班主任3年工作计划 篇1
规划目标明确方向
做班主任期间，有风雨，有阳光，有笑声，有泪水，有努力，有方向，经历了磨砺，获得了成长。一路走来，我们的班级：团结友善、积极向上、文明礼貌、成绩优异，是因为我有明确的规划。现继续制定我的下一个三年规划，以作鞭策：
一、自我分析
长期从事班主任工作，善于了解学生的习惯、特点，亲和力强，情感细腻，对学生心理状态的把握比较准确，说服劝导的能力比较强。乐于吸收新知识，喜欢用新观念、新方法来教育学生。做事情公平、公正，能把握好和学生，和家长的关系，并且能够把教师职业作为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，有较强的事业心和上进心。积极、认真对待自己的工作。一丝不苟地做好自己的事情，以军人的言行去严格要求自己和学生。
二、个人三年发展规划
第一年2020年——2021年
1、认真学习新的教育理念和教学技能，提高自身素质。
2、建立班级练字小组。
3、为学生积累古诗文30首\篇（李白），学生背诵记忆；书写。
第二年2021年——2022年
1、总结存在的问题。
2、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。
3、继续为学生积累古诗文30首\篇杜甫，学生理解记忆；书写。
第三年2022年——2023年
1、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
2、全面交流班主任工作经验和工作成果。
3、继续为学生积累古诗文30首篇（苏轼），学生理解记忆；书写。
具体措施：
1、多读班级管理工作方面的书籍。
2、读教师专业书籍，包括教育学、心理学和提高师德修养方面的理论书籍。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，不光要读，还要理论联系实践。
3、向班主任工作室有经验的老师学习，做到事半功倍。
4、及时总结反思，积极探索创新，从事课题研究。
我一直信奉一位哲人说过的这样一句话：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”三年，正好是一个轮回。我要争取在这个三年轮回中，不断完善自我，提高自我，使自己更加成熟，更加优秀！
班主任3年工作计划 篇2
新手班主任成长之路
我是____市______名班主任工作室的学员____，今年是我担任班主任工作的第二年，在日常的班级管理中还存在着许多的问题。车尔尼雪夫斯基说，“没有目标，哪来的劲头。”作为一名资历尚浅的年轻班主任教师，我也需要对自己的职业有一个明确的前进和发展的方向。现制定我个人的三年发展规划，来鞭策激励自我。
自我分析
1、优势因素
作为一名年轻的班主任，我有着饱满的工作热情和同理心，在教育这片热土上，关爱、尊重、理解每一位学生，能够耐心和他们沟通，并做他们的朋友，在尊重学生自我发展的基础上引导他们自然成长。同时，我有较强的沟通协调能力，善于桥接家校联系，能正确地处理与学生家长的关系。此外我深深了解自己的不足，乐于也善于学习前辈的好经验、好方法。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
2、不利因素
作为新手班主任，我缺乏管理班级的经验，有时面对班级的突发状况会手忙脚乱。我的班主任工作理论学习不够系统，经验总结的水平有待进一步提高，课题研究不够。
三年发展规划
第一年
1、坚持学习专业知识，努力掌握德育与班主任工作的理论知识，并形成班级德育和班集体建设与管理的能力与技巧。
2、积极参加“班主任工作室”的学习、探讨，积极撰写高质量的教育教学论文。
3、通过学习交流不断提升教育理念，不断进行反馈总结。
第二年
1、继续积极参加工作室的研讨活动，向名班主任学习优秀的班级管理经验，并在研讨中积极发言，活动后及时复盘反思。
2、能积极主动参与研究和讨论班级管理措施，并能以课题或论文、案例等形式大胆展示自己的工作成果。
3、开展丰富的序列化班级活动，积极探索班级文化建设，构建民主公平、团结友爱、充满活力、和谐共处的优秀班集体。
第三年
1、通过班主任工作室学习、研修与培训使自己尽快更新专业知识，熟练掌握班集体教育管理前沿理论。
2、积极投身班级管理的课题实践性研究，提高班级管理理论知识和科研能力，为成为名优班主任奠定基础。
发展目标
在今后的学习工作中，我将积极实施以上规划，坚持不懈，追求无止境，奋斗无穷期。希望自己经过努力，在教学能力、班级管理上都能有所长进，让自己从“学习型”教师走向“科研型”教师。
