2024年网课优秀教师事迹材料范文 篇1
当病毒来袭，在这场疫情防控阻击战中，五年级四班的XXX老师立足岗位，坚守教育教学的“防疫战线”，显示出一个普通老师的使命、责任与担当。作为一名班主任，她不折不扣地执行各级领导的工作安排。每天都积极了解每个学生的基本情况并做好记录。同时为了响应上级的“停课不停学”精神，当她听说有许多孩子因为网络信号原因无法观看空中课堂直播视频时，她利用各种途径向学生转播教学课程、讲解短视频、布置作业；并及时收集整理家长、学生反馈的信息加以反馈。
每天，XXX老师都会在“班小二”平台的”作业”上发布需要学生提交的内容，这里既可编辑文字又能添加图片，快捷而方便；当学生提交之后还可以在线批阅学生提交的内容，可以用平台提供的”快捷评语”，也可以自己设置快捷评语，还可以用红色笔勾画及点评；她发现最有效的是可以通过”打回订正”来及时督促学生补充与修正，保证了教师对学生的二次辅导。学生也很乐意和老师这种互动。
居家学习，并不是所有的孩子都能跟着老师的节奏认真学习，对于那些调皮、学习敷衍的孩子，XXX老师没有着急，一遍一遍耐心提示着。她说：特殊时期，孩子的心是浮躁的，家长的心是焦躁的，我们的心必须是坚定、坚强的！
疫情虽然隔离了老师和学生，但无法“隔离”教师对学生的责任、对学生的爱！
2024年网课优秀教师事迹材料范文 篇2
一年级的XXX老师是一位负责、细心的好老师。网课期间，她班有一个学生一直跟着奶奶，特别调皮，还爱闹情绪，不爱上课，不主动写作业，可把老人愁坏了。韩老师了解后就每天给他谈心，只要发现他的一点进步就及时进行表扬，还鼓励他在课堂上大胆展示自己，课下给他单独视频讲题，韩老师真的把他当成了自己的孩子对待。经过韩老师的不懈努力，孩子不再闹情绪了，也能按时上课主动完成作业，家长感激不已。为韩老师的用心爱心点赞！
2024年网课优秀教师事迹材料范文 篇3
“你我或许不能相见，但文字与声音的交流犹如我们面对面！手机电脑不掉线，学习热情不递减，知识获取一直不会断。”这是六年级数学教师XXX在“停课不停学”中最大的感受。
当得知需在网上帮助学生学习的那一刻起，她便开始做充足的准备：首先与家长学生积极沟通，让他们了解即将进行学习的基本模式，并每天关注学生学习情况，分门别类的去处理出现的各种问题，通过晓黑板、微信、电话等各种方式与学生及家长交流，保障学生的学习质量，并适时的帮助家长疏解学生在家出现的情绪波动，让学生不仅明白要学习，更要学会主动学习！
每天王老师的上午工作时间基本从7：30开始录制发布视频——晓黑板讨论疑难点并现场出题考查——布置作业并备明天学习内容，大概就要到11点左右。家里那两个还在上幼儿园的孩子，才敢慢慢的去和她说话，用王老师的话说：他们好像明白妈妈做的是非常重要的事，虽然没人照看他们，依然能够很懂事的兄妹俩独处，甚至下午还会提醒妈妈要去改作业。有了这样的监督者，真是不敢有半点懈怠，所以，有时真的是批改作业——学生订正——再次批改，不知不觉到了深夜。对于孩子，她说爱不会减少，只不过暂时倾斜了方向！
王老师面对的是毕业班的孩子，她明白孩子们即将面临的是什么？所以凭借多年教学经验一题一式都是亲力亲为反复斟酌，提供不同阶段的孩子如何进行总复习，更会经常找一些好的学习资源分享给他们，让学生们在这样一个特殊的毕业季能够充分挖掘潜力，不留遗憾！
2024年网课优秀教师事迹材料范文 篇4
认真备课
备好课是上好课的前提，所以每一堂课前XXX老师会做到精心备课。她通过分析教材、学习优秀教学视频，结合9班和10班学生的学习现状精心制作教学课件，做到课堂中呈现的内容要精炼，表述简洁明晰，主次分明。
课堂互动
在课堂中，XXX老师能够运用连麦、随机提问、抢答、重复回答等多种教学方式进行互动，集中学生的注意力，调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性和课堂质量。
