小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇1
光阴似箭，时间过得真快。一学期的工作即将结束，本学期，在学校领导的支持与指导下，我校语文科组全体语文教师立足岗位，团结协作，以创新精神和实践能力为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，语文科组顺利完成了各项教育教学任务。黎雪珍老师现对本学期的教研工作总结如下：
一、积极推进课堂教学改革，在实践中提高教师的业务能力
打造品质课堂，推动课堂深度改革；加强教师培训，促进专业水平提升，教学常规工作精细化管理；建立级部备课小组，营造生态备课共同体，确保集体备课工作落地，促进专业发展，提升教学质量，搭建骨干教师进行送教送培，积极开展教研活动，提高教师教学能力和教学水平，加强教育科研，努力促进教师专业发展；期中检测命题；以活动提高。
二、积极开展校内语文教研活动，提高教学质量
认真开展科组业务学习。按照学期初的工作计划，通过教研活动，严格执行科组业务学习制度。坚持单周一次的科组学习，双周一次的年级集体备课。一学期以来，老师们能严格按照学校要求认真备课、上课、批改作业。各项教学工作检查达标，能积极认真地开展教研活动，老师之间经常沟通交流，使各年级的教学工作有条不絮地进行。每次科组业务学习，均执行严格的考勤制度，通过有主题的科组业务学习，提高各位语文教师的业务能力。
三、期末考查质量分
（一）试题分析
1、学生学习习惯较好，基础知识掌握牢固。从卷面情况看，学生对于基础知识掌握牢固。各年级学生均能正确书写生字、词语，错别字减少了。本学期书上的知识掌握得较好，得分率高。如填写成语、默写古诗、填写歇后语等，由于经过反复操练，因此学生答得得心应手，驾轻就熟。这说明我们平时说的多背诵、多默写确实可以丰富学生的基础语库。
2、老师重视学生的语言积累。从卷面看，答题情况良好，对于一些常用的谚语、名人名言、古诗，无论是本学期学的，还是以前学过的，学生均能较准确地作出回答。从中说明教师在平时教学中非常注重学生的语言积累，如对课文中的精彩段落的背诵，常用成语的分类积累，都扎扎实实落到实处，并已收到一定的成效。
（二）作出对策
一年级：加强生字和拼音练习；多教育孩子认真仔细地做题。二年级：扎实巩固拼写方面，抓好生字表一、二；反复巩固所学课文，多背多练。三年级：多看课外书，多积累好词好句，多练习写话；培养学生细心检查试卷的习惯。四年级：加大力度辅导学困生，培养良好的书写、写字习惯；作文的指导、复习要有新意，才会激起学生兴趣；提高课堂学习效率，培养认真听课的好习惯。五年级：作文要加强讲评，多练习，开阔眼界。注重题材新颖、广泛，有真情实感；要加大力度辅导学困生，从基础抓起，培养良好的书写习惯。
四、探讨语文教学努力的方向
（一）重视对学生良好习惯的培养。采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础，提高学生的语文素养。在学期初的业务学习中，明确学生写错字时不能用涂改液，运用统一的改写符号。对生字词的抄写，结合适当的奖惩手段，鼓励学生认真细心地书写。
（二）加强学生课外阅读，注重学生积累。充分发挥班级书吧和学校图书馆的作用，营造校园读书氛围。引导学生多阅读课外书籍，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
一个学期来全体语文老师都默默耕耘，付出了一定的努力，在今后的工作中，我们将不断学习，不断改进课堂教学质量，争取在今后的教学工作中取得更大的成绩。
小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇2
草长莺飞暮春时，太湖小学语文团队开启了新学期的篇章。20XX年，我们继续探索“故事类”整本书阅读与“项目化学习”，一齐携手，行走在语文教学研究的路上。
走近名师见贤思齐
走近名师课堂，能让我们在聆听中学习教学方法，感受语文课堂的魅力，是青年教师提升自我的一个重要途径。
本学期，我们语文教研组组织观看了特级教师顾文艳老师的整本书阅读指导课——《稻草人》，在她的引导下，学生时而读、时而听、时而说、时而活动，让学生在读中打开眼界，发现阅读的美好与辽阔。
观摩名师课堂，我们更加清晰了明白了阅读课不仅要开发和培养学生的阅读兴趣，更重要的是培养良好的阅读素养和发展能力，带给了我们许多思考。
多元活动研而有行
围绕“故事类”整本书阅读，太湖小学语文教研组开展了一系列活动。
教学设计的过程中，我们青年教师运用所学的教学方法，探索最佳的教学设计，在研磨中得到成长。
我们继续沿袭“组团成长”模式，分组进行了微型课展示。我们一起评课，各抒己见，让课堂能得到更优的呈现。
我们还分组进行了微课制作和展示活动，让整本书阅读的教学更便捷高效。
教研组管泳丽、刘邱媛等老师进行了课堂展示，让整本书阅读走进操作层面。
项目实践灵动阅读
最是书香能致远，读书之乐乐无穷。本学期，我们结合课前的一分钟演讲、学校的“读书节”、乐考等活动，开展了相关项目化学习的探索实践。
（一）讲故事比赛
同学们课后与家长一起阅读、一起准备，比赛上精彩演绎一个个生动有趣的故事，十分精彩！
（二）读书交流会
同学们在校与大家一起分享和讨论，并将所想所思记录下来，写出了一篇篇优秀的读后感，让阅读更有意义。
（三）最棒朗诵家
今年是建党100周年，我们也将乐考联系国事、贴近生活。设计了“红色篇章”朗诵活动，同学们在朗诵英雄故事的同时将爱与责任记在了心间。
“学校是一本打开的大书”，我们将继续努力让学生在课堂学习、校园活动等多方面闻到更加浓郁的书香，感受到阅读的乐趣。
小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇3
我们二年级组有六名语文教师，有五人兼任班主任，虽然本学期由于疫情的原因只上了一个多月的课，但是我们的教学工作依然有条不紊的开展着。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
一接到即将进行线上学习的通知，班主任在班级群里发布消息，统计线上试看的情况，并建立班级钉钉群，方便提交、批改作业。
虽然线上学习有老师通过网络为孩子们授课，但老师们为了更好的掌握孩子的学习情况，提前进行备课，并认真观看线上的课程。
老师们线上批改作业也是一丝不苟，有些孩子不够自律，没有及时提交作业，老师第一时间联系家长，不让一个孩子落下。
虽然孩子们在家学习，但是我们的主题教育活动依然能够扎实有效地开展。
植树节时孩子们在家门口种下一棵棵小树，时刻不忘植树造林美化环境；清明节的手抄报图文并茂；五一劳动节孩子们纷纷晒出自己的劳动成果……
本学期的读书节没有开幕式没有闭幕式，但是孩子们读书热情丝毫未减，读书活动也是如火如荼地进行着，一张张精美的书签，一幅幅漂亮的古诗配画，还有温馨的亲子阅读画面……
疫情得到有效控制后，我们准备复学，在学校的领导下，我们制定了切实可行的复学方案，合理地安排了教学进度。
复学后，老师们争分夺秒地工作着，批改作业，查缺补漏，续上新课……由于放假时间比预期的提前了近二十天，我们的教学计划要做出相应的调整，组员们共商共议，制定最佳教学方案。
一个多月的学习生活很快结束，根据安排，我们于7月1日上举行了期末检测。
教师们仔细查看本班试卷，针对孩子们的答题情况进行书面分析，对孩子们知识点的掌握做到心中有数。
教导处的黄春梅主任针对试卷中的答题情况进行分析，她指出对低年级的孩子来说，语言文字的积累是重点，教师要在这方面多下功夫，争取此类题目不丢分。
通过黄主任的分析与指点，我们明白了工作中的不足，明确了今后工作的方向！
