2024年小学数学教研组长工作总结范文怎么写 篇1
一路芳华砥砺前行
时光荏苒，一个紧张、充实、有序的学期又接近尾声。本学期，在教导处的安排部署下，我们继续将姜怀顺校长的“344”教学理念贯穿于教学中，把课程标准的思想和数学课堂教学的思路、设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
教师篇
学习之旅，永不止步
我们围绕《数学课程标准》、《深度学习：走向核心素养》展开学习，进一步领会课标精神，转变教学观念；线上学习，拓宽视野，我们聆听专家讲座，观摩名师教学风采，学习笔记及时记录点滴收获。
读书活动，如火如荼
读一本好书如同邂逅一位伟大的老师。读书交流活动每月一次，大家畅谈自己在书中的拾趣，交流苏霍姆林斯基的教育理念，在学习与反思中发展自我。
师徒结对，教学相长
我们利用教研活动时间再次学习“红楼小学青蓝工程”帮扶要求、考核细则。名师成员积极承担深度教学改进项目引领课，徒弟们在各位师傅的带领下，快速成长为一个有爱、有温度、有涵养、合格的人民教师，师徒之间形成一种微型研修团队，互帮互学，互惠成长。
名师送教，课堂问诊
为了促使教师专业技能提升，助力“双减”政策落地生根，我们开展了“名师送教、课堂问诊”活动。实验小学胡军芳、纪向艳老师直击问题本质的深度提问，真正把课堂还给学生、让学习真正发生的教学行为让我们受益匪浅；同时名师们也为我们的课堂指出了努力方向。
课题研修，探索不断
秉承知行合一的原则，我们的课题研修进入推广实施阶段。在学校三星级大创建《小学生运算能力培养的研究》总课题的引领下，各备课组将自己小课题的研修成果进行了推广实施，收到了良好的成效。
学生篇
技能竞赛，落实素养
为了提高学生的运算能力，培养学生良好的运算习惯，促使学生“准确、快速、灵活、科学”地进行运算，我们进行了技能竞赛活动。同学们紧张有序、聚精会神、缜密思考、运用技巧，充分展示自己的数学运算能力。
实践作业，探索奥秘
丰富多彩的综合实践作业，孩子们感受到数学不再是枯燥无味的解题，而是一项项丰富多彩的活动。他们在丰富的数学活动中，真正理解数学知识，感受数学的魅力，形成创新的能力。
作业展示，秀出风采
作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识、基本技能和运用所学知识解决问题的有效途径。孩子们规范的书写、创新的表达，让人眼前一亮。
总之，红楼小学数学教研组，这个敬业乐业、团结协作、甘于奉献的团队，正以学习和研究的心态行走在教研的路上，以积极进取、开拓创新的姿态去迎接各种挑战！
2024年小学数学教研组长工作总结范文怎么写 篇2
春日的校园应是花香满园，朝气蓬勃；春日的课堂本该是书声朗朗，笔声沙沙。然而反复的疫情，让这一切都按下了暂停键，我们再次开启了线上教学的大幕。
自线上教学开展以来，道法组老师们切实落实“停课不停学”，认真备好每一节课，时刻关注学生的表现，设计好适合学生的作业。
组内老师都是采用“空中课堂+互动”的模式进行教学。老师们提前观看空中课堂，理清空中课堂的重难点，再结合本校学生的情况进行个性化教案设计。在学生观摩空中课堂的同时，道法组的老师们也会一起观看，做到空中课堂和直播课无缝衔接。课堂中，老师们与学生通过各种形式进行互动，有的通过连麦让学生畅所欲言；有的利用评论区覆盖面广的优点，让学生用简单的数字或者字母进行互动；有的则利用课后的作业让学生表达自己的想法。在作业的设计上，老师们也都别出心裁，根据课程重难点，结合学生目前的居家情况，让学生想一想、画一画、说一说、玩一玩……通过丰富多彩、形式多样的作业，提高学生的参与度，也为学生更牢固地掌握课堂的知识奠定了基础。一份份有趣的游戏设计单、一张张漂亮的小报无一不凸显出金汇学校学生们的智慧和居家学习的精神面貌。
尽管疫情阻挡了我们欢聚校园的脚步，但却无法浇灭师生学习的热情。在线教学期间，语文老师们预先聆听空中课堂，精心准备互动环节，及时批改反馈学生作业。为了切实提高在线教学的有效性，老师们也是各显神通。
预习时，课文朗读非常重要，那如何了解学生的预习情况，老师们充分利用钉钉的“智能作业”这一功能，提前布置要跟读的课文，并能从“流利度、准确度、完整度”三个维度，掌握、监测每个孩子的情况，从而使得每个孩子实现了“开口读”。
为了鼓励学生向优秀同伴看齐，每天展示优秀作业，供其他学生学习借鉴。有了榜样得力量，学生的努力也更加有方向感。
空中课堂节奏较快，一部分孩子由于各种原因会跟不上，从而容易产生挫败感，我们的老师提前预知到了这一点，就化身为学生学习的伙伴，将老师记录好的笔记与学生分享、交流。那一份份详实的记载，不正是老师负责的写照吗？
在线教学期间，小学英语教研组内每位老师都积极学习、认真上课并互相帮助。我们积极尝试全新的钉钉在线课堂模式，群内随时讨论遇到的问题。组内每位老师坚持每天听空中课堂、用心备课、认真上好每节课。
在线教学期间，我们的教研主题仍然是作业设计，力争在这段特殊的教学过程中通过作业设计提高教学效果。小学英语作业素材主要来源于空中课堂和校本作业，辅以区共享教案和教辅材料中的相关练习，根据学生实际选择相应的内容并分层布置，在基于教材、基于学生、基于线上教学实际的基础上力争形式多样，如基础作业与实践性作业相结合，听说作业与读写作业相结合，即时作业与长期作业相结合等。作业讲评方式根据作业完成情况而定，可以在钉钉互动中评讲，也可以拍讲解视频发给学生，学生根据互动讲解或者自己观看视频用不同颜色的笔订正、写解题要点并发给老师复批。对于不能按时完成作业的同学，老师会及时通过钉钉电话、钉钉在线课堂单独或个别几个人沟通交流，了解作业困难并在线提供帮助。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
戴彩萍老师根据一、二年级学生身心特点，设计符合低年级学生的学习内容。从听、唱、玩、创、演几个板块中提取出学生感兴趣的部分进行展开。学生学习兴趣浓厚，课后艺术实践活动反馈也很好。
XXX老师所执教的三、四年级，除了注重学习兴趣的培养外，提高学生的音乐素养也是关键。因此在线上教学时，除了利用丰富的网络资源，来提高课堂内容的趣味性外。她还借助新型的教学软件和多媒体技术，提高线上教学效率。
XXX老师所执教的五年级，更加注重学生音乐素养的培育。为了帮助学生提高音乐知识的积累和对音乐的理解。他借助丰富的媒体资源，让学生从多角度去理解课时内容，拓宽视野。他的线上教学中还运用到了音高乐器“口琴”，让学生在家中也可以进行有音高的训练。
通过观察直播互动和课后的“艺术实践活动”反馈情况和看来，学生学习情况基本良好。教师和学生通过“连麦”“文本输入”“作答器”等方式，利用学习单等资料进行互动，掌握情况基本良好。
