学生五项管理情况总结 篇1
为进一步落实教育部、省教育厅及市教育局有关中小学生“五项管理”文件精神，保障学生的身心健康与全面发展，xx市xx初级中学从小处入手，积极推进“五项管理”工作，确保“双减”落地见效，促进学生健康成长。
强化手机管理
1、突出柔性管理
学校将学生手机管理纳入日常学校管理，落实手机“有限带入校园、禁止带入班级”的要求，还通过召开家长会、家长微信群、致家长的一封信等形式向家长们强调学校相关纪律或要求，获得家长的理解和支持。
2、强调落实到班
对于部分需要带手机与家长取得联系的住宿生，经过家长同意、书面提出申请，允许其到校后把手机交到班主任，统一存放至政教处。此外，为了方便学生与家长的联系和沟通，学校还通过移动公司在校园教学楼走廊处安装了三部公用电话，满足学生与家长的联系与通话需求。
确保睡眠质量
1、保证睡眠时间
睡眠对促进学生大脑发育，提高免疫力至关重要。学校合理安排作息时间，确保学生睡眠时间。无论是冬令时还是夏令时，都保证学生每天有9个小时的睡眠时间。
2、提高睡眠质量
为创设良好的睡眠环境，不管是午睡期间，还是晚就寝，学校每天都安排值日教师、生活指导老师等进行全程管理，督促学生午睡、晚就寝。学校还专门为学生提供温热水，让学生睡前多泡脚，既能驱除寒冷，又能消除疲劳，提高学生的睡眠质量，在寒冷的冬日为学生送去温暖。
减轻作业负担
1、严控作业总量
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校制定了作业管理办法，建立作业公示制度，要求每个学段、每科教师都要认真筛选作业，精心布置作业，分层布置作业，确保“作业管理”控量提质，切实减轻学生的作业负担。
2、提高教学质量
除了提高课堂教学效率，学校要求教师认真批改作业，及时做好反馈，做好答疑辅导，帮助学生养成良好的学习习惯。在休息时间，每个教学团队都会形成一种默契，轮流在办公室帮助学生答疑解难。对于老师们来说，“老师心中有学生”不仅是一种理念，更是一种付诸于行动的自觉奉献。通过加强作业辅导，因材施教，促进了教学质量的提高。
3、创新教育形式
学校创新教育形式，积极创造条件，开设举重训练营以及美术、音乐、体育、艺术等各类拓展性课程，发挥学生的体育特长，培养其艺术兴趣。学校还租用农田522平方米，开设劳动教育基地，让学生在忙碌学习的同时，也能获得劳动体验。通过精心设计的创新作业，提高学生的实践能力，培养学生的学习兴趣，深化落实“双减”政策。
重视读物管理
笛卡尔曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”学校重视课外读物管理，对照负面清单，及时对学校图书室图书进行检查和清理。同时建立阳光书屋，开放图书阅览室，开设经典阅读课，举办各类读书活动，指导学生开展有效阅读，满足学生爱读书、读好书的需求。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
增强学生体质
1、重视体质健康
强身健体能够提高身体免疫力，促进学生身心发展。为确保学生每天的体育运动时间，学校开齐开足体育课，并且安排大课间活动，组织学生进行跑操、跳绳、跳广场舞等体育活动；初三则结合中考体育测试项目开展各种运动训练。下午还安排课外活动，充分保障了学生的体育运动时间，增强学生体质。
2、关注视力健康
“眼睛是心灵的窗户”，xx初中关注学生的视力健康，保证眼操时间，督促学生认真做好眼保健操，并将该项活动纳入班级三项竞赛内容。此外，学校积极建立学生视力状况监测机制，对学生视力进行全覆盖筛查；每学年开展一次学生体检，建立学生体质健康档案。根据教育局提供的数据表明，学校学生近视率逐年下降，下降率排在全市农村初中前列。
“五项管理”是“双减”工作的一项重要举措，需要“慎而思之，勤而行之”。在今后，xx初中将会继续落实“五项管理”工作，走“心”亦走“新”，真正促进学生的身心发展，让每位孩子在充满阳光的沃土上，收获快乐，健康成长。
学生五项管理情况总结 篇2
为贯彻落实《xx自治区教育厅专题会议纪要》（x教厅〔20xx〕xx号）、xx市关于开展“五项管理”工作的通知（x教发〔20xx〕xx号）及《xx县“五项管理”工作开展实施方案》（x教发〔20xx〕xx号）文件精神，xx中心小学重抓落实，多次召开“五项管理”研究落实部署会议。并结合学校和学生实际，统筹考虑，分类实施，整体推进。
一、加强手机管理
加大了对学生及家长的宣传力度。同时制定了手机带入制度，由学校统一保存管理。坚决教学活动利用手机完成，发现一次，处理一次。
二、加强作业管理
按学科规范了作业批改标准，实施全批全改好评；控制作业总量及作业质量；严格作业布置，实施不同层次作业；作业严格检查把控。