虽然学生考试成绩不够理想，但我们仍会踏踏实实地走下去，加强沟通交流，分享经验，形成互助合作的教研氛围，促进教师共同成长，共同进步。
小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇4
停课不停学，成长不停歇，疫情阻挡了同学们在学校学习的脚步，但隔绝不了xx学子们的学习热情。我校语文组教师离校不离教，充分利用网络资源，组织开展教育教学活动，规划教学安排，调整教学形式，发挥教育智慧，用自己的实际行动诠释着教育的温度。
行而不辍，教研不止
非学无以广识，非研无以成教。为确保线上教学质量，保证教学活动有序开展，语文分管王惠怡老师在第一时间召开教研组会议，传达上级文件精神，确立了工作方向。各年级备课组迅速行动，秉承“对每一个学生负责”的工作态度，对授课方式、作业类型、课后辅导等进行研讨，并根据年段教学实际与学生的年龄特点，做好学生的居家学习指导工作，为线上教学做好充足的准备。
3-5年级语文老师在备课组长带领下，结合本班实际，及时调整教学方式，灵活安排学习内容，按照“学习任务发布——观看空中课堂——师生直播交流——课堂反馈评价——作业布置”五环节自行备课，落实课程教学。
三年级结合空中课堂的内容，精心设计互动环节，夯实学生基础。上课期间，教师们密切关注网课课堂效果，采用连麦等方式考查学生的听课效果。下课后，教师们按照双减要求，精简作业设计，布置梯度化作业，分层次检测学生学习情况。
四年级坚持扎实备课，精准教学，在教学中注重提升孩子对语言的积累和运用能力。网课上，教师为学生们拓展课程相关知识，组织开展线上的诗歌交流会；网课后，教师认真批改和指导学生完成配套的练习，达到学以致用的良好效果，赢得了孩子和家长的一致好评。
五年级结合以往的线上教学经验，科学选用优质教学资源，有计划地组织全体学生进行线上学习。同时，每个单元进行集体备课及个人备课，积极探索线上教育教学新方式，并根据学生实际学情设计教学流程，为毕业班学生的线上学习之路保驾护航。
xx月xx日以来，区进修学院教研员多次深入我校各班级线上学习群，开展调研、听课、指导工作。高段语文共听课6节，进修学院对我校高段语文老师的教学工作予以了充分的肯定。
助力成长，家校合作
疫情无情人有情，时空无法阻隔老师对学生们的关爱，尤其是宅家学习这段特殊时期，语文组的老师们通过钉钉、微信、电话询问等方式关心孩子们在家的学习和生活情况，犹如一阵春风般，为学生与家长们带去温暖。
如为了解决学生在家因无人监督而不认真上课，甚至“逃课”的问题，老师们课后联系学生和家长，了解情况后，在直播时适当增加连麦互动、抽学号提问、留言抢答等环节，激发学生的学习兴趣，促使学生积极参与课堂学习，大大提高直播课堂的有效性。
如为了让学生“吃透”知识，我们每天安排20分钟直播互动。除了直播互动，学生针对当天所学的内容有任何疑惑，还可以在班群上进行提问，老师们及时回复，耐心沟通。对于因各种原因没有及时参加在线学习的孩子，老师们及时了解情况，积极与家长沟通，有针对性地辅导孩子学习，不让一个孩子掉队。
业精于勤，成果展示
弦歌不辍点缀宅学生活，成果丰硕记录学子成长。每一份优秀的作业，都记录着学生们充实、自律、自主的学习生活，每一次作业反馈，都述说着语文老师们披星戴月的辛劳和无私奉献的精神。语文组教师们用真诚点亮云端抗疫之路，指引学生们心怀温暖，遨游知识海洋。
莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。在抗击疫情的特殊时期，我校高年级语文教师积极行动，用爱心与责任、用智慧和信念，为学生打造有质量、有温度的“空中课堂”，从生活的教科书中感受语文的无穷魅力。
小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇5
光阴荏苒，一转眼一个学期又近尾声，我们四年级语文教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，有目的、有计划地开展各项教育教学工作，以全面提高本组老师的语文教学质量。一学期的时间，匆匆走来，撒无数阳光；回首时，愿能收获一地金黄。
队伍建设提升品味
我们组的每一位老师都有着积极的工作态度，能心情愉悦地完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，教学水平和教学能力不断提高。一学期下来，我们教研组形成了一个“团结、互助、和谐”的集体。
日常工作落到实处
围绕学校的“本真课堂”，我们组能结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题、主讲有专人、讨论有深度；注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性。
1、钻研教材，扎实备课
在我们的教研活动中，全组教师深入钻研部编版新教材，按学校要求认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。在集体备课中，加强了各位老师之间的交流学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学能力。
2、积极听课，不断反思
不管是外出学习，还是在学校的教研活动中，组内每位老师都能积极参与，认真听课，并写下反思，在听课反思中从别人身上汲取经验，分析不足，从而促进自我成长。
3、课后辅导，帮差补缺
我们组每位老师都能根据后进生的实际情况，详细地制定补缺计划。针对自己班的实际情况，大家寻找原因，商量解决方法，开展“分层教学，分类辅导”的有效教学。
课堂教学展示风采
本学期，我们组接到了要参加市级录像比赛课的任务，组内两位青年教师主动承担重任，其他教师都能出谋划策，共同研究教材，商讨教学设计，一遍遍地听课、磨课，真正体现了团结的力量。在江阴市小学语文统编教材优秀教学设计评比中，夏余红和夏丹杰两位老师均获得了一等奖的好成绩，向他们表示祝贺！
徐佳老师在新教师跟岗培训活动中上示范课，获得好评。
特色活动之观察日记
面对小学生习作困难的普遍现象，我们组根据教材的写作要求，主要采取以下做法：多种形式并用，培养学生写作兴趣；模仿写作；加强佳句美文的积累；通过课堂教学培养学生的写作能力；通过课外活动培养学生的观察能力等。例如本学期我们教研组结合学科活动开展了学写观察日记活动——种大蒜，让孩子动手实践、用眼观察、用心体会，写下了一篇篇生动有趣，饱含真情实感的观察日记。
回顾这一学期，我们四年级语文教研组踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。我们展望未来，任重而道远。新的一年，我们组将以崭新的面貌迎接新的挑战！
小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇6
从“停课不停学”的线上授课，到提质增效的课堂教学，我们走过了一个不寻常的学期。流转的时光沉淀下对这个温暖春天的铭记与感恩。回顾本学期的教学教研工作，我们感触颇多，现将工作总结如下：
战疫情——平凡中坚守
面对突如其来的疫情，语文教研组的老师们积极响应教育部门的号召，坚决执行学校的工作部署，2月3日开始了“停课不停学”的线上教学活动。
各年级备课组根据的本年段的实际情况，积极筹备，制定切实可行的教学计划，确保线上教研有条不紊地进行。老师们搜集并整合线上教学的资源，不断优化教学内容和过程，通过视频学习，作业讲解，答疑解惑，主题阅读等多种方式帮助学生更有效地学习新知，同时，以疫情为契机，引导学生感受特殊时期温暖的人间真情。
线上教学之余，老师们还积极利用业余时间充电学习，不断提高自身专业水平。他们有的潜心研读教育著作，记录自己的收获和感悟；有的勤练书法，不断提升自身素养……