面对突如其来的疫情，为保障学生居家学习的身心健康，增强学生体质，体育组老师们迅速准备、积极筹划，3月14日线上学习第一天，同学们就上起了在线体育课。
为确保居家教学顺利开展，体育组全体教师通过线上集体研讨备课，采用“简单易学、提升兴趣、循序渐进”的方式精心设计教学框架，新颖实用的训练内容、合理有效的强度设计，不仅在克服场地器材等因素限制上保证了课堂的趣味性，更是考虑了全身肌肉群的参与，全面带动学生宅家也能“动”起来，养成自主锻炼的习惯，促进身心健康，提高自身免疫力，共同抗击疫情。
按照学校的线上课程安排，我们美术教研组积极响应，先备课，搜集资料，分享资源，将学生可能在课堂上遇到的问题汇总并记录下来，随时为学生进行线上解答。每节课提前一天提醒学生做好美术课堂上绘画工具的各项准备，让学生养成良好的学习习惯。每周按照学校整体安排，与学生一同观看“空中课堂”，课程结束后结合课堂内容和每个班级学生的具体情况，再次总结学习要点及创作步骤发到钉钉群中，及时回答学生的疑问。此外，布置美术作业时结合学生居家学习的环境，积极探索多种美术形式，鼓励学生大胆利用家中材料，拓展思路，根据区教研员要求自愿在线拍照提交，收获了一幅幅趣味十足的美术作品。
为了进一步提高教师专业素养，发挥疫情期间停课不停研的教研引领作用，小学自然教研组召开了以“‘疫’路同行，‘研’在路上”为主题线上教研活动。
虽然疫情阻挡了老师们踏上讲台的脚步，但无法阻挡他们教学研究的热情，老师们一起分享了在线教学过程中的个性化做法，共同探讨了在线作业设计方面的一些困惑。我们组内每位教师都采用“空中课堂+互动”模式进行上课，大家利用丰富的课件，生动地呈现当堂课的重要知识点，把贴近生活的自然现象与学生们共同探讨和发现，还一起根据图示或者视频，完成一些实践类的活动，不仅锻炼了学生的动手能力和知识的迁移能力，还丰富了学生们的课余生活，为居家生活增添了不少乐趣。
线上教学工作以来，小学书法教研组共举行了2次教研活动，1次学生抗疫作品书写活动，1次云上作品展，老师们在空中课堂写字指导课后进行了课后直播，50%的老师内容安排合理，学生反馈情况好。
直播课上，老师们根据空中课堂内容，进行写字指导直播。有的老师会侧重字型特点讲解，在学生书写前进行分析指导，适时的连麦互动，鼓励学生说出自己的发现。有的老师侧重于写字示范，在电脑的另一端，巧用摄像头，一笔一画工整地为学生示范指导，起到了很好的教学效果。大多数老师按照空中课堂写字指导课的教学内容，有效的利用配套写字AB本，让学生们学习有抓手，训练有方向。老师们精心设计课后作业，从学生提交的作业情况来看，学生们学得很认真，写得很端正。线上教学工作以来，小学书法教研组共举行了2次教研活动，1次学生抗疫作品书写活动，1次云上作品展，老师们在空中课堂写字指导课后进行了课后直播，50%的老师内容安排合理，学生反馈情况好。
直播课上，老师们根据空中课堂内容，进行写字指导直播。有的老师会侧重字型特点讲解，在学生书写前进行分析指导，适时的连麦互动，鼓励学生说出自己的发现。有的老师侧重于写字示范，在电脑的另一端，巧用摄像头，一笔一画工整地为学生示范指导，起到了很好的教学效果。大多数老师按照空中课堂写字指导课的教学内容，有效的利用配套写字AB本，让学生们学习有抓手，训练有方向。老师们精心设计课后作业，从学生提交的作业情况来看，学生们学得很认真，写得很端正。
线上共研修，静待花开时。特殊时期，改变的是教与研的方式，不变的是教师的育人初心。疫情终会过去，但教师的责任和使命无限。金汇学校各教研组将继续坚定信心，努力前行，疫起，研不停！
2024年小学数学教研组长工作总结范文怎么写 篇3
20XX—20XX学年第一学期的工作已经结束，周村区南郊镇贾黄小学数学组全体教师在学校各部门的领导下，顺利地完成了本学期各方面的教学工作，现将本学期所做的主要工作总结如下：
加强学习，提高教育教学能力
学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；也只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求。
开学初，我们组织全体数学教师，梳理了自己在数学教学方面还存在的问题，确立了20XX—20XX学年第一学期的数学教研主题，通过每周一主题的研讨形式，为教师解疑答惑。
听评课活动，提高课堂教学能力
一学期来，组内数学教师均能做到认真备课、上课、及时有效地批改学生作业等，教学常规工作能按照要求保质保量地完成。本学期安排的组内教师听评课活动，能够教学相长，互相蹉跎，有效地指导教师备课、上课。特别是对于青年教师而言，在课堂教学方面有一定的进步。
初探小组合作学习型的课堂研究
本学期，学校以王志刚主任编写的《小教学论》为主要学习课程，积极组织教师开展了“小组建设与组长培养”、“掌握教学模式中的学生课堂展示”和“掌握教学课堂评价”的主题研究活动。同时，数学教师积极上网查阅有关小组合作学习方面的论文资料，开展主题教研活动。
合作课堂一瞥
20XX年1月4日，在周村区第一联合体“小组合作交流研讨”活动中，学校王宁老师作为数学教研组代表，进行了交流发言，获得大家的一致好评。
集体磨课活动，促专业素质提升
本学期，学校数学教研组共分来2位新教师，分别是执教一年级数学的汤丹丹老师、执教三年级的王宁老师。在20XX—20XX学年第一学期新教师汇报课活动中，学校“青蓝工程”结对教师，集体磨课，促进青年教师课堂教学能力提升。
20XX年周村区小学数学优质课评选活动中，学校数学教师王霞教师积极参与，作为团队，我们积极参与到王霞教师的备课、磨课、研讨活动中，在帮助他人成长的过程中，也促进我们团队成员整体水平的提升。
“一个人走得快，一群人走得远”。学校数学教研组团队将不忘初心，砥砺前行，为学校数学教学水平更上一个台阶而不断努力！
2024年小学数学教研组长工作总结范文怎么写 篇4
时光荏苒，不知不觉，紧张而繁忙的一个学期即将结束，这学期以来，德保县城关镇南山小学数学教研组全体教师在学校领导的带领下团结协作，真抓实干，全面贯彻学校对教研工作的要求。从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提升本组教学质量，全面提高学生的数学学科素养为目的，开展形式多样地教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
12月28日，南山小学全体数学教师在录播室召开20XX年秋季学期数学教研组期末工作总结会，会议由李欣老师主持。
数学教研组组长陆胜欧在会上对本学期数学教研组工作进行如下总结：
一、教学方面
（一）集体备课促教研，齐心协力共成长
