2024年中学德育春季工作计划 篇1
20__年__月__日下午，我校召开新学期第一次德育工作会议，会议校长助理兼政教处主任张__主持，会上讨论并原则上通过本学期德育工作计划，并对近期德育工作进行了布置，具体如下：
一、指导思想：
以”以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。
二、工作要点：
“百年大计，教育为本”。教育是培养人才的最佳手段，而人才的衡量重要标准就是品德修养。“少年若天成，习惯成自然”。所以，本学期我们德育工作的重点中的重点仍然是好习惯培养。
1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、政教干部的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。
三、工作目标
1、利用“小组合作”德育管理平台，利用三月份学雷锋活动月，加强对学生思想品德、大课间、学习习惯养成的精细化管理。[3月份 篇1
2、加强班主任工作能力和工作方法的培养训练。[4月份 篇1
3、加大校园安全、卫生的检查力度，完善管理制度。常规时间。
4、策划好春季远足和校园田径运动会工作。[5月份 篇1
5、做好招生工作和毕业季的考试诚信与毕业典礼工作。[6月份 篇1
6、建立“学校—家庭—社会”三维德育体系，科学客观的研讨对中小学生的德育评价标准。
本学期，我们的最主要的德育目的是：加大德育渗透的自觉性；把握渗透的可行性；注重渗透的持续性；使学生积极自觉主动的参与到德育活动中来，在活动和训练中，让我们的中小学生养成良好的道德品格和行为习惯，促使学生德智体美劳全面发展。
2024年中学德育春季工作计划 篇2
以党的__大精神为指导，依照《20__年__市中小学（中职校）德育工作要点》文件精神，贯彻落实《中小学德育工作指南》《__市__区教育改革和发展“__五”规划（20__-20__年）》，围绕立德树人根本任务，秉承学校“选择教育”理念，坚持“让每个学生成为最好的自己”的培养目标，主动对接学校的发展需求，在“奋斗、改革、创新”的精神引领下，深入推进基于“选择教育”的德育体系架构工作，打造卓越发展育人环境。通过课程建设、文化滋养、实践活动、网络育人、家校合力等举措，不断提升学校德育工作的科学化水平，服务学生的终身发展，引导教育学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。
一、统一认识，认真落实__大精神和《指南》要求
1、推进“__大”精神进校园工作。深入学习贯彻党的__大精神，以____思想为指导，以思想政治课、历史课为引领，在所有学科教学中积极融入、主动落实。组织“__大”精神进校园系列专题报告会，专家主讲，师生共同学习、共同提高。
2、落实落细《中小学德育工作指南》。在班主任和学科组等各层面积极组织开展《指南》精神学习交流会、专题讲座等，并在德育理念、课程、德育活动设计等各环节落实落细《指南》要求。
二、科研引领，初步架构“选择教育”理念下的德育体系
1、依托学校__市德育骨干课题《“选择教育”理念下德育体系的架构》，完成对“选择教育”理念下的德育体系认识，初步构建学校德育课程体系。
立足学校的工作特色和工作基础，明确德育体系的研究要素，纵观从“两纲”到《中小学德育工作指南》的德育方向和内容指导，完成“选择教育”理念下的德育体系认识，初步形成与学校课程内容对接又能自成一体的德育课程体系，突出价值取向、方法导向和决策方向的选择力培养。
认真学习“两纲”四大板块内容，结合《中小学生德育工作指南》引言中德育工作的四大原则和五大内容以及实施途径的建议，对接学生发展核心素养与新课标，梳理__高级中学三大模块课程与三类课程的关系，并分析其中德育成分，评估其中德育含量，基本完成“选择教育”理念下的学校德育的总体构想和课程初建。
2、在全校各学科广泛开展优秀教师“特色示范课堂”建设，同时进一步丰富“学科德育精品课程”资源建设，逐步形成覆盖各年段、各学科的学科德育精品课程群。
依托“一师一优课”校本化实施，在日常教学中围绕课程目标，挖掘思想内涵，探寻德育与学科核心素养的契合点，精心设计教学内容，优化教学方式，发展学生道德认知，充分发挥课堂教学的育人功能。
三、策划组织，开展文化节主题活动
文化节将结合__区“争做中华未来的脊梁”教育活动，分设“博爱”“承志”“矩行”“担当”“奉献”五大主题，精心策划组织系列活动，彰显__人的民族情怀，展现“做最好的自己”的__人风貌。
1、“博爱”：组织学雷锋日的爱心义卖活动，传承中华民族爱与互助的传统；易班网各班从内涵、意义、生活社会联系三方面开展雷锋精神大讨论；开展“永恒的雷锋”主题班会。
2、“承志”：组织清明缅怀谢将军系列活动，诗文悼念，书法缅怀，板报抒怀，祭扫将军墓，以此传承先人遗志。
3、“矩行”：高一年级依托“__新生代”评选，组织学生征文、演讲和才艺展示，在网络海选和现场PK相结合的评价中产生“十佳”新__人。
4、“担当”：开展“盛唐记忆”唐文化系列讲座，分别从诗文、书画、历史三方面教育宣传，提升学生的中华文化自信；高二年级依托“责任与理想”主题辩论，在班选和班班PK的过程中产生八强辩手，决赛胜利方拟与学校青年教师队PK，展现__师生民主、平等，教学相长的校园生态。
5、“奉献”：高三年级依托“十八岁成人仪式暨志愿加入中华骨髓库”活动，完成系列教育，以行动奉献爱心，诠释社会责任与担当。
四、拓展资源，开发形成课程序列
1、依托校本资源，进一步做好“追寻将军足迹”__研学的课程设计。在理想信念教育的基础上，积极将学科学习研究的元素和生活品质的培养要求融入到课程设计中，结合我区“锦绣河湾”系列活动，不断充实课程内容。充分利用校外资源（共建单位新四军四师分会等），拓展开发研学新路线、新基地。
2、深入开发“走进博物馆”创新课程。进一步深化学校“创新课程”中的“走进博物馆”课程构建，结合__大学堂建设，结合校本研学，依托学生学习共同体建设，形成学科类、综合类项目学习系列。
3、加强生涯规划课程体系建设。结合高考综合改革精神，根据本校实际情况和前期操作经验，充分利用校友等资源，开展生涯规划指导和实践体验活动；做好家庭教育指导，开发生涯规划家长系列课程；强化科研引领作用，开发生涯规划系列微课程；做好生涯个案分析，为学生专业选择提供基于数据分析的个性化指导。进一步拓展校外实践基地，确保高中生志愿服务（公益劳动）工作持续推进。总结工作亮点，梳理实践成果，形成校本经验，深化学生发展指导。
五、细化管理，继续深化行规建设和宿舍管理
1、继续深化学校行规建设。在成功创建“__市行为规范示范校”的成果基础上，进一步研究教学教育融通建设；着眼于寄宿制学校建设的需求，以学校“五不底线”的宣传教育为抓手，进一步推进校园手机使用管理工作与学生人际交往系列教育工作。做好行规示范校的辐射工作。
2、加强宿舍管理，创建温馨寝室。宿舍管理工作将继续秉持“科学管理，优质服务，爱心育人”的管理理念，以建设“温馨寝室，和谐校园”为工作目标，进一步完善制度建设，强化队伍管理，将各项工作做细、做实，切实提高工作实效性和满意度。
六、强化协同，促进学生主动和谐发展
1、积极推进家长委员会建设，重架构、明职责、有重点。完善__高级中学家委会工作制度，形成纵向贯通的网络结构，努力实现领导、组织、实施、考核、表彰一体的封闭性管理结构。认真实施20__年__高级中学家委会工作计划。明确家委会工作重点：聚焦孩子成长的专家讲座，着眼家长资源的课程开发，依托家长建议的校访制度等。
2、积极推进网络德育体系构建工作。从“易班”网建设和班级、家长微信群建设两个方面入手，建设网络德育主阵地，形成有主题、多形式、重互动的网络德育模式，对学生家长形成随时随地随需的德育指导。
七、打造队伍，进一步加强德育团队建设
开展校内班主任育德能力评比，结合“十佳百优”班主任评选，推进班主任队伍建设，备战__市“__杯”班主任育德能力大赛。
加强班主任工作指导，以网络德育研究、学习共同体建设、温馨教室建设、学生个性化发展指导、和学生心理跟踪教育等为主题，要求班主任关注时代需求，结合班级建设需要，确立学期工作重点，明确研究步骤，积极监督落实。进一步推进“易班”网建设，完善网络德育主阵地，形成有主题、多形式、重互动的网络德育模式。进一步规范班级群和家长群建设，在明确公约的前提下，形成随时随地的对学生、对家长的德育指导。
协同教师发展与服务中心，继续做好新老班主任带教工作。完成新班主任两个“一”（一次主题班会、一篇德育研究论文）的成果展示活动。
八、巩固特色，持续推进心理健康教育品牌建设
以获评“全国心理健康教育特色学校”和“__市中小学心理健康教育特色示范校联盟”为契机，持续推进“随心互动”课程实施及“随心互动”平台建设。落实学校心理危机干预制度，开展各类心理健康教育活动，强化心理健康教育科研引领，加强心理健康教育示范辐射。
2024年中学德育春季工作计划 篇3
指导思想
深入贯彻党的__大重要精神，依照《20__年__市中小学德育工作要点》文件精神，贯彻落实《中小学德育工作指南》，围绕立德树人根本任务，坚持“提升每一个学生的学习生活品质”核心理念，落实社会主义核心价值观教育，加强学生习惯培养，规范德育常规管理；通过校园文化活动和德育主题教育活动的有效开展，引导教育学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，提升学生的学习生活品质。
主要工作举措
一、落实“修身明理”班级养成教育课程，强化行为规范教育，实施学生自主管理
1、围绕“培养好习惯”的行为规范教育目标，加强养成教育