同时，要用心去交流，用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱、尊重、理解学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙，成为受学生爱戴家长喜欢的优秀班主任教师，让教育真正能为学生服务、指路、引航。
班主任3年工作计划 篇3
我是____市______名班主任办公室成员杨美艳。从教以来，一直都担任班主任，在这个岗位上兢兢业业，也逐渐有了一些带班感悟，但是这个班主任只能说是合格，却算不得专业和优秀，因此加入______名班主任工作室，希望跟这名师一起成长，让自己成为一名更加专业的班主任，接下来的三年，我给自己制定了以下班主任成长规划。
一、现状分析自我剖析
一个人优势
任教6年，一直担任班主任工作，工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；
与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；
善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；
有一定的教学经验和教育教学和心理学理论知识；
能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二个人存在问题
理论知识和实践能力有待进一步提高，缺乏专业的班主任技巧，且比较少形成论文，尚未形成自己独特的带班风格；
在时间管理上，缺乏坚持的毅力，容易放弃；
班级管理过程比较严厉，不够温润。
二、发展规划总目标
1、教育理念持续更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2、进一步钻研教育学、心理学等社会科学，研究中小学德育工作指南，保持教育理念的先进性与科学性，让教育工作做得更专业。
3、探索生本教育理念下的新型师生关系，在教师成长和学生成长方面不断前进。
4、持续学习反思，在反思中逐渐形成自己的教育教学风格。
三、三年具体规划
第一年度
积极参加工作室的研修学习活动；
阅读两本教育教学书籍并撰写读书心得；同时阅读教育类报刊杂，撰写读书笔记，不断提班主任高专业素养。
在刊物发表班主任相关刊物发表一篇论文；
获得中国人民大学教育心理学结业证。
第二年度：
积极参加工作室的研修学习活动；
阅读三本教育教学书籍并撰写读书心得；同时阅读教育类报刊杂，撰写读书笔记，不断提高班主任专业素养。
争取获得区里德育课题立项；
积极进行教育研究，更新教育观念，大胆实践，勇于创新。大胆实践新的形式。加强班级管理的实践、反思、再实践、再反思，实践和探索具有个人特色的带班风格。
争取获得中国人民大学教育心理学在职硕士毕业证书。
第三年度：
积极参加工作室的研修学习活动；
阅读三本教育教学书籍并撰写读书心得；同时阅读教育类报刊杂，撰写读书笔记，不断提高班主任专业素养。
争取课题顺利结题；
积极撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。
四、预计困难及对策
由于第一年在陆丰支教，有不可预知的困难，同时因为个人本身的学习能力有限，可能在学习前进过程中不会很顺利，甚至会遇到学不会、或者实践与想法呈现差距的情况，但我会尽自己的能力，用勤补拙，在郑老师的引领下，在各位志同道合的伙伴们的互相激励下，携手前进，用毅力和实践，让自己跟上工作室三年的成长。
五、来日可期
念念不忘，必有回响
与优秀的人在一起，
自己也会变得更优秀
期待三年的携手同行
让我们成为更好的自己
更好的班主任
班主任3年工作计划 篇4
三年“蝶变”规划，引领专业成长
今年暑假，我有幸成为了省名班主任工作室的一员，尽管已是不惑之年，但我仍然渴望成长为专业的优秀班主任，让更多的学生受益。因此，我想尽最大努力做到以下几点：
1、在学习中成长
我的专业化成长首要任务是学习。我认为必须有强烈的求知意识，有追求自我发展的进取意识，才能胜任班主任工作，成为班级教育管理的专家。最好的办法是向书本学习，养成读书习惯，终生与书本结成深厚的友谊；利用业余的时间，大量阅读班主任专业化成长的书籍，“不动笔墨不看书”，读书的同时做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。
2、在反思中成长
我要养成自我反思的职业习惯。在每一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。写十年教案不如写三年反思。反思，就是让班主任对日常的教育管理过程进行全方位的考察，将所有的顺理成章的习惯性做法放在一边，以怀疑、批判的态度去审视习以为常的过程，以积极的心态去分析、提炼管理过程与教育结果所蕴含的教育价值，从而成为新一轮班级管理的生产性资源。