为了进一步提高我校教师的教育教学水平，双周下午4：30—6：00数学教研组开展集体备课活动。目的是为了凝集教师合力，营造良好的教学研究氛围，增强教师合作意识。在集体备课期间，主备教师谈了所讲教学内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论、思考、大家取长补短，最终达成共识。
但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，只统一思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。每位老师都能积极接纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生的实际情况出发，设计自己的教学方案。
（二）加强教学常规管理，扎实有效地开展教学评课活动。
为了充分展示我校数学教师在评课方面的功力。我校进行展示课的活动，评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们评课的水平，也显示了学科组教师之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。
（三）扎实展开教研活动，提高教学技能。
1、开教学质量分析会
9月19日教研室王永芳主任和黄小川主任出席了我校20XX年春季学期教学质量分析总结会。和我校领导、老师们一道就上个学期期末考试取得成绩、存在的问题、改进目标、措施等方面进行了务实、中肯、深入的分析和阐述，使老师们对自己所任教学科的现状有了更深入、更全面的认识，为这个学期工作的顺利开展指明了方向。
2、指导青年教师微课录制
10月初学校选派出彭桂珍老师参加德保县关于“基础教育精品课”的遴选活动。她所执教的《整十数加减整十数》，经过数学教研组成员的精心备课、试教到磨课，和彭老师自己的优异表现圆满地完成了微课的录制，并取得了县级二等奖的好成绩。
3、开展校级和片区“校校公开课，人人公开课活动”
为深入贯彻落实德保县教育工委“党建引领铸师魂，党员示范展风采”主题党建活动，进一步加强党支部战斗堡垒作用，激发党员教师工作热情，以“围绕教育抓党建，抓好党建促教学”为工作思路，经德保县城关镇南山小学党支部研究，决定在全校党员教师中开展党员示范课活动，使党建工作与教学工作深度融合，不断提高党员教师教学水平，创建”比、学、赶、帮、超”的良好教学氛围，引领学校课堂教学质量的提升。10月26日开展校级党员引领“校校公开课、人人公开课”课堂教学展示活动。李玉芝副校长主持商议党员示范课活动方案。
在本次活动中，党员优秀教师深入课堂，为我校青年教师上公开示范课，并进行教学交流、指导和帮扶。课堂上，党员教师讲解的声情并茂、细致入微，以新颖独特的教学设计，睿智灵活的教学方法，务实高效的教学过程，激发和调动了学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围，成功地展示了党员教师的风采，充分展示了师德的表率作用、教学的示范作用、教研的带头作用。
为进一步提高教师的专业水平，打造更加高效的课堂，促进信息技术与学科教学相融合。我校于10月26-27日开展“校校公开课，人人公开课”教学活动，全组教师人人参与听课评课。评课中大家充分发表意见，交流看法，探索教学经验。
在通过本次校级活动，我们选出罗桂兰老师参加了11月18日在实验小学举行的德保县二片区“校校公开课，人人公开课”赛课活动，最终罗桂兰老师取得了片区一等奖的好成绩。
4、送教下乡活动
为了发挥中青年优秀教师示范引领作用，通过中青年优秀教师送课教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、安排教学、备课教研、驾驭课堂等水平，从而提升教师队伍的教学、教研能力。我们二片区的几所学校共同开展了送教下乡活动。10月28日，我校派出了李欣老师到都安中心校进行送教，李欣老师执教的《数学广角-搭配》，也经过数学教研组成员的一起精心备课、试教到磨课，最终也圆满地完成了送教任务。
5、开展推门听课活动
理论来源实践，并指导实践。为了进一步推动数学教研工作优化课堂，12月13日-17日开展了新教师推门听课活动，新入职的老师们在课堂上展示自己生动、灵活的教学设计，为我校教师队伍注入新鲜的活力。推门听课可以强化教学管理，规范教师的上课行为，了解教师的课堂教学情况、授课质量，帮助教师来提高教育教学水平，从而不断提高课堂教学质量，不断提高教师队伍的业务水平。
二、校本研修方面
1、制订有序和有效的计划
为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，并积极有序地完成各项计划。
2、外出考察学习培训
它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，数学组多次派老师参加各级培训，外出田东、桂林、深圳等地参观学习，开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行。老师们在外出培训活动中获益很多。
教研组总结结束后，李玉芝副校长对本学期数学组工作给予了肯定，她说：”一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走得很远。数学组教研活动让我们成为团队，携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会洒下花香。”
教无涯，研不止；路虽远，必将行至！“向着青草更青处漫溯”教研没有终点，我们一直在路上！
年终岁尾，我们静静回首，走过风，走过雨；我们细品味，有过得，有过失；我们一一总结，所有忧伤，所有幸福！祝愿来年，我们穿过风雨，看见彩虹；跨越坎坷，踏上大道；突破自我，创出辉煌！
2024年小学数学教研组长工作总结范文怎么写 篇5
三月，本是春暖花开，万物复苏，蓬勃向上的季节。但是突如其来的疫情，使我们暂别校园，由线下教学转为线上教学。面对疫情，我们小学数学组高度重视，积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求，对如何开展线上教学做了安排和部署。
集体备课集中智慧
小学数学组全体教师以视频会议的形式进行集体备课。每次集备，老师们都针对单元教学目标，课时教学重、难点及突破重难点的方法进行阐述，就教学中的困惑问题共同探讨。大家各抒己见，相互补充，使教案内容更加充实、完善，教学思路更加清晰，重难点把握更准确，操作起来也轻松了很多。
线上教学展开教研活动跟上
