2024年春季德育工作计划 篇1
一。重师德建设，夯实教师成才基石。
师德是为师之本，当一个教师的学识、能力基本稳定之后，决定其教育效果的最重要的因素是师德。高尚的师德情操，应成为每一个教师的追求目标。提高师德整体水平应成为教师队伍建设的首要工作。
为此，我们将有组织有计划地组织全体教师学习xxx教育理论，学习有关的教育法律法规，学习《幼儿教师职业道德规范》等，并结合本园实际，提出了教师“耐心教育幼儿、精心开展教学、用心组织语言、细心积累资料、热心参与教研、尽心接待家长、专心钻研理论、诚心对待同事”引导全体教职工认清当前德育工作面临的形势，下功夫找差距，帮助全体教职工增强政治意识，保持清醒的政治头脑，做到具备较强的是非辨别能力，对可能出现的新情况的预见性和敏锐性，正确把握党和国家的方针政策，增强工作的原则性，强化服务意识，在为幼儿、家长、社会服务的过程中获得自身的发展和飞跃，坚持改革意识，自觉适应新情况、新形势，进一步开拓思路，深化改革，跟上时代的步伐，满足社会发展的需要。
在实际工作中，将广泛开展职业道德教育，规范岗位要求，使每个教师做到热爱幼儿、信任幼儿、关心幼儿，以崇高的师德去影响幼儿，以良好的情感去陶冶幼儿，以高超的教育艺术去培养幼儿，领悟思想精神的真正内涵“教师一届孩子未教好，还会有下一届；而家长只有一个孩子，他们把孩子交给你，就希望你百分之百地成功，所以我们必须教好每一个孩子。”只有抱着这样高度的责任心和历史感，才能真正树立“每一个孩子都能教好”的共同信念和自觉行为，切实提高自身素质，塑造良好师德师表形象。
二。重德育培养，奠定幼儿品德形成的初步基础。
现在的幼儿是二十一世纪社会主义建设的生力军。他们将来的思想品德和科学文化素质是社会文明程度的重要体现之一，他们的思想品德，对我国未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响，而幼儿园是幼儿的小社会，幼儿期是塑造一个人个性的最初阶段。人的素质培养要从小开始，为此我们从幼儿身心发展的特点出发，并针对当前独生子女普遍存在的品德和习惯上的问题重点做好以下几方面的工作：
1、为幼儿创设一个能激发道德情感的良好环境与气氛。
良好的环境气氛和愉快的情绪能使孩子乐于接受成人的建议，这样情境下的教育过程会给幼儿带来愉快，并培养了健康、积极的道德情感。为此幼儿园首先尽力为孩子们营造一个充满着爱、信任、同情以及民主的人际交往环境，同时利用家长会、家长园地、半日活动等有利时机向家长做好宣传工作，了解幼儿园德育工作开展情况，引导家长共同参与，同时建立了《家长宣传栏》，督促家长注意自己的一言一行，以身作则，为孩子树立良好的榜样。
2、一日活动纳入课程内容，并有机地渗透德育内容。
幼儿品德的形成是一个循序渐进，日积月累的过程，幼儿品德又广泛地体现在日常生活的待人、接物、处事之中，同时一日生活还为幼儿行为的反复练习与实践提供机会，并对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的德育要求，教师注意为幼儿创造一切条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、盥洗、午餐等各个环节贯穿德育内容，教师通过认真细致地观察，深入幼儿生活，通过各种现象，探索幼儿的意愿与要求，善于抓住时机进行教育。
3、在主题活动中开展德育工作。
本学年将根据季节特征的变化及主题活动，有目的、有计划地组织一些专门性的德育活动。如开展“亲亲我的好妈妈”家园联欢活动，激发幼儿爱妈妈、爱家庭的情感；带领幼儿参观农田，体会农民的甘苦；开展“小小运动会”，培养幼儿勇敢、向上的精神；组织社区活动，培养幼儿团结协作，共同分享快乐的情感……同时我们也将组织有关德育的谈话、参观、讨论、上课、情境表演等各种丰富多彩的活动，通过具体的实例，提高幼儿的道德认识，丰富道德情感，形成道德行为和习惯。
教育是育人的艺术，也是世界上最复杂的艺术，而我们的教育对象又是每个具体的幼儿，各人的情况不同，因此要真正从教育效果着眼，去考虑德育的方法、过程、特点等问题，并从实际出发，做到一把钥匙开一把锁，真正打开幼小心灵之窗，点燃他们心灵上进的火焰。
2024年春季德育工作计划 篇2
一、指导思想
以习惯养成教育为切入点，以校园常规管理为重点，以“养成教育为基础、感恩教育为核心、理想教育为重点”做实品质德育工程，深化学生品德教育，以规范教育、法制教育、礼仪教育、安全教育、健康教育等活动为载体，努力提高德育工作的针对性和实效性，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，提升德育工作实效。
二、工作目标
1、提高全校教师对德育工作重要性的认识，加强教师师德修养教育。
2、进一步发挥队干、班干在学校管理中的作用，树立优良的班风。
3、正确处理突发事件，创平安校园。
4、强化学生行为习惯养成教育。
5、进行法制和安全知识教育，普及法制和安全常识。
三、具体工作措施
1、德育教育管理
（1）以强化师德、师风为重点，以“爱生敬业，廉洁从教”为主题，切实提高教师思想政治素质和职业道德水准，把各种制度落实到教师的师德评价上，并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，坚决杜绝有偿家教。
（2）加强班主任队伍建设。
①召开班主任工作培训会三次：期初全体班主任会议，布置工作，明确任务，认真有序开展好各项工作；期中班主任工作经验交流，反映存在问题，以便能针对性的开展好工作。期末每位班主任上交班级工作总结。
②细化班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。考核重点是班主任工作态度、工作成绩和工作水平，同时将校级以上活动的参与、获奖情况、班主任工作的学生、家长满意率等情况也作为考核依据，考核结果直接与班主任津贴的发放挂钩，跟评先、评优挂钩。
（3）学生常规教育要点：
①基本礼仪：师生问好，同学间团结友爱，不追逐打闹；衣服整洁干净，红领巾佩戴整齐；讲究个人卫生，勤洗澡，勤剪指甲；坐姿端正，行走有序；在校不吃零食，不在校内边走边吃东西。
②文明用餐：有序打餐，安静就餐。就餐时不大声说话，不在餐厅内奔跑，积极参与光盘行动，用餐后餐具分类归放。
③教室卫生：附时地面无纸屑、口痰等，桌椅横平竖直斜对齐，离开位置时，要把凳子放齐。
④爱护公物：学生要爱护学校的一草一木，爱护课桌椅，不随意损坏。教师要及时关好门窗、灯、电脑等。
2、认真开展德育常规活动：
（1）各班上好主题队会课。各班在辅导员的指导下按时开展学校要求的主题班会，还要结合本班实际开展班级特色的队会课，加强学生的五爱教育。
（2）节日教育。通过开展丰富多彩的节日活动，营造一种积极、健康、有益的文化氛围。本学期将结合重大节日，开展相关的实践体验活动。三月份结合学雷锋日、妇女节、植树节，开展感恩体验活动；四月份结合清明节开展网上祭英烈活动；针对世界地球日在各班召开“只有一个地球”主题队会；在“六一”前夕，举行庆六一活动。
（3）继续开展“好习惯成就幸福人生”系列活动、星级班级量化积分评比活动、温馨家园（文明寝室）创建活动和“弯弯腰让校园更美丽”校园保洁活动。
