教师教研工作汇报发言稿范文 篇1
各位领导、各位老师，大家好！
我是去年入职的xx，非常荣幸这次被评为优秀班主任，但自己深刻知道离“优秀”二字还有很大差距，所以今天更多的是感谢和经历的分享。
一、薪火相传，品学并重
作为大中这个大集体中的一员，我深感荣幸，身边各位老师的爱岗敬业、无私奉献熏陶我、感染我、培养我，让我勇往直前，不怕困难。年级领导王兴旺老师总对我说“我们这是一个团体，班级管理不用我一个人硬抗”，这是我管理班级背后最大的力量；唐康康老师不止一次帮我处理过问题学生，从他的处理中我知道了这个年龄段的学生早已不是用嗓门大可以控制的；贺军老师和我面对面办公，班上所有的问题我总是习惯性第一时间问他怎么办，从事件起因到事后教育贺老师总帮我详细梳理；还有樊桃老师、张涛老师和刘强老师，日常交流中他们教会我要学会用班级制度去管理学生，对学生一定要一视同仁；当然还有一群年轻的班主任同事，王雅兰、段林菲、杨泽、刘敏、李佳新等老师，因为年纪相仿，所以我们经常交流，“只要你用心对待学生，他们都会感受到的”这是我最受益的一句话……当然还有一起搭班和工作的其他老师，都让我在班主任道路上不断成长，时间关系不能一一列举，但还是发自内心的在这里说声谢谢大家。
二、严爱相济，因材施教
“学海无涯苦作舟”，师道亦然。走上三尺讲台犹如航海，但若学会以爱为舟、以勤做桨，教学的旅程也因此变得快乐充实。第一个接手的班级是高一（12）班，因为疫情缘故，已经开学一个月我才入职，从上一任班主任手里接过这个班后，我差不多有2周的忐忑疲惫期，经常在手机上搜“如何当好班主任”“如何和高中生斗智斗勇”等等，说实话身体累、心理累，但无数个暖心瞬间也会让自己觉得很幸福，学生很单纯，有的虽会故作深沉，但管不住自己是常事。班上有住校生借走读生的出入证，还没出大门，便被发现，我从安全考虑对其进行教育，但从别的学生口中了解到，他出校门有两件事，一是舍友过生日他想买个蛋糕做生日礼物，二是想出校门买个厚一点、好看一点的本子记地理笔记。出门未果蛋糕是没有了，我便利用夕会让她起头带全班唱生日歌，祝福总算送到了，只是换了一种形式；另外学生本身学习兴趣就不浓厚，好不容易有记笔记的想法了，我答应他第二天带个本子进来，可能只是这样的一个顺路举动，她成为了班上地理背诵最快的学生，几次考试都在班上居前列，甚至分了班以后据说还成了地理课代表，仅仅这样的两个小小举动换来的是班级团结和学生学习的兴趣。正如美国著名思想家、文学家爱默生说的“教育的秘诀是尊重与理解”。带着宽容、理解、尊重，俯下身去，贴近学生，我也收获了意外的美好。
三、家校合作，共促进步
分科以后带7班，这是一个文科班，底子差，班级氛围沉闷是最大的特点，分班后第一次月考更让我大跌眼镜，倒数第一。拿到成绩单挺失望的，自己同样的付出上学期的12班考过同类型班级第一，而7班就差这么多。成绩出来后让每个学生写质量分析、希望大家能通过匿名小纸条的方式，告诉我问题出在哪、甚至微信询问以往成绩还不错的学生家长，学生回家有没有说什么。质量分析中学生们估计从小一个套路，“没进入状态、没认真努力”，这些话语根本看不出问题，但匿名小纸条和与家长的交流中我倒是发现了有用的信息，“班干部基本不管事，自己都在应付”“文综科目我比高一上学期背得多、付出的多，还是考不好”“孩子说这是个平行班，考学无望”这些纸条和信息让我意识到班干部、学生学习方式和心态都有很大的问题，与办公室几位老师交流后，我做出了几个调整。针对班干部管理，重要的岗位我在原有基础上再增加一名同学，双班长、双劳动委员、双体委、甚至双舍长，让学生有竞争，有压力有动力；针对学生所谓背了知识但成绩依旧差的情况，我只能先从自己的地理一科先入手，详细了解学生究竟怎么背的、又背了什么，不夸张的说方法基本都错，地理只背文字不看地图，或者只背答案，甚至不知道答案和哪个问题是一组，在咨询了我们组经验丰富的老师后，我让学生两两一组，一个学生提问，一个学生回答，坚持一段时间后相比之前学生算是入了门。而最难调整的心态问题，我也借助了家长的力量，经常拍学生们在学校的视频，学生自主开班会要拍，宿舍今天特别整齐要拍，甚至课间学生来问了一道数学题也要拍，视频攒一攒用微信反馈给家长，让家长用适当的鼓励给青春期本就不自信的孩子一点动力。上学期月考，我班经常被鼓励的两名学生冲入年级前20。我们的一点鼓励可能带给了他们一缕阳光，而几缕阳光可能就为孩子们迎来人生的春天。( 作文网 wWW.zUowEnBA.neT )
工作一年了，我深刻感受到选择了教师这个职业，就选择了辛苦、选择了奉献，也许一生平凡，但我们创造了生命的价值，孕育未来的希望！路漫漫其修远兮，作为一名年轻的班主任，我是不成熟的，需要学习和借鉴的地方还有很多。以上只是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请大家多提宝贵意见，谢谢大家。
教师教研工作汇报发言稿范文 篇2
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！