一切从学生的需要出发，从家长的角度考虑，选择合适的线上教学平台，发挥钉钉平台的优势，是小学数学组教师所有工作的原则。教师根据课程内容的特点有针对性地制作导学案，分层导学，利用微信群和钉钉进行答疑解惑，尽量让所有学生都有发言的机会，激发学生参与线上学习的积极性。我们还建立线上学科小组，分别建独立的小群，组长负责汇报情况，教师做总结，同时各年级积极开展教研常态课活动，一起磨课，让全体教师迅速适应了线上教学，提高了课堂效率，确保了教学质量。
课后作业
虽然辛苦，但是所有教师都按要求布置作业，克服困难做到了及时批改。作业内容丰富，既有基本练习，也有能力训练，作业设计有层次，注重数学本质和实践性作业。
疫情面前，数学组迎难而上，为了让学生们在家更好的完成学习任务，我们会继续砥砺前行，打赢疫情防控阻击战的同时保障完成停课不停学的教学任务！
2024年小学数学教研组长工作总结范文怎么写 篇6
时光匆匆，一个学期已然过去，农赤卫名师工作室在百色市教科所、德保县教研室的领导和学校领导的大力支持下，充分发挥名师工作室的带动、示范、引领作用，团结协作，积极开展相关工作，带领学校数学组较好地完成了学期伊始制定的各项工作。
推进集体备课，优化课堂教学
工作室为教师搭建了充分展示课堂教学理念、独立钻研教材等多方面综合素质平台。全体数学组教师认真学习课标，把握数学教学的本质，加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
集体备课制度化——大组活动由教研组组织，小组活动以各备课组为单位，教研组及各备课组在工作室成员的指导下认真组织好各项活动的开展，把集体备课和独立备课有机结合起来。成员们通过新课程标准研讨，对不同教学行为所产生的效果进行了深度思考和解析，给全校数学教师探索数学课常态教学提供了方向。教师们在活动中迅速成长，成效显著。
狠抓教学常规，坚持推门听课
本学期来，数学组全力配合学校工作室的工作安排，加强推门听课，抓实教学常规，坚持以实战课堂和政治理论学习相结合，采取多种教学方式和学习方法，提高教育教学质量。
推门听课活动是教学工作管理的常态，也顺应了工作室进一步规范教师的课堂教学，打造“生动、有效”的课堂理念。
本学期我们对黄彩云、魏雨笙、黄玉莎等8位老师开展了推门听课，以推门的形式，挖掘教师潜力，从常规课上去把脉课堂质量，促进教学常规管理。
加强校本研修，提升专业素养
在“双减”大背景下开展的校本研修，也是工作室的一项重要工作，我们聚焦最常用、最有效的研修载体——课例，从而提高学科研修质量。本学期我们教研组一起聆听工作室主持人农赤卫校长《渗透数学思想方法，提高学生数学素养》的专题讲座。农校长从什么是数学素养、数学设计研究思想方法、促进数学思想策略的形式、关注数学思想方法的获得4个方面阐述了数学思想、数学素养的重要性，为我们的教学研究和提高学生的学科素养提供了方向。
为进一步提高教师的教学水平与实施能力，不断丰富和更新教育理念，提高信息技术能力，我们派出陈爱屏、陆妙满、农凤习等18位老师外出学习。教师们真正做到了看有所思、思有所悟、悟有所获，丰富了自身科学文化底蕴，提升自身实践能力。
开展科技活动，丰富数学生活
10月份，数学教研组认真筹划、精心组织了我校首次数学科技比赛，此次开设了七巧板、魔方、九连环、鲁班锁等项目的比赛。活动的开展，全体工作室成员都是组织者，数学教师都是参与者，活动进展的有条不紊，彰显了数学教研组强大的凝聚力。活动的顺利开展，丰富了师生工作学习生活，尤其促进了数学科的发展。
务实教学态度，收获累累硕果
求真务实是我们的旗帜，坚持出实招、做实事、说实话。本学期来，在工作室成员的引领下，教研组及各备课组带领老师积极参加各项评比活动，取得了可喜的成绩。
甘玉娇老师参加二片区举行的人人公开课课堂教学活动荣获一等奖；参加县教学活动荣获一等奖；参加20XX年百色市小学有效课堂教学展示评比活动荣获市二等奖。
在学校举行的人人公开课课堂教学活动中，陈彩妮和甘玉娇两位老师荣获一等奖。
在学校举行的人人公开课课堂教学活动中，李涛、农青仟、黄丽红、陈艳莉等几位老师荣获二等奖。
梁苑莎参加20XX百色市中小学实验教学说课评选活动荣获市一等奖，并代表百色市参加20XX年全区中小学实验教学说课评选活动荣获区二等奖。
周艳参加县举行的基础教育精品课荣获一等奖，代表德保县参加20XX年11月举行的百色市中小学信息技术与学科深度融合活动荣获三等奖。
成绩的取得，与教研室的悉心指导，领导的鼓励、支持，工作室每位成员、学员的积极配合是分不开的，是大家团结协作，共同努力的结果。
一份耕耘一份收获，没有人能随随便便就获得成就，在取得成绩的同时，工作室更要团结协作，积极吸纳贤人，引入新鲜血液壮大工作室队伍力量，勇于创新，不止于眼前，不却于未来。
心有所向，方能行远。20XX年，我们将凝心聚力再出发，三尺讲台展芳华，两袖清风育桃李，一颗初心献教育！
2024年小学数学教研组长工作总结范文怎么写 篇7
时间犹如白驹过隙，转眼间一学期将逝。在这一学期里，我们数学教研组是一个团结务实、精诚合作的团队，成员们既不锋芒毕露也不甘于落后，大家都全身心的投入到工作中，本学期初，数学年级组长们就聚在一起讨论学生工作、教研安排等学期工作计划。
一、扎实课堂教学促教研
课堂教研在为李想老师准备教学竞赛中拉开了帷幕，如火如荼的教学科研工作会议是数学组的老师们正在解读此次竞赛课主题、探讨教学内容和案例。老师们不遗余力，团结协作，一起为竞赛课的到来而奋斗！
为了竞赛课，李想老师反反复复的进行磨课，孜孜不懈。在磨课的过程中针对“优化学习方式，提高课堂教学效率”的主题，不断的完善教学设计，改进课堂中的不足。所谓古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚持不懈之志，想亦如此。
此外，还有为李想老师出谋划策的再世“诸葛亮”。一切的准备，都是为了迎接即将到来的竞赛课。
终于竞赛课迎来了！
在赛场上，李想老师自信满满、沉着冷静，却又丝毫不敢懈怠。无论是教学设计、学生生成还是课堂整体效果都是非非常出色的，课上可谓是精彩绝伦。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。李想老师在磨课过程中已然成长。竞赛课也到此告一段落！
课堂是教师安身立命之所。在课堂中学习，从课堂中反思，在学习和反思中不断锤炼课堂。上好每一堂优课，是我们一直追求的目标！
二、开展学生活动展风采
“教诲如春分，施恩似海深”，为了孩子们学会自主解题讲题，老师们在每一道练习题的背后精心指导孩子，悉心配合家长，大家的付出也等来了孩子们的回报！活动中孩子们有一张灵嘴，能说、敢说、会说；也有巧手，会涂、会画、会写。参与讲题的孩子逻辑思维能力得到了锻炼，数学表达能力显著提升，我们的辛苦是值得的！
三、积极外出研修促成长
感谢学校给予数学组外出学习的机会，但市内外出学习老师们积极性有待加强，虽然日常工作很繁忙，但教师是终身学习的职业，希望大家主动争取每一次外出学习的机会。学无止境，永不止步！
