关爱留守儿童工作报告 篇1
20XX年XX市XX区民政局与XX市XX区嘉城社会组织服务中心合作开展关爱保护农村留守儿童和困境儿童社会工作服务项目。回顾20XX年5月至20XX年12月关爱保护农村留守儿童和困境儿童社会工作，现总结如下：
1、走访排查摸底服务
通过电访、走访，了解评估留守和困境儿童的需求，从而建立个人档案，针对有需求的留守儿童开展个案服务。包括情绪疏导、情感支持等咨询个案服务；对有家庭问题、心理问题等的留守儿童，做好留守儿童的家庭治疗以及个人发展专业个案服务，如提供心理辅导、职业规划、认知行为引导等个案服务。
2、儿童安全教育工作
针对留守困境儿童安全教育做好专题宣讲：防性侵、防意外、防校园暴力、防拐骗、防灾害、防网络诈骗、预防未成年人犯罪等专题宣讲。
有重点的对当下留守儿童易出现的侵害性社会问题进行巡回式的宣传，以社会热点事件为主题，预防留守儿童被侵害，提升留守儿童自我保护意识与自我安全意识。
3、儿童拓展增能服务
协助儿童制定目标规划，协助儿童挖掘自我潜能、正确认识自我、增强自我效能感；增强学业成就计划，社工开始通过学业、兴趣培养、素质拓展等社区活动帮助儿童实现学习教育的目标；能力素质提升，通过开展抗逆力培养活动和安全教育宣传活动，提升孩子们的自我管理能力、自我保护能力，增强综合能力。
4、儿童课外生活兴趣拓展服务
对有相同兴趣爱好的留守儿童开展兴趣爱好小组，丰富留守儿童的课外生活，促进留守儿童各方面能力的发展；结合文化教育工作，不定期开展绘画、传统文化学习、手工等活动，丰富留守儿童课外生活。
5、三社联动，打造“社区+社工+志愿者”服务模式
为了更好的为留守和困境儿童服务，社工联动XX区辖区内的双百社工、社区儿童督导员以及嘉应学院的大学生志愿者，打造“社区+社工+志愿者”服务模式，更直接地为留守和困境儿童服务，让志愿者参与到服务中来，一方面补充留守和困境儿童服务工作力量，一方面增强社会对留守和困境儿童的关注度。
关爱留守儿童工作报告 篇2
为了扎实有效做好我市沿山留守（困境）儿童服务基地项目工作，落实、落细各项关爱、保护、服务工作，从九月下旬开始，XX社工会同各位结对帮扶“爱心家长”，带着爱心信件、物资到其家中探访、慰问结对帮扶的留守（困境）儿童。
在入户探访前，XX社工与各村儿童主任和协理员联系，摸清困境儿童家庭的具体情况，对儿童家庭进行筛选，决定对徐溪、三元、下樵、百樵、古山、里居和沿山七个村内的25名留守（困境）儿童家庭开展结对帮扶。
XX社工与“爱心家长”在协理员的陪同下，来到结对帮扶的儿童家里，与其监护人热情打招呼，首先介绍自己的身份以及表明此次探访的目的和内容，在交谈中耐心询问和倾听，从儿童的身体健康、性格与情绪、学习情况、朋辈交往、家庭成员基本状况等方面访谈，并且在服务对象家长的参与下了解需求。
目前已发现三种迫切需要解决的困难：
一、家庭生活苦难：家庭主要劳动力患病/死亡，导致家庭经济困难，只能维持基本的生计，家庭生活困难；
二、适龄事实无人抚养儿童入学问题，户口在乡下，跟随爷爷奶奶在城区生活，需解决异地入学问题；
三、残障儿童面临辅具适配高昂费用需链接政府资源政策帮扶。
通过本次探访，不仅给困境儿童及家庭送去了爱心物资，表达了政府和社会对他们的关心与爱护，同时也有助于社工、志愿者与儿童建立初步的信任关系。从儿童所处的困境和真实需求出发，分析制定合适的服务方案，为困境儿童及家庭链接资源，提供专业服务。
关爱留守儿童工作报告 篇3
一、工作概况
工作准备与实施
为贯彻落实国务院《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》的文件精神，20XX年8月初，XX社会工作服务中心应邀参加双阳区农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障实施动员会议，此次会议针对双阳区农村留守儿童和困境儿童分布、基础教育及工作部署情况进行分析落实，保障儿童的权益最大化。
动员会议后，XX社会工作服务中心先后应邀参加双阳区创建全国农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障示范区推进会和双阳区农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作启动仪式。