三、学生读物管理
全体教师检查了学校图书室及班级读书角的图书内容，对于检查出来不符合小学生的读物，全部记录并及时处理。坚决不允许任何方式向学生传播不符合规定的读物，坚决不许蚕蛹各种方式向学生兜售教参及读物。
四、学生睡眠保障
严格按照要求，坚决抵制以牺牲学生睡眠及健康来达到提升学习成绩的方式方法。同时给家长宣传，确保学生每天10小时睡眠。
五、体质健康保障
严格体质与健康的课程设置。xx中心小学一、二年级学生每周课程设置4节次，三至六年级学生每周课程设置3节次。同时确保体质与健康课程落到实处，不得被其余科任教师随意占用。
同时对学校所有学生进行视力检查，每天两次眼保健操和体操落实到位。阳光体育一小时活动建立了详细台账。
xx中心小学将积极配合上级部门提出的指导意见，联系学校实际情况，将“五项管理”相关内容落实到位，为学生身心健康成长提供有力保障。
学生五项管理情况总结 篇3
为进一步落实教育局关于“中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，健全家校协同育人机制，完善措施，形成合力，我校组织全体教师认真进行学习讨论，以促进孩子全面、健康有个性地发展。
一、加强手机管理，促进学生身心健康发展。
原则上，学生不得将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂；学校设立校内公共电话，解决学生与家长通话需求。
同时学校已下发致家长告知书，请家长朋友们以身作则，言传身教，科学合理使用手机，给孩子树立一个良好的榜样；在对孩子的手机管理问题上，应以教育引导为主，“疏堵”结合，多与孩子陪伴、沟通与交流，积极培养孩子其它健康的兴趣爱好，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，引导孩子养成良好的手机使用习惯；加强与学校及班主任、科任教师的沟通与联系，促进孩子健康发展。
二、加强中小学生睡眠管理，保证中小学生享有充足睡眠时间。
根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，就寝时间一般不晚于21：20；初中生应达到9小时，就寝时间一般不晚于22：00；高中生应达到8小时，高中生就寝时间晚于23：00。我们学校会做好家校沟通，确保中小学生充足睡眠时间。另外学校积极响应，严格按照培训结束时间不得晚于20：30，并严格要求老师不得以任何形式给孩子布置作业。
三、加强中小学生课外读物进校园管理，为孩子健全人格奠定基础。
对于进校园的课外读物必须符合：主题鲜明、内容积极、可读性强等基本标准。鼓励家长带领孩子认真阅读有益于学生身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力。同时建议家长朋友们，每天挤出一些时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
四、加强校外培训学校作业管理，遵循教育规律、坚持因材施教
学校按照国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，例会中多次强调不得给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。在家长会中，学校老师引导家长树立正确的教育观念，为孩子营造良好家庭育人氛围，与学校形成协同育人合力。
五、加强中小学生体质健康管理，为孩子强健体魄注入活力
拥有健康的体魄是学习的根本保证，引导家长督促孩子每天坚持锻炼，养成良好用眼习惯，并严格控制孩子居家期间使用电子产品的时间。另外，在孩子学习之外，鼓励家长引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动和社会公益活动；指导孩子劳逸结合，保持良好的生活规律和体育锻炼的习惯。
学生阶段是学习知识、养成良好行为习惯和培养高尚情操的关键时期。我校会积极做好家校携手，齐心协力，共同把孩子培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学生五项管理情况总结 篇4
根据《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：
一、五项工作的情况
1、切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实《省中小学生减负实施方案》文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。