四、勇探课题研究促科研
“教育要发展，科研须先行”。科研是教师职业成长的必修课，而不是选修课。这亦是每一位教育工作者的共识。上个学期寒假我们就有了申报课题的想法，站在前人的基础上，在多次集思广益和尝试探索之下，我们最终确定了研究的主题——《小学生数学阅读能力的培养实践研究》。
本学期第二次填表，希望这次一举成功！
为了课题研究能够更加有效地开展和实施，课题组的老师在繁忙的工作之下，每天加班加点，查找资料、撰写文字，不断实践与探索。虽然年轻的小伙伴们对于课题研究都没有很丰富的经验，但是我们相信三分靠教，七分靠学，只要在走，路就在脚下！
一份春华，一份秋实。回顾这一学期数学教研组的工作，我们扎实教学，潜心教研，服务于每个盼盼学子，付出的汗水得到了充实沉甸的收获。春天，我们把矢志教育的心培入土壤；夏季，一学期的工作圆满结束，盛开了绚丽的花朵；秋天，我们会相识在丰硕的下一个学期……
2024年小学数学教研组长工作总结范文怎么写 篇8
紧张而又忙碌的一学期工作即将结束，我们三年级数学组的六位老师以认真、务实的态度完成了本学期的教学、教研任务。全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断探讨、不断反思、交流，求得共同成长，以真正达到教学效率的提高。在这不平凡的一学期里我们三年级数学教研组虽然没有金灿的奖杯，但却有丰硕的果实，这是我们全组老师们辛勤付出的结果。现就本学期开展的工作做如下总结：
一、做好常规工作，提高教学效率
1、切实可行的教研计划
学期初，我们组的老师们认真学习了教导处的工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。
2、扎实、有效的三说活动
教研组按照学校的安排认真组织和开展了“三说”活动，每个教师都认真准备，积极参与，取得了好的效果。开展三说活动对于促进教师的专业发展具有很重要的意义，从汇报交流中，我们不仅可以吸取优秀的地方，更可以相互弥补自己的不足，各个教师之间相互发言、相互学习、不断进步。
各个教师各有亮点，比如：采用“知识树”的形式，从“说课标、说教材、说建议”等几个维度对课程标准、内容标准、教材教学、知识结构、教学建议等方面进行分析和阐述，同时，明确各单元的教学具体要求，思考商讨了教材中可能遇到的困惑，达到了明确目标要求、梳理知识脉络、把握逻辑的目的，对于提高分析教材、处理教材、运用教材的能力有很大的帮助。
教师精心准备，用心参与，说课各具特色，课件精美，内容充实，涵盖整个三上的内容，形式新颖，实现了更高水平的交流，让大家海纳百川、吸取众长，改进自己的不足之处，实现自我提高。
3、学教评一体化的备课
为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴的优势，我们采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲的备课模式。每个单元都责任到人，单元负责人将其负责单元的预习和练习设计及课件、单元测试提前备出，周四教研活动中全组成员进行二次备课，对预习、练习、课件、测试题进行修改和完善，每个环节都尽量做到统一。
三年级教研组的每位老师在备课方面下了很大功夫，做到了提前一单元备课，新老教师对接学习，对于每一个信息窗，每一节课后，都会抽出时间进行反思总结，汲取经验。
4、每月特色作业展风采
比作业更精彩的是每个月的特色作业展示，因为作业的灵活性，展示的多样性，所以孩子们对于特色作业的准备总是特别的积极，有思维导图，知识点总结等等。将知识和色彩相结合，每个月的特色作业展示总是能给大家带来惊喜。这一学期为了提高效率，我们将复习和特色作业进行了整合，课堂复习知识点，同时孩子们也完成了自己的特色作业。
5、指导有方的零作业日
对于零作业日，孩子们如何利用好，是我们教研组一直在思考和努力的重点。做题、打卡没有体现出零作业日的价值。所以首先我们让孩子们做了计划，按照计划做事，我们发现孩子们的计划都比较粗糙，没有具体的事情。所以通过展示和老师们的指导，孩子们的计划详细了许多，具体到了某件事。数学重点是查漏补缺。
6、核心指导下的素养题
素养题的重要性不言而喻，核心素养问题它影响着学生看待问题，思考问题的数学思维能力，所以这是我们需要着重培养的。本学期的素养题集整个教研组的智慧，对于每一道题都抓的特别细，包括每一道题目所蕴含的知识点都要找出来。本学期我们利用每周四的教研时间讨论出每周三道素养题，三年级的六位老师分工明确，按时按量完成。
5、常抓不懈的计算
为了提高同学们的计算能力，每节课都有五分钟的计算训练，每月一次计算大赛，年级组老师统一出题，同一时间考试，并对计算小能手进行隆重表彰。
二、提高教研活动质量，促进教师专业成长
关于读书
利用假期时间学习《备课专业化》，及时做好笔记，并且在组内每天分享自己的学习心得，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。开学后，通过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论。随后我们组又集体购买并研读了《教师的挑战》一书。
关于新教师的专业成长：
学期中，我们教研组同样接受了学校安排的实习生培训工作。期间，老师们毫不吝啬所学所想，手把手的指导，共享教学资源，从教学设计的撰写到课堂生成的把握，从情境图的导入到环节衔接语的编写，老师们借助实习教师执教的《时分秒的认识》一课开展了一次次课余时间的教学研讨活动。
关于教研：
每次教研活动，本组教师用心参加和开展教研活动，我们数学组的教师们多次走出去听课和学习经验。听课后教师间反馈听课的感受，做到取长补短，学习高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。
三、我们的收获
无论哪一次的活动，组内成员都会积极准备。作为授课教师，上课之前老师们深钻教材，精心备课，积极转变教学观念，改革课堂结构提炼教学模式，将新课标理念贯穿于教学实际中，反复试课修改，课后听取老师们的指点。每位教师上出了自己的风格。作为听课老师，虚心学习，取长补短，仔细记录，积极反馈并与老师们共同交流教学方式方法。同时利用教研活动时间，并结合自己的教学实际不断总结反思。于此老师们的教学理论、业务水平有了质的提高，教研活动落到了实处。在我们的共同努力下，三年级数学组圆满完成本学期教学任务，收获满满。
三年级数学教研组承接了滨州市小学数学“深化教学改革方式，探索高效教学模式”专题调研的活动。袁雯雯老师执教了种子课《分数的初步认识》，整节突出了“平均分”，注重了学生的自主动手创作与合作学习，同时也渗透了数学文化。第二节课，丁凯利老师执教了生长课《分数的大小比较》，用数形结合的思想更进一步巩固了对分数意义的理解。
