优秀教师嘉奖主要事迹 篇1
xx，女，汉族，xxxxx中教育集团高新实验学校语文教师。20xx年参加工作，20xx年加入中国共产党。参加工作以来，一直站在中学语文教学前线。在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。她以自己的行动践行着一个教师的职责，她以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。她忠于党的教育事业，勇于挑重担。
一、坚定信念，关心他人
作为一名教师，她注重师德，学风严谨，一丝不苟，把教书育人贯穿于整个教学工作中，她所带的班级不仅成绩名列前茅，而且在她的指导下，多名学生获得区征文比赛二等奖及三等奖，同时在校艺术节中连续两届获得奖项，其次，班级在20xx-20xx学年荣获校“先进班集体”称号，在20xx-20xx年荣获区“先进班集体”称号，此外她也是一位优秀的班主任，在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观、世界观，扎扎实实地做好本职工作，最大程度发挥自己的学科优势，积极参加校教师竞赛活动，在20xx年校教师读书分享会上荣获语文组一等奖，20xx年妇女演讲比赛获得主题二等奖。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他的教师和学生。
二、钻研教学，狠抓教学质量
她20xx年至今担任班主任及语文教学工作，她与科任老师团结一致、齐心协力攻难关，狠抓教学质量，使班级的各项工作逐步升级。
她鼓励学生多提问题，不懂就问，与此同时她还注意收集整理学生对教学问题的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有，学到没有是教学质量的直接反映。所以，她在完成教学任务的前提下，尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。一直以来她认真严谨，谦虚谨慎，不仅严格要求自己，还严格要求学生，每天坚持让学生读背古诗，针对不同层次的学生，他设计了不同的训练题型，使好、中、差的学生都能够得到训练、发展。当然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使她得到了极大的锻炼和提高。
三、做学生的“益友”
现在的学生靠硬性要求是不成的，她尽力让班干部发挥带头作用。要求班干部时时处处为班级着想，力争帮助班内有困难的学生，班级中出现和可能出现的个别问题。及时找个别同学谈话，了解情况并解决问题。由于工作扎实到位，班风学风迅速扭转，同学们的学习热情也就高涨起来，成绩也直线上升了。在平时的工作中，她能主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，学困生，她总是对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，并开展了一些列心理教育活动和扬长教育主题班会。让孩子不把学习当负担，健康快乐地成长。一位家长曾说：“刘老师不仅是孩子的老师，也是孩子的朋友，她使班上的学生树立了学习的信心、生活的信心，身心健康愉悦地成长。“她就是这样一位把爱无私地洒向每一个学生的心灵，对自己班级学生，无微不至，关怀备至。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是她作为一名共产党员教师对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨，作为一名教育战线上的共产党人，长期以来她都恪守着”奉献不言苦，追求无止境“的人生格言。
优秀教师嘉奖主要事迹 篇2
xxx，xxxx实验学校小学部班主任、低数组学科组长、五年级数学强基教练。工作二十四年来，一直兢兢业业、锐意进取，努力践行“做学生生命中重要他人”的教育追求。工作中听从指挥、服从大局。业务上不断挑战，自我超越，30岁获市讲课比赛一等奖，31岁获省讲课比赛一等奖、32岁执教省公开课，十年之后的20xx年在基础教育精品课遴选中获得部级精品课。xxx老师用自己的实际行动谱写了一曲“努力可以让后来者居上”的赞歌！？作文网 zUOwEnBa.Net
海明威在《真实的高贵》一文中写道：优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。回顾24年的从教经历，xxx老师一直在努力做到优于过去的自己。
匆匆启程，在实践中摸索