3、在科研中成长
苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”魏书生也曾经这样说：“潜心育人，校校可成净土。忘我科研，时时能在天堂。”科研意味着探索、创新。我要深入钻研班级教育管理过程的微妙细节，大量地、认真地观察学生和分析学生，把班级作为班主任的实验室，并以碰到的问题为科研课题，坚持写班主任工作反思手记，把实效性的教育经验落实到文字上，这既可以激发我们的学习热情，调动我们的工作积极性，又可以提高我们班主任队伍的理论水平，充分形成合力，多层次、多角度地研究理论问题。
4、在工作中成长
在X老师的指导和各位工作室家人的帮助下建立自己的班主任工作室，将我们工作室的先进经验和科研成果推广使用，对____市班主任工作起到示范引领作用。
我希望用以上方法，可以让自己的班主任能力和素质不断提升，使班主任工作游刃有余。一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。班主任专业化发展是一项充满挑战性的工作，我要尽自己最大努力在咱们工作室得到最大的提高！
班主任3年工作计划 篇5
作为一名新手班主任，在入职的一年多时间里，我先后担任了初一和高二两个不同年级的班主任，两个班的学生也有一个共同点——都是艺术生。复杂的学情、短时间内学段的跨越，也时常会让我在一些事情上感到措手不及、力不从心。为了能快速的实现角色的转换，在新的平台打造团结、友爱的优秀班级体，我需要不断汲取营养，充实发展自己，而这就需要我有一个清晰、坚定的目标，有条不紊、按部就班的前行。因此，我给自己制定了班主任成长三年规划。
自我认知
（一）回顾过往
入职的第一年，我成为了初一1班的班主任，班级主要由学习舞蹈、管乐、美术的艺术生构成，由于常年要兼顾文化课和专业课的学习，班级里的孩子们在学习方法和学习习惯等方面有较大的进步空间。为此，我通过任课老师+专业课老师+家长三方合力，最大限度的保证他们的文化成绩。虽然只陪伴他们走过一年的时间，但还是看到了他们的成长与蜕变。回顾一整年，班级获得了“____市艺术高中初中部辩论赛冠军”、“____市艺术高中初中部五星级班级”、“____市艺术高总初中部运动会初一年级第一名”、“____市艺术高中班班有歌声比赛三等奖”等荣誉，于此同时，班级孩子们的文化课成绩也取得了不俗的进步。
（二）立足现状
新学期伊始，我工作的重心转回了高中部，机缘巧合之下接管了高二3班班主任的职务，同样是学习播表、传媒、舞蹈的艺术生，但随着学段的改变，我之前积累的一些经验需要结合新的学情进行调整，这对我自身的专业能力也提出了更高的要求。但秉持着想成为一名优秀班主任的初心，重新（心）出发，期待未来在班主任理论知识和教育教维度不断打磨自己，在不断的反思和总结中，更深入地提升班主任的专业能力。
具体行动计划
第一年：规范化阶段|成为合格的班主任
发展目标
胜任各项管理工作，建立良好的师生关系，制定明确的班级愿景目标，知道如何朝正确方向努力。
发展策略
敢于反省，保持良好心态
善思善学，摒弃简单模仿
行动计划
1、积极参加工作室的研修学习活动；
2、每学期阅读一本教育教学书籍并撰写学习心得；
3、至少撰写并发表2篇教育教学类论文；
4、获得一次校级班主任荣誉“同心质量教育奖——优秀班主任”。
第二年：个性化发展阶段
——形成自己的带班特色
发展目标
逐步形成风格，游刃有余完成各项工作，形成个性优势，所带班级有特色。
发展策略
克服职业倦怠，重拾激情
进行教育研究提升自己
行动计划
1、积极参加工作室的研修学习活动；
2、每学期阅读一本教育教学书籍并撰写学习心得；
3、在核心期刊上发表2篇教育教学类论文；
4、尝试撰写市区级德育课题，并争取立项；
5、报名参加班主任风采大赛；
第三年：核心化阶段
——成长为有辐射影响力的班主任
发展目标
更多关注学生长远发展，输出自己的成果，在一定区域内辐射引领其他班主任发展。
发展策略
着眼全面发展，践行科学民主
分享教育经验，追求共同发展
行动计划
1、积极参加工作室的研修学习活动；
2、每学期阅读一本教育教学书籍并撰写学习心得；
3、参与出版论文集，或者是德育相关著作；
4、立项并完成一项区级以上德育课题；
5、在各类班主任专业能力比赛中取得成绩；
憧憬与期待
新“心”相遇，沐光同行
在今后的工作中，我仍会怀揣初心，用爱心温暖学生，用耐心期待学生，用公心赢得学生，做一名努力且上进，温柔且坚定的班主任。有工作室各位优秀的小伙伴一同前行，我无所畏惧~
班主任3年工作计划 篇6
心中有目标，行动有方向