线上积极教学，线下不断积淀，老师们在平凡中坚守，在守望中逐梦，以同频共振的实际行动教书育人。
促高效——团队勤教研
当疫情下的教学进入常态化后，教研组以安全防控为前提，因地制宜地制定了“提高效率，精讲精练”的学科研讨主题。要求各年级备课组做到集体备课常态化，每周一课造精品，梳理总结促提升。
每周的集体备课要针对本年级的教材特点，选取适合教学进度的课文，精心备好一节课，并在备课组内以试上教研课，组员听课、交流的方式，实现从纸上谈兵到课堂练兵，真实检阅每周集体备课的有效性。
每周的集体备课要针对本年级的教材特点，选取适合教学进度的课文，精心备好一节课，并在备课组内以试上教研课，组员听课、交流的方式，实现从纸上谈兵到课堂练兵，真实检阅每周集体备课的有效性。
学科组在期初、期中、期末三个阶段，不定期地对老师们的备课笔记和作业进行全样本检查各个别抽查。检查中，关注教学设计和课后反思的质量，并认真做好相关记载，进行反馈。
单丝不成线，独木不成林。凝聚集体智慧，集思广益的团队备课模式，用切实的研讨，助力高效的课堂，让大家在相互交流中取长补短，点亮思维，共同成长。
提素养——后浪立潮头
青年教师是一所学校最富有朝气和创新力量的群体，也是一个团队可持续发展的基石。学科组长期以来重视青年教师的成长，把培养好青年教师作为为深化课程改革、全面提高教育教学质量的重要课题。
教研活动中，我们积极倡导青蓝结队的师徒互相切磋，徒弟主动约课，观摩师傅的示范引领；师傅深入徒弟的课堂，问诊把脉，力求把问题看透，把策略给足，呈现最直观的课堂，为提质增效的教研课题提供真实范例。
在以素养提升为主题的青年教师研训活动中，老师们将粉笔字与教学板书有机结合，规范书写的同时，深入研究教材、巧妙构思；课文朗读活动中，老师们用声情并茂的朗读诠释着对课文内涵的理解，将一篇篇浸润童心的课文读给孩子们听。
青年教师们如同教研浪潮中激起的澎湃浪花，在不断跃进的过程中崭露头角，展现风采。
慧童心——蓓蕾初绽放
围绕着学生核心素养的提升，学科组还开展了各个年级的语文实践活动。学以致用，指导学生在生活中运用语文。
在共克新冠的日子里，学科组倡导学生每日坚持读书写字，凝聚正能量，用积极乐观的心态去面对疫情。
在惠风和畅的春日里，孩子们开展了“胜日寻芳”的语文实践活动，将“春天”主题融入语文实践活动中，通过观察发现，积累表达，获得新的认知，收获新的乐趣。
一年级在小朋友们和字典交朋友，开展了一次别开生面在“查字典比赛”。
二年级的小朋友们从描写儿童的古诗入手，通过读背诗歌、吟唱诗歌、书写诗歌及诗配画等形式，让学生在儿童节的特殊情境中感受诗词里的童心。
三年级同学开展了《伊索寓言》主题阅读活动，通过绘制思维导图，故事会等形式，与好书交友，与智慧牵手。
丰富多彩的活动，提高了同学们学习的积极性，也拓展了语文学习的边界，加强学科融合，加强语文与生活的互相渗透，让阅读、观察、思考、表达、审美等能力以多样的形式得到锻炼与提升。
路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。回首逝去的时光，我们在春日里耕种，用四季吟唱，只愿希望的田野上展望丰收的模样。一群人的结伴而行，不懈努力，也定会收获一路芬芳。
小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇7
‘语’你相遇，不负春光，不忘初心，且行且思，教无止境，‘研’续精彩——和林格尔县盛乐足球学校20XX-20XX学年度第二学期小学语文教研工作总结。
盛乐足校展芳容，教研常抓情感浓，手洒春光花斗艳，师生志气满盛夏。本学期小学语文组根据学校教导处工作安排和要求，以追求有效备课有效上课为目标，重视备课、上课、听课、评课等基础性工作，提高课堂教学有效性。
一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。
课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。在小语教研活动中我们始终秉持这一理念，集体备课、共研方法、积极反思，争取在课堂中落实教学目标，促进学生知识、能力、情感态度价值观的提升。
二、以发展为目标，提高学生的语文素养。
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文要素等。为提高学生的语文素养，我们小语教研组积极探索，最终将落实方法归结为从简单到复杂的六个层次：（一）夯实基础；（二）丰富语言积累；（三）熟练语言技能；（四）培养良好学习习惯；（五）提高文化素养；（六）表现出高雅的言谈举止。
三、以常规为核心，安排好每次教研活动。
以常规为核心，安排好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点定内容安排好老师们的教研活动。每周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学。每次活动前要求同年级老师集体商讨，每一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参与听课。老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。
在这一学期里，我们有付出，有收获，临近暑假为了孩子们有个完美的暑假生活，小语全体教师为孩子们布置了特色作业，在保证孩子们夯实基础的前提下，以提高学生的语文兴趣为目标，祝愿孩子们有个充实而又美好的假期生活，下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大的成绩。
小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇8
20XX年1月4日，温州大学城附属学校在新年伊始举行了本学期最后一次的语文教研总结活动，老师们在总结中反思，在展望中成长。
一年级教研组组长邓彩霞老师带领着一年级语文组这样一个年轻富有活力的团队，他们将课堂上的常规教育作为本学期教学的重点内容之一，努力做好幼小衔接，让孩子们顺利适应小学生活。对于学校安排的教研课和活动，他们都认真对待，不仅如此，他们还会相互地去听家常课，在组内互听互评中提升教学能力。为了落实双减政策，他们还准备了丰富多彩的语文活动，精心设计了语文作业，丰富学生课后生活，促进学生综合素质的提升，真正做到减负、提质、增效。
二年级教研组组长戴飞翔老师以一首小诗回顾了本学期小组的教研活动，在忙忙碌碌中，二年级团队将“整合课”火力全开，将“教研活动”如火如荼进行着，戴老师称二年级的老师对整合课认真准备，人人参与，班班磨课，段里上了还不够，还要争取24学时培训课上拿证书，池诚一老师说，家里面的荣誉一定要拿，本学期二年级就独霸三节整合课。
三年级教研组组长余茜老师结合王丹怡和陈婉妮两位老师《在那奇妙的王国里》这一课例，就三年级语文组和阅读的那些故事进行总结。通过阅读推进课，老师们能了解孩子现阶段的阅读收获，适时给予过程性的评价，同时，三年级语文组还反思是不是可以在平时的指导或推进课后，结合文本的特点，布置相关的阅读作业。整本书阅读，教师要教，更要不教，最终是要让学生拿起书来读，真正读进去。
四年级教研组组长王素老师结合四上第五单元第一课《麻雀》这一课例阐述了四年级语文组对于境脉课堂的研究。怎么去修改、进一步具体化创境形式和搭“脉”框架成了他们的第一大关，最后根据项校的培训，在林淑静老师和何若微老师的牵头之下，他们细读每一部分的设计意图和活动开展形式，进行了一次次的修改。在修改研讨中，他们了解到创境形式可以是情感情境、可以是活动情境，搭脉框架可以是结合学习活动或学习支架，展开学习。