继续落实好学生“40个好习惯”培养工作，加强落实实施“修身明理——__中学学生40个好习惯”训练活动。特别强化“进校礼仪”、“眼保健操”、“就餐秩序”、“广播操”、“语言文明”、“卫生习惯”等环节的评比检查反馈。班主任要根据学生的年级特点，利用“午会课”、“校班会课”等时间，开展相应的思想教育及行为训练。预备年级要通过“正引导”，形成行规礼仪的“导向性”；初一年级要通过“多鼓励”，养成行规礼仪的“自觉性”；初二年级要通过“勤示范”，提倡行规礼仪的“坚持性”；初三年级要通过“树榜样”，提倡行规礼仪的“稳定性”。在培养好习惯的过程中，注重宣传、评比、活动等方式多管齐下，结合日常行为规范检查和教育，结合每月学生校园文化活动，结合各类主题教育和德育课程活动，形成良好的养成教育的氛围。
2、加强学生干部培养，为学生尝试成功搭建平台
在班级管理中，通过“人人有岗位”的责任机制实施学生自主管理。此外，要发挥参政部、少先队、大队部的作用，加强值勤班制度建设，在值勤班辅导、检查评比等活动中加强指导；在学生进校、两操、卫生、礼仪等学生集体活动和个人行为规范方面加强检查评比，让更多学生获得角色互换，服务他人的体验；继续加强队长加油站、大队部自主管理实践、少年团校等载体和平台的建设，培养好一支骨干学生干部队伍，继续实施好“项目负责制”，在各类校园文化活动中锻炼和培养这批学生的组织和交流能力。
3、加强学风建设，助推学生发展。
1）加强班级学习互助小组建设，继续开展__中学3E学堂伙伴互助学习，通过异质学习小组的建立，互相鼓励，互相监督，共同提高，共同进步，营造良好的学习氛围，开展各类学习交流活动。
2）在班级中常态化地开展各学科学生作业及笔记的展评活动并在学校橱窗中进行展示。引导学生养成独立作业、认真笔记的习惯，形成榜样示范作用，助推学生自我发展。
3）以《培养学生“三自”习惯，优化课堂育人功能》为学科育人实施项目，从班级实际出发，思考如何更好地培养学生的良好习惯。以培养学生的自主预习习惯、自主思考习惯、自我评估习惯（简称为“三自习惯”）为核心，培养学生良好学习习惯，提高学习思维品质，掌握良好学习方法。进一步提升学生学习的自我成就感和内驱力。
二、丰富提升研修内容，加强德育队伍建设
1、班主任专题研修：充分利用专家、书籍、网络等资源，加强对班主任工作的指导和评估。学习《__大精神和》《中小学德育工作指南》，以专题为引领，以团队为组合、以切磋为形式，解决具体德育活动和课程落实中的真问题，如“如何利用学科资源为班级活动创新”等，推进学科育人的建设。
2、主题教育活动设计的研究：以“生命成长”年级道德教育课程为抓手，追求“班级文化”的引领。根据各年级学生道德发展培育序列，研讨如何设计和策划符合学生认知，有教育意义的主题教育课，上好每次主题教育课，提高班级德育的实效性。
3、年级育德研讨：针对各年级学生德育发展的情况，进行理论与实践的探讨交流，以年级组为单位在年级组会议和级部会上交流介绍。
4、优化班主任工作的考核评估机制：进一步以优化班主任工作月考核评估机制为突破口，细化德育管理工作要求，继续加强对管理细节的改进，在早操、就餐、卫生、眼操等管理环节强调到岗到位；改革班主任工作评估机制，继续实施好德育创新与实践的X项目，以主题教育开发、队会设计、班级学风建设等项目为引领，加强班主任工作研修，聚焦学生思想和行为中的突出问题为着眼点，提高班级管理的实效性；加强对青年班主任的培养、带教和岗位锻炼。同时，做好普陀杯班主任基本功大赛的准备。
三、落实开展德育课程，重视学生知行统一
1、继续做好综合实践探究活动课程的开发和实施工作
按照综合实践探究活动课程方案，本学期继续开展好系列综合实践探究活动，对方案进行细化实施。按照根据学校的实际情况和教育需要，以各场馆为目的地，继续推进课程方案的校本化。探索“研学旅行”活动项目的开发和探索。
2、实施“修身明理——__中学学生40个好习惯”班级养成教育课程
各年级根据学生的实际情况，把“修身明理——__中学学生40个好习惯”等要求进行细化，通过形式多样的班级自主活动、“好习惯星”评选及年级展示活动，使学生“一月一个好习惯”，进一步落实强化课程的实施与管理，以提升班主任对班级行规管理的实效。
3、落实“生命成长”年级道德教育课程
学生的外显行为缘于内在的道德情感，因此，关注学生生命成长中的需求，开展道德教育，是提高德育有效性的重要手段。本学期，各班级围绕相关主题来设计方案、组织开展形式多样的主题教育活动，如“主题班会展示”、“年级学生大会”、“年级家长会”、“年级主题活动汇报展示”等，从而使课程的实施落到实处。
四、推进德育文化活动，提升学生学习品质
1、组织“四月四节”活动，搭建多彩校园舞台
在3月学生风采展示节、4月学风展示月、5月校园文化节，6月生命教育月等系列校园文化活动中，整合“好习惯培养”、“生命成长课程”和“锦绣__”等内容，从满足学生多方面发展的需求出发，精心设计和组织好系列活动。通过不断开辟和拓展德育活动的空间，充分调动学生参与积极性、主动性、创造性。同时，培养学生的表达能力、交际能力和团队精神，潜移默化地塑造学生良好人格和品德，为学生搭建一个丰富多彩的校园文化生活舞台。
2、实施综合实践活动，培育学生探究能力
本学期，根据学校的实际情况和教育需要，充分利用“普陀大学堂”丰富的社会资源，继续在各年级实施学生综合探究体验活动课程。组织各年级学生开展相关实践活动，对方案进行细化实施。进一步完善学生社会实践活动的课程化开发。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，使学生在实践中学会宽容、合作，践行文明礼仪。
3、开展好“传承中华文化，发扬传统美德”系列活动
将社会主义核心价值观教育与中华传统文化教育相结合，开展好“传承中华文化，发扬传统美德”系列活动，在活动中，与社会综合实践探究活动的设计实施相整合，与学校升旗仪式、主题教育、校园文化活动相整合，与学校经典诵读活动相整合，并结合学校实际情况，以发扬“礼让、仁爱、孝心、感恩、自立”等传统美德为主题，开展好系列教育活动。
4、积极开展“__学堂”主题实践教育活动
开展“__一课”主题实践教育活动。立足课堂，挖掘各学科在“__学堂”建设中的知识内涵和育人价值，设计教学案例；组织学生分年级开展行走体验活动，通过开展电子小报评比、“话说__”童谣征集、小课题形式和主题研学等活动进一步引导中小学生传承苏河文化、践行生命自觉、承担社会责任、弘扬核心价值。
5、开展好书香校园阅读系列活动
以培养学生的阅读习惯为出发点，图书馆开展送书进班活动和阅读指导、征文等系列活动。
6、做好“__银行”德育评价，促进学生和谐发展
本学期以《__中学__银行实施方案》为基础，通过“学生自评——班委复评——班主任审核并赋星”等环节，使更多的学生在各方面的良好表现被关注，帮助学生获得积极的成功体验。在做好每学期期末综合性评定的基础上，进一步探索德育方面的过程性评价，特别对于__中学40个好习惯进行激励和促进，发挥好每一个德育星的作用，从而支持每一个学生的全面发展和个性特长的开发培养。通过对学生表现的动态性__（激励作用）和取星（警示作用），发挥评价对德育的激励、导向和教育作用。
五、其他常规工作
1、加强家校社会合作，探索“三位一体”协同育人共同体，形成教育合力
通过家校互动平台、家长会、微信群、晓黑板App等开展个别沟通与交流，加强家校互动；坚持落实好班主任家访和家校联系制度，办好家长学校。加强学校少年宫等资源开放场所建设，建设开放性学生活动场所和项目；开展校外教育合作共同体建设。同时，与街道社区做好沟通桥梁作用；与澄源中学一起做好帮教工作，并通过我校的志愿者教师进行送教服务。从而充分发挥区未成年人思想道德建设联系会议作用，加强对协同育人工作的统筹协调。
2、改善学生情意状态，让学生喜欢校园生活
继续开展好“温馨生日行动”。为每一位在校学生送上生日祝福，吃好生日面。政教处、总务处协调配合，让每一个__学生感受到学校这个大集体的温暖和温馨。
3、推进心理健康教育常态化发展，促进学生和谐发展
以成功创建__市心理健康教育示范中心为契机，进一步研究学生心理健康档案，有针对性的开展学生的心理健康教育、青春期教育，做好特殊学生（单亲家庭、行规偏差生）的心理疏导工作，调整学生假日综合症、考前焦虑症等问题，促进学生身心健康的和谐发展。推进学生心理健康咨询活动的常态化发展，做好心理咨询档案工作，及时做好学生心理干预。
2024年中学德育春季工作计划 篇4
为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细、落实，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
一、指导思想
全面落实党的__大精神，深入贯彻____思想，坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高德育工作水平。
二、基本原则
（一）坚持正确方向。加强党的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，保证学校成为坚持党的领导的坚强阵地。
（二）坚持遵循规律。符合学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成。
（三）坚持协同配合。发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展的参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。