今天让我和大家一起分享教学经验，我很惭愧，一来我还年轻，教学经验还不够丰富；二来我的教学成绩的取得是与各位前辈的帮助、班主任的支持分不开的。但既然组里推选我作为代表和大家分享，我想把我平时的一些做法向大家呈现，不当之处还请大家指正！
一、做好家长的工作，争取家长支持
大家都知道，我们的工作离不开家长的支持，单打独斗力量再强，也抵不过团结作战。而争取家长最好的时机，就是接班之初。因为这时家长多持观望态度，教师一定要利用各种方法稳定军心，打消家长的疑虑。我的具体做法是这样的：
1、在开学初的家长会上，在自我介绍之后，我会用最真诚的语气表明我的态度：“我也有孩子，我希望我的孩子能遇到什么样的老师，我自己就努力做一个那样的老师。”
2、介绍我的沟通方式：“也许我的教育方法不一定对每个孩子都适用，但请您相信，我的出发点一定是为了孩子。如果您的孩子不适应或者有需要特别注意的地方，请一定和我及时沟通。”
3、在日常工作中，把我所做的一些工作展示给家长看，一来让家长更加了解孩子的在校情况，二来让家长了解老师的工作重点，以便更好地进行家校沟通。
二、结合班情，确定合适的方法
我班学生成绩较好，平时爱思考、善于表达，但仍有个别学困生需要帮助。所以我选择小组合作的方法，利用集体的力量约束、激励孩子。步骤如下：
1、分组：全班按个子高低、成绩好坏、性格互补划分成12个大组，每组6人（个别组5人）。
2、各组设计海报、制定组名、组规，并把小组海报张贴在墙上。
3、小组合作事项：新课预习（提前在微信群讨论）、新课汇报、错题讨论、互提背诵等。
4、奖励类别：纪律星、坐姿星、字体星、认真星、表达星、创新星、超越星等。
5、学期奖励：按星颗数多少评出名次，12个组设计12个奖项，排名靠前的小组优先选择。
三、用人格魅力征服孩子
1、把学生放到与自己平等的地位上，尊重他们的独立人格
2、不断学习，提升自己的素养
四、重视思想教育
思想教育是非常重要的一件事。以前我也认为，像鲁迅先生那样，一阵见血地指出我们国家哪里做得不好，哪里黑暗、腐败、官僚主义就是爱国，所谓爱之深，责之切。但这样教育的后果是什么呢？无数人信奉国外的月亮比中国圆，国外的空气比中国香甜，批评中国人没有信仰，金钱至上。知识分子更是大批留在海外，甚少回国。但现在我认识到，我们国家确实还有很多地方做得不好，但一味批评并不能解决实际问题，真的爱国，就应该去建设它，发展它，保护它。我们国家从不缺少这样的人，比如与外敌奋勇抗争的官兵英烈，比如为扶贫事业牺牲的基层干部，这一切足以说明，中国人的信仰就是“为人民服务”。
就像苏霍姆林斯基所说：“真正的教育始于一个人为理想所鼓舞，能认清自己，思考自己生活的意义和目的，审视自己是一个什么人和应当成为一个什么人。”我们教师的使命就是发挥自己的全部力量，为祖国培养社会主义合格的接班人。
我的分享到此结束，感谢大家的聆听，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见！
教师教研工作汇报发言稿范文 篇3
各位领导、各位同仁，大家好！
我是xx小学一名普通的一线语文教师夏xx，从教28年来，我扎根小学班主任工作，一路陪伴，静待花开。今天很荣幸能在这里给大家汇报我的工作。接下来，我将从四个方面谈谈我的班主任工作点滴，不妥之处，敬请大家批评指正。
一、提升个人魅力，良好班风育人
我结合学校养正特色教育，围绕正其志、正其学、正其行三条路径，狠抓学生的学习习惯、思想品质、学习成绩、综合能力，落实立德树人的根本任务，自律向上的班风逐渐形成。
我是个有趣的老师，在我的课堂上，学生们兴趣盎然地听过我唱《女驸马》《花木兰》，满心欢喜地看我在黑板上几笔勾勒的可爱女孩，他们如痴如醉欣赏我声情并茂的课文朗读，也曾煞有介事听我胡诌与爱人对饮时即兴写下的“半壶清酒惹闲人，无聊翁媪花间酌”的歪诗……我重视班级参加的每一次比赛，我的爱好和特长在各种赛前指导中得到了淋漓尽致的展示，所以在学生的视界里我无所不能。我做事心无旁骛，所以学生在每次比赛中都能看到那种精益求精的精神，从中获得一种力量的感召。
我从班级议会出发，有意识的让学生参与班级管理，充分调动他们的积极性。我让他们把班上的每一项工作做了精细分工，让目标落地生根。我充分利用宣传班级文化的主阵地：黑板报和风采展示栏，采用上榜积分制，期末统一奖惩，班级很容易就形成了你追我赶的好风气。
二、和谐师生关系，爱心慧心育人
我非常重视学生的心理健康和品德教育。我每届都会发掘班级“心理小专家”，在暗处指点她引导帮助“问题”学生；我用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极去影响和克服后进学生中存在的消极。我注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。
我是个会爱的班主任，因为我知道，最理想的老师一定是手中有戒尺、眼中有光、心中有爱的。生病的学生，收到过我的鲜花和拥抱；单亲的孩子，尝过我亲手做的“可乐鸡翅”；留守的儿童，有和我一起漫步校园的美好回忆；节日里，每个人都能得到我精心挑选的礼物；学期结束，我都会亲自下厨犒赏一群表现优异的同学……宽严有度，爱而有方，我的每一届学生也各种争气，无论是各类比赛还是期末检测，次次都能载誉而归。
