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班主任工作先进事迹第三人称

2024-02-28 14:21:55 范文大全 打开翻译

班主任工作先进事迹第三人称 篇1

XXX,中共党员,XXX语文教师,中教一级,市骨干教师,XXX硕士研究生导师,XXX23届学年副主任,先后获得市模范工作者、市优秀班主任、市优秀教师、市教育局优秀党员、教育局记大功等荣誉称号,并在20XX年获得XXX市第一批“四有教师标兵”荣誉称号,先后担任20XX届高三语文备课组长,XXX教务处副主任,教龄20年,现已带过6个完整的高中三年循环。

一、拥有理想,信念坚定

能够与时俱进,时刻保持共产党员的先进性,作为一名党员教师,在传道授业的同时,让学生坚定理想信念,树立远大理想,立志报效祖国。充分利用课堂,宣传时代主旋律,弘扬正能量,发掘每一名学生的价值,为社会培养身心健康、积极上进、品学兼优的复合型人才是他的培养目标。能够以张丽莉老师、肖奇老师为榜样,端正思想观念,真正做到学生的灵魂工程师。

二、道德高尚,有职业操守

“身正为范”成为从教的格言,平等交往,获得尊重。从教20年来,免费义务为学生答疑辅导,作业精批精改,进入高三,为学生认真做试卷分析,寻找成绩增长点,为学生树立信心。利用语文教师的特殊身份,将语文课堂升级为思政讲堂,无数优秀的历史人物和当代楷模,都会充盈学生的心灵,滋养学生的灵魂。

三、专业知识扎实,教学能力杰出

积淀深厚,精通古代文学和写作。多次指导学生课余写作,发表在主流媒体和报纸上,在XXX90年校庆时,指导20XX届13班、9班多名同学在《新晚报》开设六中校庆专栏,其中丁畅、马航、魏旭彤等学生的文章先后发表并转载。

风格多元,成绩优异。讲课风格风趣幽默,化繁为简,能引起学生的学习兴趣,且内涵丰富,深刻有见地,获得学生认可和好评。

勇于承担,敢于担当。历届高一均教三个班,且为其他同事代课,周课时均突破15节,其中17届高一教四个班,两班班主任。另还响应学校号召,围绕高考,激发兴趣,开设语文活动课——《中国古代诗人之唐宋篇》,人数突破150人,为学校最大的学生课外社团。

身负重任,不负所托。不仅局限于在本单位认真从事教学工作,20XX年经学校推荐加入中考命题组,全程参与20XX年的中考命题工作,获局领导和社会好评,20XX年8月,受XXX市电视台《名师在线》节目组邀请,担任该节目主讲教师,获社会好评。20XX年被聘为红兴隆管理局一中的指导教师,与教育同仁分享教学经验和智慧,指导高三复习。20XX年受XXX省电视台《春涛说教育》邀请,一直担任客座教师,为全省学生和家长答疑解惑。先后在省市教研员的指导下,为省市语文学科同仁作高考专题讲座,获得好评。

20XX年入驻《闫叟工作室》,与语文届同仁全力研修新课程、新教材、新高考,开设的“三人行”栏目点击率已超过万人规模,并相继推出《淬刃》等一系列校本研修教材,应省市教育研究院之邀,参加讲座,深受好评。( 出自 WWw.ZUOwEnBa.net )

担任XXX教务处副主任期间,先后参与组织20XX年国家级双新示范课及20XX年市教育研究院“讲好学科背后的故事”XXX现场会等研讨活动,为全省双新教学研究活动示范引领,并向全国直播。

四、仁爱待生,无私奉献

曾担任20XX届8班、20XX届11班、20XX届13班、20XX届14班、20XX届12班班主任,是一名能够体现新时期管理智慧的班主任,责任心强,有耐心,有方法,善于沟通。从高一开始,利用课余时间和晚自习时间和每一位学生探讨学习体会,交流学习方法,解读高考难点,高三坚持每天陪学生到晚22点,为学生义务答疑解惑,即使面对家庭变故,依然能够全心投入,深受学生和家长感动。

