2024年小学春季开学德育工作计划怎么写 篇1
一工作目标
继续推进淳真文化建设，着力在常规养成，德育研究，队伍建设三个方面有显著提高，坚持“育人第一”的理念，推进我校德育工作再上一个台阶而努力。
二具体措施
（一）扎实抓好学生各项常规习惯的养成
1各班级结合教育部新修订的《中小学生日常行为规范》、省文明办《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》、市“中小学学生行为公约”等要求，强化日常行为规范养成教育。制定符合班级实际和可操作的《班级公约》，强化和训练学生在校一日常规。
2建立检查督促评比机制，为有效督促，除少先队日常常规检查外，本学期将组建学生志愿者队伍，由德育处和学生志愿者不定期检查（每周一次）及时反馈整改。并作为班级考核的重要依据之一。
3为配合学生常规习惯的养成，本学期将继续在全校开展集“淳真卡”活动。
使淳真卡继续成为科学评价学生的一个重要方法与手段（如老师发与组长发相结合，、每周自我申报争卡与小组评议相结合等）
本学期将梳理我校的淳真卡评价体制，完善并形成我校的德育校本课程特色。
（二）重视德育活动的开展，以体验代替说教，让学生在丰富多彩的活动中受到教育。
1充分利用传统节日开展活动，如：三八妇女节，植树节，端午节，六一儿童节等开展学生喜闻乐见的活动。各种活动务必做到有计划，有组织，有过程，有总结。
2开展月主题活动，如：三月科技节，四月读书节，五月艺术节等。
3规范开展好学校常规德育工作。工作中要认真组织开展好10个每一次：（1）每一次升旗仪式、每一次国旗下讲话；（2）每一次晨（夕）会；（3）每一次班、队会；（4）每一次专题教育活动；（5）每一次家长会；（6）每一次家长学校；（7）每一次家访；（8）每一次学生评价；（9）每一次红领巾广播；（10）每一次开学典礼、毕业典礼等。
（三）加强德育队伍的建设
1加强班主任队伍的理论学习与经验交流，提升班主任队伍的能力和理论水平。
①抓好班主任队伍建设。
以备战南京市首届班主任基本功比赛为契机，切实抓好校本培训和校内班主任技能竞赛活动，提高班主任的班级管理水平。
②加强骨干班主任对管理薄弱班级和年轻班主任的帮扶，制定具体帮扶措施，促进班级间均衡发展。
③引导班级根据班级实际开展特色班集体建设，力争做到一班一特色，形成百花齐放的局面。
④积极组织班主任做好德育带头人的申报和准备工作。
⑤完善班主任考核细则，以考核促进班级管理水平的提高。
2重视德育科研，以科研促德育队伍的成长。
每位班主任一学期上交一篇德育论文或案例，争取获奖和发表。
（四）、开展好德育特色活动。
①少先队继续加强少年军校建设，同时以少科院为平台，加强对外联系与交流，开展好少儿茶文化研究，力争做出成果。
②开展第二届校园吉尼斯活动，促进学生体艺水平的提高。
③继续与药科大学合作，发挥大学生志愿者的作用，建立第二课堂和开办暑期夏令营活动，丰富学生的课外生活。
（五）创新家校合作机制，形成教育学生的合力
①本学期将继续探索班级家长委员会的运行机制，让家长乐于同学校配合共同教育学生，积极争取家长对学校工作的理解和支持。
②校内开展一次家长委员会推进现场会。
（六）重视学生心理健康和安全工作
①近年来，小学生的心理问题越来越不容乐观，特别是高年级学生由于生理的发育与心理的发展不协调，造成了学生许多的心理问题，本学期德育处将与心理咨询室联合对五、六年级学生开展有针对的心理健康辅导讲座2——3次。
②加强学生车候车管理，安保办出台《XX小学学生车候车管理老师考核方案》，规范学生车管理。
③年级组加强对值日教师值日管理督查，安保办强化对班级小小安全员的培训，明确要求，杜绝安全事故的发生。
2024年小学春季开学德育工作计划怎么写 篇2
一、指导思想：
以培育和践行社会主义核心价值观为指导，以培养学生个性全面和谐发展为目标，强化德育队伍建设，创新德育工作机制，丰富德育工作载体，完善校本德育课程。在区教育局“2017德育工作要点”的指导下，以XX第二小学“以德立校，多彩发展”的办学理念为引领，继续以“以生为本，体验幸福”为德育理念，深入开展班集体文化建设，实施体验式德育，强化学生五好习惯的养成教育，促进学生的全面发展。
二、工作目标：
1、加强师德教育，树立全员育人的理念，培养出一支高效率的班主任队伍。每月召开一次班主任例会，总结过去，学习经验、交流心得、展望未来。本学期，德育室也将继续以“名班主任工作室”为依托，加强班主任队伍的建设，扎实开展“三个一”活动，每月一次研讨活动，每月一次理论学习活动，每月一次主题班会课观摩学习活动，组织全体成员互听互评，互相学习互相进步，并为丰富我校校本德育课程做好材料的积累工作。积极组织开展“牵手禄小”活动，与XX小学相互学习。
3、积极关注学生的心理健康，做好心理咨询室各项台账工作。本学期，德育室将组织专人进行我校“心理咨询室”的各项日常活动和台账工作的开展。组织相关教师对个体学生和群体学生的心理辅导，以面对面讲座、面对面交谈、观看视频片段、游戏教学等形式扎实开展相关活动，并做好材料的积累工作。
4、及时关注“留守儿童”的帮扶问题。扎实开展“五个一”活动。每天一次关注，每周一次谈心，每周一次调查，每月一次探访，每月一次家校沟通。学校要建立留守儿童个人档案，班主任认真填写，进行阶段性反思与总结。使每一名留守儿童都在学校掌握之中，使每一名留守儿童都能得到老师的关爱。