刘静蕾老师在20XX年新冠肺炎疫情防控期间为市的空中课堂录制了8节高质量视频。并执教了教学评一体化公开课《认识周长》，刘老师的基本功扎实，教学活动丰富，受到大教研组老师们的一致好评。
袁雯雯老师和丁凯利老师的《数王国的新成员》获得校“学教评一致性”优秀教学设计。
11月份素养导向的学科双向细目表命题研制评选中，三年级数学组六位老师齐心协力，一遍一遍的修改、讨论，最终获得一等奖的好成绩。
刘静蕾老师撰写的基于数学文化的教学设计《梯形的面积》发表在实验课改论坛中。袁雯雯老师撰写的《做好新时期班主任工作的几点思考》在国家期刊《课程。教材。教法》中发表。
一分耕耘一分收获，教学工作苦乐相伴。三年级数学组这个团结温馨的小团队，通过学校开展的一系列活动，每一位老师都有不同程度的提高，每一位同学都取得了进步。我们决心在今后的工作中努力做到：对待事业要爱，对待理论学习要钻，对待科学意识要强，对待教学业务要拼。以更加饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风获取更好的成绩。
2024年小学数学教研组长工作总结范文怎么写 篇9
忙忙碌碌中一个学期又将结束。本学期，随着新课标的出台，我校数学组围绕新课标开启一系列的教育教学研究活动，努力吃透新课标提出的教育新方向。同时在双减背景下，我们践行着减负的同时能提高教学质量的方法探索，较好地完成了各项教育教学工作，取得了一定的成绩。
一、学习新课标，明晰新理念
本学期，教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准20XX年版》。为帮助我校数学教师更好地明晰新课标的方向，把新课标的教育理念和基本要求真正落实到课堂教学中，我组多次开展“读课标、研课标”为主题的教研活动，将理论学习与教学实践相结合，帮助数学教师扩展视野，更新理念，提高自身素养。
二、抓实教学常规，促进师能提升。
备课、上课、批阅作业、辅导后进生是教师必要和必做的教学常规环节，其中的作用只有通过长时间的实践才能领悟。我组教师能够认真做好教学常规，及时反思和及时改进，让自己的教学基本功更加扎实。
三、落实双减文件，促师生素养共提高。
本学期，我们每一节研究课都基于学生、收集证据、分析并解决问题。同时，我们充分落实双减文件要求，做好学生的课业改革，实现真正的素质教育。
这一学期，我们数学组老师共学、共研、共进，组内的青年老师们在区级数学基本功竞赛中也获得了一些喜人的成绩。特别是青年教师谭影玥荣获“浦口区优秀青年教师”荣誉称号，为组内其他青年教师树立了奋斗的目标。
数学新课标理念的探索，双减文件的继续推进，都预示着我们数学教师还有很长的教研之路。长路漫漫，我们数学组的教师将携手共进。
2024年小学数学教研组长工作总结范文怎么写 篇10
时间过得真快，转瞬间又到了期末。本学期围绕教研工作要点着力抓好课堂教学，教师培养，校本研修重点工作，加强学习新课标，理解落实数学核心素养等。收到了良好的效果。现将一学期以来中数组教研工作方面做以下小结：
一、立足课堂，深化课改，全面提高教学质量。
开学初我们认真学习了小学数学教研工作要点，通过认真学习，老师明确了自己本学期的教学方向。认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质。让老师从经验型向专业型转变。为了使我们的教学工作有声有色，充分发挥骨干教师的引领作用，同课头之间相互学习，互相学习互相交流，取长补短，加速了组内教师专业能力迅速成长。
二、落实教学常规，丰富教学活动。
每月的常规检查一直以来都是教学方面一个老生常谈的话题，月底都会对各教师的教案、读书笔记、业务笔记等常规教学工作进行检查，从检查中发现问题及时向组员反馈并第一时间解决问题。从检查中可以看出各教师能认真的备课上课。贯彻落实“双减”政策，合理有效的布置作业，为了减轻孩子的课业负担，各教师通过平时的每一个教学活动细化，使学生们都能学到适合自己的知识，让他们在活动中学有所获。
三、加强有效的教研，提高校本研修的有效性。
本学期在学校的组织下举行了教师技能大赛，通过形式多样的活动如；作业革命、粉笔字板式展示、年级同课异构赛教；丰富了有序的学习氛围，提高了教师成长步伐，同时我们也看到了各教师值得驻足的地方，为今后更好的教育教学做铺垫。
总之，一学期以来，大家都在平凡的教育教学中勤勤恳恳，一份耕耘一份收获，不断反思不断总结，我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，继续努力。同时我们也将会在今后的教学中大胆探索，不断创新让我们的教育教学更上一层楼。
2024年小学数学教研组长工作总结范文怎么写 篇11
伽利略说：数学是上帝描写自然的语言，这门语言是美妙的，能够带领人们发现神奇的逻辑之美！
一、课题研究阶段性总结
开学前，大家进行了《感悟教育之有效教学策略研究》这一课题的阶段性总结交流，在教研组长的带领下，两位数学教师代表紧扣“感悟教育之有效课堂教学策略研究”这一主题，在教学实践中，结合学情因材施教，积极引发学生的数学思考。努力达成了以下目标：掌握数学基础知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想，积累数学的基本活动经验。从而培养了学生的数据分析运算能力、推理辨别能力和模型思想。他们从学生日常生活中的亲身经历出发，加强动手操作能力的训练；密切关注数形结合，先学后教，循序渐进；引导学生发现数学中的规律与奥妙，鼓励学生自主积极地去观察、去判断、去探究，有效提升了教与学的水平。
二、校本教研活动
时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。
本学期伊始，在李校长、马主任的带领下，大家进行了《感悟教育之有效教学策略研究》的课题实施计划的制定，探讨过程中重申了课堂是有效教学的主阵地，要实现三个“必须”的目标：必须努力提高课堂教学效率，让课堂知识满满、流量满分、思维广博；必须努力提高课堂教学效能，让课堂成为窗口，培养和发展孩子们的能力；必须努力提高课堂教学效果，把课堂还给学生，促进他们身心全面的发展。总结了课题研究实施过程中赢取的收获，发现的问题，并提出了改进措施。而后，各年级老师集思广益，相携共生。
在每周进行的大组教研和小组教研中，大家认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力，同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。为了能更好地提高数学教学质量，我们针对学生在数学学习过程中存在的实际状况，进行探讨，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救。根据课程标准的要求，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，随时为学生答疑解惑，提高教学质量。
