2024年新教师培训心得体会和感悟 篇1
这次关于教师专业化发展的培训讲座，让我不得不重新思考教育是什么呢？教育，在我看来是完善人的事业，有了这样的目标定位，教育才会有理想和信仰；讲座中主讲教师张老师提出了作为一名与时俱进的专业教师，应该具备以下几点：
一是脑中有标——课标；二是目中有人——学生；三是胸中有材——教材；四是心中有情——情怀；五是脚下有路——成长。
这五大点一一显示在大屏幕时，我不由自主的进行了反思，这五点我有做到吗？我又是如何进行的呢？效果如何？……在我不断进行审阅自己时，我急需想知道张老师今天讲解的内容里面，我的想法和行为是否跟她的分享一致，不，是能答对几道题目，我的解题步骤是否正确，在我内心焦灼和惶恐时，张老师进行了本次内容的分享，我一边听取一边不断回忆和反思，就这样一个小时的讲座就悄无声息的结束啦。今天，在这里我想简短的对张老师提到的“目中有人——学生”进行一次自我剖析。
人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，既然选择何必不喜欢、不爱上它呢？老师们在课下闲谈时，如何能快速更好的管理住学生诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师做对等等，大部分老师都提及到随时都需要一副严肃的表情去面对学生，要给他们一个下马威。于是我们会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，但我们却没有去想这个学生会有怎样的感受；同时也忽略了同样坐在教室里其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇内容的学生。正如张老师所言，我们眼里要有学生，而不是眼里只有优秀学生或学困生、调皮的学生，而是坐在教室里的每一位学生。其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是主动照顾生病的同学，是主动管理班级服务同学的小帮手，谁能说他不是个好孩子呢？某一篇教师的随笔里这样写到：有位老禅师，一日晚看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达，老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。这时，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子，当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌，但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。
在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。所以，我们不要随便扔掉他人的快乐，也不要轻易扔掉自己的快乐，每天把笑脸送给每个人，我们的领导，我们的同事，我们的学生，那么，展现在别人面前的将会是最美丽的你。
2024年新教师培训心得体会和感悟 篇2
我非常感谢这次为期四天的新教师培训，因为对于做了近两年老师的我来说，很多在教学中遇到的困惑，都在这里得到了很好的解答。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
20号上午陆丽老师的讲座就给了我醍醐灌顶的感觉。比如，1。我常常会听到有孩子跟我说，是他人先说话或者先动手的，每当这个时候，我都会在心里暗自想，你们两个都不是好人，都会不对的地方。但是处理的时候我并不知道该怎么处理，原来可以从法律的角度，给他们划分责任，教育他们责任有大有小，是自己的责任就要勇于承认，不推脱回避。2。表扬批评同学的时候要具体到人，我之前就经常喜欢以一组同学一起表扬，一起批评，原来这样的表扬和批评并不高效。3。不要给孩子定性的评价，应该描述事实。我曾经也跟我的学生说过，“你怎么总是……”，原来这种定性的评价对教育起的是反作用，我以后应该避免，可以量化地描述事实，也可以用“你怎么才能……”句式。4。规则的制定，我想到每学期第一节信息技术课，我总是宣读我提前制定好的规则，看着他们懵懵地点头，后来执行地也并不好，原来我和学生们可以一起来制定信息技术课的规则，这样他们更认同，更会遵守。5。回答问题。在我的课上，同学答错问题，我常常困惑于怎么说“答错了”，我担心会打击同学们回答问题的积极性，原来可以建立这样一个观点：答错是正常的，答对是反常的，每次都答对是超常的，不回答是异常的。同时还要求我们对于问题的设置要思考。中午去吃饭的路上听到陆老师对别的老师说，她女儿被清华大学建筑学录取，羡慕之余，我又觉得意料之中，陆老师说从小培养女儿独立意识，遇到问题鼓励她多想想是什么，为什么，怎么做，思考原因的时候要透过现象看本质，想至少3个原因，我觉得我以后也可以这样教我的女儿和学生。我还有一个感受就是：优秀的人总是那么相似，而不优秀的人总是有那么多借口。很有次，我用“忙”作为借口，没有认真备课就上课了，觉得这节课算了，可是，对于我来说，还有下节课，可是对于学生来说，每一节课都是唯一的。希望未来的日子我能做一个不找借口的老师。
