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2024-2025学年下期数学教研工作计划

2024-02-29 21:51:20 工作计划 打开翻译

2024-2025学年下期数学教研工作计划 篇1

为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划:

一、工作思路和目标:

以科学发展观为指导,坚持”以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到”实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周四一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到”四精四必”,即”精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对双向五环运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、本学期,我们继续开展教师校内教研活动,通过一系列活动,提升教师的综合素质。

4、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从”研究型”向”专业型”转化。

5、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行”一帮一”的拜师活动,通过”传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

(三)开展网络教研,创教研特色

在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。

1、努力开发建设”数学教学资源库”,打造优质课堂教学,实现网络资源共享

2、开展网络环境下的课堂教学,发挥网络信息交互作用。

2024-2025学年下期数学教研工作计划 篇2

一、指导思想

以党的__大精神为指针,全面贯彻党的教育方针,积极落实《数学课程标准》的改革观,以发展教育的理念为指引,以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指南,加强课堂教学研究,切实提高本备课组数学老师的教学水平,推进本备课组教师的专业化发展。通过教学,实现备课的实用性、教学的有效性和师生的共同发展。

二、工作目标

1、立足课堂教学,积极开展教学研究活动。

2、改进教师课堂教学方法和手段,不断培养学生的数学学习兴趣和学科素养。

3、提高课堂教学质量,全力完成学校教务处下达的教学质量任务。

4、认真完成学校教学管理处交办的与教学有关的任务。

三、本学期课程与教学进度安排

本学期共有二十周,具体教学进度如下:

第1-5周:学习第三章《圆锥曲线与方程》

第6周:复习与测试(理科)、期中考试(文科)

第7-10周:学习第四章《直线与圆的位置关系》

第11周:复习与测试(理科)、期中考试(文科)

第12-19周:学习选修1-1内容(理科)

第20周:复习与测试。

四、备课组常规工作

1、备课:

①“三定”:定集体备课课题内容,定中心发言人,定教学进度及时间地点。

②“四统一”:教学进度、教学要求、教学用书、检测考试统一。

③“五备”:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

④“五点”:重点、难点、知识点、能力点、教育点。

2、授课:精心上课,注重运用先进的教学方法和手段,提高课堂教学效率。突出启发式教学,多采用探究式教学方法,倡导学生主动参与教学过程,激发学生学习兴趣。坚持开展集体备课活动,多交流多反思,坚持听课、评课,多学习先进的教学经验和方法。加强周练和限时训练的命题和质量分析,坚持每周进行一次知识过关检测和错题反思总结。大力培养学生良好的学习习惯和方法,教会学生如何去学数学,爱数学。

3、辅导:认真组织好课外辅导和培优工作,坚持分层教学,分类推进的原则。利用晚自习和下午自习课进行数学兴趣的培养和辅导,力求使每一位学生有所收获。坚持做好补差工作,利用课余时间对学习有困难的学生进行辅导和答疑。

4、考试与评价坚持搞好期中和期末考试,考试后认真进行质量分析,及时反馈教学情况,发现问题及时解决。并针对实际情况及时调整教学策略,改进教学方法和手段。继续强化过程管理,加大平时的监督和监测力度,平时的练习测试适当时候进行成绩和限时训练的抽测。

5、学生管理:认真填写学生学籍档案,做好学生档案的建设和管理;做好学生的思想工作,坚持家访,采用多种方式和方法与学生沟通交流;注重培养学生良好的学习习惯和方法;加强对学生学习方法、学习策略的指导;做好学生的心理疏导工作;建立和落实导师制;开展丰富多彩的课外活动。

6、资料的收集整理:注重对教学素材、试题、课例以及学生易错题目的收集整理;注重对研究性学习和研究性课题的管理;注重对教师教案和学生学案的管理;注重对学生学习档案的管理。

2024-2025学年下期数学教研工作计划 篇3

一、指导思想:

以教导处教学工作计划和教研室工作要点为指导,配合上级“课堂教学研究年活动”,认真学习《数学课程标准》,以新课程的实施为主旋律,提升教学理念,开展教学研究,深化教学改革,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面提高学生的综合素质,数学教研组工作计划。

二、工作要点:

1、认真组织教师学习教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》(试行)及国家《义务教育数学课程标准》、上级领导有关课程改革的讲话,切实转变思想,统一认识。通过学习了解国家数学课程改革的方向,熟悉新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容,认真领悟数学新课程标准基本理念,积极实践自主、合作、探究的学习方式,将设计数学实践活动作为数学改革新生长点,整合、提升整个教学过程。