小组教研活动中大家在课标指导下研究教材、选择教法、指导学生，研究“四清”教学策略，切实有效的将“堂堂清、日日清、周周清、月月清”落实到数学学科的教学过程中，确保教学质量的有效提升。
教无涯，研不止；路虽远，必将行至！这次活动，为我们的数学教学注入了新的活力，也必将会引起新的思考，带来新的成长！“向着青草更青处漫溯”教研没有终点，我们一直在路上！
三、课题研究展示课
为了实现“双提升，创一流”，精细落实“四清”目标，不断强化教学质量意识，提升教师队伍的专业化水平，数学组老师们以课程标准为准绳，以感悟教育理念下的有效教学为追求，以”立体四清”为抓手数学组教师们进行了课题研究课展示。数学老师们倍加关注数形结合，倡导学生动手操作实践，顺学而导，因材施教，突出学生的主体地位。优化教学方法，讲究教学效果，课堂上布置给学生定时定量的任务，分层教学，全方位调动学生的学习进取心，并督促指导学生保质保量达成目标。
四、课件制作比赛
罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
因此在小学数学的教学中，我们不仅要引导学生学好数学知识，还要在学生心中栽下“数学美”的种子，引领学生发现数学之美，欣赏数学之美，感受数学之美，从而激发学生对学习数学的兴趣，培养学生良好的数学素养，为学生后续学习数学奠定可持续的发展动力。
教学课件制作过程中，大家通过一个又一个直观、形象、具体、生动的画面，充分吸引了学生的解题兴趣。在课标的指导下，牢牢把握数形结合的思想，创作出符合本阶段孩子认知规律的教学课件，尽可能的调动学生各种感观协同发展，从而有效地实现精讲多练，全方位，多角度、循序渐进地突出重难点，促进课堂教学效率的提高。
五、每日一题
兴趣是孩子最好的老师，亲自感悟到的才是孩子自己获得的，因此数学老师们根据课标要求，结合学生实际，在本学期组织了丰富多彩的数学活动。在寓学于乐的氛围中，培养数学兴趣，感受数学的魅力。
六、神算小能手赛
口算是计算的基础，良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、逻辑性和准确性。《义务教育数学课程标准》明确指出：“培养学生计算能力，要重视基本的口算训练。口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。”
为了提高学生的计算能力，培养学生“正确、迅速、合理、灵活”的口算习惯，促进学生数感的全面提升，我们组织了“神算小能手”的口算比赛。
七、工作成果
数学是人类智慧的结晶，数学的魅力是流淌在历史河床上的涓涓细流，给予人类知识的养分，推动人类文明的发展。在我校数学教研组老师的各位老师的共同努力下，孩子们对数学的热爱表现在了学习生活中的方方面面。在接下来的教学中，大家会继续用专业的素养，认真的态度，带领孩子们畅游在数学那充满奥秘的海洋中。
2024年小学数学教研组长工作总结范文怎么写 篇12
20XX—20XX学年第一学期的工作已结束，贾黄小学数学组全体教师在学校各部门的领导下，顺利地完成了本学期各方面的教学工作，现将本学期所做的主要工作总结如下。
主题教研，提高教师理论教学水平
学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进，也只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求。开学初，我们组织全体数学教师梳理了自己在数学教学方面还存在的问题，确立了20XX—20XX学年第一学期的数学教研主题，通过每周一主题的研讨形式，为教师解疑答惑。
听评课活动，提高课堂教学能力
一学期来，组内数学教师均能做到认真备课、上课、及时有效的批改学生作业等，教学常规工作能按照要求保质保量的完成。本学期安排的组内教师听评课活动，能够教学相长，有效的指导教师备课、上课。特别是对于青年教师而言，在课堂教学方面有了一定的进步。
主题研讨活动，解决教学困惑
开学初，数学教研组的全体老师学习《数学课程纲要》，并根据自己的教学活动安排，撰写适合本年级的课程纲要。集中学习了《周村区“自主、合作、探究、灵动”课堂教学指导意见》。
本学期，数学教研组依据第一联合体活动内容的安排，召开了“图形与几何”以及“深度学习”的主题教研活动，依靠集体的力量，为老师们解疑答惑。王宁老师代表贾黄小学参加第一联合体的“图形与几何”说课活动，并在20XX年1月13日周村区小学数学基于课程标准教学实施培训会上做交流发言。翟国云老师代表贾黄小学参加第一联合体的“促进学生深度学习的小学数学教学策略分析”。
外出学习，促专业素质提升
由于我校数学教研组的年轻教师居多，在专业成长方面还有很多学习的地方。本学期，我校积极为年轻老师提供外出学习的机会，促进专业提升。
一个人走得快，一群人走得远。我校数学教研组团队将不忘初心，砥砺前行，为学校数学教学水平更上一个台阶而不断努力！
2024年小学数学教研组长工作总结范文怎么写 篇13
我们数学组一直以来都倡导“团结合作、多干实事、少说空话”的精神，老师们个个能勤勤恳恳、默默工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，好学肯钻，业务水平较高，课堂教学比较受学生的欢迎。在学校的领导下，较好地完成了各项工作。现总结如下：
一、认真抓好教学的常规管理工作。
1、订好计划。在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动。
2、坚持教研活动。
1加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师以级组为单位，认真学习小学数学课程标准，让老师们明确自己所教年级的教学要求，其次组织教师学习有关素质育的文章，写读书心得。
2按照“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，倡导个性化备课，切实提高备课质量和效率。教师的备课要做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法”。教学模式要体现“先学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展示交流到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变教师的教学方式，改善学生的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。课后教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。
