以加深对企业生产、管理的感性认识，锻炼学生适应现代企业经营管理模式及分析、解决实际问题的能力，锻炼学生吃苦耐劳的精神，培养认真、主动的工作作风和学习态度。从20__年9月1日起，共组织了216位学生分别到__市__光电显示有限公司76人、______筑工科技有限公司（34人）、__电子有限公司（88人）、__教育发展公司（18人）进企业顶岗实习。组织了132位校企合作班学生到__勋兴电子科技有限公司进行为期2个月的跟岗实习。顶岗和跟岗实习之前，都成立了领导小组，制定了实习方案并把实习方案上报县教育局，召开了家长会和学生大会，签订了知情同意书和三方协议，给学生下发了《__职业中专实习安全管理规定》和《__县职业中专学生实习二十不准》。实习期间，班主任全程跟班管理，每周上交实习周志和巡查日志，就业处和领导小组成员不定期进行巡查，确保无任何安全事故发生。
五、社会贡献
（一）职业培训全面实施
近年来，在县委、县政府的正确领导、市人社局的精心指导下，我县职业技能培训工作有序开展，十三五期间，职业技能培训20534人。培训项目有就业技能培训、创业培训、岗位技能提升培训、贫困户科技扶贫农村实用技术培训等。20__年是十四五开局之年，现已培训3345人，其中：就业技能培训2956人，创业培训389人。我县结合实际情况扎实有效开展职业技能培训工作，让更多的劳动者掌握了一技之长。
（二）社会服务
学校实施“质量品牌立校、科学规范办校、改革创新兴校”的战略，探索出了一条校企深度合作，服务地方经济发展的特色之路。学校先后与__集团、__光电公司、锦富电子、__公司等企业签订了人才培养协议，共同制定人才培养方案，组织教学，学生毕业后直接到相关企业就业。与此同时，学校依托县职教中心，积极开展广泛的职业培训，为区域经济发展提供了强大的人才支撑。此外，学校利用暑假和国庆长假对老年大学172名学员分4批免费培训智能技术课程，社会反响很好。
（三）对口支援
20__年度上半年，学校继续做好__乡__村的精准扶贫工作，以李锦文同志为组长的3人扶贫工作队坚持长期驻村，36个帮扶队员每月进行一次下乡帮扶活动。20__年7月开始，响应党中央号召，为加快推进乡村振兴战略，学校组建了以凡志清为队长的3人乡村振兴工作队长期驻村__镇__村，从事乡村振兴建设。
1、__乡__村、__村162户贫困户全部脱贫。通过发展产业、引导就业等方式，实现“一达标、二不愁、三保障和饮水安全”的目标，人均纯收入达到5000元以上，不愁吃、不愁穿，住房有保障、适龄儿童学习有保障、医疗有保障。
2、乡村振兴工作队帮助__村全面加强了村级党组织建设。在疫情防控中勇当先锋，为百姓排忧解难。产业发展力度不断加大，目前__村村集体经济年收入10万元，涵盖生猪养殖、村办茶场和村办农家乐。工作队到任后深入农户、山林调研，规划将__村发展总体定位为：发展生态旅游—休闲农业观光为一体的复合型旅游度假村。
3、张细玲老师对口援助新疆托克逊县职业中专。
六、政府履责
县财政认真贯彻落实职业教育“一法一条例”，不断加大财政投入，近三年来，职业教育支出为1962万元，2065万元，2300万元，职业教育支出逐年增加，着力推进我县职业教育发展。一是足额预算职业教育相关经费。职业教育教师的工资及“四险二金”全部纳入了财政预算，年终绩效奖与公务员同步安排。人均1元的职业教育专项经费和社区教育专项经费等全额用于职业教育，生均经费按时足额拨付。二是积极筹措资金改善职校办学条件。近年来，投入资金4000余万元，新建一栋实训楼、篮球馆、两栋学生公寓楼，对校园进行绿化、美化、亮化改造提质，校容校貌焕然一新，校园环境整洁优美，校园文化浓厚庄重，为广大学生提供了一个优雅的学习和生活环境。三是新建__县职业中等专业学校。为了更好地发展全县的职业教育，投入近17950万元，新建__县职业中等专业学校，该项目征地面积185亩，规模为96个班，4800个学位。总建筑面积77109平方米，总投入27241万元，分两期工程建设。项目正在实施中，现已完成投资1。68亿元，完成了1#教学楼和1#实训楼、1#行政楼、1#食堂、1#学生宿舍的装修工程，计划8月份完成全部土建，相关附属设施及绿化工程也基本完成。全部工程预计20__年8月底竣工，20__年下期整体搬迁。
七、特色创新
案例一：加强校企合作，提升职教内涵
__县职业中专组织就业班的学生赴____集团和__市__光电技术有限公司顶岗实习。
根据国家教育部、财政部等五部门发布的《职业学校学生实习管理规定》。20__年2月，县职业中专组织5个就业班的同学赴____集团和__市__光电技术有限公司等企业顶岗实习，本次参加顶岗实习的学生来自5个班级，共有216人，分赴4个企业。其中，__市__光电显示有限公司76人、______筑工科技有限公司34人、__电子有限公司88人、__教育发展公司18人。
为了做好此次顶岗实习工作，县职业中专做了大量的前期工作，根据国家相关法律法规及文件精神，未满16周岁的学生不能参加实习。这批实习学生当中有12名同学未满16周岁，继续在校插班就读。本次顶岗实习为期六个月，从20__年2月18日开始到20__年8月18日结束。通过与企业方的多次商讨，制订了严密的实习方案。学生白天实习，每天工作8小时，吃住免费。按照双方协议，学生每月顶岗实习工资不低于3000元。晚上，学校派老师到公司为学生上课辅导。学校派曾国、杨斌等专职班主任进企业全程管理，确保学生安全实习。