（四）坚持常态开展。推进德育工作制度化、常态化，将德育工作融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之的德育工作长效机制。
三、德育目标
培养学生爱党、爱国、爱人民，增强国家意识和社会责任意识，增强“四个自信”，养成良好的政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展。
教育学生拥护中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强公民意识、社会责任感和民主法治观念，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
四、德育内容
（一）理想信念教育。开展____、____思想学习教育，加强____思想学习，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同。
（二）社会主义核心价值观教育。深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等。
（三）中华优秀传统文化教育。开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信。
（四）生态文明教育。加强节约教育和环境保护教育，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。
（五）心理健康教育。开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育。
五、实施途径和要求
（一）课程育人
充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。统筹安排学校课程，开展法治教育、廉洁教育、反邪教教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳动教育、毒品预防教育、影视教育等专题教育。
（二）文化育人
开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。推进书香班级、书香校园建设，调动学生阅读积极性。积极建设校园绿色网络，打造清朗的校园网络文化。
（三）活动育人
精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。
（四）实践育人
广泛开展社会实践，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，开展不同主题的实践活动。加强劳动实践，在学校日常运行中渗透劳动教育，开展学雷锋志愿服务活动。
（五）管理育人
积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将学校德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。加强师德师风建设，关爱特殊群体，加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生等群体的教育关爱。
（六）协同育人
积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。构建社会共育机制，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境。
六、组织实施
1、学校成立德育工作领导小组
德育工作领导小组负责贯彻执行上级有关学校德育工作的文件及制定实施办法，领导德育系统和德育量化考核小组具体实施学校的德育规章制度。
2、学校成立德育量化考核小组，由政教处工作人员、班主任、科任教师和各班班委组成，政教处牵头，班主任负责。
充分发挥学校党组织的政治核心作用，切实加强对学校德育工作的领导，把握正确方向。认真开展学生的品德评价，纳入综合素质评价体系，组织力量开展中小学德育工作研究，探索新时期德育工作特点和规律，创新德育工作的途径和方法，定期总结交流研究成果，增强德育工作的科学性、系统性和实效性。
2024年中学德育春季工作计划 篇5
一、指导思想：
中小学德育工作考评各项指标为抓手，认真落实“素质教育，德育为先”的教育思想，以日常行为规范养成教育为基础，以校园文化建设为平台，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境，探索加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。
二、工作目标。
1、一个总目标：促进学生和谐发展，为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。
2、两个分目标：进一步落实德育生活化理念，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”；进一步完善德育内容，全力推进“德困生”和“学困生”的教育工作。
3、三个阶段目标：初一年段以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以养成教育和学法指导为重点；初二年以“发展教育”为支点，以“稳步过渡”为目标，以加强自我管理，缩小两极分化为重点；初三年以“理想教育”为支点，以人生理想教育和考前心理辅导为重点。
三、工作重点：
1、加强队伍建设，提高工作水平。
（1）确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。
（2）重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。
（3）继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。对各班的黑板报、班容、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。
2、开展主题教育活动
为进一步加深学生对”中国梦””雷锋精神”内容的认识和理解，培养未成年人懂礼知节、自理自立、感恩向善的良好行为道德习惯。结合我校实际，拟定组织开展开展一次“节日小报”比赛活动，开展一场经典诵读活动，召开一次主题班会，开展“生日问候”“日行一孝”感谢行动，开展“争星”活动，写一篇体会日记，利用寒假期间开展“五个一”的关爱行动。
3、加强环境创设，活跃校园文化。充分发挥师生的审美能力和智慧资源，创设激励、健康、陶情、益智的文化场景。通过开展班容评比活动，加强班级文化建设，营造良好的学习环境。继续开展“五有五无”教育，提升校园文化品位。设计、更新布置好校园、班级各文化阵地，为新学年开好局。
4、加强养成教育，促进健康成长。以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为要求，充分利用国旗下讲话、文明示范班级评比和班队会等活动，加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。要求学生养成良好的行为习惯，培养良好的情操和自我素质与能力的提高。
5、加强活动引领，丰富校园生活。结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要以团队工作为载体，结合“弘扬和培育民族精神月”与“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的班队活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。精心筹备、组织开展校运会和广播体操比赛。
6、加强对学生的安全教育。以学生的安全为重中之重，杜绝隐患。定期进行安全隐患排查，召开安全知识讲座，出版安全教育专栏，做好应急疏散演练，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。
7、加强心理辅导，拓宽交流渠道。完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络，共同关注留守学生和特殊学生，加强心理矫正与辅导。加强心理辅导，拓宽与学生的交流时间和空间，拉近师生距离，对在学习上需要帮助的学生，要多一些表扬、多一点肯定、多一些鼓励，多一分赞赏，引导他们乐意努力，不断进步。
8、加强德育实践活动。鼓励学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
总之，本学期学校德育将在学校领导的正确领导下，各处室的大力协助下，在全校教职工特别是年级组长、班主任的鼎立配合下，我们一定要认真、踏实、创新、勤勉地工作，互相协调，共同配合，努力把学校德育工作提升到一个新的台阶。
2024年中学德育春季工作计划 篇6
一、指导思想
以学校五年发展规划为导向，以区教育局德育工作思路和学校学期工作计划为指导，以强化班主任工作、课堂德育功能为切入点，深入落实“一切皆有可能”的德育理念，提升全员育人意识；以加强班集体创建、开展具有实效性的德育活动为载体，坚持“以人为本”、“德育为先”的宗旨，以提高学生文明素养为重点，紧紧围绕学校的中心工作，确保校园和谐平安，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，培养学生讲文明、求上进，讲科学、乐创新的优良品质，促使学生各方面的良好发展，使学校德育工作更上一个新台阶。
