2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇1
XXX，四年级一班语文老师。线上教学的每一节课，他都要在五十名学生中“找眼睛”，每当看到谁的“眼睛找不到了”就及时提醒，让他们重回课堂中，线上课堂该如何去“找眼睛”呢？他做的第一件事情就是“工欲善其事，必先利其器”，也就是对学生和家长提出要求：1。整理出学生上课的专属设备；2。抄写线上课程表，提前做好准备；3。关注研学单，把第二天学习的内容和作业列个提纲；4。作业是对当天学习内容的梳理和检测，按时按质完成；5。家长或孩子有什么问题可以随时联系老师。这些看似简单的要求，实际上是对线上教学的最大重视。
四年级教研组一致决定，好的课例资源一定要好好利用。李老师在上课之前认真备课，反复观看优秀课例，记录课堂内容中有价值的问题，为师生互动作准备，帮助学生梳理课堂知识，巩固重点，突破难点，每节课后精心设计问题，提问学生的顺序也安排合理，既有针对性，又有覆盖面。课后细致布置家庭作业，认真批改审阅每个学生提交的作业，不仅在作业上批注文字评语，还会为出错学生录制语音评语进行指导订正。
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇2
由于疫情，不能正常返回学校上课，我们的教学工作从课室转为网络“钉钉直播”。一开始听说要上网课，作为科组年纪几乎最大的X老师，一想到完全没有接触过的事物，她内心的崩溃程度无法言语。她害怕自成学不会，也害怕学生不听课、听不懂，不交作业，更害怕的是自已跨级教三年级和五年级两个不同内容的班应付不来……害怕终归害怕，但行动还是要有，而且要比别人有更大的努力。
首先，什么是直播？为了弄懂什么是直播，在参加培训时，X老师边听边做笔记，担心错过了一些重要的信息，但可惜整个培训下来还是一窍不通，怎么办呢？只有一个办法：不停地问。问班里年轻的拍档、问科组的同事、问日常中的好友、问同为“主播”的家人，慢慢地对直播有了一定的理解，心情也就慢慢地平静下来。
然后，设备问题怎么样？家里没有手机支架，想到科组老师有用羽毛球拍的、台灯的、衣架加水桶做成的，大家真的为了当这个“主播”，十八般武艺都用上了，那家里有什么呢？想来想去，X老师就用了自拍杆加哑铃做成了一个可伸缩的支架。解决手机直播问题后，电脑的问题又来了，麦克风不能收音，摄像头打不开，马上查找各种资料，现学现弄，不成功，只能让家人的朋友远程修电脑，最终把问题解决，设备可以正常使用。
接着，线上怎么备课？由于在线教学的备课与平时不太一样，科组通过网络会议定方案、定上课资源。写教案、做课件，要一遍一遍的改，一次一次的修。为了人生第一次直播，科组成立了“同级科任群”“小数群”、“班级三人群”、“姐妹群”等，不停地尝试，试设备、试各项操作、试语言表达等，大家都在互相鼓励、互相提醒、互相帮助，一齐想办法。直播前一天晚上，X老师先在班里试播，跟家长们说明上直播课的要求和对孩子们的期望。虽然前期做好了准备，但正式上课时，还是非常地紧张，心突突的直跳，害怕出现各种状况。上课中的语言表述也修改了几遍，就这样终于完成了人生第一次直播，既紧张又累，也有点开心。直播完后，为了提升自已的直播水平，X老师马上看回放，来查找自己的不足并及时改正。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
回顾这段直播经历，X老师都是边实践边改进，她感觉教学手段也更多样化了，教学思路也更开阔了，网络教学给了我们传统教学模式的有力补充。她相信，只要我们肯努力，肯坚持，我们的直播之路会越来越顺。
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇3
凡事预则立，不预则废。线上教学期间，XXX老师坚持“坚决站好岗，坚决上好课，上课不缩水”的原则，守住本心，倾注爱心，让线上教学更有温度。
特殊时期进行线上教学，她既忐忑又期盼。由于张老师现在处于怀孕后期，身体笨重，本来应该休产假的她，本着对教育的热爱，对学生的关爱，对事业的负责，积极地投入到网络教学工作中。她每天还要照看两岁的孩子，但是为了使自己的线上教学做了充足的准备，她每天直至深夜才结束，此时她已经头昏眼花，由于第二天又要早起授课，留给她休息的时间经常不足，感觉比在学校还要忙，她总是说“非常时期，少睡点无所谓”。