三、丰富校园生活，利用活动育人。
我把学校的养正特色教育渗透在自己的语文教学中。低年级学生对讲故事很感兴趣，我就把午间阅读改为“我们一起讲故事吧”时间，从“窗边的小豆豆”到“猜猜我有多爱你”，从“外公是棵樱桃树”到“小熊比尔和爸爸的故事”。孩子们会从有趣的故事中学会了辨别真善美。我经常把学科教学和思品教育融为一体，有的放矢地对学生进行德育教育，让学生在课文学习中受到熏陶感染，充分参与行为习惯、思想品质，养成积极向上的学习精神。
我的孩子们都有着善良的天性，每次爱心捐款都积极踊跃，我班生病的同学是幸福的，他会接到很多同学关怀的电话……我组织全班学生到小区参与过劳动实践。到翰林园子秋游时开展过“爱家乡，促环保”的义务宣传活动。我还曾邀请沉溺游戏的学生和我一起观看爱国影片《战狼》，告诉他们少年强则国强。
四、密切家校联系，齐心协力育人
家庭教育是学校教育的必要补充和助手。我喜欢换位思考，重视与家长的沟通，当班主任二十几年，我用真诚赢得了所有家长的敬重和爱戴。我教家长如何营造良好的家庭氛围，尊重孩子的人格兴趣爱好；我告诉他们如何做到对孩子宽严有度、落实好习惯培养；我鼓励家长做孩子的好榜样，多看书多学习，提高家庭教育的水平，我曾动员年轻家长自考本科并顺利取得文凭；我们树立彼此在孩子心中的威信。我并不是完美的老师，但我所有的家长都会给孩子说，夏老师是最会教书最有爱心的老师，在学生眼里，我是无可挑剔的。家长学生都敬我信我，所以我班的家庭和学校教育十分顺利高效。
我班年年被学校评为文明班级、爱心班级。在师生们的共同努力下，我班在全区抽考中语文有幸多次摘得桂冠，四科总平分次次位列全区前茅。我和家长珠联璧合，成功培养了一届又一届健康向上、儒雅智慧、心怀感恩的东小俊秀少年。
班级管理是一项常做常新、永无止境的工作，需要班主任有高度的敏感性，多谋善断，尽职尽责。我深知自己的班主任工作还有诸多不足，特别感谢学校和教科体局给了我很多的学习交流平台，让我不再囿于一隅。在鼓励中，我勇敢地走出了校门，在积极分享的同时认识了许多优秀的同行。他们让我明白了除了坚守自己的三尺讲台之外，还要用一颗虔诚之心去仰望名师，这样才能见贤思齐，顺利找到前进的方向。
“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”。虽然我不再年轻，但我愿意继续努力，愿意为广安区教育高质量发展尽自己的绵薄之力，愿意去感动和影响更多的教育人，为自己诠释精彩的教育人生。
教师教研工作汇报发言稿范文 篇4
“不悔梦归处，只恨太匆匆。”回首过往的时光，我有顿悟，也有困惑，有思考，也有收获，回顾走过的教育教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。有几点成长感悟与大家分享：
一、先要调整好心态，塑造阳光心态。
在日常的工作生活中，我们要懂得放下、懂得进退、懂得分享、懂得宽容、学会感恩，以阳光的心态影响身边的同事和学生。
、改变班级管理方法，提升教育理念。
规矩不成方圆。一个班集体如果没有一套完善的班级制度来，就不可能有强大的凝聚力。为此，我与学生共同讨论班级计划，发扬民主精神，调动全体学生的积极性，让大家一起参与到班级的建设之中。使班级成员人人有事干，事事有人干，人人有发展。
三、加强自身师德修养。
教师的工作是一份良心活。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子们。我们一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让学生在成长的过程中因为遇到了自己而留下任何遗憾。
四、虚心请教，取人之长，补己之短。
要积极向周围的同事学习，多听，多看优秀教师的课堂，多向家学习，改善课堂教学质量，不断提高个人素质，认真撰写个发展规划，熟悉、钻研教材。积极撰写教育教学反思、案例，鼓励学生多动笔，多思考。提高自己的教育教学水平，认真研究适合班级学情的教学教法，总结各种课堂讲授方法。
每次的反思总结都是为了今后的路更有方向感，能走得更坚定。一路上，我将且教且思，不断成长，砥砺前行，守护住自己的教育初心，一路前行下去。争取在期末画上句号的时候，能够给学校、给家长、给自己交一份满意的答卷！
教师教研工作汇报发言稿范文 篇5
工作17年，在高中班主任岗位上16年，如果说，做班主任有什么捷径，正如有学生问“有没有立竿见影的学习方法”我真的说不出来，自己也没有。
但是任何行业都有自己的门道，有自己的一些运转规律，高中教育追求学生学业成绩优异，综合素质高。
班主任工作，大道至简，要遵循规律，持之以恒。
整体上，我认为做班主任是轻松的，也是简单的，远没有想象的那么复杂，凡事都要从事物的本质上考虑，不要把简单的问题复杂化。
从一般规律而言，班级高效运转，我认为最重要的有三点：
一、提升思想引领能力
思想决定行动，有什么样的思想就有什么样的行动，改变一个学生的行为习惯，首先从思想去改变。
