优秀特教教师先进材料 篇1
今年是黄__同志从教的第八年，年轻活泼的她却曾被两百多个孩子亲切的称为“老师妈妈”。她总说：“孩子们对于我们来说或许是班里的几十分之一，但对于一个家庭来说却是至高无上的唯一。”她始终精心肩负着党和国家给她的育人责任，也为引航孩子们的成长不断钻研。“师者匠心”的信念指引她潜心教法研究，曾获得__市双优课一等奖、__市优秀教育活动一等奖和国家级典型课例等专业奖项，多项研究成果获市级认定并收录为市级优秀教学资源，另有多篇论文及案例分获国家级和市级奖项。
对于她来说，从教是终身的事业，亦是此生的追求。她不忘初心，着力以教育创新为幼儿编织成长的翅膀，以自身所长为幼儿谱写童年的乐章。由她作词作曲并编排的儿歌表演《哏娃夸__》在全国海选中脱颖而出，让__娃娃们走出__、走出__来到中央电视台的舞台上用洪亮的歌声、精妙的舞蹈唱响了__的传统文化，舞动了对家乡的无限热爱。
她坚信，教育就是用品格影响品格，用行为带动行为。身为共产党员的她心中有着红色的种子，身体力行的为学生们树立模范。多年来她热心公益，深入养老院福利院，还签署了联合国儿童基金会“月捐”项目，以赤诚之心为远方的孩童送去温暖。寒冬腊月她报名参加了第一批深入疫情红区的抗疫工作，成为了医务人员的好帮手、人民群众的好党员和班里孩子的好榜样。砥志研思以修身，蹄疾步稳以致远。爱岗敬业的她曾获教育部教师工作司和人民网颁发的“__市最美幼师”称号、教坛新秀杯“优秀教师”称号、__区“师德标兵”和“教工先锋岗先进个人”等称号，去年还入选了市教委卓越教师，并立项了__区十四五课题。
优秀特教教师先进材料 篇2
董__老师，__中学化学教师。任教二十多年来，坚守三尺讲台，一直以“爱国心、事业心、责任心”为动力，钻研科学育人方法，树立良好师德形象。在课堂教学中，她热情而扎实，面向全体学生，通过实验、多媒体等多种教学方法激发学生学习兴趣，教学上不断创造佳绩。辅导学生参加省创新实验大赛获一等奖，__市优质课评选多次获奖，先后被评为县青年明星教师、县课改优秀教师等荣誉称号。
优秀特教教师先进材料 篇3
赵__，女，19__年生，中共党员。自参加工作以来，一直从事语文教学工作。在语文教学上，她潜心钻研教材，积极探索教学改革，勇于创新，虚心向同行学习，吸收别人先进的教育思想。注重提高课堂教学效率，及时挖掘学生的思维潜力，形成自己独特的教育教学风格。
教育故事
作为一名教师，作为一名老教师，她对工作一直兢兢业业，她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
她曾凭借自己专业的业务水平，别具一格的教学方式，多次参加县、州、省组织的中小学群文阅读竞赛、电子白板大赛、微课竞赛的个活动，并且都取得了可喜的成绩；除此之外，她还是全州青少年书信文化大赛的优秀辅导教师，曾获得校级优秀班主任、骨干教师等荣誉称号。即使作为年轻教师的她曾取得过优异的成绩，但她从未骄傲，一直坚守本职工作，大胆探索新的教学方法和教学手段。
作为教师，她在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
优秀特教教师先进材料 篇4
教育的最高境界是对生命的感悟，张__老师说：“老师需要像个孩子一样，走进孩子的心灵深处，以相同的生命情调细心体味孩子内心的酸甜苦辣；也要像个父母一样，耐心感悟孩子心灵的喜怒哀乐，清楚孩子的所思所想，这样才能体味孩子心灵的命脉，适时地给孩子提供支持和帮助。”从教30多年来，她勤恳奉献，始终关爱每一位孩子，细致观察孩子在成长中的变化，以游戏贯穿一日生活，让孩子在美妙的探索、发现、学习、合作中健康快乐成长。张__老师温柔和善，是家长科学育儿的好伙伴。
优秀特教教师先进材料 篇5
三十四载春风化雨，寒来暑往桃李芬芳。__县幼儿园教师郝__始终坚持一颗热爱幼教事业的初心，坚守着幼儿教育这块净土，用心和爱书写无悔年华。
幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。早晨入园时，她给孩子一个微笑或拥抱；跳操游戏时，她随身带着面巾纸，帮幼儿擦鼻涕，随时为他们增减衣物，关心孩子的冷暖；开展活动时，她给孩子们创设安全舒适、又能动手动脑的小天地，让他们轮流做值日小主人；离园时，她帮小朋友整理好仪表，把他们安全地交到家长手中……这些细微和琐碎的工作都必须用心和爱来不厌其烦完成。日复一日，年复一年，从十八岁的青年教师到两鬓染星的老教师，她一如既往的爱孩子，爱工作。郝__坚信，只有小处着眼，实处着手，细节做细，才能让幼儿享受快乐的生活与学习，才能呵护好祖国的花朵，让家长、社会放心。
34年里，她始终坚守并践行教育初心，踏踏实实地立足于本职工作，以高尚的师德来规范自己的言行，爱岗敬业，为人师表，对工作有强烈的事业心和责任感，工作中服从领导，听从分配，任劳任怨，从不计较个人得失，她用自己的实际行动赢得了同事们的赞扬、家长们的信任、孩子们的喜爱。对待孩子，她始终用爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名孩子，注重观察、了解每一个孩子，掌握每个孩子的特点，引导孩子个性健康发展。一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。她带的班级孩子活泼大方，聪明好学，曾多次获得“优秀班集体”称号，她个人多次被评为“模范班主任”、“先进工作者”、“优秀教师”，优质课讲课比赛一等奖，制作的教玩具、录制的微课及撰写的教案、反思、论文多次在教育局组织的比赛中获奖。
幼儿教师的工作是平凡、琐碎、细致的，谈不上什么伟大与崇高。从做好一阵子到坚守一辈子，她定格的虽然是平凡人生，散发的却是心灵的芬芳。
优秀特教教师先进材料 篇6
邓__老师从19__年__师范大学中文系毕业后，被分配到密云最偏远的__中学担任语文教学及班主任工作，这一干就是23年。作为语文教师，她勇挑重担，顽强拼搏，基于山区学情刻苦钻研，幸福了一批又一批的山里娃；担任了18年的班主任的她，更是勇于创新，恪尽职守，事事做学生的表率。她知道她的责任与担当以及对山区教育的一份执着坚守，定会成就学生的梦想，为学生撑起不一样的未来。
一、坚守山区教育，重在学习奉献促提高
作为一名党员教师，她始终坚持政治理论学习，提高自己的思想站位，不忘教育的初心。讲大局，乐奉献。她曾多次参与到社区防疫和垃圾分类指导工作中去，身体力行的服务于他人。
在新冠疫情来临的时候，作为班主任，她全权负责22名学生的生命安全，按照学校的部署，她一刻也不敢放松。所有学生平安返校，且成绩也未曾因为疫情而受到任何的影响。
二、坚守山区教育，重在以老带新促成长
邓老师有着丰富的教学经验，教学成绩更是名列前茅。曾荣获__市“紫禁杯”优秀班主任。邓老师在学校里作为教研组长以及指导教师，她都能以身作则，带着本校的年轻教师深挖教材，深研学情，深入课堂，不遗余力、事无巨细的进行指导。20__年，语文组被评为区级优秀教研组，邓老师也荣获了优秀教研组长的光荣称号。
三、坚守山区教育，重在家校联手促发展
对于山区孩子的发展，邓老师深知一个人的力量是有限的，只有通过和所有任课教师以及家长的共同努力才能教育出更优秀的孩子。当班主任的这18年，她走街串巷，走进每一个孩子的家里。即使20__年的寒假至今，也未曾因为疫情而受到任何影响。
功成不必在我，功成必定有我。在今后的教育教学中，邓老师一定会继续发扬钉钉子的精神，坚守山区教育的这份初心，把这一张蓝图绘到底。
优秀特教教师先进材料 篇7