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。我相信，定好位置，找准方向，踏实前行，未来可期。
一、现状分析
1、自我分析：
长期从事班主任工作，善于了解学生的习惯、特点。亲和力强，情感细腻，对学生心理状态的把握比较准确，说服劝导的能力比较强。乐于吸收新知识，喜欢用新观念新方法来教育学生。做事情公平，公正，能把握好和学生、和家长的关系。并且能够把教师职业作为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，有较强的事业心和上进心。能积极、认真对待自己的工作，一丝不苟地做好自己的事情。
2、个人存在的问题：
多年的教学和班主任管理经历，使我积累了较多的管理经验，能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性地做学生的思想工作，但是在主题班会的设计和实施方面没有太多经验。善于动脑思考，乐于与人沟通，具备较强的组织能力，但是在教育科研方面，往往停留在感性经验的层面，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；文学积淀不够深厚，底蕴不足，课堂语言不够丰富、凝炼或厚重，对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气，工作不够大胆、泼辣。班主任工作还不够细致，工作不够细实。
二、发展规划
第一阶段
1、树立终身学习观念，利用一切机会加强班主任专业理论知识的学习，在学习中求发展。
2、分析总结存在的问题，搞好教育和教研，在实践中求发展。
3、提升教育理念，在家校沟通中注重对家长教育知识的介绍和方面的方法引导，在服务中求发展。
第二阶段
1、继续加强班主任专业理论知识的学习，持续提高自己的课堂实践能力。
2、积极投身教育教研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。
3、注重和同年级的班主任之间的工作经验交流。
第三阶段
1、继续更新知识结构，提升理论水平，提高自己的课堂实践能力。
2、在教育教学中求创新，在实践中不断反思、总结、提升，使自己由成熟走向卓越。
3、全面交流班主任工作经验和工作成果，充分发挥省名班主任工作室成员的带头、示范和辐射作用。
三、具体措施
1、积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业，提升自己的理论水平。以各种培训学习为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的名班主任。
2、坚持阅读，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，不断丰富自己的教育理念。每月至少研读两本班主任专业知识方面的书，并做好读书笔记，每本书都要写学习心得、体会。
3、坚持写教育叙事，每月至少写2篇以上的教育叙事。每学年提交班级心理辅导、育人策略、学生评价、管理创新等典型案例不少于2篇。
4、坚持对班级管理思想、管理特色及时总结反思，积极探索创新，积极从事课题研究。
5、积极投身到名班主任工作室的建设中，充分发挥领头雁的作用。作为省名班主任工作室的一名成员，除了努力学习，深入研究，提升自身素质之外，还要充分发挥骨干带头和示范辐射作用，带动青年教师快速成长。最终成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著、知名度较高的优秀班主任。
班主任3年工作计划 篇7
班主任专业化成长策略
优势方面：本人有较强的班集体建设和管理能力、组织班级活动的能力；个人的性格特点敏感、亲和，细心、有爱心和耐心，适合班主任这一细致而繁琐的工作；注重班干部的选拔与培养，加强班级管理。注重班风建设、提高班级凝聚力。注重与家长联系，并有较好的沟通方式和方法，得到家长的好评。
不足方面：对学生的业余生活了解较少，不能了解学生的内心世界，学生平时不主动反映心声；较多地注重教学，课时较紧，对学生的人生理想教育太少，对于学生的世界观、人生观、价值观培养还不够好；常规管理有些细节注意不到，造成了一些失误；思想教育常是苦口婆心式说教，缺乏实例引导。我目前的班主任工作特色是注重学生间的友情，营造和谐的人际文化；培养学生的自我管理能力，实行“班务”自治；借助各种教育活动平台，丰富精神文化。
专业发展目标
1、班主任专业成长目标：
理想目标：智慧型班主任作为班主任专业化的理想境界，是我为之不懈努力的理想目标。在漫长的教师生涯，我会注重加强德育队伍建设，不断发展完善“做智慧型班主任、建有灵魂班集体、育有规则合格公民”理念。