（4）加强家校联系、举办好“家长学校”。每位教师要认真使用好家校通，及时与家长联系，要针对不同学生多发一些个性化的评语，班主任每月完成相应的任务。举办好家长学校，本学期将举行家长开放日活动，同时做好资料的收集归档工作。
（5）强化大课间活动，保证学生每天体育活动时间不少于1小时。
3、加强安全法制教育。
（1）加强学校内部巡逻巡查，学校门卫和保安要把好准入关，严禁学生携带刀具、棍棒等危险品进入校园。
（2）要加强与学生家长的联系，沟通信息，教育家长一般不进校园，如有特殊情况须经门卫同意登记后才能进入校园。要加强对学生的安全培训教育，每逢月休要有针对性地安排对学生集中开展安全教育，扎实引导和监控学生的课间、午间、晚间活动，杜绝一切安全事故的发生。强化学生安全意识，从而为学生营造良好的学习生活环境
（3）加强学生自救自护技能的培养和提升，本学期拟邀请县消防大队来校联合开展消防及紧急疏散演练，并邀请县交警大队来校开展交通安全知识讲座。
4、开展心理健康教育。
（1）广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习有关的心理健康方面的知识，在校内普及心理健康知识。
（2）上好心理健康教育课。班主任教师要备好心理健康课并结合班级实际上好心理健康课，加强对学生的心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。本学期拟组织校级心理健康观摩课。
四、活动安排
二月份：
1、拟定德育工作计划、少先队工作计划、班级工作计划；
2、举行第一次升旗仪式，组织开学典礼，对新学期提出新要求；
3、召开新学期第一次班主任会议，布置新学期工作；
4、召开大队委会议，组织红领巾监督岗成员培训。
三月份：
1、启动“学雷锋活动月”系列活动。
2、庆三八感恩系列活动。
3、开展“植树节”护绿行动，加强学生的环保教育。
四月份：
1、清明节前后开展多种形式缅怀革命先烈活动，组织网上祭英烈活动等。
2、召开四月份大队委、“红领巾监督岗”会议；
3、召开家长学校、家长委员会会议，进行问卷调查。
4、春季趣味运动会。
五月份：
1、结合“五一”劳动节，组织学生走向社区参加义务劳动。
2、筹备“庆六一”活动；
六月份：
1、举行“庆六一”专题活动；表彰优秀队干和队员。
2、做好学生的学期综合评价和表彰；
七月份：
1、举行结业典礼，布置学生暑假系列活动；
2、全面总结本学期德育工作，收集整理资料，撰写总结
2024年春季德育工作计划 篇3
一、指导思想：
在学校总体德育工作要求指导下，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势，针对学校听力、智力两类残疾少年、儿童的个性特点和身心发展的需求，开展教育活动，促进学生个性发展，培养健全人格。
二、主要工作目标：
弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围。突出特殊学校的学生日常行为规范，加强聋生心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人。
培养聋童的个性特长，促进他们的身心健康，做到管理育人、教书育人、服务育，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。继续发挥共青团先锋骨干作用，突出共青团的特色工作。
三、工作内容：
1、积极配合学校做好各项工作。
在学校的整个工作过程中，需要学校各部门、各位教职员工积极配合做好工作，德育部门将以积极、热情、认真的态度接受各项工作，并尽能力，完成工作任务。
2、继续做好学校的常规管理。
继续不断完善学校的寝室、教室、包干区的评分制度，使其更加的合理化，科学化、规范化、透明化，建立表扬机制，起到鼓励先进、鞭策后者的目的，通过各项工作的检查来促使形成全校班级之间进行互相的竞争，形成你追我赶的良好局面，同时促进良好校风的形成。
3、根据我校的特殊性，德育部门将始终把学生安全放在德育工作的首位。
德育组将配合学校认真做好全校学生的安全教育工作，把学校的安全教育工作放在德育工作的首位，时刻强调学生安全意识，做到安全工作时时讲，时时做的原则。积极检查学校存在的安全隐患，发现问题，及时解决。德育组将会把安全工作视为所有工作中的重中之重。
4、认真组织并开展好每一次活动，让学生在活动中得到充分的认识、成长和锻炼。
1在校园内继续大力推行“站文明岗”、“鞠躬问好”礼仪活动。让“尊师长”的好风尚在我们校园内蔚然成风，并切实提高师生之间乃至于与外界交往中的文明礼貌的习惯。
2继续教育学生养成“轻敲门”的好习惯。让学生从我做起，从小事做起，塑造自己的人格魅力，塑造我们学校工作生活有条不紊的人文环境。
3继续开展“大手牵小手”的活动。让大同学帮助小同学的好习惯届届相传。
4过一个主题为“学雷锋精神，树校园新风”的学雷锋活动月，布置好宣传阵地，评选出学雷锋标兵。庆祝劳动节，培养劳动光荣的意识观念。庆祝儿童节，师生联欢，增进师生感情，创建和谐氛围。
5、切实加强团队自身建设，永葆我校团员的先进性。
加强团员队伍及团员干部队伍建设。做好团干部学习培训工作和本学期新团员的发展工作。进一步完善团队阵地建设，创新团工作机制。团支部将继续积极配合政教处，抓好学生日常行为规范，搞好学校的各项管理，发挥共青团的先锋模范和生力军的作用，大力宣传表彰好人好事，批评教育坏人坏事，使学生形成良好的道德行为习惯。
6、认真履行学校赋予部门的各项工作职责。
1进一步做好学生档案资料的汇总、整理工作。本学期开始，普九工作将成为各学校的重点工作。本人将进一步加强理论研究，并积极做好考察学习，做到数据缜密、档案规范，完善各种汇报材料，充分做好迎检各项准备工作。
2认真完成好考勤情况统计工作。保证考勤工作的准确性、客观性、公平性。
3做好校会及班子会会议记录。
4以助残日为主要内容，作好各项宣传、接待等工作。
5做好团支部各项具体工作，完成各项材料，做好各种记录。
6管理好学校备品，出入库有记录，有主管领导签字，以主人翁的态度为师生服好务。
7本着对学生负责的态度，认真上好每一节数学课，让每一名学生有所学，有所得，有所长进。
新学期伊始，我们带着希望，又踏上了新的征程。在新学期中，团支部要不断研究学习，努力开拓创新，争取使我校团工作更上一层楼！
四、月份工作安排
2月份：
德育主题一：班级管理教育
目的：对学生进行安全及文明礼仪教育。
校会：安全伴我行，做文明礼仪的好少年。
班级管理教育活动：开展教室黑板报评比活动。
3月份：
德育主题二：励志教育
目的：激发学生的学习内在动力，帮助学生建立职业兴趣。
校会：新学期，新起点，新气象
学习雷锋教育：“学雷锋精神，树校园新风”评选活动。
4月份：
德育主题三：养成教育
目的：帮助学生养成文明守纪的好习惯。
校会：学习《小学生日常行为规范》。
团会：“青春的光彩在春天里绽放，花季年龄活出花季年华”。
争当主人教育活动：检查兴趣小组活动。
5月份：
德育主题四：劳动教育、感恩教育
目的：帮助学生增强爱心和责任心。
校会：劳动最光荣。
团会：“五四精神激励着我”。
感恩母亲教育活动：出一期“我的妈妈”作文专刊，献给母亲节。
6月份：
德育主题五：纪律卫生教育
目的：强化学生爱校意识，培养良好常规行为。
校会：我爱我家，做主人。
我爱我家教育活动：开展内务整理评比活动。
2024年春季德育工作计划 篇4
一、指导思想