1998年梁老师从师范毕业，被分配到一所乡镇中心小学。当时乡政府因为财政压力不愿意接收毕业生，拖到了十月份才通知去上班。所以她是半道接的一年级数学课。上午报到，匆忙备课，接着进班，她在讲台自导自演，学生在下面自娱自乐。一个男孩甚至冲着她边扭边唱：“脖子扭扭，屁股扭扭，她们一起做运动。”她按下葫芦起了瓢，一种失败感、无力感油然而生！
怎么办？办法只有一个——学习。学习方法之一，请教老教师。孙成兰老师告诉她，管理孩子要恩威幷施。吴春一老师告诉她，一年级孩子学数学喜欢比赛，喜欢做游戏。学习方法之二，读书。图书室里能找到的有关数学的书只有三本，一本是《小学数学特级教师思想录》，一本是《创新教育支点》，还有一本《小学生趣味数学》，另外还有办公室里存的《山东教育》。这些她都细细品读，并做了厚厚的一摞笔记。学习方法之三，听课。那时候一年级只有一个班，梁老师上完课赖在教室里不走，蹭语文老师的课听，跟语文老师学习组织课堂的语言和管理学生的方法。
后来，有了电脑，业余时间她就上网搜集一些名师的教学视频，细细揣摩，学习他们的教学理念、教学设计、评价语言。除了观摩他们的教学视频，她还经常浏览他们的博客和一些教育网站。
坚持学习成了她多年的一个习惯，这个习惯让她逐渐从教学上一个青涩的新手成长为有一位优秀的小学数学教师。
艰难跋涉——在压力中成长
20xx年，梁老师调到临沂xx实验学校，来到新的单位，本想大展拳脚，给领导和同事们留下一个好印象。可是“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”，寄宿制学校的特殊性却让她感觉不能胜任班主任工作。强大的压力之下，她辞去了班主任工作。但她深深地明白，自己必须成长，于是，在不再担任班主任的日子里，所有班主任应该干的事情她都帮着干，抢着干，业余时间不断提升自己，阅读了大量的关于班级管理的书籍，也经常向老班主任们取经。有了底气之后，第二年主动申请班主任岗位，一直干到现在，也探索出了自己的一套班级管理方法。20xx年9月分别在兰山区和临沂市的骨干教师研修会议上做有关班级管理的经验介绍，10月份在给兰山区新教师做有关班级管理的培训。均获得与会领导和老师的高度评价。她的班主任工作也得到了学生家长的认可。每个学期都有好多来自家长的暖心故事。这是对她努力付出的肯定，也是她勤恳工作的不竭尽动力。
回顾初来来到xx的那段工作经历，从最初的困惑、迷茫，不知所措到一点一点重拾自信，再到逐渐体会到一名当班主任的幸福和快乐，她走过了一段极其艰难的成长历程。艰难跋涉正是她那段时间最真实最贴切的写照。但是，正因为走得艰难，才刻骨铭心，正因为走得艰难，才催她奋进。
勇攀高峰——在挑战中磨砺
20xx年，除了一（3）班的数学老师兼班主任，她又有了一个新的角色——低年级数学组的学科带头人，开始的时候梁老师诚惶诚恐，深感压力与挑战。后来，她转变了观念——喊破嗓子，不如做出样子。要求老师们遵守的制度她先遵守；要求老师们做到的事情她先做到；要求老师们完成的任务她先完成。平时工作以身作则，做出表率。她努力做出的“样子”，换来了她们团队老师们的认可与尊重，得到了学校领导的信任与好评。
幸福前行——在常态中提升
西方有一句俗语：如果你想要几小时的幸福，就去喝醉吧；如果你想要三年的幸福，就去结婚吧；如果你想要一辈子的幸福，就去做教师吧。现在的孩子娇贵，社会对教师行为多方制约，教师的教学和教育难度增加，面对学生成绩的提升和教育的双重难题，好多教师都对这个职业心生倦怠。那么教师该到哪里去寻找职业的幸福呢？对此，梁老师有自己的见解：一是要换一种“科研”的眼光去看待难题。把每一个“难教儿童”都当作研究对象，这样心态就平静了，教育也从容了。这样每天都有新的发现，有新的领悟，有新的收获，因而每天都有新的幸福与快乐。二是坚持学习，努力提升，享受学习和成长的幸福，游刃有余的应对自己工作中的问题。
美国作家威廉。福克纳说：“不要竭尽全力的去和你的同僚竞争，你应该在乎的是你要比现在的你强。”这句话和“优于过去的自己”有异曲同工之妙。过去，梁老师在实践中锻炼自己，在学习中提升自己；现在，她做到了优于过去的自己；未来，相信她会加倍努力，一定会优于现在的自己。
优秀教师嘉奖主要事迹 篇3
xx，红色故里。革命烈士谢维俊的家乡。xx中心完小坐落于烈士故居不足一公里的旁边，是一所环境优美，颇具革命传统教育气息的乡村学校。每天在校园内你总能看见一位其貌不扬，身材中等的教师在教学楼穿梭，他就是xx中心完小的校长xxx同志，一位有责任担当、扎实肯干、乐于奉献的年轻校长。
忠诚担当，无怨无悔