2、确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课程标准。关注学生的情感、态度、价值观的发展,倡导动手操作、自主探究、合作交流的学习方式,让学生获得自信、获得理性的精神和科学的态度。

3、研究新课程、新教材,优化教学过程。要通过比较,研究新老教材的变化,正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法。要在新理念的指导下创造性的使用好现有教材。要以发展为根本,关注落实过程性目标;以生活为依托,着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线,建立探究性学习方式,着力培养学生的基础性能力。

4、开展教育科研活动,提高教科研能力。围绕学校现有课题,加强科学研究活动,开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。积极投身教学改革实践,把科研课题落实到每堂课中,努力探索,形成符合数学学科实际的课堂教学模式,进一步提高教学质量。认真上好实践课,要求先试教再修改,力求上出一堂高质量的实践课。进一步强调教学后记的撰写和整理。教学后记,有助于知教知学,有利于教学经验的积累和教训的记录,对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平,具有十分重要的意义,学校工作计划《数学教研组工作计划》。教师要注意紧密结合教学实践遵循“认识——实践——再认识”的规律,积极撰写教学论文与教学案例,积极投稿参与县教研室组织的征集评活动,形成一个人人参与教科研的氛围。

5、切实搞好课堂教学,提高课堂教学效率。结合教学改革现状和教学的实际需要,大胆创新,废止各种滞后的和表面的形式,大胆改革备课现状,变个人独立备课为群体协作备课,变台词式教案为结构式教案,变“单一式”备课为“多形式”备课,注重教师学生在教学各环节中实践活动的设计,提高备课的实效。在课堂教学中重视为学生创设特定的数学活动,让学生在一定数学环境中获取数学知识,获得情感体验;要重视改善学生的学习方式,课堂提问不要太细,要大步骤,留给学生探索的机会;要关注学生有价值的思维,鼓励创新思维。

6、改革教学手段,掌握现代化教学技术,提高课堂教学效率。要继续推动教学手段的改革,鼓励教师运用传统教学手段的同时,用好现代化的教学手段,特别是多媒体、信息网络的应用,要体现现代教学手段在课堂教学中的不可替代性,每学期电教手段的使用不少于总课时数的1/4。中青年教师继续尝试做一些比较实用的多媒体课件。

7、强化内功,进一步提高教师的教学水平。

⑴加强业务学习和交流,每学期信息摘录不少于20篇,听课不少于10节。

⑵继续开展青年教师评优课活动,按新评价体系,开展优秀教案、优秀课、优秀论文的评优,有计划地培养具有教学特色,教学风格的青年骨干教师,树立学科带头人。

8、认真贯彻素质教育要求,组织好数学兴趣小组,培养学生学习数学的兴趣。进一步丰富学生课外生活,激发学生的学习兴趣和创新意识,启迪教学与科学思维,发展个性特长,培养科学探索精神和实践能力。同时要注意开展丰富多彩的小学数学课外活动,为学生营造良好的数学氛围。

9、组织教师上好实践课,按计划开展各类教研活动,协同教导处做好作业、备课的检查。对照先进教研组的评选要求,找出差距,加强教研组自身建设。

三、主要工作安排:

二月份:

1、制定教研组工作计划和学科教学计划。

2、定出研究课题,落实实践课内容及时间。

3、筹建兴趣小组。

三月份:

1、参加课程改革通识培训。

2、组内学习《数学课程标准》。

3、查阅作业、备课。

四月份:

1、组织教师参加心理健康教育研讨会。

2、教学研究月活动。

3、课改实践课。

五月份:

1、组织学生参加学科知识竞赛。

2、结合学校课题撰写教学论文。

3、参加学校的课改培训。

六月份:

1、制定期末复习计划,组织好复习迎考。

2、期末作业、备课检查。

3、数学兴趣组的考核与评优。

2024-2025学年下期数学教研工作计划 篇4

一、指导思想

结合学校实际,体现“以学生发展为本”教育理念,为学生提供优质的教育服务,让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。围绕“追求有效教学,促进质量优化。”的宗旨,认真落实常规教学各环节,力争做到精细化,全力打造适合我校的数学高效课堂。加强教研组建设,以继续争创先进教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作重点及具体措施

1、聚焦教学,关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的权威,而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者,被动学习,而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课,提高课堂教学质量。

2、加强集体备课,磨课活动。利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,提高教师的备课质量。争取做到:个人主备——形成个案,集体研讨——形成共案,个性修改——形成特案,课后反思——形成定案。