二、培养目标
初一年级：对照《中学生日常行为规范》，总结第一学期的各方面的表现，哪些做得好，那些需要改正或加强，指导本学期的工作重点，从细节中培养品行习惯、学习习惯和心理品质，着重培养学生吃苦耐劳、积极向上的心理意识。
初二年级：做好青春期的交友引导教育为重点，加强学生的感恩、知耻教育、纪律法制教育；激励学生自尊、自强、勤奋、守纪，重视能力培养，重视全面发展，积极控制流失，防止“两极分化”，为初三的学习打下良好的基础。
初三年级：对学生进行班级、个人理想目标教育为重点，同时作好考试心理引导和自我调节、学会减压方面的工作。
三、工作重点
1、两支队伍建设：班主任队伍建设、全员育人队伍建设。
2、创新德育管理模式，进一步加强文明班集体创建，各项竞赛、值周班级考核力度，培养学生良好行为习惯、学习习惯。（详见本计划和团委计划）
3、进一步开展具有实效性的活动，加强德育宣传阵地建设，注重校园文化建设，营造良好的育人环境，提升学生的综合素质。
4、完善学生评价体系、班级评价体系、班主任绩效合理分配等制度，调动德育团队工作的积极性。
5、各班落实卫生包干区的保洁工作，实实在在做好垃圾分类工作，明确任务，认真完成。
6、各年级落实“学困生”的跟踪管理，重点对象进行家访，动员各方面力量对部分学生进行管理。
7、做好学生会的改选及新团员的发展工作（具体见团委计划）。
8、加强班级文化教育，营造“走进学校受教育，走进课室想学习”的良好文化氛围。
9、强化家长学校建设。充分发挥家长委员会的功能，健全家长委员会的机制，加强与周边社区、家长的沟通，通过社区的活动促进学校的德育教育，定期聘请家长讲师团来学校做讲座。
10、重视心理健康教育，增强课堂心理健康教育的实效，重视心理健康教育工作的研讨。
四、工作要点
（一）加强德育队伍建设，拓宽和优化德育队伍
1、加强与团委及其他处室在德育管理上的统筹与协调，进一步建立与完善德育管理体系，优化德育教育与管理功能。
2、修整和完善班主任工作考核细则，使之更具有科学性，更体现公平性，从而进一步调动班主任工作的积极性。
3、定期召开班主任工作月研讨活动，集中研究班级管理和教育方法，相互交流学习，共同进步。力争在班主任培训工作方面采取多种形式、多种渠道，让德育管理的视野更加开阔，在创新德育管理方法上有所突破。
4、进一步加强家校联系工作。班主任和任课教师要在面上正常联系的。基础上，开展有针对性的重点家访工作。以教师、学生、家长三结合的形式开展学生文明素养成长档案袋建设，改革学生评价和综合素质评定方式，培养学生在品行、能力养成中的自我评价、自我教育的能力。
（二）加强德育常规管理，进一步抓好学生的行为规范教育
1、抓行为养成，切实抓好学生的文明习惯教育。二月份各班认真再学习《中学生行为规范》，抓紧、抓实、规范学生的行为习惯，从点滴做起，狠抓乱丢纸屑、包装袋、破坏公物等的不良行为，营造良好的学习气氛。
2、充分利用班会、每日总结、国旗下讲话等阵地，加强对学生的思想教育。各班要根据每月的主题活动，设计内容鲜明、丰富多彩的主题班会活动，做到有创新、形式多样，真正把班会课作为学生养成教育、理想教育、安全教育等的主渠道。并把每次的班会课教案集中到级长处，每周或每月交流。
3、进一步加强值周班级检查力度，从细节入手，抓学生的礼貌、纪律、学习和生活习惯。
4、加强学生法制纪律教育，充分利用社会教育资源，请司法等相关部门的专家来学校做专题讲座，增强学生的法制意识和辨别是非的能力，减少违纪违规现象。
5、加强班级文化建设，设计个性化课室，给学生创造一个优美的氛围，促进班级的文化建设，每月定期出好班报，做到有主题，有创新，充分发挥学生的才能。
（三）以丰富的德育主题活动与实践活动为载体，培养学生良好品德和综合素质
1、大力推广科技节活动，推进素质教育，培养学生科学创新的精神和能力，培养学生的环境素质；为迎接第29届科技创新活动做好准备。
2、认真组织和开展“礼仪月”、“互帮互助月”“行规教育月”“素质活动月”、“感恩教育月”“总结评先月”、组织初一级创新活动、初二级学农、初三中考百日宣誓、团队教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等系列活动，培养学生良好的道德情操和综合素质。
3、加强德育宣传阵地建设，出好宣传橱窗、班级和年级黑板报，充分利用国旗下讲话、广播站、校园网，安排各类纪念日、教育周，广泛开展爱国主义、传统美德、崇尚科学、好人好事、安全等方面的宣传教育，营造良好的育人氛围。
4、开展体育大课间活动，加强学生的体能素质训练，丰富学生的课间生活。
5、加大主题班会课的力度，做到每月有主题，有教案，有组织地开展活动。
本学期每班必须开展至少一节年级主题班会公开课，开学初由级组长统筹安排，每年级推荐一节录像课，并随级组计划送政教处。
（四）加强安全管理，确保校园平安
1、与工会、总务处一起，加强学校保卫队的工作，检查落实校园的监控、消防等安全措施，加强校园的巡逻检查力度，减少人为破坏行为，确保无重大安全隐患。
2、切实加强学生的思想教育工作，坚持安全第一的方针，加大宣传力度，落实各项安全制度，定期进行安全知识讲座，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园整体安全。
（五）加强团队、少先队建设工作
精选学生会干部，加强学生会干部的培养，强化学生会干部的培训（具体见团委计划）
（六）强化心理健康教育
做好学生的心理健康教育，促进学生的身心健康发展；积极开展以年级为单位的团体心理游戏，三月份开展初一级心理健康游戏，四月份初二级开展，五月份初三级开展，推进省级心理健康教育评估工作，并做好充分的准备，迎接评估。
（七）加强学校、家庭、社会“三位一体”的网络体系教育，全方位优化育人环境。
1、搞好三结合教育：一是办好家长学校，搞好家长学校的档案管理，开设家庭教育讲座，提高家长的素质和能力；二是定期开好家长座谈会，与学校教育形成合力；三是请部分家长到班级开展系列讲座（人生经历、工作专业知识、理想前途教育等），使学生开阔视野，增强生活知识，激发学习热情。
2、做好家校联系工作。各班认真总结第一学期的家访总结，将家访中的体会与收获渗透到班级的教育管理中，进一步提高班级管理水平。
五、主要活动安排
二月：礼仪月
1、开学典礼
2、抓好学生的行为规范，按要求检查学生的仪容仪表
3、主题班会课：文明礼貌从我做起，抓紧、抓实行为规范
4、开展安全教育
5、班主任、年级组工作计划制定
6、做好春季流行病的预防工作
7、班主任外出研讨与培训。（待定）
三月：互帮互助月
1、开展“我能为班级做一件好事”的学雷锋活动，加强学生的互帮互助意识，培养班级团结向上的凝聚力。
2、初三中考百日宣誓活动（时间、地点待定）
3、各年级组织体育竟赛活动（具体章程安排由体育科组制定）
4、主题班会公开课：树立目标，提升自己
5、做好春季流行病的预防工作
6、做好垃圾分类的宣传及落实工作，每班出一期有关垃圾分类的黑板报，并进行主题班会课教育
四月：素质活动月
1、主题班会课：清明节，缅怀先烈，对学生进行爱国主义教育
2、开展环境、卫生、安全等方面的教育
3、法制教育活动；
4、初二学生社会实践（待定）
5、初三体育考试
6、各年级组织体育竟赛活动（具体章程安排由体育科组制定）
7、开展各年级的合唱训练及比赛（具体事宜待定）
五月：感恩教育月
1、结合“母亲节”，《感恩母亲》——写给母亲的一封信活动
2、团委表彰优秀团员
3、主题班会课：感恩
4、进行安全教育宣传，组织逃生演练。（待定）
5、初三年级开展团体心理健康教育活动游戏
6、垃圾分类的宣传及教育
六月：复习备考月
1、初三中考，初一、初二年级继续上课、备考。
2、父亲节，开展主题班会《心存感恩，成就人生》
2、文明班集体及班主任工作考核；
3、迎接“六一”儿童节，初一开展退队游园活动（详见团委计划）
4、加强宣传教育，开展禁毒宣传活动
七月：总结评先月
1、基础年级期末考试
2、文明班级评比总结
3、班主任、年级组工作总结，
4、班主任完善学生德育考核总结
5、班主任工作考核总结
6、假期安全教育
7、德育处工作总结与资料整理。
2024年中学德育春季工作计划 篇7
一、德育状况
上学期，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良率达93。7%，违法犯罪率保持为零，安全事故零发生，学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中，20xx年我校被评为__市“文明单位”。
二、指导思想
坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。
三、工作目标
以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。
各年级德育工作目标
初一：勤奋自信
1、规范日常行为，培养良好习惯。
2、树立自信心，艰苦奋斗教育。
初二：求实向上
1、唤醒学生向初三挑战的意识。
2、强化纪律意识，培养耐挫能力。
初三：拼搏冲刺
1、始终做好向中考冲刺的精神激励。
2、加强学习焦虑的心理咨询辅导和方法指导。
3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。
四、工作要点
（一）加强德育队伍建设。
1、两月举行1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水
水平和思想素质；特别加强青年班主任的培养工作；继续开展青老“传帮带”活动。