近期目标：争当优秀班主任，争取得到好评。重视知识积累和理论修养，坚持多阅读教育名著和德育文献，提升专业素养和专业能力，坚持每天记录班级日志，发挥网络的互动功能。同时使自己尽快由技能教育型教师向科研型教师转变，做一个积极主动的研究型教师。同时厚积薄发、提炼教学教育经验，力争每学期完成一篇质量好的教育论文。
班主任3年工作计划 篇8
世间的一切都是遇见。冷遇见暖，有了雨；冬遇见春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；老师遇见学生，便有了教育……2020年，我有幸遇见了____省名班主任工作室，也便有了我美好的开始。展望未来，我对自己期许几多。
一、坚持学习，强大自身。努力提高自身文化内涵，丰富自身知识结构。专注学习教育教学方面知识，认真做好学习笔记和反思。自加入____省名班主任工作室以来，我积极学习，通过两个多月的交流学习。我越来越觉得自身的不足，所以在工作室交流群中，我会认真记下每位成员的每日分享，细心反思回味，希望能和各位大咖老师碰撞出教育智慧的火花。
二、养成写教育随笔的习惯。坚持写“教育反思”。李镇西老师在《做最好的班主任》一书中指出“班主任成长，从写教育随笔开始。写作的过程，就是我们反思、审视、总结提炼、升华自己教育实践的过程”。叶澜教授也说“一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师”。细细品味这话，确实如此。我要坚持每天写教学反思，这样可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，为以后形成自己的研究课题打下基础。
三、改进自己的班主任工作，在工作中“多做”、“多想”、“多听”，多向优秀班主任学习，对自己的班主任教育工作要及时进行总结，积累经验，努力使自己成为能在所在学校起到具有引领示范作用的优秀班主任老师。
这个世界的美妙之处在于每天有能力做自己喜欢的事，去自己想去的方向，完成不论大小的梦想。唯有热爱，可抵岁月漫长。再次感恩遇见，我们每个班主任终将遇见最美的自己！
班主任3年工作计划 篇9
凡事预则立，不预则废。我们处在一个教育大变革的时代，一个学习的时代，职业、岗位及所需知识理念能力都处于不断变化中，而且更新速度非常快。为了适应并超越这种不断加快的变化，我们要抓住机遇，利用一切可利用的机会，加强学习，增强教育智慧，提高自身素质，促进专业技能的提高。根据目前的现状，我制定了个人成长计划，并将按照计划，不断学习，不断提高，不断进步。
一、专业化发展需求
希望通过自身的努力以及在团队的带领下，努力成长为“学习型、智慧型、专家型”的班主任。学习即个人能力的提升，通过不断的学习实践锻造个人魅力；智慧即处理问题的智慧；专家即形成自己的教育魅力。
二、成长发展规划
（一）第一年加强理论知识学习，更新教育观念。
对于我这样一个从业时间还不算长的班主任来说，最重要的就是要有良好的学习态度。第一，平时积极翻阅时代前沿的教学报刊、杂志，拜读教育教学专著，通过上网等途径学习先进的教育理念，不断从观念上更新自己的教育观念。第二，苦学多问，多向团队中的伙伴们学习请教，充分利用学校教研、网络培训等途径有针对性地培训，不断提高自己的教育能力和专业素养。
（二）第二年努力提高教育教学的实践能力。
作为班主任必须将自己的工作提升到“专业化”的层面来认识。在不断学习理论的基础上，我还应当努力将之落实在日常的班级管理工作中。在学习中创新班级管理方式，并在工作实践当中提炼“因生制宜”的典型的班级管理案例和方法。
（三）第三年落实工作，不断反思，积极研讨。
落实学校以及团队的各项工作，服从各项分工安排并按时按量完成，将学校工作与团队学习有机结合。工作室是学习的园地，学校是展示的舞台。我们要在学习中成长，在工作中提升；在了解学生的基础上因材施教，做一个用心的班主任。坚持写培训总结、学习心得、自我反思，在总结反思中前行。
积极参与工作室的各种研讨活动，积极发言。每学期在本校开展公开课或主题班会课，发挥名班主任工作室的辐射作用。
虽然我有幸被选聘为____省名班主任工作室的成员，但我深知自己还有太多不足之处。如何跻身教育教学的优秀行列，如何以更优质、更高效的教育服务当下？唯有智慧和汗水，唯有勇于挑战自我，教育教学水平才能有所突破。
班主任3年工作计划 篇10
超越自我，谁与争锋
一、个人规划
1、坚持挤更多时间阅读有关教育教学方面的书籍，加强理论学习，厚积薄发。并通过撰写工作反思、工作案例等方式，强大自身。李镇西老师在《做最好的班主任》一书中指出“班主任的成长，从写教育随笔开始。写作的过程，就是我们反思、审视、总结提炼、升华自己教育实践的过程。”