爱心资助,圆梦高校。参加工作以来,每届坚持资助班级家庭贫困学生,金额已突破5万元,学生已达30人,其中杨光、孙昊、梁生涵、李曦、梁晓等学生至今不忘师恩,每年都会相聚,共叙人生。还与东北农业大学、萧红中学等社会爱心人士共同组成助学联盟,助每一名学生圆了大学梦。

方法得当,善于沟通。担任班主任工作十多年年,精研学生心理,善于观察学生,塑造健康人格,形成从新生入学到高考填报志愿以及大学生活展望一系列班团会,引领学生度过心理难关,坚韧顽强,乐观积极,充满正能量。创设公平友爱的班级环境是第一原则,让来自不同家庭、性格各异的学生生活在平等关爱的集体,得到均衡有效的发展机会。

深入家访,全面了解。担任班主任期间,每学期都会开展形式多样的家访,实地走访、电话联系、微信沟通、线上座谈等,持续关注生困生、学困生、心困生,六届班主任经历,所带班级中从未出现严重心理问题的学生。

集体荣誉,高度认可。所带三届毕业班均取得佳绩:20XX届8班获得20XX——20XX年度市教育局先进团支部,20XX届11班获得20XX——20XX年度团市委五星级团支部,20XX届13班获得20XX——20XX年度市教育局先进班集体,20XX届14班获得20XX——20XX年度市教育局先进班集体,20XX届12班获得团市委优秀团支部等荣誉。

班主任工作先进事迹第三人称 篇2

个人简介

XXX,女,1980年12月出生,20XX年7月毕业于XX省XX师范学校,本科学历。20XX年10月参加工作,长期担任班主任、数学组教研组长、数学学科教学工作。现任教于XX镇中心学校,中学一级教师。

所获荣誉

从教22年以来,她勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责;对教学不断研究,不断创新;对自身不断完善,努力提高专业识水平,刻意培养教育教学能力。教学以实为本,育人从实际出发,凭借踏实肯干,以爱心感染学生,以真诚感动家长,所带班级在各项活动中取得了优异成绩。

多次获得“乳山市先进教师”、“乳山市优秀班主任”、“乳山市德育先进工作者”、“乳山市师德标兵”、“乳山市疫情先进工作者”等称号。

执讲过乳山市公开课、乳山市优质课、乳山市一师一优课等。

教育感言

尊重学生,关心学生,爱护学生,让每一个学生都能够体验到成功的喜悦与快乐!。

热爱教育事业,立足教学工作

新时代,新课改,召唤教师由经验型的教师转变为研究性的教师。为了弥补自己的教学中的不足,她课前熟读教材,查阅教参,钻研习题来掌握教学重难点。没有课的时间她总是精选习题,归纳类型,遇见问题她主动与大家交流,寻求更清楚明了的讲解方式。在快速发展的时代中,数学的教学教研工作也在日新月异的进步中,她深刻的意识到只有不断地学习,才能让自己一直站在数学教学工作的最前沿。她时刻关注着数学教学的发展趋势,不断学习新的教学方法,教学经验,并在实践中总结出适合自己的教学方法。正是这一天天的坚持,使她积累了自己的教学方法,提高了业务水平,胜利地完成了学校的各项任务。

大胆尝试创新,培养学生兴趣

数学是一门枯燥的学科,如何培养学生兴趣成为了她教学工作的重中之重。课前她努力钻研教学大纲,课上尝试新的教学方法,不断探索如何提高课堂趣味性,她注重将课堂内容与生活实际相结合,经常在课堂上引入实例来激发学生的学习兴趣,使学生感受到数学的魅力,从而积极主动的学习数学知识。她的快乐课堂极大地提升了学生学习数学的积极性,也促进了学生数学成绩稳步提升。