马__，女，生于19__年，19__年从事教育教学工作，大专学历。自参加工作以来一直担任学校英语学科教学工作，目前是学校图书室管理员。在从事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真撰写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，不断提升自她水平，在20__年全市中学英语优秀论文评选中，她的论文《浅谈英语教学中的素质教育》荣获二等奖，在20__年全国中学生英语能力竞赛中荣获市级优秀指导奖，在20__年、20__年、20__年全国中学生英语能力竞赛中荣获市级优秀指导奖，20__年、20__年荣获学校“优秀教师”称号，20__年被寺滩学区评为“优秀教师”，并授予“园丁奖”称号。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人，她还积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。
三、关爱学生，无私忘她。
要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是她未来工作的新的起点，她会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。三十多年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，她眷恋山区这片黄土，她更眷恋山区的孩子，她庆幸选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
她始终认为，没有爱，就没有教育。她是这样说的，更是这样做的。她爱岗敬业，温文尔雅。她极具亲和力，和学生融洽一体。她的世界充满阳光和雨露，她传递给学生的都是正能量。她的汗水挥洒在讲台、图书室。她的身影定是学生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥砺前行，她当之无愧成为学生心中的最爱。她的青春在奉献中熠熠闪光，她有侠骨的“铁面”，却是柔情的“马姐”。在师者的世界里，她如一个充满好奇的孩子，一路前行，不畏荆棘与坎坷。牢记使命，不断超越，是她坚守于心的信念。
她就是__县__初级中学教师马__。
优秀特教教师先进材料 篇8
时光荏苒，现在回想起当初选择师范特教专业时，班主任的不理解，到我特教专业毕业离开自己的家乡——__，来到__特校一个人生地不熟的地方，没想到一干就干了二十三年了。
从我走上讲台的那天开始，就注定此生与这些残疾孩子分不开了。这么多年，不是没想过离开，但我觉得可能这里更需要我。我和这群残疾孩子的相处是充实的，是痛并快乐着的。
呵护“折翼天使”，点亮希望
在我从事特殊教育的23年职业生涯中，我教过了很多班级，最让我印象深刻的还是刚上班时接手的一个复式班，是一年级和三年级混合的聋哑学生复式班。初上讲台，一切都还来不及熟悉，一切也来不及准备，就当起了他们的“小保姆”，除了教学之外，还要负责他们的吃喝拉撒。每当看着一个个一年级新入学的聋生时，我是一脸的迷茫。标准的中国手势，他们不会，语言，他们又听不到，真是难于上青天。通过一段时间的相处，我从他们一双双眼睛里得到了答案，他们的需求渐渐的能被我“看”懂。某某想上厕所，某某生病了，某某想家了，某某遇到难题了。
幸运的是，这个复式班我一直带到了九年级毕业。当初那个无知的残疾少年，如今一个个已经大学毕业，自立于社会。时常过节时还会给我发微信或者邮件，送送祝福，或者汇报一下近况，最近又换工作了。时不时的还能跟我聊一聊他们的男（女）朋友，最近又吵架了，10月要结婚了……看着他们一个个成家立业，想想当初他们父母生下他们知道是一个残疾孩子时的无助，如今作为父母的他们，也该舒展眉头了。
送教上门，心底永远的痛
20__年国家出台了特殊教育一期提升计划，为了让每个残疾孩子都享受到教育，我们的送教上门是从20__年春季开始的，到如今，__的每个乡镇我都走遍。
在担任送教上门工作时，有更多的让我感动的地方，至今还记得我第一次送教情景。