每天她根据学生情况花心思挖掘教材背后的内容，收集整合资源，选择学习内容。学生按要求完成作业，打卡到小黑板后，她会及时的进行批改，指出错误，告知问题出在哪里，帮助学生更好的理解新知内容，要求学生认真订正，订正后再进行批阅反馈。优秀的作业也会在小黑板设置全班可见，大家互相学习，培养学生认真作业的好习惯。并且不吝啬表扬的话语，激发学生的学习热情和作业动力。我觉得，把不便当成学习的契机，潜心学习网络平台基本的操作，不仅是为了保证疫情期间学生的有效学习，更是让自己跳出舒适区、迎面成长，在未来的教育领域开一朵属于自己的花。
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇4
疫情来得猝不及防，X小全面落实教育局“停课不停学”的工作安排，学校组织全体学生准时在家进行网上课程，XXX老师积极响应教育局号召，用实际行动彰显了房小教育人的担当和初心本色。
起初对直播几乎是一窍不通的她通过请教同事，上网搜集的方式很好地掌握了钉钉在线课堂和直播的用法，并能根据学习内容的不同选择合适的直播方式和孩子们一起交流学习。
为了上好每一节课，她都提前做好充分准备，认真备课，把握教学目标和要求，理清重难点，遵循教育规律，精心设计教学环节，培养学生的学习兴趣，学生学习的积极性和主动性得到了提高。
每天她都会准时地打开钉钉进入直播间给孩子们上课，在课堂上充满激情，利用连麦提问学生与学生积极进行互动，让学生对枯燥的网课产生兴趣。每节课后都会认真统计并批改学生的网课作业，对优秀作业进行点名表扬，对有问题的作业进行视频指导，做到有效反馈。
对没能及时参加网课和作业提交不及时的孩子，打电话问清原因，并耐心和家长沟通。经过她耐心地交流，她所带的一年级2班网课参与度大大提高，作业提交率达到1００%。
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇5
疫情突然来临，师生返校的步伐和线下教学被迫按下了暂停键，老师们都化身为线上新主播，XXX老师在“停课不停学”的特殊时期，用其独特的润物无声的方式，带领学生迎风飞翔，用行动诠释责任，书写着学校战“疫”中最动人的篇章，收获“最受欢迎的在线教师”的赞誉。
一、克服困难、忠于职守
对于X老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。平时在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学模式，突然要开展没有学生参与的线上授课，有一种无从下手的感觉。X老师在线上教学是在摸索中前进，在前进中完善，在完善中进步，在进步中收获成功。X老师作为一名数学教师，又担任班主任，工作量很大，但从不计个人得失、讲求奉献精神自觉履行人民教而神圣的职责。认真上好每一次课，及时关注孩子的学习状况。
二、热爱教育、教书育人。
X老师自2005年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在线上教学时召开家长会及时与家长沟通，对孩子居家安全和线上学习提出了明确的要求。
并开展居家心理健康主题班会关注孩子心理健康，让孩子停课不停学。周一还开展了喜迎二十大奋进新征程为主题的侯庄小学线上升旗仪式，培养孩子爱国爱党的精神。线上教学还注意提醒孩子做眼保健操体育锻炼，提高孩子的劳动实践能力。
三、用心做事、以诚待人
X老师在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。以自己的行动诠释着自己的信念：“工作上多点吃苦，生活上少点享受，做社会、家庭、学校满意的好教师。”
自从新冠疫情发生以来，淄博先创区中心学校的师生们隔空不隔爱，共同相约齐聚“云端”，共建“空中课堂”，同守精神家园。
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇6