2、落实班主任常规工作，如班会课、周记评阅、“问题学生”转化等。①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；②规范周记的评阅，充分发挥周记教育特殊功效。③有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，做好跟踪教育记录，进行帮教工作，减少违纪现象。
3、各年级长带头营造年级组良好教书育人氛围。如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。
4、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度，构建学校——级长——班主任（科任）——学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班级”、“文明寝室”，及时彰先励后。
5、深入进行德育科研探索，鼓励班任积极撰写德育论文，要求每学期班任至少交德育论文一篇以上。
（二）加强学生养成教育和法制安全教育。
1、落实《中学生日常行为规范》和《xx中学一日行为规范》，深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。
2、抓反复，反复抓，加强学生行为习惯养成的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。
2、继续深化月教育主题活动。本学期要充分结合教育主题活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。
3、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，提高学生网络道德自律意识。
4、充分发挥团委、学生会作用。发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。
5、继续督导好学生会“爱心基金”的管理工作，帮助校内“急、危、困”学生，奉献爱心。
6、抓好宣传阵地建设。本学期除了继续发挥宣传橱窗、黑板报、广播站的宣传作用外，并准备开辟板报心理咨询专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。
7、加强学生法制安全教育，提高学生安全防范能力。
8、注意培养学生良好的卫生和生活习惯，加强宿生管理。
（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。
1、落实家访工作，办好家长学校。要求级长组织1-2次较大影响的级组家长会，每学期班任到家访率要求达40%以上，力争全学年普访率达100%。校拟定4月、5月各召开一次学生家长座谈会和后进生转化工作探讨会。
2、加强警校共建文明校园活动。本学期联合派出所、xx交警中队落实“交通安全学校”与“学校法制专题教育”各项工作，并组织学生观看“安全与法制教育”有关方面录像。
3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好年级社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。
（四）注重学生心理咨询健康健康教育
本学期将发挥好专业心理咨询老师的优势，开展学生心理咨询健康教育课程，完善心理咨询健康教育设施，培养学生健康向上的心理咨询素质。同时要加强家长的心理咨询健康教育指导。
2024年中学德育春季工作计划 篇8
20__学年第二学期，__办学即将走过十个年头。本学期德育工作将以迎接改革开放__周年为契机，以“平稳过渡重保障、夯实行规重实效、文化引领优品质”为原则，强化学生从“他律”到“自律”的行规养成要求，深化社会主义核心价值观和优秀传统文化教育的校本化实践，主要抓好以下六方面工作：
一、强化行规养成教育，从“他律”到“自律”
作为新一轮__市行为规范示范校，本学期我们将继续以学生日常行为规范养成教育为重点，进一步完善学校行规管理制度和评比细则，加强自主管理和创新管理。
1、细化特色中队行规教育
各年级与中队按照行规教育要求，在年级及班级工作计划中确立本年级或本中队行规教育侧重要点，并通过年级组微信报道加以宣传。
2、强化开学起始行规教育
开学初，通过校班会开展行规主题教育活动，重点培养进校礼仪、用餐礼仪、出操礼仪，并通过升旗仪式、“公德示范员”评比等形式表彰优秀，形成示范辐射效应。
3、优化同伴互助行规教育
（1）做好学生推优工作，办好少年团校及学生干部培训。精心安排学习内容，定时、定人、定点，充分宣传优秀学生典型事迹，发挥榜样带头作用。
（2）整合志愿服务项目。继续开展每班定时定点的志愿者服务基地项目，同时借力教师与家长志愿者队伍，配合学校“彩虹湾”志愿服务点，开展多种形式的志愿者服务。继续完善高中生志愿服务的接待、组织和评价，做好学分管理，为高中生综合素质测评志愿服务提供支持。
二、强化安全教育，打造平安校园
安全教育是学校德育工作的重要环节，继续利用校班会课强化校园安全教育，做到警钟长鸣，谨防校园安全事故的发生，同时规范安全教育课程，使之系统化、序列化。
1、重视心理健康教育
（1）深化问题矫正机制管理。配合行为养成教育做好个体心理疏导和群体心理常识教育，协助各年级班主任做好学困生和行为偏差生的疏导跟踪教育。
（2）加强特殊学生教育机制。完善“党员义工”、“爱心妈妈”、“随班就读”、“帮教追踪”等机制，根据学生个体的情况特征制定个性化帮教方案和个别辅导措施。
2、加强三类安全教育
（1）消防演练。加强每月防灾逃生演练的设计策划和组织协调，确保每班同学熟悉消防逃生路线。
（2）交通安全。利用3月全国安全教育日契机，结合家长接送停车要求，在起始年级开展“小手牵大手”活动，强化进出校及校内外行车走路、自行车上路等安全规范教育。
（3）法制教育。结合政治学科组开展的“道法课程”试点工作，加强学生法制宣传教育；结合6。26禁毒宣传日活动，带领新入团团员参观__市禁毒展览馆，普及禁毒知识及反邪教知识。
三、倡导文化引领，共建精彩校园
以社会主义核心价值观为引领，以改革开放__周年为切入点，以学生社团和校庆十周年为抓手，以学校微信公众号和“校内外”家校平台为媒介，积极营造博雅和谐的校园文化环境。
1、提升学生社团品质
持续规范社团管理，建立展示制度，构建社团梯队，加强成果宣传，通过同伴教育和榜样力量促进学生社团的高品质发展。
2、策划校庆十周年特色主题活动
结合建校十周年的契机，开展迎接校庆倒计时系列活动，及时总结、宣传，增强__人的归属感和荣誉感，砥砺前行提振博雅精气神。
（1）“__，故事汇”校友汇访学记——走访学长与老师，聊聊与__一起成长的往事、趣事、感人事，完成访稿含照片），通过学校微信公众号发布。
（2）“__印象——镜头里的故事”摄影故事展——一个人，一张照片，一个故事。镜头定格的情绪，照片背后的故事，按下快门的冲动，分享胶片里的故事，聊聊校园中的生活。
（3）六、七年级班主任主题班会展示评比活动——适逢改革开放__周年和建校十周年的契机，学校将在3、4月份开展主题班会评比。通过展示前的讲座交流、展示中的观摩评比、展示后的说课评课等环节，持续提升学校育德队伍的整体专业素养，加强集体凝聚力和战斗力。
（4）__印迹微游探寻之旅——徒步找寻__的发展足迹，师生共同感受__大家庭的幸福感和成就感。
四、开展德育教育科研，加强育德队伍建设
通过德育工作教科研，持续推进班主任梯队建设，立足“培养”，通过培训、带教、考核、评优等多种形式提升育德能力，打造一支“规范、专业、有特色”的班主任队伍。
1、班主任工作室专题带教研究。深化班主任梯队建设，开展班主任工作室专题带教、示范培训、研究实践，加速班主任队伍的成长成熟。
2、__杯班主任技能大赛校内选拔培训。结合区__杯班主任技能大赛的要求，以及20__学年两次主题班会展示活动，学生指导部联合科研室，对班主任开展技能培训、主题班会大赛、活动案例撰写大赛。同时将班主任的教案进行修改、完善，拟在本学期末汇编成册《精彩__之20__学年德育主题班会案例集》。
3、区重点课题“初中生生涯规划职业体验”。3月下旬完成区级开题论证会，学期末开展课题的第三轮实践。
五、深入挖掘学生社会实践项目
探索学校德育一校一品栏目
进一步梳理“走中学——英国国际游学”项目和“走中学——预见未来的自己”生涯规划职业体验等活动拓展课程，凸现育人内涵，引导学生不断历练、实践、创新，学会学习、学会思考、学会合作。
六、依托地域社区优势，形成家校教育合力
深化家校社区互动机制研究，积极参与“一师一居委”志愿服务项目；做好市家庭教育示范校终期展示交流；完善家长义工制；推进家长学校建设等成熟机制的常态执行。
2024年中学德育春季工作计划 篇9
一、指导思想
本学年德育处将继续以社会主义核心价值观为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，以德育主题活动为依托，建设学生喜爱的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，引导、塑造学生的良好行为习惯，增强德育教育的有效性。继续以班级、年段为实施幸福德育的平台，推进幸福德育工作在我校的深入开展，以感恩教育为切入点，引导学生感恩师长、感恩学校、感恩社会，培养高素质、明礼仪、善感恩的人才。
二、工作目标