20号下午的课，对我的启发是：以后的教学过程中，可以使用非言语信号。比如操作完信息技术课堂任务，要坐端正的时候，就可以用非言语信号。少用“但是”句式，多用“如果”句式。还有一句感触很深的话：一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子，我见过这样的孩子，但是我还不知道怎样能恢复这样的孩子的信心，这个难题还需要我以后再实践中摸索。
21号上午顾铁林老师给我们讲了江阴的山水人物，下午张晓玲老师给我们讲了积极心理学，顾老师74岁，张老师将近60岁，看着他们，我就在想，人应该怎么过完自己的这一生呢？我希望在我老了的时候，是跟他们一样，心中有梦，眼中有光。张老师最后拖堂了15分钟，虽然拖堂不值得提倡，但是却让我们看到了一个老教师对新教师的殷切期望，恨不得把毕生所有的经验都传授给我们，看到了一个老教师对教育事业的赤诚之心。有点担心教室的躁动会伤了她的心。
22号上午江阴实验小学的吕校长来给我们上课。其实我的第一份教师工作就是在江阴实验小学，虽然仅仅代课两个月。20xx年3月我女儿出生，期间我一直没有工作，8月份的时候读到一篇江阴高考状元的文章，她说自己的妈妈是小学老师，自己一放学就去妈妈的办公室看书，就是看了这篇文章，我决定考教师资格证，考了教师资格证后，我也尝试考了江阴20xx年的教师，但是没考上，18年4月份的时候，接到江阴实验小学王老师的电话，问我愿不愿意去代课，我当然非常愿意，第一次接触教师这个职业，我非常震撼，原来办公室老师会谈论什么是儿童真正的快乐，组织这样的活动才是不功利的，并且对孩子的发展真正有帮助的？原来世界的例会并不都是枯燥无味的，实验小学校长在周三的例会上说，老师是校园的一道风景线，一言一行都潜移默化地影响着孩子。她的语言优美让我如沐春风。当时我教五年级8个班的scratch，当看到他们不仅学会了课堂上的游戏编写，还创新出了不同的玩法，不同的游戏，我的心情开心到没有办法描述。那个时候我下定决心要成为一名信息技术老师！听吕校长讲到“小脚丫”报纸和运动会上“我的游戏我做主”时，我又激动地热泪盈眶，因为我知道这对学生的意义非比寻常！我希望我也能为孩子的发展贡献自己力量的人！张晨聪老师的经历让我明白：机会总会留给有准备的人，努力的人。
22号下午，周逸君老师给我们讲了新教师的专业成长路径，周老师的思考特别有深度，感受很深的是肖川对于良好教育的解读，我觉得这次的培训让我感受到了人性光辉的沐浴，走进了一个丰富而美好的精神世界。
最后，我还想说，陆老师跟我们说了一件很残忍的事情，新教师3年无成就，就等于废了。不太明白这是什么意思，但是我想既然选择了远方，便只顾风雨兼程！加油，我自己！
2024年新教师培训心得体会和感悟 篇3
作为一名应届毕业生且是刚入职的新老师，我十分高兴且十分荣幸地加入到山大附中奥体中路学校的大家庭当中来，也万分感谢各位领导给予我参加这次集团、学校20xx年新教师入职培训的宝贵机会。
依照往常，培训的心得体会应该在培训完全结束之后再做总结，但是在参加了三天的培训之后，我和同伴聊起这三天的培训，彼此都感慨颇多、收获颇丰。所以我一回到家，便迫不及待地打开电脑，想要系统梳理一下这三天通过培训而了解到的我眼中的幸福奥中。
一、师德理念与爱国教育
进入奥中之后的第一场讲座，是庄晓迎先生为我们带来的《师德建设与教师职业基本规范》。我之所以尊称庄晓迎领导为先生，是因为他带给我的震撼之大，直达心灵，洗涤我的灵魂，使我重新审视了教师这个行业。
实不相瞒，在我最初接到新教师培训通知的时候，心里是有些不耐，因为我之前参加的几乎所有培训，都是所谓的“专家”在发表假大空的长篇大论。而在聆听了庄先生的师德讲座之后，我改变了这一观点，随之改变的还有我对于教师这个行业的原有态度。
我在实习学校的时候，由于老教师们思维固化、教学产生疲态以及高中生的学习态度、人生态度的消极，在我最初树立起对教师行业的认知时没有得到及时的引导，所以我在进入奥中之前很长一段时间都只认为教师就是对照教案机械地讲授知识，只是教书，并不育人。
“教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，也是精神的熏陶者、人格的影响者、道德的体现者。”我最初对于这句话的理解，只是认为我们应该培养学生良好的三观，教他们爱社会、爱祖国、爱父母、爱自己，但是对于为什么要教以及怎么样教，并没有一个清晰的认知。
在庄先生的师德讲座上，有一个使我印象最深、感受最大、甚至于在聆听过程中几度想要落泪的案例，就是美国政客蓬佩奥首席中国政策顾问余茂春的反中媚美，助纣为虐！其实民国时期，赴美留学生甚多，如胡适、钱学森、邓稼先、华罗庚等名家，甚至于现代中国，每年也有许多留学生远赴美国。这些留学生在客居外国时，极大一部分人都会比起在中国时更加爱国。而庄先生讲述的这位“反华先锋”余茂春却成为了数典忘祖的卖国贼，因为曾经是中国人，所以在指定对华政策上更加知道如何才能精准地对抗中国。而这，归根结底是我们的育人出了问题。