2、重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3、规范学生手机管理。20xx年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4、加强学生读物管理工作。建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，20xx年我校被评为省小记者阅读写作基地。同时学校积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。xxx我校获得“全省义务教育阶段‘新小读者杯’语文素能训练优秀组织奖”，xxxx年、xxxx年先后被评为xx市语言文字规范化示范校、省语言文字规范化示范校”。
5、提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
二、存在问题
1、教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新；
2、在手机管理方面，家校合力还需进一步加强；
3、教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足；
4、系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便；
5、学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。
三、建议和打算
1、学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。
2、加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质；通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。
学生五项管理情况总结 篇5
根据区教育局的部署，我校依据上级文件要求，对近期开展学校“双减”工作和“五项管理”工作落实情况进行了自查，现报告如下：
一、“双减”工作落实情况
（一）建立完善学校“双减”工作的各项管理工作机制。制定了《xx市xx区xx小学课后服务工作实施方案》，有效地确保“双减”各项工作的顺利进行。
（二）“双减”政策做到应知应会。认真组织教师、学生、家长培训学习，做到应知应会。同时，还组织教师进行测试。
（三）建立《xx市xx区xx小学“双减”学生作业管理办法》。加强科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家标准。
（四）严格落实上级部门关于课后服务的各项政策，保证了课后服务时间不早于当地正常下班时间。根据学生的不同情况，学校提供延时托管服务，并不断拓展课后服务渠道。分别开设了作业辅导、舞蹈、美术、乒乓球、电脑编程等五门特色课程。
不足之处：延时服务的时间安排和服务内容有待完善。
二、“五项管理”工作落实情况
（一）手机管理情况
1、制定了《学生手机带入校园申请制度》，定期对手机等电子产品进行清查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。
2、学校政教处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。
3、学校制定了《作业管理实施办法》，通过召开教师会和家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机布置作业，学生不得用手机完成作业。通过企业微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作。
4、学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。
不足之外：部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。即使设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
（二）学生睡眠情况
1、依据国家省市文件精神，我校上午上课时间为8：40，下午上课时间为14：40，作息时间通知家长。
2、假期时间，学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生休息日睡眠。
3、学校精心布置分层作业，教师利用在校课后服务时间辅导学生完成作业，基础较差的同学完成“必做”作业，有能力的同学完成“选做”作业。保证了学生的睡眠时间。
4、学校通知并要求家长，学生休息日不得参加超过20：30校外培训活动，不得以培养学生兴趣、爱好等借口布置家庭作业。