8月中旬，长春市XX社会工作服务中心正式介入双阳区农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作，并协助双阳区民政局召开儿童福利督导员和儿童主任培训会议。培训会议由XX项目专业顾问：工业大学赵晓明教授对儿童工作进行宏观政策解读；心理学专家黄晓梅老师针对于儿童工作法、儿童心理进行深入讲解。
工作开展
双阳区未成年人社会保护中心与区救助管理站合属办公，现有工作人员14人。未保中心有业务指导、社工活动、集中培训、政策宣传、临时庇护五大功能。
XX社会工作服务中心根据工业大学赵晓明教授的指导，将双阳区儿童工作分为数据筛查、分类服务、常态活动三个工作方向；同时将留守儿童分为普遍关注、重点关注、监护干预、个案服务，共四类；将困境儿童分为监护丧失、家庭贫困、儿童患病、心理健康、失学辍学、孤儿、其他，共七类。针对不同类型的儿童，给予专业的工作指导和帮扶方案。
工作正式开展后，XX社会工作服务中心立即派出一线工作人员介入双阳区的常态化儿童工作，协助双阳区民政局对目前已有的26个儿童之家进行挂牌、宣传；协助双阳区救助管理站加挂“未成年人社会保护中心”牌匾、建立健全未成年人社会保护网络、开展对困境未成年人的保护和救助帮扶、保护未成年人权益和农村留守儿童关爱保护等工作。
20XX年1月下旬，XX社会工作服务中心协助双阳区民政局召开“双阳区各乡镇（街）儿童督导员暨儿童主任考核大会”，认真考核每一位儿童福利督导员和儿童主任的实际工作开展情况，切实做到公平、公正，对工作成绩突出的同志作出表彰。
20XX年春节前夕，XX社会工作服务中心协助双阳区未保中心开展“寒冬送温暖关爱困境留守儿童专项活动”，并随未保中心前往双阳区儿童之家、镇（街）未保工作站为困境/留守儿童发放羽绒服和书包。此次专项活动不仅为孩子们送去了贴心的物资，更让他们感受到来自政府、社会的支持与温暖。
二、成绩与荣誉
20XX年12月下旬，双阳区参加吉林省创建全国农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作示范县（区）项目评估。双阳区留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作得到了评估专家和吉林省民政厅领导的一致认可与好评。
20XX年1月中旬，XX团队协助吉林卫视节目组拍摄“关爱留守儿童陪孩子一起过年”公益短片，并顺利完成在双阳区未保中心、儿童之家、部分留守儿童家中的拍摄工作。
三、第二阶段工作安排
协助双阳区未保中心开展常态化活动，开展“相伴读书呵护成长”主题活动；
协助民政局加强儿童之家建设，发挥儿童之家作用；
协助民政局加强并完善乡镇（街道）、村（社区）基础工作，继续开展业务培训、政策宣传。
关爱留守儿童工作报告 篇4
妇女儿童服务示范项目是20XX年XX省福利彩票公益金支持社会组织参与社会服务的项目。该项目由省民政厅儿童福利处负责；辽阳市弘益社会工作服务中心、阜新市向日葵社会工作服务中心、朝阳市恩雨社会工作服务中心、盘锦市爱心工舍社会工作服务中心、沈阳市阳光惠民社会工作服务中心、大连市万里爱心会共六个社会组织具体实施；服务对象涉及未成年人、孤儿、农村留守儿童、困境儿童及留守妇女；为未成年人提供保护方面的家庭监护支持、心理干预、家庭教育指导；为特殊儿童群体及其家庭开展家庭教育指导、监护能力提升、家庭关系调适等服务；为农村留守妇女提供就业创业指导、文化体育活动、精神慰藉、权益维护等活动，推动社会关爱未成年人、困境妇女儿童。
本年度自20XX年8月中下旬XX省福彩公益金项目之妇女儿童服务示范项目正式启动以来，大连市万里爱心会如火如荼地推进着各项工作。通过前期调研，走访社区调查对象的家庭并了解需求，再根据需求制定服务计划，为接下来的项目推进打下坚实根基。
一、儿童赋能安全课堂
项目根据儿童家庭基本需要及发展性需要，采取重点关注与普遍关爱、经济救助与精神慰藉、主动参与和互帮互助工作方式，扎实推进困境儿童关爱服务。通过对困境儿童家庭心理、社会融入等方面介入，大连市万里爱心会定期入户走访，搭建爱心资助平台，成功链接社会资源，实现了供需有效对接。开展思想引导宣讲、安全保护及自我防护知识讲座等活动，编印困境儿童保护手册，增强困境儿童自我保护意识，累计开展3场安全课堂，直接服务人数达55人。
二、儿童实践教育活动