那个阴雨连绵的夏天，到知知家中给他送教。那是第一次去他家，因为不知道家具体在什么位置，是让其爷爷帮忙带路的。到家后，发现家里只有他的爸爸，坐在大门口。见到我们去了之后，微微笑笑，没有一句话。
爷爷说，他爸也是智力残疾。通过简单的交流后，才知道知知的母亲是盲人，生下他不久后就离家出走了。再加上爸爸也是这个状况，带孩子的重担全部压在了爷爷奶奶身上。
爷爷奶奶年纪大了，也不能一直照顾，所以为知知将来的生活着落担忧，说着说着不禁泪流满面。那天送教的科目是《生活语文》和《生活数学》，知知的语言及计算能力还比较好，如果不是存在严重的精神缺陷，定会让其随班就读的。边学边练的过程中，知知的父亲也凑近了，跟着知知一起读起来。
临走时，知知的父亲送出来，憋了很久，说了一句：“老师，下次还来。”听着这么简单的一句话，却饱含了满满的希望。我暗暗下定决心，不断地提醒自己，只要有时间就尽可能地帮助这些特殊的孩子，将送教上门工作做得更好。
不知不觉中，送教工作已经做了几年了，送教的对象也不断地在更换，增加。看到越来越多的重度残疾孩子上不了学，心里真的很痛惜，小昊是其中的一个。每一次到他家送教，心里总是久久不能平静，怨苍天为何如此捉弄人。时子昊属于肢体壹级残疾，无法站立，更无法行走，但他有一个正常的大脑。家里有个姐姐，也跟他一样肌无力，情况比他稍微轻一些，再加上小时候做过手术，目前能进入普通小学就读，能进入学校读书成了小昊的一个梦。
每次送教给他上课时，他都很认真，虽然有时时间上长了，他的脑袋已无力支撑，但他就是趴着，也要把不懂的问题弄懂。如今刚刚进入十岁的他，已经学完了普通学校三年级的主要课程，识字量阅读量超过了同龄的孩子。我们知道，生了个这样的孩子，父母的心里是痛的。送教的路上，老师的心也是痛的。看到每一个重度残疾孩子的家庭，觉得我们能“送”的毕竟有限。
孩子们的成长，是我最大的成就
曾经有人劝我：特殊教育不会有“桃李满天下”的成就感，为何你会一直坚守在这里？你对特殊教育的执着从何而来？我想说：我同情老天对他们的不公，我希望能帮助他们象正常人一样生活，而不是一辈子被人怜悯，依靠施舍生活。
学校在教学文化课的同时，更注重学生的劳动技能教育。我们针对学生的兴趣和能力选择不同的培训项目，目的是希望学生们从这里走入社会时能够自立。学年初，为每个学生制定个别化教育计划，目的是让每个孩子得到进步。正是由于老师们所倾注的爱心，一些学生才改善了学习态度，增强了学习的信心，养成了良好的习惯。看着所教的学生一点一滴的进步，我深信，付出一定会有收获。
为了毕业的孩子进入社会工作有着落，我不放弃每个机会。为他们广寻渠道，多方联系。与社会上的爱心企业长期保持联系。目前，我推荐的6名智障孩子在云梦美尔格电子有限公司工作，已工作两年有余，工作稳定。
缘定特教，终生无悔
多年的特教生涯，磨练了我的毅力，让我的心变得更加柔软，坚持下去的心也更加强烈。见过残疾孩子的父母，才知道不幸到底是什么。他们的苦无处诉说，无人诉说，家庭的支离破碎，负重前行。在这里，我们成了他们的倾诉对象。孩子的教育需要我们，家长的心结也需要我们来开导。所以我时刻提醒自己：发自内心的尊重这里的孩子及家长，热爱这一职业，才会产生矢志不渝的不竭动力和毅力。如今，当别人在谈论房价、收入、生活时尚的时候，我宁肯专注于业务研究和理论探讨。我想正是因为这么多年的淡然，才使自己在事业上开辟了一片洁净的沃土，在这儿收获着无价的思想和健康的心灵。
在各级领导、同事的帮助下，我撰写的论文《浅谈对聋哑学生的素质教育》、《运用个别化教学计划对智障学生实施个别化教育的实践研究》在《特教天地》上发表，《试析造成聋生心理与行为问题的原因及其对策》等30余篇论文分别获得国家级、省级、市级奖励。20__年被评为__市骨干教师。20__年获评__市首届“十大名师”。20__年被评为__省特教优秀教师。20__年被教育部、中残联联合授予“特教园丁奖”。20__年、20__年分别获__市“教坛能手”“教坛英才”荣誉称号。20__年荣获__市巾帼建功标兵及优秀校长荣誉称号。我编导并参演的舞蹈《千手观音》，成为__特教的一张闪亮名片。