4、举行五年级的家长学校活动，家校互动，形成教育合力。按照《江宁区家长学校规范化建设指导意见》等相关要求，开展家校、班家合作工作。办好家长学校；做好班家联系；开展家教研究；邀请家长来校。本学期，德育室也将继续延续之前的好传统，组织开展一至六年级的“家长开放日”活动，在家长中产生积极的好影响。
5、结合特色校本课程，开展丰富多彩的社团活动，突出活动的多样性，为广大学生搭建发展潜能、展示特长的平台。本学期，也将继续扎实开展“精彩社团”专场汇报展示活动，并在每一周的日常社团活动中开始积累素材，进行排练，待到学期末进行展示。
6、在教师中扎实开展系列师德专项培训活动。比如：选择2016年度“感动中国”报告的部分视频组织教师观看，并开展观后感评比活动；组织开展我校专项“崇德讲坛”师德专项活动，每月一次，将“个人申报”和“学校推荐”有机结合，进行对全校教师的宣讲，在潜移默化中提升教师对师德的更深刻认识；选择一些著作，发放给教师进行自主学习（推荐《和美家庭》）；从而不断学习，提升师德境界。
7、积极开展与学校特色建设相关的德育体验活动，落实校本课程的建设；本学期，紧抓以“体育节、艺术节、读书节”三节为契机，开展系列主题体验活动。同时在清明节、端午节期间，学校将开展以“童心向党怀先烈”、“端午第一课”为主题的德育体验活动，采用诵经典、知习俗、明事理、炼情感、修品行这一育人过程，组织学生进行相关的主题阅读、经典诵读、调查分析、实践体验等，从而提高学生的道德修养。以“班级微故事会”、“经典诵读比赛”、“合唱比赛”、“主题班会课”、“小小情景剧”等多种形式扎实开展活动。在传统节日里，孩子在家长的影响下，沐浴民风，践行民俗；在教师的指导下，诵读与节日相关的童谣、民谣、传说、美诗文等。并为丰富我校校本德育课程做好材料的积累工作。
月工作安排
二月份：（行为规范教育月）
1、开学典礼
2、“开年第一课”主题系列活动
3、班级文化布置更新、检查评比
4、开展《中小学生守则》主题系列活动；
5、班主任工作例会
三月份：（学习雷锋行动月）
1、“学习雷锋第一课”主题活动
2、组建、优化学生社团
3、“植树节”宣传教育活动
4、“庆三八”主题系列活动
5、开展“五好习惯伴我行”主题活动
6、开展“名班主任”工作室研讨活动
7、班主任工作例会
四月份（革命传统教育月）
1、组织3-6年级学生社会实践活动
2、举行我校第二届读书节开幕式
3、开展六年级家长学校活动
4、开展网上文明祭扫活动
5、组织开展区级艺术类比赛日常训练
6、班主任工作例会
五月份（快乐阅读创作月）
1、开展“劳动节”主题教育活动
2、举行三年级学生“十岁成长仪式”
3、组织学生参加区级艺术类比赛
4、开展“名班主任工作室”研讨活动
5、开展“艺术节”开幕式暨“六·一”庆祝活动
6、继续开展读书节相关活动
7、班主任例会
六月份（自我总结成长月）
1、结合儿童节开展庆祝活动
2、开展环保教育活动
3、各项总结表彰活动
4、筹划并举办六年级毕业典礼
5、评选表彰“先进班级”、
校级“三好学生”
6、班主任工作例会
2024年小学春季开学德育工作计划怎么写 篇3
一、指导思想
以党的XX大报告中对教育工作提出的要求及省市区德育工作会议精神为指导，以《立足新起点，确立新目标，奋力开创XXX教育新局面》为准绳，以XXX区20XX年中小学德育工作意见为抓手，在“育人教书”理念的引领下，针对上一学期德育工作中的不足，认真落实学校德育工作，抓细抓实学生的养成教育。
二、工作目标
1、全面推进“青奥体育、艺术2+2计划”，进一步丰富学生校园生活，提升校园文化品味。
2、加强防控传染病工作，确保学校正常的教育教学工作秩序。
3、积极开展“人道、博爱、奉献”系列活动，为争创XXX区红十字会示范学校奠定基础。
4、深入开展体验式德育的实践与探索，使之成为学校德育工作的活动载体和灵魂。
5、积极探索德育创新工作，努力开创德育工作新局面，并参加市、区德育创新奖评比。
三、工作措施
1、紧密结合共青团工作。发挥团队组织的积极性和先锋带头作用，培养一支学生的榜样和楷模队伍。本学期，拟打算结合社会实践活动，在雨花台烈士陵园、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆等地进行新团员入团宣誓仪式等活动。
2、抓好开学典礼、结业典礼和初三学生的毕业典礼工作。加强学生的责任教育和表彰力度，从人文关怀的角度引领并肯定学生的精神成长，同时也提高德育工作的智慧含量。
3、强化卫生打扫和保洁工作。对薄弱的班级开学初进行劝戒谈话，督促其改正；食堂处由食堂负责人安排人员与校园卫生同步打扫，进行无缝对接，杜绝卫生死角的存在；新综合楼行政区域由各楼层行政人员排班打扫，功能室区域：各社团活动室由社团负责人负责，各楼层的走廊和楼梯由各班级每周轮流打扫；加强宿舍管理。召开宿舍管理员会议，明确职责，强化责任，改变观望思想，宿舍卫生要求做到干净，宿舍内务要求做到整洁。
4、狠抓学生行为养成性教育。针对上学期学生乱扔现象，从校门口值班开始抓起，从第一环节严禁垃圾食品进入校园；安排校志愿者，督查校园乱扔的行为，发现问题及时上报德育处第一时间进行处理，从第二环节遏制乱扔的行为；加强卫生检查，教室卫生检查的同学，把教室纸篓内的食品包装袋等纳入到检查内容中，使之与班级考核挂钩，从第三环节减少校园环境的污染；第四是加强处罚力度，对违规购物进校的，不仅加强教育，而且与班级考核挂钩，情节严重的，给予纪律处分。
5、争创XXX区红十字会示范学校。在“5·8”红十字会日到来之际，围绕“人道·博爱·奉献”的宗旨，积极、主动、开创性地开展系列的活动，把“人道·博爱·奉献”的情怀播撒到学生的心田，同时也为下半年的创建工作准备题材。