在我小学时，每周都会有升旗仪式，升国旗奏国歌、行注目礼。在我长大后，经历过东京奥运会和张哲瀚事件，也明白了爱国教育的重要性。这时的我只是站在中国人的角度上思考爱国教育，而在聆听了庄先生的师德讲座后，我开始站在小学教师的立场上思考爱国教育的必要性、紧迫性和它蕴含着的重要意义。当我听到“生在新中国，长在红旗下”的余茂春沉溺于美国纸醉金迷的生活、每天绞尽脑汁地制订对抗中国的恶毒策略时几度想要落泪。当时便暗自下定决心，在我从教之后，绝不会让我的学生姓“美”，绝不会出现下一个“余茂春”。我深感我肩上担子的沉重，我也十分荣幸能参与学生的爱国教育中来。
也借此机会，对着我心里的国旗起誓：
我会恪守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，坚定政治方向、自觉爱国守法、潜心教书育人、以立德树人为根本任务！
二、语文教学与教师专业成长
如果说用一句话来描述这三天培训带给我最大的收获，除了师德理念与爱国教育以外，便是语文教学与教师专业成长。
前文说过，我在实习学校时，老教师们思维有些固化，教学也渐渐产生疲态。偌大一所高中，竟没有一个实际上的备课组或教研组。在集体备课时，同组教师们只是聚在一起闲聊，最后拍合照草草应付。在相互听课时，也只是泛泛地谈些“好话”，以至于课都不需认真听完，课后点评时只需套上老师们爱听的“好话”便可应付了事。也正如王红梅校长在8。21日下午新教师培训后的总结陈述上所讲到的：“如果每位老师都怕‘得罪’人，让教师互评只有赞美没有批评建议，那么教师如何进步呢？”
与此有着鲜明对比的，便是我通过语文核心素养、教学设计的学习中所初步感知到的奥中教师群体和教学氛围。初入幸福奥中，我最大的关于教师专业方面的印象，便是：活力与成长。
活力
正如外校在参观奥中时发出的感概：“原来你们都是‘真的’在听课呀”，我也切身感受到了幸福奥中这个大家庭、大课堂的活力。培训过程中我初步接触了奥中的认真备课，了解到奥中具有项目组、教学组和教研组等专业教师团队，并不是如同个别公立学校一般拿着一成不变的教案，不顾学生学情直接照搬地去教学。
成长
8、20日下午，在小学语文学科工作坊中，学习到了我认为会受益终生的备课方法和教学方法。在工作坊的学习中，主要分为三个板块：《指向核心素养的小学语文教学》、以《大青树下的小学》为例进行教学目标的细化撰写、对接教学目标的教学设计并上台说课。
值得纪念的是，我在克服了内心的恐惧后，把握住第三个板块的说课机会，大胆上台发言。我们小组时间把握不到位，在讨论导入环节就进行了十分钟，后面大家各抒己见，迟迟没有决定好最终方案，再加上我个人教学经验严重欠缺，导致最后发言结果并不理想，但是我认为这却是一次十分宝贵的经历。我有信心，在今后的学习和奥中学习氛围的熏陶下尽快成长，成为一位“合格”的小学语文教师。
8、21日上午，武树滨校长进行了主题为“合作学习的要素”的讲座。通过聆听武校长声情并茂的演讲和观看清晰直观的教学案例视频，作为新教师的我第一次接触到常规教学之外的合作教学方法，如：卡片发言法、站立分享法、切块拼接法和内外圈交流法。这一个个教学方法，让我在内心不禁感叹：原来还可以这样教！
8、21日下午，新教师培训，我又有幸聆听了崔斌、许玉洁、马慧、胡亚琪四位优秀老师的经验分享，切实地学习到了作为教师和班主任这两种角色的学习干货和处事智慧。例如：教师如何听课、班级文化如何塑造、公众号和阅读书籍的推荐等教师专业成长方法。其中，马慧老师落落大方的教学姿态、娓娓道来的分享、不紧不慢的语速以及个人气质，也给我留下深刻印象，为我展示了一位语文教师应有的教学姿态。
文章写到这里，已接近深夜。虽然我接触奥中时间仅三天，但我却深深爱上了幸福奥中这个大家庭。有深度有广度的领导、先进的教育理念、充满活力的教学氛围、毫无保留地传授教学经验的前辈们，让我切身地感受到这是一片“教师发展的沃土”、一个“学生成长的乐园”。我也被幸福奥中这“有温度的人文环境”、“有活力的工作状态”、“有故事的学校生活”所折服。
2024年新教师培训心得体会和感悟 篇4
20xx年7月23日至29日，我有幸参加了新高考背景下的教育变革与教师新素养的培训与研修。在这一个周的时间里，我倾听了多位专家及一线班主任的讲座，这些专家的培训，有理论有实践案例，有升华有数据支撑，深入浅出，语言风趣幽默，让人受益匪浅。在新高考改革全面铺开的背景下，本次培训涉及到选课走班、生涯规划、考试评价、教学教研、学业水平测试等，一系列新高考改革如何做所面临的问题和操作层面上的做法。可以说，非常实用，启发性和指导性很强。通过学习，加上自己的思路，我有以下几点感悟，现总结如下：
一、提升班主任理念，做一个心中有爱，眼中有光的班主任。
作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。
