小学2023-2024学年第一学期英语学科教研工作总结 篇1
XXX实验学校小学英语教研团队严格落实国家“双减”政策，确保在“双减”背景下减轻学生课业负担，培养学生的创新精神，形成“快乐学习”氛围，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，我们英语教研组这个团结、和谐的小群体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，围绕学校中心工作和大学科建设开展了一系列的研究工作，让我们沿着时光轴，回首小学英语团队在文化建设、团队建设、课程建设和资源建设方面的研究和实践工作。
一、学习新课标，赋能新课堂
01、
新课标，新方向
1
学科组学习新课标，撰写学习心得
4月21日，备受关注的《义务教育英语课程标准（2022年版）》正式发布。新课标指出课程改革的方向是要通过英语课程培养学生的核心素养，倡导以英语学习活动观为指导的英语教学实施路径，使英语课堂教学建议更具有可操作性和时效性。
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质。
小学英语团队将新课标作为本学期必读书目进行了阅读学习，每位老师都积极撰写阅读笔记，写下自己的反思与心得。
2
学科组参与全市小学英语新课标培训活动
全市小学英语新课标培训及课堂教学研讨会在无棣县召开，小学英语团队所有教师参与了此次培训，并积极撰写学习体会与心得。
北京师范大学外国语言文学学院教授、英语课程标准研制组核心成员程晓堂教授对新课标进行了重点解读。程晓堂教授从英语课程的育人价值与方式、英语学习活动观、考试与评价改革等方面深入解读了《义务教育英语课程标准（2022年版）》。
通过参加高层次的培训学习，旨在助力老师们更好地学懂、弄通新课标，及时更新观念，改进教学实践，在学、思、践、悟中与时俱进，不断成长。
3
校内培训研讨，将理念融入课堂实践
小学英语团队所有教师积极参与学习组织的新课标培训活动。在聆听了专家的报告之后，小学英语组在苏红霞老师的带领下，又对新课标进行了研讨学习。针对新课标提出的新要求，新概念，新标准，老师们进行讨论与内化，让新课标的理念更好更快的融入老师们的课堂教学实践中。
02、
新课堂，新思考
本学期英语组的老师们积极参加XXX市和学校组织的课堂展示活动。在每次课堂展示活动中，老师们的课堂都精彩缤纷，充满热情与活力，让听课的老师和学生们意犹未尽。
1
主题意义引领下的单元整体教学课例研修
小学英语主题意义引领下的单元整体教学课例研修活动于10月28日于大讲堂举行，马真真老师与闫学娣老师在此次活动中展示了自己的精彩课堂。两位老师深入挖掘单元主题，在大单元，大情境，大主题的引领下，于同一个班级，进行了同一单元，不同课时课堂教学活动。让孩子们真正内化单元主题，在情境中习得语言。
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教研组、年级组赛课活动
本学期英语、道法、科学教研组赛课活动，由马真真老师和范文宁老师代表小学英语团队参与展示。两人的精彩课堂，让老师们沉浸其中，让孩子们乐在其中。赛后，领导和老师们对两位老师的课给予了指导与肯定。
年级内赛课聚焦新课标视域下的单元教学研究，小学英语学科多次磨课研讨，参赛教师准备充分，课堂教学特色鲜明，从不同角度展示了扎实的教学基本功，充分展示了小学英语教师的教育教学水平和个性特色。
学科赛课活动是一次教学经验的交流，更是一次教育智慧的碰撞，不仅使执教教师能力得到锻炼提升，更使老师们的教育理念得到更新。
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XXX老师在市新课标培训研讨会执教观摩课
XXX老师参与了XXX市新课标培训研讨会，并执教展示课。成老师在学校组织的XXX市教学能手评选活动中，也奉献了让老师们啧啧称赞的精彩课堂。
二、多措并举，梯队培养
青年教师是学校可持续发展的基础，“不厚其栋，不能任重”，青年教师唯有坚持学习专业知识、掌握教学技能，方能胜任教育工作。小学英语团队以打造一支“业务精良、开拓创新”的队伍为愿景，在学期初就制定了“五个一”工程、青蓝帮扶制度、月度展示课等一系列提升计划，帮助青年教师提升专业素养、缩短成长周期。