思想引领的实质是“说服”，是提升学生的实际执行力。
很多班主任实际工作中都会面临困惑：“明明这件事我已经说过很多次了，反复要求，毫无效果”。一方面反映了或许这种要求学生根本达不到，或许是因为我们的思想引领没有起到实质性的效果，没有真正的说服学生。
有人说，世上有两件事情是最难的，一种是把别人的钱装进自己的口袋，一种是把自己的思想装进别人的脑袋。
思想引领要以“学生”为中心，贴近实际，贴近学生，要“小而实，行得通”，真正的触动学生的利益，真正的触动学生的心灵。研究学生喜欢什么？恐惧什么？有压力、有动力，形成积极上进的班风、学风。
抓住引领契机，在实践中，不断总结提升，形成一套理论体系，工作会相对轻松。开班会、家长会我不会让学生开，要贯彻好自己的想法。
二、建立行之有效的管理制度
在实际工作中，各位可以想一下，我们大量的时间都用在哪里了？总是用于处理一些违纪事情。
真正的触犯学校七条管理底线的行为，相对较少，全校二千多名学生，每周平均有两人次。
绝大多数都是一些“小违纪”，比如，经常迟到、自习课不安静、校服不穿、值日不积极、自习课看小说、上课说闲话、还有很多这样的类似问题，在教育实践管理中，每个班主任都会经常遇到，二层次班的班主任遇到的频率会更高一些，这也是为什么带二层次班更辛苦的原因之一。
触犯学校七条纪律底线，按照校规校纪处理就行。
一般的违纪问题的解决，仅仅依靠苦口婆心的思想引领是解决不了的，尤其是一些年轻老师，如果没有和学生保持好适当的距离，这些问题，不容易解决。
最好的办法是依赖制度惩戒，制度要事先约定好，一旦触犯了每个人依照制度执行。
制度要简单有效，要触及学生切身利益，有利于学生形成良好的行为习惯。
比如违纪惩戒制度、考后反思制度、考后调位制度等。
因为时间问题，不在文中一一表述。
同时要注意，制度要坚持原则性与灵活性相统一，制度的刚性要和思想引领的柔性相结合，不要让制度效果适得其反。
三、班主任”紧跟班、跟紧班”
大道至简，无论是思想引领还是制度建设，都不如班主任“紧跟班、跟紧班”更有效，没有比这更有效的办法。
跟紧班，一切纪律、学习、安全等方面的问题都容易发现和解决。大凡班主任工作出色的老师，都是紧跟班的老师，这是年轻班主任超越成熟班主任的捷径。
“班主任进班，指标翻翻”，简单实用，真正落实，需要毅力。
从学校的角度，力争创造更多的条件，少一些行政性的事物安排，力争让班主任们能够多进班，多陪伴，多沟通，与学生一起共成长。
四、最近四点感悟
①考完试之后，跟家长交流，越是说孩子优点，班主任越是工作轻松，越是有实际效果。
②教育的本质是师生交往，任何技巧都不如真诚、坦率。
③积极寻找工作的幸福点，真正树立好服务意识。
④班级是最有价值感的地方，也是一名教师职业生涯中最应该坚守的地方。
后记：在遵循教育规律的前提下，任何行之有效的方法，持之以恒才会见效果，班主任工作，更多考验一个人的情商，如毅力、交往能力、爱心等。
反思是人生最好的修行，一家之言，仅供参考。
教师教研工作汇报发言稿范文 篇6
各位老师，大家好！我是高一316班的班主XXX，今天能在这里和大家交流，非常感谢校领导对我工作的肯定。作为一名年轻的班主任老师，我还有很多需要向老教师学习以及等待老师们指导的地方，今天只在这里做简单交流，分享一点我的班级管理心得。
首先，我要感谢冀中给我成为一名班主任老师的机会，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。在这过程中我摸索过、苦恼过、兴奋过、失败过、成功过。教学过程中，在学校领导的统一组织下，在级部主任的指导下，在任课教师的大力支持和配合下，我班各项工作顺利开展，学习、生活和纪律等方面都取得较突出的成绩，得到了领导和老师的一致好评。
来谈一谈我主要做的几个方面的工作：
首先，作为班主任，教学上必须得到学生的认可，也就是我们作为班主任首先要提高自己的业务能力。精心备课然后听组里老教师的课，深钻教材，可以网上搜一些与本节课相关的生活事例，尽量采用学生喜闻乐见的教学方式，在传授基本知识和基本技能的同时，更注重培养学生对化学学科的兴趣，使更多学生从中受益。
都说学生是“随”班主任的，有什么样的班主任就有什么样的学生，班主任必须在人品、学识、责任心等诸多方面让学生信服，事事、时时、处处都应该成为学生学习的楷模。只有服其师，尊其师，亲其师才能信其道。
接下来，我说一说班级管理方面，我是从以下几方面入手的：
一、培养班干部队伍
我们现在教学任务繁重，班级学生管理做不到事事亲力亲为，因此需要培养一支优秀的班干部队伍来帮助我们共同管理与监督学生，建立一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的。首先，班委的选择一定要具有正能量，他可以没思路，因为我们可以手把手教他怎么处理问题，但绝不能没正气，班委必须是一面旗帜，一个标杆，这样管理学生才会有说服力和信服力。我们要先培养班干部这个小群体，然后放手、放权让他们去做，这样在多次的锻炼之下，培养了他们的办事能力和责任感，也树立了他们在学生心中的正面形象。同时，组织学生开展“班干部培训会”，从班干部的重要性、当前班干部中存在的主要问题、班干部要提升的思想业务素质等方面作阐述。大家明确了自己的责任，掌握了科学的工作方法，对今后的班级管理工作很有益处。我则会定期给班委开会，从不同角度了解班级动态和学生情况，从而及时发现问题，解决问题，不让问题扩大化。