一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦。我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的传递者，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓亲其师，信其道。我们的教育才会取得预期的效果。
二、开展班级文化建设，营造良好学习氛围
为了营造良好的班级氛围，我认为可以采取以下策略：一是强化物质文化，比如在班级环境布置方面，指导学生在课余时间设计班徽、班歌等具有班级代表性的标记物，在班会课组织学生选评。除此之外，在班级上展示栏定期展示学生艺术作品，丰富教师的物质文化。二是强化班级制度文化，在建设班级制度时，需要让每一个学生在班级中都有相应的角色和任务，班级制度的内容需要落实到每一个人的身上。没有完成任务的就会接受惩罚，惩罚的目的是为了培养学生对自己和他人履职尽责的意识，三是强化精神文化建设，定期开展红色教育，以方志敏、雷锋、陈独秀等党的代表人物事迹作为教学素材。定期开展校史教育，让学生关注学校发展。定期组织学生参与体育竞赛，培养学生的班集体荣誉感。
三、因材施教，因势利导。
与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要。心理学研究表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。
因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐，从而树立学生正确的人生观。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
通过听优秀班主任的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
四、做学生的良师益友
对于高中班主任而言，其与班级当中的学生不仅仅是管理者与被管理者、教师与学生之间的关系，同时也可以是朋友关系。而想要让自己与学生发展成为朋友关系，就需要其与学生之间构建良好的师生关系，让学生愿意去和班主任之间进行沟通交流，互相交流谈心，这样可以显著地提升班级管理工作的质量。而由于高中生正处于成熟期，他们普遍拥有好奇以及叛逆心理。且升入高中之后，学生的学业负担急剧提升，同时还面临着高考给他们带来的压力，如果班主任采用以往的班级管理手段，十分容易激发学生的逆反心理，导致不服从管理、惹是生非的现象频频出现，妨碍了正常的班级管理工作。此时，班主任就需要主动地融入学生中，多关心、呵护、理解和尊重学生，向他们释放自己的善意，让高中生可以放下自己与班主任之间的隔阂，去亲近班主任，去注定地想班主任进行交流和互动，倾诉自己内心的困扰与想法。而班主任不仅需要做好倾听者的职责，还需要结合学生的实际情况，采用相应的办法去版主他们解决这些问题。当自己班级中的学生与同班同学或是其他同学产生了冲突时，班主任也需要做到实事求是、秉公处理，不歧视，不偏袒，这样才能真正地赢得学生的好感，让学生原因亲近班主任，从而建立融洽的师生关系，并最终为做好班级管理工作提供助力。
同时，随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。
结合自己的教学经历，我想要说：老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
2024年新教师培训心得体会和感悟 篇5
“凡事预则立，不预则废”。教师的成长并不是短时间能够实现的，从“山脚”到“山腰”的过程，绝不是一帆风顺的，就像是西西弗斯推着石头上山，每走一步都很困难，有的时候还需要从头再来。语文课这么难把握，也很难上出语文味来，那我们是不是应该打退堂鼓呢？
当然不！人生就是一个困境，每一种工作都有它的难处，你要做的就是要克服这重重困难，从中创造出意义来。我热爱教育，热爱我的学生，我愿意把自己的青春献给三尺讲台。但是在之前，我也经历过很长的迷茫期。之前，我在南昌的私立学校工作，虽然带出的初三学生的成绩也是数一数二的，但是我明显感觉自己上课很不规范，自己发挥的地方比较多。我很焦虑，觉得我自己这么年轻，如果一直这样下去，我的教学能力不会有任何长进的，因为我只知道怎么提分，却没办法把语文课上出语文味来。我不想成为一个提分的机器，我也想成为像王君一样在教学和生活都充满活力的老师。那怎么办呢？请教教研组长吧，她总是有所保留的；请教同事吧，大家都差不多的水平，她也不能解决我的迷惑。我想着还是要进公立学校，接受正规的培训，才能不断成长！
这次的新老师入职培训证明，我的选择是正确的。两天培训听下来，让我印象最为深刻的一句话是“把常规做好，把细节抓实，把细节抓严，把过程抓实”。