本学期政教处的常规工作坚持以“学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，以“四化”为原则，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，要狠抓常规，重在管理上创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径，以学生自理、自治为抓手，进一步开拓新的德育工作特色创设有利于培养青少年健康成长的育人环境。以良好的班风、学风、校风，促进教育教学质量的全面提高。
二、工作思路
1、切实加强队伍建设，提高德育整体水平
①树立全员德育的意识，明确人人都是德育工作者。深化大德育构架，继续做好“创先争优”活动；积极尝试做好大德育的外延活动，搞好家校互动的育人模式。
②加强班主任队伍建设。认真贯彻班主任考核方案，奖勤罚懒，正确树立典型。搞好班主任节系列活动，采用学习、汇报、交流、研讨等多种方法调动班主任工作的积极性，提高班主任的业务水平。开展德育研究，通过班主任例会加强班主任的工作交流。
③要求班主任制定好班务工作计划，并督促班主任认真实施。学期结束将进行班主任工作述职活动。班主任要做好学生成长的有心人，记录并保存学生学习、生活的相关资料。
④搞好班级工作考核，对班级各项工作的检查、评比结果作到次日公布，逐周小结，及时汇总、归类，并按要求评出等次，逐月评比。量化班主任经费。在考核中要做到项项有依据，每项评分尽量准确，要公正、透明，邀请班主任随时督察考核情况。
2、培养学生干部，发挥学生干部在学校管理中的重要作用。
在实际管理工作中培养提高学生自我管理的能力，是素质教育的一个重要内容。
①本学期对校园监督岗工作要进一步加大力度，要由政教处、各年级组加强指导，每项评分尽量准确，要公正、公平。各班要充分发挥班干部的作用，使班干部为班级日常学习、生活的组织者和管理者是班级管理的骨干力量，班主任要敢于放手班级工作，加强指导和培养，让班干部组织班级活动，安排班级事务。
②坚持不懈地抓好卫生工作。卫生是学校面貌的体现。认真落实区域承包制度，对卫生区承包工作进行常态化的检查评比，特别是教室卫生、宿舍卫生，由班主任负责，学校随时进行不定期检查。
③开展“拒绝零食、关爱健康、保护环境”专项治理活动，利用国旗下的讲话、主题班会、班级文化墙、致家长的一封信，收集零食危害等相关视频等多形式、多渠道宣传零食危害，同时政教处将结合学生会进行专项检查，促使学生形成良好的饮食卫生习惯。
三、工作措施
1、做好学期初的学生管理，开展好安全纪律教育月专项活动。学期初在全校开展扎扎实实在的整顿教育，开学初要利用晨会、班会组织学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生手册》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升。
2、开展“一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯”活动。一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声：进入教室和楼道要轻声说话，轻声走路：三处整洁：个人卫生整洁；教室卫生整洁；环境卫生整洁；八个自觉文明习惯：不说脏话；不随地吐痰；不乱扔垃圾；不追逐打闹；不高声喧哗；不吃零食；不损坏公物；不进网吧。
3、加强学生常规监管力度，做到日检查，日公布，周评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、课前一支歌、两操、路队、文明礼仪、班级文化墙。
4、开展德育系列演讲活动，陶冶学生的身心、活跃校园生活，同时增强学生的纪律意识、团结合作意识，增强班级的凝聚力。
5、开展“星级寝室评选”活动。创建安全、文明、卫生的学习和生活环境，推进学生寝室文化活动的深入开展，促进学生养成良好的行为习惯。
6、班主任队伍建设。一是学校定期对班主任进行培训，提高班主任的业务水平；二是加强班主任工作研讨，针对思想工作和班级管理方面新的先进典型，实时召开班主任工作研讨会。
7、进一步抓好安全工作，确保学生健康安全。树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，进一步加强课间及路队管理，定期进行安全疏散演练。开好法制教育会。
8、加强学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络体系建设，全方位优化育人环境。
①搞好三结合教育：一是办好家长学校，搞好家长学校档案管理，开设家庭教育讲座，提高家长的素质和能力；二是定期开好家长座谈会，与学校教育形成合力；三是请部分家长到班开展系列讲座（人生经历、工作专业知识、理想前途教育等），使学生开阔视野，增强生活知识，激发学习热情。
②做好家校联系工作。一是各班作好特殊学生的定期家访工作。二是将家访中的体会与收获，渗透到班级管理中，进一步提高班级管理水平。
四、具体安排（德育工作行政历）
2024年春季德育工作计划 篇5
一、指导思想：
依据《20XX年XXX区学校德育工作要点》精神，学校将德育工作“立德树人”作为根本任务，围绕XXX整体教育综合改革，积极推进全国文明城区创建工作，加强未成年人思想道德建设，以社会主义核心价值观为引领，积极开展“六进”（进教材、进课堂、进课外、进网络、进队伍建设、进评价体系）工作，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德融入德育全过程，深入开展“人格成长教育工程”，引导师生讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德素养，积极打造健康、自信、活力的怀一家园，促进我校学生全面发展、和谐发展。
二、工作重点：
（一）以培育和弘扬社会主义核心价值观为引领，创建健康、自信、活力的和谐校园。
1、加强校园文化建设
（1）注重文化育人，创建和谐优美的校园环境，做到净化、绿化、美化；让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。学校和各中队结合“温馨教室”创建活动，进行富有特色的环境布置，将社会主义核心价值观的“24个字”通过宣传栏、教室板报、校园电子屏滚动播放、形成人人知晓、人人行动的良好氛围。同时将开展心目中“最美”校园的征集活动，提升校园文化育人的作用功能。
（2）结合传统文化、重大纪念日、节庆活动和各种仪式教育，如：元宵节、清明节、劳动节、端午节、儿童节等开展丰富多彩的中华优秀传统文化的主题教育活动，了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。
（3）围绕社会主义核心价值观，有针对性的开展网上祭英烈、童心向党等主题活动。
2、社会主义核心价值观主题教育活动
（1）积极开展社会主义核心价值观教育的每月主题活动，即：二月——牢记核心价值观、争做最美好少年”；三月——“雷锋精神代代传、感恩教育铭记心”；四月——“勤奋自律我先行；我是向上好少年”；五月——“精彩五月齐参与、我的舞台我来秀”；六月——一颗童心向着党、快快乐乐迎暑假。通过丰富多彩的主题活动，将核心价值观植根于学生的心中。