6、紧抓学生文明素养教育。一方面是经常性召开校会、班会，要求做文明人，说文明话，另一方面，加重处罚力度，发现一起处理一起，让爆粗口的学生在班会、校会上进行检讨，对屡教不改的，给予纪律处分。
7、切实推进心理健康教育。一是学校心理咨询室要完善软件建设，对每一个学生建立心理健康档案，对特殊的学生要主动地、经常性地开展工作；二是发挥好心理健康专职教师专业引领和兼职心理健康教师的辅助心育功能，开展好心理团体辅导和个体学生心理咨询活动，宣传心理知识和培养学生自我解压、自我调节等心理自助意识和方法；三是积极参加新一期的学校心理健康教师、学校心理咨询员培训班，实现班主任30%以上持有心理健康教师证书，学校两名教师有心理咨询员证书。
8、深入开展体验式德育活动的实践和德育创新工作的探索。自2009年起，我们也做过体验式德育的探索与尝试，也曾收获过成功的喜悦。忆“海外”，我们的脚步已朝着“海外”的目标前行，看“汤中”，无论是从领导的精神引领，还是教师的组织实施上有着很大的差别，相比较“海外”信手拈来，处处皆德育，时时可育人相比可谓是小巫见大巫。作为学习者，我们要仿效，甚至是照搬别人的思路，作为实践者，我们要在别人的模式上进行创新，拓展思维，跳出繁文缛节，尝试创新的改革。
9、继续实施《让清泉沁润学生心田》德育活动课程。本学期拟打算重点开展责任节和诚信节，三月的责任节结合爱心月，重在通过主题班会、体验式德育活动、社会实践活动等让学生担负起对自己、对班级、对他人、对社会的责任。四月底的诚信节重在诚信考试，拟在初一、初二年级设立诚信考场，端正考风，向不诚信考试宣战。
10、认真实行“2+2”工程。一方面，结合青奥学校创建契机，亚青会在我市举行之际，体艺组要拓展思路，进行研讨，确立学校的体育特色项目和艺术特色项目，并开展社团活动，让学生每人至少具有一个体育特长和一个艺术爱好；另一方面，六月份对学校的大课间进行竞赛评比，力求大课间开展的有形、有声、有色；第三，拟打算设立挑战“校园吉尼斯”记录活动，激发学生对发展体育、艺术等多种素质的热情，鼓励学生超越自我、超越梦想。
11、发挥膳食委员会的监督作用。由德育处牵头，联合总务处，成立膳食委员会，各班选派一名在食堂就餐的学生担任，平时收集整理学生对食堂的伙食、管理、服务等方面的意见和建议，每月召开一次会议，邀请食堂负责人参加，加强监督和整改，力求把食品安全落到实处，让学生满意、让家长放心、让学校称心。
12、拓展家校结合渠道，加强德育理论与实践的研究。一是初一年级继续开好家长学校，对参与的家长学员进行考核，成绩合格者发放合格证书；初二、初三年级通过请家长到校、家访、家长会等形式，密切与家长的交流沟通；二是加强德育课题《依托家长义工途径，实施家校合作教育》的研究，寻求一条方便快捷有效的德育新途径，力求成为中国青少年研究中心总课题组的子课题。
13、注重校园卫生工作，促进学生体质健康发展。继续实施由德育处负责，校医负责监督，各班级责任人具体操作的流程，每天对学生进行一次晨检，对班级进行一次消毒，保障学生有一个清洁的学习环境，建立学生缺课登记制度、缺课原因追查制度和传染病流行期间的晨、午、晚“三检”制度，及时掌握学生的身体状况，各班每天下午两点前将因病缺课的学生情况通过EMIS系统上报，再由校医统计并上报至教育局；协助汤山卫生院对我校学生进行体质测试，并将学生体质数据反馈给学生及其家长知晓，对特殊体质或物质特异的学生建立档案，加强安全防范。
14、净化校园周边环境，营造良好的育人氛围。一是继续加强与汤山派出所、汤山社区警务室的密切联系，对校园周边环境进行整治，发现问题及时上报社区民警进行治理，确保校园周边环境的安宁、祥和。二是加强内部值班防范制度，门卫要定时对校园周边进行巡视，值日行政在放学时间段协助门卫对校门口进行疏导。
四、工作安排
二月份：
（1）制定德育处工作计划，并开展学期初常规教育。
（2）举行升旗仪式，开学典礼。
（3）学生文明仪式教育。
三月份：
（1）开展学雷锋、见行动活动。
（2）爱心奉献，募捐活动。
（3）实施责任节系列活动。
（4）安全伴我行教育活动。
（5）区优秀学生推荐申报。
四月份：
（1）组织社会实践活动。
（2）法制教育讲座及疏散演练。
（3）读书节系列活动。
（4）诚信节系列活动。
五月份：
（1）“5·8”红十字日系列活动。
（2）科普周系列活动。
（3）主题班会观摩活动。
（4）弘扬和培育民族精神月系列活动。
（5）市三好学生、优秀班干部、先进集体推荐申报。
六月份：
（1）毕业班学生心理健康教育活动。
（2）大课间活动竞赛评比。
（3）《成长足迹》的填写工作。
（4）开展“珍爱生命远离毒品”及“安全教育”活动
（5）各类先进学生表彰。
（6）初一、二年级结业典礼。
七月份：
（1）假期安全教育工作。
（2）初三毕业典礼。
（3）暑期教育活动。
2024年小学春季开学德育工作计划怎么写 篇4
指导思想：
本学期我校的德育工作继续贯彻党的XX届三中、四中、五中全会精神，坚持立德树人，以一体化德育建设为主线，深入推进《两纲》教育，把社会主义核心价值观教育贯穿于教育教学全过程。以开展“让梦想飞扬”主题教育系列活动为主线，以加强学生行为规范的养成教育为抓手，抓好常规、夯实基础、做好学生的社会实践活动，形成全员育人的工作格局。切实提高德育工作的针对性、科学性和实效性，促进我校学生快乐健康成长。
工作重点：