把常规做好，才有可能上好每一堂语文课。我之前在私立学校备课想的都是中考会考什么，我应该让学生掌握哪些必考点。听了温世艳老师关于《新老师如何提高教学常规工作能力》和廖良平老师关于《新生代教师成长策略思考》的讲座，我才知道其实备课要“蹲下身来，寻找学生的最近发展区”，要从学生的角度去思考，哪些知识点可以略讲，哪些知识点需要详讲，而且要考虑学生的兴趣，要让你的学生喜欢你，也喜欢上你的课。这就要求我们，在备课的时候，要用心研读文本，读懂课文，并把握好重难点，进行课堂预设，才能找到抓手，上起课来才有可能成竹在胸。这样步步落实之后，才能把课堂还给学生，做学生知识积累、思维训练和文化传承的引路人。谢菁老师执教的《中国石拱桥》就是一堂稳扎稳打的语文课。她牢牢抓住“抓住特征”和“说明顺序”这两个点来讲解，语言环环相扣，由浅入深，慢慢引导学生去思考。她告诫我们，上说明文应该做到“一课一得”，要有所取舍，而不是面面俱到，这一个课时能掌握这两个知识点，下一个课时能掌握另外两个知识点，这样课堂就成功了。你可以千变万化地讲，但是花样再多，也不应该和“以学生为中心，帮助学生听懂”这个中心偏离。一个说明文单元，如果第一篇课文已经把说明文的知识点讲透了，那么，下节课就应该作为一种训练和巩固，而不是按部就班继续讲一遍。
把细节抓严，才能够激发孩子的学习兴趣，稳步提高孩子的语文成绩。这首先反映在要规范地上好每一堂语文课。谢天仪老师执教的《雁门太守行》就是这样一堂语文课。她以画面——语言——情感——文化为导向来设计课堂，思路清晰，层层递进。在她的循循善诱下，学生积极参与，课上得很成功。这让我明白，语文课花把式再多，都要让学生学有所得。只是做到这一点还不行，要真正地让学生学而不厌，学而有乐，就要定中有变。温世艳老师在讲授如何写教案时，说教案要彰显个性特点。这也就意味着，一堂课的导入、上课形式和作业都可以多样化。许志萍老师执教的《怀疑与学问》就很好地处理了这一点。他在让学生找出中心句和概括文章结构时，自己先呈现了两个已经挖过空的句子，这样既提示了学生，也吸引了学生的兴趣，把枯燥无聊的议论文上得更有趣一些。而在拓展延伸中，他又让学生对自己开头的导入，甚至是对这篇课文进行质疑，有效地训练了学生的思维。让我不禁感叹——议论文居然可以这样上，落到实处又有创新。又比如谢天仪老师在《如何开展古诗词教学》的讲座上关于布置作业和阅读名著上的见解也很独到。她说布置作业首先要考虑学生的兴趣，又要有一点难度，要有效果。每天的作业不在于多，在于细。她会根据学生作业的情况去布置某个类型的题目，也会根据教学需要布置查作者生平的资料，更会结合课文，布置有趣的作业。她十分信任学生，大胆放手，让他们在试错中不断前进。在阅读名著上，她也是分别做家长和学生的工作，引导他们去读名著，并分不同专题阅读去锻炼学生的思维。谢婧老师关于《在文言之美漫溯》关于文言文教学的观点也让我言犹在耳，她觉得教文言文不能停留在简单的文字理解与运用上，而应该在这个基础上深挖文章鉴赏与运用和文化渗透与传承上。而在翻译上，她是采取“个译、互译和众译”的方式，这也给了我很大的启迪。
把过程抓实，是要以学生为主体，稳步提高学生的语文核心素养。让我印象深刻的是李梦云老师执教的《昆明的雨》和张声兰老师执教的《作文教学之仿写》。《昆明的雨》让我看到一个学生和老师共同生成的课堂。她由“汪曾祺是一位（）家？”出发，分板块把握内容、品味语言和体味感情。这别开生面的方式，吸引了学生的兴趣。更让我惊叹的是李老师在对孩子的引导和点评，既鼓励了学生，也让学生打开了思路。老师变身为主持人，学生成了主角，不仅有话可说，而且说得比学生还好。“卖杨梅——”读出了那种少女的娇羞，“这东西这么好吃！？”读出了干巴菌的美味，那学生关于只鸡在悠闲地赏雨更是让人耳目一新。对比自己上的《雨的四季》，不禁让我感叹，并不是学生达不到你的课堂预设，而是自己功力还没到。一定要钻进课本，自己先读出美感，读出情味来，才有可能教出语文味。
而张声兰老师的《作文教学之仿写》，按廖良平校长的话来说就是“有条理地上课，并上升到理性评价”。作文创新一直是语文老师头疼的问题。“以读促写”也好，分板块教学也好，背优秀作文也罢，作文课上起来总是让师生觉得力不从心。老师不会教，学生也不知道如何落到实处。张老师的课，选取了“仿写”这个小点，以定义——仿写什么——对比阅读——发现规律——牛刀小试——自我评价这样的思路设计了本堂课。张老师从小点出发，让学生先去发现，先去仿写，先去评价，把从前老师满堂灌的作文课上成了以学生掌握能力为主的创新作文课，这实在是太刷新我的观念了。张老师批改作文的方式也很有特色——节约时间，不批字，但会对学生的作文问题进行分类，而且及时批改，及时发下去同组讨论批改。这种以学生为主而不是忙于应付常规检查的做法太赞了，解答了我对作文课的困惑。
“他山之石，可以攻玉。”本次培训让我在课堂理念、教学方法、个人成长上都收获了很多。冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。上好每一堂语文课并不容易，需要新老师们抛弃偏见，踏实肯干，在不断的教学实践和教学反思中前进，在不断学习教学理论和名家课例中成长。优秀的语文老师从来不会让自己的生活困窘，而罗马也不是一天建成的。只有每天都进步一点点，经过几年甚至是十几年的长期积淀，才能最终成为一个规范、从容且充满教学热情的老师。
永远像夸父一样，追随着你的太阳吧！永远像浮士德一样，向美出发，去书写属于你的多彩教师人生吧！