二、充分调动学生自主管理
班主任给人的普遍印象是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠身、疲惫不堪，究其原因是忽视了学生成长过程中的主体意识，把原本属于他们自己的事代劳了，剥夺了学生经历磨练的机会。要摆脱这局面，班主任就应改变观念，转换自己的角色，淡化“管理者”意识，一定要敢于让学生去摸索，让更多的学生在集体中承担责任。对班级管理而言——管是为了不管。班主任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的自我管理。所以我在全体学生中开展自我管理活动，每一位学生可根据个人意愿和发展需求，自愿加入班级管理，参与管理学生、纪律、卫生等方面的工作，发现学生中存在的问题。班级事务逐级分工，班长，班委，组长等各司其职又互相监督，实行班委“弹劾制”，并把相关工作具体分工，责任到人。在我们班没有任何一名同学在班级中不发挥作用，扮演一定角色的，这样他参与其中，就会与班级密切相连，而不总会有一种置身事外的感觉，也大大增强了班级凝聚力，降低了班级管理难度，调动了全体学生的积极性。
三、健全班级制度
l、制度管理俗话说；没有规矩，就无以成方圆。班集体的建设必须有明确的班规，班规的制定要从班级实际需要出发，由班级干部、全班学生充分协商、民主制定，充分征求全班学生的意见，调动学生参与决策的积极性，做到决策民主、公开，这样才能提高执行的自觉性。班规班纪要涉及：德、智、体、美、劳等各个方面，既要强调德育为核心、智育为中心，又要引导学生全面发展，关心集体，培养他们的社会责任感。
2、评选优秀，争创先进表扬是班级管理的常用策略。对学生要善于表扬，只要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表扬，表扬可以带来价值感和荣誉感，可以使人更加奋发地工作。班主任在平时口头表扬的同时，要根据班级情况定期进行精英评选，如评选最佳值日班长、班委、组长、舍长、科代表，学习之星、礼貌之星、卫生之星、遵纪之星、两操之星、爱心之星、诚信之星等，使学生学会赏识别人，学有榜样，赶有目标，增强学生的成就感、班级荣誉感和班级归属感，使学生自信、自爱、自强，使班级产生出无比强大的创造力和亲和力。
四、注重人文教育，培养全面学生
心理学研究表明：“一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展”。要想让班集体充满生机活力，最重要的是组织学生开展各项有益的活动。因此每周的班会课我都会充分利用，积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“励志教育”等各种行之有效的教育活动，让每位同学常怀感恩之心，找到目标，树立理想，激发他们的斗志。精心准备班会材料，制作符合班情和主题内容的课件，找到相关主题的歌曲，视频短片，励志文章等，同时可以远程邀请家长与孩子一起参与，比如考试前家长给孩子的寄语，中秋互送祝福等。最后一定附上自己的总结、感悟，以及你要表达的教育含义。“人在一起是聚会，心在一起是团队”。在我看来，一个优秀班集体的组成，不仅有学生，还有老师和家长。所以，在每次的班会课后，师生关系更和谐了，母子（父子）关系更融洽了，所有人的心更团结了，班级凝聚力更强大了，真正让家校联合在了一起。还有就是布置好班级文化。一个班级需要有自己的班级文化，一个人影响几个人，几个人影响一群人，让班级文化成为核心。
五、：日常管理做到三勤
眼勤。勤于观察，了解学生，了解班级状况。及时和任课老师沟通，了解班主任眼睛观察范围之外的东西。
口勤。每天课前鼓励，早操后的鼓励，部分差生的鼓励，自卑型孩子的鼓励，课前鼓励形式可以多变，每天自己的生活感悟，看到的文章好的段落等等。看到问题要及时提出来，及时解决，如果只是个别学生问题，应当单独交流，要及时谈，不能拖，若是涉及整个班级，应当利用班会，面向全体学生解决。
脚勤。勤到教室，尤其是课间，现在基本上没有别的事情处理每个课间我都会走进教室，与学生交流，发现问题；勤到宿舍，看看卫生情况，了解学生的生活状况，真心关心他们的身体健康，尤其是对一些身体不舒服的同学的关爱，很容易让学生感动。爱在左，管理在右，如果你对他们好，他们会用千百倍的热情来回馈你。育到心灵，他们会心悦诚服，你也会省心省力。
最后作为班主任，班级工作的管理者，一定不能让学生摸清你的规律。我的原则是“轻易不动怒，动怒就来真格的”，同时我坚信严师出高徒，我也坚信温情暖人心，因此管理过程中我们要努力做到宽严相济。
以上便是我的一些管理心得，希望得到各位老师的认可，也希望我们可以一起探讨更多的管理方法，让老师省心，家长放心。再次感谢各位领导的帮助与指导，感谢各位的聆听！