六年级教研组组长林岚老师依然以她幽默灵动的讲演方式讲述了六年级语文组老师们的教研故事。她先回顾了六年来组里老师的有缘而聚，有老师离开，也有新鲜血液注入，而且每一个“你”都是唯一。那一次关于“作业”的回忆印证了组里老师们的团结与奉献，培训结束，临时领命，全员雨夜回归，合作完成命题。期间从面面相觑到灵感波动再到思如泉涌，没有一句话的默契，多年的磨合，大家已成为一体，前行路上，感谢有你！
组长汇报结束，市学科骨干胡月老师和潘海鸥老师结合命题试卷引出期末复习之路，双减政策之下，期末复习应该避免题海战术，要结合单元语文要素开展针对性的复习，使巧劲，得佳效。
活动最后，项灵捷校长用一句话对各教研组的总结作了点评，并希望老师们把好期末大关，做好最后的奋战。同时，项校长还布置了下学期的重点工作，预祝老师们在新的一年，新的起点中迎接新的挑战，有新的收获！
小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇9
课外阅读
我校一直秉持“大语文”观的教学，把课外阅读纳入语文教学的轨道，以丰富学生的知识，提高学习的能力，促进学生终身的发展。
开学初，各班制定读书计划，建立班级图书角，举行“同读一本书”新书推介会。
“多读书，读好书”，低年级绘本分享会、高年级读书分享会、亲子共读……采取多种形式的读书交流活动，引导孩子在实践中获取知识形成能力。
综合活动
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也就是语文实践活动。丰富多彩的语文实践活动，拓宽学生学习内容、形式、渠道。让学生在更广阔的空间里学语文、用语文。
我们以年级为单位开展了“粽情飘香”走进中国传统文化、走进春天、走进传统节日、”轻叩诗歌的大门“、“汉字真有趣”等丰富多彩的综合性实践活动。
践行“大语文观”教学，我校语文老师的教学不再只拘泥于一本薄薄的语文书，国学诵读、古诗词背诵、书法教学、口语交际各类活动等都成了我校语文教学的一部分。建立了完善的检查机制———语文综合考评。
班级习作小报，为孩子们搭建了一个分享、展示、竞争、交流的平台。在品评他人习作的时候，认识自己与他人写作之间存在的不足，吸取别人的长处。促使学生的写作水平不断提升，语文综合素养不断发展。
教研活动
语文教师是语文教学的主导者，要激发学生学习语文的动力，要组织学生学习的全过程，还要对学生的语文学习进行测评。本学期在提升语文教师的专业素养方面，在教师发展中心的指导下，语文组积极开展了推门听课、群文阅读教学大赛、“青蓝工程”出师展示课、与成县牛尧小学直播互动教学、公开课。
反思和交流是语文教师专业成长的重要途径，反思自己的课堂教学，交流他人的课堂教学。对教学的认识从浅到深，通过有效的课堂，提高教学质量，促进教师专业发展。
认真开展教研活动，撰写论文、参加课题研究、案例研究、沙龙活动，从而提高自己的专业水平。
重视常规检查，强化教学管理。本学期在教师发展中心的指导和监督下，进行了四次作业检查，全组语文教师批改作业细致准确。
语文教师要多阅读，多研究，多思考，多一些生活的沉淀，才能磨砺出较高的语文专业素养，大语文观下的语文课堂教学才能走向更开阔，更灵活的新天地。
语文教师要多阅读，多研究，多思考，多一些生活的沉淀，才能磨砺出较高的语文专业素养，大语文观下的语文课堂教学才能走向更开阔，更灵活的新天地。语文教师要多阅读，多研究，多思考，多一些生活的沉淀，才能磨砺出较高的语文专业素养，大语文观下的语文课堂教学才能走向更开阔，更灵活的新天地。语文教师要多阅读，多研究，多思考，多一些生活的沉淀，才能磨砺出较高的语文专业素养，大语文观下的语文课堂教学才能走向更开阔，更灵活的新天地。
小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇10
岁月流去无痕，年华却掷地有声。在原泉人忙碌的背影中，紧张而又充实的一个学期已经过去。一学期来，语文教研组在祁校长及刘组长的带领下，精诚团结，协作前行，牢记“立德树人”的根本任务，完成了一个又一个任务，跨越了一个又一个目标，收获了一份又一份的喜悦。时光荏苒，流逝的光阴从不停歇，万物更新，我们也在学习工作中不断获得成长。为了更好的展望未来，7月13日上午语文教研组对本学期工作进行了总结。
一、质量分析
语文试卷分析会中，各位老师对本次考试中的得与失做了认真细致地分析，总结经验教训，并提出了有效的改进措施。教师的发言既分析了学生掌握知识的情况、学生的得失分情况，也分析了自己教学得失的原因；反思平时教学中的不足，找到差距，提出改进措施。
一年级任洁老师首先做了精彩分享：她从试卷中的题型入手，做了认真细致地分析。肯定了学生在考试中取得的成绩，基础知识掌握非常牢固。但孩子由于识字量有限，理解能力有限，所以，出现了学生不明白题意而失分的现象。在教学中应该注重孩子们的识字方法的教学，要培养他们的阅读兴趣，扩大阅读量。需要对他们平时更加严格，养成孩子们认真细心的习惯。
二年级周永宏老师进行了试卷分析天从学生情况、备课上课、提高学生学习积极性及本学期的收获等方面对一学期的工作进行总结。
三四年级语文老师结合本级学生的实际情况有针对性的做了分析，并对自己的教学进行了深刻的反思和剖析。大家认为，从本次出题趋势看出，今后教学不能死抓课本上的知识，一定要注重学生的语文积累和阅读拓展，培养学生的知识运用能力。另外作文教学要多抓多练，不拘泥于形式，只要这样才能应对任何题型，提高教学质量。在今后工作中三四年级的老师们仍会一如既往努力工作，争取教学成绩有更大的进步。
五年级的马鹏老师站在高年级的角度上也做了精彩分享，他认为：认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。老师在严格要求学生的同时，为学生做好榜样，扎扎实实的搞好教学工作，五六年级语文教师们从学生情况、备课上课、提高学生学习积极性及本学期的收获等方面对一学期的工作进行总结。同时，也对工作中存在的问题及自己的所思所得与大家交流。希望在新的学期，大家更新观念，齐心协力，更上一层楼！
期末考试教学质量分析如同一面明镜，不仅显示出学生知识的掌握的情况，还折射出教师在教学中的得与失，一份耕耘换来一份收获，一份付出换来真诚的回报，一次深度剖析找出差距，才能乘风破浪再度启航！
二、工作总结
王红艳老师对一年级识字教学发表看法，她认为应该注重孩子们的识字方法的拓展，要培养他们的阅读兴趣，扩大阅读量，在阅读中识字。需要对他们平时更加严格，养成孩子们认真细心的习惯。她表明今后一年级教学的努力方向：狠抓字词及拼音教学，拓展识字方法，逐步提高阅读理解能力，思维能力的培养是重点。
赵金凤老师就口语交际及看图写话教学发表自己的看法：先说后写，为写作打下基础。小学阶段的语文教学是全面培养学生的听说读写，听已经有基础了，接着就培养学生的说话能力，我就在教材中捕捉训练点，大胆设想，精心设计练习，使学生的说话能力得到了提高，训练过程中学生有个性好得语言要大加赞赏，好词要随机写在写在黑板上，在写话过程中共享。
申文娅老师对三年级起步作文的指导方法进行了总结，她说兴趣是最好的老师，培养写作兴趣很重要，引导学生在生活中、学习中，多留心观察身边的一事一物，了解到更多书本里没有知识，开阔视野，从而为写作文积累素材。教师要引导学生做生活的有心人，去捕捉生活中的作文素材，让学生在愉快中学习写作、学会写作。
四年级郭萍老师认为单元整合阅读教学快一、整合单元的教材，根据单元的主题去查阅资料，学生的视野和思维更开阔。二、整合单元的教材，课堂上节省时间，给孩子们减负，让他们快乐学习。三、整合单元教材，节省了许多时间，思想汇报专题将时间还给学生进行课外阅读。让学生多读，多写，使学生更好地发展，更好地成长，这正是新课标所倡导的方向。