xxx同志20xx年参加工作，中国共产党党员，18年如一日，全身心地铺在xx教育这片热土上。20xx年至20xx他一直在xx中心完小任教，20xx年春季因工作需要，中心校决定从完小选派两名教师去最偏远薄弱的同心小学支教，他听到消息后主动请缨支教，别的教师支教期限是一个学期，他一呆就是两年。身边的亲人和同事都笑他傻，他却只轻轻的说了句：“那里的孩子需要我。”而他的妻子那一年刚刚怀孕，多么希望他能陪在身边，可是，为了同心小学的那些孩子，他毅然决然地选择了留守。
20xx年春季，根据工作的安排，全镇教学环境最为薄弱的学校——合意小学，面临20xx年省合格学校的验收重任，合意小学是一所典型的“三无”学校，师资力量薄弱，教育教学质量落后，急需一名得力的教师去支援那里的工作。中心校刘校长一个电话，他便欣然接受了任务。面对刚刚出生不久的孩子和需要帮助的妻子，他不顾妻子和家人的坚决反对，义无反顾选择了去合意工作。身边的同事都取笑他，他却坚定的回答道：“这是组织的需要，我是一名共产党员，理应去最艰苦的地方锻炼！”他在合意小学一呆就是六年，从普通教师成长为合意小学的校长。在他的奔波和组织下，合意小学不管是校容校貌、教师的精神风貌，还是学校的教育教学质量都发生了翻天覆地的变化。得到了当地百姓的盛赞。短短几年时间就成为了xx中心校的明星学校，20xx年省合格学校的创建工作得到了衡阳市领导专家的高度赞扬。20xx年春季任教的数学科目参加xx市教育局举行的教育教学质量抽测中位列全市乡镇村联校第六名。
20xx年秋季开学，原xx中心完小校长因身体原因无法担任校长一职，中心校领导经研究决定一致推荐xxx同志担任中心完小校长。身边的同事纷纷向他表示祝贺，恭喜升职了，他却对同事们说：“这是组织的信任，更是一种责任！”就这样他又踏上了新的征程。
忠于职守、任劳任怨
xxx同志始终坚持教研兴教，非常注重学校的教育教学工作。自担任校长一职以来，积极带头践行教研教改活动，并多次在全校上公开课、示范课，率先垂范，全校上下形成了教研兴教，教研兴校之风，学校教育教学质量稳步上升。他坚守在教学第一线，一直担任语文和数学的教学任务，20xx年秋季中心完小五年级参加xx市教育教学质量检测，学校综合成绩排名荣获乡镇中心完小系列第一名，创造了xx教育的历史。
20xx年春季学校因人事变动，教师编制紧缺，为了学校工作的顺利开展，xxx同志任教二年级语文兼班主任，繁重的学校管理和教学任务，压得他喘不过气来，晚上他家的灯光总是亮到最后，但他从没有向组织说过一句怨言，发过一句牢骚。xxx同志20xx年查出患有痛风的疾病，病痛发作，腿痛起来无法行走。有一次他痛风发作，同事们都劝他请假休息一下，可是第二天，他又出现在校园里，单撑着一条腿带病坚持上课，他没有为此请过一次假，每次看着他那一瘸一拐的背影，教师们无不为之钦佩。
学校安全重于泰山，是学校管理的生命线。xxx同志始终把学生安全教育放在工作的首位，制定了学校各项安全管理制度和应急预案，做到处事不惊。他经常利用班会、国旗下讲话、课间操等加强学生的安全宣传教育，并在学校广播站中开设安全宣传专栏，做到了经常讲，时时讲。每年夏季是他最揪心的时候，为了让每一个孩子能安全地度过这个溺水多发季节，他制定了护校巡逻制度，成立了学校巡河巡道的巡逻队，并担任队长，每天带领教师到危险水域巡逻，护送学生安全回家，得到当地百姓的一致好评。
学生精神的引路人
“教书先育人”，他是这样说的，也是这样做的。谢校长经常对身边的教师说：“十年树木，百年树人”、“老师对学生的影响是一辈子，要教会孩子做一个完完整整的人，而不是读书的工具”。在平常教学管理中，非常注重学生的思想道德品质、文明礼仪和行为习惯教育。担任合意小学校长不久，发现乡村的孩子没有一点规矩，便研究制定了学生一日常规，把学生从入校的那一刻起，言行举止、学习习惯都进行了规范。不到一个学期，那些“野孩子”都大变样了，每次去学校都会有不一样的发现。
xxx同志还十分关注贫困学生的健康成长。学校每一个贫困学生的信息都了然于胸，黄草洲村有一个学生家庭是他的帮扶对象。他经常勉励该孩子人穷志不穷，要做道德品质高尚人。经常打电话了解其家庭困难情况，询问孩子的学习情况，并自费购买学习用品和书籍送给她。中心完小有一对兄妹，父母离异，父母对孩子的生活不闻不问。现与70多岁的爷爷奶奶生活，老人的年纪大了，没有固定的收入，生活非常艰难困苦，兄妹俩萌发了辍学的念头，每季开学都不敢来学校报到。xxx多次亲自去该学生家进行家访劝学，并想方设法为其减免学费和生活费，经常资助其学习用品，勉励他们做一个阳光自信的人，现在笑容又堆在了他们的脸上。孩子的爷爷奶奶逢人就夸他家的孩子遇到了一位好老师，一位有爱心的好校长。