（2）举行“牢记核心价值观、争做最美好少年”开学典礼。在上学期征集童谣创编的基础上，本学期将积极参与区践行社会主义核心价值观班主任主题教育课评比活动。具体3月份完成，在每位班主任完成主题教育课教案的基础上，以年级组为单位，每个年级围绕一个主题，选派一位教师进行执教，组内教师观摩评价。一年级：友善、二年级：诚信、三年级：爱国、四年级：法治、五年级：敬业。科任老师完成一份在学科教学中落实核心价值观案列的征集活动。
（3）开展“雷锋精神代代传、感恩教育铭记心”的学雷锋主题教育活动和“百善孝为先、感恩记心间”——庆祝“三八”妇女节主题活动，引导广大学生做一个有道德、懂感恩、守纪律的好少年。
（4）通过红领巾广播、主题班队会等对学生进行社会主义核心价值观的引导、宣传、教育。
（二）以区行为规范评选为契机，强化学生行为习惯的养成教育。
1、以“榜样”的力量，熏陶感染学生
（1）、以新一轮行为规范的申报评比为契机，继续以“做一个有道德的人”为主线，在学校积极开展开展一声问候，两个轻声，三处整洁，四个自觉文明习惯活动道德细节教育的基础上，积极开展校园“最美”行动计划，征集我心目中“最美”好少年形象标准，同时结合各类主题活动评选“最美”怀一小孝星、“最美”怀一服务之心、“最美”怀一小农夫、“最美”怀一好少年、好苗苗等，通过形式多样的活动，让“最美”成为学生共同追求的目标，让美的种子像蒲公英般不断播散，从而形成良好的行为习惯。
（2）在教师中积极开展心目中“最美”教师形象的征集，让“最美”教师成为教师们共同追寻的目标。在日常的工作学习生活中，要求每一个教师做到言传身教，用细节教育学生，用细节感染学生。通过例会宣传、责任监督，学生举报，家长反映等手段，强化教师在工作、生活中为人师表，让学生在耳濡目染中受到良好的教育，在学习模仿中形成良好的行为习惯。
2、以“制度”规范行为，加强监督指导
（1）加强教师师德建设，提升全体教师的育德能力，牢固树立“人人都是德育工作者的理念”。注重班主任队伍建设，加强考评和检查，同时深入挖掘德育的资源，将“育人”贯穿于学校教育教学过程的始终。
（2）继续推行教师护导值日、值日中队制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两分钟、两操、课间等情况进行量化考核，每月抽查，每月小结，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
（3）以新修改的《中小学学生守则》为契机，充分利用班主任例会、午会课、班队课时间进行专题教育学习，以“分阶段分年级行为规范专题教育要点”为参考，完善各年级各学段学生行为规范的具体要求，同时积极开展“校园不文明行为习惯小调查，针对问题在“落细、落实、落小”上下功夫，使行规教育更具针对性、实效性。
（4）加强红领巾值日岗管理，坚持值日制度，通过《红领巾值日岗岗位职责》，规范工作流程。
3、以“活动”渗透教育，提高教育效果
以活动为载体，突出德育内涵，强化行为要求，使学生自觉参与其中，通过学校组织开展的每月主题教育、“雷锋月”、“读书节”、“艺术节”、“环保秀”入队仪式、庆祝10岁生日、今天我毕业啦！等活动，促进行为习惯得到养成、道德情操得到陶冶、思想境界得到升华。
（三）、深入开展“人格成长教育工程”，深入推进生命教育
（1）继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。将法制教育贯
穿到整个学期，常抓不懈。充分利用午会、班队活动进行教育，规范学生的课间
活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。学校将定时举
行安全教育讲座。加强总护导、教师护导工作，要求教师提高责任感，做好护导
工作，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。积极开展开学第一周的安
全教育和5月安全教育周活动，通过每周安全逃生疏散演练和防空安全警报专题
活动等，提高师生的法制安全意识和安全防范能力。
（2）继续落实“快乐活动日”、“每天一小时体育锻炼”和社会实践活动要求，
进一步探索生命教育的有效形式，整合区域生命教育资源，将场馆实践课程与学
校课程有机衔接，通过体验式教育活动，让学生们掌握自救、互救技能和安全知
识
（3）加强心理健康教育，在区级《健康安全、技能宝典》编写的基础上，组织
师生学习，让学生掌握1-2项生命生存的技能。继续开展“识险避险、应急救护”
常识普及项目，促进小学生在日常生活中识险避险能力，提高面临突发事件自救
自护的应对能力。
（4）加强生命教育家庭指导，做到XXX区“心馨家园”信息全知晓。实施“ADHD
儿童综合干预”，共同探讨解决“ADHD儿童综合”问题。组织教师积极参与区
心理健康辅导课教学比赛。
（5）面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。设立心理健康档案，努力形成心理健康教育体系。开设讲座，邀请有关专家对老师培训，开展个案调查和分析，各班主任要通过说悄悄话、谈心等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。
（四）加强队伍建设、提高德育能力。
（1）层次化：
班主任是班级的管理者、组织者、主导者，班主任对学生良好的思想品德的形成具有很重要的引导作用，对学生健康心理的形成有着极大的影响，根据《怀一小学班主任规范条例》，继续要求30周岁以下的班主任老师根据拟定的个人计划来提高自身的业务水平、理顺工作流程、增强工作实效。学校则依据青年班主任的个人计划进行工作的指导与监督。
（茅青云、刘珠慧、孙文华、胡立人、左翊萱）
（2）互动化：
开展“师徒帮带结对”的互动式责任培训，继续打造“杨欢如工作室”，以“每月一讲座”，“每月一点评”为抓手，在发挥有经验的名班主任“传帮带”作用的基础上，促使老少共进。让更多的年轻班主任尽快成长起来，成为学校班主任队伍的骨干力量，发挥好辐射、引领作用。
（3）校本化：
定期召开班主任经验交流会，定期对班主任进行检查评比，树典型、立标兵，在充分研讨、反馈、评价的过程中形成共识，取别人之长补己之短。
（4）科研化：
鼓励班主任积极围绕“最美”开展校本德育科研，积极参与区域内《农民工同住子女融入教育》系列研究活动，参与上海市学校“德尚”系列课题申报、结题等工作，总结提炼学校德育的鲜活案例和成功经验，形成学校校本德育品牌。
（五）健全三位一体，发挥整合优势。
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、办好家长学校，提高家教水平，在家长中积极开展“最美”家长的评选活
动。通过家长会、家庭讲座、家校联系、告家长书、新媒体平台等形式对家庭教
育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前
教育新理念、新方法、新措施、新做法。
3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。
4、补充、完善校、班级家长委员会机制，让家长参与和监督学校的教育教学管理和规范收费工作，真诚征求家长意见和家长满意率。