7月27日，县职业中专党总书记陈__同志等6位校领导到公司看望跟岗实习学生，勉励他们遵守纪律，注重安全，不落学习，争取圆满完成实习任务。此次顶岗实习活动，得到了县委县政府的大力支持。这不但能使职业学校学生按照国家对他们管理规定的要求，完成跟岗实习任务，提升技术技能，更能服务本地企业，充分发挥职业教育服务地域经济的重要作用。县职业中专在全县工业园区建设中所承担的技术人才支撑作用将会越来越明显。
案例二：活动育人，凸显以人为本
一所学校，要让其真正的充满生机，充满朝气，在教师出色完成教学任务外，还必须开展丰富多彩的活动，缓解教师和学生工作、学习中的压力。为此，学校每学期均组织语文、数学、英语和专业知识竞赛。
另外，我校还组织丰富多彩的文体活动。今年，我校已经成功举办了第26届校田径运动会，2次专业知识竞赛，第21届校园十佳歌手大赛，第15届师生书画展，第四届“书香校园”朗诵大赛、第三套广播体操比赛。在全县的教育教学工作中起到了示范作用。
通过这一系列活动的开展，让学生真正明白，我除了可以把学习搞好，其它方面我也很棒，进而全面提高学生的综合素质。
八、主要问题和改进措施
（一）主要问题：
1、职业教育依然弱势。一是重普高轻职高，重升学率轻就业率，学生家长对职业教育有歧视，认为读普高升大学才是唯一的出路，导致普高热居高不下，职中生源整体素质不高。二是高中阶段分批次录取，将职高安排在最末批次录取，也是造成生源整体素质不高的原因之一。
2、师资结构不够合理。我县职业教育优质师资匮乏、师资结构不够合理的矛盾日益突出。学校有高级职称的教师仅占20%，专任教师中“双师型”教师不足50%，不能适应高技能人才培育的需求。高技能实训指导教师短缺，影响了教学质量，也导致我县的职业教育与地方特色产业以及劳动力市场的需求结合不够紧密。
3、校企合作不够紧密。校企合作缺乏完善的制度保障，现有优惠政策不足以形成对企业的激励；学生实习的安全责任分担机制不健全，学校和企业难以承担起风险；校企合作尚未形成以市场机制为基础的利益共同体，学校专业与产业的融合度不高，企业参与职业教育的意愿不强烈。从整体上看，校企合作目前基本处于签订合同和进企业实习的浅表层面，服务“三高四新”战略和“一极六区”建设的能力不强。
4、职业培训质量不高。社会职业技能培训参与部门多，项目资金分散，不能合理有效利用；一些涉及民生工程培训内容不切合实际，培训课时与补贴不匹配，学员主动参训意识不强，培训质量不高。
（二）解决问题的主要措施
1、进一步加强职业教育宣传，营造职业教育良好氛围。政府要站在产业转移升级、创新发展的高度，加大对“一法一条例”的宣传执行力度，解读职业教育的办学政策和就业优势，多用创业成才的典型事迹，引导家长、学生转变求学和就业观念，营造全社会支持职业教育的良好氛围。要建立和完善中等职业学校和普通高中招生同平台、同批次、同步骤的招生机制，整合县域内各级各类培训资源，优先保障职校生源，确保中职生源素质整体提升。
2、进一步加强师资队伍建设，优化职业教育师资结构。要加大职业教育改革力度，创新教师队伍建设的体制机制，使职教专业设置和师资相匹配，能随着产业发展进行动态调整。要鼓励企事业单位的技术骨干、有特殊技能的能工巧匠充实到教师队伍或担任实习指导老师，继续加大中职专任教师招聘力度，强化中职教师的转岗培训，建立完善中职专任教师定向培养机制，确保双师型教师比例逐年增加，力争五年内“双师型”教师能达到专业课教师的70%。
3、进一步突出办学特色，不断增强职业教育服务功能。要围绕产业结构调整、企业转型和社会发展需求，科学设置专业，培育建设一批急需专业、新兴专业，培养适应现代农业、现代服务业、先进制造业和战略性新兴产业发展需求的技术技能人才，增强职业教育服务区域经济社会发展的能力。完善校企合作保障政策，充分调动企业合作办学的积极性，面向产业、面向市场、面向需求，进一步做好专业的设置、调整和优化工作，增设和开办针对性强、实效性高的专业，主动适应市场需求，构建以就业为导向的“订单式”人才培养模式，打通从学校培养到工厂实践的技能型人才培养通道。
4、进一步加大改革力度，促进职业教育健康持续发展。依法加大对职业教育的投入，落实城市教育法附加的30%用于职业教育，建立职业教育专项发展基金。在继续实施国家助学金和免学费政策的同时，完善中职学校学生生均经费拨付制度。建议中省市要拿出资金用于薄弱县市职业学校基础能力建设，在继续实施校企深度合作推进就业的基础上，加快职教园区建设步伐，推动实训基地建设和共享。建议中省市要拿出更好的政策和更多的对口高考指标刺激职校注重内涵发展，打通中高本升学通道，不断拓展职校毕业生出路。
__指出，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。今后，我校将继续深化产教融合、校企合作，不断拓宽就业路子，把推动学制、体制和机制创新作为强大动力，把提高人才培养质量、服务地方经济社会发展作为核心任务，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，以更好落实省委“三高四新”战略，服务“一极六区”经济，为振兴乡村做出应有的贡献。
学校中等职业教育质量年度报告 篇2
一、学校情况
（一）学校概况
__县职业中等专业学校创办于1983年，是首批国家级重点中等职业学校、省__中等职业学校、省示范性中等职业学校、省示范性县级职教中心、现代学徒制省级试点单位。学校为__市__县事业单位登记管理局登记的公益二类事业单位，全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。
（二）学生情况