五年级杜鹃老师认为，要想搞好群文阅读教学，必须做到以下几点：首先，必须要围绕一个主题选取文章，让群文紧密聚合起来。其次，有结构地呈现文章，让群文有机组合起来。问题是学生思维的起点，是教师教学的手段。群文阅读教学需要单篇文章阅读作基础，但重点是指导学生在多篇文章阅读中提取信息，整合信息。群文阅读教学时，要把多篇文章看成一个阅读整体，设计比较性、迁移性、冲突性等问题，将多篇文章横向联合起来，培养学生重整、概括、扩展迁移的阅读能力。
六年级倪萍老师就作文修改及讲评进行了总结，她指出首先要明确作文评改的内容。其次，教给学生作文评改的方法。学生评文、改文的能力需要一个培养、训练的过程。首先、教师明确作文批改流程，教师在组织学生评改作文时，要采取自评、互评、轮评等多种方法，充分调动学生的思维活动。大量实践证明，高质量的作文是学生“悟”出来的。作文的审题、立意、结构、语言，还需要学生领会、感悟其奥妙精髓。师生对作文进行快速反馈，开展讨论，就某一作文的审题、立意、结构等方面深入探究其思维角度，引导求异，启发创新，这样个体研究与群体智慧相结合，互相补充。学生理解、接受、领悟之后，必将有利于其写作心理结构的优化，必将有利于其写作能力的更快提升。
本次的期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，帮助大家明确下一阶段的工作目标，使每一位老师在反思中改进，在改进中提高，凝心聚力，砥砺前行，更加坚定了老师们抓教学常规管理、提质量、促发展的信心和决心，对促进学校整体教育教学质量的提升起到了推动作用。
三、假期作业
为进一步规范学校暑假作业设计与布置工作，努力提高假期作业的目的性，针对性和实效性，科学引导学生度过一个愉快而有意义的暑假，全面提升学生自觉践行学校的各项常规要求。各级老师根据不同年级学生的特点制定了科学合理的暑假作业。相信在家校合作的正确教育和指导监督下，孩子们一定会在浓浓的亲情滋润下渡过一个平安、充实、快乐而有意义的暑假，并能以充沛的精力和饱满的热情迎接新学期的到来。
一年级暑假作业：
1、认真用A4纸画一张“知党史，爱党，爱国”的画。
2、阅读作业：继续阅读《小豌豆》《小蜜瓜》，制作精美的读书卡片。
3、完成体育作业。
4、完成实践性作业，学会一项生活小技能（录制一个小视频，发到群里）。
5、完成暑假作业。
6、完成8篇小练笔。
二年级语文假期作业：
1、完成暑假作业。
2、写6篇写话（写人1篇、写小动物1篇、编童话1篇、我学会了——1篇、观察植物生长1篇，看图写话1篇。
3、至少读两本课外书，制作一张精美的读书卡，布置教室用。制作一个三分钟以内的亲子阅读视频。
4、A4纸画一张画，以“党在我心中”为主题，要求所有孩子参赛
5、背诵积累10首诗歌。
三年级暑假作业：
一。认真完成学校发的三本暑假作业。
二。作文本上写5篇作文：①写人②记事《我的暑假生活》③动物④植物。⑤写景，每篇不少于350字。
三。办以下主题的参赛作品：
1、A4纸上画一张高质量的画，主题为“党在我心中”，开学后参赛。
2、假期阅读后，在A3纸上办一张阅读方面的手抄报、要求图文并茂，设计新颖。
四。按要求完成实践作业和体育锻炼的任务。
四年级语文暑假作业
1、完成暑假作业，每天阅读半小时（建议整本书阅读，推荐红色经典读物，《闪闪的红星》）
2、专题作文训练，六篇（写人、写事、写景、写动物、想象、书信）
3、实践性作业：①一张阅读手抄报（8K）。一张绘画（A4围绕建党百年）。②加强体育锻炼，每天半小时以上。③学会一项生活技能，做力所能及的家务。
4、整理积累本册教材多音字，形近字，易错字。
五级语文暑假作业
一。阅读
统一阅读《三国演义》《史记》两部作品。自己收集保存阅读过程性资料。照片、视频手抄报必须每人做一份，开学要上交。
二。书面作业
1、认真完成《暑假作业》
2、巩固旧知生字、词语、古诗。自由积累新知
3、作文5篇
写人、写景、游记、漫画、读后感各一篇。
三、书信大赛
每人在A4纸上完成一篇主题为”知史爱党、知史爱国”的绘画作品
四、生活技能
会洗衣、做饭等基本生活技能，认真完成体育作业。
最后，祁校长对本次质量分析会进行了总结，指出全体教师在认真总结期末测试的得与失的同时，深刻反思，进一步增强语文教育的责任意识，明确下一阶段的努力方向。老师们将在总结反思中不断前行！相信，在大家的共同努力下，原泉小学的明天会更美好！
小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇11
又是六月，阳光所到之处，生命皆已繁盛，满眼的葱茏翠绿，不知不觉，一个学期又在忙忙碌碌中走向了尾声。本学期，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作、真抓实干，立足课堂教学，以“加强校本教研，推进生本课堂”为教研主题，努力实现教学高质量、课堂高效率，全面提高学生的语文素养，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
一、教学常规常抓不懈
本学期，我们一如既往地坚持以教学为中心，规范计划制定、备课上课、作业设计、课外阅读、作业批改等方面的具体要求。每周对教师的备课、作业批改、听课等教学常规资料进行检查，并做好记录，发现问题及时整改。
二、教研活动扎实开展
1、语文组定时定点每周安排一次教研活动。每次教研活动，都能围绕一个主题展开，学习课标、学习“深度学习”的理论、探讨教学中的困惑等。教研活动内容充实，大家收获颇多，老师们在教研活动中不断成长。
2、落实集体备课制度。以备课组为单位，利用每周二集体备课时间商讨每周的教学任务，进行二次备课，在组内营造浓厚的教研气氛。五年级备课组“单元整体作业设计”荣获片区作业设计一等奖。
三、校本研修落到实处
校本研修是教师成长的重要途径。本学期，语文组继续以校本研修三星级大创建为重心，围绕“小学生语言表达能力策略研修”这一课题，开展研讨课活动，教师进行研课磨课，课例展示，课后评课议课，促进课题研修的深入开展；备课组进行了小课题阶段总结汇报；教研组汇编了《优秀教学论文》《优秀教学案例》等课题成果；同时完成了三星级创建成果的提炼和总结，并进行了成果汇报。通过课题研修，老师们从实践到理论的水平也提高了。
四、善于学习提升自我
语文组教师在繁忙的教学工作之余，也不忘加强自身学习。本学期，语文组教师圆满完成了“教育信息化2。0”网络培训任务；先后在网上学习了《大单元学习设计技术》《义务教育新课标解读》等专题讲座，记写笔记、学习心得。同时，老师们徜徉书海，坚持读书。每月进行一次读书交流分享活动，在阅读中提高自身素质，完善自身修养。
五、提升素养功在平时
培养学生规范书写的意识和良好书写习惯，上好每节写字课，每月进行一次汉字书写竞赛。班级开学制定《古诗词背诵计划》《课外阅读计划》《历史事件、名人事迹阅读计划》，按照计划有序地落实。每月一次古诗词检测，集体检测与个人抽测相结合。每周进行一次课外阅读检测。
同学们坚持课外阅读，大部分学生已经养成了良好的阅读习惯。第11期百日阅读活动有100多名同学受到表彰。
六、开展活动减负增效
为切实提高学生语文素养、综合能力，实现“双减”大环境下的目标，我们根据各年级学生特点，开展了丰富多彩的语文活动，让同学们在活动中获得愉快的学习体验，真正实现学以致用、学有所乐。
行远自迩，笃行不怠。语文教研组的老师们，将不惧岁月，不惧路程，怀一颗赤诚之心，向着明亮的远方，砥砺前行！
小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇12
1月11日上午，子龙街小学语文组全体教师在梦想教室进行期末总结汇报，教研室王莹菊主任、敬伟桢老师莅临指导。今天的活动有四个议程：一是本学期语文学科教学教研总结汇报，二是各语文备课组总结汇报，三是王主任作现场指导，四是个人汇报自己的收获。