心中有热爱，眼中自会有光芒。教师无上光荣，需要有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。她没有惊天动地的事迹，更没有豪言壮语，在这场看不见硝烟的战役中，她站前线、当表率，默默的奉献着，她就是郑世璐老师。
作为六年级的包级主任和班主任，她枕戈待旦，全力以赴。每天发送公告通知、宣传疫情防控知识、核对班级学生情况、填写上报表格……年级工作群、班主任工作群、班级钉钉群、班级微信群，她每天在各个群的不停切换中高效地落实着每一项工作，疫情只是改变了节奏，却没有改变郑世璐老师的责任心。她积极关心学生的心理状况，利用自己的课堂传授知识之余努力帮助学生调整身心，给予孩子们安抚和引导、支持和鼓励，积极化解学生们内心的焦虑，特殊时期当好学生的“贴心人”和“主心骨”。学生们其他科目的课堂她都进去督导，孩子们的作业她都认真审阅。她和班主任们一样有共同的心愿：希望再见时云已散，月已明！我们坚守希望，共待花开！
“妈妈，能过来陪我玩一会儿吗？”“妈妈，你给哥哥姐姐上完课了吗？”“妈妈，你怎么总是在忙呀？”这是郑老师5岁的女儿经常问她的问题。疫情期间，停学不停工，郑老师的爱人每天忙于工作早出晚归，家里只有她自己带孩子。她在屏幕前给班级孩子上课，屏幕旁是女儿自己玩玩具，玩得不耐烦了，孩子或是躺在地上或是靠在电脑桌旁就睡着了。看到这一幕，郑老师心酸极了，但是在看到屏幕上一句句“老师辛苦了”，郑老师觉得很欣慰。她说，屏幕那边的孩子们更是我的责任。
眼下卷土重来的疫情对郑老师来说是很大的挑战，身兼多重身份。虽然事务繁杂，有时候一坐是几个小时，腰酸背痛，但是郑老师从不抱怨，她觉得这对抗疫来说也是另外一种形式的发光发热，付出着也在收获着。
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇7
疫情就是命令，防控就是责任，面对突如其来的新冠病毒疫情，XXX中心小学青年党员教师XXX，第一时间报名参加了社区志愿者，用自己的实际行动诠释了党员的责任。
作为一名班主任，上午他要给全班学生上网课，同时密切的关注着每一个学生的动向，身体不舒服的他要询问，网课没上线的他也要耐心的电话联系，线上他总是那么忙碌，和家长互动、和学生交流、对着电脑批改网上作业。线下他还要不遗余力的向学生宣传防疫相关的安全知识，密切的关注着每个学生的学习状态，不定时的找几个后进生聊聊学习……
下午，他就化身为一名战士，在社区门口，不厌其烦地为大家讲解防疫安全的相关知识、消毒、来往人员登记。每个志愿者看似渺小，却像一个小小的萤火虫，发出微弱的光，从自己身边的一件件小事做起，最终汇聚光芒，照亮社区……
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇8
疫情当前，为了积极有效响应“停课不停学”政策。在线学习一周后，开展线上家长会，了解到孩子在家学习遇到的困难，及时找寻应对措施。第二周开始进行在线视频抽查，每周一到周五抽查学生背诵及在线学习情况。面对面提问，督促孩子认真完成学习任务。当然还是有个别孩子即使在自己的“主场”也不太愿意发表自己的意见，针对这些比较内向的孩子，孟老师采取一对一提问及检查。除此之外，利用各种网络资源，帮助指导学生正确书写。开展“云家访”活动，更好地了解孩子的情况。开展班级在线学习经验分享活动，针对孩子在家学习这段时间出现的问题提供解决方案。关注学生学习生活的同时，关心学生特殊时期下生理及心理健康。每天的视频抽查留出学生发言、提问时间，帮助学生疏导心理情绪。
这个特殊时期对每个孩子，对家长，对老师来说都是极大的考验。也成就了一群最会带娃学习的家长，直播最多的老师，最爱上学的孩子。
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇9
在收到线上教学通知的那一刻，XXX一小英语科的老师们就纷纷议论，到底用哪一种线上授课方式好。大家各抒己见，有些说让学生看学校发的国家平台或东莞市视频课。XXX老师就表示会采用钉钉直播课的方式进行课程。她说：“在2020年第一次线上学习的时候我已经看过所有的网络资源了，资源都很好，但不一定适合我学生学习，我要根据自己和学生的实际情况，将这些资源进行加工，亲自利用钉钉直播上课给我自己的学生，我才踏实。”X老师的这种负责任和有担当的精神，实在令人敬佩。事实证明，她所选择的这种教学方法是非常符合线上上课的，随后的几周英语教师的网上培训学习，和各校教师的钉钉直播课展示，都明确了，我们教师要在网上面对面进行授课，这样才能拉进了师生之间的距离，让师生之间通过网络，及时学习，及时反馈，努力让学生达到最好的学习效果。