青年教师“五个一”工程，即每月完成一份学科命题、每月写一篇有质量的教学反思、每月创编一篇高质量的学习单、每学期开设一节高质量的公开课、每学年针对教学中遇到的实际问题开展一次微型课题研究。在活动中强化学习意识，促进专业成长，提升教育“软实力”。
01、
燃梦阅读，久必芬芳
一个人越是想要精进，越需要书本的沉淀和文化的加持。本学期，小学英语团队继续燃梦阅读行动，让阅读像一日三餐一样，成为每个英语老师不可或缺的精神食粮。
02、
青蓝帮扶，共促成长
年轻教师的融入为英语教研组注入了新鲜血液。本着”共同成长，一起进步”的理念，小学英语团队及时安排青蓝教师结对活动，青方教师及时走进新教师的课堂，细致指导几位教师的教学常规；深入课堂，了解授课情况；查阅昨业，了解作业布置与批改情况。通过诊断课、汇报课的听、评和指导，几位新教师快速成长，师傅们也在此过程中收获很多。
03、
基本功比赛，成果累累
在本学期刚开学举行的2022年XXX实验学校青年教师基本功比赛活动中，小学英语团队的青年教师们，展示了扎实的基本功，多位老师获得了一等奖的好成绩。
三、以研促教，提高集体教研质量
01、
常规教研，集思广益
一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。本学期小学英语团队采用集体备课与个人备课相结合的方法，把个人的智慧转化成集体的优势，真正做到资源共享，相互促进。
英语教研组定期在每周五上午进行教学研讨活动，围绕教师在日常教学中遇到的教学困惑进行讨论与分析，取长补短。
02、
世界咖啡，共饮共享
本学期的集体教研我们采用了一种新的模式——世界咖啡。著名的“WorldCafe”世界咖啡）会议模式的主要精神就是跨界（Crossover），不同背景，职务，部门的一群人，针对数个主题，发表各自的见解，意见互相碰撞，激发出意想不到的创新点子。也可以把它理解为一种高级形式的“头脑风暴”。
我们在大单元研讨，设计环节中，改良了世界咖啡的模式。根据不同的年级分为不同的小组，对相同的单元主题进行自己的探讨，然后依次轮流听取其他小组的想法和创意，最终形成更丰富，饱满，更贴近新课标要求，也更适合学生发展的课程设计。
世界咖啡模式下的英语教研，变得热气腾腾，五彩纷呈。老师们受益匪浅。
03、
诊断课堂，对症下药
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期小学英语组多位老师进行了课堂展示活动，课堂展示后，老师们集体评课，诊断课堂，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确对策建议，进一步完善小学英语“讲—学—展—评”教学模式，真正做到了对症下药。
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期小学英语组多位老师进行了课堂展示活动，课堂展示后，老师们集体评课，诊断课堂，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确对策建议，进一步完善小学英语“讲—学—展—评”教学模式，真正做到了对症下药。
四、项目化学习，提升综合素养
项目化学习，让学习真正发生。为有效落实2022年版义务教育《课程标准》，落实“双减”政策，进一步提升学生的核心素养，提高学生解决实际问题的能力，完成项目任务，并学以致用，边学边用，以用促学，XXX实验学校小学英语团队开展了项目化探究学习活动，形成了三到六年级序列化项目课程。三年级“SuperMe”四年级NewtermNewlife五年级MyfirstEnglishbook六年级Iamaguide
如，三年级项目化学习SuperMe以人教版三年级上册《Unit1Lookatme》和《Unit2Colours》主题单元为基础，提炼出SuperMe的核心概念，让学生学会从自己的外貌和能力认识自己，了解自己，在学习中进一步成长，更喜欢自己，接纳自己。同时我们学习了绘本《Ilikeme》，希望同学们能像主人公一样用视频的形式介绍自己，基于三年级学生的年龄和心理特点，设计了以下问题链：1。怎样向大家介绍我的外貌？2。我现在有什么本领呢？3。在同学眼中我是怎么样的？