1、加强班主任队伍的建设，积极推进行规课程建设班会课，各年级推荐一名班主任进行行规教育课展示（五月份）；做好班主任的常规工作；班主任考核；
2、举办第13届校园艺术节和第八届XX之星评比颁奖活动5月份。
3、继续开展“温馨教室”的创建和评比活动二月份评比。
4、做好中小学生的社会实践活动（春游、科普基地活动、小交警活动），学校《交通安全体验基地》试运转，利用中小学班会课进行。
5、开展五好小公民《老师您好我的好老师》主题教育活动（四个一）。
6、上海市公共安全教育实训基地——道路交通安全实训馆，组织班主任进行编写实训教材的大纲内容。
7、加强中小学生安全法制教育，倡导师生尊重生命和关爱生命，提高学生的法律意识，确保在校学生违法犯罪率为零。
8、积极构建新形势下家庭教育指导模式，提升家校合作活动实效；
主要内容：
一、积极创设德育活动新载体，开展《让梦想飞扬》主题教育系列活动，深化社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育。
1、以队伍建设为基础，构建全员育人的网络。
（1）加强德育管理队伍建设：以“目标要高，工作要实，管理要细，重心要低”为基本要求，努力提升德育管理人员的素养。树立“人人都是德育工作者”的理念，提升全体老师、特别是班主任的师德修养和育德素养。
（2）落实“两纲”教育，各学科以《中小学德育课程一体化》实施为抓手，有效落实好各年级德育目标。探索学科德育实施的经验和方法，形成有利于德育课程一体化实施的相关制度保障，做好优秀育德课堂探索的总结宣传和推广工作。
2、开展以“让梦想飞扬”主题教育系列活动。增强民族自信，弘扬中华优秀传统文化，提高学生的科学文化素养，展示良好文明风尚，满足学生成长的需求。
（1）积极推进社会主义核心价值体系学习教育，实施《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，弘扬中华优秀传统文化。
A。结合重大节庆活动，“三八妇女节”、“学雷锋”、“清明节”、“端午节”等为契机，融入中华优秀传统文化的内容，营造民族、民俗文化氛围，注重仪式渲染，增强学生的文化认同。
B。开展五好小公民《老师您好我的好老师》主题教育活动（四个一），引导学生积极践行社会主义核心价值观，传承和弘扬尊师重教的中华民族优良传统，为实现梦想不断奋斗。
阅读一册读本。大家都来读《老师您好我的好老师》；
撰写一篇征文。大家都来写“我的好老师”；
开展一次演讲。大家都来讲“我的好老师”；
参加一次实践。大家都来为我们的老师做一件实事。
（2）创温馨教室，建和谐校园。把创建温馨教室融入班集体活动中，增强班级凝聚力，注重对学生的人文关怀和心理疏导，形成良好的师生关系、生生关系，培养学生学习情感、健康心理。
（3）第八届“XX之星”评比颁奖活动和第13届校艺术节活动（五月份）紧密结合，丰富学生校园生活，展示XX优秀学生、优秀团体风采。树立“三大形象”：学生个人形象、班集体形象、学校形象。
（4）做好中小学生的社会实践活动：春游（第六周）、科普基地活动（小学部）、小交警活动（每月一次）。
（5）深化校园文化建设，使交通安全实践基地成为学校的特色。本学期将从三至六年级学生中选拔一批小交警队员——华华和灵灵进行相关的培训，在《交通安全体验基地》试运转过程中作为引导员和示范员。使交通安全普法教育场地化、标准化、实用化，有效提升学生的文明交通安全意识。为以后对兄弟学校或校外有需要的相关单位开放奠定基础。
二、加强班主任队伍建设，从而提高学生道德评价水平。
1、进一步完善工作机制，加强班主任队伍的建设。
围绕班主任专业化发展的基本内涵与实现途径、班主任工作热点问题与对策，开展实务培训、项目研究，提高班主任工作的水平，获取职业价值感，培养有道德的学生。
2、提高班主任和年级组长的责任意识和管理能力。
（1）开好两周一次的班主任例会。
（2）开学初年级组长制定好各年级的计划（落实各年级德育目标），班主任制定好班级工作计划（落实各班级目标）。
（3）做好班级常规考核，对班级各项工作的检查、评比结果及时汇总、反馈。做好班主任考核（作息、常规工作、卫生、艺术节、温馨教室、班主任小结等等）；
（4）继续推进闸北区中小学行规教育课，加强学生行为规范教育和校风建设。一至八年级，各年级推荐一名班主任进行行规教育课展示（五月份）。
（5）在东方绿洲建设上海市公共安全教育实训基地。其中的道路交通安全实训馆，由我校负责编写实训教材的大纲。学校采用自愿报名和推荐两种方式，成立编写小组进行学习、讨论、再学习、再讨论，教材的知识点要全面性、科学性、专业性，还要有趣味性、可操作性。重点突出实训的重点。
（6）上海市骨干德育课题：《中小学生社会实践教育微课程建设与研究》在我校开题研究。学校结合《交通安全实践基地》读本和校本课程的研发，进行进一步的探索。
（7）牢固树立以学生发展为本的理念，结合区校“中小学生绿色指标评价体系”研究实施，关注各层面学生的健康成长和发展。形成全员育人的工作格局，做到“一个都不放弃，一个也不能少”。
三、做好学校的综合管理工作。
1、重点抓好《中小学生日常行为规范》的养成教育。
规范班级管理，促使行为规范的养成教育落到实处。
（1）抓好班级“一日常规”工作检查（课堂纪律、文明礼仪、卫生工作、广播操、眼保健操、午休自休等），做好班级考核工作。
（2）加强班风学风建设，争创良好班集体。
（3）做好值周班工作，当好班级小主人，认真检查记录，增强班级的凝聚力。
2、高度重视法制和安全教育，做好未成年人保护工作。
