教师思想政治和师德师风建设心得 篇1
通过参加学校青年教师思想政治和师德师风培训班，我学到了很多关于教学上的技巧与方法。以下是我的一些心得：
首先，作为教育者，要以身作则，为人师表，以德服人。我们要用自己的实际行动去影响学生，而不能只是口头上的话语。所谓身教重于言教，要做到身教，我认为最基本的要求，凡是要求学生去做的，我们教师一定要身体力行，做到言行一致，发挥表率作用。我们还要高度自觉，自我监控。我们一定要以高标准严格要求自己，只有这样才会使自己在学生面前成为活生生的教材，成为学生做人的榜样。
其次，在对待学生方面，我们平时要多注重利用课余时间与学生进行交流，做到对待学生就像对待自己的孩子一样，关心学生的方方面面。多鼓励孩子参加课外活动，并在这方面为学生创造一些条件，比如可以多开展各种丰富多彩的课外活动；多开展一系列的主题班会活动。我们平时还要及时了解孩子的课堂情况，使学生“亲其师，信其道”。
在人类历史的长河中，人类的发展、繁荣，往往离不开教育，而教育又离不开教师。从古到今多少故事告诉我们，一个教师的师德，对学生影响有多么的深远。我认为教育不仅仅是传授知识的活动，归根结底更是爱心的传承。我们面对的是所有的学生，我们要爱每一个学生。爱，也是师德的重要组成部分。
在本职岗位上，我始终遵循教育规律，坚持教学原则，本着教书育人、管理育人、服务育人的宗旨做好自己的教育教学工作，我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目标，并努力去为之不懈追求。在教育教学管理上我注重强调“以学生的发展为本”的原则，我坚信“以爱才能唤起爱”。作为共产党员，我始终把爱国主义当作自己教书育人、默默奉献的强大精神支柱，不断激励自己爱岗敬业，热爱学生，严谨治学。
另外，作为青年教师，我们首先要做到提高政治站位。进一步坚定初心使命，吃透精神实质，把握实践要求，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”“两个维护”，做到“实”字当头、“干”字为先，做到信念坚、政治强、本领高、作风硬。坚持学习贯彻党的十九届六中全会精神，坚定正确政治方向，永葆共产党人政治本色，弘扬伟大建党精神，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。二是要加强理论学习。坚持做到知行合一，保持好“勇于担当、真抓实干”的共产党人优良传统。始终和中国共产党风雨同舟、荣辱与共，努力成为统一战线最大公约数的捍卫者、维护者、实践者。
在当今社会，教育也随着时代的改变，而变的复杂多变，一小部分人道德的丧失，给教育蒙上了一层挥之不去的黑影。我们不想那些纯真的孩子，失去那片净土，就必须培养师德，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竞争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。
在今后的工作中，我将始终把对党的忠诚放在首位，始终坚持从群众中来，到群众中去，做到无愧于人民，无愧于党，以真诚之心对待每一位学子。我愿怀赤子之心与9500万名党员一同成为引领民族复兴的坚实脊梁，为党和人民的伟大事业奋斗终生。
教师思想政治和师德师风建设心得 篇2
通过参加本次青年教师思政和师德培训班，我在党章党规党纪、思想政治理论和师德师风等方面收获颇丰。师德师风的学习是本次课程的重点，尤其是习近平总书记对我国高校教师提出的师德要求，其中习近平总书记在人民大学提出的“广大教师要严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长，让每一个孩子都有人生出彩的机会”令我印象深刻，这为我个人今后的师德师风发展提供了方向——严格要求自己。只有严格要求自己才能给学生树立好榜样，才能引导学生走上“正道”。在今后的日子里，我要积极遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，保持优良的师德师风，努力提高教学质量，为党的事业和高校教育做出贡献。
教师思想政治和师德师风建设心得 篇3
本次青年教师思想政治和师德师风培训班内容安排得丰富详实、形式灵活多样，通过系统学习受益匪浅。以下，简要总结参加本次培训班的几点收获。