学校现有在校生5051人，其中本年度招生1921人，毕业生1331人。
（三）教师队伍
本校20__年的生师比为17。0：1，20__年为17。72：1。
二、学生发展
（一）学生素质
20__年度学生普测合格率为85。65%，两证考试合格率为91。36%，专业技能合格率为98。69%，毕业率为95。06%。20__年度学生普测合格率为89。30%，两证考试合格率为93。20%，专业技能合格率为98。71%，毕业率为96。50%。
（二）在校体验
20__年在校学生对学校专业学习的满意度为94%。
[案例 篇2
为了进一步深化职业教育教学改革，推进校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，省教育厅、省人力资源和社会保障厅每年都要组织举办中职学校的技能竞赛。20__年烹饪赛项由18级烹饪专业的李__和李__同学分别参加中式热菜和中西面点项目竞赛，作为边远山区的学校能获得“一等奖”和“三等奖”，确实不易。
一、领导的重视，充分准备，认真组织落实。
每年校领导都要召开指导老师和选手的动员大会，提出严格的要求，并考核指导老师训练的基本情况，每天进行考勤登记。
二、选手的选拔要公平竞争。
每个指导老师要认真组织考核学生的理论和实践能力，做到公平公正的选拔参赛选手，要做到以赛促学、以赛促教，要注重选手的理论与技能的结合。
三、平时要注重基本功的训练。
平时的教学中要求学生按老师所教的基本方法，去勤学苦练，例如刀工。
四、按比赛规程，实战模拟，赛场训练。
在赛前半个月内按竞赛规程进行模拟实战比赛，在考评中找出不足之处，加强平时训练，更进一步完善比赛内容。
五、赛前对参赛选手做好心理辅导工作和后勤保障工作。
参赛选手都是学生，比赛场面都是第一次遇到，加上裁判员都是陌生面孔，加上场地的不熟悉等方面因素。故需在学生心理方面进行辅导，增加学生的抗压能力，和赛前的生活后勤保障工作。
最后，在师生的共同努力下，取得了可喜可贺的成绩。与此同时，也激发了我们前行的动力，望在以后的教育教导中，把竞赛的理念、意识和拼搏的精神，纳入我们平时的教学常规中，继续加油努力，为职业教育作出更大的贡献。
（三）资助情况
20__年春季4451名学生享受国家免学费政策，资助金额529。8万元；3236名学生享受国家助学金政策，资助金额323。6万元。20__年秋季5051名学生享受国家免学费政策，真正做到了在校学生全部享受免学费政策；3648名学生享受国家助学金政策，资助金额364。8万元。
（四）就业质量
本校20__届毕业生的就业率为100%，对口就业率为74。27%。
（五）职业发展
1、毕业生学习能力
本校20__届毕业生普遍认为学校开设的核心课程对现在的工作或学习的满足度较高，能很好地把理论和实践结合起来。如电子专业开设的《电工技能与应用》、烹饪专业开设的《面点》、机电专业开设的《车床技能与应用》等核心课程能让学生快速适应社会需求。很多企业在学生实习期还没结束就跟学生签订转正合同，说明毕业生学习能力较强。
2、毕业生岗位适应能力
本校20__届毕业生就业情况：1、烹饪专业：__食府15人，__庄园20人，__新长福30人；2、电子专业：__集团138人；3、计算机、电子商务专业：__华贝电子科技152人、__华道数据50人；4、机电专业：__领威科技174人；5、服装专业：__恒大印染纺织品有限公司25人；6、汽修专业：__大众63人。通过6个月的实习后，其中主动离职的共81人，就业的学生主动离职比例相对较低（12。14%），说明毕业生的岗位适应能力相对较强。
3、毕业生岗位迁移能力
本校20__届毕业生主要专业为电子技术、计算机应用、机电技术、烹饪、汽车维修、电子商务等，现就业于电子、机械、汽车维修、餐饮等多种行业。通过在企业的锻炼和工作后，很多学生由原来的一线普通员工转岗为基层管理人员，还有部分学生转行做起了汽车销售、房地产销售等工作，学生的岗位迁移能力相对较强。
4、毕业生创新创业能力
本校20__届毕业生有21人自主创业，占毕业生就业比例的3。05%，相对较低，毕业生创新创业能力有待加强。
三、质量保障措施
（一）专业动态调整
1、专业结构调整情况
2、人才培养方案调整
学校专业建设委员会对标国家及省厅出台的系列政策文件标准，聚焦产业升级新要求、技术变革新趋势、行业企业新需求，定期组织教研组、年级组、一线专业骨干教师、毕业生代表论证专业人才培养方案的适宜性和改进的必要性，及时对有关方案进行修订。
（二）教育教学改革
20__年，全体职中人继续发扬“三牛”精神，稳步推进职业教育“三教改革”，力促学校教育教学改革水平再上新台阶，主要表现在：
1、领导高度重视。
聚焦国家职业教育改革发展新要求，对标国家及省厅出台的系列政策文件标准，结合学校省中职__校建设实际，学校党委经常性研究教育教学改革工作。学校校长、党委书记罗__，分管教学副校长王__经常性亲临一线教师课堂，关心教师教法现状，关注教法改革实效。
2、强化教师队伍改革。
（1）进一步强化教师师德师风建设。20__年，学校分管教学副校长王__、纪检书记何__和教务科长舒__对全体教师共进行了3堂师德培训，提升了全体教师的奉献意识，强化了教师的职业担当，整个活动效果明显，我校教职工师德师风水平进一步提高。在教学中，涌现了很多优秀的典型教师代表。在新冠疫情最严重的时候，老师们自觉坚持线上教学，不计报酬，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献！