继续以学习贯彻《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》为重点，在学生中普及法律常识，增强法律意识，努力减少违纪现象、杜绝违法犯罪现象，提高依法维权的自我保护能力，强化尊重、保护他人的意识。
（1）自觉远离毒品，自觉告别游戏机房、网吧。班主任利用班会进行法律常识宣讲；学校利用校会开设法制讲座；
（2）加强学生的安全教育（交通安全和校园安全教育等）。开学初开展“安全教育周”活动，并上好安全教育第一课，预防伤害事故的发生；开展生命教育，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命；开展XX学校突发事件紧急疏散撤离演练（本学期五次）。
（3）提高青保工作的实效性，借助社区、家庭的力量，主动关心行为偏差学生的成长，协助年级组长、班主任对这些学生进行教育转化工作。学校定时定点对各班的帮教学生召开座谈会。进一步加强对特殊学生、特困生、随班就读生的预控、帮教和关心。
（4）加强与社区共建单位的联系，强化学校周边环境的管理，使学生有一个安全良好的学习环境。
3、继续加强心理健康教育和青春期性健康教育。
（1）把心理健康教育贯彻到学校教育教学的全过程。学校聘请了心理咨询师，每周两次提供个体和团体心理辅导，加强对心理特殊学生的指导与帮助，促进学生身心健康成长。
（2）利用各种途径开展青春期教育，做好男女童的宣传教育工作。
四、注重家校联合，整合德育资源。
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、办好家长学校，提高“家教”水平。通过家长会（每学期每个年级至少两次）、家长接待日（每学期一次）、学校开放日（每学期一次）、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。用好《学生成长记录卡》，特别重视做好与学习困难学生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，并把家访工作纳入对班主任的考核之中。
3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、外来民工子女等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。
4、团队计划另订。
五、主要工作安排：
月份
主要工作
2月份
1、开学工作：第一次班主任会议；各类材料下发；上交各类寒假材料；落实常规工作以及值周班工作；对学生进行行为规范的教育（尤其是九年级学生）；特殊学生例会；各项工作检查小结；
2、完成20XX年寒假总结；3、安全教育周；
4、紧急疏散演习（每月）；5、实训大纲编写（初稿）；
6、制定学校德育工作计划、年级组计划、制定班级工作计划；
3月份
1、学雷锋活动（3月5日）；
2、庆祝“三八”妇女节；
3、“温馨教室”评比；
4、春游；
5、《交通安全体验基地》试运转（每周二、四）
4月份
1、传统节日：清明节，弘扬中华优秀传统。
2、制定和启动第13届艺术节；
4、完善《第八届XX之星评比》方案；
5、女童、男童教育；
5月份
1、庆祝劳动节；
2、学校艺术节；（三个专场）
3、“XX之星评比颁奖活动”准备工作；
4、庆祝“六一”儿童节：艺术节闭幕式和“XX之星评比颁奖活动”；
5、班主任行规课展示（八节课）
6月份
1、传统节日：端午节，弘扬中华优秀传统；
2、倍爱学生活动；
3、学期结束工作：填写学生成长手册；年级组长、班主任工作小结；班主任考核；家长接待日；结业典礼；毕业典礼
2024年小学春季开学德育工作计划怎么写 篇5
一、指导思想
本学期我校德育、少先队工作、未成年人思想道德建设工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实贯彻全国中小学德育工作会议精神，全面落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，结合庆祝中国共产党成立100周年，深入开展党史教育，把培育和践行社会主义核心价值观作为学校德育工作的重要内容，深化教育综合改革，坚持以立德树人为根本任务，全面推进文明校园创建，深入开展道德教育实践活动，大力培育和践行社会主义核心价值观，并将其融入学校教育教学全过程，不断提升学校德育工作的科学性、优质化和感召力，引导学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培育学生应对未来挑战的综合能力。进一步促进家庭、学校、社会教育联动，进一步推进学校生命教育一体化综合改革核心项目的实践与研究，进一步引导教育未成年人树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强社会责任感。同时对于学校的特殊学生给予关爱和帮助，创设平台让他们也有展示、发挥潜能的机会，让德育真正走进每一个学生的心灵，努力开创学校德育工作的新局面。
二、推进思政课一体化建设
深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，充分发挥学校文化、活动、课程、管理育人功能，关注教育实效。
1、认真开展《道德与法治》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学及教研活动，提升课堂教学质量，提高学校德育实效。