五、缤纷英语，寓学于乐
为进一步营造良好的英语氛围，拓宽学生的视野，小学英语组的老师们根据各年级学生特点开展了一系列形式多样的活动，有梯度的英语活动让学生体验在学中玩，玩中学的乐趣；也体验到学好英语的成就感。
01、
花样活动课，英语学习新体验
各年级开展了适合孩子年龄特点的趣味英语活动课。即使是下课时间，也总是听到孩子们在用英语交谈，嘴里哼哼着英语儿歌。这些足以看出孩子们对英语的喜爱。
02、
山青之星比赛，学生展风采
在本学期的山青之星青少年风采展示活动中，各年级的学生们热情参与，积极报名。英语组的老师们经过精心筛选，选出了最优秀的作品参与了本次比赛。学生们的优秀的成果也让老师们惊叹不已。
六、作业创新，减负增效
为了更好的落实“双减”政策，老师们结合教学目标和学生学习情况精心设计作业，努力做到在提高作业趣味性的同时也要更加注重夯实学生的语言基础。创新作业体现了学科融合，也考查了孩子们综合运用语言的能力，例如图文并茂的思维导图、英语小报、我为绘画编句子等。学生的每一份作业，老师们都认真批改，暖心的评语像甘露一样浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，老师们及时的肯定和鼓励，让学生学习的动力越来越足！
七、潜心研究课堂，市级课题立项
小学英语教研员苏红霞老师主持的课题在XXX市2023年度社会科学规划课题立项。基于英语学科核心素养的小学英语绘本阅读教学研究培养学生英语阅读能力。阅读有利于培养英语综合能力，通过绘本阅读的方式可以简洁地了解故事的情节发展，也可以让学生通过看图片有着更多想象力发挥的空间。基于英语学科核心素养的小学英语绘本阅读教学研究还能丰富学生的生活经验。中低年级的孩子生活经历还有限，在日常中，孩子们的生活经验来源于家庭和朋友，绘本里的精彩故事，有利于让孩子们体验各种各样的生活。
八、齐心共聚云课堂，笃学力行提质量
2022年年尾，疫情的蔓延让我们又开启了新一轮的线上教学，老师们变身“小主播”，将优质资源进行整合，有针对性地进行线上直播和个体答疑。
为了保证教学质量不受影响，小学英语团队的老师们以年级组为单位，依托网络平台，课前集体备课，整合教学资源，对教学中可能存在的问题进行商议探讨；课中，通过Classin直播课，结合重难点对学生进行详细指导与讲解，不断关注学情，师生互动好，学生参与性强；课后，老师们通过ClassIn平台布置作业，以作业情况反馈教学效果，及时答疑跟进。
老师们集思广益，想出很多妙招，吸引孩子们积极参与到英语学习当中。有的课前进行单词拼写挑战赛；有的进行英语趣配音；有的录制英语知识点讲解视频；有的设置抢答等游戏活动。特殊时期，我们用集体的智慧和个人的勤奋钻研，让学生的英语学习有的放矢，教学相长，共同进步。
九、改进与努力的方向
1
进一步夯实学生基础，狠抓教学常规，要求每一位英语教师以饱满的工作热情、端正的教学态度融入教学，课前认真钻研教材，精心备课，因材施教，确保高质量、高效率的英语课堂。
2
项目化学习持续推进。下学期打算通过读项目化学习相关书籍，线上学习等方式，认真扎实深入得改变学生的学习方式，让学习真实发生。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。一群人的结伴而行，不懈努力，必定会收获一路芬芳。学无止境，教无止境，研无止境，在今后的教研路上，小学英语团队的老师们必定会不断探索，寻找到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
小学2023-2024学年第一学期英语学科教研工作总结 篇2
一学期的工作生活即将结束，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌又扎实有效，辛苦与甘甜并存。在学校的大力支持下，在英语组全体老师的辛苦与努力下，制定的目标和各项任务都井然有序并圆满地完成。现将本学期主要英语教研工作总结如下：
一、加强学习，转变观念，落实课标精神