（2）着力提升教师业务水平。学校通过多种形式着力提升教师的业务水平，一是送出去，选派领导和部分专业教师参加国家级和省级培训，其中校长参加了省教育厅在浙江大学举办的“中等职业学校校长专题研修班”。二是请进来，对接__铁路科技职业技术学院，送培到校培训教师50人。三是结合国家正在推进的1+X证书制度，对专业骨干教师增加胜任“培训师”的能力要求，让教师既能在学校授课，又能攻关企业技术难题，还能在培训机构开展职业资格培训，探索按照“三师”素质要求完善职教教师的专业能力标准。
3、推进中职教材改革。
近年来，学校组织教师编写了思政类、其他文化公共课、专业课、中职衔接教师、农民培训课等门类教材共30多本，分管教学副校长王__担任主编的《__省对口升学数学精讲精练》系列丛书在全省发行，作为__省中职学校对口升学的指定用书。教务科长舒__主编的《国学经典》20__年被评为__省优秀中职教材，选送教育部参评国家中职优秀教材。
4、狠抓中职教法改革。
学校大力推进教法改革研究与实践，鼓励教师积极参与省职业教育教学改革研究项目、专业教学团队、精品课程申报和省市各类教学竞赛。建立健全了教研教改项目专项管理机制，统筹推进项目申报、立项建设、验证全过程管理，提高了项目成功立项数量和竞赛获奖数量，强化了学校全体教师爱教研、乐钻研的教科研氛围。20__年，省级教改课题立项2项，精品课程立项1项，专业教学团队遴选1项；教师课堂教学能力比赛取得明显进展，获省赛二等奖1项，三等奖2项；教师专业技能比赛获省赛三等奖3项。
（三）教师培养培训
（四）规范管理情况
1、学生管理。首先，实行全员化管理。由学生科牵头，教务科、总务科、德育办、年级组、班级、学生会组成网络管理体系，各司其职，齐抓共管。办好家长学校，实现家校共育，通过线上线下的家长培训，家校积极沟通、统一思想、密切配合、步调一致，共同促进学生发展。结合农村中职学生特点和我校实际情况，逐步加强心理健康指导教育和学生的自主管理引导。
其次，健全和完善管理机制，抓好落实评价体系。用《学生管理制度》、《班级管理量化细则》、《班级卫生管理条例》、《寄宿生管理条例》、《手机管理规定》、《仪容仪表管理规定》、《一日常规》等规章来加强班级常规管理，细化管理行为，将学生卫生养成、日常行为规范、作息纪律、校纪校规遵守等指标纳入班级考核，与班主任、任课教师、学生的切身利益直接挂钩，做到一日公布，一周一统计，一月一评优，一期一表彰。
2、安全管理。常规安全管理方面：首先，学校建立了完整的安全管理制度体系。将安全责任实行包保制，层层分解，落实具体责任人。从师生人身安全、财产安全到安全教育、心理健康教育，从学校的日常安全管理到专项安全管理，从安全工作制度到安全应急预案等均形成完善的制度体系。
其次，建立全方位安全值班制度。全年不间断行政领导值班、学生科值班、教务科值班、年级组值班、班主任值班、门卫保安值班、巡逻保安值班、教师通宵值班、宿管员值班、学生干部值班，管理网络体系化、立体化，在日常安全管理上达到叠加效果，确保校园平安。
再次，建立校、村、民警联防机制，共同构建校园安全空间。
其它安全管理方面：
第一，坚持晨午检及预防传染病上报制度。学校做到一天两次消毒，班级做到教室、寝室勤通风，及时填写通风表、消毒记录表、晨午检表并上报。
第二，严格落实疫情防控制度。根据省、市、县疫情防控要求，制定疫情防控内部责任机制、应急预案、健康监测和返校管理等制度，做好疫情防控物资储备。严格管控全体师生的行程及体温上报，外来人员严格把关，保障全体师生安全。
3、教学管理。目前学校教学管理人员19人，专职学生管理人员20人，其中中级职称人数占36。46%、高级职称人数占31。25%，从事管理工作平均年限15年。
（五）德育工作情况
20__年学校秉承“立德树人，博文强技”的育人理念，优化创新了一系列育人模式，促进了学生良好行为习惯养成及健全人格形成。经过一年的实践与探索，学校德育工作上了一个新的台阶，迈向了一个全新的高度。
1、延续以比赛促活动育人模式。20__年，学校依据__省中职“文明风采”活动精神，分别组织团队参加省市举办的各类比赛，取得了省一等奖1个，省三等奖1个的优异成绩。并以此为基础，学校分别开展了“我是校园红歌手”“男子篮球、女子排球比赛”“第三届成建制班级大合唱”“汉字听写书写活动”“地摊经济”“元旦文艺晚会”及征文演讲等一系列校园活动赛事，既丰富了学生学习生活，同时又锻炼了学生能力，增长了知识。同时学校还积极宣传助残助学活动，组织举办了“公益助学一元捐”公益募捐活动，培养学生懂奉献、知感恩的人文情怀。
2、开启经典诵读与学生管理相结合育人模式。今年学校结合我校教师舒__主持研发的《国学经典在偏远农村中职德育教育中的应用研究》课题，开展了一系列国学经典诵读活动，如千人晨读、国旗下诵读《少年中国说》、经典诵读比赛等。形成了“日日有诵读—周周有展示—月月有主题—期期有汇演”的常态活动开展模式，学生阅读了大量名著，背诵了许多经典，增加了知识量，感染了他们的心灵。