项目以“社会工作者+志愿者”联动模式，运用专业社会工作力量，协调志愿服务力量联动，通过参观毛泽东像章陈列馆、游学地球之光科普馆、安全小科普等，促进儿童心智化的成长和社会化的发展，扎牢困境儿童关爱网络，已开展社会实践教育活动1次，直接服务人数21人。借助实践活动的契机，社工组织服务对象开展小组活动，引导儿童打开心扉，增强自信心，丰富困境儿童精神世界，为困境儿童创造更好的成长环境。后期将根据疫情调整活动进度，为困境儿童开展个性化专业服务，致力于儿童增强权能、提升素质、社会融入，提升服务对象的幸福感和获得感。
关爱留守儿童工作报告 篇5
20XX年XX市XX区民政和人力资源社会保障局与XX市初心社会组织服务中心继续合作开展XX区农村留守儿童关爱保护社会工作服务项目，项目以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以帮扶“留守儿童”弥补家庭情感缺失、提高自我保护能力为目标，以动员组织全社会关爱“留守儿童”为重点。本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则，通过开展形式多样的社会活动，更深入地了解留守儿童的需求，为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围；进一步探索关爱留守儿童的有效机制，整合社会资源，构建学校、社会共育的模式，促进“留守儿童”健康成长。
回顾20XX年1月至20XX年12月XX区农村留守儿童关爱保护工作，现总结如下：
建立“留守儿童之家”基地
打造“XX区留守儿童之家”、“南口镇留守儿童之家”、“美谷时代广场留守儿童爱心驿站”，通过“社区+社会组织+社工”三社联动模式，立足于本地区，搭建具有综合功能的“农村留守儿童之家”平台，开展丰富多彩的志愿者活动，通过提供绘本阅读、心灵关怀、安全健康教育、亲情连线、课业辅导及动员社会志愿者组织各种形式的帮扶活动，聚焦解决留守儿童亲情缺失、心理失衡、综合能力培养等问题，为留守儿童提供开阔眼界、感知社会等多层次、多角度的服务，让孩子们得到关怀。
做好儿童安全教育工作
针对留守儿童安全教育做好专题宣讲：防性侵、防意外、防校园暴力、防拐骗、防灾害、防网络诈骗、预防未成年人犯罪等专题宣讲。有重点的对当下留守儿童易出现的侵害性社会问题进行巡回式的宣传，以社会热点事件为主题，预防留守儿童被侵害，提升留守儿童自我保护意识与自我安全意识。共开展6场，共服务1000多人次。
儿童拓展增能服务
协助儿童制定目标规划，协助儿童挖掘自我潜能、正确认识自我、增强自我效能感；增强学业成就计划，社工开始通过学业、兴趣培养、素质拓展等社区活动帮助儿童实现学习教育的目标；能力素质提升，通过开展抗逆力培养活动和安全教育宣传活动，提升孩子们的自我管理能力、自我保护能力，增强综合能力。开展5场，共服务200多人次。
真情关爱服务
对于因儿童自身和家庭原因而陷入生存、发展和安全困境，需要政府和社会予以关心帮助的儿童即困境儿童。在困境儿童中有的因儿童残障每月需要巨额医疗费用、有的因家里人口较多加之医疗费用使得整个家庭经济负担沉重、有的因儿童需要一人看管和护理使得家庭劳动力缺失等原因，使得困境儿童及困境儿童家庭经济压力较大，针对这类困境儿童开展关爱慰问活动。共开展6场，共服务500多人次。
走访排查摸底服务
建立留守儿童档案和联系卡，对留守儿童的生活思想、学习和家庭教育情况进行调查摸底，登记造册，并实行动态跟踪及归档，根据档案记录情况有效的做好工作。共走访30人次，电访30人次。
链接社会各界资源，提高大众对留守儿的关注度
项目积极链接社会资源，丰富了服务内容，获得了物资、人力、物力等不同方面的支持，与资源方合作融洽，反响良好；项目链接的资源方有XX市潮汕商会、XX市应急志愿者协会、XX市XX区尊学志愿者协会、XX市美谷时代新城，XX市公安局、服务900、XX日报、双百社工站等，让社会各界更加关注留守儿童这个群体。
其他留守儿童服务工作
现今，事实无人抚养儿童，社会散居孤儿，乡镇督导员和儿童主任，区民政和人力资源社会保障局已全部录入全国儿童福利信息系统，进行动态管理。农村留守儿童已录入广东省农村留守儿童和困境儿童管理系统，进行动态管理。按照购买协议，为XX区提供儿童服务项目，接受监督，依照区民政和人力资源社会保障局提供的名单，按时进行入户调查，为儿童提供保障。同时配合乡镇，做好各类儿童活动。