1、徐雷教授关于“三全育人”的讲座，通过课程思政建设的具体案例和经验分享，帮助我们理解什么是课程思政，如何将专业教育、科普教育与思政教育相融合，将求真务实等科学思想、学术道德与思政教育相结合，从而实现自然而然地将思政教育融入理工类专业课程的目标。本讲座对于我们青年教师后续开展课程思政的教改工作有极强的启发和指导意义。
2、冯雅薇处长的讲座分享了很多交通规划、城市规划相关专业知识和技能，以及规划工作开展中的应用案例。此外，该讲座给我留下印象最深的是冯处长对国家政策的深刻领会理解，并将其应用于引领日常工作的实践尝试。对于高校青年教师，如何将国家需要与本职科研工作相结合，求真务实、响应国家需求，在应用导向的科研成果转化中为国家解决实际问题，将是我们需要反复思考、不断摸索与实践的长期命题。
3、高晓莹教授通过多个正面、负面案例的详细分享，生动地讲解了高校教师的职业规范和十项准则；并结合其自身多年从教经历，分享了对高校教师职业规范的理解和身体力行的实践经验；使我们不仅具象化地理解了相关法律条文和规范，更在内心深处埋下规范行为、关爱学生、提高自身思想政治水平和法律意识的种子。
4、李志勇教授深入浅出地讲解了中国共产党百年历程的重大成就和历史经验，深刻剖析了各历史事件及决议的来龙去脉。该讲座对于青年教师进一步深入、系统地学习党史，并将党的发展历程中的重大成就和历史经验在未来工作生活中予以学习借鉴，均具有重要的引领、指导、和示范意义。
5、张驰副教授的讲解充分体现了学校和教工部对青年教师的关爱。通过跟随张老师学习心理健康理论知识和实际案例，对后续开展学生工作、疏解个人工作生活压力，都具有极强的理论和实践指导意义。
通过本次培训学习，收获良多，体会颇深。在未来的工作中，我将不断磨练提升自身教学能力，将立德树人的职业使命牢记于心，做学生为学、为事、为人的示范；也将潜心科研，力争做心怀国之大者的科研攀登者，响应国家需求，解决真问题，在实践中出真知、立伟业；同时，关注学生、同事和自身的身心健康，为学生和同事营造积极向上、乐观进取的工作氛围，争取做到工作成果丰硕的同时也能兼顾维护身心健康，力争实现“为祖国健康工作五十年”的目标。
教师思想政治和师德师风建设心得 篇4
本次培训内容丰富，历史决议的学习，北大红楼的参观，让我们从党史中汲取营养，常学常新；师德师风和课程思政，是青年教师的必备素养；北京市总体规划、心理健康培训，进一步拓宽了我们的视野。本次学习是一次求知之旅，也是一次求真之旅，让我们进一步践行立德树人的任务，完成价值塑造的使命。本小组老师们的心得体会如下：
第一，新入职教师首先要过教学关，而课程思政是一个重要抓手，通过课程思政与学生共情、换位思考，能够帮助我们新教师在教学的关卡上顺利过关。第二，有海外经历的青年教师，要讲好留学故事，讲好中国故事，引导学生不妄自菲薄，不妄自尊大，坚定道路自信。第三，教师工作要投入感情，把个人、学生、学校、国家的发展诉求结合起来。第四，要进一步畅通跨学科交流的平台。
老师们还认为，作为教师，不仅要做教书匠，更要做引路人，终身学习，不断提高，成为学为人师，行为世范的大先生！
教师思想政治和师德师风建设心得 篇5
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。党的十八大以来，党中央将教师队伍建设摆在更加突出的位置，习近平总书记曾在多所学校视察以及在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中多次强调了加强教师队伍建设的重要意义，指出“传道者首先要明道信道，教育者要先受教育，要努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者”，并先后提出了做“四有”好老师、“四个引路人”、坚持“四个统一”、“建设高素质教师队伍”的明确要求。通过几天的培训学习，我对青年教师思想政治和师德师风相关内容有了更加深刻的认识。现汇报如下：
1、恪守教师职业行为准则。在日常工作中做到坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉持公平诚信、坚守廉洁自律和积极奉献社会，增强红线意识，坚决将教师职业行为十项准则落在实处。
2、提升自身思想政治素养。近期研读习近平总书记在中国人民大学考察调研时的重要讲话以及给南京大学留学归国青年学者重要回信精神，回望百年，在中国共产党领导下，一代又一代青年人用青春和热血书写了彪炳史册的壮丽篇章，靠奋斗和拼搏汇聚起奋发向上的蓬勃力量。我们会把奋斗和学习作为永恒主题，勇做中华民族伟大复兴事业的参与者、奋斗者和见证者。