我是一名教师，一名普普通通的特校教师。“愿将生命献特教，无怨无悔写春秋”。过去，我用爱心和汗水写下了“爱的奉献”这一曲动人的颂歌，今天，我还要用自己的爱心饱蘸汗水浇灌希望的种子，去收获满园青翠、金黄。
优秀特教教师先进材料 篇9
有这样一位教师，年复一年躬耕于教育的沃土里，只为收获那份简单的快乐。她关爱每一个学生，古道热肠，和蔼可亲；在岗位上辛勤耕耘，桃李不言，下自成蹊。这就是__中学初三道法教师——李__。
李老师是初中道法一级教师，从事教育教学工作17年，担任毕业班教学12年，连续多年担任道法科科长和初三备课组长。她多次获得镇教学质量优质奖，20__学年被聘请为__区初中道德与法治学科教学研究与指导团队成员，20__学年被聘请为__区初中道德与法治学科命题小组成员。
李老师认为教学就是给不同的植物不断施肥、除草的过程。每一朵鲜花都有自己特定的花期，每天都应该为新的花蕾、花苞、盛开的鲜花鼓掌。她一直秉持着这份信念为即将盛开的鲜花助力。
李老师的课堂总给人一种豁然开朗的感觉。她总能用清晰的讲课思路把很多关系繁杂的章节深入浅出地表达出来，让学生不仅知“其然”，也知“其所以然”。李老师的这种教学理念和教学方式备受学生的喜爱。
李老师作为道法科科长，非常重视课改教研活动。她以教师为主体、校本研究为载体、培训为依托，积极探索教学新模式；开展教学案例分析工作，着重分析成功之举和不足之处，鼓励科组教师认真做好教学反思；组织科组教师共同制定详实的备考方案，编写应考宝典，扎扎实实地做好应考的准备。
此外，李__科长甘为人梯，用心培养优秀青年教师。20__年，她帮助苏__和丘__两位老师准备中青年教师技能大赛，通过多次仿真比赛训练，最终助力两位老师冲进__市道法中青年教师技能大赛，而且科组青年教师苏__还获得20__年__市第二届精品思政课（慕课）一等奖。
优秀特教教师先进材料 篇10
郭__，女，中共党员，本科学历，中小学二级教师，县级骨干教师，现任__乡中心小学教导主任。20__年从教以来，先后担任五年级数学教学及班主任工作，先后担任过学校数学教研组长，德育主任，教导主任等工作。她秉承学海无涯，力争上游的思想，不断学习教育教学理论，参与课题研究，撰写论文，加强课堂教学驾驭能力，曾获市级优质课二等奖，县级优秀教师，参与的县级课题顺利结项，省级课题已立项，20__年被确定为市级骨干教师培养对象。
工作中，她不仅以身作则，爱岗敬业，更注重关爱学生，做仁爱之师。对学校分配的工作，她任劳任怨，尽心尽力，努力起到党员教师的模范带头作用，对学生也是关爱有加。20__年网课期间，班里有个孩子叫白__，家住在__村的深山沟里，那是一个没有手机信号、没有网络的地方，每次上课要让母亲骑车带到五公里之外寻找信号。为了想办法让孩子家里通上网络，郭老师和校长不顾山里积雪，找到移动公司为他家开通移动宽带，又亲自联系并督促安装师傅尽快安装网线。终于在网课开课后的一周内为他家安装了无线网。即使如此，郭老师还是不放心，仍然坚持每周两次到他家去辅导、讲解、批改作业，为他送去课外读物和一些学习用品。孩子的母亲感动的连连落泪，说孩子遇见她是一生的幸运。
回首走过的路，有失败的伤心，有辛酸的委屈，有艰辛的努力，更多的是成长的喜悦与收获的骄傲！20__年，她获市级优质课“二等奖”、市级“文明班级”；20__年获县级“优秀教师”“雷锋式班级”“县级骨干教师”等荣誉；20__年再次被评为“市级文明班集体”；20__年获县级优质课二等奖，同时被评为学科优秀教师。自20__年担任教导主任以来，学校教学成绩稳步提升，连续两年综合评估位居全县乡镇学校第一名。
优秀特教教师先进材料 篇11