5、建立了学生睡眠监测机制。
不足之外：部分学生晚上回家家长疏于监管，导致晚上入睡较晚，白天上课无精打采。更有部分学生在假期晚上熬夜，早上不起，生活没有规律，荒废学习。
（三）学生读物管理情况
1、按省市文件精神，我校对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了彻底清查，当前学校、学生读物无12条负面清单中不适合学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。
2、学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方式指导学生阅读。学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。
（四）体质管理情况
1、一、二年级体育与健康课4节/周，三至六年级3节/周。
2、全面落实30分钟大课间制度，学生课间适度室外活动、放松。
3、按上级要求建立学生视力监测机制，每学期进行两次视力筛查，并组织学生上下午各做1次眼保健操。
4、建立面向全体学生体质健康检测制度，建立了体质健康抽测复核制度，建立了学生体质健康档案。
不足之外：近视防控形势仍然严峻，不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。虽然在老师提醒下，能摆正坐姿，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。
（五）作业管理情况
1、建立作业各项公示制度。为确保学生作业符合“双减”相关规定，我校分别制定了《xx市xx区xx小学作业总量审核监管和质量定期评价制度》、《xx市xx区xx小学作业公示制度》、《xx市xx区xx小学学生作业总量调控制度》、《xx市xx区xx小学学困生帮扶指导制度》等制度，并要求每位教师认真学习和落实。
2、严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，各学科家庭作业时间分配：语文、数学、英语等不超过20分钟，一、二年级不布置家庭作业。保证了作业管理工作的顺利进行。
3、教师分层布置作业，亲自批改作业，没有给家长布置作业和要求家长批改作业现象，教师做到全批全改，无学生批改作业现象，无惩罚性、重复性作业。杜绝了教师在微信、QQ等布置家庭作业和休息日额外增加作业现象，学生作业在课后看护时间全部完成。
4、严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
不足之处：仍有部分科目布置作业量大重复的现象，学生每天忙于文字搬家，缺少创新和思考。
今后工作及努力方向：引导全体教师统一思想，提高认识，在全社会营造“减负”的良好环境和氛围。积极加强课堂教学改革，全面推进有效教学，规范三级课程管理，严格执行国家课程计划。合理安排作息，严格控制学生学习和活动时间，积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。规范假日管理，严格教育教学秩序，实施素质教育，大力推进评价制度改革，保障学生身心健康发展。
学生五项管理情况总结 篇6
为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，xx市第五十中学制定出台了加强中小学生“五项管理”措施。
一、加强作业管理，减轻学生负担
我校严格执行国家课程方案和课程标准。学校开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展；不随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教学。我校积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神：初中每天书写作业时间不超过90分钟。科学合理布置作业，作业难度水平不超过课标要求，不布置重复性和惩罚性作业，不给家长布置作业或让家长代为评改作业，减轻学生、家长学业负担，从而培养学生自主学习的能力。
二、加强睡眠管理，保障身心健康
充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。我校建立学生睡眠状况监测机制，我校严格落实中学生上午上课时间规定，学生上午上课时间不早于8：00，有老师指导已到校学生的晨读。并且设有午自习、晚自习，确保学生充分的休息、自主学习时间，减轻学生回家后的课业负担。并且我校对辖区注册登记的线上培训平台、网络游戏进行管控政策宣传，及时召开家长会，会上向家长同志宣传校外线下上课时间不得超过晚上20：30，线上学习不得晚于21：00，确保学生有充足的睡眠时间，为下一天学习做好准备。