3、践行社会主义核心价值观。7月7日，我们来到了北大红楼，这里是陈独秀、李大钊、毛泽东、鲁迅、蔡元培等革命先辈和文化巨匠生活工作过的土地。正是在这里，我们重新找到了中华民族自强不息奋斗前行的精神气韵，也再次感受到了五四运动和新文化思潮的波澜壮阔。这也将鼓舞我们继续增强文化自信和文化认同感，将社会主义核心价值观着重落实在行动上，并为之不懈奋斗。
作为一名青年教师，我们要把党的政治建设摆在首位，努力用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，以德立身、以德立学、以德施教，以实际行动落实立德树人根本任务。
教师思想政治和师德师风建设心得 篇6
通过此次“青年教师思想政治和师德师风培训班”的学习，我收获很多，感触颇深。从课程思政建设、北京市轨道交通的发展规划到青年教师应遵守的职业行为规范、中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议以及青年教师的心理健康教育，经验丰富的老师们和专家们将他们长期以来总结的知识经验传达给了我们青年教师群体，给我们树立了良好的教师形象。作为一名青年教师，现就如何在教育和科研工作岗位上实现建功立业的理解阐述如下：
加强自律，做一名“修养型”的教师。修养是一名教师的道德风范、知识素养、心理素质的综合体现，做为一名教师，要想在教育岗位上做出成绩，必须具备优良的品质，较高的职业道德操守。优良的品质决定着一个人良好的世界观、价值观。更应该时刻注意提高自身的修养，通过学习优化自己的世界观，我努力做到以平和、平常、平静的心态去看待、去思考、去领悟事情，始终将心思和精力投入到工作和学习中去，在工作中去寻找乐趣，丰富自我，去体现价值。教育的工作性质决定了教育工作者必须具备兢兢业业、戒骄戒躁、脚踏实地、求真务实的精神。在实际工作中，要严格要求自己，自觉遵守政治纪律、组织纪律、学校的规章制度；加强自律，严格遵守教育工作者的职业道德。以务实的工作作风、踏实的工作态度，羸得学生和家长的认可及组织的肯定，树立教育工作者良好的职业形象。
扎实进取，做一名“实干型”的教师。要想在教育岗位上做出成绩，就必须要热爱这个岗位。只有爱岗才能敬业，才能在本职岗位上做到无私奉献，勇挑重担，创造一流的工作业绩。建功立业不是一句空洞的口号，而是非常具体的，需要从一点一滴的小事做起。古人云：“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海”。天下大事无不以小事堆积而成，只有认识到这一点，把这种认识用在实际工作中去，用在本职岗位上，才能在行动中创造出不平凡的成绩。
刻苦学习，做一名“学习型”的教师。学习是能力之源，对青年教师来讲，自开始科研工作以来，一直都在学习和应用专业知识，这方面的知识相对完善一些，但教育技能和技巧却很欠缺，需要学习和掌握的知识相当多，而我要想在教育岗位上做出成绩，必须不断加强学习，必须将学习渗透到每一日的工作当中，只有在具体工作中去学习，去实践，才能取得实效，获得提高。教育工作涉及面广，专业性与实践性强。我深刻体会到教育工作的重要性，做得不好，它将误人子弟，损失国家的栋梁之才；做得好，它将为国家培养出大批的栋梁之才，同时也可以使教学与科研相结合，相辅相成、相互促进。教学是科研的基础，科研是教学的发展和提高。科学研究与人才培养相互依赖、相互促进、相辅相成，共同发展，二者结合是优化资源配置，发展科技和教育的最佳途径。教学与科研是手段，培养人才和创新知识是目的，受过教育的人才能推动科学研究的进步，科学研究同时推动人才的培养，其内在的联系形成了一个良性循环。因此，要做好科研和教学，我们还需要不断学习，丰富和发展自己的专业技能和教学技巧，做好自己的本职工作，为学院和学校的发展，学科建设等作出自己应有的贡献。
勇于开拓，做一名“创新型”的教师。创新是教师适应新形势、迎接新挑战的职责要求。一要敢想。要遵循客观规律，注重继承发扬，对过去的成功经验和先进做法，在兴利除弊中传承出新，在新的实践中找到新的结合点，始终保持思维的活跃性、思想的敏锐性、思路的开阔性。二要勇破。要勇于革除因循守旧、固步自封的落后意识，敢于打破条条框框、陈规旧习的束缚，不盲目从旧、从众，不简单唯上、唯书，对于敢为人先、敢闯新路者，不随便泼冷水、讲风凉话，不求全责备、尽善尽美，更不打棍子、扣帽子、揪辫子。三要善立。要注重总结经验，巩固成果，及时将其它教师的新做法、新经验总结提炼出来，将它们应用到教学和科研实践中，不断创新，提高自己的教学和科研能力。