兢兢业业见忠诚，踏踏实实敢担当。坦坦荡荡树新风，平平淡淡见真情。这就是xxx——一个普通共产党人的真实写照！
优秀教师嘉奖主要事迹 篇4
她是来自XX二十八中教育集团豫东学校的一名青年教师——xx。目前担任豫东学校四（1）班数学老师。在组织的关心下，在领导的指导下，现在已经成为青山湖区优秀共青团员。在这里，让我们一起来看看她的教育故事。
一、加强政治理论学习，提高个人修养
在思想上，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，平时利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党章党史知识和有关党的政策文件、书籍，并把它作为思想的纲领，行动的指南：积极参加团组织的各种政治学习及科学发展观时间学习教育活动；明白自己作为共青团员肩负的责任，在工作中起到模范带头作用，努力做教师的表率。同时，认真学习先进的教育教学理论，不断的提高自己的教育教学理论水平和综合素质。
为了使自己成为一名名副其实的好教师，她不断提高自己的人格魅力，把“以人为本，热爱学生”作为自己师德建设的重点，不断增强自己的服务意识，期待能成为学生真正的良师益友。
二、立足岗位，勤奋工作，甘于奉献
在工作上，作为一名共青团员，在工作和学习中，一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，顺应时代要求，更新自我，完善自我，无论做什么事，都能保持清醒的头脑，在自己的工作岗位上，她能以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱教，爱岗爱生，踏踏实实工作，力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
作为一名团员教师，在平时的工作中，她总是兢兢业业，脚踏实地，认认真真去对待，以积极态度完成学校领导交给的任务，注重边做边学，不断的总结经验，虚心的向经验丰富的教师求教，经常和同仁交流，努力夯实自己的专业技能，在实践中不断提供自己的业务水平。同时她也认真的研究教育教学理论，新时代的学生思维活跃，想象丰富，敢说敢做，我积极的学习心理学和教育学，以心交心，做到既要发挥学生优势，又不能放任自流，希望能给学生一个轻松愉快的学习氛围，真正的让学生在乐中学，并学以致用，把他们引向正确健隶的发展轨道。
三、积极向上，与人为善
在生活上，她尊敬领导，团结同事，热心帮助同事，关心同事，关心学生，尽自己最大的力量帮助别人；注重日常生活作风的养成，做到不攀比，勤俭节约。作为一名团员，她将继续严格要求自己，在今后的工作中，实事求是，戒骄戒躁，努力克服自己的缺点，始终保持团组织先锋模范作用，积极进取，不断创新，力争在各项工作中取得新成绩。做教师是她的所爱，她的快乐，让她在创造中把快乐升华，让她体会到人生的价值蕴含在对事业的不懈追求中。只有不断的学习、工作，坏辜负组织对她的信任、培养。无论在成功或挫折面前，她都会怀着对工作的挚爱，对事业的虔诚，用实际行动展现团员教师的风采。
优秀教师嘉奖主要事迹 篇5
xxx，女，33岁，本科文化，小学一级教师，现任xx镇xx小学校长，从教近10年的时间里，这位朴实的教师兢兢业业，一丝不苟，真正做到了教学生成人，育学生成才，将青春和热情留在三尺讲台，把希望和阳光种进学生心田，得到了领导的认可、学生的热爱、家长的赞同，获得xx市多项教学比武、竞赛的表彰和奖励。
心怀教育爱心，扎根基层教育事业
20xx年，xxx以优异成绩从xx学院中文系毕业，多家学校向她抛来橄榄枝，特别是长沙同升湖实验学校多次联系希望xxx到学校工作。同时，xxx也收到xx市教师招聘考试的录取结果。是去长沙还是留在xx，是去民营学校还是去基层公办小学，不同的选择必然是不同的发展方向。也许别人会犹豫，但xxx毫不迟疑，郑重地在xx市教育考试的志愿栏写下了：xxxx。最后，她被录取到xx镇xx小学成为了一名山村教师。
对于她的决定家人很不理解，父母好不容易从xx奋斗出来进了城，希望她能在大城市立足过上更优越的生活。但是xxx说：我一个人走出来了不算成功，家乡还有许许多多的孩子需要知识去改变命运，他们需要我的帮助。家人被她的诚恳和热情所感动，全力支持她到xx任教。
20xx年一到学校，xxx就担任xx镇xx小学五年级班主任，20xx年担任xx镇中心完小教导主任，20xx年担任xx镇清水小学教导主任，20xx担任xx镇xx小学校长。近十年过去了当初一起来到xx的老师因为各种原因都离开了，但她还是坚持最初的梦想。
肩扛育人责任，展现优秀教师素养