作业反馈
课后XXX老师会根据当天课堂所学内容给学生布置作业，让他们把今天所写的课堂笔记与作业一起拍照上传，可以知道他们今天的听课效果，学生提交作业后，也要及时批改和反馈。比如：对优秀作业进行展示，在家长群里对学生这周作业完成情况进行评价，让家长知道这周的学习情况，进行家校共育；对于写作业态度不端正、少交、不交、不订正的学生，单独联系家长询问情况，具体指出哪里少写、未订正，直到他们提交作业为止。
小组合作
早读和晚自习XXX老师会以小组进行视频学习，背诵过关。每天的网课人数，各科作业的完成精细到个人负责，课代表负责积分汇总并通报。
2024年网课优秀教师事迹材料范文 篇5
疫情来得猝不及防，X小全面落实教育局“停课不停学”的工作安排，学校组织全体学生准时在家进行网上课程，XXX老师积极响应教育局号召，用实际行动彰显了房小教育人的担当和初心本色。
起初对直播几乎是一窍不通的她通过请教同事，上网搜集的方式很好地掌握了钉钉在线课堂和直播的用法，并能根据学习内容的不同选择合适的直播方式和孩子们一起交流学习。
为了上好每一节课，她都提前做好充分准备，认真备课，把握教学目标和要求，理清重难点，遵循教育规律，精心设计教学环节，培养学生的学习兴趣，学生学习的积极性和主动性得到了提高。
每天她都会准时地打开钉钉进入直播间给孩子们上课，在课堂上充满激情，利用连麦提问学生与学生积极进行互动，让学生对枯燥的网课产生兴趣。每节课后都会认真统计并批改学生的网课作业，对优秀作业进行点名表扬，对有问题的作业进行视频指导，做到有效反馈。
对没能及时参加网课和作业提交不及时的孩子，打电话问清原因，并耐心和家长沟通。经过她耐心地交流，她所带的一年级2班网课参与度大大提高，作业提交率达到1００%。
2024年网课优秀教师事迹材料范文 篇6
一、课方面
（1）认真备课，制作课件和教案，采用钉钉视频会议或直播形式讲课。（2）让学生听网课记笔记。（3）自己读课文或讲课文，录制成音频或视频，发群里，让学生听，记，消化。这第三种方法特别适合网课打不开的时候。（4）批改作业我采用老师改（书写评语）、小组改（相互学习）和学生自改（用红笔订正）三种方法相结合的形式。
二、班级管理方面
（1）开始上网课的第一天，也就是27号早晨，我上完早读，就开始制定小组管理措施，进行分层管理，全班分为8个大组、16个小组，由班干部带领，签到、上课、作业检查、锻炼具体到人。（2）制定班规和家规，让学生星期天背诵，家规本来是我把通知发群里让家长制定的，但发了两天后没有一个人上传，我只好替他们制定了统一的家规。（3）心理疏导：每天我都要给部分上课迟到、作业不提交，隔离学生，或心理有阴影的学生和家长亲自打电话、发信息，采用“聆听”“区分”“提问”“反映”“引导”等方法，使其慢慢摆脱心理阴影，走向平和。包括隔离期间，我也每天都没有忘记做这些思想工作。（4）和任课教师及时沟通，了解该科的各项情况后，再采取针对性的措施来解决。（5）每周评优：刚开始我让任课老师、班干部推荐优秀学生和家长名单，后来我在这个基础上又加上一条：让学生自己写出自荐事迹材料，才能评上优秀，如果不愿意写，就评不上，这主要是为了锻炼学生的写作和表达能力。
三、克难攻坚，绝不落后
我从21号到30号，总共隔离了10天。其中的静上课时间是周一到周五共五天，所有的课都是我克服没有插座、信号、网卡等困难自己坚持上的，因为让别的老师上课人家对学生不熟悉，管理起来很不方便。各种资料上传每天上、下午的打卡签到、上传疫情防控资料、锻炼图片和班级日总结等，没有落下过一次。各种临时工作都逐一按时完成。同时，我基本上每天早读前都要在班级群里发班主任寄语，包括隔离期间。
2024年网课优秀教师事迹材料范文 篇7