X老师在线上授课期间，想尽千方百计给予学生提高最合适的软件和硬件。为了让学生有更好的线上学习体验，她自掏腰包添置了新的网络教学设备；考虑到学生学习的设备大小不一、容易走神等问题，她每天的教学课件都是前一天的新鲜出炉，而且尽可能地简洁、有目的性；担心直播课时出现操作故障，她又多次与其他教师进行彩排、练习、试验直播的各种功能；同时，她积极参与各种线上教学的辅导课和不同学校、不同年级的网络公开课，希望能从中找到适合自己学生的思路……
在线上学习期间，她更关注学生的身心健康。在直播的过程中有意无意地向学生进行艺术熏陶和审美鉴赏；在直播课结束之后，XXX老师会留时间跟学生聊一下天，以减少学生居家学习太久的焦虑，和对校园、老师还有同学的思念；在线上答疑的过程中她也更多地给予学生肯定和鼓励；课后她对观看直播时长较少、未参与观看回放和迟交作业的学生进行了解，给予建议……
尽管大家都一直盼望着回校那一天的到来，但既然线上教学来了，就不能让它白来。XX老师认为：作为一名终身学习的教师，必须要从中得到成长。因为每个人在每一段生命历程中，都会有相对应的老师，用相对应的方式，给他们传授相对应的知识……
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇10
她喜欢读书，更舍得花时间潜心钻研教育教学理论，被同事们亲切的称为“杨教授”。她热爱自己的学生，总是用最多的耐心、理解、宽容去善待每一位学生，被孩子们亲呢的称为“杨妈妈”。她就是我校三年级数学教师兼教研组长XX。
2020年的春天，注定是个不平凡的春天，突如其来的疫情阻挡了学生返校的脚步。在这个非常时期，作为教研组长的XX老师，马上投入到紧张的工作中来。她关心组内每一位教师的身心健康，关注离商教师的情况，配合好学校每天的体温上报工作。
接到校领导布置的“停课不停学”的任务后，又马不停蹄的组织本组15位教师积极进行网络教研，带领大家热烈讨论，精心设计，规划制订周计划，日计划，导学案，测学单，力求把最完美的内容，最能激发学生学习兴趣的指导，呈现在孩子们的眼前。
另外，X老师还担任了两个班的教学工作，面对网上授课没法和学生面对面的局限，她一直在思考怎样能让学生的学习与成长“被看见”，又怎样能激发学生学习数学的兴趣呢？通过思考，她将“知识学习”与“数学折纸”“数学游戏”进行整合。每天坚持录制视频讲解，辅助学生自主学习。同时巧妙整合课外延伸课程，有趣的“翻滚人”，美丽的“轴对称剪纸作品”，欢乐的“谁能获得王位”游戏，让合适的内容找到了正确的打开方式，实现了“教”与“学“学”与“思”的完美邂逅。
疫情隔离了时空，却隔离不了知识与情感的传递，无论何时何地，X老师这份育人初心始终不会改变，她在小小的一方天地里，坚守着无悔的初心与使命。
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇11
六年级的XXX老师是一个尽职尽责的老师。前段时间，班上一个女生，爷爷在医院照顾生病的奶奶，父母被隔离在工作单位，孩子独自在家，家长一直担心孩子不能自理。李老师知道情况后，就每天给孩子打电话或视频，关注、询问孩子的学习和生活情况。通过视频教她早上做什么早餐最简单，怎样做不占时间，不耽误上课。提醒孩子按时上课、认真听讲、及时上交作业、纠错，平时关好门窗，注意安全。在李老师的引导下，这个孩子逐渐学会了自理，家长为此特别感动。为李老师的爱心点赞！
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇12
岁月如歌，青春当有为。
她是新生代语文教师兼班主任的缩影。
她认为空中课堂，也能付出温暖；云上追梦，也是别样精彩。她全身心投入教师角色，营造比赛式班级学习氛围、提升学生和家长的积极性。她把线上学习设置为一场“积分争夺赛”，从早读、上课、作业批改、改错检查、晚读、作业反馈再到当日总结和每周评比，那每天一张的“积分明细表”和一张张的“记录总结”、“荣誉奖状”，是她给学生和家长的“特别陪伴”。