反思总结上一学年幸福德育开展情况，进一步推进幸福德育工作深入，积极推进德育校本课程幸福读本实施，加强幸福德育科研工作，形成一整套切实可行地推进幸福德育的方法与制度；加强公民意识教育，学生行为规范养成教育，培育良好校园氛围，引导学生良好的行为规范意识；结合教师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日，以主题活动的形式推进中华优良传统文化教育，特别是感恩教育，培养学生感恩之心；继续推进我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。
三、本学期工作重点
增强幸福德育研究，推动幸福德育工作在我校的深入开展
1在总结我校去年幸福德育实施经验的基础上，加强幸福德育科研工作。以科研项目的推进带动我校德育工作团队理论水平的提升。我处今年将着力推进省级两个新的课题：__省中小学德育研究专项课题《以幸福德育为目标的高中班会课课程建设》、__省中小学教师发展基金课题《普通高中的幸福德育的分层次研究》的研究工作，相信随着课题研究的深入开展将进一步提升我校德育队伍的理论研究水平。
2继续以班级、年段为平台，大力推进幸福德育的实施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建设工作，营造愉悦和谐的人际关系，组织有向心力的班级活动，培育多元包容的班级文化、形成阳光向上的班级气质，让幸福班级建设成为年级、学校的基础，从而推进幸福德育工作在我校的深入开展。
3有效推进年段工作，培育、塑造年段德育工作特色
立足我校德育工作年段分层次推进的特色，德育处根据学生三年成长特点，结合我校德育培养目标，统筹安排年段德育工作重点，加强年段工作研究，从高一、高二、高三年段学生特点出发，优化落实分层次德育目标，依托我校学生成长手册，记录学生成长历程，推进年段管理工作，提高整体管理水平。
4编印德育校本教材，打造三中德育特色品牌
编印《幸福读本》、《班主任工作指南》、《三中学生指南》、《高中班会课课程教材》，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到校本德育课程的德育目标之中，充分发挥课程的德育功能，丰富学校德育资源。
2、加强高三毕业班管理工作，通过强化常规管理，使学生的思想统一到年段、学校的要求上来，根据不同阶段，学生表现出的不同思想状态，开展有针对性的工作，使学生始终保持良好的精神面貌，提高备考效率。
关注高三年段班主任、学生心理状态，营造良好毕业班氛围，组织适宜高三年级德育活动，密切家校联系，促使学生、家长、班级、年段、学校形成合力，增强团队意识，为明年高三取得更好成绩打下坚实的基础。
3、加强德育队伍建设，提升德育干部素质
除了依托班主任例会，以会代训外，还要转换培养方式，加强班主任培训。本学年成立三中青年教师读书会，将继续通过为班主任定购教育书籍，引导班主任利用课余时间自学相关理论知识；观摩学习主题德育活动，不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进经验；定期组织教育理论学习、读书沙龙活动，使班主任能够及时地接受到新思想，相互交流学习心得；定期聘请有经验的班主任就常规管理、班集体建设、育人的成功案例等方面进行经验介绍等四种方式不断引导班主任们学习先进的管理、育人经验，不断提升班主任队伍素质水平。鼓励班主任主动认真地开展工作，注重发挥骨干班主任的示范作用，力争打造一只高素质的班主任队伍。
4、加强公民意识教育，继续完善德育考核制度建设，扎实推进学生行为规范教育
针对近年来学生素质情况，大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。扎实推进学生行为规范教育，培养学生良好的行为规范。
1认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
2完善我校的德育考核细则，依托智慧校园平台，进一步推进值班领导、值班教师和值日学生的检查制度，增强常规管理工作，增强德育实效，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。利用班会组织学生认真学习落实《__三中德育考核细则》，对学生进行行为规范系列教育，强化训练，让学生明确在校学习生活中应怎样做，能做什么，不能做什么。
3充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行思想品德与文明礼仪教育，营造校园内对学生对行为规范养成的浑厚氛围。动员全教师，全员育人，引导学生讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。
4依托校园数字化德育考评系统，增强学生自主管理能力。本年度，我们根据去年数字校园体系使用经验，修正，改进考核系统，并将学生自主管理的班级卫生、课间操、眼保健操等考核工作相关电子表格引入到德育考评系统，进一步完善了考核内容，增强学生的自主管理能力。以评比促管理，引导学生健康成长。
5充分发挥年段力量，落实学生常规管理工作。以三个段长为主要负责人，以班级为基础，引导各班做好班级常规管理工作。定期进行班级管理工作交流，对于优秀班级在年段会上给予表彰、鼓励，对不良现象和不良行为及时总结有效经验，互补有无。
5、加强中华优秀传统文化教育，大力推进感恩教育，培养学生感恩之心
感恩是一种人格品质，是一种人生态度，是一种道德修养，作为三中的学生应该具有这种人格特质或一种习惯，常怀感恩之心，不仅能够使人体验生活的幸福感，对环境与他人充满敬重、关切和珍爱，还会激励人为了使自己变得更加美好而奋斗。本学年将做好以下工作
1将感恩教育贯穿于学校的各项德育工作活动中，作为班主任的一项重要工作，新学年开始，要求班主任在制定班级公约中就加入尊重老师，礼貌可人，团结，对人友善，每天微笑。不抱怨，不沮丧，找到快乐，有爱心，能付出，有责任，做一个受人的人，不只生活在自己的小圈子里，做内心简单透明的人，多做自我批评，宽容他人等等内容。
2开展形式多样的活动，把感恩教育落到实处
本学年拟开展以下活动：开展一次征文活动，开好一次主题班会，组织一次以感恩父母为主题内容的演讲活动，举办感动瞬间书法、绘画和摄影展，让师生用书法、绘画、摄影等形式来表达内心的感恩之情。开展感恩父母，从点滴做起活动，鼓励学生为父母做一些力所能及的事情。在师生中开展写一封家信、打一个电话、等活动，体会和感激父母的艰辛和不易，培养师生感激父母的养育之情。
2024年中学德育春季工作计划 篇10
一、指导思想
以党的XX大报告中对教育工作提出的要求及省市区德育工作会议精神为指导，以《立足新起点，确立新目标，奋力开创XXX教育新局面》为准绳，以XXX区20XX年中小学德育工作意见为抓手，在“育人教书”理念的引领下，针对上一学期德育工作中的不足，认真落实学校德育工作，抓细抓实学生的养成教育。
二、工作目标
1、全面推进“青奥体育、艺术2+2计划”，进一步丰富学生校园生活，提升校园文化品味。
2、加强防控传染病工作，确保学校正常的教育教学工作秩序。
3、积极开展“人道、博爱、奉献”系列活动，为争创XXX区红十字会示范学校奠定基础。
4、深入开展体验式德育的实践与探索，使之成为学校德育工作的活动载体和灵魂。
5、积极探索德育创新工作，努力开创德育工作新局面，并参加市、区德育创新奖评比。
三、工作措施
1、紧密结合共青团工作。发挥团队组织的积极性和先锋带头作用，培养一支学生的榜样和楷模队伍。本学期，拟打算结合社会实践活动，在雨花台烈士陵园、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆等地进行新团员入团宣誓仪式等活动。
2、抓好开学典礼、结业典礼和初三学生的毕业典礼工作。加强学生的责任教育和表彰力度，从人文关怀的角度引领并肯定学生的精神成长，同时也提高德育工作的智慧含量。
3、强化卫生打扫和保洁工作。对薄弱的班级开学初进行劝戒谈话，督促其改正；食堂处由食堂负责人安排人员与校园卫生同步打扫，进行无缝对接，杜绝卫生死角的存在；新综合楼行政区域由各楼层行政人员排班打扫，功能室区域：各社团活动室由社团负责人负责，各楼层的走廊和楼梯由各班级每周轮流打扫；加强宿舍管理。召开宿舍管理员会议，明确职责，强化责任，改变观望思想，宿舍卫生要求做到干净，宿舍内务要求做到整洁。
4、狠抓学生行为养成性教育。针对上学期学生乱扔现象，从校门口值班开始抓起，从第一环节严禁垃圾食品进入校园；安排校志愿者，督查校园乱扔的行为，发现问题及时上报德育处第一时间进行处理，从第二环节遏制乱扔的行为；加强卫生检查，教室卫生检查的同学，把教室纸篓内的食品包装袋等纳入到检查内容中，使之与班级考核挂钩，从第三环节减少校园环境的污染；第四是加强处罚力度，对违规购物进校的，不仅加强教育，而且与班级考核挂钩，情节严重的，给予纪律处分。
5、争创XXX区红十字会示范学校。在“5·8”红十字会日到来之际，围绕“人道·博爱·奉献”的宗旨，积极、主动、开创性地开展系列的活动，把“人道·博爱·奉献”的情怀播撒到学生的心田，同时也为下半年的创建工作准备题材。
6、紧抓学生文明素养教育。一方面是经常性召开校会、班会，要求做文明人，说文明话，另一方面，加重处罚力度，发现一起处理一起，让爆粗口的学生在班会、校会上进行检讨，对屡教不改的，给予纪律处分。
7、切实推进心理健康教育。一是学校心理咨询室要完善软件建设，对每一个学生建立心理健康档案，对特殊的学生要主动地、经常性地开展工作；二是发挥好心理健康专职教师专业引领和兼职心理健康教师的辅助心育功能，开展好心理团体辅导和个体学生心理咨询活动，宣传心理知识和培养学生自我解压、自我调节等心理自助意识和方法；三是积极参加新一期的学校心理健康教师、学校心理咨询员培训班，实现班主任30%以上持有心理健康教师证书，学校两名教师有心理咨询员证书。