3、加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评至少20节课。争取组织教师外出听课,博采众长。

4、狠抓20__年度毕业班数学教学,及时落实辅优补差。九年级在原有基础上确保数学质量在区中上水平,充分调动学生和教师的积极性,认真复习,提高质量,确保数学质量地位提升。七年级、八年级积极研究探索新的教学方法,以新的教学理念为指导,根据学生的思想实际、知识实际,设计最理想的教学方案,力求使教学由浅入深,由易而难,形象、生动,使学生乐学、爱学。抓好差生,做好后进生的转化工作,给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异,抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长,大面积提高教学质量。

5、以《习题课研究策略》课题研究为切入点,推进课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到:备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

三、研组活动计划:

三月份:

1、学习学校的工作计划,讨论制订教研组计划。制订个人的教学工作计划。

2、理论学习,组织讨论有关问题,制定辅优补差计划。

3、九年级备战省数学竞赛。

4、九年级阶段复习建议;

四月份:

推广实施集体备课磨课活动。深入开展课题研究活动,交流研讨,总结经验。实施辅优补差工作。

五月份:

1、期中质量分析与回顾。找出原因,缩短差距。

2、学期中期教师备课检查与交流

六月份:

1、组织校级数学竞赛。

2、20__届毕业生备战中考;

3、七、八年级制定复习计划,并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容。

2024-2025学年下期数学教研工作计划 篇5

一、指导思想:

以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践潜力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,用心推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标:

1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设,认真学习领会高效课堂,用心开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研潜力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

三、工作重点:

1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、继续坚持超周备课。导学案要规范化,教学资料,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于15节。

四、工作措施:

一落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究,转换教师主角,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造用心、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

二强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

1、备课:本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。

2024-2025学年下期数学教研工作计划 篇6

一、制定教学大纲

在教研组的统一部署下,我们将依据教材和课程标准,制定适合我校实际情况的教学大纲。大纲将明确教学目的、教学内容、教学要求以及教学方法等方面的内容,为教学提供指导和规范。

二、确定教学目标

针对不同年级的学生,我们将设定不同的教学目标。总体上,我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力,提高学生的数学素养和综合素质。同时,我们还将注重激发学生的学习兴趣和积极性,引导学生自主学习和合作学习。

三、组织教材编写

我们将组织教研组成员依据教学大纲和教学目标,编写适合我校实际情况的教材。教材将注重科学性、实用性和趣味性,力求使学生易于理解和掌握数学知识。同时,教材还将注重启发学生的思考能力,引导学生发现问题、分析问题和解决问题。

四、制定教学计划

我们将根据教材内容和学生实际情况,制定详细的教学计划。计划将明确教学进度、教学内容、教学方法和教学资源等方面的内容,为教学提供指导和支持。

五、安排教学进度

在教研组的统一部署下,我们将按照教学计划合理安排教学进度。进度将根据教材内容和学生学习情况而定,力求使学生在有限的时间内掌握数学知识,提高数学能力。

六、组织备课活动

我们将定期组织备课活动,加强教师之间的交流与合作。备课活动将针对教学内容、教学方法和教学资源等方面进行探讨和研究,以提高教学质量和效率。同时,我们还将注重培养教师的团队合作精神,共同促进教学水平的提高。

七、开展教学活动

我们将根据备课活动的内容,开展丰富多彩的教学活动。活动将注重启发学生的思考能力,引导学生积极参与和互动。同时,我们还将注重培养学生的实践能力和创新精神,提高学生的综合素质。

八、实施教学评价

我们将实施教学评价制度,对教学质量和效果进行评估和反馈。评价将采用多种方式进行,包括学生自评、教师评价、家长评价等。评价结果将及时反馈给相关人员,以便及时调整和改进教学方式和方法。同时,我们还将注重评价结果的运用,将其作为教师个人成长和团队建设的重要依据。

九、进行教学质量分析

我们将定期进行教学质量分析,对教学效果进行全面评估和总结。分析将针对学生的学习情况、教师的教学情况、教材的适用性等方面进行深入研究和探讨。同时,我们还将注重总结经验和教训,不断提高教学质量和效果。

十、总结教学经验教训

在每学期的结束阶段,我们将组织教研组成员对本期教学工作进行总结和反思。总结将针对教学内容、教学方法、教学资源等方面进行深入探讨和研究。同时,我们还将注重吸取经验和教训,不断提高教学质量和效果。

2024-2025学年下期数学教研工作计划 篇7

一、指导思想

以学校总体教学目标为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识,充分发挥集体的力量。以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校数学教研工作水平。