2024年新教师培训心得体会和感悟 篇6
20xx年的夏天注定不平凡，炎炎酷暑，烈烈夏日，在这个夏天我作为盐山八中的一名数学老师参加了新入职培训。七天行程安排满满，收获颇丰，每天都会有一些不一样的收获，借此机会进行一些记录，对之后的自己留一些成长的足迹。
三命
第一天开班仪式上，王校关于三命“性命、生命、使命”的分享对我触动颇深，最后一个使命更是让我迟迟难以释怀。作为一名教师，我们要时刻明确自己的使命，要知道自己肩上担负的责任，要懂得作为教室里的一个个学生不仅是一个个个性鲜明，充满活力的青少年，那更是一个个家庭的希望与未来，也是祖国的建设栋梁。盐山八中的使命是要解决老百姓关于孩子升学的苦恼。这就需要我们每一个八中人把学校的使命分到自己身上，主动承担起自己身上的责任，把带好班上的每一个学生作为自己的教学任务，带他们迈进到理想高校作为自己的教学目标，用我们的努力和学生的拼搏成就他们的升学梦想。
如果我们想要成为这样的老师，忠诚是必不可少的。对自己的忠诚，对学生的忠诚，对学校的忠诚，这是我们完成使命的基础。关于忠诚，这是我们中华上下五千年的传统美德，关羽忠于刘备千里走单骑，万世流传。我们做不到关羽那样，但是一定要忠于自己的内心。之后的工作过程中，可以预想的是会有各种各样的困难险阻，也会有各种不开心的事情砸向我们，但是我们一直要记得选择八中的初衷，得到八中通知面试通过时的开心，以及来到学校之前自己给自己立下的雄心壮志。之后的工作过程中，要学会自我管理，高度的自律就会带来自由。
做一个四有好老师
下午闫校长为我们带来关于如何成为一个好老师，成为一个负责任的老师的讲座。其中对我触动最深的就是学生普遍存在的一个问题网瘾问题。这个问题我想和社恐问题一起讨论。关于这个问题，我深有感触，在之前的教学过程中很多家长和我们在沟通的时候就会说孩子放学放假之后就一直拿着手机，手机和网络已经成瘾，想戒却又戒不掉。我和学生们在沟通了解的时候发现学生们在游戏被限制之后，玩手机主要是有两个方面：聊天和刷抖音快手两类现象。就拿这个聊天来说，其实学生们聊天也没和其他人聊天就是和自己的班上同学聊天，聊天内容就是校内期间没有时间聊的话题，或者说一些悄悄话。但是比较有意思的现象就是当我们把两个这样的学生放在一起，面对面聊天，好像他们又说不出来那么多话了。回到网上又能滔滔不断的聊起来，这就是社恐和网瘾形成了一个简单的恶性循环，学生自己就慢慢的外部世界的大门。这个时候就需要我们走进学生的内心，帮他重新打开这扇大门。找到学生关心的部分，尝试融入他们的世界，让我们的交流有公共部分，用我们的嘴把外部世界的美好讲给她听，让他重新打开对于这个真实世界的好奇。之后我们可以开一些关于这部分的主题班会，因为放下手机是我们学有效果的重要保障。抖音和快手，其实有的时候学生并不是对那部分内容有多么的感兴趣，只不过是时间被大数据和小数累加进行了瓜分。通过一个个10-15秒的小视频将我们的五分钟，十分钟进行分割，用我们的大数据分析，将一个个可能感兴趣的视频进行连接，帮助学生获得最直接的快乐。我们可以去分享一些我们老师经历的故事或者看过的书，分享给他们，毕竟比起网络上的人。他们对于面前的人更感兴趣。用我们自己的人格魅力帮助他们走出虚拟世界，戒掉网瘾，放下手机拾起书本。
你想去哪里？成为什么样的人？
高校长的常规培训中，针对学业规划和培训部分中的三问：我是谁？我要去哪里？我要如何去？每年在接触到高三学生的时候，第一节课，我和学生一起做的一个任务就是打开中国地图，我们在这上面找到自己的目标。高中生涯是学生到目前为止经历最煎熬，最痛苦的一段经历。这个过程中我们周围放弃的声音会有很多，这个过程中我们迷惘的时候也会很多，所以在开始的时候我们就要找到自己心中的灯塔，让它成为照亮我们之后过程的光源。很多学生在经历过中考的洗礼后，会有挫折，会有怀疑，会有膨胀，所以作为一个新高一的班主任，这时候我们最需要做到的就是帮助学生和昨天的自己说再见，放下所有的包袱，这样之后我们才能在高中的道路上冲刺的更加拼尽全力。
一份好的导学案
王校针对如何做好用好导学案对我们进行了培训，培训过后在最近的导学案制作商有了一定的心得。在整个教学过程中，学生们自学、讨论、学习效果最好，这和我之前认为学生能够自己找到错误并进行纠正的学习最为深刻，有了一定的异曲同工之妙。很多学生对于数学的讨厌，是从听不懂开始的，一节课老师一直在讲，学生遇到一个部分不太了解，就会陷进去，之后接下来的课程都会陷在这里，导致整个课程结束之后，几乎没有收获。所以这个时候我们需要将主动权还给学生，让他们成为课堂的主人。多研究，多思考才是有效教学。栏目中问题导学和学习目标就会让学生明确本节课的学习任务是什么，就像做任务一样，虽然过程很难，但是一直有一根线牵着走，学生们就算走的很累，也会一直跟下去的。
除此之外，教后记是我们老师提升的台阶，学后记是学生自我反馈的有效路径。通过后记，将本节课的内容进行回顾反思，找到自己上课犯过的错，迷惑的地方，下课进行解决，当堂有问题当天解决，不让问题积累，不让漏洞扩大，就是不断地在进步。
一个有经验的好老师