8、深入开展体验式德育活动的实践和德育创新工作的探索。自2009年起，我们也做过体验式德育的探索与尝试，也曾收获过成功的喜悦。忆“海外”，我们的脚步已朝着“海外”的目标前行，看“汤中”，无论是从领导的精神引领，还是教师的组织实施上有着很大的差别，相比较“海外”信手拈来，处处皆德育，时时可育人相比可谓是小巫见大巫。作为学习者，我们要仿效，甚至是照搬别人的思路，作为实践者，我们要在别人的模式上进行创新，拓展思维，跳出繁文缛节，尝试创新的改革。
9、继续实施《让清泉沁润学生心田》德育活动课程。本学期拟打算重点开展责任节和诚信节，三月的责任节结合爱心月，重在通过主题班会、体验式德育活动、社会实践活动等让学生担负起对自己、对班级、对他人、对社会的责任。四月底的诚信节重在诚信考试，拟在初一、初二年级设立诚信考场，端正考风，向不诚信考试宣战。
10、认真实行“2+2”工程。一方面，结合青奥学校创建契机，亚青会在我市举行之际，体艺组要拓展思路，进行研讨，确立学校的体育特色项目和艺术特色项目，并开展社团活动，让学生每人至少具有一个体育特长和一个艺术爱好；另一方面，六月份对学校的大课间进行竞赛评比，力求大课间开展的有形、有声、有色；第三，拟打算设立挑战“校园吉尼斯”记录活动，激发学生对发展体育、艺术等多种素质的热情，鼓励学生超越自我、超越梦想。
11、发挥膳食委员会的监督作用。由德育处牵头，联合总务处，成立膳食委员会，各班选派一名在食堂就餐的学生担任，平时收集整理学生对食堂的伙食、管理、服务等方面的意见和建议，每月召开一次会议，邀请食堂负责人参加，加强监督和整改，力求把食品安全落到实处，让学生满意、让家长放心、让学校称心。
12、拓展家校结合渠道，加强德育理论与实践的研究。一是初一年级继续开好家长学校，对参与的家长学员进行考核，成绩合格者发放合格证书；初二、初三年级通过请家长到校、家访、家长会等形式，密切与家长的交流沟通；二是加强德育课题《依托家长义工途径，实施家校合作教育》的研究，寻求一条方便快捷有效的德育新途径，力求成为中国青少年研究中心总课题组的子课题。
13、注重校园卫生工作，促进学生体质健康发展。继续实施由德育处负责，校医负责监督，各班级责任人具体操作的流程，每天对学生进行一次晨检，对班级进行一次消毒，保障学生有一个清洁的学习环境，建立学生缺课登记制度、缺课原因追查制度和传染病流行期间的晨、午、晚“三检”制度，及时掌握学生的身体状况，各班每天下午两点前将因病缺课的学生情况通过EMIS系统上报，再由校医统计并上报至教育局；协助汤山卫生院对我校学生进行体质测试，并将学生体质数据反馈给学生及其家长知晓，对特殊体质或物质特异的学生建立档案，加强安全防范。
14、净化校园周边环境，营造良好的育人氛围。一是继续加强与汤山派出所、汤山社区警务室的密切联系，对校园周边环境进行整治，发现问题及时上报社区民警进行治理，确保校园周边环境的安宁、祥和。二是加强内部值班防范制度，门卫要定时对校园周边进行巡视，值日行政在放学时间段协助门卫对校门口进行疏导。
四、工作安排
二月份：
（1）制定德育处工作计划，并开展学期初常规教育。
（2）举行升旗仪式，开学典礼。
（3）学生文明仪式教育。
三月份：
（1）开展学雷锋、见行动活动。
（2）爱心奉献，募捐活动。
（3）实施责任节系列活动。
（4）安全伴我行教育活动。
（5）区优秀学生推荐申报。
四月份：
（1）组织社会实践活动。
（2）法制教育讲座及疏散演练。
（3）读书节系列活动。
（4）诚信节系列活动。
五月份：
（1）“5·8”红十字日系列活动。
（2）科普周系列活动。
（3）主题班会观摩活动。
（4）弘扬和培育民族精神月系列活动。
（5）市三好学生、优秀班干部、先进集体推荐申报。
六月份：
（1）毕业班学生心理健康教育活动。
（2）大课间活动竞赛评比。
（3）《成长足迹》的填写工作。
（4）开展“珍爱生命远离毒品”及“安全教育”活动
（5）各类先进学生表彰。
（6）初一、二年级结业典礼。
七月份：
（1）假期安全教育工作。
（2）初三毕业典礼。
（3）暑期教育活动。
2024年中学德育春季工作计划 篇11
一、指导思想
坚持“人人会欣赏，人人被欣赏”的办学理念和“人人有目标，人人有平台，人人能成才”的办学策略，为学生提供适合的教育。以提高学生核心素养和班主任治班能力为突破口，开展活动，切实提高德育实效。
二、工作思路
1、确立一种意识：“育人为本，德育为先，活动助推，管理制胜”。
2、抓住三条主线：社会主义核心价值观教育，行为规范养成教育，安全教育。
3、搞好四个结合：常规教育与主题教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；教师管理与学生自主管理相结合；安全管理与一岗双责相结合。
三、工作目标
1、加强班主任队伍建设，强化“以德育人，以爱育人”，形成全员、全程、全方位育人格局。
2、加强学生的日常教育和管理，使班风、学风、校风更加优良。
3、加强法制、安全教育，推进依法治校和综合治理，营造文明、平安、有序、和谐的校园环境。
4、优化学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，形成育人的合力。
四、工作措施
（一）完善德育工作机制
德育就是质量，品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育。德育就是为学生的学习、生活、心理成长提供服务。每一位教师都要把教书与育人统一起来，“一岗双责”，共同推动德育工作。
抓德育要抓“三条主线”。以校委会—政教处、宿管科—年级部—班主任为主体的“常规教育主线”，保证常规教育的有序开展；以校委会—年级部—备课组—任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到课堂之中；以校委会—校团委、学生会—班委会、团支部为主体的“学生自我教育主线”。
抓德育要分工到人、各负其责。政教处、宿管科、保卫科要细化分工，人人有责，定期检查，工作中，要会管、能管、善管。团委要加强对学生会、班委会、团支部干部的指导，发挥其作用。年级部要狠抓学习纪律、安全教育、仪容仪表、环境卫生等方面的习惯养成教育，要做好本年级日常违纪学生的教育及转化工作，狠抓本年级学生升旗、课间操、大型集会等重大活动的纪律整顿，强化本年级学生的集体荣誉感和团队精神，要充分调动班主任的工作积极性，并组织开展常规管理“比比看”竞赛活动，努力形成“争先创优”的生动局面。
（二）加强班主任队伍建设
班主任是班级建设的设计师，是协调学生与任课教师的桥梁，是落实学校管理理念、教学理念、教育措施的关键和第一责任人。打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，是我们的努力目标。
各年级部要认真组织好每周一次班主任例会，学校定期召开班主任工作专题会议，进行“经验交流”、“反思借鉴”、“案例分析”等，用个人智慧，让全体受益。
规范班主任工作常规。班主任一岗多责，教学、管理、安全等都要用心、尽心，教学、纪律、卫生、安全、两操、两休、班会、“后进生”转化、家访等要面面俱到。工作中要做到“三不”、“四勤”，即：不歧视学习程度差和品德有缺陷的学生，不体罚或变相体罚学生，不总拿老眼光看人；勤巡视，勤检查，勤沟通，勤帮教，积极配合任课教师，参与各学科教学管理。
进一步完善班集体考核办法，公正客观地评价班主任的工作；在评职、评优等方面给予班主任更多的鼓励。开展优秀班主任、明星班主任、骨干班主任的评选活动。积极倡导班主任多动笔、勤总结，及时整理日常工作的感悟，撰写教育反思、教育叙事或个案分析等。
（三）规范德育常规
抓德育工作，要“晓之以理”，“约之以规”，完善德育制度，使工作有章可循。要把安全、卫生、纪律、升旗、自习、两操、班会、两休、公共设施维护等方面的各项要求设计为切实可行的规章制度。
我们要以教育部最新修订的《中小学生守则》为依据，把贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》作为学校的一项常规性工作，常抓不懈。继续认真开展“学规范，养成好习惯”、“好习惯伴我成长”等教育活动，利用国旗下讲话、班会、板报、橱窗等形式，在学生中大力倡导社会公德、励志感恩、诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、环境保护、安全自护等意识，开展比学习、比纪律、比文明、比诚信、比卫生、比上操等活动，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，让学生终身受益。
要充分利用各种宣传工具对学生进行行为规范教育。年级部、政教处、宿管科和保卫科要加大教育、检查力度，规范学生日常行为。要严格执行《学生违纪处理办法》，做到处分有依据、过程要科学、结果要公开，要尊重家长和学生的申诉。
加大对住宿学生的管理，做到奖罚分明。要加强对宿管人员的岗前培训，坚持对学生进行科学、合理、合情、合法、有效的教育和管理；要坚持每天反馈制度，对住宿生的纪律、卫生和住宿情况做到当天检查当天反馈，对存在的问题当天处理；坚持文明宿舍、优秀宿舍长评比制度；对违纪现象严肃处理。
每周开展升旗活动。“国旗下讲话”要精心安排，力求系统化、规范化，要结合具体形势组织稿件，给学生以切实影响。
（四）专题教育工作