学期一开始，英语组全体成员认真学习了《小学英语新课程标准解读》，明确了课程改革的主要目标，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，也使老师们形成了新的教育观和教学观。教研组及时制订了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
二、落实常规，规范教学，提升教学水平
一学期以来，坚持每周进行教研活动。在常规教学方面，认真钻研教材，确定教学的重点和难点，写好教案，并且突出个性化教案，积极听课，及时反思，课后重视关爱生的辅导。
三、特色作业助力“减负增效”
为将”双减”工作真正落实，真正减轻学生课业负担，根据学生实际需要和完成能力，合理布置作业，我校英语教师在作业布置方面进行分层、弹性和个性化等创新。为了加强优质作业资源共建共享，英语组全体老师就“双减”政策下英语作业的设计开展了专题教研活动，体现综合性、趣味性与实践性，注重分层性落实基础性作业、选择性作业、拓展性作业，关注学生综合能力提升和素养的培养。以“拓展创新特色作业”加灵活的评价艺术增强作业起于生活，启迪思，焕发出灵动之美。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导。在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作不断完善！
小学2023-2024学年第一学期英语学科教研工作总结 篇3
春秋代序，日月不淹，不负韶华，只争朝夕。在不平凡的2022年秋季学期英语教研组在学校的统一组织领导下，始终砥砺前行，圆满完成了各项工作任务。
教研篇
一、落实教学常规，规范教学工作
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。遵守常规教研活动的制度，坚持每星期一次的教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
二、抓好常态课教学，努力提高教学潜力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。在学校安排下，本学期我们举行了骨干教师立标课、学标课、达标课，构成了“比、赶、学”的良好氛围。殷丽老师参加了区级优质课比赛，获得了二等奖。
课题研究篇
研究是教师发展的命脉，这一学期，殷丽老师主持的区级课题《智慧教育+英语教学学段衔接问题及对策研究》顺利结题。
学生篇
一、开展每月一赛活动，激发学生学习兴趣
有目的有组织地开展适合学生语言水平和年龄特点的竞赛活动，有利于增长知识，开拓视野，促使学生积极主动的学习，能够激发他们学习英语的热情，培养兴趣。本学期我们举行了书写大赛、阅读大赛、作文大赛，给予学生充分展示自我的机会。
二、英语模仿秀，秀出真风采
“英语模范秀”既能丰富学生课余生活，又能熬炼学生仿照表演实力，也是一项提高学生朗读实力及口语实践有效活动。我校五年级学生在区级组织的模仿秀比赛中，取得了二等奖的好成绩。
三、绘本朗读展风采
绘本绘世界，悦读越精彩。本学期绘本朗读活动开展的如火如荼，孩子们徜徉英文绘本，绽放英语智慧，点亮诗意童年。
正是这些学科活动的举行，孩子们一路播撒，一路收获，迎来了幸福多彩的童年。
每个学期的结束，都是下个学期的新起点，我们英语团队在不断的历练中成长，弥补不足，尽己所能，和学生一起快乐成长，不断认识和提升自我，也在各项活动中形成团队的凝聚力。在今后的岁月里，英语组必将再接再厉，兢兢业业，不忘初心，砥砺前行。
小学2023-2024学年第一学期英语学科教研工作总结 篇4
花有期，教无涯，研不止。沪明小学英语教研组，一学期来，深入贯彻、落实”双减”和”五管理”，以整体推进生本课堂教学为重心，以创新作业设置和培养学生自主学习习惯为课题究主线，开拓创新，出色的完成了教学任务。
01
英语组因你而进步——集体教研
一人行快，众人行远。教育教学的进步从来不是靠单打独斗，团队的力量是英语组不懈奋进的根本支持。本学期每周一次的教研会，我们共同探讨，共同学习，共同进步。
回归教育本真