学校请了沧州一中的老师对我们进行培训提升，老师在培训过程中一直强调我们要遵循课本，回归教材，针对之前的变化，和思考内容进行不断地优化研究。真正的将一核四层四翼真正的落到教学过程中，这样学生在考试过程中遇到也就不会感到生疏了。说了轻松，做到难，尤其是对于我这种有过两年旧教材、旧高考教学经历，说放下很难。人总是习惯于活在之前的舒服圈内，我们要想进步就要打破这样的舒适圈，重新找到前进的方向。
不忘初心，砥砺前进！
2024年新教师培训心得体会和感悟 篇7
今天，20xx学年xx区中学历史新教师教学技能培训正式开班。我早上七点二十分钟出发，大概八点钟到达xx中学。在保安叔叔的指引下，我到了培训目的地陈维坚特级教师工作室。陈老师接待了我签到以及领取工作牌。初见陈老师，是一位亲切和蔼的长辈。
踏进教室，温馨整齐的布置让人眼前一新，倍感陈老师的细心与温暖。每个学员的座位上都有专门的姓名牌、矿泉水、免洗手洗手液、抽纸以及一袋学习资料（包括红色、黑色水笔；笔记本；学员培训手册；xx中学宣传手册；《中学历史教学》；培训资料）。感谢陈老师为我们准备的开班仪式感和丰富的培训资料。
九点钟，第一次新教师教学技能培训正式开始。
首先，主持人介绍了出席本次培训的领导嘉宾与学员，并通过视频的形式展示了20xx学年xx区中学历史新教师的风采以及xx中学的整体风貌。
接着，xx区xx中学的罗书记发表讲话，对20xx学年xx区中学历史新教师提出三点希望，第一、理念要新，即做新时代的教学，树立新的学生观、课堂观、质量观和发展观；第二、定位要准，包括角色定位，我们是老师，要做一个有修养、有师德的教师，处理好与家长、与学生的关系，在实践中摸索自己的教学风格，实现教学风格定位；第三、格局要大，即胸怀宽广，做人做事低调认真，认真从事教书育人的工作。
然后，新教师代表郭依祺发言，引用陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草走”，表达全体学员今后的自我要求和进步的希望。
上午培训的最后环节是陈老师的讲话。在培训内容讲解前，陈老师就今早与我们的接触，和我们聊了聊他的感受，包括从细节看人品，有的学员乐于奉献让人欣慰；一个好的平台很重要，要学会自己去争取；贵人相助的重要性；保持积极进取的为人处世心态，想去更好的地方、更好的学校是很好的，但是在没有离开之前，要做好自己的本职工作。陈老师的话，真真说到我们的心坎儿了，来到异地当教师的第一年，我倍感不适，特别想回家，重新考。是的，不管将来是否离开xx，至少短期内我不会离开，所以我要每天都努力工作，投入到教育中去，做好自己的本职工作。
之后，进入培训内容讲解环节，陈老师的培训内容主要围绕着培训要求和“守得云开见日出”的专题讲座两方面展开。
第一方面，培训要求，关于培训的时间、内容、要求已详细印发在培训手册中。陈老师强调了培训心得的要求，图文并茂，上交最后截止时间当天晚上十二点。另外，还详细说了教学设计中的教学理念很重要，一是方向比努力更重要，二是规范比成绩更重要。第二方面，“守得云开见日出”的专题讲座，陈老师讲述了新教师的发展阶段变化，对于我们新教师来说，提升自身的专业技能非常重要，最有效的方法就是学习模仿，多听课评课、上公开课。
十一点半，第一次新教师教学技能培训上半场完美落幕。
经过中午的养精蓄锐，下半场的培训在两点正式开始。陈老师邀请了两位一线教师给我们做分享会。
第一位是佛山市xx区班主任工作室的罗士祷老师，一位从教30年的中学历史高级教师教师，同时也是国家级骨干教师培训班学员，佛山市、xx区优秀班主任。
他分享的题目是做一个“多心”的教师。首先，罗老师抛出了三个问题：1、当今教师的职业幸福指数怎么样？2、当今的学生喜欢什么样的历史课？3、现今的学生喜欢怎样的老师？从教师和学生两方面引发我们的思考，进而导入本次分享的主题。
接着，他从六方面展开论如何做一个“多心”的教师。第一、要有教育思想。罗老师将课堂教学思想概括为“情、趣、意”三方面，“情”即语言的激情，举止的含情脉脉，整节课教师要表现出激情昂扬；“趣”即直观形象引兴趣，巧设疑问调趣等；“意”即情感态度价值观。另外，罗老师将班主任的教育思想在严肃不失活泼，宽松不紊乱教育思想指导下进行自我管理、自我发展。第二、教师要站稳站好讲台。第三、贵人相助的重要性，要拜一个好师傅。第四、要多读书，读学科专业书、教育学、心理学、教育专著。在这里，罗老师还介绍了许多学科专业和班主任管理方面的好书。第五、要勤于笔耕（领悟、体悟、顿悟）。第六、作为班主任，要做有灵魂的教育，即有人，有情，有神，有血有肉，有筋，有骨的教育。包括要有教育情怀，这是教育成功的根；要有教育智慧，是教育成功的核；要善于借力，这是成功的力；要有教育担当，这是教育成功的基础；要永不满足，这是教育成功的源；要有教育技能，这是教育成功的计划。