首先是王怡老师对本学期语文学科大组的常规工作以及教研活动进行总结，对不足进行反思，并且提出了语文学科组下学期的努力方向。
各年级备课组进行汇报总结
一年级备课组全体老师都立足岗位，团结协作，在双减政策的指导下摸着石头过河，求真求实地完成了本学期的各项教学任务。一是力求拼音生字人人扎实过关。二是优化课堂教学，提高教育教学质量。
二年级备课组老师围绕如何在“双减”政策背景下，减量不减质，从组织好每次的教研活动、认真开展深度教研进行。抓好常规工作，尊重个体差异，因材施教。对于如何指导低段学生看图写话提出了自己的见解：一是教会学生学会观察，二是指导学生在表达时能用上代表性的词或句。
三年级从三个方面对教研工作进行总结：一是期末检测带给我们的思考；二是以单元语文要素为落脚点，开展好常规教研；三是对“结构化”习作教学的一些探索。
四年级语文备课组在学校领导的指导下，老师们认真学习教育教学理论，研究教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划。一是建立作业资源库。二是努力做好培优辅差工作。
五年级语文备课组的每一位老师都团结协作、奋力拼搏，用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任地”，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。一是集体备课落到实处。二是团结协作、不断完善。
六年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地开展教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，一是常规常态，共同提高；二是作业设计，打造亮点。
王主任对本次活动进行指导。王主任对语文组全体教师兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度进行了高度的赞扬。接着针对汇报中老师们提出的困惑进行了一一答疑，并提出建议，希望在下学期的工作中，各年级组“整体把握教材、落实人人过关。”
通过本次活动，老师们对本学期教学工作进行总结与反思。“学无止境、教无止境、研无止境”正是我们今后努力的方向，唯有乘风破浪，勇于开拓，才能在今后的工作中激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，每一位语文组的成员定会砥砺前行，把语文组各方面的工作做得更好！
小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇13
白驹过隙，时光荏苒，转眼间一学期即将结束。浦口区新世纪小学语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实“双减”要求，以提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作。在28位语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地圆满完成了本学期的教研教学工作。
一、队伍建设
近年来，在区语文教研员狄老师的带领下，集团语文教研员张萍副校长以及年段教研组长的指导下，建立了日常学习、专题报告、示范上课、教学成果奖励制度等，教研员专业引领作用得到充分发挥，纵向确立了“区专职教研员-集团兼职教研员-骨干教师-青年教师”管理线，层层深入，逐步带动，切实开展师徒结对活动、承办区级语文教研活动等，力求整体提高语文教师队伍水平。
二、常规管理
认真谋划教研工作：我校与“凤凰母语工作室”签约合作，专家进校园进行现场指导青年教师授课，领导约课、评课，教研组磨课等等，促进教研工作多面发展——由过多地重视模式的构建转向教学目标、内容和效果上来，由培养极少数典型教师转向提高大多数普通教师素质上来，由总结教学经验转向查找教学问题上来，由指导少数精品课转向关注常态课上来，着力提高教研工作的实效性。
三、教学检查
定期、不定期地抽查教师的备、教、辅、改、考、评、研情况，保证教学常规随时抽查、集团校间飞行检查，期中和期末集中检查，并将检查结果全校通报，纳入教师绩效工资考核体系，实现了常规管理科学化。
四、作业监管
针对不同年段学情，组织教师监管班级每日作业总量，实行公示制度。考虑个体间的差异性，组织教师分层设计作业，摒除机械性的、重复性的作业，提倡具有针对性、创意性、发展性的作业。通过开放性的作业设计，结合学生学段能力要求、个人兴趣爱好等，给予学生充分的自主性，从而提升综合素养。
回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。在市、区级论文、案例、课题、基本功等赛事方面，我校语文组教师获得了可喜的成绩。
展望未来，任重而道远，我们已经准备好了奋进的行囊。求真务实，携手共进，不断进取，开拓创新，竭力促进教师专业化成长。
我们共努力，我们同期待……
小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇14
围绕蓄力教育的理念、眺望式课程的设计，20XX年11月25日下午，江浦实小在四楼云雅轩举行了以《蓄势待发力学笃行》为主题的期中校本研修活动。江浦实小语文教研组作了《立足科学探究发展科学思维》的研训汇报，介绍了语文组本学期教研活动的基本情况，并分享了自己印象最深刻的一次教研活动。
语文教研组的每位老师都能融入团队，同伴互助，艰辛而又幸福开展了各项活动，圆满完成了各项教学任务。本学期的语文组共开展了七次活动，印象最深的有这样两次。
20XX年9月17日下午，在江浦实验小学凝颂厅举行了浦口区汉语拼音教学教研活动。本次活动由周连枝老师和戴明珠老师授课。
针对一年级学生的年龄特点，周连枝老师力求做到汉语拼音教学的趣味性。课上她以趣味入手引出学习内容，自然而然地导入拼音教学，引导孩子观察、交流，从而饶有兴趣地学习单韵母《aoe》，激发了孩子们的学习兴趣。
戴明珠老师则以具有亲和力、感染力的教学语言逐步引领学生学习《iuüyw》的第二课时，扎实地复习了单韵母及四声的发音方法，还为整体认读音节学习打下了基础。
她们的课让学生爱上语文、爱上学拼音；会学拼音、会学语文这两点要求，同时激励教师要多研讨，多学习，提高个人能力，为学生营造充满趣味性的语文课堂。
10月17日下午，浦口，镇安两地语文教师齐聚江浦实小和镇安城关小学而展开了一场线上、线下直播互动的专题研讨活动。活动主要是围绕“统编教材是如何将单元要素落实渗透到各个环节的”而展开。我校的韩玉琴老师执教的《搭石》一课，整节课学生兴趣盎然，积极参与，自主表达，完全是快乐的主人。韩老师的教学设计紧扣单元教学目标“学会快速默读”，教会学生快速阅读的方法，反复强化时间观念，还注重学生读书效果，扎实有效地落实了本单元的教学目标。
观摩了两节研讨课，江浦实小集团校的老师围绕“如何将‘语文要素’分解为若干知识点或能力训练点”，这一主题进行了沙龙研讨活动。
老师们交流结束后，市级骨干王礼有老师给大家带来微讲座《明晰语文要素，强化单元意识》。王老师从认识教材整体结构体系，明确单元目标任务；要正确解读单元语文要素，把握教学要求；要准确定位课文承载任务，设计教学过程以及教学时要注意的问题四个方面展开。
本次江浦实小教育集团语文研训活动，通过自主研读教材，现场、线上观摩主题研究课、交流研讨和聆听专家讲座等形式，让老师们了解了统编教材是如何将“语文要素”分解为若干知识点或能力训练点，相信参训的浦口和镇安的老师们一定能在今后的教学中通过有效地训练，不断提升学生的语文素养。