5、营造良好环境。加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的育人环境。充
分发挥家长委员会、德育基地的作用，开展共建活动，形成齐抓共管的局面。
6、进一步加强学校与社区联动，结合“学雷锋月”、“三八节”、“安全教育月”
等活动开展学生社区志愿服务。定期听取社区意见，开展社区学校互动，进一步提升学校知名度。
2024年春季德育工作计划 篇6
一、指导思想
以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效地进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
四、具体工作
（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围
1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
（二）常规教育常抓不懈
1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
（三）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
（四）加强班级建设
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
（五）提高学科德育渗透功能
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
（六）加强问题学生的教育与转化
问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
（七）加强心理健康教育，使学生形成健全人格
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
（八）安全教育
通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。
2024年春季德育工作计划 篇7
一、指导思想：
本学期，以____思想为指导，坚持立德树人，深入贯彻全国教育大会精神，引导学生准确理解和践行社会主义核心价值观。本着回归小学生常规养成和习惯培养的德育理念，深化学生基本行为规范，强化学生基础道德行为，认真实施“德善”品格课程，广泛深入地开展主题教育活动，努力提升学生道德品格，发展学生核心素养。
二、工作要点：
（一）全面实施“德善”品格课程，培养学生良好品格
1、依据《__区中小学“德善”品格课程实施方案（试行）》，制定校本化的年度实施方案，面向全体学生，开展阶梯式培养，循序渐进地做好“德善”品格课程的实施工作，引导学生将社会主义核心价值观、八礼四仪等内化于心、外化于行。
2、我校将以“德善品格”课程为引领，结合我国传统文化节日，结合学雷锋、妇女节、植树节、清明节、劳动节、“六一”儿童节等节日开展主题教育活动；并结合文明城市创建等契机开展文明礼貌主题的德善品格教育活动。
3、积极参加区“熔铸美好的品格”系列评比活动，通过研讨、比赛等方式提升德育工作者的专业能力和实施水平，着力营造品格教育氛围。依托校级“德育中心组”，形成“德善”品格优秀案例汇编，广泛征集教案、活动设计、课件、讲座稿等素材，逐步建立完善校级品格教育资源库。
（二）抓好德育队伍培训，促进德育导师专业成长
1、继续加强对德育导师的校本培训。首先要加强理论学习，鼓励德育导师阅览优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。集中组织德育导师学习相关视频资料。健全德育导师的培训学习制度，开好德育导师工作例会，明确学习目标，不断充实学习内容
2、班主任是学校德育工作的主力军，加强班主任队伍建设，是搞好学校德育工作的关键。学校每月都要组织召开班主任例会、每学期组织召开至少一次班主任经验交流会、开展一次班主任专题研讨会（工作总结），给班主任搭建各种展示自己成长的平台。
（三）加强生命教育和心理健康教育，促进学生健康成长
结合新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，重点开展生命教育和心理健康教育。
1、进一步关爱学生生命安全，通过开展形式多样的系列专项活动，培养学生尊重生命、热爱生命的态度，理解生命的意义和价值，提高生命的质量。
2、规范使用心理健康教育教材，保障每两周一次心理健康教育课；用好心理辅导室，开展团体和个别辅导，结合主题教育活动，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，积极开展心理班会。
3、加强校本心理健康教育课程的建设，充分关注网络信息技术对学生心理健康发展影响，充分重视音、体、美等各门学科中丰富的心理教育元素，将适合学生特点的生命教育与心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中，促进学生健康全面协调发展。
（四）常态开展各类专项教育，提升学生核心素养
1、结合疫情防控中的优秀感人事迹，开展形式多样的爱国主义教育活动，增强学生的爱国主义情感，树立为中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。
2、结合“春节”、“元宵”、“清明”、“端午”等中国传统节日，开展传统文化、革命传统暨爱国主义教育主题活动，培养良好的道德品质、陶冶学生情操、塑造健全人格，提升民族自信。
3、根据《__区中小学主题教育工作配档表》活动要求，本学期继续开展学雷锋、环境、责任、安全、劳动、感恩、生命、法制等九个专题教育，进一步完善和构建分年级的德育课程体系。每个专题在做好全体学生普及教育的同时，做到不同年级分重点的深入体验。
（五）、落实家庭教育主体责任，发挥学校指导作用
1、依据《__区进一步加强中小学家庭教育工作的实施意见》，在创新家庭教育活动形式等方面更下功夫；通过“有课程、有师资、有阵地”的措施，让家长有全天候的学习机会；利用各类媒体，常态化地开展家教知识的宣传，普及科学的家教方法，构建“校方搭台、家长成长、学生成人、家校共育”的家教指导理念。
2、每学期召开一次分年级家长学校活动，通过家长学校、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。家庭教育指导师充分发挥作用。
具体工作安排如下：
三月份：
1、制定德育工作计划。
2、开展学雷锋、庆三八、植树节等主题教育活动
3、举行开学典礼，隆重的升旗仪式。
4、开新学期第一次班主任会议，布置新学期工作。
5、德育导师结对与期初培训。
6、班级文化布置评比
7、安全演练活动。
四月份：
1、清明节缅怀革命先烈爱国主义主题教育活动
2、开展国家安全教育主题活动
3、召开各年级润泽家长学校活动
4、班主任校本培训
5、开展生命教育、禁毒主题教育活动。
6、安全演练活动。
五月份：
1、开展“母亲节”感恩教育活动。
2、开展劳动主题教育活动
3、开展“珍爱生命健康成长”主题教育活动
4、班主任校本培训活动
5、德育导师培训
6、安全演练活动
六月份：
1、庆“六一”活动文娱汇演，表彰优秀少先队员
2、开展环境主题教育活动
3、安全演练活动。
4、期末结束工作，完成考核评优工作。