她做到了教育不“疫”样，爱生如初心。教育的出自信小学霸，也得能培养出暖心小棉袄。她坚持班级一直以来的“宅有所为”计划，以培养孩子的感恩之心、在家的责任感与担当。
……
她以充满仪式感的方式，让家长和孩子拥有足够的安全感、价值感和幸福感。
事无巨细，
她在努力温暖，散发能量。
难得热爱，
她会继续用心，
守护好自己的“后花园”。
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇13
此次线上教学，仝老师说让她有了很多成长，为了更好地上好课，仝老师会提前备好课，改动课件。以便提供给学生更好的学习方法和技巧。在课堂中出现什么问题，也会向同级部的老师请教。在上课时提前让学生进入课堂，一页一页检查他们的情况，有不合适的地方就喊一喊。作为一名数学老师她希望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数学生们都能够听进去听懂这就是最大的收获，这是对工作一个负责。对于知识的讲解，更是结合新知，旧识，借鉴课堂中学生出现的问题，反复讲解。上好自己的每一堂课。在以后的工作当中仝老师相信能够进一步的做好自己的工作，保持好心态。
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇14
三年级XXX老师是一个很有爱心和责任心的老师。为了确保线上教学质量，她刻苦钻研、虚求教，观看名师授课视频，积极参与教研，不断改善自我教学式，课堂上创设各种情景，千方百计调动学生的积极性，课后认真批改作业并及时给予反馈。对于有困难的学生，她赋予教师真诚的爱，多次进行“云家访”，暗中给予积极的励。她用真情扛起了立德树人的使命，用真心温暖每一个学生。
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇15
三年级二班的XXX老师在和同组老师积极教研、充足备好课的前提下，每一节课尽量做到少而精的讲解，注重和学生的互动，及时做出点评和反馈；关注细节，上课要求每一个学生打开摄像头，准备好上课所需要的学习用品，并随时浏览列表，看谁状态不在线，发现有的同学坐得特别端正，发言也是像线下课堂那样规范地举起小手，就会及时表扬学生，学生的学习积极性特别高，网课效果也很好。
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇16
守教育之初心，尽师者之责任，突如其来的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住学生渴求知识的欲望。值得庆幸的是，每天能通过在线课堂的屏幕，看到孩子们一张张可爱的小脸，我们在积极践行“停课不停学”，努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。
一、家校并肩，合力线上教学
开启线上教学前先开家长会，家长会之前我认真撰写了家长会稿子，将作息时间、课程表等线上教学相关事宜向家长做以说明，并告知家长。需要他们配合的地方，言辞诚恳，晓之以理，动之以情，得到家长的支持与配合，为后续线上教学打下了良好的基础。
二、升旗仪式续美好
生活需要仪式感，即使在特殊时期，我们也可以用特殊的仪式延续美好。周一早上8点学生们准时戴上红领巾开始观看线上升旗仪式，在激昂的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们面对屏慕，唱国歌，敬队礼。孩子们用一场特殊的升旗仪式向我们的祖国致敬，我们对祖国的爱永不缺席。
三、居家学习有安排
为了关注到每个孩子的上课状态，上课时，老师们使用钉钉视频会议，要求学生全开摄像头，并且在课前提醒同学们坐姿端正，通过学生的摄像头观察，对做得好的同学及时鼓励，随时关注学生上课的状态，当需要学生举手发言时，规定学生端坐举手，发言结束后及时关麦、讨论区里禁止发表情包和学习无关内容。避免一切可能，会扰乱课堂的因素，以提高课堂效率。
四、作业设计有趣味