疫情当前，为了积极有效响应“停课不停学”政策。在线学习一周后，开展线上家长会，了解到孩子在家学习遇到的困难，及时找寻应对措施。第二周开始进行在线视频抽查，每周一到周五抽查学生背诵及在线学习情况。面对面提问，督促孩子认真完成学习任务。当然还是有个别孩子即使在自己的“主场”也不太愿意发表自己的意见，针对这些比较内向的孩子，孟老师采取一对一提问及检查。除此之外，利用各种网络资源，帮助指导学生正确书写。开展“云家访”活动，更好地了解孩子的情况。开展班级在线学习经验分享活动，针对孩子在家学习这段时间出现的问题提供解决方案。关注学生学习生活的同时，关心学生特殊时期下生理及心理健康。每天的视频抽查留出学生发言、提问时间，帮助学生疏导心理情绪。
这个特殊时期对每个孩子，对家长，对老师来说都是极大的考验。也成就了一群最会带娃学习的家长，直播最多的老师，最爱上学的孩子。
2024年网课优秀教师事迹材料范文 篇8
XXX老师是学校的美术教师，自开展线上教学以来，她积极响应学校的线上教学任务。第一次进行线上教学的她乐于向有经验的教师请教，认真参与每一次网络教研会议，积极摸索直播授课的思路，并把个人的课堂案例中的一些思考和做法分享至“XX市美术书法教研会”公众号平台。除此之外，她还热心帮助一些老师解决设备使用过程中遇到的种种问题。
钱老师关注学生的需求，线上直播课内容从最初只面向四年级学生，到后来成为了四个年级同上一节的“美术大课”。钱老师虽然并非担任五、六年级的美术老师，但她希望每一位点进她的直播课堂里的学生都能在家里享受美术课堂的乐趣。
课程内容上的设计既要符合中年级学生的学情，又要与高年级学生的技能相符，钱老师便把作业设计成阶梯段位。虽然只是与学生隔着屏幕连麦互动，但学生对钱老师的课堂热情不减。
面对这场特殊的战“疫”，XXX一小教师尽管没能陪伴在学生身旁，但始终积极作为，默默奉献，用心守护。他们用团队的智慧与力量、每一个人的坚持与付出，践行着教书育人的初心使命，润物无声、春风化雨，书写着非常时期一小良师的教师风采。
2024年网课优秀教师事迹材料范文 篇9
疫情反复，汇文中学全校师生又一次“集结”线上。学生们渴望的心情、专注的眼神、隔屏的互动和家长的陪伴，在这个特殊的时期无不传递着温暖与爱。
居家网课期间，汇文中学全体教师，不忘育人使命，坚守教育阵地。与同事线上教研，智慧共享；与学生线上相约，教学相长。守教育之初心，尽师者之责任。线上的课堂教学别样精彩，涌现出一批优秀的线上教学能手和先进典型，她们用勤恳负责的态度，用心讲好每一堂课，用自己的实际行动诠释了教育的价值与意义。其中，XXX老师和李翠纺老师的事迹尤为令人感动。
XXX老师腰间盘突出严重，腰腿疼痛严重，以致无法正常行走。但董老师挂念学生的课业，担心学生学习进度，仍坚持带病工作。因腰疼无法久坐久站，上课时，董老师只能站一会再坐一会，这样坚持一节课，董老师已经疼得说不出话了，甚至只能趴在垫子上为学生批改作业；网课期间，她也只能站着为学生上课，虽然身体有恙，但她仍坚持为学生们带来一节节优秀的语文课。热忱是工作的灵魂，甚至就是生活本身。她虽然与孩子们屏幕相隔，但每天依旧与之“狭路相逢”并翘首以盼且乐此不疲，这不仅是她生活的乐趣所在，更体现出了她对学生的责任心。老师学生以及家长都为此感动，纷纷为她竖起大拇指！
守方寸小屏，倾偌大用心。突如其来的疫情又一次阻隔了师生面对面的教与学，学校积极践行“停课不停学”，老师们也努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。李翠纺老师的孩子因生病住院，为不耽误学生课程，李老师将电脑带到医院，为学生们线上授课。她一边照顾生病的孩子，一边不忘给学生们授业解惑，学生及家长都为这样尽职尽责的好老师点赞！
共育大爱，温暖前行。汇文中学的老师们用爱心、责任和坚持做到了“停课不停学，停课不停教，成长不延期”，用真心提升线上教学质量，用真情守望学生成长！相信每一份坚持都终将美好，每一份努力都将向阳而行！愿疫情终时，这人间仍是星河滚烫，水木清华，江山如故，愿你平安，愿你们平安，盼小城无恙，等烟火寻常！