2024年春季德育工作计划 篇8
指导思想
深入贯彻党的__大重要精神，依照《20__年__市中小学德育工作要点》文件精神，贯彻落实《中小学德育工作指南》，围绕立德树人根本任务，坚持“提升每一个学生的学习生活品质”核心理念，落实社会主义核心价值观教育，加强学生习惯培养，规范德育常规管理；通过校园文化活动和德育主题教育活动的有效开展，引导教育学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，提升学生的学习生活品质。
主要工作举措
一、落实“修身明理”班级养成教育课程，强化行为规范教育，实施学生自主管理
1、围绕“培养好习惯”的行为规范教育目标，加强养成教育
继续落实好学生“40个好习惯”培养工作，加强落实实施“修身明理——__中学学生40个好习惯”训练活动。特别强化“进校礼仪”、“眼保健操”、“就餐秩序”、“广播操”、“语言文明”、“卫生习惯”等环节的评比检查反馈。班主任要根据学生的年级特点，利用“午会课”、“校班会课”等时间，开展相应的思想教育及行为训练。预备年级要通过“正引导”，形成行规礼仪的“导向性”；初一年级要通过“多鼓励”，养成行规礼仪的“自觉性”；初二年级要通过“勤示范”，提倡行规礼仪的“坚持性”；初三年级要通过“树榜样”，提倡行规礼仪的“稳定性”。在培养好习惯的过程中，注重宣传、评比、活动等方式多管齐下，结合日常行为规范检查和教育，结合每月学生校园文化活动，结合各类主题教育和德育课程活动，形成良好的养成教育的氛围。
2、加强学生干部培养，为学生尝试成功搭建平台
在班级管理中，通过“人人有岗位”的责任机制实施学生自主管理。此外，要发挥参政部、少先队、大队部的作用，加强值勤班制度建设，在值勤班辅导、检查评比等活动中加强指导；在学生进校、两操、卫生、礼仪等学生集体活动和个人行为规范方面加强检查评比，让更多学生获得角色互换，服务他人的体验；继续加强队长加油站、大队部自主管理实践、少年团校等载体和平台的建设，培养好一支骨干学生干部队伍，继续实施好“项目负责制”，在各类校园文化活动中锻炼和培养这批学生的组织和交流能力。
3、加强学风建设，助推学生发展。
1）加强班级学习互助小组建设，继续开展__中学3E学堂伙伴互助学习，通过异质学习小组的建立，互相鼓励，互相监督，共同提高，共同进步，营造良好的学习氛围，开展各类学习交流活动。
2）在班级中常态化地开展各学科学生作业及笔记的展评活动并在学校橱窗中进行展示。引导学生养成独立作业、认真笔记的习惯，形成榜样示范作用，助推学生自我发展。
3）以《培养学生“三自”习惯，优化课堂育人功能》为学科育人实施项目，从班级实际出发，思考如何更好地培养学生的良好习惯。以培养学生的自主预习习惯、自主思考习惯、自我评估习惯（简称为“三自习惯”）为核心，培养学生良好学习习惯，提高学习思维品质，掌握良好学习方法。进一步提升学生学习的自我成就感和内驱力。
二、丰富提升研修内容，加强德育队伍建设
1、班主任专题研修：充分利用专家、书籍、网络等资源，加强对班主任工作的指导和评估。学习《__大精神和》《中小学德育工作指南》，以专题为引领，以团队为组合、以切磋为形式，解决具体德育活动和课程落实中的真问题，如“如何利用学科资源为班级活动创新”等，推进学科育人的建设。
2、主题教育活动设计的研究：以“生命成长”年级道德教育课程为抓手，追求“班级文化”的引领。根据各年级学生道德发展培育序列，研讨如何设计和策划符合学生认知，有教育意义的主题教育课，上好每次主题教育课，提高班级德育的实效性。
3、年级育德研讨：针对各年级学生德育发展的情况，进行理论与实践的探讨交流，以年级组为单位在年级组会议和级部会上交流介绍。
4、优化班主任工作的考核评估机制：进一步以优化班主任工作月考核评估机制为突破口，细化德育管理工作要求，继续加强对管理细节的改进，在早操、就餐、卫生、眼操等管理环节强调到岗到位；改革班主任工作评估机制，继续实施好德育创新与实践的X项目，以主题教育开发、队会设计、班级学风建设等项目为引领，加强班主任工作研修，聚焦学生思想和行为中的突出问题为着眼点，提高班级管理的实效性；加强对青年班主任的培养、带教和岗位锻炼。同时，做好普陀杯班主任基本功大赛的准备。
三、落实开展德育课程，重视学生知行统一
1、继续做好综合实践探究活动课程的开发和实施工作
按照综合实践探究活动课程方案，本学期继续开展好系列综合实践探究活动，对方案进行细化实施。按照根据学校的实际情况和教育需要，以各场馆为目的地，继续推进课程方案的校本化。探索“研学旅行”活动项目的开发和探索。
2、实施“修身明理——__中学学生40个好习惯”班级养成教育课程
各年级根据学生的实际情况，把“修身明理——__中学学生40个好习惯”等要求进行细化，通过形式多样的班级自主活动、“好习惯星”评选及年级展示活动，使学生“一月一个好习惯”，进一步落实强化课程的实施与管理，以提升班主任对班级行规管理的实效。
3、落实“生命成长”年级道德教育课程
学生的外显行为缘于内在的道德情感，因此，关注学生生命成长中的需求，开展道德教育，是提高德育有效性的重要手段。本学期，各班级围绕相关主题来设计方案、组织开展形式多样的主题教育活动，如“主题班会展示”、“年级学生大会”、“年级家长会”、“年级主题活动汇报展示”等，从而使课程的实施落到实处。
四、推进德育文化活动，提升学生学习品质
1、组织“四月四节”活动，搭建多彩校园舞台
在3月学生风采展示节、4月学风展示月、5月校园文化节，6月生命教育月等系列校园文化活动中，整合“好习惯培养”、“生命成长课程”和“锦绣__”等内容，从满足学生多方面发展的需求出发，精心设计和组织好系列活动。通过不断开辟和拓展德育活动的空间，充分调动学生参与积极性、主动性、创造性。同时，培养学生的表达能力、交际能力和团队精神，潜移默化地塑造学生良好人格和品德，为学生搭建一个丰富多彩的校园文化生活舞台。
2、实施综合实践活动，培育学生探究能力
本学期，根据学校的实际情况和教育需要，充分利用“普陀大学堂”丰富的社会资源，继续在各年级实施学生综合探究体验活动课程。组织各年级学生开展相关实践活动，对方案进行细化实施。进一步完善学生社会实践活动的课程化开发。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，使学生在实践中学会宽容、合作，践行文明礼仪。
3、开展好“传承中华文化，发扬传统美德”系列活动
将社会主义核心价值观教育与中华传统文化教育相结合，开展好“传承中华文化，发扬传统美德”系列活动，在活动中，与社会综合实践探究活动的设计实施相整合，与学校升旗仪式、主题教育、校园文化活动相整合，与学校经典诵读活动相整合，并结合学校实际情况，以发扬“礼让、仁爱、孝心、感恩、自立”等传统美德为主题，开展好系列教育活动。
4、积极开展“__学堂”主题实践教育活动
开展“__一课”主题实践教育活动。立足课堂，挖掘各学科在“__学堂”建设中的知识内涵和育人价值，设计教学案例；组织学生分年级开展行走体验活动，通过开展电子小报评比、“话说__”童谣征集、小课题形式和主题研学等活动进一步引导中小学生传承苏河文化、践行生命自觉、承担社会责任、弘扬核心价值。
5、开展好书香校园阅读系列活动
以培养学生的阅读习惯为出发点，图书馆开展送书进班活动和阅读指导、征文等系列活动。
6、做好“__银行”德育评价，促进学生和谐发展