xxx刻苦钻研学习，在平凡的岗位上取得了骄人的成绩，自20xx年起就一直是xx学区的语文学科带头人，在每次的中心校教学比武中都荣获第一名。在参加xx市教育局组织的演讲比赛、青年教师素养大赛、核心素养大赛等比赛中屡获嘉奖。xxx写的教学论文多次在xx市及衡阳市获奖，20xx年获xx市政府“年度考核”嘉奖、20xx年报送的课例《假如》获xx市“一师一优课、一课一名师”活动二等奖，被评为xx市“优课”、20xx年获xx市教学比武语文组一等奖、20xx年获xx市中小学教师“核心素养”教学比赛小学语文学科一等奖。
xxx教的孩子大多数都是留守儿童，没有父母的陪伴，玩的最多的游戏就是跳皮筋和打麻。他们的视野大多不开阔，当需要写一篇游记的作文时很多孩子写的就是到xx城里玩，因为这是他们去过最远的地方了。除了少数几个有一本《优秀作文选》之类的书外他们几乎没有课外书。为了改变这种现状，她从自己家里、朋友那里、书店里收集了一些读物在班级成立的读书角供孩子们阅读，把每天下午上课前20分钟定为读书时间给他们讲故事、念诗歌、猜字谜。那些书籍大多数都是旧的没想到孩子们一点也不嫌弃，每天读书时间的20分钟也是占用的他们的休息时间，没想到他们却一点也不在意。当谭老师带着他们参观蔡伦竹海回来，在没有布置写观后感的任务下，那个曾经一写作文就哭鼻子的肖萧能写出：“道路两旁的竹子像一个个昂首挺胸的士兵在检阅我们随行的队伍”时，她知道他们爱上了这些可爱的文字，他们爱上了语文。语文由此成了班上孩子们最爱的功课。
“做每一个学生的知心朋友，作为教师虽然带不了他们行万里路，但可以引导、帮助他们读万卷书！”这是xxx的教育理念，以前她是这么做的，今后还将继续为之努力。
牢记教育使命，奉献学生永不停步
xxx课堂内外她和学生都很亲近，很难发脾气。对学生，她有着慈母般的细心呵护和关怀，班上的哪个学生身体不舒服或是闹情绪了，她都会马上察觉及时帮助；有时她又像朋友，经常和学生们聊天谈心，做学生的知心朋友；课间又经常和孩子们一起做游戏，又像是玩伴。学生们对谭老师有点粘乎，什么话都对她说，什么话都听她说。同事们不免有些疑惑：如此毫无“威信”怎么管得住学生？可事实是，有她在上课，孩子们学得竟如此开心、如此激情，那眼中因激动而焕发出的光彩是那样的让人心醉，她教的班级每次考试总是名列前茅。
由于农村教师缺口大，她承担了除数学以外的所有科目，一个星期二十多节课的负荷让她的嗓子经常“罢工”，只要发声咽喉就针刺一般疼痛。20xx年那个冬天xxx感冒连续一个多月，剧烈的咳嗽，胸腔、腹腔都有疼痛，医生和家人都要她住院。但是她知道她不能去住院治疗，班上还有几十个孩子在等着她，自己一走就意味着孩子们没有老师上课，所以她选择了坚持。包里装着一大包药，每天继续用那沙哑的嗓音为学生讲课。从那以后一入秋她脖子上就套着围巾，慢性咽炎让她只要一受凉就开始咳嗽，但她从没有因为这个原因耽误过孩子们一次课。
xxx知道她不是太阳，但是她尽量用她的爱心温暖着每一个渴望阳光的孩子的心灵。她就如沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。站在三尺讲台上，xxx对教育的热忱始终如一，对孩子们的爱与日俱增。为了满园春色，为了那片桃李的绽放，xxx将会继续用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用自己全部的爱托起明天的太阳。
优秀教师嘉奖主要事迹 篇6
xx学区xxx小学教师作为一名语文教师，她不忘初心、始终如一，用爱心、耐心、细心、责任心教育每一名学生；作为一名班主任，她坚守岗位、无惧艰苦，呵护乡间“小苗”茁壮成长。她就是xx学区xxx小学的xxx教师，她用青春和对教育事业的满腔热忱，耕耘在农村基层教育一线，度过一个个辛苦却精彩的春秋。
活用方法善创新
适合的教育，才是好的教育。乡村学生在知识范围、情感认知、意志品质等方面都与城区学生不同，有着许多自身的特点。为了教好学生，xxx立足学情，不断调整课堂教学思路，摸索有效教学方法。她先后尝试抓住课题突破重难点、优化设计、强化课堂训练、围绕目标提升训练密度、以主题单元为单位备课、分解双线目标设计教学等不同思路，坚持课堂教学与生活实际相结合，力求让学生提升语文素养、习得语文技能。她有许多独特的做法：每天一道新题型、每周一篇章末小结、每天至少一个小时的课外活动、每一名成绩优秀的学生必须帮带一名学困生等。无论工作内容有何变化，xxx始终珍惜每次上课机会，享受在课堂上与学生互动的乐趣。由于教学得法，她所带班级成绩总是在全学区名列前茅。
用耳朵阅读