吴__，__初级中学教师，曾获__县“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉称号。
她深知，学生就是家庭的未来和希望。她坚持家访，走遍__镇每一个村子，访遍90%的学生家庭。她组织师生和家长外出野炊，只为让厌学躲在家中的同学感受老师关怀和同学友爱，重返校园。她用超强的亲和力和包容心，为学生营造了可以释放天性和超越自我的学习环境，陪伴他们顺利度过青春叛逆期，今年任教班级普通高中升学率达到81%。
作为农村初中教师，她始终坚持“教好一个孩子就可以改变一个家庭”的信念，爱生如子。让孩子们学会学习和生活，健康成长，积极向上。
优秀特教教师先进材料 篇12
XXX，女，中共党员，现任XXXXXX区第一小学少先大队辅导员兼职音乐教师。多年来，她立足岗位，勤于探索，致力于少先队工作创新，在少先队工作及音乐教学工作中做出了突出的贡献。
一、爱岗敬业自觉奉献
二十三年的教育历程，让她对教育充满了笃信和坚定，她的使命就是帮助少先队员扣好第一粒扣子。她全心全意地帮助少先队员养成良好习惯，激发他们爱国爱家的情感，教会他们明辨是非、管理自我，让队员们懂得如何做一名未来的优秀的中国公民。为此，她把二十年的青春奉献给了教育，奉献给了少先队员们，在这个过程中，她勤学苦读，学习和探索新的理念，创建了一个又一个全新的教育体系，提出了一个又一个闪亮的金点子，总结出一个又一个有效的少先队管理模式。
二、业务精湛开拓创新
1、2012年，她提出了“一人一岗”中队管理模式。
“一人一岗”指的是中队的每一名队员在中队内都有一个岗位，目的是让每一个少先队员都有事做，减轻中队辅导员的工作负担，从而达到队员自我管理的目的。“一人一岗”班中队管理模式极大地增强了队员的责任感，提高了队员的责任、自主管理、劳动能力。
2、2014年，她提出了“一队一品”特色品牌中队的创建模式。
“一队一品”是指一个中队一个教育主题，目的是打造特色中队和品牌中队，也是有效践行社会主义核心价值观的直接途径。她将社会主义核心价值观的12个词进行研读和分解，形成了12个教育主题，并将12个中队以这12个教育主题为中队名，打造了国学中队、雷锋中队、诚信中队、文明中队、书香中队、环保中队、红色中队、爱家乡中队等特色中队品牌。中队的静态文化和动态文化皆以中队名为核心，以静态设计、动态活动为载体，打造富有特色的中队文化，实现了“社会主义核心价值观进学生头脑中”的目标。
3、2015年8月她提出并开展让“社会主义核心价值观”进入校园活动，社会主义核心价值观教育工作正式启动，她通过开展各项社会主义核心价值观教育活动，提升了队员的道德水平，少先队员内在的美好、善良被激发，行为习惯和道德理念皆有了进一步的强化，美丽而和谐的校园已然构建，文明而诚信的文化氛围已然形成。
4、她先后与XXX自然保护管理中心、交巡特警支队、XXX边防支队维东工作站、XXX检查室等单位建立了共建关系，创建了国防教育基地、交通安全教育基地、生态教育基地、法制教育基地。各种基地的创建，为队员提供了实践的场所和资源，使队员学习和体验到了在校园内得不到的知识和情感，队员的安全自护能力，生态保护意识、爱国爱家情怀都在实践中有了很大程度的提升。
5、她注重队员实践能力的培养，为了丰富了队员的课余生活、开拓视野、提高队员的劳动实践能力，更是培养了他们的爱心、责任感和良好习惯，2010年至2014年利用三年的时间充分开发校园资源开辟了“百果园”、“蔬菜园”、“百草园”、种植了常绿针叶树带和蔷薇带，最终，形成了我校校园环境特色“三园两带”。通过“三园两带”的创建，她深刻地体会到了校园生态环境的重要性，校园生态环境影响着队员们的心理平衡，影响着队员们的价值观念和行为习惯，影响着队员的智力发展，影响着队员的学习内容和方法。校园的生态环境每一处、每一时都在传递着教育者对受教育者的要求，在培养队员综合性能力方面具有重要的作用。