以上是我对如何在教育岗位上建功立业的一点粗浅看法，还有待在今后的工作中多总结、多思考、多完善，更应该用创新进步的思想，积极主动的工作态度投入到工作中，打造“修养型”“实干型”“学习型”“创新型”的教师，实现在自己的岗位上争先创优。
教师思想政治和师德师风建设心得 篇7
非常感谢学校教师工作部的组织和安排，对青年教师发展的关注，也荣幸能成为青年教师思政课程的一员，跟教学前辈们学习课程思政经验并且充分了解师德师风的要求。有这些智慧和品德兼备的老师指引着方向，使我对从事教师这一职业也具有一定的评价和判断。对青年教师的培训是多元的、有益的，能够让大家开阔思维、掌握基本技能、注重言行举止、提高思想修养、吐露心声、总结过往经验、提出解决办法，对教学的体系、结构、学生情况、教学方法等还处于摸索阶段，也能在学习中快速成长，捕获一些教书育人框架的关键点。经过了学习，我进行了总结与思考，谈一些个人的想法和未来的计划。
首先，教学不可一蹴而就，需要时间和耐力的付出。老师的责任在于教书育人，从入校走上教师岗位的那一刻起，我们就明确认识到要在教学、科研等方面具有能够完成立德树人根本任务的能力基础，要很好的完成论文、项目等方面的各项指标。但我认为每一位从教者的初心，更重要的是做好奉献的准备，“传道、授业、解惑”要求教师有一颗单纯而明朗的内心，有时即使戴着“镣铐”跳舞，但是精神世界还是满足和充实的，这是对自己职业的一种热爱，与眼前短暂的功利无关。
第二，为人师表，严以律己。以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，要以情感人，让学生认识到自己的优势和不足，这一过程需要一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。有效的教学就是引导学生积极参与智力学习的教学；有效的教学就是能够激发学生学习欲望，促进学生积极地掌握知识以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维能力和建立终身学习态度的教学与学习。
第三，教学方面，在课堂中教师应注意把握好引导性和开放性的原则，坚持让学生自己唱主角，课堂上与学生互动，掌握学生对知识的了解情况，及时反馈，及时调整。引导学生提出问题、分析问题、通过各种途径寻求答案，在解决问题的思路和科学方法上加强点拨和引导，这样学生就会主动地去思考探索，顺着科学的思路和方法去感知、去思索，从中领悟和形成运用各种方法解题的能力，在不知不觉中领略科学知识的真谛。更应该努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。
最后，关于课程思政，我在20xx年开始参与了第一批学校的课程思政建设。《建筑材料与构造III》是建筑学专业的专业必修课程。自20xx年开始，课程的思政内容就深深融入了课程体系当中，每年以“为需要者而设计”“为脆弱群体而设计”“人类命运共同体”为主题展开结合思政内容的课程理论和实践教学。在课程当中实现思政内容的融合，达到对学生“春风化雨，育人无声”的社会主义核心价值观的教育和培养。《建筑材料与构造III》以建筑的可持续发展为前提，以绿色建筑为导向，重点讲授中国本土的建筑特点、建造方法、建筑材料，并关注建筑在设计、建造过程中与环境和使用者的和谐共生，弘扬中国本土建造文化与技艺。向学生传达可持续的建筑学思路，建立未来建筑师对社会、环境的责任感。以“课程思政”为基本指导思想，对《建筑材料与构造III》进行课程建设，主要成果为：
重新提取课程案例和教学素材：以可持续发展为前提，以绿色建筑为导向，重点讲授中国本土的建筑特点、建造方法、建筑材料，并关注建筑在设计、建造过程中与环境和使用者的和谐共生，弘扬中国本土建造文化与技艺。对基本教学内容进行改革，融入相关思政内容。
改进设计教学环节，以课堂提问的问题和课后作业的内容为切入点，围绕社会主义核心价值观的基本思想进行选题，使学生在解决课程学习的基本问题的同时，融入核心价值观的思考和学习，从思想上树立可持续的建筑学思路，建立未来建筑师对社会、环境的责任感。
本次听取了复旦大学副校长徐雷老师关于“课程思政建设”的主题报告，深受启发，在课程思政的手段上，系统性上还具有很大的空间提升，诸多优秀的案例和手段值得我们学习。
教师思想政治和师德师风建设心得 篇8