在此基础上，教务科、学生科、团委会在德育育人模式的创新上密切合作，将“修身方可齐家，齐家方可治国，治国方可平天下”的理念与社会主义核心价值观、青年使命、__届__会精神、中学生行为习惯养成等融为一体，修订完善了一系列学生管理、奖惩制度，定期组织学生培训学习，要求学生认真践行，严格自律，并组建高度自律的学生干部队伍，定期召开会议，提升工作能力，协助学校做好学生管理工作。自开展以来，学生进一步增强了集体观念，端正了学习态度，提高了自觉性。行为上有了明显的好转，乱扔垃圾的少了，依懒手机的没了，主动学习的多了。
3、强化“节日+文化”育人模式。今年学校特别注重文化育人的作用，除了校园广播、黑板报、手抄报、宣传窗、校园网站主阵地，宣传主旋律、提倡正能量、弘扬传统文化外，在重要节日，如“3。5”学雷锋日、清明、五四青年节、端午、中秋、重阳、元旦，开展国学知识抢答，文明祭祖，烈士陵园祭奠，组织评选表彰优秀团员、优秀学生干部、优秀社团组织、优秀团支部，组织学生升国旗、学习__重要讲话、传承抗美援朝精神、网上青年大学习等系列活动，让学生自觉接受中华优秀传统文化洗礼，不过洋节，坚定文化自信，发扬爱国主义精神，做一名“三观”挺正，思想过硬，品德高尚的社会主义接班人。
（六）党建情况
我校党委下辖三个党支部，分别是机关党支部、第一党支部和第二党支部。现有党员84人，其中离退休党员3人，预备党员1人。
我校党建工作坚持以____思想为指导，围绕党建工作要点及学校工作思路，突出思想建设、组织建设和作风建设三个重点，全面完成上级部门的各项工作任务，推进学校的规范化管理，提升了教育教学水平，进一步推动学校持续、稳定、健康发展。
1、加强思想建设，提高党员干部政治素养。
我校党委及下辖的三个党支部紧紧围绕____思想，不断加强政治理论和业务知识的学习。组织党员、教师深入学习贯彻党的__届__会精神、《____》第三卷以及学习____在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会、纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战__周年大会上的重要讲话，学习____考察__重要讲话精神等政治理论知识；学习教育法律法规、时事政策，学习教师职业道德规范等业内法律法规。通过学习，提高了党员教师的思想认识和政治素养。
2、强化组织建设，增强党组织战斗堡垒作用。
（1）建立党内制度，规范组织生活。认真落实“三会一课”制度、“主题党日”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等，以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。
（2）制定工作计划，落实目标任务。每个党支部和党员根据年初学校制定的目标工作任务，做好相关工作，促进各项党建工作的开展，把党建工作落实落细。年终做好民主评议党员工作，通过党内外评议及支委会研究，评出年度的优秀党员。
（3）加强队伍建设，提升政治意识。根据上级党委和学校党委的年度工作计划要求，认真制定并落实好学校各支部的年度工作计划。在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育。
（4）做好发展党员工作，优化党员结构。制订了年度发展党员计划，努力做好骨干教师入党工作，引导优秀的青年教师积极向党组织靠拢，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。本年度接收预备党员1人（张__），确定入党积极分子5人（王__、王__、周__、谌__、谢__），各支部及时做好了全国党员系统的维护工作和学校党员组织关系接转工作。
（5）做好党费的收缴和管理工作。我校认真做好党费的收缴和管理工作，及时向上级报送有关报表和党建信息，党费开支明细做到了公开透明。
（6）加强学校文化阵地和队伍建设。通过校园宣传栏、学校官网、学校QQ、微信工作群、“学习强国”等平台广泛开展______思想、党的__届__会精神和__考察__重要讲话精神等政治理论知识的学习宣传。广泛组织师生开展丰富多彩文体活动，不断提升学校内部活力。如开展篮球赛、排球赛、拔河比赛、徒步竞赛等。
3、抓好作风建设，营造风清气正的良好校风。
（1）坚持贯彻民主集中制原则。学校在贯彻民主集中制方面坚持发挥班子成员引领示范作用，明确班子成员分工，细化工作责任，坚持领导干部“一岗双责”原则。在工作中不断完善领导班子的议事和决策机制，凡有重大事项均通过党委研究决定。如：学校干部任免、大宗物品采购、学校建筑的修缮等。
（2）加强师德师风教育。组织全体教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国职业教育法》等。为进一步提高我校教师的思想和业务素质，学校本年度共组织了三次有关师德师风和业务培训的讲座，分别由学校副校长王__、纪检书记何__和教务科长舒__主讲，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。
（3）深化党风廉政建设。组织全体党员认真学习《廉政准则》，严格落实党风廉政建设责任制，断提高广大党员教师廉洁从教的思想认识。不断完善学校党风廉政建设的监督机制，把党风廉政建设纳入学校领导班子的目标考核中，党员干部自觉接受师生的监督。
四、校企合作
（一）校企合作开展情况和效果
20__年，我校校企合作取得优异成绩：
1、县内：签订了两家现代学徒制企业，__煜江电子科技有限公司和__珠华制造。