2024年网课优秀教师事迹材料范文 篇10
XXX是于集中心小学的一名英语老师，根据上级“停课不停学”的通知要求，自正月初五以来，她先后接到了录制五年级英语微课和线上直播的教学任务。
录制微课的录课稿和普通教案不同，要精确到每一句话，甚至是每个语气词，白天反复练习后，为了保证录课的效果，晚上十点后她再开始录播，从对微课的一无所知再到可以独立完成一堂完整微课的录制，过程中有迷茫，有挫败更有成功后的喜悦。
对于有直播任务的她，平时忙的更是不可开交，因为孩子爸爸从正月初十就开始在单位值班，平时她就要带着两个拖油瓶备课、上课。网上办公时间常常从早六点到晚上11点，有时儿子自己在沙发上睡着了，她却浑然不知。为了更好的确定难点，吕老师在备课的同时，对学生发来的单词和课文的语音，逐个进行纠正和点评。每次直播前，她都要反复修改课件，然后和教科院的张福双老师共同磨课、修改，尽量让每张课件简洁明了的呈现课堂的重点，让孩子们在最短的时间内高效的掌握所学知识。
开播前需要无数次的试讲，吕老师的女儿正读五年级，自然就成了实验员，听她的家人讲，女儿上她的直播课时，都能熟练的复述上课她要讲的话了。直播开始了，想起要给全区的五年级的孩子们上课，多年的教学经验并没能克服她的紧张，但看到平台上孩子们学习的热情，讲着讲着就好像回到了课堂，回到了可爱的孩子们中间。
吕老师热爱她的职业，全民隔离居家工作，她把太多的时间用在了她的学生那儿，正如她的女儿所说，别人的妈妈这些天学会变着样的给自己的孩子做很多好吃的，我的妈妈学会了骗自己的孩子做家务。多日的忙碌把咽痛、失眠带给了她，但使她更加明白人民教师的可贵、可敬、可爱，来日方长，她定会更加热爱她的工作和她的学生。
2024年网课优秀教师事迹材料范文 篇11
XXX老师，自2016年参加工作以来，把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长。
持于初心，忠于育人
作为一名教师，应当树立终生学习的理念，不断提高自身的教学水平。王老师始终服从学校的各项安排，先后承担过语文、英语等学科的教学工作，她认真研读课标，潜心钻研教材，备好每一节课，课后仔细批改作业，发现问题及时整改，不断反思总结，积极参加学校组织的各项教研活动，从而不断提高自身的教育教学水平。功夫不负有心人，在她的努力下，她所带的学科成绩名列前茅，荣获“市级教学质量奖”，“县级优秀教师”“县级教学质量奖”、“县级教学成果一等奖”“县级教学能手”等荣誉称号，并在全县教师教育大会中做典型发言和新入职教师业务培训中做优秀教师代表发言。
春风化雨，润物无声
在班级管理中，她严格要求自己，身体力行、言传身教，做学生的表率，以实际行动影响着每一位学生。作为班主任，她关心爱护班上的每一位学生。课间，她经常穿梭在教室里，善于观察和捕捉到孩子们身上的闪光点，进行有效的激励教育。王老师关心学生生活，了解学生的困难与需求，及时帮他们排忧解难，她温柔的光照在每一位学生身上。正是因为她的细心、耐心和责任心，让她深受学生的喜爱，家长的尊敬，被评为“优秀班主任”。
“春风风人，夏雨雨人，其始也细，其至也巨”，教育之可贵，如缕缕春风，滴滴细雨。王老师以实际行动践行初心，以满腔热情担当使命。教育虽前路漫漫，但吾辈上下而求索。愿我们都能做一名爱教育、懂教育，不忘教育初心，坚守教育情怀的老师。
2024年网课优秀教师事迹材料范文 篇12
一、班主任工作
利用学习软件开展各种情况的摸底上报。每天学生在微信群打卡签到，每节课在钉钉群中打卡签到，利用微信接龙管家进行每天的健康码、行程卡、核算检测及位置信息的收集，使用金山文档统计学生及家人的核酸检测结果，在微信每天晚上进行班级工作总结上报，在钉钉群里家校本上布置作业、批改作业、打回订正、书学评语等。以上这些，没有网课也就没有了这些神操作，没有线上教学，也不会学到这些新技能。