第二位是从教九年的中学历史一级教师甘成质老师，曾获佛山市历史学科青年教师教学能力大赛第一名、xx区高中历史青年教师优质课一等奖、xx区高考二轮复习精品课一等奖等。甘老师也是从六方面展开他的分享。第一、教师要做好职业规划，比如3年，5年，10年的职业规划目标。第二、教育要有耐心，做好角色转变的适应，学会与同事间相处。第三、关于职业的发展，在新教师的前三年是模仿期，随着时间的沉淀，新教师逐渐成长为可以独立备课，甚至能够进行二次备课的成熟教师。第四、职业的困惑与应对。阅读非常重要，教师要不断学习充电；教学过程中，注意及时记录教学反思；机会是给有准备的人的，要寻找机会，珍惜机会，抓住机会，创造机会。第五、思考自己的人生走向，走科研型教师之路还是行政型教师之路。第六、常怀感恩之心，感恩曾经帮助过我们、批评过我们的人。
今天的培训在陈老师的总结中落下帷幕，他高度概括了两位老师的分享内容，即五部曲，目标，计划，行动，修改计划，坚持到底。
非常感谢陈老师提供了这么好的平台给我们新教师培训学习，感谢罗老师和甘老师两位一线教师的无私分享，感谢今天到场的各位领导对我们新教师成长的关心。一天的培训学习，让我受益匪浅，为我的教师职业生涯指明了努力、前进的方向，提供了许多有效的教学方法，同时，也给予了我前进的勇气。未来，我一定要勇往直前，坚持不懈的朝着成为一名优秀教师而努力拼搏。
2024年新教师培训心得体会和感悟 篇8
本学期我们参加了学校组织的新教师培训。通过一个学期的培训，我对于教师这个职业还有各个学科的的魅力都有了进一步的了解。面对我们这些上岗不久的新教师，学校领导花费大量的时间、精力来为我们组织一次次的培训，我的心里满满的都是感激。说实在话，有时候我非常羡慕学生，他们正处于最美好的学习的年纪，学校如此多优秀的老师在给他们传授知识与智慧。而当我自己离开大学这个梦想中的殿堂以后，我发现我已经基本上没有一个特别完整的时间或者说特别沉淀的状态让自己静下心来认真去学习了。新教师培训确实给了我一个很好的契机，让自己重新做回真正的“学生”，这个身份让我非常感动。
培训，让我重新认识了教师这个职业。“培训”两个字本身就蕴含了教师这个职业的内涵——不但学生需要学习，老师也需要不断精进自身的知识素养与专业能力。我觉得自己非常幸运，在我们这个可爱的班级，能遇见我们这么优秀的“班主任们”，遇见了如此多专业的、温柔的、努力的“同学”，大家一直都在不断精进自身的专业素养。在新教师说课活动中，我重新学习了要如何规范地说课。在学习说课模式的过程中，很感谢柯轲校助为我们强调的说课重点，他强调说课一定要理清楚线索从哪里来，要去往哪里，让我受益匪浅。虽然我是一个语文老师，但是我非常不好意思的是，我在备课的时候，我很少去思考一个知识点的源头，这个知识点接下来会有什么样的演变。后来当我在备课的时候去研究这两个点时，我发现很多问题都可以迎刃而解。我也特别感激其他老师，比如曹理军老师、李侨诗老师、朱紫玲老师、刘纯老师、朱璇老师等，他们说课时自信的风范、专业的气质、丰富的知识涵养无不让我无比向往，让我沉浸其中，让我决心要向他们学习。
培训，也让我重新认识了“读书”的作用。班主任朱老师和柯老师在培训中为我们开展了“读书会”活动，这个活动也让我聆听了很多与伟大有关的故事。曹洪瑞老师讲述的《窗边的小豆豆》让我印象非常深刻，她在其中领会到的为人母的深情以及推己及人联系到为人师的包容，让我似乎触碰到了她内心的炽热的、温柔的灵魂；段康华老师讲述的自己阅读的《生活需要仪式感》的经历也让我感触颇深，她用自身读书的经历来诉说了一个非常美好的“课间十分钟”的故事，让我明白时间的动人之处——时间最动人的地方往往就在于它的不等人，因为流逝，方显珍贵；还有范天然老师给我们讲述的《百年孤独》的故事，他给我们讲述的主人公不断试图突破外在环境而不懈努力的过程让我感觉到非常羞愧，因为我却迟迟没有打开过这本书的原因仅仅是因为它太厚了，这让我觉得我的行为很配不上如此丰盈的书籍……还有刘纯老师、李伟老师等分享的自身的阅读经历，都给予我极大的触动，在读书会的分享中，让我重拾了阅读的渴望，因为阅读实在是一件特别美好的事情。
培训，让我以“学生”的身份重新感受了不同学科的魅力。作为文科生我的历史成绩非常不好，那时候的班主任是历史老师；当自己重新拥有“学生”身份的时候，我们的班主任也是两位历史老师，此时我才懂得，历史这门学科的魅力所在，他们在无数次历史的穿梭中，用自己充盈的灵魂来引领我们触碰历史的心跳，这真的是无比伟大而又浪漫的历程。除此之外，作为文科生，我也重新拾起了对于理科的美好期待，物理似乎不再停留在脑海中的牛顿的卷曲的头发，而是回到了刘纯老师神奇的课堂，在她的课堂中，她自信的风范让我觉得大自然的风雨雷电，生活的能量，都掌握在她的手中，这让我像一个小孩子一样通过她的讲述去碰触物理这个充满奥妙的世界，这个经历实在让我充满了兴趣……还有王丹老师、黄买老师、朱璇老师等，他们让我感受到了各个学科的伟大与丰盈，这真是非常难忘的经历。
当我刚开始收到培训的消息的时候，我承认我的内心是迷茫的，但是我的想法在一次次培训中发生了转变。很感谢学校，给与我们一个如此美好的机会，让我们可以重新审视自己，重新出发；很感谢班主任朱老师、柯老师的指导，他们用自身的承担且无悔、温柔且包容的态度指引着我们不断前进；很感谢班上的其他的可爱的“同学们”，你们让我走出了自己的一亩三分地，让我感受到了课堂中的诗与远方。