6、她注重校园文化对少先队员的影响，为了让队员们深刻领会我校“和美教育”的办学理念，她将楼层文化采用手绘的形式，运用鲜亮、醒目的色彩，结合楼层所在班级的年龄特点，设计图文并茂、集教育与审美于一身的走廊文化，一楼：生命之美；二楼：礼仪之美；三楼：品格之美；四楼：幸福之美。让隐性文化充分体现和美教育的内涵。
7、为进一步践行“八礼四仪”，发挥仪式教育在学生思想道德养成中的重要作用，她组织开展了“和美童年幸福起航”入学仪式，“和美童年幸福起航”入学仪式，通过学礼仪、知礼仪、行礼仪，让学生感受到中国传统文化的魅力。同时，促进了家庭教育水平的提升。
8、她注重队员们家庭教育，通过各种平台，为家长送去科学先进的家庭教育指导，同时，她还要求中队辅导员利用队员监督家长的错误行为，帮助家长修身正己，为队员树立正面榜样，努力使家长成为一名合格公民，共同为队员营造一个良好的家庭教育氛围，确保了每一名少先队员身体健康、心态阳光。
9、她为每一个队员的人生提供了一种可能。在学校的发展中，她提出了用音乐教育来打造学校特色的理念，因为她是音乐教师出身主修器乐专业，她认为音乐教育开发队员的智力，提高队员的审美能力，培养队员持之以恒的意志品质，拥有高尚的情操。她利用自己所学特长，教会孩子们葫芦丝、陶笛，承担了学校语言类社团的教学工作，创编出身体节奏，将节奏节拍作为一个载体，融合进不同风格的音乐甚至是生活元素，为每一个孩子的人生提供了一种或多种可能。
三、硕果累累成绩显著
她的工作，让队员和家长认可，让领导满意，让同仁敬佩，她的每一个创新都推动了学校的发展。2013年她被评为省级优秀少先大队并多次被区级优秀少先大队辅导员、所在大队2015年被评为省级优秀少先大队、2016年被评为区级十佳少先大队辅导员、多次参加吉林省、东北三省音乐教师基本功竞赛分别获得一、二等奖、2017年被评为优秀党员。她用满腔的热情为孩子们系好人生第一粒扣子，为孩子们能成为未来优秀的中国公民而奉献一生。
优秀特教教师先进材料 篇13
李__，大学本科，九年级教师，担任英语学科教学。从教二十五年来，曾多次获得优秀教师、优秀班主任，市级优质课二等奖、镇教学质量奖等荣誉。
“学高为师，身正为范”。作为新时代的教师，我时刻不忘学习，用新的理念方法武装自己，坚持“老老实实做人，踏踏实实做事”，以强烈的事业心和责任感对待工作，关爱每位学生，关注每个学生的成长。多年担任毕业班的教学工作，积极参与学校“翻转课堂”课题研究，认真学习理论知识，探索高效课堂教学模式，取得优异的成绩。一分耕耘，一份收获。凭着脚踏实地的工作作风，凭着对教育工作的热爱，凭着对学生成长的责任，得到老师和家长们的好评。
优秀特教教师先进材料 篇14
“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这是钱__教师的从教29年来的工作准则，无论在何种岗位上，事事处处能起带头作用。20__年，根据学校工作安排，钱老师负责学校的教学管理。作为从事多年的德育工作者要去分管从未涉入的教学领域，她顿时感到压力重大。为了尽早进入角色，她从头学起，虚心向吴__校长和同事们请教；她坚持学习，多看杂志，博采众长；她坚持听课，走向一线，深入了解课堂教学。一年时间的磨砺，钱老师对教学管理工作不再陌生，带领她的团队深耕在教学的旅途上。
20__年2月，接到学校暂缓开学，开展线上教学的任务时，从事教学多年的她，最大的困难是如何实施线上开展教学管理。她踔厉奋发，根据教技室提供的技术指导，不断摸索，与其他老师共同商讨线上研讨的教学技巧，测试钉钉平台软件。
经过反复揣摩和运用，她现在能非常熟练地运用钉钉视频会议、直播课堂、智能发布作业等技术，很好地起到了远程管理教学的作用。
学无止境，钱老师说：“我不敢轻易老去，因为，我还得陪伴年轻的孩子共同成长，不求事事如意，但求无愧我心。”对学生的热爱，对教育的热忱，让她在教育逐梦路上，春风化雨，桃李芬芳。