每天我会利用钉钉班级群中的“家校本”来布置当天的作业，作业布置做到少而精，围绕听说读写的形式布置作业，尽量让每个学生都有收获。其次利用可爱的卡通图片吸引低段学生的积极性，鼓励孩子认真完成作业。
五、习题检测有效果
在学习完新课或是一个新的单元后，及时对本课、本单元的习题进行讲解，每道题在讲解之前，我要求自己像要求孩子们一样，必须做到仔细审题、认真答题，书写工整，并做好各种答案的预设，目的是学生做好榜样作用。有好几次得到来自孩子们的表扬：老师，你写的字真好看，我也要像你一样。我想，这就是教育所特有示范性和向师性吧。
六、搭档合作共培育
网课期间，更加有机会多聆听其他老师的课程，优秀的老师很多，要学习的也很多，我为自己的周围有这么多优秀的同事而感到幸运，为我班孩子感到骄傲。与此同时更要感谢我的搭档肖蕾老师，肖老师不仅对教学工作十分负责，对孩子也是格外关心，在班级管理上、学生教育上出谋献策，总是不断地鼓励学生，给学生制作小奖状、运用各种加分奖励机制提高学生的学习积极性。
七、集体备课共研讨
在线上教学期间，备课组成员积极参与教研活动，精心备课，整合教材，网络搜索，共享资源，沟通交流，相互学习。尽力做好每一个环节，只为给学生呈现相对高效、完美的课堂。
八、实践活动促成长
为了丰富学生的课堂学习，为学生提供科学指导，各班老师别出心裁，针对孩子们的绘画、体育、音乐及劳动实践准备了精彩、有趣的活动。老师带动大朋友、小朋友们一起参与到了活动中。
九、课堂学习有仪式
为了调动学生学习的积极性，老师们想到了用电子奖状的激励措施，通过奖状或者表扬信的形式对学生的学习情况进行反馈并进行鼓励。
十、家校沟通增情感
在与家长的互动中，以热情、友好的态度创设良好的氛围，以积极、耐心的原则与每一位家长沟通，并时常以微信、视频、电话为媒介及时对孩子的学习情况进行交流，已取得家校间进一步的合作，共同陪伴孩子成长。与此同时，我们收获了家长的支持和肯定。
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇17
突如其来的疫情打乱了所有人的节奏，也让各个学校再次开启了线上教学模式。XXX老师不忘教育初心，牢记育人使命，认真遵循学校“停课不停学、离校不离教”的安排部署，充分吸取以往线上授课经验，科学制定教学计划和作业布置，努力增强授课趣味性和互动性，确保居家学习不停步，教学质量不打折。
X老师是一位两个孩子的妈妈，大宝是一名学前娃，二宝还未满一周岁。因突发疫情，网课初期老人暂时无法来德州市，而孩子爸爸因工作性质经常加班加点，在无人照看孩子的情况下，X老师主动克服困难，忙完线上授课，再忙线下带娃。有时为了能上好网课，就让大宝陪着二宝玩，孩子困了、闹了就抱着上网课、看作业。面对大宝“妈妈你能陪我玩一会”的央求，X老师总是重复着那句话“你先自己玩一会，妈妈看完作业再陪你玩。”为的就是及时批阅，及时反馈给学生作业批改情况。有时线上教学因上课软件和网络问题会导致学生听不到完整的知识讲解，为了不让学生漏学知识，X老师总是及时把每天的重点知识讲解录制成视频发到微信群里，方便每位同学课后学习。疫情期间学习是枯燥无味的，有的学生经过一段时间的网课学习，心态发生了变化，出现消极懈怠思想。X老师及时进行心理疏导和沟通交流，不但在课堂上积极鼓励表扬学生，还为学生准备了小奖品，从而提高学生学习的积极性和专注力。
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇18
XXX老师，这个学期承担着六年级四个班级的科学教学任务！人多，学生情况复杂，涉及面大，又兼新教材初步推行，倍觉任务较重，压力颇大！而今又不得已线上授课，年龄稍大，更是有点力不从心！
但面对当下形势，举国危艰，作为一个人民教师更应该恪守职责，听从安排，认真去完成教学任务！
1、认真网上研修和备课，严格把握教材大纲目标和要求，精简重点，精讲多练！客观分析当下学生的心理和学习动态状况，从实际出发，结合网络教学的特点，对比线下教学的优缺点，通过综合分析和有意尝试，摸索出切合实际的线上科学教学方法！