用爱托起梦想,见证无悔青春

爱首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。作为班主任的她深知使命的艰巨:常常看到她坐在教室后面观察学生们的表现,下课与任课教师进行沟通。当学生状态变化较大时,她总能及时与家长沟通,使家校齐心帮助孩子克服困难。疫情期间,担任班主任的她倍感压力。大女儿要上网课,小女儿刚两周岁,要人照看,她不仅要上好课,还要当好班主任,经常是她备课,孩子捣乱,为了解决孩子对网课的干扰,她每天早起,趁着孩子还没有起床备课、做课件;白天她上网课,婆婆带孩子在楼梯里玩;晚上哄孩子入睡,她批改作业,跟网学有困难的学生谈心,帮学生找出问题的症结。为了保证班级的网课学习效果,她经常与家长沟通,做到对每名学生情况了如指掌;每周召开一次班会,总结一周来各学科的学习情况;在科任老师上课时,她在线深入课堂,集合学生,管理班级秩序,让老师们专心上课,不用为班级缺少人、纪律差而分心。备课、批阅、讲解、反馈,她仿佛不知疲倦,依旧拼搏奋斗,只为了见证那一个个无悔的青春。

班主任工作先进事迹第三人称 篇3

XXX,女,1981年11月生,20XX年7月毕业于文登师范学校,本科学历,20XX年8月参加工作,现任职于XX镇中心学校,一级教师。

从教22年,一直耕耘在低年级教学一线岗位上。

所获荣誉

从事教育工作二十余年来,她以教师高度责任感和无私奉献的精神,创造性地完成了教育教学工作。参与多项威海市重点课题和乳山市级课题研究,均顺利结题;执教多节威海市优课、乳山市优质课、公开课;撰写的文章多次在省市级报刊杂志上发表;先后被评为乳山市优秀教师、先进教师、师德标兵、乳山市四有教师、乳山市优秀班主任。

用心育桃李,倾心奉真情

于老师常说,很庆幸在自己人生最美好的年纪,遇到了可爱的孩子们,庆幸自己能和好多孩子成为朋友,更庆幸孩子们用温暖融化了她的心。

正是源于对学生的热爱。工作中她用情感去打动学生的心灵之门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。她平等地对待每一位学生,学生之间发生了摩擦,学生与家长之间出现了问题,孩子们总是第一个找她寻求解决办法,她总是认真倾听,尽力帮学生解决,因为她知道“教育无小事”。她常说,孩子小,犯错误是难免的,要允许孩子犯错误,要及时给予具体的帮助与引导。

课下,她俯下身子与学生近距离平等交流,走到学生中间去,用心感受学生的喜怒哀乐,了解学生的精神世界,她用春风化雨般的温暖,滋润着每个孩子的心田。孩子们也用大大的拥抱,稚嫩的笑脸温暖了她的心。

春雨润桃李,丹心育英才

“潇潇春雨润桃李,耿耿丹心育英才。”从教以来,于老师一直初心不改、夙兴夜寐,诲人不倦、爱生如子。作为班主任,她注重班级德育引领和文化渗透,潜“心”育人、以“情”感人,以爱导其心、以言导其行,引导孩子们成长为“自信、自强、诚信、笃学”的人。作为一名班主任,她把教书和育人放在同等重要的地位,在努力提高学生成绩时,从没有忘记“立德树人”的教育本真。

平时工作中,凡是要求学生做到的她首先做到。下课时,她总是随手整理凌乱的讲桌,帮学生摆好桌椅,走过书架时,随手整理好图书角的书籍。早晨和中午,她和学生一起做值日,与学生们一起参加劳动,学生感冒了,她帮学生泡好药,学生受点小伤,她给学生贴好创可贴……

老师的一言一行,学生们看在眼里,记在心上,潜移默化中,学生受到了影响。教室的卫生工具摆放不整齐时,总有孩子去摆放好,教室地面有纸,孩子们会马上捡起……

人们常说,学生身上有着老师和家长的影子,其实,老师举手投足间都在发挥着教育无形的力量。正所谓“桃李不言、下自成蹊”。

于老师很重视学生综合素质的培养,班级工作人人参与,调动了学生自主管理的积极性,增强了集体荣誉感。同时也让学生变得更加自信、更加阳光。

她积极组织学生参加各种活动。因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会,军训比赛、合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动,她还在班级中开展一些符合学生特点的班队特色活动,从而丰富孩子的生活,提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一个故事积累,让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小组评选等活动,使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目汇演、艺术节……使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自己的舞台,提高学生素质,塑造学生健康的人格。