关爱留守儿童工作报告 篇6
为关爱农村留守儿童，引导留守儿童健康成长、更好发展，文学院文欣青协联合江苏创绘星文化科技有限公司，举办了以“情牵留守，爱暖童心”为主题的关爱留守儿童活动。
本次活动以线上投稿形式开展，参赛者可以以明信片、信件、书法作品、视频等形式表达对山区孩子的祝愿与嘱托，所有选手的参赛作品最终都会通过文欣青协，送达山区留守儿童手中。
在本次活动程中，同学们表现出极高的热情，积极踊跃参与投稿，内容充实丰富，形式多种多样，充分表达了对山区留守儿童的关心与爱护。
投稿作品有精心绘制的明信片，图文并茂，以图绘出美好愿景，以文传递真心祝愿；有真情流露的手写信，字里行间满是关心与爱护之情；有温馨暖心的视频，通过影音这一具体形象的方式，鼓舞激励着山区留守儿童，告诉他们始终有人爱着他们，关心着他们；还有笔力遒劲的书法作品，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，寄托着同学们对留守儿童的美好祝愿。
每一份稿件的背后都饱含着同学们对山区留守儿童深深的关心，美好的祝愿以及殷切的期盼，希望通过这一份份作品向山区留守儿童传递爱与温暖。
此次活动在山区与大学校园之间架起了一座桥梁，更多的大学生能够为山区留守儿童尽自己的一份力，传播一份关爱，传递一份温暖。
同时，山区留守儿童能够感受到一份份来自远方的支持、鼓励与温暖，对未来有着更美好的想象。文小欣希望，在这样一个爱的传递的过程中，“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神将永远留存在大家心中。
关爱留守儿童工作报告 篇7
在我国，农村“留守儿童”的数量已经超过了6100万人。留守儿童与父母长期分离，亲情缺失，家庭教育弱化，导致心理问题难以疏导，已成为社会难题。
由于我国发展的现状，留守儿童现象短时期内难以根除。那么，如何来守护这些留守儿童呢？好在我们有社会力量的参与，让他们不再感到那么孤独与无助！
近年来XX市民政局立足民政职责，坚持以人为本，健全工作机制。将农村留守儿童关爱救助保护作为解决民困、关注民生的重中之重，全力推动工作的落实，切实守住留守儿童、困境儿童安全底线，在全市逐步形成关爱留守儿童的浓厚氛围。
自20XX年来，在XX市民政局指导下，XX市XX区现代社会工作服务中心在XX9个乡镇街道开展关爱帮扶、心理疏导、兴趣益智、课业辅导等关爱活动，截止到20XX年底共计开展各类关爱保护活动37场次，直接受益人达892余人，间接受益人近3000人次。
留守儿童保护专干培训现场
通过对XX市218名保护督导员、专干开展业务培训，使他们初步掌握儿童社会工作、心理健康的一般专业知识，能够识别可能存在需要帮助的留守儿童，借助专业社会工作服务机构作为重点服务对象。形成村居、乡镇、民政局、服务机构之间良好的沟通机制，确保留守儿童问题的早发现早干预。
留守儿童关爱以团体辅导活动为起点，通过主题活动让孩子在团体里感受同伴的支持与关爱，在团体中学会人与人交往的界限和规则。
活动开展
开展各类安全教育、心理健康教育课堂，更好地保护留守儿童身体健康和心理健康的同步发展。
XX镇XX小学心理健康教育
为更好地筛选重点帮扶对象，我们采用问卷调查的方式对留守儿童现状进行了解，通过房树人绘画技术了解心理社会发展特点，目前已开展问卷测评14次，测评人数444人。
依据村居、乡镇保护专干对留守儿童评估的结果，再结合我单位走访调查及问卷调查问卷测评结果，筛选出需要特别进行个案辅导的留守儿童或者家庭，开展重点帮扶。目前已在XX市9个乡镇、街道共计开展个案走访、个案辅导活动20次，已开展一对一个案重点帮扶114人次。
开展监护人家庭教育指导活动，让更多的家庭更好地了解到留守儿童身心发展特点及心理需要，从家庭层面更好地关注到孩子，促进孩子健康成长。
结合重要节日特点开展主题教育，中秋节在中垾小学开展了中秋节传统文化感恩教育主题讲座，让学生了解中秋节的传说与习俗，培养孩子感恩之心。
国庆节在XX小学开展国庆节爱国教育小课堂，激发孩子们爱国热情和民族自豪感。
每个孩子都是一道光，需要被点亮。长期以来留守儿童的教育和陪伴问题牵动着我们每个人的内心。希望通过我们社会对留守儿童的关爱和保护让他们感受到来自社会的温暖，让他们过一个不孤单且有意义的童年，让他们在和谐社会的氛围中健康快乐成长。