本学期有幸观摩了市教研室在金陵汇文小学举办的教研活动，这次活动的主题是“夯实阅读过程，提升阅读能力”，授课老师是两位市学带及一位市优青，汇文小学石利主任做了语文学科的汇报，最后芮琼老师对本次活动作了总结，下面从三个方面谈谈我对这次活动的思考。
1、专家引领，择高处立
第一节施伟燕老师的《故事二则》启示我很好地把握了部编教材“双线并进”的特点，她指导学生利用“默读课文找出文中表示故事发展先后顺序的词句。”教给学生抓住了线索学习复述故事。第二节张军老师的《父爱之舟》在培养阅读能力的同时，还注重语言的运用和表达。整堂课张老师呵护儿童的想象力，珍视儿童的言语独特性，鼓励他们说自己的话，为儿童创造自由的言语时空。压轴的汇文周小卉校长课堂更是行云流水。上课伊始，她以轻松幽默的语言引导学生发现题目密码，带领孩子们通过自主学习，扫清了字词障碍、理清了文章脉络。接着，周老师利用简介作者，进一步训练学生抓住关键信息速读。最后，周老师设计了巴迪站在领奖台上发表获奖感言的情境，引导学生深入文本语言，展开情境对话，发掘故事内涵，体会父母之爱的不同表达方式。因为珍贵而倍加珍惜，相信老师们一定会认真学习，反复揣摩吸收的。
2、关注单元整体教学设计
活动中芮老师说部编版教材不仅提供了单元学习的目标，还给出了基本的活动的方式，广大语文老师完全可以采用这些活动方式组织阅读教学，开展创造性的学习活动，达成阅读教学的目标。我们语文组也进行单元整体备课，取得了较好的效果。那我们也可以在教研活动中也融入整体教研的思路，就是利用一到两次的教研活动，聚焦一个年级一个单元的教学，活动中按着本单元的内容，每次活动由一个年级的老师承担，从课文到习作，几位老师共同备课，体现集体的力量。
3、课外阅读的真正实施
芮老师说，阅读教学需要“三位一体”，共同提成孩子的阅读能力。伙伴学习是汇文学校教育教学的主张。汇文学校不仅通过“深度观察，助力校本研修”、“教师I课程，助力个性化阅读”等举措关注每一个独特的个体在阅读中的体验和收获，还通过“彩虹糖儿童阅读中心”“跨学科主题伙伴实践活动”两大阵地引领学生向伙伴阅读更深处漫溯，让学生乐于阅读，学会阅读，收获阅读带来的精神成长。这给我的思考是一来我们每学期至少开展一次以课外阅读相关的教研活动，我们的主题就是如何上好课外阅读指导课，课外阅读该怎么推广，课外阅读方法要怎样推介，我们一起来研讨。二来要将坚持课外阅读的思想融入到每次教研活动中。这对我们的考验很大，我们在备课时要广泛查找资料，寻找孩子感兴趣的切入点。我曾三次聆听周小卉老师的课堂，发现每次她的教学设计都融入了书本上没有的链接，或是课文的延伸，或是作者的小故事，激发作者的兴趣。让课外阅读很好的与课堂融合有难度，如果没有公开课，老师很少有时间深入思考，但和课文有关的课外书其实很好找，每堂课推荐一两篇，或一两本阅读，总会遇到孩子感兴趣的。其实这个很好找，我在书店里看到有与教材课文相关的类文阅读书在售，网上也有相关的资料。其次，我们一贯尝试的课前三分钟活动实施起来还是很有益处的，我们也可以分配给学生介绍和课文相关的延伸。
如果我们不断坚持学习，并在平时的教研活动中做到不断改进完善，活动中人人有任务，人人动脑筋，人人有话说，让语文教研真实发生，每个教师一定会获得教学理念的新生，每个孩子也会尽情享受魅力语文。
小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇15
转眼间，紧张繁忙的一学期又束了，回顾本学期的工作，我们语文教师立足岗位，团结协作，在学校领导的支持下，顺利地完成各项教学教研任务。今天语文组老师们欢聚一堂，总结本学期的教研工作。
公开课汇报
唐维婷老师的《登鹳雀楼》准备充分，整体思路清晰，围绕目标，结合学生实际开展小组合作探究，真正让学生做课堂的主人。
郭雪玲老师执教的《富饶的西沙群岛》，整堂课如一首优美的诗歌，让人如沐春风，课堂流程巧妙。
杜鹏老师的《圆明园的毁灭》，课堂上，我们感受到他抑扬顿挫的语调和丰富的语言特点，课堂调控游刃有余，学生学的乐，学的扎实。
叶少丽老师的《纪昌学射》生动的课件展示，声情并茂地朗诵，小组交流活动，让我们感受到真正以学生为主体的课堂。
梁秋娴老师的《我的长生果》设计巧妙，板书工整，思路清晰，让我们感受到一名新老师的成长历程。
总结与反思
大家各抒己见自己对本学期语文工作的反思和总结。
语文教研科负责人杜老师也对各位老师提出要求：
1、课堂上教师要采用多种教学方法，充分调动学生积极性，关注到每一位学生，让学生人人参与。
2、教师备课时要充分了解学情，一课一得，因材施教。要让学生在原有的基础上有进步、有提升。
3、教师语言要多样化，给予学生更多鼓励，关注其点滴进步，促进学生发展。
商校长在会上作出总结也对下一学期的教研活动提出要求：
1、养成习惯按时参加教研。
2、积极主动参与学科教研。
3、学以致用，拿出“作品”，不负初心。
长鸿小学语文组是一个勤勉、善思、团结、奋进的团队！我们清醒地认识到重任在肩，行稳才能致远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战，在下学期的工作安排中，语文教研组将继续探索有效课堂教学模式，聚焦课堂，同时积累探索中的优质案例，促进我校语文教学的整体提升。
小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇16
人间四月芳菲尽，而我们明德小学的教研之花却依旧绚烂。伴随着紧张的期中考试，我们本学期的语文教研活动也已走过了一半的旅程。近阶段的语文教研活动，在遵循开学初制定的语文教研计划的前提下，各段也围绕期中考试前的复习迎考，期中考试后的试卷分析，进行了有针对性的集体教研，以便更好的查漏补缺。
在王迎芳老师的带领下，六年级教研活动在有序、有效而深入地进行着。为迎接期中考试，她们进行多次教研，她们采取的方法是边学习新课，边复习旧知，因为六年级有升学的重任，所以得进行全面而系统的复习。通过研讨，大家对重难点的把握，对中下等学生的提高以及对优等生的再拔高，都有了更加全面的认识，并找到了应对的策略。
五年级语文教研活动在杨素珍老师带领下一直在有序进行着。她们以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，扎扎实实地开展语文教研活动。
期中考试后她们在进行试卷分析，针对学生错误较多的句子改换和课内知识点填空展开讨论。
四年级段语文教研活动，在李艳梅老师的领导下，开展的有声有色。在期中考试前，六位语文老师对前四个单元的重点知识进行归纳，对前四单元试卷的题型，重难点，考查点展开讨论。期中考试后在进行语文试卷分析，修改病句是难点，她们在讨论修改病句的方法。
三年级语文教研在屈秋丽老师指导下一直在继续着精彩，学习与研讨一直在路上……不断学习，不断更新，不断进取，是三段语文组永葆青春的法宝。半学期以来，她们扎实工作，与时俱进，在追求卓越的路上，一直在努力探索着。
张辉老师组织二年级语文进行集体教研，大家积极讨论，并认真做了详细记录。她们团结协作，踏踏实实，全面贯彻学校教研工作的要求，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
王慧敏老师带领一年级语文老师开展集体教研活动。她们分享经验、互相学习，努力构建合作探究的研讨氛围，将个人才智转化为集体优势，提高教学质量。
三月份，学校组织全体语文老师到木兰剧院，观摩了三位和美课堂名师给我们带来的精彩语文课，赵志祥老师的《童趣童谣》，王文丽老师的《明锣移山》和何捷老师带来的《鹿角和鹿腿》，让我们享受视觉与思想盛宴的同时，也带给我们许许多多的思考。