开学初的教研活动中，交流了各年级的基本教学要求和教学常规，强调了每一周的作业次数，作业格式以及练习册和试卷的二次纠错，规定了听写本，纠错本的要求。
英语组的全体老师不仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践，更是从自己的言传身教到自我修炼，寻求自我发展。我们深刻知道老师必须是一个终身的学习者，我们在认真做好本职工作的同时，积极参加学习各类进修和培训。
一花独放不是春，百花齐放春满园。为从整体上提高教学质量，加快青年教师成长步伐，我校充分发挥骨干教师的帮带作用，本学期进行了“青蓝工程—师徒结对”活动。英语组XXX老师与XXX青年教师组成师徒结对。
期末质量分析，重视听读训练：本着听、说领先，读、写跟上的教学原则，改变以往听力较薄弱的现象，在平时教学时非常注重听读训练，注重阅读能力培养。我们平时练习时就比较注意阅读答题技巧，因此“阅读短文，判断正误”一题学生能够抓住关键词、句，很容易就能判断出正误。
02
英语组因你前行——示范课公开课
LUOSHISHUANGJIAN
闭门造车，只能故步自封；相互切磋，才能共同成长。每学期英语组都进行集体磨课、上公开课、听课评课活动，有力推动着全体成员共同进步。
XXX老师执教六年级上册《《Module10unit2Gostraighton！》》
XXX老师执教四年级上册M8U1《WearegoingtovisitHainan。》
03
英语组因你而精彩
——学生学习成果展示
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，为了加强优质作业资源共建共享，英语组全体老师就“双减”政策下英语作业的设计开展了专题教研活动，体现综合性、趣味性与实践性，注重分层性落实基础性作业、选择性作业、拓展性作业，关注学生综合能力提升和素养的培养。以“拓展创新特色作业”加灵活的评价艺术增强作业起于生活，启迪思，焕发出灵动之美。
“一边玩游戏，一边考，我喜欢这样的考试”这样的考试像闯关一样，真有趣！”为了改变对学生的英语口语评价模式，让孩子们能够在快乐中学习和成长，给孩子创造一个轻松有趣的考试模式，学校为孩子们精心准备了各项有趣的闯关游戏，举办了一场不同寻常的英语游考嘉年华。
三年级
配音达人系列：英语趣配音
学习与娱乐结合，事半功倍。孩子们最喜爱的事情莫过于给自己喜欢的动漫角色配音了。今天是俏皮可爱的迪士尼公主，明天是歇斯底里的女巫，丰富的配音任务里总能找一款符合你风格的。在这里，学生自主选择，自主完成，自我评价，自我纠正，真正地做学习的主人。开学后老师会根据完成情况选出十佳配音员，孩子们积极性被充分调动，蓄势待发。
四年级
春节主题系列：新春祝福送到
数寒天，新年到，又见梅花俏。可大家都说年味越来越淡了，怎样才能让春节更有仪式感呢？于是，老师们又有了新的想法：孩子们可以做一份新年主题的英文手抄报，用图文并茂的方式记录新春佳节；也可以制作一张英文新年贺卡，送给亲朋好友，表达新年祝福，找回春节的暖意和年味。
五年级
课外阅读系列：绘本故事温暖整个寒冬
要提高语言综合能力，课外阅读必不可少。在精美的插画和有趣的故事情节中，英文阅读可以变得妙趣横生。孩子们可自选绘本，在音视频资源辅助下，听，读，诵三合一，最后声情并茂的朗读给爸爸妈妈听哦，可以增进亲子关系，营造和谐、有爱、健康的家庭氛围。
六年级
户外实践篇：用英语讲述家乡故事
读万卷书，行万里路。在父母陪同下，出门走走，欣赏家乡美丽风景，用短视频记录家乡的风俗，美食，特色建筑，奇闻趣事，享受冬日暖阳，三年级的孩子们已经有了一定的语言储备，孩子们可以结合所学，把所见所想整理成简文，用英语讲述家乡故事，弘扬中华优秀文化。
花有期，教无涯，研不止。本学期在学校领导的关心指导下，我们努力、踏实地工作着，全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。我们敬业，我们不计得失，乐于奉献。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把我校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。