进一步抓好法制教育、安全教育和心理健康教育。要认真学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等相关法律。要根据学生的身心发展规律，将生命教育与心理健康教育、人身安全教育、卫生健康教育等有机结合起来，教育学生牢固树立安全第一的观念，理解生命的意义，享受生命的精彩。要做好防火、防盗、防意外事故等安全教育工作，发挥值班人员、保卫人员的职能，把一切不安全因素消灭在萌芽状态，做到警钟长鸣，严防死守，堵疏结合。要加强对学生的心理指导，密切关注班上学生的成长，对于学生可能出现的心理问题要进行及时地排查和疏导，要进一步完善学校心理咨询室的职能，以个别辅导和群体活动为主要形式，做好日常心理健康教育工作，使学生的心理问题得到及时疏导与释放，提高学生心理的自护能力，增强抗挫折能力。
“每月一个专题”活动。9月份，行为规范养成教育、中华传统美德教育；10月份，爱国主义教育、爱校爱班教育；11月份，安全教育、遵纪守法教育；12月份，感恩教育。
（五）平安校园创建
加大值班和检查力度，维护校园正常秩序。密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境，积极营造有利于学生成长的安全、健康环境。建立健全各种安全制度；完善各类突发事件、大型活动预案和学生外出活动预案；实行班级安全自查制度及门卫和寝室夜间巡查制度等；做好来访登记，控制外来车辆进入校园，严格控制学生请假出入学校大门；每月开展一次安全隐患排除；坚持“谁的课堂谁负责、谁的人谁负责、谁的物品谁负责、谁的活动谁负责”的安全管理原则，层层签订安全责任书；开展学生安全教育系列活动，增强学生的安全意识和自我保护能力；在节假日发放告家长书，让家长积极参与学校安全管理与教育；开展必要的疏散演练，增强学生的安全实战能力；邀请法制辅导员对学生进行安全、法制专题教育，提高师生安全与法制意识。做好行政值班工作，确保24小时，无缝隙，安排和组织有关人员进行关键时段关键部位的值班和巡查。
（六）卫生工作
加强卫生工作的组织管理，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度。对环境卫生实行卫生包干制、检查评比制、考核奖惩制。加大对楼道内、教室内、宿舍内吃零食、吃饭乱扔垃圾的检查，避免乱丢乱扔。要奖罚分明，定期对数据汇总，评出先进班级。要加大处罚力度，对于乱扔垃圾的学生，给予必要的处罚或处分。
（七）家校共建工作
充分发挥家长会、家长委员会的作用，增强家长对学生监督教育的责任感，使家庭教育与学校教育形成教育合力；建立定期家校联系制度，邀请家长委员会委员定期到校参观、指导工作，为学校的发展出谋划策；开好家长会，做好家访工作，向家长、学生征集意见，及时改进工作。
2024年中学德育春季工作计划 篇12
一、指导思想：
为了更好地推进社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，贯彻____关于教育的重要论述，坚持以____思想铸魂育人，大力推进____思想进教材、进课堂、进头脑。坚持立德树人的根本任务，深化“两纲”教育，切实加强青少年思想教育建设。我校围绕“勤学善思，全面发展”校训，继续以“丰富人文底蕴培养科学精神注重实践创新追求自主发展”为学生综合素养培养目标，将爱国主义教育融入课堂教学、校园文化、主题活动、社会实践、网络文化等全过程。开展各类主题教育，传承红色基因，厚植爱国主义情怀。全面推进中小学全员导师制，完善育人制度、优化育人环境、拓宽育人渠道。
二、主要工作：
一）抓队伍：加强德育队伍的建设，力求打造一支高素质的德育工作队伍。
1、完善德育管理，建立德育体系。
教师层面：加强细化德育工作建设。每一位教师明确对学生的教育任务，尤其是任课教师在班级集体建设中的职责，把学生的满意率作为评价师德的重要依据，做到理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。在任教的课堂上充分渗透学科德育，提升德育教育的有效性。将德育工作渗透到教育教学的各个角落，织成一张德育之“网”。以人人都是德育工作者为己任，继续推进中层干部、任课教师的值勤制度。
管理层面：级级深化德育团队建设。继续加强中层干部深入分管年级段协助年级组长完成年级段学生各项工作。使年级组长的常规管理能力在工作中不断提高，完善我校年级组德育管理模式，科学指导班主任工作的有效性，不断加强学生思想教育各个阶段的发展。
2、加大培训力度，提升德育理念。
完善年级组长和班主任例会制度。以培训、提高理念为主，将理论的学习与工作实践相结合。年级组长从本年级段学生特点出发，依据政教处工作安排，计划并组织年级组活动、学生干部培训、班主任会议等。并及时进行年级组工作交流，从中体现年级组工作的有效性。
班主任会议形式多样化，做到专项学习、专家座谈与日常工作相结合。利用班主任会议进行与班主任实际工作密切相关的班主任工作系列活动，借此提高班主任实际工作的能力。努力做到真正提高班主任的工作实效，创建各具特色的班集体。形成一支各有特色、团结协作的班主任队伍。
3、形成我校德育特色系列资源化
围绕“让自主规划成为一种动力，让自主管理成为一种习惯，让自主发展成为一种能力”，结合明德修身课程，以班主任团队为主，根据各年段自主系列的重点目标（预备年级：自主管理；初一年级：自主学习；初二年级：自主发展；初三年级：自主规划），及明德修身分年段目标，将系列教育录制成德育课程视频，形成德育课程的系列化和资源共享。
二）促成长：持续构建“德智体美劳”五育并举模式，促进学生全面发展
创建学校良好德育氛围，使德育活动系列化、形式多样化。引导学生在实践中展示自己的特长和才华，逐步培养他们的良好道德规范，增长他们的自律意识。在德育实践中体验、感悟道德规范和人生价值。
1、以校园为活动基地，因地制宜，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，加强劳动教育。引导学生全面参与校内的公益劳动，包括校园内的公共设施的保洁卫生、绿化美化等，落实到人到岗，以培养学生的劳动意识，珍惜劳动成果，磨炼意志品质，养成服务他人的良好行为习惯、潜移默化中，引导学生劳动意义、习得劳动技能、体验劳动快乐，培养劳动精神。
2、开展“学__健儿展青春风采”艺术系列活动，充分利用校园小舞台，于每月第一周开展艺术专项活动，给学生以展示特长的平台与契机。从而丰富校园生活，提升学生艺术素养。让学生在紧张的学习生活之余，不断提升自我修养及精神文化素养，达到全面发展的教育目的。
3、加强学生群体建设，实现行规自主教育。
继续夯实学校行规管理，凸现“在自律中成长、在责任中成才”的行规目标。引导学生自主管理，以班级周值勤为载体，全面参与学校行规管理过程。力求做到全员化、规范化、科学化，促进学校行规管理长足发展。同时，用好《班级日志》，将班级管理落到实处，促进班主任班级管理更为规范细致，能与任课老师更有效沟通，从而达到课堂教学的有效性提升，及更好督促学生自我管理。
4、加强预备年级和毕业年级的德育管理
预备年级加强习惯的“养成教育”、初三年级加强毕业及对未来的“生涯教育”。
始终贯穿“陪伴”教育，坚持“人人都做主，人人担责任”的理念。从勇于承担管理责任抓起，通过建立“全程呵护机制”，将年级组的任课教师整合起来，结合班级课程分布及学生状况，制定动态调整的教师呵护计划，确保每一个班级、每一个学生，在学校学习期间，总能在有需要的时候，得到第一时间的关心和爱护。使良好的师德作风成为年级的共识。期间，“陪伴”教育模式得到不断完善，爱岗敬业精神得到不断增强，“为教育献身、为学生奉献”成为共同的追求。形成“人人都是班主任”的良好风尚，学生的思想道德品质也得到促进和提高，为不断提升学生学习的动力保驾护航。
三）创阵地：将德育教育渗透到课堂教学、社区活动、家庭教育中，深化校内外结合的德育“三位一体”的教育体系。
1、在课堂中加强学生的文明养成教育和思想道德教育。将德育教育内容，逐步与课堂教学、社会实践、主题教育活动相结合，设计、完善升旗仪式、校班会活动主题，深化德育教育实效。重视每日的阳光健身活动，开展春季“三对三”篮球赛，在潜移默化中教会学生自主锻炼，拥有健康生活方式。
2、密切与家庭、社区的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。
办好各年级家长委员会，努力做好家庭教育指导工作及时听取家长的声音，建立家校联系制度，完善家委会午餐随餐制度。定期开设家长学校培训活动，切实提高家长的教育水平和家教质量。
3、继续推进全员导师制度，促进学生身心健康发展
贯彻落实市教委关于加强上海学校心理健康教育的精神，落实关于心理健康教育的有关要求。做好面询服务和24小时心馨热线宣传推广工作，发挥微信公众号的作用，为学生家长和教师普及心理健康知识。
开齐开足开好心理健康教育课程，所有年级每学期至少开展1次以心理健康教育为主题的班会和1次有针对性的心理健康教育和生命教育专题活动；加强生涯辅导教育，特别是初三学生的学涯指导，激发学生学习与成长动力；建立学校心理危机干预机制与体系，制定心理危机干预紧急预案；
继续完善学校全员导师制，让阳光照射到每一个角落，形成以校长-班主任-任课老师-心理委员-学生多级学校支持网络，实行有问题报告制，使得每一位学生都受到相应的关注，营造全体师生互相支持的积极氛围。
新学期即将到来，为全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人理念，促进学生思想道德建设。学校德育工作任重而道远，只有不断开拓创新理念，科学育人，科学管理，通过社会、学校、家庭形成合力，才能促进新时代下学校德育工作的新发展！