爱心载使命,教坛蕴真情

心系菁菁校园,情牵莘莘学子,在教育这片沃土上,于老师用爱播种,用汗水浇灌,用心收获,把美德与智慧给予了每一个学生,让一株株幼苗长成了一棵棵挺拔的大树。她以强烈的责任感,以炙热的教育情怀,让每个学生都得到最好的发展。

“爱心载使命,教坛蕴真情”,于老师努力用平凡铸就非凡,用匠心守望初心。她坚信“路虽远,行则必至”,此生“痴心一片终不悔,只为桃李竞芳菲”!

班主任工作先进事迹第三人称 篇4

XXX老师,是崂山区XX中学20XX级四班的班主任,也是一名优秀的英语骨干教师。执着于教书育人,关爱尊重学生,擅长挖掘并成就每个学生的潜在优势,帮助学生筑梦、追梦、圆梦。在日常教育教学中坚持知难而进,锐意进取,每一步都走的扎实稳健。王老师关爱每一个学生,她的爱,好似春雨,润物细无声;犹如春风,恬淡而惬意。

关注学生习惯培养

王老师深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运。因此,引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯。王老师从学生的一言一行、一举一动抓起,培养学生的学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,细心指导,耐心帮助学生在各方面渐渐养成好习惯。

培养集体荣誉感,认真准备

学校组织的各项活动。

王老师很重视培养学生的集体荣誉感,通过学校组织的各项活动,培养同学们的团队意识和合作意识。在王老师的激励下,同学们尽力拼搏,发挥最高水平,争取最满意的成绩。趣味运动会、才艺展示、朗诵比赛、跳绳比赛等活动无一不体现了班级的团结向上,积极进取的精神面貌。

实行民主管理,培养学生能力。

由同学们自己选出的班委会成员通力合作,模范带头,解决同学们需要解决的问题。在班级中实行值日班长制,让每个学生参与到班级管理中;实行小组积分和个人积分制,积分优秀的小组可以优先选择座位,积分优秀的个人可以佩戴班级特制的“文明少年”。值日班长制和小组积分约束了自由散漫的学生,整体上提高了学生自我管理的能力。

树立目标,让学生做最好的自己。

每个学期学生都要制定自己的奋斗目标,分析自己的优点缺点,找出自己的努力方向。每个孩子的成绩都在不断的提升,班级期末综合评价取得了优异的成绩,期末荣获“校长基金”奖励的学生最多。

王老师经常说,认真做事能把事情做对,用心做事能把事情做好。正是王老师的认真和用心,扬起了学生人生的理想风帆,相信在不久的将来,20XX级四班的每一个孩子都能登上成功的彼岸!

班主任工作先进事迹第三人称 篇5

XX,20XX年6月毕业于XXXX学院,同年7月,进入北京市通州区潞河中学附属学校成为一名光荣的人民教师,担任小学语文教学及班主任工作。

时光荏冉,转眼间,我已参加工作两年。“让每一位学生在课堂上有收获和反思”是我事业追求的目标;“学高为师,身正为范”是我的自律信条。

一、明确政治指导思想,积极要求进步

作为青年教师,我一贯忠诚人民的教育事业,坚持党的基本路线,热爱教育,热诚教学,热心教研,遵纪守法,作风正派,爱岗敬业,教书育人,事事处处起模范带头作用。

十九大报告中强调优先发展教育,提出“必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化。”足显党和国家重视教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育的决心。作为一名接受了党多年教育的一线教育工作者,在这个新的时代,学习领会十九大精神,贵在做到深学笃用、知行合一,落实于本职工作;要立足高远,以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点;要更新理念,坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念;要固本培元,坚持立德树人为本,面向全体,关注个体,努力创造适合每一个学生发展的教育;要创新驱动,全面深化教育改革,创新育人模式,促进学生得到全面充分的发展;要内涵发展,加强特色建设,全力推进教育现代化建设;要坚定信心,奋发有为、积极作为、主动作为,干成一批大事、新事、实事。