2、深化学生“四史”教育，以中国共产党成立100周年为契机，把丰富的“四史”内容融入“开学第一课”、“我在城市中，城在我心中”系列主题社会实践活动。
三、落实课程育人、学科育人功能，加强教育实践研究
校根据《中小学德育工作指南》要求和学校办学实际，制定学校德育“一校一案”工作方案，细化各项德育任务，突出课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人等育人途径，全面展现学校德育工作，形成典型案例，发挥引领示范作用。
1、课程育人：
推进德育艺体工作整体化、序列化进程，强化课程意识，推行升旗活动课程化、主题活动课程化、节庆活动课程化、品牌教育课程化。
（1）升旗仪式课程化。根据学校制定的德育工作计划和少先队工作计划，大队部负责制定一学期的升旗仪式安排表，各班班主任根据安排表的时间、主题，制定本班的升旗仪式活动内容、活动形式，并于规定的日期进行展示。每周四大队部负责审核下一周的升旗仪式内容、主题、形式，包括学生的主持及台风礼仪。
（2）主题活动课程化。根据学校制定的德育工作计划和少先队工作计划和学生年级、心理特点，由大队部制定本学期的低、中、高年级主主题班会内容。主题班会课开展前，班主任把主题班会设计稿和课件上传到德育室，由德育室负责审核；主题班会课开展时，同年级的班主任和学校分管本年级的行政人员参与观摩、评分；主题班会课开展后，德育室组织班主任召开经验总结会，积累经验，反馈不足，做到有效组织，有效实施。
（3）节庆活动课程化。根据本学期中的节庆日及重要纪念日，开展“教师节”、“国庆节”“安全教育”、“法制教育”、“少先队队知识”、“国家宪法日”等教育活动，同时结合学校的文化、艺术、科技节，举办好迎新活动、游园活动、义卖活动等。
（4）品牌教育课程化。继续开展“快乐家庭阳光行”家庭亲子户外活动、“育子谭”家庭教育论坛活动、“德育基地”社会实践活动，加强家校协同育人，提升学校家庭教育指导能力，提高学生心理、行为、学习、劳动能综合能力。
2、学科育人
将学科教学与德育相互融合，开展全学科、全方位、全员的德育氛围，组织全校教师学习《中小学德育工作指南》，加强宣传学科育德理念；组织全校教师撰写“我与我的学生”、“我和我的课堂”教育故事，转变全体教师的育人观念，引导每一位教师加强课堂关注，关注每个学生的学习状态、学习习惯和学生学习品质的发展，树立全员育人、学科育人的德育课堂氛围。
3、加强思政课教育
认真开展“道德与法治”教研组活动，引导执教教师不仅要学习课程标准、钻研理解教材，还要从“生活化、体验化”入手，通过创设孩子们的生活情境，让他们在情感体验中学习、思考，真正达到“学有所知，学有所获，学有所悟”。其次，引导教师要关注新闻、关注时事，有意识地把生活中的有关知识、案例隐含到课堂中，引导学生认识世界、发现问题，具备初步的思辨能力。第三，教师还要具备现代心理学的科学素养。思政课是培养学生习惯能力和三观正能量的重要课程，是培养孩子从内心深处养成种积极向上的态度的课程，所以，教师自身要保持良好的心理素养和文化积淀。
四、深化爱国主义教育
深入推进落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，围绕“建党百年”主题开展“从小学党史，永远跟党走”“学习新思想，做好接班人”“新时代好少年”等活动。借助区域红色文化场馆，强化红色教育实践，继续积极开展庆祝建党100周年系列活动，组织学生参加市、区体验项目，弘扬中华优秀传统文化，传承红色基因。
五、开展劳动教育活动
1、制定学校劳动教育实施方案，把劳动教育融入到学生综合社会实践活动之中，融入到校园文化活动中，融入到学科教学之中。
2、以“三个百年”为抓手，以生命教育为基础，激发学校特色劳动教育活力。充分发挥家长、社区资源，探索学校劳动教育实施路径和方式，拓展劳动教育实践场所，多元化开展劳动教育主题活动。
六、培育社会主义核心价值观
1、落实《关于在生命教育中深入培育和践行社会主义核心价值观的指导意见》要求，推进生命教育一体化实践，构建生命教育一体化联动机制。
2、开展“新时代好少年（美德少年）”宣传、评比、学习活动。组织学生参加杨浦区“新时代好少年（美德少年）”的学习和评选活动，引导学生学习典型事迹和身边的榜样，在“学——思——行”中培育全校学生社会主义核心价值观。
3、继续落实《中小学生守则》，以校园张贴、广播宣传等形式进一步加大宣传教育。积极向上海市行为规范示范校学习，积累优秀经验，形成学校行为养成教育的德育理念，增强理论研究，细化规则标准，引导学生牢固树立法治意识，自觉养成文明好习惯，营造学校和谐氛围。
4、以教育部《中小学德育工作指南》为指导，继续加强学生文明礼仪的教育和培养工作，提高我校学生文明礼仪教育重要性和紧迫性认识，强化学生日常文明习惯的养成。
加强学校队长学校建设。开展新一学期的少先队队长学校培训，注重队干部服务意识。
5、加大行规检查力度，规范学生行为礼仪。继续做好每周的检查反馈记录，发挥好检查、监督作用。做好区行为规范检查评审，争创区示范校。
七、深入推进全员导师制
1、结合各学段特点，全面推进全员导师制工作落实，明确关键职责，落实基本任务。
2、组织全校教师开展主题培训和专题研讨会——“生命教育视野下的全员导师制的实践与研究》和《全员导师制背景下的家家庭教育》，提升全校教师的责任意识。通过导师与学生建立良师益友的师生关系、与家长建立协同合作的家校关系，对学生进行全面发展指导和开展有效家校沟通，促进每一个学生健康快乐成长。