在低年级阅读训练时，xxx把文字变成声音，让学生“用耳朵阅读”，听新鲜、趣味的言语。她用自己暖心的声音为学生们录制了第一篇课前美文朗读，之后从网络上下载了罗玲老师的课文朗读，师生共同倾听，练习朗读，互相评价，反思总结。从此，孩子们在老师的引导下爱上了阅读，甚至寒暑假的每一天都一如既往地坚持着。xxx还开设了“快乐读书吧”家长和孩子一起讲故事”等活动，让“用耳朵阅读”走进课后、走进家庭，也让孩子们过了一把小主播的瘾。“用耳朵阅读”为孩子们打开了思维之门，使他们的语文素养在听和读的过程中迅速提升，思维能力和语言表达能力得到了同步发展。班上从不举手发言的几个孩子，自开展“用耳朵阅读”活动后特别积极，总是主动把自己读的故事讲给老师和同学们听，分享阅读的快乐。一学期下去，他们不仅成绩提高了，性格也开朗了许多。
做学生的引路人
“学生为什么需要一个班主任？”xxx经常思考这个问题。多年的工作实践中，她逐渐意识到班主任应当是学生的“人生导师”，引导学生健康成长。新冠肺炎疫情期间，很多学生都迷上了玩网络游戏，这让教师们很苦恼，xxx也遇到了同样的问题。为了改善这一现象，xxx在班上组织开展了“告别沉迷—我的成长我做主”活动，让学生们谈谈对电子产品的认识，聊聊电子产品带给他们的快乐与困扰，然后引导学生找到一种和电子产品和谐共处的方式。活动引发了孩子们的共鸣，他们畅谈感受，约定互相鼓励监督，自己的成长自己做主，不再被电子游戏“操控”，并共同为班级设计电子毕业照片。许多家长反馈孩子“主动交出了手机”、“玩游戏自己定时，闹铃一响马上放下”，活动起到了非常好的教育效果。打铁需趁热，xxx及时向家长们分享了许多家庭教育策略，引导家长用恰当的方法鼓励孩子远离对游戏的沉迷，通过家校共同努力，班上的学生们终于又回到了学习的“正轨”。
前行印记
一分耕耘，一分收获。如果说“县级教学质量优秀奖”、“优质课县级三等奖”，“课件省级三等奖”、“课堂教学市级三等奖”是对xxx课堂教学的肯定和鼓舞，那么，“县师德先进个人”、“县优秀班主任”、“县政府三等功”、“xx县最美教师”等荣誉称号，则是对她班主任工作的高度评价。
二十多年如一日，xxx坚守乡村教育，以出色的工作业绩和无私奉献精神，赢得了社会的广泛认可，书写着我县乡村教育的美丽篇章。
优秀教师嘉奖主要事迹 篇7
xxx，女，汉族，1990年3月生，江西科技师范大学毕业，大学本科学历，现任xxxxx中xx实验学校科教主任、六（1）班英语教师。
20xx年通过全省教师公开选聘，她进入xx最偏远的名山小学。从扎根山区的乡村教师，成长为中共xx市委宣传部推出的“钢琴上的女校长”。多年来，xxx荣登“中国好人榜”，还被评为全国优秀教师；20xx年1月她的故事又入选了全国妇联、中央网信办主办的第二届“百个巾帼好网民故事”。
在这些荣誉的背后，是她勤奋敬业、认真负责的工作态度，也是她春风化雨、润物无声的教育理想实践历程。在xx名山小学，她自学钢琴，给孩子们开设书法、绘画、音乐等艺术课程，让大山里的孩子也能接触外面的世界，开拓眼界。她带孩子们帮助老人开展现场德育思品教育，关心留守儿童，通过倡导感恩、自强，把一所山村小学办得学风浓厚、德才兼修、有声有色。在xx上坂小学，她主张村小也要上正轨、有理念，主导成立“忠勇少先队”，”好学俱乐部”，打造“忠义、忠勇、忠学”乡村教育特色村小文化校园，养成教育做得风生水起，赢得了村民的交口称赞。
20xx年9月，xxx作为挂职锻炼的乡村小学校长服从组织安排来到xx实验学校。她在参与学校中层管理事务，担任一线主课教师的同时，主动挑起了六（1）实验班的班主任担子。她在业务上一方面大胆进行专业实践，开展增强现实的英语教学资源设计与应用研究，一方面团结同事共同探索从“六三”制转“五四”制、小升初的高效街接途径，教学成绩显著。特别是作为班主任她要求出成绩、更要求提素质：20xx年11月她参加第二届“人杰杯”xx市中小学校园垃圾分类教师课程设计大赛荣获三等奖，同月荣获xx“抗疫你我”青少年学生书法绘画大赛学生一等奖“优秀指导教师”，12月《Howdoyoufeel》PartBreadandwrite又获xx管理局年度优质课和本校教师粉笔字大赛三等奖。20xx年3月她参加全市中小学禁毒名师TALK“一堂禁毒课”荣获三等奖，4月又荣获“我们的节日·春节、元宵”xx市教育局手抄报比赛三等奖辅导老师。20xx年6月xx管理局首届中小学英语“翠竹杯”核心素养教学竞赛她荣获二等奖，7月参与省委组织部献礼党的百年华诞活动：原创MV《一路走来》上线、展示了xx教育人阳光向上的美好形象。特别是20xx年4月央视《中国共产党百年瞬间》走进xxxxx中xx实验学校校园，她主讲的主题班会、思政课《方志敏》，被央广网、新华社等主流媒体广泛报道。