教师教研工作汇报发言稿范文 篇7
从教26年，担任班主任工作26年。如今这届学生，和我相处了四年，是我带的最久的一级。回想和他们的过往，似乎一转眼间，那群小小个头的孩子就长得和我一般高了，曾经扫个教室都扫不干净，如今却扛起来学校卫生工作的大旗。曾经平平无奇的他们，如今成了各具特长的宠儿，我深感欣慰。在和他们共同成长的这一千多个日子里，身为班主任的我，牢牢记着用以下几点要求自己：
一、以身作则，率先垂范。
在工作中我一直信奉马卡连柯这句话：“遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。”确实如此。在一个班级里，班主任就是最高领导，班集体要想形成良好的班风、学风，就必须对学生提出诸多要求，必须对不合规范的行为和习惯进行约束和改变。最好的教育是以身作则，你要求学生怎么做，你自己就必须做到，而且比学生做的还要好。比如我要求学生不许迟到，不随便旷课，热爱劳动，我自己首先都要做到。每天早上风风火火到校后，我就拿起扫帚帮学生打扫清洁区，跟他们一起值日，目的是告诉他们：劳动不是负担，更不是惩罚，热爱劳动是每个人的义务，也是一种美德。在其他方面我同样身体力行，为学生做好表率。学生们尊重我，依赖我，他们就会积极愉快地和我合作，很多班级事务无需我多言，他们都能出色完成。
二、以爱育人，感染学生
没有爱，就没有教育。班主任工作琐锁而繁重，要想让学生身心健康成长，就要用自己的爱去关心照顾学生，做他们的知心人。爱心是具体的、细微的，它体现在学习和生活中的各个方面，无论是学生的身体、心理，还是情感、学习等都需要我去留心关注，发现端倪后及时给予帮助。记得在研学旅行途中，我们班有三个同学晕车严重，往返途中我来回在车厢里走动照顾他们，安慰他们。我给他们贴上了提前备好的晕车贴，给他们更换垃圾袋，清理呕吐的垃圾，自己没有一刻休息。听孩子们说了这些事后，家长们非常感谢。我的办公桌抽屉里长年自备创可贴、医用纱布、消毒酒精等东西，以备不时之需。有一次一个学生课间活动时不小心磕破了头部，我赶紧先给孩子消毒，简单处理伤口后通知了家长，然后带着他去医院包扎，正值午饭时间我给孩子买了包子和稀饭。等家长赶到时，孩子正在香香地吃饭，家长非常感动，连声向我道谢。正因为我把学生放在心里，我的班级里偶有什么纠纷，家长们都非常通情达理，几乎所有事情都可以得到圆满解决。
三、以诚相待，师生互信。
金无足赤，人无完人。圣人都会犯错，更何况我们？在工作中我细心认真，尽量避免错误，如果犯下错误，我的态度是正确面对，不遮掩，不回避，真诚真实。有一次检查作业，因为一个同学作业错误太多我对他进行了严厉批评，那个孩子低着脑袋垂头丧气的。当我把作业发下去让他重写时，我们才发现这是另外一个学生的作业，显而易见我冤枉了他。我当着全班同学的面诚恳的向他道歉，请他谅解，孩子高兴地笑了。其实，孩子对虚伪和谎言非常敏感，不要试图用一些拙劣的说辞替自己掩饰，你的真诚才是管理班级最好的法宝。同样，学生也免不了会有犯错的时候，请给他们机会，让他们感受到老师的信任，从而主动去弥补错误。不仅如此，哪怕孩子在学校如何顽劣，我和家长沟通时也总是诚恳相待，让他们看到我的初衷是为了孩子更好的成长，从而愉快合作，共同解决孩子成长过程中出现的问题。
四、以点带面，善于引导。
教室、办公室、走廊、操场、餐厅，还有研学旅行路上，处处都是班主任工作的阵地。我善于抓住时机，在瞬间捕捉一个点对学生进行生动形象的思想教育，这也是二十多年经验的积累。一是紧密联系所带学科，在语文课堂上时时处处对学生进行思想教育，做他们成长的指路人，比如教学《圆明园的毁灭》，趁机对学生灌输“落后就要挨打”的认识，教育他们为了中华崛起而努力读书。教学一些革命传统教育的课文，则注重补充相关的资料，让学生加深对课文的理解，受到相关的教育。二是注重联系生活，比如在疫情期间，一方面有效开展网课学习，一方面教育大家响应国家号召做好个人防护，并引导学生关注疫情期间那些感人事迹，感悟生命之重，人格之美。袁隆平爷爷去世后，我组织学生召开主题班会，观看相关视频，了解袁爷爷的事迹，帮他们树立正确的人生观价值观，知道共和国真正需要的是这样的星。我带领学生观看神舟十二号飞船发射的直播节目，让他们了解祖国在航天事业上的发展，激发他们的爱国热情和民族自豪感。帮学生系好人生的第一粒扣子，小学班主任责无旁贷。
五、以勤为本，成就佳绩
“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”我现在担任安村小学五年级班主任，我和孩子们已经一起走过四年时光。经过了一千多天的打磨，这块璞玉彻底焕发出光彩：在连续几年的期中期末考试中，语数英三科成绩均在全镇名列前三；同时，20XX年我本人被评为县优秀班主任，20XX春季学期末我们班被评为蓝田县先进班集体，这是所有人的努力换来的，是所有人共同的荣誉。我们靠自己不懈的努力，给班级和学校添光加彩，赢得了全校师生的掌声和喝彩。