2、县外校企合作企业：__食府、__新长福、__庄园、____大众、__华贝电子科技、__华道数据、__领威科技、__恒大印染纺织品有限公司等。
学校根据企业提供的岗位标准，聘请企业人员参与，制定课程教学标准和实训标准，指导教学；学生到企业顶岗实习后，实现专业对口就业；分批派遣教师到企业参与生产和管理，让教师了解企业技术最新发展方向，回校及时调整教学方向。
校企合作，实现了专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。实现了学生对口就业，学生就业好、发展好，学生和家长满意，社会满意。
（二）学生实习情况
今年我校学生分三批共计1058人参加实习为期2周到4个月间左右的实习。第一批学生583人在__百世物流、科源物流，为期15天；第二批学生366人在__长城科技、__安科讯、__海盈公司、__华显光电等企业，为期4个月；第三批学生109人在__县工园的__煜江电子科技有限公司，为期2。5个月。学生通过实习，既得到了一定的劳动报酬，又增加了学生的动手能力和见识同时了解企业的生产现状、岗位需求和企业文化，对学生今后的学习起到很好的促进作用。
五、社会贡献
（一）技术技能人才培养
学校坚持“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的办学思路，努力营造“书声琅琅、歌声嘹亮、体格健壮、技能棒棒”的育人氛围，重点抓技能教学，完善技能竞赛奖惩制度，着力培育技能型人才。20__年参加市赛，获一等奖2个，二等奖4个，三等奖8个。参加省赛，获一等奖2个，二等级4个，三等奖5个。其中“中式热菜”获省一等奖第一名，“计算机检测与数据恢复”获一等奖第三名，有望参加国赛。学校坚持推行“双证制”，就业的688名毕业生参加职业技能培训，全部考取职业等级资格证。
（二）技术服务
__县职业中专作为县域唯一的中等职业学校，是新农村建设中人力资源开发、扶贫开发和农村实用技术培训的重要基地。在扶贫攻坚关键年，学校就业科负责科技下乡扶贫，对外技术培训，就业科组织专业教师组成培训团队，多次下乡培训，先后开展农村实用技术培训、农村贫困人口电子商务人才培训、农村建筑工匠培训、就业岗前培训等，共培训12000人次。
（三）对口支援
为全面贯彻落实党的__届__会精神，根据《__县精准扶贫攻坚行动实施方案（20__-20__年）的通知》、《__县教育精准扶贫试点工作方案》精神，在县委、县政府的正确领导下，在__镇、__镇政府和各相关单位的大力支持下，通过实施“精准帮扶，整村推进”的工作思路，团结和带领全村广大人民群众开拓创新，真抓实干，学校精准扶贫工作取得圆满成功。
1、高标准执行教育扶贫政策。全面落实就读职业学校“雨露计划”。摸准底子，提供好学籍证明，共有954名建档立卡贫困学生享受了“雨露计划”政策。做到符合资助政策的贫困家庭学生全覆盖，实现建档立卡贫困学生“应助尽助”。
2、抓细保学控辍。强化保学控辍意识，把保学控辍工作贯穿于整个教学与管理的全过程，做到常抓不懈。实行校领导包片区，招生小组包生源校，班级包学生的“三包”责任制，严格学生考勤，强化缺勤跟踪，建好辍学台账，切实保障学生接受职业教育的权利。做到建档立卡贫困学生无一人辍学。
3、抓实驻村帮扶。作为__镇__村、__村和__镇__村等三个村的结对帮扶单位，我校不断加大了人力、物力、财力的投入力度，为支持__村大桥建设、村小改造、水利设施等3个项目及慰问物资投入资金约4万元；为支持__村山塘建设、村部设施等两个项目及慰问物资共计5万元；为支持__村养牛基地、路基维护、村小改造、村部设施等四个项目及慰问物资共计10万余元，资助__中学50套课桌椅。在结对帮扶中，帮扶责任人做到了视贫困户如家人，无微不至的关怀，不厌其烦的帮扶，不舍昼夜地走访，温暖并鼓舞贫困群众脱贫的决心和信心，确保了三个村在各类检查评比中都位于各自地区的前列。
（四）文化传承
学校立足于区域文化特色，唱响地方经典，弘扬__文化，推动非遗班围绕学校四晨教育活动（晨读、晨练、晨歌、晨舞），千般打磨，万般砥砺，瞄准“做好自己、做强戏班、影响全校、感动__”，经过不断的实践与探索，取得了一个又一个新成绩，终于让近乎传说中的辰河高腔在__职业中专的校园再绽新颜，并感染了全校师生，感动了全县人民。
20__年1月举办了__县辰河目连戏传承保护中心和我校非遗班期末汇报演出，20__年10月，在48本目连戏基础上整理改编的毕业汇报演出剧目《目连传》，受到省、市、县各级领导和专家的高度评价。
20__年，非遗班的师生在校内进行了多次目连戏成果演唱会，老曲目和新原创一起绽放，老戏精和小戏骨一起登台，极大地冲击了__职中人的内心，推动了校园各项文艺活动的开展，也让学生感到职业中专人的优秀，一种“我以学校为荣我以__为荣”的神圣情感油然而生。它引发的特色化艺术教育氛围推动着学校教育教学的改革和发展，开启了全校师生的多种艺术感知通道，打开情感闸门，激发了学生热爱家乡、热爱学校的情感，激发学生对艺术的兴趣与爱好，促进了校园文化建设不断迈上新台阶。非遗班，他们在校园的影响是深远的，他们对__的影响将是永远。
六、举办者履责
（二）政策措施
1、学校实行校长负责制。认真贯彻民主集中制原则，凡属重大决策、干部人事任免、重要项目安排和大额度资金使用，必须经集体讨论作出决定。
2、学校建立以教师为主体的教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理和监督。学校设立专业建设指导委员会，是学校确定有关专业建设和发展、审议专业教学计划、加强课程体系建设、提高专业技能的智囊团和指导机构。