2、大多数学生对于线上教学，尤其是科学这一科，从心理上就不太重视，好多应付马虎！因此，我采取先进行心理辅导，思想疏通，让他们对于当前的疫情从科学的角度进行分析，进行现实教学，激发他们对于科学的兴趣，从而诱导他们爱科学，进而主动地喜欢科学课，进一步地达到按时上课和认真完成教学任务的目的！例如：在学习《防疫与健康》一单元时，多多地联系现在疫情的方方面面，教学一些他们不知道的有关信息。诸如新冠肺炎的国内国外的深层次的相关数据和信息，列举了好多活生生的事例，让学生真正感受到它的危害和严重性！所以晚上经常进行网上备课，搜集大量的相关材料，以丰富教学内容，达到激发学生学习兴趣的目的！
3、精准提醒后进生！对于后进生，在进行授课时更应当用科学的态度和切实可行的措施，让他们不要在上网课时貌合神离，甚至偷离课堂！学生实际上也很累。要充分体谅他们，不要冷血！所以必要的放松和善意的提醒是有利于他们成长的！真诚地对待他们，将心比心，不要维分数而论！
4、教书育人，科学施教！教育决不能只顾自己的或学生的眼前利益！为此，我在实际教学中多利用启发和诱导思考和激发兴趣的手段，多与实际生活中的科学，特别是国际上的重大军事和科研成果相联系，充分调动他们的学习热情，激发他们以后的学习激情和后续动力！着眼于他们的今后发展！
5、效果总结：自实行网课以来，王老师感觉上课时虽然不能及时地掌控全部学生的教学情况，但从提问少许同学来看，效果尚可！他希望在剩下的时间里，通过精心的准备，能较好地完成教学任务！问心无愧！
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇19
XXX老师是一个尽职尽责的老师。为了让不同层次的学生在课堂上都有收获，她认真查阅各类教辅资料，精心挑选适合不同层次学生训练的习题，布置个性化作业，分层提问。同时还在课余时间利用微信、钉钉等方式对不同层次的学生进行小课堂讲解辅导、强化训练，然后再分别进行批改、复改。这种精耕细作的分层辅导大大增加了她的工作量，可陈老师却说：只要学生每天都能有收获，咱累点怕啥！在陈老师持之以恒的努力下，各层次学生在原有的基础上都有了明显提高，也赢得了家长的一致好评！为尽职尽责的陈老师点赞！
2024年小学教师优秀教师事迹材料 篇20
XXX老师是大朗镇实验小学三（3）班的语文老师兼班主任，她是名爱岗、敬业，爱学生的好老师。面对突如其来的新冠肺炎疫情，张老师积极利用网络搭起课堂，认真做好线上教学，保证班里的孩子在疫情期间停课不停学。
一、前期准备敢为人先
在线上教学的准备时期，张老师就敢为人先，积极寻找线上教学的平台，经常跟同事组建“小班级”练习操作，从微信小程序“班级小管家”到应用程序“钉钉”，从初时难以适应的“新手”，蜕变成现在熟练操作的“老手”。
为了让学生能够更顺利地进行线上教学，张老师用手机、平台、手提电脑三台不同设备，来回操作“钉钉”软件，并对操作方法进行录屏，制作成《钉钉视频会议教程》。在直播教学前一晚，张老师还对全体学生和家长进行培训，极大减轻了学生和家长的担忧。
每天的线上教学，张老师都会以“视频会议”的方式，给学生进行直播教学。为了不受打扰，张老师把自己“关”在房间内，无暇照顾自己不足一岁的小孩；为了“不卡机”，张老师购买了新电脑，使线上教学得以顺利进行。
二、积极授课注重激励
在每节线上课堂授课前，张老师仔细钻研教材，认真浏览各平台的优秀课例资源，挑选出最适合本班学生的资源。直播授课时，张老师一边播放教学视频，一边加入自己的讲解，还留意镜头前学生的表现，适时对学生进行表扬和提醒，最大限度地还原原始课堂。在课后，张老师坚持每天用手机编辑、批改作业，同时给每个孩子留下个性化的评语，激励学生进步。对于班上参与线上学习有困难的学生，张老师主动与家长沟通，并坚持为学生在线或电话答疑，坚决不让班上一个孩子掉队。
为了调动学生线上学习的积极性，张老师设计了“红花榜”，根据学生的课堂表现和作业质量，对学生进行红花奖励，并每周跟学生和家长汇报红花榜的情况。张老师还购买了“红花榜明星”的奖牌，用于开学时奖励学生。看到闪闪发光的奖牌，镜头前学生的脸上都洋溢着认真的表情，笔下的作业都工工整整。
三、三省吾身促进提高
张老师还是一位善于总结反思的教学。在线上教学的第一天，她就撰写了教学反思，总结当天教学的优缺点，提出改进方法，不断提高教学效率。她所写的教学反思受到了科组和学校的一致好评。
XXX老师用她的行动诠释了自己的育人初心，尽到了一位人民教师的职责。