2、建立自己的教育博客，推动自己随时记录班级中的大事小事，做案例研究。
3、坚定教育梦想，成功需要坚守。
二、班级规划
1、做好班会课的实施。结合自己班级的情况，将社会主义核心价值观细化、小化到一个个具体的教育活动中，发挥班会课的教育功能，将德育工作作为培养学生的首要要务。
2、小组积分制的班级管理制度。根据学生的实际情况，制定奖罚分制，并开展小组积分赛及优秀小组奖励，形成良性竞争，增加学生积极性。
3、制定班级公约，班级口号，加强物质文化建设。
在工作室的引领下，在X老师的指导下，我们小组每一位成员都有信心能够成为专业型教师。感谢有幸能够加入工作室，使我们可以更快的踏上专业化成长之路。因为感激，我们更加珍惜成长的机会，未来我们要成为工作室思想的传播者，也祝愿家一般温暖的工作室越来越好。
班主任3年工作计划 篇11
一、个人基本情况分析
本人自毕业至今工作一年多以来，一直是一个怀揣着教育梦想的人——希望自己能成长为一名优秀的小学语文教师。
在教育教学工作中，我能认真学习其他老师的长处。随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，以及儿时接受的教育思想及理念，已经发生了翻天覆地的变化。我发现我的课堂还是缺少了很多，我想这就需要我不断地反思自己，并不断改进，提升自己。在加入省______名班主任工作室的日子里，我真实地感受到自己只是沧海一粟，碌碌无为，虽然我能够认认真真，尽心尽力地做好自己的本职工作，可是自己的教研科研能力不强，更让我认识到自己的教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提升。
二、近期个人发展目标
1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，不断提升自己的语文素养，以达到“教好学生需要一碗水，而教师则需具有源源不断的源头活水”的程度。
2、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，不断提高自己的阅读能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学者型的老师。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，多取他人之长，补已之短。
三、未来三年发展规划
1、养成良好的阅读习惯，并有自己的阅读心得或是教育随笔。
2、树立终生学习的观念。在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的好教师。
4、好好锻炼自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做个真正的教育者。
四、具体措施
1、养成天天阅读的好习惯。
随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断的阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的优秀教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需求，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
以上即是我的个人成长规划，在以后的教学过程中，我将一一实施，相信一定能取得好成绩！
班主任3年工作计划 篇12
人生如果没有目标，将会有更多的茫然，更多的徘徊。作为一个从事班主任工作多年的我，更深刻地感受到目标的重要性。今年，有幸加入______名班主任工作室的我，决定重新规划个人成长计划，使自己从事班主任教育事业时，有明确的方向，帮助自己更好地成长。现根据工作室的规划方案，制定个人的成长计划，在工作室的带领下，向名师靠拢。
一、做好班级文化
每一个孩子都有独立的个性，但都希望他们能够生机勃勃，阳光、微笑，我希望每个孩子都能体会到，也能展现出来，所以，需要从班级文化中营造一个生机勃勃的班集体。
二、提高自身修养
做班主任工作，和其他老师最大的区别就是要处理班级的很多事情，所以更多的时候，更应该充实自己，而广泛地阅读各类教育的书籍，学习教育专家先进的教育经验和管理理念，可以不断构建、丰富自己的知识结构，更容易使自己成长。
三、促进专业成长
积极参加教研活动，参加各级各类培训，倾听专家指导，做好记录，反思自己的教学，找出不足加以改进，优化自身专业思想。
总之，在班主任的道路上，我需要的是更多的营养，我更相信，班主任工作室会让我得到丰富的营养，我会成长的更快！