xxx匠心育人，7年教学经历却荣获了师德师风和专业教学各种荣誉近50项；她用青春陪伴山村留守儿童、用爱心耕耘山村校园、以校为家脚踏实地、以学生为友共同成长；她是温柔可亲的“大姐姐”“孩子王”，也是孩子们的引路人和守护神。
优秀教师嘉奖主要事迹 篇8
xx是xx县雷阳中心学校一名普通的人民教师，她从事教育工作已有13个年头。工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，时时以一个优秀教师的标准要求自己。坚持早到校，不请假，热爱学生，团结同事，诚实守信，为人正直，深受学生、家长、同事、领导好评。为了不断提高自身的政治业务素养，积极参加师德师风建设活动，向优秀教育工作者虚心学习，做好自我反思。
爱心育德，真心育人。严老师始终坚信：没有爱，便没有教育，爱学生就要尊重学生，她对班上每一个学生都有着慈母般的爱心，她时刻告诉自己缺少爱心的班主任其工作是苍白无力的，因为爱是教育的源泉，也是教育的核心。她一直都在努力走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点与不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长，做学生的良师益友。平日里，尤其关注单亲、离异家庭的孩子和留守儿童，因为他们缺少父母的陪伴与关爱，做事情难分对错，她们班小燕上一年级时，总是喜欢拿同学的东西，招呼也不打，严老师就经常找她谈心，告诉孩子哪些事情该做，哪些事情不该做，从生活上问寒问暖，从心理上慢慢引导，孩子逐渐变得举止大方得体，深得老师和同学的喜爱。
严爱相济，教书育人。永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态面对孩子。她作为班主任，善于发现学生的闪光点，用一颗慈爱、宽容的心呵护学生。只有严爱相济，才可以赢得学生信任，走进学生们的心灵，才能在教书的同时育人。
探索创新，培养习惯。在教学上，她认真学习课改新理念，精心设计教学环节，让孩子们通过自主学习，进一步去解决问题，探索更深的知识。在打好学生基础的同时，注重良好学习方法、学习习惯的培养。良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，严老师严格的对学生训练课堂常规、路队、就餐、卫生、学习习惯等，对表现优秀、积极的学生进行奖励，对行动稍慢的学生进行鼓励，利用主题班会和丰富多彩的活动，改正了学生的不良行为，使所带班级秩序越来越好。
家校沟通，目标一致。通过家访、电访联系，让家长及时了解孩子在校表现，老师了解孩子在家表现，取得家长的支持与配合，和家长一起研究如何针对自己孩子出现的问题，进行正确引导与教育。做一个家长、孩子眼中有责任心的老师。
严老师经过多年的勤恳工作，取得了一系列成绩和荣誉：曾荣获“县三八优秀女教师”、“镇优秀党员”、“县教学能手”、“县骨干教师”等荣誉称号；多次出区上公开课、优质课荣获一等奖、名师工作室成员之一。
严老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断的完善自我，才能继续持续良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，尽自己一份力量。
优秀教师嘉奖主要事迹 篇9
当幸福的追梦人，做有温度的教育人。
陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。xxx，女，本科学历，现就职于xx县xx幼儿园。她20xx年参加工作，已在工作岗位耕耘二十余载。她撰写的《爱与教育同行》论文获得市级一等奖；20xx年荣获全县幼儿教师才艺展示二等奖；全市第六届幼儿园自制教玩具评选荣获二等奖；20xx年在全县中小学书信文化活动获得优秀作品指导二等奖；20xx年的论文《浅谈小班幼儿倾听能力的培养》获得国家级一等奖；宜春市教体系统安全稳定工作先进个人；xx幼儿园的“优秀教育管理工作者”；指导教师经典朗诵比赛获得县级一等奖；20xx年荣获宜春市优秀教师；第七届《曹灿杯》青少年朗诵展示活动xx海选区县级优秀指导教师奖。她没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，只是在自己平凡的岗位上坚持用真心和爱心呵护每一位幼儿，凭着责任心和积极的进取心，脚踏实地做好幼儿园各方面的工作。