二、提升个人专业素养,明确发展方向

自参加工作以来,我在认真学习新课标的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法,形成了自已的教学风格。课堂教学中,我把课本知识与有趣的小游戏相结合,为学生创设了一个富有趣味的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会倾听,学会交流,提高学习能力。

在日常工作中,我始终坚持以教学为中心,规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,树立严谨、扎实、高效、科学的良好教风,培养学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。管理上,努力体现以人为本的思想,针对学生基础不同,适时调整教学思路与方法,形成了具有自己各色的教学风格,得到家长、学生的一致好评。

三、加强班主任工作能力,科学管理班级

班主任是班级学生成长道路上最重要的引路人。自入职以来,我便担任了班主任工作。为了学生的健康成长,我全身心地投入班级管理,为了学生的健康成长,我细心关注班级每位学生行为,用心管理班级每项事务。班级各项工作开展的有条不紊。和学生在一起,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到。要求学生爱护环境卫生,我只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校,我坚持早到校;要求学生认真对待学习,我努力做到了认真教学,做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教的学生。

学生成长的过程充满着困惑和疑虑,我作为班主任,常常在琢磨如何倾听学生心声,如何走进学生的内心世界。当学生向我倾诉时,我先放下手头的工作,心无旁骛地听,听他们述说心底的快乐或委屈,然后通过眼神、手势、姿势、语气向学生传递信息,使学生在细节中体验到老师的关怀,感受到老师对他的尊重。

一位优秀教师曾说过这样一句话:打着灯笼寻找学生的优点,用显微镜来观查学生的“闪光点”,尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会,满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。一个鼓励的眼神,一个肯定的摸头,往往就能带来意想不到的效果。

作为一名要适应新时代要求的教师,一名班主任,我深知肩上责任的重大,成绩只代表过去,只是人生路上的新起点,今后的岁月,我会百尺竿头更进一步,驻足三尺讲台,为教育事业奋斗终生,谱写无悔人生。

班主任工作先进事迹第三人称 篇6

一、亲近孩子以爱育爱

陶行知说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”蒋老师爱着班里的每一个孩子,用自己的实际行动诠释着爱的教育。幼儿教师的工作是平凡而琐碎的,在幼儿园里,她一边当老师、一边做妈妈,一边扮演着孩子们喜欢的“故事大王”,一边将“教育”潜移默化的融入孩子们的生活。她是孩子们最快乐的陪伴者,一同欢笑、共同成长;她爱教师这个职业,每一位孩子都视如己出,用爱心温暖每一颗心灵。

二、以身作则真诚相待

“把孩子交给蒋老师,我们很放心。”蒋老师不仅在孩子里面人气很高,在家长们的心目中,她也是有着丰富经验的“育儿专家”。正是因为她的眼里心里都装着孩子,孩子的每一个成长她都会记下。她不仅能在孩子接送时耐心地与爷爷奶奶交谈,还时常在下班后与孩子的父母打电话(发微信)交流谈心,让他们时刻了解自己孩子在园里的动态,让身在外地的家长们能“看得见”孩子变化的同时,也能感受到孩子们的成长。每个孩子身上有着自己独特的闪光点,蒋老师善于观察每一个孩子的性格,因材施教,并运用不同的教育方法引导孩子成长,让孩子自信、阳光、快乐,并闪闪发光。

三、立足平凡追求卓越

作为班主任,她把自己班级管理的井井有条,成为班级管理标杆;作为幼儿园工会主席,她带领工会成员优质高效地开展了许多活动,提高了教职工们的工作热情。在班级管理中,蒋老师注重习惯的养成,一个个小细节,从一天,到一个星期,慢慢地让孩子成长起来。当孩子遇到困难的时候,她总是让孩子大胆地表达,而孩子也更自信了。在每一天的相处中,孩子从奶娃娃变成了小男子汉,更是潜移默化地带到了自己的生活中。良好的习惯是孩子成长的明灯,有效的班级管理也是她成功的武器。