3、按照“编制到校、经费包干、自主聘用、动态管理”的政策，在教师聘用方面享有较大自主权，办学活力得到有效激发。
4、坚持项目申报促发展。在积极申报省级职业教育重点项目的同时，严格执行项目管理办法和经费使用细则，规范项目管理。
5、实施职教高考奖惩和技能大赛奖惩制度，推动对口升学和技能教学质量稳步提升。
七、特色创新
案例一：
立足“三个走向”，形成创新创业就业模式
“我儿子读书成绩不怎么样，就应该要通过学校举办的这种实习，又有老师带队，让他锻炼一下，体会生活的不易，我们非常支持。”这是我校18级学生家长在和顶岗实习带队老师交谈中说到的。中等职业学校学生培养的目标就是注重爱国精神、职业意识、敬业精神、职业纪律、劳动观念、职业责任感和促进职业道德的习惯养成，培养企业所需要的的合格的技能型人才。
1、让学生走向车间，树立正确的职业规划。
我校学生普遍年龄小，行为养成习惯差，学习主动性不够，特别是理论知识，劳动意识不强，动手的意愿和能力也有待提高。为此，我们开展校企合作，建立校外实训基地，企业把设备投入学校，学生在校就能体会到企业的操作模式。通过校企合作共同确定培养目标和计划，实施技能训练，共建师资队伍，共建教学课堂，企业为学校提供校外实习基地，并派业务骨干担任实习指导老师。20__年在__珠华制造有限公司设立电子与机电专业校外实习实训基地。教育教学中，有了企业的参与，知道企业需要什么样的人，让学生有一种全新的择业观和就业观，确保学生从一开始就能有正确的就业导向，提前防范实习时拈轻怕重、挑三拣四，择业时好高骛远、眼高手低的坏毛病，从而促进学生自觉主动地为今后的就业努力学习专业知识。
2、让学生走向企业，提升职业素养
我校95%的学生来自农村。学生家庭条件不好，留守儿童多，建档立卡贫困学生比例也不低。学生学习专业知识后学以致用的需求就更为明显。为此，我们根据学生的需求、专业特点和企业用人实际，多形式分层次组织实习。
（1）主动对接__县工业集中区工业园的园区企业，采取请进来和周末送出去的形式，安排学生特别是建档立卡贫困学生进行实习。20__年我们继续安排电子专业的学生利用晚自习和周末的时间进行校内实习，学生获得了报酬，真正提高了动手能力。20__年我们与__煜江电子科技有限公司合作，安排109名专业相关的学生进企业实习。这样既缓解了企业用工紧张的问题，又增加了学生直接对接企业、岗位的机会，真正促进了专业教学，提高了学生的动手能力。参加过实习的学生普遍意识到学好技术的重要性，学习的积极性和主动性大大增强。
（2）充分结合专业特点，合理利用特殊节日安排实习活动，提升学生获得感和就业能力。20__年10月30至11月15日，我校组织19级583名学生分别赴__百世物流和科源物流进行为期15天的认知实习。活动期间，很多学生工作积极，表现优秀，得到了企业管理人员和带队老师的肯定和认可，同时也给企业创造了价值。
（3）用好政策，做好顶岗实习，做到学校、企业和学生共赢。顶岗实习是学生到企业岗位上工作，一边学习理论，一边进行生产工作实践。它与传统意义上的实习不同，参加顶岗实习的学生在工作期间有正式的工作岗位，要像正式员工一样承担一线的岗位职责，这是顶岗实习的重要特点。在顶岗实习过程中，学生不仅接受学校教师的指导，还要接受企业文化的熏陶和企业委派的技术人员的指导。20__年我们按照专业对口的原则安排366人分别在__长城科技、__安科讯、__海盈公司、__华显光电，帝晶光电进行顶岗实习。经过磨炼和考验，90%以上的人能迅速成长为合格的产业工人，具备了成为熟练工的能力，切切实实提升了学生动手的能力。
（4）让学生快速适应社会和岗位需求，学校一直坚持学生毕业“双证制”，既发毕业证又发技能等级证。我们在学生毕业考试之后，对照__省职业技能培训目录，按照专业和工种相近或相关原则，集中组织学生进行职业技能培训，重点进行企业文化、消防知识和安全生产、相应工种核心理论和实操培训。培训结束后统一参加职业技能考试获取相应等级的职业资格证书。引入技能培训后，学生能在较短的时间内掌握企业岗位所需的技能，完成了学校培养与用人企业需求的无缝对接，也完成了学生向产业工人的顺利过渡。实践证明，这一举措在助推学生高质量就业上成效显著。20__年4月，我校688名技能班毕业生分别参加了中式烹调师、汽车修理工、计算机操作员、维修电工、车工培训，并取得了相应的职业资格证书。5月培训结束有511名在珠三角名优企业对口就业，深受企业的欢迎和好评。
3、从校园走向市场，培育学生创业素养。
结合学校专业建设和发展，指导和帮助学生把创业设计落为创业项目，让创新思想走向市场，切实推进创业实践，以校团委会为平台的“地摊经济”项目，在创业指导老师们的带领下，学生们各个成为“老板”。现场销售的的商品各式各样、琳琅满目，有自己的创新设计作品，美术专业学生现场创作的书画等，前来购物的师生纷纷乐在其中。通过创业教育和实践，激发学生创业意识，开发学生创业潜能，增强学生就业竞争力和自主创业能力，促进学生全面发展。
案例二：烹饪专业中西并举，助推市县经济发展
“民以食为天”，在我国经济高速发展的当今，人们对饮食的追求越来越高，餐饮业迎来了大好的发展机遇。我校转变教学观念，把培养具有工匠精神的高技能人才作为中职烹饪专业的终极目标。