八、认真开展课后服务工作
1、坚持以学生发展为本的理念，开发促进身心健康的专业化课程资源，推进“双减”政策落实，满足学生多样化的成长需求。
2、组织全校教师积极参与学校的课后服务，认真开展学习辅导和各项活动，丰富学生的课余生活和兴趣爱好。
九、强化心理健康教育
1、依据《杨浦区生命教育课程指导纲要》，落实《关于在生命教育中深入培育和践行社会主义核心价值观的指导意见》，实现生命教育内涵发展。认真做好心理健康教育达标校申报工作，打造学校心理健康教育特色品牌，对已有的特色项目进一步建立长效发展机制。
2、继续开展教师、家长、学生心理健康教育专题讲座，为全校教师、家长、学生提供有效的减压、缓解焦虑等心理方面的自我疗法。
3、积极参与区情绪智力培养课程的课堂教学，开展相关课程案例征集活动，召开课程研讨会。完善学校学校危机干预工作流程。
4、认真开展“心灵之约”“心理咨询”“心理辅导社团”等各项辅导活动。
5、邀请区“心馨家园”“心理辅导中心的志愿者来校为学生、家长、教师开展“心灵讲坛——公益心理辅导讲座”。
6、关爱特殊学生，营造温馨和谐氛围。开展新一轮特殊家庭子女的排摸、学习困难学生、留守儿童的关爱工作，注重对他们的人文关怀和助学帮困工作，从身心发展和学习生活等方面给予关爱，为特殊学生营造温馨和谐的成长环境。
十、加强家庭教育工作指导
1、积极参加区“师爱在家庭中闪光”家庭教育指导者评选活动。
2、继续加强家长学校的建设与管理，召开家长理事会，切实全面提升我校家长的自我修养、育儿观念和家教水平，进而促进学校与家长保持良好和谐的联系和沟通。
3、完成《杨浦区快乐家庭阳光行“亲子游戏”集锦》。
4、开展第十一届“育子谭”，精选家长家庭教育征文录入学校网站。
5、召开校级、年级、班级家委会，继续开展丰富多彩的家长学校活动。
6、进一步开展形式多样的“孝亲敬老”主题教育活动，继续使用区本教材《和您在一起》《向上的力量》孝亲敬老读本，倡导将家庭美德教育融入日常生活，探索家风家训活动载体，开展“好家风家训伴我成长”主题教育活动，通过主题教育课、班队会、“家风家训大家谈”等活动，让学生找找好家训，讲讲好家风，培育好家风家训，传递正能量，引导广大青少年学生传承和弘扬中华优秀传统文化。
7、进一步发挥学校上海市家庭教育示范校的引领作用，加强区域辐射和展示。充分利用“杨浦爱家学堂”微信公众号。
十一、加强班主任队伍建设
1、继续落实教育部《中小学教师职业道德规范》和上海市《关于进一步加强师德建设的若干意见》，增强教师的育德意识，提高教师的育人能力。继续开展各类师德建设和育德能力培训的主题活动，不断提高全体教师育德意识和育人能力。
2、以传帮领成长，以培训促发展，提升班主任的专业技能和素养
通过指导开展主题教育活动课，指导班主任撰写教育案例等，推进班主任培训体系，规范班主任队伍建设和管理工作，提升班主任的专业技能和素养。通过骨干班主任的传、帮、带，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。继续开好每月1—2次的班主任例会，期末开展班主任工作总结座谈会，以个案交流的形式展示一学期来的班级管理工作。
3、继续加强少先队活动课建设。认真落实好每周一课时的少先队活动课。组织中队辅导员学习《全国少先队活动课程指导纲要》和《上海少先队分年级建议》。进一步加强学校少先队队伍建设，做好对干部的培训和指导工作，充分发挥队干部的模范和引领作用。
十二、加强德育科研，推进校本德育研究
本学期继续重点围绕杨浦区“生命教育一体化”项目和杨浦区教育学院教育集团“明德修身”课程指导纲要，整合各项有利资源，组织相关教师组成项目小组，通过理论学习、实践运作、研讨交流，不断开发创新研究，积累有效经验，推进项目发展，提升学校德育研究特色品牌。
2024年小学春季开学德育工作计划怎么写 篇6
学校未成年人思想道德建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，迎接党的二十大胜利召开，紧密结合常态化疫情防控实际，以德育一体化建设为抓手，充分发挥课程、文化、活动、实践、管理等协同育人功效，引导和帮助未成年人扣好人生第一粒扣子，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现计划如下：
一、安全为重心
做好开学工作“四个一”，确保安全、有序、洁净和稳定。认真组织好第一次全校升旗仪式（开学典礼）、开学第一课、第一次班主任会议、第一次学生干部会。
二、行规为基点
学校开学第一课从调整心态、自我认知、慎独自律三个方面，结合学校的行规准则及少先队礼仪，为全体中学生开展新学期入学教育暨“阳光少年”动员大会。开展以《东奥“心”能量》为主题的心理健康教育，以回头望、当下看、向前盼三个关键词引导学生调整对新学期的紧张焦虑感，快速适应新环境，做好迎接新学期的身心准备。
继续落实行为规范督查岗工作，让学生在自主管理中提升行动力。每周进行常规仪表、两操、午休、卫生等检查、评比，倡导学生在文明礼仪、课间休息、规范课堂、有序用餐等方面以静为范。做到有问题及时反馈、及时改进。本学期将对于教育部关于加强中小学生手机管理工作的通知实施具体举措。
校园环境布置方面，更新门厅醒目位置的少先队活动版面，包括少先队活动作品展示、心理健康教育活动掠影以及防疫知识宣传等。
三、防疫为常态
继续督促学生和班主任落实常态化的防疫要求。诸如对学生的发热处理、错峰上学、就餐固定位等具体措施的监督和反馈。及时传达有关防疫的具体要求。