二、工作目标

1、加强理论学习,提高教师的业务素质和专业素养。

2、深化课堂教学改革,优化教学方法和手段,提高课堂效率。

3、加强集体备课,发挥集体智慧,提高教学质量。

4、组织丰富多彩的教研活动,促进教师的专业成长和学生的发展。

5、关注学生的个体差异,实施因材施教,提高学生的数学素养。

三、主要工作及措施

1、加强理论学习,提高教师的业务素质和专业素养。

(1)组织教师学习新课程标准、教材、教法等相关资料,提高教师的理论水平。

(2)鼓励教师积极参加各类培训和学习活动,拓宽知识视野,更新教育观念。

2、深化课堂教学改革,优化教学方法和手段,提高课堂效率。

(1)开展“高效课堂”教学研究活动,探索适合我校学生特点的教学方法和手段。

(2)鼓励教师运用多媒体技术辅助教学,提高课堂的直观性和趣味性。

3、加强集体备课,发挥集体智慧,提高教学质量。

(1)坚持每周一次的集体备课制度,共同研讨教材、教法和学法。

(2)建立资源共享机制,实现教学资源的共享和优化配置。

4、组织丰富多彩的教研活动,促进教师的专业成长和学生的发展。

(1)定期开展公开课、观摩课等教学交流活动,促进教师之间的学习和交流。

(2)组织学生参加各类数学竞赛和活动,激发学生的学习兴趣和潜能。

5、关注学生的个体差异,实施因材施教,提高学生的数学素养。

(1)了解和研究学生的学情和特点,制定个性化的教学方案。

(2)注重培养学生的数学思维能力和创新精神,提高学生的数学素养。

四、具体工作安排

第1-2周:制定教研组工作计划,明确本学期的工作目标和任务。

第3-4周:组织教师学习新课程标准和相关资料,提高理论水平。

第5-8周:开展“高效课堂”教学研究活动,探索适合我校学生特点的教学方法和手段。

第9-12周:坚持每周一次的集体备课制度,共同研讨教材、教法和学法。

第13-16周:定期开展公开课、观摩课等教学交流活动,促进教师之间的学习和交流。

第17-18周:组织学生参加各类数学竞赛和活动,激发学生的学习兴趣和潜能。

第19-20周:总结本学期的教研工作成果和经验教训,制定下学期的教研工作计划。

2024-2025学年下期数学教研工作计划 篇8

一、指导思想

本学期,我校数学组将认真贯彻市教研室和学校的工作要点,在市教研室、学校教导处工作计划的指导下,用绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课掌教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系,继续推进数学新课程改革的进程,提高数学教学质量,努力让本组数学教师成为有思想,有追求,有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使教研组的工作更上一个台阶。

二、目标任务:

1、努力提高数学教学质量,使各年级数学成绩达到学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

3、狠抓创新教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

5、协助教导处抓好各年级教学研究工作,提高教学质量。

6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组教师认真钻研教材,研究教法、学法,落实新课标的要求。

三、具体措施:

1、把握教材关

认真学习新课程标准,阅读、钻研教材,把握各单元,各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划,计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作

严格规范数学教学常规,开学初每位教师要认真制定各年级教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生,组织数学学科的质量调查。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实:学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范,抓好三项工作。

一、抓集体备课,注重活动过程的实效性,尽量做到每个单元都能进行集体备课,对于重点内容要进行研究、讨论,制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节,对于上课及学生作业反馈的问题,要及时讨论,商量改进的方法,并认真写好教学反思,每位教师每学期写好不少干6篇质量较高的教学反思,要求在质量上要有新的突破,

二、抓课学教学。本学期继续深入课学听课,通过“赛课”、“同课异构”等形式,检测教师的课堂教学能力,提高教师课堂教学效果,

三、抓作业辅导。要求作业布置适时适量,作业批改及时、认真、细致、规范、适时地采取补救措施。

3、开展课题研究

积极认真开展课题实验,搜集、整理实验成果课题的研究要做到”重研究、重过程、重实验、重积累。”本学期我们中年级组继续开展小课题的研究。切实做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例,在全校推广。

4、切实做好培优辅差工作

数学是思维训练的体操,每节数学课都少不了思维训练,因此辅优工作随时都在进行,但这还不够课堂上可以让优等生当小老师,帮助差生,一举两得。后进生是我们关注的重点,一定要找出他们困在哪里,然后再采取切实有效的措施,提高他们的学习。成绩。

5、在学生中开展丰富多彩的活动。

1,到期末科组可以开展以班为单位的学生数学作业评比活动,每个班评出前五名,进一步提高学生的书写习惯和作业的质量,

2、本学期各个年级都主要开展”数学综合能力竞赛”活动,发展学生思维、激发学习兴趣,

3、下午的第三节活动课,下班的老师可以根据自己的特长教给学生一些有趣的数学知识,拓展学生的视野,激发学生学习数学的兴趣。

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