三、加强手机管理，规范合理使用
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部印发的有关文件要求，根据《xx市第五十中学手机管理条例》学校对手机管理作出明确规定，家长不得给学生购买智能手机，学生原则上不得将手机带入校园，禁止带入课堂。
四、加强读物管理，提供精神食粮
学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。对我校校园推荐图书质量进行管理，鼓励学生加强阅读习惯的培养，为了激发每位同学的阅读兴趣，学校在读书节系列活动的基础上，坚持开展晨读、课堂阅读、课外阅读等读书活动，将读书落到实处。
五、增强体质锻炼，强健学生体魄
培养学生科学良好的锻炼习惯，是孩子成长中必不可少的一项重要活动。学校按照上级教育主管部门要求，开足开好体育课程。同时，学校认真落实每天体育锻炼1小时的大课间体育活动以及2次眼保健操，每年学校会认真组织学生的体质监测及视力检查工作，完善落实体质健康监测制度，全面提学生的身体素质和心理素质。
培育孩子健康快乐的成长是学校共同的目标，也是我们不懈的追求。为了孩子的身心健康，全面发展，茁壮成长，让我们携起手来，切实履行好对孩子的教育和监督责任，促进学生德智体美劳全面发展。
学生五项管理情况总结 篇7
xx市第四中学积极响应教育部20xx年教育改革发展新蓝图中明确提出的抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，具体措施及做法如下：
强化作业管理
学校严格依照国家课程方案和课程标准实施教学，努力提高教育教学质量，促进学生全面发展。为推进素质教育的深入实施，进一步贯彻“减负提质”的指示精神，结合学校实际，特制定具体措施如下：
1、严控书面作业总量。合理安排作业时间，尤其是要加强各学科之间沟通，避免出现同一天作业量过多或过少的问题。
2、科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
3、坚决控制考试次数。一二年级每学期组织2次统一考试，高三年级根据需要组织月考。
4、采取等级评价方式。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题。不公布学生排名榜。
重视睡眠管理
学生拥有充足的睡眠是健康体魄的重要保障，是提高课堂效率的基本前提。结合学校实际情况，特为学生调整了更科学、更合理的作息时间：
1、根据学校距离市区较远的实际情况，将学生早到校时间由原来的7：00，调整到7：20，第一节课的时间为7：40。
2、学生午休时间为11：20-13：50，加强住宿生管理，保证午休时间秩序。同时针对中午不回家学生较多的实际情况，学校统一购置军用折叠床，供学生借用，保证午休质量。
3、引导学生健康生活。引导学生合理使用电子产品，上健康网站，不沉迷网络游戏，不用手机刷屏，规律学习生活，按时作息、不熬夜，保证每天睡眠时间学生不少于8个小时。
确保手机管理
为加强校园管理，营造良好的学习氛围。促进学生的身心健康，切实形成高中生手机规范管理的长效机制，学校坚持疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。为把相关要求落到实处，学校相应举措如下：
1、严格按照教育部办公厅《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》和教育部等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》的要求，切实做好预防学生沉迷网络，教育和引导学生近视防控工作，促进学生身心健康。
2、压实相关人员责任。建立健全德育处负总责，班主任、任课教师各司其责的明确管理机制。对有沉溺手机网络、行为举止异常、学习成绩异常下降等情况的学生，加强重点关注，进行疏导和教育。
3、制定并实施《xx四中德育学分实施方案》，将手机管理纳入重点内容，加强责任追究，帮助学生尽快杜绝课堂手机使用情况。
4、凝聚家校合力。将“禁止中小学生携带智能手机和个人平板电脑进校园”纳入家校合力育人工作范畴，通过家长会、家长群等多种方式加强对家长的培训、引导。
5、规范办学行为。正确处理好教育信息化和“禁止中小学生携带智能手机和个人平板电脑进校园”之间的关系，在课堂教学中不能以电子白板代替传统黑板，在作业安排上不能以电子作业代替纸质作业，在阅读教学中不能以电子阅读代替纸质阅读。
规范读物管理