本人认真聆听了本次青年教师思想政治和师德师风培训班的在线讲座，参加了在北大红楼的参观实践。通过参加本次的培训班学习，我感觉收获颇丰。以下是我的学习总结：
在线上的第一场讲座中，复旦大学副校长徐雷教授，以“专业不减量，育人提质量”为题，为我们介绍了复旦大学在“三全育人”整体格局下的课程思政建设工作，向我们细致呈现了该校不同课程的思政建设经验和示范案例。作为高校的青年教师，我从本次讲座中学习到了很多课程建设的思路。我十分同意徐雷教授提出的观点，“教师在引领学生的同时，也要不断改造自身”。课程思政建设是对教学工作的根本要求，督促高校教师在课堂中要做到“专业不减量，育人提质量”，将价值引领、能力培养和知识传授相结合。在教学工作中，教师要坚守“育人初心”，坚持以“立德树人”作为教育的根本任务，时刻反思自己的教学方式和授课内容，打造优质、且具有人文关怀、有灵魂的课堂。教师要关注学生的学习成效，注重对大学生高阶思维和创新能力的培养。教师和学生要具备既有中国立场，又有国际视野，讲好中国故事的能力。
在第二场讲座中，北京市规划和自然资源委员会的冯雅薇老师向我们详细介绍了北京的城市总体规划与实施情况。冯老师为我们梳理了北京的历史文脉、区域定位、城市规划等，也呈现了北京所面临的城市压力及问题，包括人口众多，区域经济社会发展不平衡、水资源短缺、公共绿地比重偏低等，使我们深刻认识到北京新城市规划与实施的重要性。冯老师作为交大校友，还结合我校的专业特色，向我们介绍了北京轨道交通发展的战略和相关问题。通过聆听此次讲座，我对北京的人文历史和未来城市规划有了更清晰的认识，对自己已生活了十年的城市多了一份亲切和期许。
第三场讲座是由我校法学院的高晓莹教授讲授，题目为“严守十项准则，规范从教行为”。高老师的整场讲座语言真诚，且不乏幽默风趣的评论和讲解。她用透彻的语言向我们解读了和高校教师有关的法律条文及规定，指导我们要懂法、知法，学会避免法律风险，培养防范意识。通过她的讲座，我学习了我国的刑法总则和分则，并且认识到了高校教师职业中的一些常见法律风险，包括日常行为风险、教学风险、科研风险以及和学生交往中的风险。作为高校教师，我要严格遵守“新时代高校教师职业行为十项准则”，把握好人生的方向和尺度。时刻提醒自己要不忘初心，牢记使命，注意自己的言行举止，通过学习法律实现自我成长和自我保护。
第四场讲座是由中央党校的李志勇教授讲授，内容是对《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的解读。通过李教授的解读，我对由党的十九届六中全会通过的《决议》内容和重要意义有了更加深刻的领悟。习近平总书记提出“全党要牢记中国共产党是什么、要干什么这个根本问题”，向全国各地党员发出了不忘初心、牢记使命、继续奋斗的进军号令。我深入学习了这篇马克思主义的纲领性文献，坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言。党的历史就是一本最生动、最有说服力的教科书。通过此次讲座，我更加深刻地理解了“以史为鉴，开创未来”的深厚意蕴。
第五场讲座由我校心理素质教育中心的张驰老师为大家讲授。该讲座关注新时代青年教师的心理健康，主题贴近高校教师的实际工作、生活和心理特点，使我非常受益。张老师作为心理医生，首先向我们敞开心扉，坦言他本人在生活中同样面对着种种压力和焦虑，告诉我们每个人都需要有应对和接受各种挑战的勇气。他通过哼唱一首自己最心爱的歌曲“这世界那么多人”，鼓励大家心中有爱，珍惜当下的幸福，保持乐观心态，学会自我关怀。他的讲座让我感触颇深，也深受感动。在应对工作和生活中的压力时，我要努力调整好心态，学会珍惜和享受当下，做到“心见未来”。
在本次培训学习期间，我们实地参观了北大红楼，使我们的学习更加丰富，充满了感动和惊喜。北大红楼在中国共产党的历史上具有标志性意义，见证了以李大钊为代表的早期中国共产党人对十月革命与马克思主义进行了深入研究，寻找到马克思主义真理的发展历程。跟随北大红楼的讲解员，我们参观了其中的绝大多数展厅，包括一层东南角的李大钊办公室，毛泽东年轻时工作过的第二阅览室等，并亲眼见到了很多珍贵的文物和图片展览等。参观北大红楼使我们重温了这段重要的红色记忆，有幸实地走进了中国共产党进行早期革命活动的旧址，更深刻地了解到中国共产党的孕育、诞生和百年奋斗历史，学习领悟到了伟大的建党精神。本次的线下参观实践为我们的培训学习划上了圆满的句号，使我们的思想和眼界都得到了进一步的提升。