关爱留守儿童工作报告 篇8
20XX年XX区民政局与XX市初心社会组织服务中心合作开展农村留守儿童和困境儿童关爱保护社会工作服务项目。回顾20XX年1月至20XX年12月农村留守儿童和困境儿童关爱保护社会工作，现总结如下：
做好儿童安全教育工作
针对留守儿童安全教育做好专题宣讲：防性侵、防意外、防校园暴力、防拐骗、防灾害、防网络诈骗、预防未成年人犯罪等专题宣讲。
有重点的对当下留守儿童易出现的侵害性社会问题进行巡回式的宣传，以社会热点事件为主题，预防留守儿童被侵害，提升留守儿童自我保护意识与自我安全意识。
儿童拓展增能服务
协助儿童制定目标规划，协助儿童挖掘自我潜能、正确认识自我、增强自我效能感；增强学业成就计划，社工开始通过学业、兴趣培养、素质拓展等社区活动帮助儿童实现学习教育的目标；能力素质提升，通过开展抗逆力培养活动和安全教育宣传活动，提升孩子们的自我管理能力、自我保护能力，增强综合能力。
三社联动，撬动社会资源
对于因儿童自身和家庭原因而陷入生存、发展和安全困境，需要政府和社会予以关心帮助的儿童即困境儿童。在困境儿童中有的因儿童残障每月需要巨额医疗费用、有的因家里人口较多加之医疗费用使得整个家庭经济负担沉重、有的因儿童需要一人看管和护理使得家庭劳动力缺失等原因，使得困境儿童及困境儿童家庭经济压力较大。有针对性的对为困境儿童开展撬动社会资源，联动志愿者、社区、其他社会组织等，开展关爱慰问活动。
走访排查摸底服务
通过电访、走访，了解评估留守和困境儿童的需求，从而建立个人档案，针对有需求的留守儿童开展个案服务。包括情绪疏导、情感支持等咨询个案服务；对有家庭问题、心理问题等的留守儿童，做好留守儿童的家庭治疗以及个人发展专业个案服务，如提供心理辅导、职业规划、认知行为引导等个案服务。
链接社会各界资源，提高大众对留守儿童的关注度
项目积极链接社会资源，丰富了服务内容，获得了物资、人力、物力等不同方面的支持，与资源方合作融洽，反响良好；项目链接的资源方有XX市潮汕商会、XX市应急志愿者协会、XX市XX区尊学志愿者协会、XX市美谷时代新城，XX市公安局、服务900、XX日报、双百社工站、广东省金秋慈善基金会、嘉应学院大学生志愿者等，让社会各界更加关注留守儿童这个群体。
关爱留守儿童工作报告 篇9
XXXX学校是一所农村城郊学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。
一、召开家长会，摸清情况
每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。
二、成立关爱小组，加强领导
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
三、营造氛围，健全制度，开展活动
1、营造关爱氛围，感受温暖
学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。
2、健全关爱制度，明确责任
为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。1建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
2实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
3建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。
3、开展关爱活动，快乐成长
学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。
留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。
开展“校园歌手赛”活动。为丰富学生的课余文化生活，给留守孩子搭建展示才艺的舞台，培养全面发展的一代新人。学校于12月22日在阶梯教室举行了第三届校园歌手大赛。经过各班的选拔推荐，最后全校区共有12名同学进入了今天的比赛。比赛分2个组展开角逐，比赛中小选手们个个满怀激情，引吭高歌，《童年》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》等脍炙人口的经典少儿歌曲被歌手们演绎得激情四溢、个性飞扬。嘹亮的歌声响彻赛场，引来台下观众和评委们的阵阵掌声。有的家长得知，自己的孩子要参加校园歌手赛，不远千里，赶回家亲历孩子的活动，让孩子们在成功时享受到更多的关爱。