当然，他们也有各种各样的不足和缺点。有时候会偷点懒，会耍个奸，会使性子，会粗心大意，会不讲个人卫生，会给我制造点麻烦……但是谁又是十全十美的呢？如果他们是完美无瑕的，又何须接受教育呢？正因为是璞玉，才给了老师雕琢的机会，才成全了老师的教育情怀。所以，还是要说一声谢谢他们啊！是他们，给了我不断成长的契机，是他们，让我愈挫愈勇，也是他们，温暖着我，鼓励着我，伴我一路同行。
学生是风，是帆，是力量，是光，是火，是希望，以后的每一天都是我未来工作的新起点，我会一如既往地努力工作，为他们指路照明，保驾护航，让生命的芳华绽放在教育这片希望的田野上！
教师教研工作汇报发言稿范文 篇8
各位领导，各位班主任老师，大家晚上好！
我担任五年级班主任一年有余，开始是一个偶然，后来成了习惯。对于班级管理，我也没什么经验，现在还是“摸着石头过河”，一边向其他班主任学习管理方法，一边自己花时间费心思琢磨，不断地尝试和调整。辛辛苦苦、忙忙碌碌一年过去了，在这里，和大家简单分享一下我在班主任工作中的几点想法。
一、激励学生向上向学
我在教学中发现，我们班的十八个学生成绩两极分化比较严重。三分之二的学生成绩较好，感觉没什么竞争压力，满足于考七八十分；五六个学困生则很明显找不到学习的成就感。整体自习纪律比较差，学风不够浓厚。
针对这个问题，第一步，我在学期开始，让每个学生结合实际订立自己的学习小目标，找准定位和努力方向。第二步，组织班会，我与学生集体讨论制定了集星卡的规则和奖励办法。简单来说就是，学生作业、成绩、纪律等方面表现优异即可得到一张星星卡。卡片累积到不同张数可以得到不同等级的奖品。集星卡活动开始以来，学生上课回答问题更积极，作业书写等方面有了很大改变。用集星卡的方式激励学生向上向学，效果较好。第三步，分学习小组，开展合作学习。将十八名学生划分为三个组。组间竞争，家庭作业相互检查，平时表现相互监督；组内互帮互助，同组成绩优异的帮助学困生，每个学困生都能在本组找到自己的小老师。在互帮互助合作学习过程中，促进共同进步。
二、发现学生闪光点
在刚开始担任班主任的时候，我对孩子们的表现很不满意。我对学生要求严苛，每天看在眼里的都是他们存在的问题，总是在批评。有学生对我说，其他老师都说他们是最乖的，只有我每天都在说，他们太差。我才开始反思，每个孩子心中都有“想成为一个好人”的火花，我一味严厉批评，只会让孩子们心灰意冷。
在一天天相处中，我才慢慢发现每个孩子都有可爱之处，而多表扬、多鼓励，能够激励孩子们向上向善。比如我们班语茸做作业拖拖拉拉的，其实心思细腻，想象力丰富，很擅长画画做手工。在我的鼓励和关注下，慢慢改掉了写作业拖拉的习惯。我们班有几名学困生，经常不交作业，但很会察言观色，情商高，在我的表扬鼓励下，开始交作业，成绩也有了明显进步。
三、班主任工作要细致
上学期，我们班出现了一次“头破血流”的事件。几个学生在中午休息时间玩耍，互递砖块，不小心砸到了一个学生的头，当时头破血流。这件事情发生以后，我很郁闷，班主任工作有风险啊。
后来，我多次回想事件发生前后的学生表现，发现原本这件事是可以避免的。那几天学生玩的比较嗨，大早上就有在教室练投篮扔矿泉水瓶的，我当时在远处看到，让一位学生转告那些玩闹的学生，停止危险游戏。早知道扔矿泉水瓶会发展到扔砖块，我应该第一时间去到教室制止的。
有钱难买早知道，让我郁闷很久的“头破血流”事件，一直在提醒我，班主任工作要细致，要多观察学生的表现，及时发现问题，及时处理。在一些小细节上关注不到位很可能造成大问题。
以上，是我对班主任工作的一点反思总结，很多东西还不成熟，也比较凌乱，不足之处，望各位同事批评指正。
教师教研工作汇报发言稿范文 篇9
各位班主任老师：
大家下午好！
今天和大家一起交流，既兴奋又惭愧。兴奋的是，我能从大家的工作中学到点本领，惭愧的是我的工作做得不太到位，请大家多给点儿指导。
我做班主任工作主要从两句俗语做起：一是懒大人培养出勤快孩子；二是浇花浇根，管人管心。在班主任的各项工作中，我在践行着这两点。
一、给学生讲道理，让他们明白自己的求学目的。
有一个故事讲放羊，我让学生写出自己的成长轨迹。学习——长大——成家——，怎样才能让自己的人生有价值，有意义。给他们植入一种梦想，也就是自己理想化的生活。学生明白了这个道理，就会严格要求自己，从而不断地鞭策自己。我在这个环节里就起着个点燃导火线的作用。请学生隔段时间总结一下自己做的是否到位，不到位的反思，总结。
开学初，用目标树的形式来展示自己的梦想，有的甘愿做绿叶，有的愿意做树下的小草野花。了解了学生的想法，就可以适时的谈心，给他们加以引导。
二、注重品德的培养。
学生的成长不仅是知识的增加，更重要的是做人的成长，诚信是做人之本。
通过学生搜集名言警句，在班里的黑板上用每日一语的形式来展现，让学生谈感受，形成文字；讲诚信小故事，开诚信为主题的班会。前一段时间我班有一位学生丢钱，另一位学生新买的文具盒丢失。我就通过班会的形式让那位迷途的孩子及时醒悟，第二天我一进教室，丢失东西的孩子也兴奋地告诉我：“老师，我的钱找到了。”“老师，我的文具盒在抽屉里。”
朴实是一个人性格言行的体现，更是精力是否专注的表现，为了让学生养成朴素大方的仪表，我和学生一起按照中学生守则来约束自己。学生甚至用这种要求来规范自己的父母，由于他们不注重穿着和打扮，所以精力大多集中在学习上。就造成我班学生能力最差的，也懂得严格要求自己，不做学校不让做的事。