本学期以《__中学__银行实施方案》为基础，通过“学生自评——班委复评——班主任审核并赋星”等环节，使更多的学生在各方面的良好表现被关注，帮助学生获得积极的成功体验。在做好每学期期末综合性评定的基础上，进一步探索德育方面的过程性评价，特别对于__中学40个好习惯进行激励和促进，发挥好每一个德育星的作用，从而支持每一个学生的全面发展和个性特长的开发培养。通过对学生表现的动态性__（激励作用）和取星（警示作用），发挥评价对德育的激励、导向和教育作用。
五、其他常规工作
1、加强家校社会合作，探索“三位一体”协同育人共同体，形成教育合力
通过家校互动平台、家长会、微信群、晓黑板App等开展个别沟通与交流，加强家校互动；坚持落实好班主任家访和家校联系制度，办好家长学校。加强学校少年宫等资源开放场所建设，建设开放性学生活动场所和项目；开展校外教育合作共同体建设。同时，与街道社区做好沟通桥梁作用；与澄源中学一起做好帮教工作，并通过我校的志愿者教师进行送教服务。从而充分发挥区未成年人思想道德建设联系会议作用，加强对协同育人工作的统筹协调。
2、改善学生情意状态，让学生喜欢校园生活
继续开展好“温馨生日行动”。为每一位在校学生送上生日祝福，吃好生日面。政教处、总务处协调配合，让每一个__学生感受到学校这个大集体的温暖和温馨。
3、推进心理健康教育常态化发展，促进学生和谐发展
以成功创建__市心理健康教育示范中心为契机，进一步研究学生心理健康档案，有针对性的开展学生的心理健康教育、青春期教育，做好特殊学生（单亲家庭、行规偏差生）的心理疏导工作，调整学生假日综合症、考前焦虑症等问题，促进学生身心健康的和谐发展。推进学生心理健康咨询活动的常态化发展，做好心理咨询档案工作，及时做好学生心理干预。
2024年春季德育工作计划 篇9
指导思想：
这学期我们本着以儿童发展为本，以培养创新精神和实践能力为核心，大力推进素质教育，以崭新的视角，开放的观念指导幼儿教育改革实践，以科学的儿童观、发展观、资源观、效益观，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的。环境中增进体验，愉悦情感，发展能力，开展好区域活动，结合我们各班幼儿的心理特点和实际发展水平，同时努力提高年级组内教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标。
工作重点：
一、提高安全责任感，安全警钟长鸣
孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，而他们的安全更是我们时刻注意的问题，每位教师都应把安全两字牢记心头。
具体措施：
1、教师认真学习有关安全教育的知识和安全责任制。
2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识。
3、年级组内平时要加强各方位的检查力度，及时发现安全隐患并得到有效的解决。
4、会议每次都要强调安全教育，督促、加强教师的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生。
各班主任，老师和保育员互相配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育教育工作规范。
5、坚持不懈地做好教育宣传和H1N1传染病的预防工作。
二、年级组教学总目标
教师要根据幼儿年龄段的特点和实际水平，有目的、有计划的向幼儿进行德、智、体、美、劳诸方面的教育。
具体措施：
1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、开展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力。
3、培养幼儿团结、友爱、诚实、勇敢、克服困难、自信、有礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
三、把握最新幼教动态，逐步提高教师积极性，增强教育教学创新精神
结合本年级实施的新教材，树立综合的教育观，我们的活动都以主题的形式展开，在主题生成、开展、深入的过程中要努力的更多的关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求。
增强教师科研意识，务实求真，认真研究课题中存在的现实问题，使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。
四、家园工作
1、开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊
我们以电话反馈、校通讯、幼儿离园时的`交谈等方式与家长们进行沟通。与家长共同交流教育孩子的心得，从家长那里了解到孩子不同的性格特征，从而找到教育幼儿的有效方法。
2、挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育。
继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行有针对性教育，鼓励家长积极参与活动以及我们的教学。
3、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。
五、工作安排：
二月、三月份：
1、做好开学准备工作，加强班级常规管理。
2、布置班级环境，学习开设区域活动，丰富材料。
3、尽快让新生及家长尽快适应幼儿园和老师。
召开家长会。小班先开开学第二周
4、开展“元宵节”“三八节”“学雷锋”活动，加强幼儿思想道德教育。
5、全体教师会议，以“安全第一”为主要指导思想及解决近况问题。
6、完成各类计划的制订。
四月份：
1、开展主题活动“寻找春天“，组织幼儿春游，感受周围环境的变化，培养幼儿仔细观察、善于表达的习惯。
2、组织教师安全教育。
3、着手准备“六一“节的研究方案。
五月份：
1、围绕“五一“开展系列主题活动，教育幼儿热爱各行个业人士，珍惜自己和他人的劳动成果。
2、结合主题进行家园亲子活动。
3、排练“六一节活动及学前班毕业典礼的活动内容。
六月份：
1、排练节目为邀请家长参与学前班毕业典礼作准备。
2、幼儿进行速算比赛。
3、学前班家长会。
4、组织学前班幼儿拍毕业照。
5、进行幼儿发展水平测查及评价工作。
6、毕业典礼及班级工作总结。
2024年春季德育工作计划 篇10
一、指导思想
奋楫正当时，扬帆再出发。20__年德育处以__大精神为指导，落实__关于青少年思想道德建设的重要指示，全面落实立德树人的根本任务，以落实《中小学德育工作指南》作为提升学校德育水平的主要抓手，以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，不断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。
二、工作目标
1、坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。
2、落实五育并举的工作重点，通过开展多彩的校园德育活动、组织社会实践活动、深化少先队团员活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。