“要给孩子一杯水,自己则要拥有一片海洋。”在教学工作中,蒋老师懂得只有不断提高自己的业务水平,才能提高自己的教育教学质量。她利用课余时间阅读了大量的幼教专刊,不断拓宽视野。上网观看学习优秀教学案例视频,并与优秀的幼儿教师共同探讨交流,汲取好的教育教学方法,融入到她自己的教学中来。一路走来,收获满满,撰写的多篇论文获省市区奖项,主持过多项课题并顺利结题;最终也获得了街道优秀教师和优秀学员的荣誉称号。

她是大家心中乐观的“蒋姐姐”,是孩子喜爱的“蒋妈妈”,是家长信任的“蒋老师”,她愿把最美好的奉献给最亲爱的孩子们。在教育这片美丽的土地上,她尽情守护在这些可爱的孩子们身边,将她自己最美好的青春年华献给可爱的孩子们,是她最为快乐的选择,也是她最值得自豪并追随一生的事业。

班主任工作先进事迹第三人称 篇7

XXX,高级教师。学年主任、班主任。奥林匹克竞赛卓越教练员,冰城骨干教师,市优秀共产党员,哈师大硕士生兼职导师,名师工作室成员,XXX市工匠精神教师。

20XX年毕业于东北师范大学,同年到XXX工作至今。工作踏实稳重。身兼多职,全身心扑在工作岗位上,在学年管理、班主任工作等方面,发挥积极带头作用,带领学年克服困难,不断超越。

在班主任工作中,他身先士卒,班主任工作十余年,他体会良多。为了不影响班级管理,他早出晚归,每天提前70分钟把孩子送到学校,顾不上吃早餐就到班级看早自习,抓迟到。看眼操、午睡,看白天自习和晚自习,每天都是最后离开学校的老师。经常是刚解答完学生疑问,又去安慰考试没考好的学生,每天给学生鼓劲儿,每天的心思都在学生身上。

作为班主任,他本着对学生、学校和家长负责的原则,牢记教会学生做人和自主学习,结合学校和本班的实际情况来开展工作,过程有快乐也有辛酸,结果充实有效。

抓好学生的思想教育工作,教会他们为人处事的道理。配合学校开展行为规范养成教育,多次获得精神文明班级、精神文明班级标兵纪律示范班、仪容仪表示范班、卫生示范班、间操示范班称号以及优秀团支部称号。

抓好学生的学习,他想方设法促进学生学习,努力创造良好的学风,严抓纪律。加强与科任教师交流,配合科任教师工作,把班主任、科任老师和学生拧成一股绳,共同创造美好的未来。对班干部进行培养,让班干部真正起到学生管理学生的作用。

抓好学生心理健康。他常与学生谈心,每学期至少跟全班学生谈心一遍,了解学生内心动态,及时转化引导。同时,建立家校沟通桥梁,形成合力,共育英才。

XXX老师在努力专研教学的同时,也不忘锻炼自己,鼓励自己,近几年获得以下荣誉:

20XX年7月,获得了XXX岗位大练兵综合一等奖;20XX年7月他在XXX市教育研究院高中教研部组织的XXX省高中数学继续教育暨省骨干教师培训活动中,作省级示范课《回归分析的基本思想及初步应用》,受到会上500余人的一致好评;20XX年获得XXX市教育局记功;20XX年7月经XXX市中小学发展研究会专家评委会评审,论文《新课程下的校本教研工作研究》获一等奖;20XX年获得XXX市教育局记大功;20XX年12月,参与了姜思洋老师主持的XXX市教育学会“十二五”规划课题《新课程下高中数学学科与技术学科内容整合的研究》并结题;20XX年11月,完成了XXX省教育学会“十三五”规划课题《生涯教育的理论与实践探索研究》;20XX年5月,参与了姜思洋主持的XXX省教育科学“十三五”规划重点课题《普遍高效发展高中生数学学科关键能力策略研究》;20XX年6月,市级展示观摩课《探索求曲线的轨迹方程》;20XX年12月,被评为XXX市课改先进个人;20XX年6月,被评为奥林匹克竞赛卓越教练员;20XX年9月8日,在XXX教育杂志1220期发表文章《用样本的频率分布估计总体分布》;20XX年3月,在新晚报发表文章《XXX数学一模分析》;20XX年6月,在新晚报发表文章《名师解析20XX年高考新课标2卷》;20XX年7月16日,在XXX广播电视报发表文章《9大方面应对新课标》;20XX年7月,评为XXX学科骨干教师;20XX年7月,参加XXX省教研院组织的中央电教馆录制课《抛物线张直角弦过定点》;20XX年6月,科研成果《以退为进,选择美好人生》获市二等奖。

多年的班主任工作,使他积累了丰富的带班经验。担任学年主任工作7年多,在学年工作中,面对各种问题和挑战,他积极创新,优化学年管理模式,提高管理实效性。在教学工作中,大胆创新。在学年管理中,严格要求的同时,更有温度。学年主任就是一个大班任。面对全学年1200多名学生,他每天各时段巡查,及时发现并解决问题。组织班任会、学年会、党员学习会、学生动员活动、奖励活动,几乎每天中午都参与学生社团活动,累并快乐着!作为一名有14年党龄的党员,他始终严格要求自己的一言一行,为其他老师做出表率。不断学习领悟党的理论方针路线,把它融汇到他的教育教学中,每天用积极的心态面对一切,影响和感染学生,传递正能量。

班主任工作先进事迹第三人称 篇8

XX老师,中共党员,20XX年汉语言文学专业毕业,现任初一(24)班班主任兼语文老师。三尺讲台,一方教室是她广阔的天地;春风化雨,润物无声是她教育的信念;尽善尽美,精益求精是她优秀的习惯。

痴心一片终不悔,只为桃李竞相开

每当清晨的第一缕阳光洒进校园时,XX老师也早早地开启了一天忙碌的工作生活。作为班主任,面对刚升入初中的学生们,XX老师为了尽早了解每一个学生的情况,帮助孩子们尽快熟悉新的环境、适应初中课堂教学和节奏,带领班级尽快形成良好的班风、学风,XX老师每天都“长”在班里。她了解孩子们每一节课的状态,熟悉每一个孩子的日常表现,清楚每一位老师对学生的要求。无论是哪一学科,课上出现的任何问题,XX老师都会在课下第一时间与任课老师和学生进行沟通,采用最有效的方式解决问题。作为语文老师,为了提高学生成绩,XX老师为每一位学生建立学习档案,认真记录每一位学生的问题,有针对性地单独辅导并长效追踪。对个别确有困难的学生,XX老师利用自己休息的时间单独辅导。作业本上密密麻麻的圈点勾画,是她的精益求精;学生档案上一笔一画的记录,是她的痴心不悔。

钻研学问无遗力,少年工夫已初成

“教然后知困”,XX老师深知这一道理,并在教学实践过程中积极践行。课堂是教学的主阵地,作为一名年轻教师,她坚持每周听两节资深教师的课,虚心学习。备课时认真琢磨推敲,备课稿拿在身边随时修改,上课时一遍又一遍锤炼。尤其是对待自己的师父,她主动在繁杂工作中抽时间去听课学习。在XX老师看来,这是自己成长和进步的必要途径,而不是一项工作和任务。听课既是教研活动,又是教学实践和理论之间的一座坚实的桥梁。在管理班级的过程中,她经常会向同一个办公室经验丰富的班主任老师请教,事无巨细,在求教过程中积累经验并总结反思自己的心得。

结束语

撑一支长篙,向青草更青处漫溯,她在教育的园地里做最勤奋最踏实的探索;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌,她在奋斗的青春里必将幸福收获!

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