四、温馨教室建设
在温馨教室的建设方面，要求教室布置主题鲜明，班级文化墙彰显特色，宣传栏张贴端正有序。以“爱党爱国筑梦想，争做时代好少年”为主题，完善开学第一期“阳光成长园”以及板报宣传，内容涵盖传统文化宣传小报、假期感悟、助力“东奥”、新学期班风建设及展望等内容。在创设阳光的班级环境同时，积极营造阳光的班级人际环境、心理环境以及舆论环境。特别加强对学生手机管理的指导工作。
五、学生活动多样化
爱党、爱国主题教育——大力开展“爱党爱国筑梦想，争做时代好少年”主题教育活动，充分利用德育教育的主阵地进行专题课程、主题活动的探寻。同时结合主题教育活动，通过家校共育的模式，引导少先队员从小听党的话，跟党走。3-6月线上学习期间，大队部以“温暖守‘沪’，向阳而行”为主题，开展对学生居家学习期间的点滴征集活动。争当“阳光小学者”——“我”的小书桌；争当“抗疫小卫士”——“我”的好习惯；争当“居家小能手”——“我”最爱劳动；争当“宣传小先锋”——“我”学“我”感动。4月，“缅怀英烈铭记历史”——“清明祭英烈”活动，学生们一齐通过网上祭扫的方式传达对长辈的哀思与对先烈们的敬仰、缅怀。
六、落实劳动教育
以志愿者服务、雏鹰假日小队活动、包干区打扫、值周班为载体，落实学生的公益劳动课时。继续设置多个校内包干区，以班级轮岗的形式，让每个学生有劳动岗位，有劳动体验。各班设立班级值日岗。中学部继续以团员和入团积极分子以及班干部为主进行“兴美小植园”的日常维护工作。小学部持续加强学生的食育教育。以“争做劳动小达人”“兴美小厨房”等活动，家校合力，共育学生学会生活，提升劳动技能。
七、课程育人渗透
1、德育课程
学校以《中小学德育工作指南》为指导，整合六大实施途径，落实实施内容。把培育和践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化、“四史”教育、两纲教育、劳动教育融入教育全过程。除结合校本行规读本《育美导读》、《一日生活准则绘本》引导中小学生从育美导读到育美导行的基础德育课程以外，学校积极开展特色德育课程。
开发《学党史强信念跟党走》系列微课程。“微视频”主题教育课程：各班开展主题教育活动课，参阅《运用微视频资源上好主题教育课课例集》（交通大学出版社）。分层次、有内容地开展主题教育课。继续探索微视频课程的内容和实施途径。
家校共育课程：定期组织家长学校，宜传党的教育方针政策、各类教育法规，学习先进的家庭教育理论，交流科学的育人方法。通过家长听课、校长讲座、主题活动观摩等形式，让家长了解学校的育人目标、育人氛围，增强彼此了解和尊重，助力家校协同育人。通过微信、晓黑板等现代信息技术，开展网上家长沙龙微课程论谈，及时宣传教育精神，有效给予家庭教育指导，共同关注孩子的成长和全面发展。
2、学科育人
在学科中渗透德育教育，是教学的教育性客观规律的体现，是教师教书育人职责的基本要求，也是实现全员德育的重要途径。学校秉承者学科融合、学段衔接的育人理念，通过德育精品课、活动方案、育人案例、德育论文等形式，实施全员育人的举措。
（1）思政课
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，重视学生核心素养的形成和发展，继续结合《道德与法治》学科特点，与学校德育相配合，对学生开展思政课，用社会主义核心价值观筑牢思想基础，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，用民族复兴的火炬点燃青春，用中国梦激发学生的历史责任感。结合《中华民族大团结（供初中使用）》，在六、七年级开设民族团结进步专题教育课。
（2）心理课：根据初中生的身心特点以及当前学习生活中的心理需求，以培养学生积极乐观的心理品质，开发学生的心理潜能，促进学生身心和谐发展为总目标，建构心理微课系列。微课的运用形式采取线上与线下相结合。
（3）其他学科
学校各教研组充分挖掘教材本身德育内涵，将育人于学科教学中润物细无声地渗透，充分体现人人都是德育工作者，积极实践“三全育人”。
八、加强家校联动融合
以学校、家庭、社区“三位一体”的德育网络为载体，注重学校、家庭、教育指导的研究，开展好线上的家庭教育辅导，以及多元渠道的家校沟通。关注“杨浦爱家学堂”微信公众平台，向家长推荐家庭教育优质资源平台，做好宣传工作。班主任团队联合心理老师，面向家长开设“助力成长”战役系列——“宅”家时光“故事绘”线上微课程，发布于学校公众号，促进家庭教育辅导的实效性。打造“家—校—社”共育的中小学生全面发展支持网和身心健康守护网。
九、全员导师制工作
根据《杨浦区中小学全面推行全员导师制的工作方案（试行）》的要求，我校全员导师制工作全面启动，本学期每位导师将开展与所导学生进行至少一次家访、一次谈心谈话、一次成长寄语。线上学习期间，充分发挥班主任和全员导师作用，加强对学生的关心关爱，每天与学生沟通。做到与学生线上“每日能见面”“每日有交流”。对重点关注的学生，及时疏导缓解学生的负面情绪，主动帮助学生排忧解难。善用家长群进行引导，在做好学生工作的同时，做好对家长的引导工作。班主任及时跟踪了解就诊和在隔离点学生情况，做好信息上报工作。
十、班主任队伍建设
进一步提升班主任专业化发展，班主任培训工作具时效，能切实提升班主任建班育人的能力和水平。落实日常例会制度，全力提效抓落实。持续推进班主任队伍专业化建设。积极落实班主任考核评优工作，做好队伍的梯队建设。