利用学生干部进行班级管理。为了让学生们按时参加网上学习，保质保量完成学习任务，我不仅为此制定了班规，还随时进入任课老师上课的课堂里，关注学生的一举一动，并时不时地插上一句，提醒学生们我在这随时看着他们呢，并不断地翻看各科作业的上交情况，并发送提醒。在班上安排每科的课代表负责每科的学情统计，让学习班长负责周一周三周五全天的学情统计，纪律班长负责周二周四全天的学情统计，并在每天下午上课结束后向我汇报，用文字书写拍照上传。我根据汇报情况逐个和学生或家长进行微信或电话沟通。
利用班会进行以下内容。1。对上周学情进行通报，让学生了解自己的日常表现。2。及时进行疫情通报，让学生及时了解疫情最新信息。3。进行表彰先进，树立榜样，鞭策后进生。4。利用生动的例子、艰苦的条件，对他们进行人生观、价值观的教育。
二、线上教学方面
总是先用视频会议，因为能看到学生，沟通比较方便，效果比较明显。用直播时，对学生不断进行提问，提醒学生。数学课上总是先对作业进行纠错，再进行新课。讲课期间穿插进行练习作业展示。
三、关注疫情期间隔离的学生
每天进行微信或电话联系，询问学生的身体状况、吃住怎样、能不能正常上课，还时不时的跟他们家长微信聊上几句，宽慰一下学生家长焦虑的心情。并同时了解他们隔离期间的变化情况。帮助他们解决疑难问题。例如：我班的一个女生郭某某也是学习班长，最初在一高隔离，后又转至实验中学，线上期中考试前夜我和她联系，结果发现，由于准备不充足，水笔和本子都已用完，了解到这个情况后，我及时联系了实验中学从前我的一个学生，他现在在实验中学从事教学，打过电话发现他果然在学校做志愿者，说明情况后要了学生的电话，并及时帮助学生解决了问题，后来打听得知，给学生送去了水笔，本子，面包和奶等学习生活用品，解决了学生的燃眉之急，使学生能够安心学习。
四、及时安置志愿者住宿
由于城建来了一批外地志愿者，需要我们一中给他们提供住宿，我就从家中赶到学校，及时带着他们整理了的宿舍，从门岗安师傅那里取来了大门钥匙，取来了消毒喷壶，从史景玉老师那里取来了宿舍大门钥匙，打开了宿舍大门，又从杜丽红老师那里取来钥匙，打开电闸水闸，给宿舍楼进行供电供水，中间又多次进行查看，并询问他们住的怎样，“有什么需求尽管和我说”，他们一直说住的挺满意的。
新冠本无情，人间有大爱，愿疫情早日过去，师生重返校园。
2024年网课优秀教师事迹材料范文 篇13
20XX年的春节是不平凡的，新冠病毒席卷全国，归校复课遥遥无期，2月10日接到区教体局的通知，开展线上直播授课，第二中学的地理教师XXX成为了七年级地理线上授课教师的一员。她从刚接触时的无所适从到经过一系列的线上培训，不停的调试设备、试课，到现在可以顺利自如的网上授课，期间付出了艰辛的劳动，其中她精益求精的备课和耐心细心的辅导，体现了“认真”二字的真正含义。
一、精益求精备课。线上授课不同于传统的课堂，由于看不到学生，没法了解学生对知识的掌握情况，所以需要更加充分、更加详细的备课。细致的工作需要有充足的时间，但是家里尚有哺乳期的女儿和六周岁的儿子需要陪伴，她只有在晚上孩子入睡之后，加班加点，一遍一遍的修改课件，书写详细教案——她根据以往的教学经验，充分的预设学生可能出现的问题，尽量把每个地理名词，每幅图都解释明白；由于没有板书条件，所以她对重点知识进行更加清楚的标划，把所要讲的区域图自己进行改动、处理再上传到课件，以达到板书所呈现的效果；由于线上学生太多，接受程度不同，她自己总结知识点，手写笔记，在每节课的最后，以笔记的形式进行知识小结，方便学生做笔记，掌握本节课重难点。为了达到好的教学效果，章老师在做课件的同时，她每节课都会写详案，争取达到语言精练，每句话，每个问题都有针对性，让学生能真正的学到知识。