我校于20__年上半年开始筹办开设烹饪专业。聘任有“中国烹饪大师”、“中国湘菜大师”称号的陈__老师担任烹饪班班主任，并执教理论课程和专业技能课程。陈老师还先后获得过“中式烹调高级技师”、“中式烹调国家级考评员”、“省技能大赛中式热菜裁判员”证书。要办学先备师资再备设备，学校投资八十多万装修了中式餐厅和湘菜后厨、中西面点操作间，为烹饪专业创设的良好的教学条件。
20__年下学期招入第一批烹饪专业学生51人，正式启动烹饪专业的教育教学工作。20__年下学期有外聘有“中西面点大师”之称的向祖业加入烹饪专业的技能教学。经过几年的探索和磨砺，烹饪专业在中式烹调、西式烹调和中西面点等专业打造了自己的特色，探索出了新的路子，取得了不斐的成绩。
在省中职技能竞赛上，20__年我校陈__老师带领学生参加了中式热菜和中西面点两个项目的角逐，获中式面点和中式热菜两个省三等奖，学校争得了荣誉；20__年，在陈__、向祖业两位老师的精心指导下，我校学生再次出征省技能大赛。获得了“中式热菜”省一等奖和“中西面点”省三等奖的良好成绩。
在烹饪专业的学生就业方面，我校烹饪专业有15名毕业生就业于__餐饮公司，月薪八千元以上，有10名毕业生就业于____新长福餐饮公司，人均月薪达六千以上，18级、19级毕业生有12名毕业生就业于__市维也纳大酒店，有6名学生就业于__华晟大酒店，其他大多数毕业生就业于县级各餐饮公司或餐馆，为市县级餐饮业注入了新的活力。
八、主要问题和改进措施
在市、县教育局的正确领导下，一年来，我校的各项工作都取得了可圈可点的成绩，但与省中职__校的建设标准和上级的要求，学校的进一步发展还面临着诸多困难。
（一）主要问题
1、项目建设资金缺口大。“十三五”产教融合实训大楼项目顺利动工开建，现在工程进度迅速。但是，目前存在的困难有两个：一是项目建设本身资金缺口大，实训大楼总投资额3000万元，中央财政专项资金2000万元，地方政府配套1000万元。可是，受今年新冠肺炎疫情影响，中央财政投入缩减500万元，实际投资1500万元。加上地方配套没有到位，实际资金缺口为1500万元；二是实训大楼建成以后，实训设备投入预计5000万元。目前，以学校现有的财力，很难解决当前的资金缺口问题。为此，我们想从两个渠道去缓解这一压力：一是采取校企合作模式寻求企业支持解决一部分；二是请求财政支持解决一部分。
2、学位不足限制学校的发展规模。学校现有的教室数、学生床位数和食堂已经无法满足学校发展规模，更难以满足初中毕业生及其家长的就读需求。据20__年的中考志愿统计，填报我校的毕业生高达6800多人，最后容纳的只有1921人。
3、硬件设施跟不上省__中职学校建设标准。按照《__省职业教育改革实施方案》（__政发〔20__〕2号），我省正在启动__省标准化中职学校建设工程，__省__中职学校、合格中职学校建设标准正在制定并逐步实施，到20__年，所有学校达到国家中职学校设置标准和建设标准。虽然县里完成了县职业中专扩建第一期部分工程，但因政策因素，未能继续投入，导致学校硬件建设仍跟不上职业教育发展的需要，远不及市内投资1-4个亿的__（投资1。2亿）、新晃（采用3P模式投资4个亿）、芷江（学校贷款3000万元）等职业学校，整体硬件水平处于市内二流水平。如果不加大硬件设施建设投入，将与国家中职学校设置标准和建设标准差距更远。
（二）对策与措施
1、政府加大投入，增加中职学位。按__省初升高普职1：1比例融合（分流）的政策，我县每年初升高学生人数在10000人以上，其中每年需要升读职高的学生人数在5000人以上（今年填报本校志愿的学生有6800多人，仅招收了1921人），高中三年有15000人以上需要升读职高。而学校目前只能提供5100个学位，与全县社会需求的学位相比较，学校短缺学位1万个。这就需要政府加大办学投入，继续完成县职业中专改扩建项目。在不增加政府债务的前提下，提供各项政策和经费支持，完成学校改扩建项目总投资3。8亿元的融资。切实增加中职学位，并为学校下一步的升格升级打下坚实的基础。
2、形成政策合力，助推学校升格升级成高职院校。20__年国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》（国发〔20__〕4号），《教育部等九部门关于印发<职业教育提质培优行动计划>（20__——20__年）的通知》（教职成（20__）7号），下发了职教“二十条”，首次提出没有职业教育的现代化就没有教育的现代化，将职业教育改革提上重要议事日程。省教育厅为扩大高职院校的办学规模，拟在“十四五”期间从现有的28所__中等职业学校（__县职业中专系入围学校之一）中遴选综合办学实力强的升格为五年一贯制的职业学院。前期，学校做了大量的准备工作，初步衔接__师范高等专科学校开展学前教育专业签约联合办学。省厅明确表示只要课程体系设置一致，鼓励有条件的中职学校申办。从今年下半年开始，学校将重点围绕五年一贯制高职的申办工作，在县委县政府的强力领导下，努力向省教育厅争取，力争20__年秋季开学五年一贯制落地__。完成学前教育专业五年一贯制升格之后，政府应该抢抓国家重视职业教育发展的先机，高规格、大手笔谋求县职中整体升格升级，用3-5年的时间升格为雪峰山区域职业技术学院。
3、积极争取省教育厅项目和资金支持。无论从国家层面的还是我省的职业教育改革实施方案来看，“十四五”期间职业教育的发展会更受重视，职教发展的项目也会相继出台。学校下段工作的重点依旧围绕项目建设促进学校__式发展。学校将主动对接__“三新四高”发展战略，积极争取省教育厅的项目和资金支持。