书籍是人类进步的阶梯。读书可以开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操。学校开设了阅读课并把阅读作为学校重要的教育教学内容，参照教育部发布的《中小学生阅读指导目录》，为学生量身定做适合的成长书单，并鼓励教师多将经典引入课堂，作为教育教学素材，引导青少年学生养成良好的阅读习惯。
学校一直重视书香校园建设，提倡学生多读书、读好书。对于进校园的课外读物，必须符合主题鲜明、内容积极、可读性强等基本标准，按程序做好课外读物的遴选、推荐、审核工作，从严管理，确保好书进入校园。
1、严格按照《图书馆管理办法》规范管理图书阅览室，每天按时向学生开放。
2、按照省厅三个三分之一要求加强图书管理，认真组织学生开展图书室借阅工作，指导学生每周读一本课外读物。
3、按《中小学生阅读指导目录》为学生量身定做适合的成长书单，指导学生阅读健康有益的课外读物。
4、严格按照《关于规范中小学教学用书有关工作的通知》要求规范教学用书管理，严禁在新华书店以外为师生订购教辅资料。
加强体质管理
体育锻炼可以磨练学生的意志品质，培养学生良好的习惯。学校非常注重学生体质健康状况，将健康体质作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
1、严格落实教育部《课程设置实验方案》，开齐课程，开足课时。
2、学校购置15个乒乓球台，维修维护体训中心和运动场，把旧篮球场地改造成两个五人制足球场地，同时开展好轮滑、羽毛球、跆拳道等社团，确保学生掌握1-2门体育技能。
3、认真组织学生开展阳光体育锻炼活动，确保学生每天锻炼不少于1小时。
4、积极组织学生开展秋季田径运动会、篮球比赛、校园足球以及上级安排的各种体育竞赛活动，丰富学生课余生活，提升学生综合素质。
5、做好学生体质健康测试工作，按时上报相关数据，关注学生个体，及时发现学生体质健康问题并提出解决方案，指导学生开展增强体质训练。
学生五项管理情况总结 篇8
[案例背景 篇8
自20xx年xx月份开始，教育部办公厅相继出台了以中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）为主要内容的工作通知。“五项管理”覆盖所有中小学校，要求各地各校尽快将政策落地生根。根据xx县教育局工作安排，作为xx区四所学校的责任督学，我于当年六月份、十月份进行两次专项督导，还在平时的常规检查中关注了“双减”政策落实情况，发现家长关注的焦点是学生如何合理使用手机，因为这直接影响了学生学习和身心健康成长，我感触颇深。
[督导实践 篇8
我所督导的xx区，各个小学都制定了“五项管理”实施方案，班主任也通过各种举措积极落实。但由于是乡镇学校，留守儿童比较多，家长常年在外打工，孩子由爷爷奶奶照管，因此大部分学生都有手机，放学后孩子不能自觉控制手机使用时间，经常无度玩，久而久之，成绩下降了，眼睛近视了，身心健康受到极大摧残。
通过原因分析，我积极与学校的领导探讨如何更好地指导学生合理使用手机，最终达成三点意见并加以实施。首先在学校加大宣传力度，利用国旗下讲话、班会、演讲等形式，宣传长期沉迷手机的危害，引导学生正确认识手机的作用。其次要求教师严禁在手机上布置作业，避免学生以此为理由玩手机，也相应地体现了国家实行的“双减政策”。最后做好家校合作，向家长宣传“五项管理”规定，号召家长以身作则，切实肩负起监护责任，引导学生合理使用电子产品，减少非学习目的电子产品的使用频次和时间。
通过这一系列措施的实施，责任校学生在课堂上精力更加充沛，学习效率提高了，一定程度上也解决了家长的后顾之忧。
[案例反思 篇8
“五项管理”是一个系统性的工作，需要进一步明确目标任务，厘清责任链条，整合各方力量统筹推进。作为责任督学，我们要为学校的发展出良谋，献良策，在以后工作中要做到以下几点：
一是督有责。在抓好各项教育政策、法律、法规在学校落实好的同时，传递正能量来影响学校更好地发展，教师更好地成长，孩子更多地受益，并做好政府、教育主管部门与学校的桥梁纽带作用，将学校的教育、教学情况，亮点问题反馈给相关部门，以便做出更好的决策。
二是导有质。按照督前、督中、督后三个步骤有效工作，就一定能高质量的完成每次督导任务，帮助学校解决一些实际问题，提出一些合理化的建议，为学校的发展增添一份活力。
三是强化服务意识。转变观念，摆正位置，融入学校，变被动工作为主动，经常与校领导沟通交流，融洽关系，发现亮点做好宣传和推广，发现问题建言献策，推动工作形成合力。
总之，只要真心实意为学校而服务，想方设法助力学校发展，以导为主，以督为辅，严督善导，为学校教育教学工作提供比较专业的指导与服务，以“自家人”的身份进出校园，就能更好地发挥责任督学的作用。