二、耐心细心辅导。每节课后，学生总会有知识漏洞，所以她在每节课后，都会及时的与同学们分享课件，有的时候，家长们不断的发信息，学生们对于听不懂的问题也很着急，不管多晚，只要看到他们发的消息，她都会耐心的安慰，讲解，回复。针对有些难理解的题目，虽然不能面对面讲题，但她会单独在纸上讲解，给他们发视频，帮助学生解决问题。
疫情当前，虽然不能和学生们在学校共同学习，但她用实际行动为特殊时期的教育事业献出自己的力量，通过线上教学这样特殊的方式，让学生家长们知道，老师会一直与他们在一起，解其困惑，慰其心灵，只要大家共同的努力，一定会战胜困难！
2024年网课优秀教师事迹材料范文 篇14
XXX老师是一名参加工作17年的党员教师，是XXX六中七年级的语文备课组组长，同时也是一名班主任。作为任课教师，王老师认真备课、上课，及时批改作业并反馈，通过各种方式单独和学生们、任课老师沟通，及时掌握班级学生各科学习情况，确保每一位学生不掉队；作为班主任，统计汇总多项疫情防控信息，鼓励被集中隔离的孩子们上好课，疏导心理，建立起生活、学习的勇气，告诉他们：“老师永远和你们在一起，大家一起努力！”
2024年网课优秀教师事迹材料范文 篇15
此时，应是书声琅琅；此刻，该是笔声沙沙；又一轮的疫情让这一切没有如约而至。疫情延迟了生动的课堂，却没有阻止孩子们居家学习的脚步。不同的学习环境，不同学科，形式多样，我们停课不停学，抗击疫情，共克时艰。
一、课前备课
疫情期间，我提前备课，查找网络资源，为了保证孩子们能够在家高效学习，精心设计好了每一堂课，细化了知识点，最大限度地呈现最佳的课堂效果。
我会提前一天预约好视频会议，第二天早上按时上好视频早读，让孩子意识到在家跟在学校早读一样的要求，只有老师重视孩子才不会忽视，每个早读课孩子们都能早早等待着并能全员参加早读。
二、线上授课
线上教学与线下最大的不同是没有一个稳定的互动的上课环境，所以，学生容易分心，加上使用电子产品会增加浮躁的情绪，让线上教学的效果难以保证。为了提高线上教学的学习质量，我在课上经常用幽默的语言和学生开玩笑互动，积极挖掘学生的闪光点。课堂上鼓励学生成为“小老师”来提高学生学习的兴趣和积极性，让学生积极连麦回答问题，引导学生学会自主学习。并给予不同层次的同学心理上的安慰和引领，给枯燥的线上教学增添了“生机”，让学生在屏幕的那端也能体会到我对他们的关心与陪伴。
三、利用好自习课，对所学内容及时巩固。
我在“钉钉”布置收发作业，高效便捷。紧扣“双减”规定，依据本科重难点与学生网课学习内容，布置适量、具有针对性的线上作业，并于线上批改，及时指导与反馈学生学习。
四、做好家长的工作。
每周召开了线上家长会，沟通居家学习的各项安排、进行在线互动演练，认真地为家长和学生解答困惑，引导他们尽快适应线上学习模式，同时安抚家长和学生的焦虑情绪。
隔空不隔爱，停课不停学，虽然疫情让我们暂时不能进入校园，走进课堂，但它却挡不住我们学习的热情，隔不断我们对学生的关怀。
2024年网课优秀教师事迹材料范文 篇16
XXX老师是我校的一名音乐教师。突如其来的疫情改变了当下的教学模式。线上教学困难重重，特别是她所任教的音乐学科，如何在线上高效地进行连播授课，成为了她研究的“课题”。她全身心地投入到网络直播学习中，反复测试设备摸索切合教学模式，适合学生的教学方法，自己制作知识框架，寻找好的资源精心备课……课前10分钟提醒学生准备好上课的内容，上课时要求学生公屏上打出“老师好”进行签到，帮助学生收心上课。在上课过程中，时不时与学生公屏互动，让学生成为学习的主人，参与到学习活动中来，也解决了“手机听课人不在”的情况。特殊时期，学生线上上课身心都面临着巨大的压力，为了缓解压力也为奉献在疫情第一线抗疫战士们加油打气，她选取了一些手语舞，鼓励带领学生一起跳并拍成小视频，成为线上教学一道靓丽的风景线。