为进一步深化课堂教学改革，贯彻落实新课程理念，促进教师的专业成长，建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍，我校在期中考试前举行了教师微型课技能大赛。在学校领导的大力支持与组织引领下，活动取得圆满成功。
此次比赛一改过去常态课的形式，采用微型课的形式进行展示。
正如卢校长所言，从此次活动中，我们也发现了一些问题，如看不到精彩的师生互动、被课件牵着鼻子跑、教师们的板书不够规范等等，有待我们深入反思。
教研在继续，一路精彩纷呈，让我们继续携手同行，一起收获精彩，一同鉴证成长！
小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇17
7月是丰收的季节，7月更是老师们总结、反思的最佳时机。学期末，在教研组长陈昭君老师的组织下，语文组全体老师在小报告厅开展了教学总结会。
通过视频，我们简单回顾了一学期语文组的精彩瞬间。每周集体阅读分享体会，圆满举办第四届读书节，不同课型的教师课堂展示等等，都让我们收获颇丰。同时，陈昭君老师强调了今后将继续推进“五个一”项目，将每一个项目做精做细。
而后，各年级备课组组长进行总结表述。
一年级语文组
一年级备课组团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育任务。兰艳红组长提到，在日常教学中，一年级的老师们会将平时课堂中的点滴记录下来，在集体备课时一一讨论。各班有什么小妙招、金点子，也会毫不吝啬地分享，组里气氛活跃，积极。
二年级语文组
这一学期，二年级备课组成员认真钻研教材，吸收新的教学理念，创新教学方法，努力呈现不一样的课堂。
姚俊毅组长也提出了组内的不足之处：班级发展不平衡，整体教学成绩仍然不够突出，还需要组内老师再加一把劲。其次，个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，缺乏学习兴趣，这些需要组内老师群策群力，想办法引导，下个学期会将辅导学困生工作作为重中之重。
三年级语文组
三年级语文组的管苏琴组长从每周一次大备课、随时随刻小会议、认真上好常态课、精心准备单元整合课四个方面进行学期总结。
同时，管老师指出，组里教师自我成长上略显不足，对于语文课题研究上还是比较薄弱。希望下学期，老师们能在兼顾学生成绩的同时，提高自己的教学水平，让自己在语文教学上取得新突破。
四年级语文组
四年级组的汤勤老师代表总结了备课组一学期的收获。学期初制定组内计划，按部就班执行教学任务。教学中积极学习，不断更新教学理念，时刻进行教学探讨，分享教学经验。学期中做好后进生转化，利用周周清夯实基础。
一学期下来，每位老师分工合作，准备资料，充分资源共享，使得各项教学工作得以有效而扎实地开展。
五年级语文组
五年级备课组长叶婷婷分享了她们组的经验：
1、加强备课组集体备课。
2、在教学中，努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，培养学生独立阅读的能力，注重他们的个性化阅读，通过阅读鉴赏，加深人生的思考和认识。
3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。
这一学期，组内的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
六年级语文组
六年级语文组备课组长吴小琴带头发言，其他老师补充分享。大家都提到，“团结协作”是组内迎接毕业考的最大攻略和优势。周前合理安排每天的教学任务，课后及时分享课堂收获和不足，互相听取个人教学建议，时时共享教学资源等等，让六年级的教学更加高效。总而言之，六年级备课组是一个耐抗精打的六人组团队。
聚是力量，聚是智慧。奋楫笃行，方可臻于至善；凝心聚力，未来方能可期。语文教研组老师们同心同德同力同奋进，共商共荣共进共成长。
小学语文教研组工作总结2024心得体会范文 篇18
一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。又到了秋高气爽读书好时节，我们迎来了“双减”政策下的第一个学期。为切实推进校内“双减”、“五项管理”工作，金山小学语文科组深耕教研，立足课堂，践行“双减”。以生为本，增强活动实效，关注学生语文素养的渗透。
实抓稳进，轻负高效
“教”是实践，“研”是思考，二者相辅相成，才能提高教学质量。“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。本学期，语文科组进一步发挥集体智慧的作用，每周四落实各年级的集体备课。结合学校的“青蓝工程”，积极开展校内听课教研活动。让智慧的心灵碰撞出耀眼的火花，使教学研究更具魅力与凝聚力。
师徒结对，助力成长
为加快青年教师的成长步伐，促进育才教师队伍的专业化建设，进一步发挥老教师“传帮带”的积极作用，语文科组郭少芳老师和尤梓安老师参加了师徒结对仪式。师徒教师颁发聘书、签订协议、师徒共设学期目标等等。郭少芳老师表示一定会做到言传身教、率先垂范，认真履行师徒结对协议中师傅所有的职责。尤梓安老师更是郑重承诺：做四有好老师，虚心向师傅请教，学习师傅的课堂教学与班级管理经验，刻苦钻研教学业务，勤于思考和总结。
外出学习，交流提升
岁月不居，时节如流。弦歌不辍，砥砺前行。一学期来，语文科组每一位教师严谨治学，在教学的道路上辛勤耕耘，收获了成长，更收获了希望，栉风沐雨，春华秋实，硕果累累。
展特色作业，秀多样风采
为了更好地落实省、市、区《关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理意见》的文件精神，进一步提高学校管理水平，规范办学行为，发展素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，严禁要求家长完成或批改作业，促进学生健康成长和全面发展，金山小学语文科组全体教师严格落实作业管控措施，加强作业总量控制，不断提高教师作业设计水平，提升学生的核心素养。
根据学校的计划要求，我们每个月都进行一次科组工作的自查，主要检查学生的作业，老师们的听课笔记和集体备课的情况。通过自查，我们及时查缺补漏，学习优秀的做法，促进教学工作的高质量开展。
通过丰富多样的特色作业活动推动了“双减”政策快速落地，减轻了学生学业负担。为孩子们提供了展示的舞台，吸引更多的同学们投入到爱学习、乐学习、会学习、想学习的行动中来。金山小学语文科组的特色作业，还在不断的改革创新之中，还有许多需要完善改进的地方，相信，通过我们的努力，语文科组特色作业会越来越科学、合理、实效！
“执笔书写，传承国粹
书法艺术博大精深，是中国的国粹。为弘扬中华传统优秀文化，学校一直致力开展书法系列实践活动，让学生规范、端正地书写汉字，提高对书法文化的兴趣，逐步走进书法艺术的殿堂，感受书法传统教育的魅力。看，同学们正在参与“传承中华经典，书写精彩人生”的书法比赛，他们全神贯注地认真书写，那神情那姿势真令人赏心悦目。
“悦读”相伴，书香满怀
“双减”政策下，金山小学语文科组一直都致力于专注提升教学质量，关注学生的成长，提高科组的整体素质。常言道：“育人先育己”，要想学生学好语文，语文教师首先得爱学、好学，因此，本学期金山小学语文科组组织全体语文老师一起开展读好语文学科专业书籍，以阅读提升语文教师素养的常态活动。
“腹有诗书气自华”，在科组读书交流会上，语文教师们都纷纷分享自己的阅读收获，都感叹读书让自己心性更定，教学更稳，教育更有方。我们要坚守使命，“双减”政策下，不减教学质量，不减教育热情，砥砺前行！
我们相信，一群好学乐教、团结精进、充满活力的语文教师团队，将在促进孩子素质发展和教师的专业成长之路上不断进取，带动我校教育教学工作再上新台阶。