3本学期我们都把搞好公开课和汇报课作为自己的重点工作内容。对每个教师的汇报课都必须经过自己认真备课、写好教案，然后通过每位数学老师的的评议，再由领导进行点拔，最后是全体老师的点评。经过这样的过程每个教师都体会到：上一次汇报课收获很大，也通过这样来促使她们快速成长。另外学校还在校内倡导“推门课”的活动，所以，我们把每一节课都看作是公开课。本学期，我们举行了3节的公开课，我们对每一节公开课，都是群策群力，特别是对于龚老师在第八周彰显品牌的那一节《三角形的内角和》这一节课先讨论——再试教————再讨论——-再试教，这么一个过程，力求达到完美，使之成为具有示范性的效果，本学期组内老师能积极互相听课，共同学习，收到很好的效果，全组的老师都能完成听课任务，绝大多数是超额完成的。
4本学期，我们数学组开展了一次“数学手抄报”活动，通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐！
5为了孩子的一切，我们科组的每位老师经常利用课后时间对学困生进行特殊照顾、辅导，尽量不让他们掉队。一切为了孩子，这是我们每一位老师的真实写照。
6每个学期我们数学科组都会进行师徒结对，师徒二人按照教研计划结合教学实际坚持一个学期互听评课三次。
二、取得的成绩
在参加花都区20XX学年第二学期小学数学“激发小学生数学学习兴趣”中马诗婷，龚肖娴荣老师获三等奖，黄伟芳老师荣获二等奖，黄伟芳老师参加西片六年级预习单设计荣获三等奖的好成绩。
三、存在的问题
1、对青年教师的帮助还不够，有待于加强。在以后的教学工作中，在辅导青年教师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强交流，帮助他们尽快成长。使数学组的教学实力提高得更快，青年教师成为我校的教学骨干。
2、从平时的考察结果看，学生成绩不及格的比例还是比较大，因此，全组教师还要加强教学的基本功，努力提高教学质量，在学困生上下功夫，努力提高数学的合格率。
3、活动中的“数学”形式单调，课后的辅导专项性与针对性还需要提升，需要科组老师凝心聚力，务实前行。
4、学生书写的规范性，教师板书设计与书写的条理性，要突显出来，利于学困生的理解。
四、今后设想
1、努力提高教师专业素质。
加强组织教师强业务学习，继续转变教师观念，鼓励教师利用业余时间加强业务学习，提高自身素质。在学校积极开展校本培训，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。
2、切实加强课堂教学管理。
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。下阶段要更充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题以后要做到：第一、把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：1必须明确本堂课教学目标；2必须让学生积极参与教学活动；3必须当堂检查、反馈和巩固。第二、把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
2024年小学数学教研组长工作总结范文怎么写 篇14
一、脚踏实地，建设“生动”团队
我们的数学团队一共有13人，人数比例适中，教龄结构分布均匀。这样的结构是我们开展有效教研的外在因素。当然有效教研最核心的因素是人，是我们认真、负责、团结、可爱的数学老师们。我们的教研不仅仅局限在星期二下午的某个地点，。餐厅内，操场上，图书馆内，办公室里，处处可见我们讨论的身影。经常为了做好每月一次的教学展示，在夜深人静的校园内时时传出我们争论、欢笑、兴奋的声音。不管哪位数学老师有需要，我们都是全体出动，不分时间、不分地点的讨论学习。我们是一个温暖人心的团队。
二、同伴互助，促师生共成长
我们不仅有这样的暖心时刻，在培养青年教师上，我们实行青蓝互动，打破常规的骨干教师示范课学习，青年教师展示课研讨的单向指导模式，更多的是采用滚动式教学模式。几个年轻教师轮流进行试课、上课，在多次研讨中内化成长。当碰到突破不了的问题或无法达到预期目标时，骨干教师会亲自上阵，为其示范，让他离开当局者迷的状态，作为旁观者而恍然大悟。生动师先动，生动的师资团队为学生成长保驾护航。
三、多样教研，夯实“生动”课堂
除了我们团队的建设，我们的教研方式多样，夯实生动课堂。
1、主题教研，助力“生动”课堂提升
每学年我们从平常教学问题中，提取共性，确定主题。以“备—研—思”一体化研修模式，聚焦课堂，不断在教学中发现问题、研究问题、总结经验，最终提炼课题，助力教师专业化发展，提升教学质量。
首先说一说我们的集体备课：集体备课前我们每位老师都是有备而来的，这是我们具体的安排。微信上也会提早通知老师们对集体备课的主题进行课前的教材分析，以及学情分析。只有对教材和学情深入的了解，才能在集体备课中有所感悟，有所启发，有所建议可提。集体备课中我们有磨课环节，讨论时，每位老师必须至少说出磨课老师的优点和缺点。
2、校际合作，促进“生动”教师共成长
除了主题研讨，我们组还展开了校际合作方式，促进生动教师共成长。校际联合教研活动我们以“共学，共研。共享，共进”为原则，以课堂为媒介，使兄弟学校的老师们聚焦“生动”课堂，捕捉课堂教学的聚焦点，通过“课”的形式来交流对新课程理念和教学任务的理解，探讨有效课堂问题的解决，从而实现成果共享、优势互补、均衡发展的格局，带动校际教学交流和教学创新，便于营造的良好氛围。我们曾和沁园小学、天河一小、沙城一小开展共同研讨教研活动。
3、专家引领，推动教师专业全面提升
主题明确，方式多样，但缺乏深入研究的资源和学习方法指导。因此我们邀请专家进行引领，推动教师专业全面提升。近几年，我们聘请了温州市小学数学研训员王炜老师、跟踪指导数学教研活动。在王炜老师的引领下，数学组开展了多次主题系列教研活动，以课堂教学为载体，通过学文章、读文本、定目标、备活动、听评课、研问题等步骤，弥补了以往教师队伍理论水平不高、教研方向不明确的弱势，逐渐形成了具有校本特色的“专家引领-同伴互助”教研模式。
这些活动的创设不仅增长了老师的见识，提高了老师的教学水平，还营造浓厚的教研氛围，为人人都成为生动教师实现生动课堂提供了有利保障。聚焦生动，我们实践着，我们努力着，我们和孩子们共同成长着。为实现真正的“生动”，为提高孩子的各方面素养不断学习、创新，努力创建更好的教研组。