三、班委管理班级
我给各个班干部明确责任，教他们工作的方法，然后让他们去工作。我关注过程，但不干涉过程，如若工作中有棘手问题，我及时帮助。我较懒，但我口懒心不懒，结果总会有令人惊喜的地方。
学生在学习中也明白，上帝造人只给一张口是让少说，两只耳朵，两只手，两只眼睛就是让多听、多做、多看、多反思。
班长值日制我觉得是挺好的办法，班长将这一天发生的事情以书面形式交给我，我分析总结后告诉他们处理的办法。
四、爱字当头，润物无声。
家长将孩子送给我。是对我的一份信任，我能回报点什么呢？
我给自己一个定位，最低点还给他们一个懂得感恩的孩子。我们教育的力量毕竟有限，学生个个品学兼优我不敢承诺，但慢慢会去靠近。
我经常和孩子们谈心，开玩笑。接近他们，拉近与他们之间的距离。我班有一个学生，父母离异，孩子的生活过得很糟糕，爸爸只要成绩，妈妈不关心孩子，常年不见孩子。我私下里给孩子送过棉衣，甚至还给钱……让他感觉老师挺关注他的。时间长了，孩子对我就有了信赖，更愿意接受我的建议。
自由其思想，规范其行为，培养其能力，使学生具有现代公民的合格素养。
教师教研工作汇报发言稿范文 篇10
各位老师，各位同仁，大家下午好，我是田耕坤，很荣幸我能代表高一年级在这次大会上交流自己的在教学方面的工作心得。
时光荏苒，我亲身经历了XX15年来的变化，如今的云附一校九区，日新月异，蓬勃发展，越来越多的小伙伴加入了这个温馨的大家庭。在准备为这次交流确定一个主题的时候，我回忆了近5年的工作时光，让我印象最深刻的是2017年刚入职时的画面，那种不知如何开头的忐忑、对与学生的相处时的腼腆、对教学成绩的担忧都让自己非常惶恐，压力巨大，相信很多刚入职或工作不久的老师们也都感同身受，于是我便想分享一下这4年多来自己的一点经历和收获。
要分享的第一点是：在自己还不成熟的阶段，一定要刻苦努力，不断学习。
我就读的北师大这是一所综合性大学，作为一名非免费师范生，我所学习的大学课程绝大多数是化学专业课程，师范教育方面的课程少之又少，以至于刚入职时自己如何处理课堂40分钟的环节、如何书写教案都不太清楚，刚站上讲台时听我课的老教师说我一直在讲台上转圈圈。
在这样的情况下，我的指导教师樊静平老师说：“小田，教学经验必须要靠时间积累，年轻人最开始千万不要怕吃苦，对新老师而言，所谓备课，就是背课（背书的背），要把课上的每一个环节熟练到能背下来的程度，你就可以去上课了。”樊老师对我的要求格外严格，我工作的第一个学期，教案全部是详案，详细到要写清楚课堂上的每一句话，每一个准备提问的问题，甚至是跟学生拓展的课外故事。那段时间其实蛮痛苦的，每上一节40分钟的课，花在备课上的时间往往在3-4小时。樊老师还要求我把课程调慢一节课，每次听完有经验的教师的课，调整完自己的教案，再去自己的班上课。于是我那个学期不断穿梭在高一的8个班之间，不断去听樊老师、杨瑶老师和顾晨老师的课，有空了也会去听听物理课，语文课上的相约星期五等等，博采众长，每位老师的风格各不相同，却也都各有各的精彩之处，我就挑自己最喜欢的讲法，稍作修改，再去讲课，可以说当时我的课程就是三位化学老师的课拼接在一起的。现在的我回看当时的做法，很感谢我师父对我的严格要求，还有组内老师毫无保留的指导，让我能够快速成长，确保课堂高效、不出问题，在不断模仿、改进的过程中形成自己的教学风格。
第二点：找到最适合自己的教学和管理方法。
在教学上，学生每天的学习过程无非就是上课，做作业，吸收消化三个过程，我个人觉得只要课堂效率高，就一定可以取得较好的教学成绩。不用过于专注自己的讲得好不好，讲得再好也得靠落实，宁可教学速度慢一点，也要时刻观察、提醒课堂上每个学生的状态，如果课堂效率低，那后续再怎么弥补，再怎么辅差也没有太大的作用，还会让自己身心俱疲。然后就是多鼓励，少批评，逮到机会就夸夸学生，自信和努力有时候是夸出来的。
在管理上，我特别羡慕一种类型的老师，在学生心里很有威信，能做到让学生又爱又怕。但我性格比较温和，从小到大也没生过几次气，所以我很怕自己管不好学生。有一段时间我假装自己凶神恶煞，大声批评学生，但是收效甚微，学生总是重复犯错，全凭演技发火也搞得我很累。
思考过后我逐渐改变自己的方式，对学生提前讲好自己的底线，不触及底线的问题，耐心解决，去了解学生犯错背后面临的真正问题。我更多地把自己视为学生的兄长，去理解学生，关心学生，从单纯的管理者角度转换为陪伴者的角度，关注学生的身心，融入学生内部，带着他们边玩边学，给学生灌输自觉自律的思想，学生反而更听话了，我也找到了最适合，最舒服的教学方式。
慢慢我才知道其实只要真心为学生考虑，学生也会同样用最好的姿态反馈给老师。要让学生听话，关键要让学生信服自己，而不在于凶或不凶。
以上便是我想交流的一些经历和感受，感谢大家的聆听，感谢我的所有老师对我的关心和教育，也感谢所有同事一直以来的帮助和照顾，祝愿还处在新手阶段的老师们都能平稳度过这个时间段，祝愿我们都能在自己热爱的事业里闪闪发光，万事胜意！