“努力成为孩子们喜欢的老师”是她的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”实际工作中，她努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，随时关注给予帮助。对有特殊情况的孩子，更是给予格外的爱护，帮助每一位孩子树立起自信心，培养幼儿良好的生活和学习习惯，这对于他们来说，一辈子都是受益的。
“热爱幼教事业，恪守岗位职责，严于律己，团结教师。”这些不是口号，而是在日常工作中最宝贵的教育宝典，只有真诚相待、用心工作，才有收获；唯有爱孩子，才是走进童心的通行证。端正思想，找准定位，才能做好本职工作。几回九月，笑脸迎接满是情绪的小不点，张开双臂，任由拍打哭闹，哪怕弄脏弄乱她的衣服与头发，依然不厌其烦地一边讲道理，一边用玩具引诱，直到有分离焦虑症的幼儿不再发脾气，与老师建立安全信任感，逐渐适应幼儿园生活。
有人说，幼儿老师，要有很多的爱心、耐心、细心！也有人说，幼儿老师要重师德、重言行！还有人说，幼儿老师担负着不让孩子输在起跑线上的责任！而她，身为平凡的师者，一个童年的守望者，尽心尽责、全力以赴，因一句“懂你，孩子！”收获着自己的为师之道、治学之道，从而为孩子的健康成长和个人的专业发展插上实现教育理想的翅膀。
优秀教师嘉奖主要事迹 篇10
xx学区xx庄小学教师从踏上讲台那天起，xx已扎根农村教育三十个春秋。三十年如一日，她热爱教育、以校为家，长期担任小学数学的教学工作，教育教学成效显著，是学生们的良师益友，也是同事们的好榜样。
严谨治学，砺艺精业
xx从不放松在教育教学理论、新课程教学改革等方面的学习，并在实践运用中不断提高业务能力。她认为数学这门课程具有较强的逻辑严密性，并且讲求百分之百的准确率，因此一直遵循“从严治教”。
从教以来的每节课xx都认真对待，课前全面准备、精心设计，每个环节都会以秒计划，做到心中有数，从不打无准备之仗。课堂上她结合学生实际，向40分钟要效果，严把质量关。由于课前严密的规划，她的课语言表达言简意赅、各个环节行云流水从不拖沓，深受学生喜爱。
改变现在，遥望未来
打开孩子的内心世界、尊重孩子的个性发展，是xx一贯的为师原则。三十年来，她每天早早来到学校，等待学生们的到来。课上她是平等待人的严师，同时从不忘记对孩子们的关心帮助和嘘寒问暖。
她承认学生的差异，因此采用因材施教、培优辅差的教学方法，为每个学生量身定制成长计划。无论进步是快还是慢，她从不挖苦、不放弃任何一名学生，总是用耐心和热情鼓舞着他们，使他们看到希望，体验成功。
面对有学习困难的学生，xx看在眼里，急在心里。她总是重点关注他们，课下和他们促膝谈心，还利用休息时间为有需要的孩子单独补习，一点点找问题讲方法。她安排没有自信的孩子们做班级的“小干部”，让他们在责任心的驱使下积极向上，收获信心。
一段时间下来，班上的学习风气悄然发生着变化。学生们渐渐爱上了数学，每天最期待的就是和王老师的亲切交流，听王老师的谆谆教诲，还用简笔画表达对老师的喜爱。
xx用日复一日的努力改变了学生的现在，时刻与学生“并肩作战”，和他们共同遥望着可期的未来。
言传身教，以小见大
如今的孩子从小很少劳动，许多低年级学生由于年龄小，甚至没有丝毫的劳动技能。因此在日常教育工作中，xx十分注重对学生的劳动教育，总是从手把手的教开始做起，引导孩子们发现劳动的益处，获得劳动的快乐。
升入二年级后，学校厕所成为了xx班级的卫生区，孩子们对教室的打扫都很积极，但面对厕所却又都面露难色。对此xx并没有“强迫”学生们去打扫，而是拿起扫把和孩子们一起劳动。她用幽默诙谐的“口诀”引导学生铭记各个清理环节的要点，在老师的榜样作用下和轻松愉悦的氛围中，班上学生对打扫厕所的“恐惧”逐渐消解，每次看到厕所脏了都会主动打扫，冬季水管被冻的情况下还会抬水去冲刷。在孩子们的努力下，学校的厕所每天都干净整洁，赢得了全校师生的一致好评。
在xx的劳动教育中，学生们收获了一项又一项劳动技能，自身意志品质和团结协作能力也在劳动中得到了很好的锻炼与提升。
以来时路，赠沿途灯
在做好本班教育教学工作的同时，xx积极响应学校号召，带领新教师共同成长。她时常走入青年教师的数学课堂，认真聆听并细心记录课堂内容，帮助他们找到教学中的不足，一起探讨更合适的教学方法，同时也不忘传授他们管理班级的有效措施。在xx的帮助下，学校新教师在课堂教学和班级管理等方面都有了很大进步。
以我来时路，赠你沿途灯，xx的慷慨分享和倾囊相授让新教师们收获了成功，也真切感受到了教育大家庭中前辈对晚辈的提携，并誓把这种美好传递下去。
农村小学，基础教育，在最平凡的岗位上，xx踏踏实实上好每节课，尽心尽力教好每名学生，如同螺丝钉一样，默默地作着自己的贡献，却又释放着耀眼的光芒。