3、加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教育科学、规范、有序进行。
4、巩固养成教育成果，落实全程、全方位育人理念，加强学生的日常行为规范教育，促进学生养成良好的行为习惯。
5、继续加强校园文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。
6、加强法制教育、安全教育、心理健康教育，提高师生安全防范意识，培养健康的心理，提升师生维护安全能力。
三、工作措施
（一）优化德育队伍，提升水平
1、注重班主任队伍建设
一是积极开展班主任例会，有针对性地结合学校具体情况开展培训，加强常规管理，坚持校外进修与校内培训相结合，校本培训和自我学习相结合，积极开展德育课题研究，提高班主任的教育智慧管理艺术；二是修订并完善《班级班团队考核评比》等制度，引导班主任关注过程管理的细节，注重班级管理的实效，有效激发班主任工作的活力，强化班主任岗位责任意识，提高班主任工作的效率，激励争先创优，充分调动班主任老师的积极性和创造性；三是为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。鼓励班主任参加各类培训比赛活动，提升专业素养，促进班主任专业化发展。
2、注重学科渗透，提高学生素质
课堂教学是开展学校德育工作、加强学生思想道德建设的主要阵地。学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，挖掘渗透于各学科课程中的德育资源。
充分挖掘人文学科中的人文关怀、社会伦理内涵，潜移默化地激发学生的社会责任感和社会公德意识；充分挖掘科学类课程的德育资源，对学生进行辩证唯物主义世界观、方法论的教育，进行科学精神、科学方法和科学态度的教育；体艺类课程重点培养学生的健康体魄、意志品质和审美情趣；综合实践活动课程则重在加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养；地方与校本课程，通过挖掘当地乡土人文资源，引导学生弘扬传统文化，关注自然生态，培养学生爱家乡、爱祖国的情怀，树立可持续发展的观念。
3、加强班干部队伍建设
大力加强班干部建设，发挥少先队、学生会、班委等组织的阵地作用，组织开展好学生干部竞聘、培训指导等活动，推进班干部的自主管理能力，进一步增强学生的自律、自强、自立意识。
（二）密切家校联系，构建三维网络
努力形成以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的教育格局，发挥教育的整体效应。积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。学校主动搭建各种家校沟通平台，完善三级家委会联席会议制，通过教师家访、分层家长会、家长开放日和家教讲座等途径指导和健全家庭教育作用，引导家长参与班级管理，推进家长学校建设，发挥家庭教育的积极作用，形成家校教育合力，共同构建育人平台。
学校加强与社会相关部门和机构的合作，加强社会资源共享共建，与周边的博物馆、图书馆、禁毒基地等场所密切联系，发挥专家学者、老战士、老教师、老模范的作用，共同搭建育人平台，规划和建设学生的社会实践活动，做好学生的引路人，助力中小学生健康成长。
（三）巩固养成教育，加强学生思想道德建设。
1、以“每周做好一件事”为重要抓手，通过“规范仪容仪表系列”、“提高时间意识系列”、“文明校园系列”等专项教育，持续推进学生仪容仪表、行为习惯的规范和精神面貌、品质修养的提升。
2、深入开展中小学生日常行为规范教育，通过班级量化考核评比的形式，对学生卫生打扫、就餐纪律、就寝纪律、考勤集会活动、阳光两操、离校返校进行教育引导，促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理。
3、开展真善美教育。通过班会、升旗仪式、德育活动等方式，引领学生认识到什么是真善美，促进学生追求真善美，培养学生具有形象儒雅、举止优雅、气质高雅，言谈风雅的新时代中学生形象，培养学生形成文明、高雅、阳光的美好青春气质。
4、德育检查情况每日一反馈、每周一汇总、每周一表彰、每月一考核。在每周的升旗仪式上对上周优秀班级进行表彰，通过及时的反馈和表彰，提高各班学生争先创优的积极性。
（四）落实五育并举，开展多彩德育活动。
1、扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动，结合“植树节”、“清明节”、“劳动节”、“五四青年节”、“母亲节”、“端午节”、“父亲节”、“建党节”和二十四节气等节日进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育活动，开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。
2、提高校园文化建设，提高校园文化氛围。大力开展爱国主义教育系列活动，弘扬中华民族传统美德，开展“爱国、爱党、爱人民”系列主题的演讲比赛、主持人大赛、校园歌手大赛、百家讲坛等活动。
3、树立典型，打造校园新风尚。开展“寻找最美学生”系列活动、”学雷锋，从小事做起“系列活动，发现身边的好人好事、高尚品德和奋斗精神，对特定人物和具体事件进行宣传报导，增加德育活动的针对性和时效性。
（五）抓好校园安全，保证师生身心健康。
1、疫情防控方面。制定春季开学方案和应急预案。常规工作上，在上学期的基础上，对各项数据汇总、报表填写、人员统计、物资准备等方面进行优化，对各班疫情防控工作的落实进行督促，将疫情防控的开展纳入到班主任常规考核项目中。
2、传染病防控方面。春季是青少年传染病高发的季节，包括流感、水痘、腮腺炎、风疹等，本学期将充分利用电子屏幕、健康专栏、校园广播等方式继续加强传染病预防的宣传教育，继续开展预防传染病的系列活动包括班会、升旗仪式、主题黑板报和文化墙建设，引导学生提高传染病预防意识，提高传染病辨别能力。
3、消防与防灾安全。继续做好消防、防震、防溺水、防灾减灾、违禁品管控等方面的宣传教育，做好每月一次的消防演练并进行数据的上传，引导学生提高生命安全意识，提升安全保卫能力。
4、心理健康方面。在预防校园欺凌、心理健康、师生交往、文明礼仪等方面继续加强教育，通过主题系列活动的方式，提高宣传力度，加大对校园欺凌的检查和打击，维护学生身心安全。开展有关学生心理健康课题的研究活动，组织教师参加学习培训，提高心理危机的干预能力，帮助学生形成健全人格，拥有良好的心理状态。
四、工作安排
二月份：
1、制定德育工作方案；
2、上好开学安全第一课；
3、“好习惯益终身”教育；
4、学生文明礼仪教育。
三月份：
1、庆祝妇女节活动；
2、开展“向雷锋叔叔学习”活动
3、勤俭节约教育；
4、安全教育日活动。
四月份：
1、开展“追思先烈，报效祖国”清明节系列活动；
2、爱学习爱劳动爱祖国教育；
3、保护环境教育；
4、开展“世界读书日”活动。
五月份：
1、五一国际劳动节教育活动；
2、开展母亲节活动；
4、心理健康教育。
六月份：
1、庆祝六一国际儿童节；
2、父亲节活动；
3、开展“我们的节日——端午节”主题教育活动；
4、学期自我评价及暑假生活指导；
5、德育活动材料的整理归档。