邀请医护人员为留守儿童进行体格检查，关爱孩子的健康。开学刚刚一周，学校邀请疾病预防控制中心的领导和医护人员免费为校区全体学生进行体格检查。检查的项目有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸围、五官检查等，并对儿童建立健康体检档案。医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健知识，极大限度地保证了学生的身体健康。孩子们在检查中没有丝毫胆怯，有的是感受到的温暖。
另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
4、确定监护人员、家校通力合作。
现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人”“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。
以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。
关爱留守儿童工作报告 篇10
为切实加强农村留守儿童关爱保护工作，营造全社会关爱保护农村留守儿童的社会氛围，按照河南省民政厅工作要求，XX县于8月份在全县范围内开展“亲情关爱可护相伴”农村留守儿童关爱保护月活动。XX县XX社会工作发展中心在XX县民政局的指导下、在范楼村党支部的支持下，结合农村留守儿童暑假生活围绕活动主题，共计开展农村留守儿童关爱保护活动5场、小组4节，具体开展情况如下：
一、开展社区服务活动4场；
（一）“校园欺凌”预防宣传活动：为预防校园欺凌问题，XX社工于8月15日在范楼村儿童之家开展了“校园欺凌”预防宣传活动。首先，社工向每位同学分发了校园欺凌宣传册，并进行了讲解。同学们认真倾听，与社工交流。之后，同学们自己浏览宣传册，领悟学习到的知识。校园欺凌问题渐趋严重，需要我们积极做好预防宣传。通过此次活动，孩子们再一次了解了校园欺凌问题，并学习了应对措施，打好了“预防针”。
（二）“给我魔力”儿童想象力培养活动：为启发孩子们进行思考，丰富孩子们的想象力，XX社工开展了儿童想象力培养活动，看着孩子们通过这些简单的魔法棒，编制和拼合成不同的物品（眼镜、汽车等），孩子们在的想象力是无穷的，我们要在孩子童年的时候保护孩子们的想象力。
（三）“开心生活”纸杯上的笑脸活动：社工在服务过程中了解到一些留守儿童在家庭、学习、生活方面都存在一定的困难，针对这种情况，社工以纸杯笑脸吸引孩子们参与这次服务，让孩子们在服务中体会到快乐，同时启发孩子们直面生活中的困难。
（四）“放眼望世界”暑期读书会：XX社工针对农村留守儿童开展了“放眼望世界”暑期读书会活动，让孩子们在读书中看到外面世界的精彩，让孩子们体会到读书的乐趣，培养孩子们读书的好习惯，鼓励孩子们多读书。
二、小组活动1场（4节）
8月1日-13日，XX社工在范楼村儿童之家开展了夏日“刮出色彩”刮画小组服务。第一节社工通过游戏引导孩子们相互介绍，制定了本小组的约定（按时参与、不能大吵大闹），介绍本次小组的主要内容；第二节首先向同学们讲解了什么是刮画，并做了示范，接着向同学们发放了画纸和画棒，以及作画道具，由孩子们发挥想象力，自由作画，带给了孩子们不一样的绘画体验；第三节，让孩子们合作刮画，体验在合作中团队的力量，明白团结就是力量；最后一节，回顾本小组的主要内容，同时展示组员在小组中刮画，总结本次小组。在炎热的夏季，孩子们面对单一画纸，画出不一样的色彩。
三、围绕主题开展亲子宣传活动1场；
“夏季送清凉，八月送安全”关爱留守儿童宣传活动：在炎热的夏季，XX社工把项目服务内容制作成扇子，通过走访发放项目宣传扇子和防溺水宣传页，一方面宣传了项目服务，让家长们明白要关注儿童的成长，促进亲子之间的沟通交流；同时宣传了暑期安全知识，为孩子们的安全起到了一定的保护作用。
通过本次农村留守儿童关爱保护月系列活动，丰富了留守儿童的暑假生活，为孩子们的安全保驾护航，宣传了社工服务项目，同时倡导了关爱留守儿童的氛围，展示了XX县社工的专业精神和服务成效，进一步扩大了社工的影响力，便于群众更好地享受社工服务。